初中语法讲义-纲要

中考英语语法纲要

第一部分词法

第一章名词

一、名词的分类：名词分为专有名词和普通名词

二、名词的数

可数名词都有单数和复数之分

不规则的可数名词的变化规则：

1.man—men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, child—children, mouse—mice,

2.单复数相同: sheep, fish, deer, means, Chinese, Japanese, works,

fish如表示不同种类的鱼时复数是fishes; There are many kinds of fishes in that lake.

3.以man, woman 修饰名词构成合成词时,两个词都变化.

man servant—men servants. (boy/girl students) woman doctor—women doctors.

4.复合名词的复数形式:

son-in-law---sons-in-law , looker-on—lookers-on, 主体名词变化

film-goer—film-goers, grown-up—grown-ups 没有主体名词,在词尾加复数

5.字母,阿拉伯数字的复数形式一般加“ ?s ”或“ s”.

There are two l?s in the word “ all ”.

6: 物质名词一般没有复数，有时用复数形式表示不同种类，wheats, fruits, vegetables,有时表示比原文更广的词义，wood—woods, water—waters, sand—sands, manner—manners,

7: 抽象名词一般不可数；但是如果表示某一具体的情况，或各种各样的也有可数名词的用法。He jumped with joy.------ My children are a great joy to me.

8.定冠词加姓氏的复数表示一家人。the Turners, the Smiths, the Wangs.

9: 集体名词people, police, cattle 总是作复数，( people 作民族，种族时有单复数两种形式)

10:集体名词class, public, family, population, team, crew, committee 等单复数都有，但意义不同。

11: hair，fruit 通常作单数，表示总体。

12:以s 结尾的学科名词只作单数。mathematics , physics, politics, 等。

13:glasses，trousers，scissors，shoes，spectacles，等常用复数；但如果这些词前用a pair of …// this pair of…//that pair of…等修饰时谓语动词有pair 来决定。

14: 不可数名词没有复数形式，如果表示“一个”的概念，可用单位词。

a piece of new s/information/advice/bread/cake/paper/meat/coal…

a bottle of ink, a grain of rice , a cake of soap…

三. 名词的所有格

1．有生命的名词所有格的构成：

2. 名词所有格的用法：

A 名词所有格主要用于表示有生命的名词，表示所属关系。

Lei Feng?s dairy. the Working People?s Palace of Culture.

B 也可用于表示时间的名词。

today?s paper. an hour?s drive. Friday?s work.

C 也可用于表示地理、国家、城市等名词。

the country?s plan. the farm?s fruit. China?s population.

D 也可用于表示由人组成的集体名词。

our party?s stand

E 也可用于表示度量、价值的名词。

two dollars? worth of books. a pound?s weight.

4.双重所有格：

5.几种特殊情况：

the key to the door. keys to the exercises notes to the text answers to the question

tickets for the film//movie a check for $1500. anyone else?s book. the monument to the people?s heroes.the entrance to the station//cinema

第二章冠词

冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。不定冠词有a, an。定冠词有the. 其中, a 用在发音以辅音开头的名词之前, 而an 则用在发音以元音开头的名词之前。

不定冠词的用法:

