三年级(1)班数学第一次月考试卷分析
乐治镇第一小学罗志伟
第一次月考成绩结果已经揭晓。我现就数学试卷卷面上所呈现的问题,并结合平时教学工作中对数学教学现状的了解和认识,在此做一分析,也进行一次自我纠正。
一、试卷分析。
本次试卷的试题题量适中,紧扣课程标准要求,重视基础知识。试题的难易适中,出题全面,有些题目思维含量高,例如选择题中的第2题,考查了位置的相对性,需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面,很好地考察了学生对前三个单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材,例如:填空题第2、3、9题,选择题第1题,把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式,全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、卷面分析。
全班参加考试的有46人,总分为2931分,平均分为63.9分,优秀率为27.8%。其中90-99.5分以上的有3人,80-89.5分的有7人,70-79.5分的有10人,60-69.5的有6人,不及格的有20人。
三、失分情况。
1、填空:共10题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向,而此题用在了生活中,导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题,学生知识面还不够广。
2、判断题:共6题。考查的是一些常识,学生对概念的理解不够透彻,因此失分较多。
3、选择题:共5题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。
4、计算题:由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分,但总体上,学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。
5、作图题:共1大题。部分学生对图形的平移还不够掌握,因此整体来说失分较大。
6、解决问题:共6大题。错的最多的是第1、3、6题:学生不会
分析题目,多数是列式错误。也有部分学生计算错误。
四、改进措施。
1、从教师自身找原因,平时教师应多研究题型,让学生对所学知识能够举一反三,灵活掌握。
2、需要提高学生的审题能力,审题是做题的第一步,只有审清题目,弄明白题目的意思,才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。
3、加强算理教学,注重计算题和口算题的练习,并养成算后检验的好习惯。
4、在以后的教学中,加强知识与生活的联系,提供大量信息,让学生各取所需,自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目,为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶,提高“转差”的效果。
2020五年级数学月考试卷分析 一、基本情况 本次测试,我班22人参考。测试结果:100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班级总分2088分,均分94.9分,及格率是100%。 二、试题分析 本次试题依据新课标精神,注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从试一试、对号入座、大显身手、解决问题四部分组成。主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况,整张试题相比较简单,只有个别几个题稍有难度。 三、答题情况及分析 1、试一试部分,第1题,只有一位同学因未看懂图而出错;第3题,学生在用假分数表示整数的时候,不能做到上下联系,将整数写成了分母为1的假分数;第4题,有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。 2、对号入座部分,第1题,有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练,而导致了失分;第5题,有三位同学不能及时把分数与除法联系起来,被除数扩大原来的2倍,除数缩小原来的2倍,商就扩大4倍。 3、大显身手部分,第1题,有两位同学对在直线上面的括号里填分数应用不熟,对于只给出几个分数的填写掌握比较乱;第2(4)题,这是一个练了很多次的题,班中依然有八位同学做错了。 4、解决问题部分,第1题,是练习中的一个新题型,有两位同学在分数后加了单位,有两位同学算出了剩余,却忽略了从图上发现的相关信息;第2题,有四位同学没有准确理解合唱组中女生占几分