1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。

2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。

3) 不定冠词用在事物的"单位"前,如时间, 速度,价格等意义的名词之前,表示"每一"。

4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。

5) 不定冠词用于某些词组。

定冠词的用法

1) 定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物。

2) 定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。

3) 定冠词用于表示世界上独一无二的事物或用于自然界现象或方位名词之前。

4) 定冠词与单数名词连用,表示这一类人或物。

5) 定冠词与某些形容词连用,使形容词名词化, 表示某一类人。

6) 用在序数词, 形容词最高级和表示方位的名词前。

7) 定冠词用在演奏乐器的名称和文艺活动,运动场所的名称前。

8) 定冠词用在报刊,杂志的名称的名词之前。

9) 定冠词用在江河,海洋,山脉,群岛的名称之前。

10) 定冠词用在姓名复数之前,表示一家人。

不用冠词的场合

1) 专有名词,抽象名词和物质名词之前一般不用冠词。

2) 表示日常餐食名词之前不用冠词,但如果指具体的饮食时用定冠词the。

3) 在季节,月份,星期,节日。球类运动,棋类游戏的名词之前不用冠词。

4)语言的名称前不用冠词。

5) 某些固定词组不用冠词。

定冠词的用法

1. 用以特指某（些）人或某（些）事物

2. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物

3. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）

4. 用在序数词和形容词最高级前

5. 表示世界上宇宙中独一无二的事物

6. 指由普通名词构成的专有名词

7. 表示方向、方位

8. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前

9. 在姓氏复数前，表示一家人

10. 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物

11. 用在表示阶级、政党的名词前

12. 用在the very强调句中

13. 在the more, the more比较级的句式中

14. 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the

15. 某些固定的表达法

零冠词的用法

1. 专有名词前一般不加冠词

2. 月份、周日、节日前一般不加冠词

3. 三餐、四季前一般不加冠词

4. 进行球类运动

5. 没有特指的物质名词

6. 没有特指的不可数抽象名词

7. 没有特指的可数名词复数形式后。

8. 山峰

9. 固定词组

10. 泛指人类

11. 在"kind of＋名词 sort of＋名词"句式中

12. 指职位、头衔的词

第三章代词

1、人称代词

①作主语的人称代词如果孤立地使用于无谓语动词的句子中，或在这种句子中与动词不定式连用，常用宾格。

②句子中代词作宾语或宾语补足语时，与所替代的名词在人称、数、格在意义上一般要保持前后一致。

③作表语人称代词一般用宾格，但在强调句型中，被强调部分代词的格不变。

④在比较级的句子中than、as后用主格、宾格都可以。如：He is taller than me(I).但在下列句中有区别。

I like Jack as much as her.=I like both Jack and her.

I like Jack as much as she.=I like Jack and she likes him, too.

(2)两个以上的人称代词并列，其次序排列原则：

①在并列主语中，“I”总是放在最后，排列顺序为：二三一（人称）。宾格me也一样。

②第三人称，男女两性并用，男先女后。

(3)几个人称代词的特殊用法。

①we/you(口语)常用来泛指一般人。

②she可以代表国家、船只、大地、月亮等。

2.物主代词

（1）名词和形容词性物主代词各自的语法功能。

（2）one?s own…=...of one?s own句式的转换。

（3）某些固定结构中常用定冠词代替物主代词。

3.反身代词

（1）反身代词的语法功能：宾语、表语、主语或宾语的同位语。

（2）反身代词和某些动词连有，构成固定短语。

（3）反身代词还可用于某些成语中。

4.相互代词（each other, one another）

5.指示代词（this, that , these, those, such, same）

指示代词具有形容词和代词两种词性，在句子中可以作定语、主语、宾语或表语等。

（1）指示代词this和that的区别。

①this (these)一般指时间或空间上较近的人或物；that(those)常指时间或空间较远的人或物。

②this常指后面要讲到的事物，有启下的作用；that则指前面讲到过的事物，有承上的作用。

③为了避免重复，常用that或those代替前面已提过的名词。

④this在电话用语中作自我介绍，that询问对方；this和that可以当副词用，意思相当于副词so。

（2）such和same的用法。

①such指“这样的”人或事，在句中作主语和定语。

②same指“同样的”人或事，在句中作主语、表语、宾语和定语，same的前面要用定冠词the.

6、疑问代词（who,whom,which,what,whose）

疑问代词在句中作主语、宾语、定语和表语。

7.连接代词和关系代词

8、不定代词

不定代词主要有：all、each、every、both、either、neither、one、none、little、few、many、much、other、another、some、any、no等。还有由some、any、no和every构成合成代词，不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数和不可数之分，在句中可以作主语、表语、宾语、同位语、定语、状语等（every、no只能作定语）。下面介绍几组主要不定代词的用法与区别。

（1）some与any

特殊用法：

①any用于肯定句表示“任何”的意思。

②some用于单数可数名词前表示“某一”。

③在期待对方回答yes 时，some用在表示请求或邀请的问句中。

④some 用于否定句表示部分否定。

I don?t know some of the students.

(2)one,both,all

①one作定语、表语、主语或宾语，可以指人或物，表示“一个”的意思，其复数为ones,指人时，其所有格是one?s，反身代词是oneself.

②both用作定语、宾语、主语和同位语，可以指人或指物，表示“两者都”的意思。

③all用作主语、表语、宾语、定语、同位语，指“全部的”、“整个的”，可与可数或不可数名词连用，除少数情况外，一般不与单数可数名词连用，与复数名词连用时，表示“所有的”、“全部的”，指三个或三个以上的人或物。

（3）many和much

many和much都表示“许多”，但many修饰或代替复数可数名词，much修饰或代替不可数名词。它们在句中可作主语、宾语、定语。much有时用作状语。

（4）few, little; a few, a little

few和little表示没有多少，含否定意义；而a few 和a little表示有一些，有几个，含肯定意义。另外，few、a few 修饰可数名词；little、a little修饰不可数名词。它们在句中常用作定语、主语和宾语。

（5）no和none

no=not any,表示“没有”，用来修饰可数名词或不可数名词，通常作定语，none代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词可用单数也可用复数形式。none还可以在句中作宾语。

注意：none既可以指人又可以指物，no one只能指人。

（6）each和every

each（各个），指两个或两个以上的人或物，侧重个体，在句中作主语、宾语、定语和同位语。every（每个），指三个或三个以上的人或物，侧重整体，在句中只能作定语。

（7）either和neither

either是“两者中任何一个”的意思，可修饰或代替单数可数名词，neither是“两者中没有一个”的意思，可以修饰或代替单数可数名词，它们可在句在作主语、宾语或定语。如：

注意：①either也作副词，其意为“也”，用于否定句的句末。He doesn?like tea, and I don?t either.（状语）②either 与or构成连词，意为“不是……就是……”或“要么……要么……”。He is either Japanese or Chinese. ③neither用

作副词，意为“也不”，即“not…either”。He can?t do it, neither can I. ④neither可与nor构成连词，意为“既不……也不”。Neither he nor you are a student.

（8）other和another, the others 和others

the other表示“两者中的另一个”；“the other + 复数可数名词”

表示“其余（他）的……”；the others表示“其他的人或物”。“others及other + 复数名词”泛指“其他的（别的）人或物”。这些词语在句中可作主语、宾语和定语。如：

注意：another修饰复数名词时，意为“再，又”。如：Please give me another ten minutes. one … another(a second)… a third…the other…意为“一个……一个……一个……一个”用于三者或三者以上的排列。some…others…others…，意为“一些……一些……一些”。

第四章数词

一、数词的分类

1. 基数词

2. 序数词

注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再——”，“又——”。

另外，基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。

the first lesson——Lesson One

二、时刻表示法

1. 表示几点钟用基数词加可以省略的o/?clock

2. 表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时

三、年月表示法

1. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示，也可以用定冠词加百位进数加/?s表示

2. 年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成

3. 表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后，年代前添加early，mid-，late

4. 年月日表示法

A．年份用基数词表示，一般写为阿拉伯数字，读时可以以hundred为单位，也可以以世纪、年代为单位分别来读。

B. 月份，在哪个月用介词in加第一个字母大写的月份词表示。例如：in May在五月；in July在七月。为了简便起见，月份与日期连用时，月份常用缩写形式表示。缩写形式除May，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外。

C．日期用定冠词the加序数词表示。在哪一天要添加介词on。

5. 表示不具体、不确切的时间，如世纪、年代、年份、月份时，用介词in表示，表示具体确切的某一天用介词on表示通常情况下morning，afternoon，evening等词前用介词in。但是，当这些词前后有一修饰限定的词作为定语，把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时，介词in应改为on。这里的修饰限定词可以是介词短语、名词、形容词、定语从句等。

四、加减乘除表示法

1. “加”用plus，and或add表示；“等于”用is，make，equal等词表示。

2. “减”用minus或take from表示

3. “乘”用time（动词）或multiply表示

4. “除”用divide的过去分词形式表示

五、分数表示法

1. 分数是由基数词和序数词一起来表示的。基数词作分子，序数词作分母，除了分子是“1”以外，其它情况下序数词都要用复数形式。

2. 当分数后面接名词时，如果分数表示的值大于1，名词用复数；小于1，名词用单数。

3. 表示“n次方”的说法：指数用序数词，底数用基数词。

六、小数表示法

1. 小数用基数词来表示，以小数点为界，小数点左首的数字为一个单位，表示整数，数字合起来读；小数点右首的数字为一个单位，表示小数，数字分开来读；小数点读作point，o读作zero或o〔ou〕，整数部分为零时，可以省略不读。