之几这个问题中的单位“1”到底是谁;第3(4)题,有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件;第4题,只有一位同学犯错,他认为100秒跑两圈,那么一圈就是50秒,因此而犯了错误。 四、得失分析 本次测试,班级总分2088分,失分112分,其中计算、书写失误5分左右,未认真读题5分左右,未认真考虑有20分左右,剩下的均为掌握、应用不熟练而导致的。 1、真正做到针对教学,寻找到每一位同学的“弱点”,有针对的辅导。 2、继续每天做计算方面的练习,避免做题中出现不应该发生的错误。 3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力,避免再次发生审题不清的错误。 一.命题情况 二.整体情况 (一)填空 1小题,写小数乘除法的意义,学生写的不好,基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质,学生内容知道,名字不熟悉。9题,学生做题时候缺少解题方法。 (二)选择 1题,规律学生掌握的不好,需要在强调。2题,看出学生的分析能力不强。4题比较难,可以教学生举例的方法来做。 (三)计算 学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识,数的运算,数感的形成等方面,不同程度还存在一些问题。 1学生的口算能力都有待加强
六(一)班数学月考试卷分析及后段 教学对策 教师:严自红 本次六年级数学月考是由卢乃文老师出的试卷,考察的内容是分数乘法、位置与方向两个单元的知识。试题注重了基础,贯彻了‘数学来源于生活,有服务于生活’这一新课程理念。并准确的检测了学生的数学学习质量,具有良好的导向功能。 一、学生成绩分析 本次六(一)班参考人数56人,及格11人,及格率20%,平均分38.12,优秀2人,优秀率3.57%。 二、答题情况: 总体来看,学生答题情况不够好,发挥一般。此次质量检测,共分六道大题,总分100分, 下面逐题进行分析: 填空题,学生得分在一半以上,其中大部分题需要学生认真思考,仔细计算,一部分学生不能正确理解题意,或者缺乏认真分析的过程,以致于计算错误,填空出现错误。选择题,学生得
分不高,主要是因为一部分学生对正比例和反比例理解不够,或者缺乏认真分析的过程,以致于理解偏颇,选择出现错误。判断题,学生平均得分在一半以上,但有一部分学生不能正确判断,主要是因为对知识的掌握不牢或理解不够造成的。计算题,考察学生的计算能力,这一部分学生基础太差,不会计算。但有学生做对,主要是因为解比例掌握不熟练,失分较多。解决问题。第1题、第2题、第6题失分比较多,这些题都是很容易错的。有些同学不理解题目就做题,有的是不认真审题。 三、不足: 1、分数乘法掌握不够,需加强训练。 2、简算题和应用题须加强训练。 3、学生应试心理须针对训练。 四、改进措施: 通过本次测试,我认为今后教学应从以下几个方面改进: 1、在平时教学中要继续重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。利用自习抓好学生的计算,多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作,把学困生的转化当成工作的“重中之重”,落实因材施教。
初二数学上册第一次月考分析 这篇关于初二数学上册第一次月考分析,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 一、考试总体情况。 本次月考考了八年级数学上册十一至十三章共三章内容,即全等三角形、轴对称和实数。全年级共 72 人参加考试,有32 人及格, 100 人以上的有 1 人, 90 分以上有 6 人, 80 分以上有14 人, 70 分以上有 18 人, 60 分以上有 32 人, 40 分以下有 13 人,平均分为 56.6,低分率为 18%,优秀率为 8.33%,及格率为 41.67%。 二、试卷分析 本次月考共三大题即24 小题,选择题14 题共 42 分,填空题 4 题共 12 分,解答题6题共56分。 三、得失分情况。 在第一大题的12 道选择题中,没有全错的,只有一人全对,71 人半对半错。其中第 2 和 6 题正确率达 80%,而第 9 题的错误率达 98%。 在第二大题的 4 道填空题中,全对的有 2 人,全错的有 5 人,其余的均为半对半错。其中第 15 的正确率为90%,第 18 题错误率为 80%。 在第三大题的 5 道解答题中,有 1 人全对的,也没有全错的,得分率占80%的题有第19、 20 和 21 题,失分率占80%的题有 22 和 24 题。 四、比较分析 1、与七年级第一次月考对比: 平均分名次 及格率名次
优秀率名次 低分率名次 七年级 21 21 21 18 本次 12 13 14 9 结论:学生有了很大进步,说明有许多学生是想学好并有能力学好,作为教师要给予帮助,不要给学生太大的打击,帮助学生树立信心。 2、与七年级最后一月考对比:
2012-2013年度高一级数学第一次月考 一、选择题(每小题5分,满分50分。把答案填在答题卷上相应的表格中) 1、设集合M ={2,3,4},N ={3,4,5,},则M ∪N 等于 ( ) A 、{2,3,4,3,4,5} B 、{2,3,4,5} C 、{2,3,3,4,5} D 、{2,4,3,4,5} 2、下列图形中,表示N M ?的是 ( ) 3、化简[()2122-??????-的结果为 ( ) A 、2 B 、22 C 、22 - D 、-2 4、若{}{}|02,|12A x x B x x =<<=≤<,则A B ?