2. 当数字值大于1时，小数后面的名词用复数，数字值小于1时，小数后面的名词用单数。

七、百分数表示法

百分数用基数＋percent表示

八、数量表示法

1. 表示长、宽、高、面积等，用基数词+单位词（meter，foot，inch，kilogram等）+ 形容词（long，wide，high 等）表示，或者用基数词+单位词+ in + 名词（length，width，height，weight等）表示。

2. 表示时间、距离时，使用含数词的名词所有格形式作定语。

3. 表示温度时，用below zero表示零下温度，温度用基数词+degree（s）+单位词（centigrade摄氏或Fahrenheit 华氏）表示。

4. 由数词和其他名词构成的名词性短语作定语时，其中的名词用单数形式，名词性短语中各部分间要用连字符“-”来连接。

5. 表示“比···大（或）几倍”的说法。

This room is two times bigger than that one．这个房间比那个（房间）大两倍。

The dictionary is four times thicker than that book．这本词典比那本书厚四倍。

My age is two times older than his．我的年龄比他大两倍

第五章介词

一、常用介词

（一）、ABOUT

1.动词+about+sth.。about在此表示“论及，谈起，涉及，着手”等意思：

2. be +形容词+about+sth.。about在此意思是“为…，对…”，接表原因的词：

注：come about发生，get about（疾病、谣言）流行，turn about转身，

leave about到处乱放，lie about随便堆放，put about打扰;传播，

put oneself about使…发愁。这些词组中about作副词，此时about不能接宾语。

（二）、AFTER

1.动词+ after。介词after有“追赶，问候，效仿”之意：ask after问候, be after寻求,

do(sth.)after学着做，go after设法得到, inquire after问候, look after寻找,

2.after构成的其它短语。after在不同的短语中意思各异：

after a littlemomentwhile过了一会，after all毕竟,after dark天黑以后，

after one?s heart合…的心, after school放学后，after service售后服务，

after the fashion勉强，day after day日复一日，

one after another一个接一个，year after year年复一年。例如：

（三）、AT

1.动词+ at。at表示“指向某一目标，到达某地”：arrive at抵达,

2. be +形容词过去分词+ at。其中at表示“情绪、情感的原因，

3.at+名词构成的词组：at a distance在一定距离，at a loss不知所措，

4.其它含有at的短语：work hard at勤奋工作，drop in at顺路拜访。

（四）、FOR

1.动词+for

a)动词+for。for表原因、目的：account for解释；说明, answer for对…负责,

b)动词+sb.+ for +sth.。for表示原因或目的：ask for要求得到,

2. be +形容词+for。for表作用、目的、对人或物有某种情绪等：

3.for+名词构成的词组：for all尽管，for a song非常便宜地，

4.动词+副词名词+for构成的短语：be in for将遇到，make up for弥补，

（五）、FROM

1.动词+from

a)动词+ from。from表示“来源、原因、起始”等：come from来自,

b)动词+ sth.sb. +from + sth. sb. a place。from表示“来源、免于”等：

2. be +形容词+ from。此时from含义众多：be absent from缺席,

3.from…to…。本短语表示从一种状态到另一状态的变化或从…到…：

（六）、IN

1.动词+in

a)动词+ in。in在短语中的含义异常丰富：believe in信任, break in碎成，

b)动词+sb./time/money+ in。介词in后接（doing）sth.：help sb. in

2. be +形容词+ in。in表示“在某些方面或穿着”：be active in活跃于,

3. in +名词。in表示“处于某种状态或在某些方面”等意思：in advance提前,

注意下列几个词组中的in为副词：check in到达登记，cut in插嘴，count in包括,

draw in时间接近, drop in顺路拜访, give in屈服, pour in源源而来。

七）、OF

1.动词+of

a)动词+of。of意为“有关，由于”：beg of(sb.)请求某人,complain of抱怨，

b)动词+sb.+of+sth.。其中of有“剥夺，有关”之意：

c)动词+sth.+ of +sb.。介词of表动宾关系，后接动作的宾语

2. be +形容词+ of。of后接表对象或目标的词，这类短语有很多：

3.of+名词构成的词组：of age成年, of choice精选的，of course当然,

（八）、ON

1.动词+on

a)动词+ on。介词on表示“凭借，产生某结果，接通”等意思：

b)动词+sb.(sth.)+ on +sb.(sth.)。on的意思是“以…，对…，在某方面”：

2.be+形容词+on的词组：be dependent on依赖, be hard on对某人苛刻,

3.on+名词构成的词组：on表示处于某种状态或在某个方位：on board乘（车,飞机）,

（九）、TO

1.动词+to

a)动词+ to。介词to意为“达到，指向”等：adjust to适应, attend to处理；

b)动词(+sth.)+to+sb.。

c)动词+sth./sb.+ to +sth./sb.。此时介词to可译成“到，于，给”等意思：

2. be +形容词/过去分词+ to。to的意思是“对…”：be alive to觉察；

3.to+名词构成的词组有：to a degree在某种程度上, to date到现在为止,

（十）、WITH

1.动词+ with

a)动词+ with。with接对象或目标，意思为“与…，从…”：agree with同意；

b)动词+ sth./sb. + with + sth./sb.。介词with意为“以，用”：

2. be +形容词/过去分词+ with。介词with表示情绪的原因、凭借等意思：

3.动词+副词/介词短语+with构成的词组: catch up with赶上, do away with废除, fall in love with爱上, 三．介词的否定意义

介词用法大全

早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。

将来时态in...以后，小处at大处in。

有形with无形by，语言、单位、材料in。

特征、方面与方式，心情成语惯用in。

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一……就”，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。

at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under正上下，above、below则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。…

beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。

besides，except分内外，among之内along沿。

同类比较except，加for异类记心间。

原状because of,、owing to、due to表语形容词

under后接修、建中，of、from物、化分。

before、after表一点, ago、later表一段。

before能接完成时，ago过去极有限。

since以来during间，since时态多变换。

与之相比beside，除了last but one。

复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。

快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。

but for否定用虚拟，复合介词待后言。

ing型由于鉴，除了除外与包合。

之后、关于、在......方面，有关介词须记全。

in内to外表位置，山、水、国界to在前。

第六章连词

一、连词的定义

连词是虚词中的一种，它不能在句子里独立地担任句子成分，而只能起连接作用，连接词与词、短语与短语、句子与句子。

二、连词的分类：并列连词和从属连词

（一）并列连词

并列连词用来连接平行对等（即互不从属）的词、词组或分句。按照并列连词在句子中的作用可分为：并列

关系，转折关系，选择关系，因果关系。

并列关系的连词有：and, both…and, not only…but also, as well as, and…as well, not…nor, neither…nor等。

1. and的基本用法是表示并列和对称关系。

（1）两个对等的宾语或状语之间，在肯定句中用and，但在否定句中，不用and，一般用or或nor。

（2）当一个句子中出现了两个否定词时，应该用and连接并列成分。这时and表示的也是全部否定。

（3）and用来连接条件分句和结果分句，意思是“……，那么……”。当两个并列成分本身都是否定时，也要用and连接，and在这种情况下，仍然表示全部否定。

（4）在come, go, run, hurry up, stay, stop等动词后，and能用来代替省略to不定式引导的目的状语。

（5）祈使句+ and 表示条件。

（6）and that ( or those)…，……而且…… 其作用是补充前面所说的话，以达到强调的目的。用来代表前一分句的全部或一部分。

（7）at once… and … 既……又……

2. both …and连接两个平等的成分，避免用两个以上的平等的成分。

3. not only… but also…有时but或also可省略，not only位于句首要倒装。

4. as well as相当于连词，其意为in addition to ，and also，besides等。as well as的侧重点在前，强调语气较强。连接两个名词时，谓语动词要与第一个名词相一致。

5. neither…nor… 它们可单独使用，位于句首时要倒装。

（二）从属连词

从属连词是用来引导从句的，它在主句和从句中间起连接作用。具体地说，从属连词主要引导名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）和状语从句，不引导定语从句。

第七章形容词和副词

一. 概念

形容词是用来修饰,描述名词或代词的词,主要用作定语,表语和补足语等.

副词是用来修饰动词,形容词,其化副词,介词短语或全句的词.