= A 、{}|0x x ≤ B 、{}|2x x ≥ C 、{}02x ≤≤ D 、 {}|02x x << 5、下列各组函数表示同一函数的是( ). A 、22(),()()f x x g x x == B 、0()1,()f x g x x == C 、21 ()1,()1x f x x g x x -=+=- D 、3223(),()()f x x g x x == 6、一批设备价值a 万元,由于使用磨损,每年比上一年价值降低%b ,则n 年后这批设备的价值为( ) A 、(1%)na b - B 、(1%)a nb - C 、[1(%)]n a b - D 、(1%)n a b - 7、下列四个函数中,在(0,+∞)上为增函数的是( ) A 、f (x )=3-x B 、f (x )=x 2-3x C 、f (x )=x 4 D 、f (x )= x 1 8、函数y=x x -+-33是( ) A 、奇函数 B 、偶函数 C 、既是奇函数又是偶函数 D 、非奇非偶数 9、函数()f x 是定义域为R 的奇函数,当0>x 时,1)(+-=x x f ,则当0 河阴寄宿制学校2015---2016学年度第二学期 三年级数学第一次月调研试卷分析 一、总体情况 本卷共六大题,满分95分,考试时间为120分钟。试卷分为;填空题;判断题;选择题;位置与位置与方向;计算题;和解答题六部分。我班学生的平均分为81分,最高分是95分,最低分24分。优秀率为80%,及格率为93%. 二、试题分析 1.突出考查学生的基础知识、基本技能。 试卷紧密联系学生的生活实际设计问题,注重对数学核心内容的考查,加强了数学知识的有效整合,提高了试卷的概括性和综合性。 2.重视考查学生运用数学思想方法解决现实问题的能力 在直接考查基本技能的基础上,试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决现实问题的能力。 3.给学生提供一定的思考研究空间,较好地体现了数学课程标准倡导的教学方式和学习方式,试卷中开放性、探究性试题的设置分布广泛,力求通过不同层次、不同角度,实现对数学思想方法不同程度的考查。通过设置操作、观察、探究、应用等方面的问题,给学生提供了一定的思考研究空间,较好地考查了学生在数学思考能力和数学活动过程等方面的数学素养,体现了数学课程标准所倡导的学习方式和教学方式。 三、存在的问题 1、对基础知识掌握的不够牢固,透彻,使一些简单的题失分的原因。 2、粗心,不认真,理解能力较差导致答错题。 3、审题不细心,解题方法等掌握的不熟练。 4、时间分配不合理,更多的时间花在了前半部分的题上,其实后面的题并不难。却没有时间做,实在是很遗憾的。 四、整改措施 在今后的教学中将一如既往的努力,要注重培养学生对基本知识和基本技能的运用,提高计算能力,提高分析和解决问题的能力。注重学生对探究性学习、开放性思维的培养与提高,注重计算能力的培养,使学生的动手能力有所提高。特别要注重提高在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。 分析教师:余梅花 2016年4月1日 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注) 八年级数学第一次月考 时间:100分钟满分120分 一、选择题。(每题3分,共30分) 1.下列图形中,不是轴对称图形的是() B。C。AD.。 2、和点P(-3,2)关于y轴对称的点是() A.(3,2) B.(-3,2) C. (3,-2) D.(-3,-2) m的值等于(.若x+2(m-3)x+16是完全平方式,则31 2) 或-D.7 C.7 1A.或5 B.5 4.圆、正方形、长方形、等腰梯形中有唯一条对称轴的是() (A)圆(B)正方形(C)长方形(D)等腰梯形 33)b2b??2)((,那么这个多项式是()5、一个多项式分解因式的结果是 66664??4?44?bbb?b B、、A、D、C6.下列长度的三条线段,能组成等腰三角形的是() (A) 1,1,2 (B) 2,2,5 (C) 3,3,5 (D) 3,4,5 4x?1得(7、分解因式) 2222)11)(x?(x?)?1?1)(xx(、 B 、A23(x?1)(x?1x?1)(x?1)()x?1)( C 、D、8.已知∠AOB=45°,点P在∠AOB内部,P与P关于OB对称,P与P关于OA对称,21则P,O,P 三点构成的三角形是 ( ) 21(A)直角三角形 (B)等腰三角形 (C)等边三角形 (D)等腰直角三角形9.如果一个三角形两边的垂直平分线的交点在第三边上,那么这个三角形是( )(A)锐角三角形.(B)直角三角形.(C)钝角三角形.(D)不能确定.m 10、如图,如果直线m是多边形ABCDE的对称轴,A E 其中∠A=130°,∠B=110°,)那么,∠BCD的度数等于(D B 、40° B、50° A C、60° D、70°C 分)3二.填空题(每题分,共3032a?ab分解因式的结果是、多项式1 242?y?16?49x())(2、?7050?。AD3.在 西安某工大附中2014-2015学年度第一学期高一第一次月考 注意:1.本卷分试卷和答题卷部分,只交答题卷;考试时间100分钟,满分100分。 2.所有答案必须写在答题卷指定位置上,写在其他地方一律无效。 一、选择题(每小题4分,共计40分) 1. 下列命题正确的是 ( ) A .很小的实数可以构成集合。 B .集合{} 1|2-=x y y 与集合(){} 1|,2-=x y y x 是同一个集合。 C .自然数集N 中最小的数是1 D .空集是任何集合的子集。 2.设集合}5,4,3,2,1{=U ,}3,2,1{=A ,}4,2{=B , 则图中阴影 部分所表示的集合是( ) A.}4{ B.}4,2{ C.}5,4{ D.}4,3,1{ 3. 已知{}{}22|1,|1==-==-M x y x N y y x , N M ?等于( ) A. N B.M C.R D.? 4. 