二.相关知识点

注意：兼有两种形式的副词

1）close与closely

2）late 与lately

3）deep与deeply

4）high与highly

5）wide与widely

6）free与freely

free的意思是"免费"；freely 的意思是"无限制地"。例如：

形容词与副词的比较级

可修饰比较级的词

1）a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等。

2）还可以用表示倍数的词或度量名词作修饰语。

3）以上词（除by far）外，必须置于比较级形容词或副词的前面。

第八章动词

一、分清及物不及物

二、辨别表动作与表结果的动词

三、记住瞬间动词

四、掌握好表状态的连系动词与表变化的连系动词

五、注意词义相近，用法不同的动词

六、重视多字动词的用法

动词词义辨析

（一）易混动词

1

2

3、hear与listen to：hear侧重点是听到，听见什么，而listen to是侧重于听的倾向，但hear用于无意中的听见，而listen to却用于集中注意力的听。

4、see, watch和look：see用作看电影，剧目；watch则用作看电视比赛，而watch还有在旁观看之意。如：Are you going to play or only watch?；look一般用作不及物动词，只是当盯着某人看时用作及物动词，如：The little boy looked me in the face.（小男孩直盯着我的脸。）

5、wind和wound：wind意为蜿蜒而行，其过去式与过去分词都是wound，而动词原形wound意为伤害，其过去式、过去分词都是wounded。

6、hang的用法：hang有两个意思：一为悬挂，是不规则动词，过去式、过去分词都是hung；二为绞刑，是规则动词，其过去式、过去分词都是hanged。

7、bear的过去分词born与borne：bear作为出生讲有两个过去分词born，borne。只有当be+born…短语后没有by介词短语时，才可用born。如:He was born in Shanghai. 而作它用时要用borne。如：She has borne five children. 但如果作忍受讲，则一律用borne。

8、sit与seat：seat为及物动词时是作容纳讲，sit只是表示一动作。seat如果表示就座时要用be seated。如：They were seated at their desks. 或用seat oneself, 比如:I seated myself in the armchair.

9、borrow, lend与keep：借入英文中用borrow，借出用lend，但这两个词都是截止性动词或瞬间动词，不能用于长时间的动作，所以我能借多久应用keep。

10、win与beat：win作胜、赢讲时其后应接，a game, an argument, a battle, a prize, a contest, a race, a bet，但不能接人，如果接人则有另外的含意。如:I have won him. 即我已说服他了，我赢得他的好感。而beat是及物动词为击败、胜过讲，直接接人、队。

11、steal与rob：steal为偷。rob为抢，其用法不同。steal其后接物+from+某人、某地，而rob其后接人+of+抢的物品。

12、fit与suit：fit与suit均可作合适讲，但英文中却用在不同的地方。如fit用于尺寸大小的合适，而suit则多用于颜色式样的合适。

13、take, bring 与fetch：英文中拿三个词，即拿来，拿去，去取然后回来(即双程)。所以拿来，带来是bring，拿去带走是take，而去取回来是fetch。

14、shut与close：shut与close有时是可以互换的，但有些地方则不可这样做。如:在正式场合多用close，而在命令，态度粗暴的场合则用shut。如:Shut your mouth!(闭嘴)；又如:Shut up. 在指铁路、公路交通关闭或停止使用的场合，则要用close。

15、answer与reply：作为回答讲answer是及物动词，如作不及物动词，则意义不同，如answer for，意为向某人或向某事负责。而reply作回答讲是不及物动词，后跟宾语时，要加上to。

16、reach，arrive与get to：reach当到达讲是及物动词，而当延伸和拿得到、拿不到时讲，则是不及物动词。作到达讲时还有get to, arrive(at/in)。

17、cost，spend与take：英文中花费有三个词cost, spend, take，但各有不同用法。cost作“花费”讲，主语不能是人，而spend的主语不能是物。如: she spent all his money on stamps.而take作花费讲时，可用人也可用物做主语。更多的用法是用形式主语it，如It takes me three hours to finish this work.

18、lost, gone与missing：作补足语时意为丢失、不见了，可以用lost, gone，但要用miss时则不能用missed, 而要用missing.

19、have on, wear, put on及dress：作穿衣服讲的动词分为状态和动作两种。have on与wear作穿着状态讲;但have on不用进行时态，而wear则常要用进行时态。put on是动作，但dress既可用作状态，又可用作穿衣动作，但用作状态时要用其过去分词作形容词如:He was dressed in a b1ue suit作动作讲时，其后不要接衣物而要接反身代词或表示人、物的名词，如：I dress my children in the morning every day.

20、begin与start

begin与Start 均可作开始讲，并无多少区别，同样可接不定式或动名词，但在下面的场合多要用Start：

1)机器的开动发动；2)旅途的开始。如:we shou1d have to start early because there was a lot traffic in the street。21、allow 与permit

allow与permit其后直接接动作时要用动名词，如接人后再接动词则要用不定式，所以用在被动语态时一定要用不定式。如：People are not allowed to spit.

22、find与found

find找到的过去式和过去分词都是found，而found是动词“建立”的原形，其过去式和过去分词是founded，founded，如：The People?s Re public of China was founded in 1949.

23、speak, say, talk 与tell

英文中讲有4个词，speak, say, talk, tell，但其中speak, talk多用作不及物动词，但speak后加语言名词时则用作及物动词，如：Please speak English。而say与tell是及物动词，其中tell常用作接双宾语，如：Tell me a story。但也有些特定的习惯用法，如：在作讲实话，讲谎言，表示时间常用单宾语而不能换其它词，如：My watch was broken. It couldn?t tell time correctly。在书信、便条、海报上写着英文应为It said …。在作辨别不同讲时是tell，如：Can you tell me the difference between the two？而讲别人好坏话时用speak，如：The father always speaks well of his son.。

24、excuse me 与sorry

excuse me用于来打拢对方前以提醒对方注意的提示语，而sorry则表达因作了某事向对方道歉。

25、care for 与care to do

care for其后要接不定式时则要省去for或换用名词，如：Would you care for a cup of tea？但care for作照顾讲时与look after相同。

26、与名词易混的动词有：advise(v.), advice (n.); accept(v.), except(prep.); pass(v.), past(prep.); choose(v.), choice(n.); succeed(v.), success(n.);

27、意义相近的动词：ring摇铃，打铃，电话铃响，strike专指敲钟，打几点，撞击；suggest提出实验性或推测性的建议，advice表示对经验不足人的一种忠告；look由视觉得出的印象，seem暗示一定根据的判定，appear 外表印象而实际或结果并非如此；stay停留，逗留，remain遗物，某物被取走一部分后剩余部分；discover（发现）找到早已存在但未被人所了解的东西，invent（发明）研制出不存在的东西；remember记忆起以前经历或知道的事，remind提醒某人做某事。

28、动词+ 副词+ 介词：catch up with, look forward to, come up with, get on with …

29、动词+ 介词to的词组有：come to, stick to, agree to, turn to, attend to, belong to, devote to, reply to …

30、与in相结合的动词有：give in, hand in, bring in, drop in, succeed in, take in, c heck in, fill in …

情态动词

情态动词表示“可能”、“必须”等意义，但不能单独作谓语，必须与另一动词原形构成谓语，一般没有人称、数的变化。

1．can, could（能）

2．may

3．might(might为may的过去式)

4．must必须，应当

5．have to（不得不，必须）

6．need需要

7．should应当

8．ought to 应当，总该

9．will表示“意志”、“意愿”和“决心”等，可用于各种人称

被动语态(Passive Voice)

1.主动形式表示被动的意思的若干情形:

A.当open、closeshut、lock、wear、cut、cook、clean、wash、read 、sell、read 等做不及物动词用，并且表示主语的某种性质的时候,常用主动的形式表示被动的意思。

B.动词deserve （值得,应受）、need （需要）、be worth （值得）等后面必须用主动的形式表示被动的意思。

C.某些联连系动词,如smell, taste, look, feel, sound等要用主动的形式表示被动的意思。

2.不用被动与态的情况。

A.不及物动词没有被动语态。不及动词没有宾语，也就是没有动作的承受者，所以也就没有被动语态。下列动词，我们应该高度注意，因为它们译成汉语是可能是及物的，它们是：appear，break out，disappear，happen，last等。

B.下列动词做某些意思解释时，只有主动语态而没有对应的被动语态：be（是）have（有）lack（缺乏）hold （可容纳）become（成为）suit（合适）fit(适合于) contain (包含)

C. 及物动词的宾语可以是词,词组,分句等形式,在下列情况下主动语态通常不能转换为被动语态：分句做宾语；动词不定式做宾语；反身代词做宾语；相互代词做宾语；宾语带有与主语有照应关系的物主限定词等等。

第九章虚拟语气

第十章非谓语动词

动词不定式

过去分词

动名词

第二部分句法

第一章句子成分

第二章主谓一致

语法一致原则(grammatical concord)