下列给出函数()f x 与()g x 的各组中,是同一个关于x 的函数的是 ( ) A .2 ()1,()1x f x x g x x =-=- B .()21,()21f x x g x x =-=+ C .2(),()f x x g x ==.0()1,()f x g x x == 5. 已知函数()533f x ax bx cx =-+-,()37f -=,则()3f 的值为 ( ) A. 13 B.13- C.7 D. 7- 6. 若函数2(21)1=+-+y x a x 在区间(-∞,2]上是减函数,则实数a 的取值范围是( ) A .[-2 3,+∞) B .(-∞,-2 3] C .[ 2 3 ,+∞) D .(-∞,2 3] 六年级数学月考试卷分析 一、试题分析: 本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念,此次月考试卷就总体而言,难易适度,本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,覆盖面广,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养.试题内容紧扣教材,贴近生活实际,试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心.另外,试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间. 二、试卷分析: 本次参考人数为221人,平均分83.9分,及格率 91.9%,优生率70.6,最高分100分,最低分38分. 从整个卷面答题情况来看,大部分学生对基础知识掌握较好,解题分析能力过硬,能联系实际进行答卷,部分学生思维活跃,思路清晰,能从不同角度去解决问题. 1、填空题、判断题及选择题部分学生完成较好,学生对基本概念理解较为透彻,但应用不够灵活,对圆的面积和周长公式应用较为熟练,但在把3﹒142,3﹒1415,3﹒15,π按从小到大进行排序时很多学生不能区分出它们的大小,说明部分孩子对小数大小的比较掌握不够好. 2、计算圆的面积和周长部分学生较为粗心,计算时漏点少数点或忘带单位,不检验,丢分多. 3、部分学生动手操作能力较差,在给定圆心、半径、直径画圆时,少数学生作图不够规范. 4、解决问题失分较多,主要是部分学生没有认真读题,导致无法理解题意,不能运用所学知识灵活解决实际问题 三、存在的问题: 就试卷总体来说,学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生空间与图形题目视图能力差,语言表述能力差. 人教版八年级第二学期 第一次月考检测数学试题含答案 一、选择题 1.下列计算正确的为( ). A .2(5)5-=- B .257+= C . 64 32 2 +=+ D . 36 22 = 2.若a 是最简二次根式,则a 的值可能是( ) A .2- B .2 C . 3 2 D .8 3.下列运算正确的是( ) A .732-= B . () 2 55-=- C .1232÷= D .03812+= 4.已知实数a 在数轴上的位置如图所示,则化简2||(-1)a a +的结果为( ) A .1 B .﹣1 C .1﹣2a D .2a ﹣1 5.下列运算正确的是( ) A .32-=﹣6 B 311 82 -- C 4=±2 D .52=106.下列运算正确的是( ) A .52223-=y y B .428x x x ?= C .(-a-b )2=a 2-2ab+b 2 D 27123= 7.()()a x a a y a x a a y --= --a 、x 、y 是 两两不同的实数,则22 22 3x xy y x xy y +--+的值是( ) A .3 B . 13 C .2 D . 53 8.设222222 22 11111111 111112233499100+ +++++++ + S 的最大整数[S]等于( ) A .98 B .99 C .100 D .101 9.若|x 2﹣4x+4|23x y --x+y 的值为( ) A .3 B .4 C .6 D .9 10.若a b > ) A .- B .- C . D . 11.若a =,2b =+a b 的值为( ) A . 1 2 B . 14 C D 12.下列各式成立的是( ) A 2 B 5=- C x D 6=- 二、填空题 13.已知x =( )21142221x x x x -??+?= ?-+-??_________ 14.设12211112S =+ +,22211123S =++,322 11 134S =++,设 ...S =S=________________ (用含有n 的代数式表示,其中n 为 正整数). 15.下面是一个按某种规律排列的数阵: 根据数阵排列的规律,第 5 行从左向右数第 3 个数是 ,第 n (n 3≥ 且 n 是整数)行从左向右数第 n 2- 个数是 (用含 n 的代数式表示). 16.÷ =________________ . 17.. 18.对于任意实数a ,b ,定义一种运算“◇”如下:a ◇b =a(a -b)+b(a +b),如: 3◇2=3×(3-2)+2×(3+2)=13=_____. 19.3y = ,则2xy 的值为__________.三年级数学第一次月考试卷分析
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