意义一致原则(notional concord)

就近原则(principle of proximity)

第三章简单句

第四章复合句

第一节名词性从句

主语从句、宾语从句、同位语从句和表语从句。

形容词后的that 从句

第二节形容词性从句

第三节副词性从句

第五章直接引语间接引语

第六章“there be”结构

第七章“it”的用法

第八章倒装省略插入语

初中语文语法知识(全)

初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词：名动形数量代 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 虚词：副叹介助连拟 实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，能够独立成句。 二、实词：名词动词形词数词量词代词 1、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林、湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学、效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始 2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。 3、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰

初中英语语法大纲

初中英语语法大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

第一章名词 第二章第二章代词 第三章第三章数词 第四章第四章形容词比较级最高级 第五章第五章副词比较级最高级 第六章第六章介词 第七章第七章冠词 第八章第八章连词 第九章第九章感叹词 第十章第十章动词的种类、作用和基本形式，动词不定式，动词be动词have 第十一章第十一章动词的时态也就是8种时态:一般现在--一般过去时.现在进行时---过去进行时 第十二章一般将来时--过去将来时.现在完成时----过去完成时 第十三章一般现在时 第十四章现在进行时 现在完成时 现在完成进行时 一般过去时 过去进行时 过去将来时 过去完成时 一般将来时 一般现在时与现在进行时的比较 过去进行时和一般过去时的比较 现在完成时和一般过去时的比较 第十二章动词的语态 第十三章助动词 第十四章情态动词 第十五章非谓语动词 第十六章连系动词 第十七章句子的种类（按交际用途分，陈述句,疑问句,祈使句,感叹句） 第十八章句子的成分 第十九章句子的类型（按句子结构分，简单句,并列句,复合句,并列复合句） 第二十章主从复合句 第一节宾语从句 第二节状语从句 第三节定语从句 第二十一章直接引语和间接引语 第二十二章 It和There be句型 初中英语语法总

基本句型一： S V （主＋谓） 基本句型二： S V P （主＋谓＋表） 基本句型三： S V O （主＋谓＋宾） 基本句型四： S V o O （主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五; S V O C （主＋谓＋宾＋宾补） 八大时态 一、一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, mon th…), once a week, on Sundays, 3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） 4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加 don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words. 二、一般过去时： 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：be动词；行为动词 4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时 还原行为动词。 6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy. 三、现在进行时： 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2.时间状语：now, at this time, these days, etc. 3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing. 5.一般疑问句：把be动词放于句首。 6.例句： How are you feeling today He is doing well in his lessons. 四、过去进行时： 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语 动词是一般过去时的时间状语等。 3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing.

初中英语语法八大时态复习讲义资料

初中英语语法八大时态复习讲义资料 1.一般现在时态结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词） don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.一般现在时的用法 1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有： always、often、 usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays。频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。 I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2）表示现在的状态。 例如：My father is at is very busy. 我父亲在工作，他很忙。 The boy is twelve. 这男孩十二岁。 3）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球。 My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 4)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 He comes back tonight. 他今晚回来。 6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如： I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。If you take the job , they will talk with you in greater details. 如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。 1.一般过去时态结构

复句及其类型—初中语文语法知识讲义

初中语文语法知识讲义——复句及其类型 1、什么是复句 复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。组成复句的单句形式叫分句。一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。 分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用 句号、问号、省略号或感叹号来表示。 2. 复句的特点 一个复句一般具有如下几个特点： （1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。只有一套句子结构，不 管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。 （2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。即各分句之间不存在主谓、 动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。 （3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。 （4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有 一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。 （5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事 理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。

3、复句与单句的区别 区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。 有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。 区分某句子是单句还是复句，还可以利用上述“复句的特点”来进行判断，也可以通过下表进行区别： 4、复句与单句的辨析 在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题： ①不要把单句误认为分句。单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。

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初二英语语法真题讲义 主讲：王川 欢迎使用新东方在线电子教材 第二部分历届试题精选 Unit 1 1. jack, good boy! Please pass ________ the glasses. I want to read the newspaper. A. you B. me C. him D. her 2.This morning I had ________ egg and a bottle of milk for my breakfast. A. an B. a C. the D.不填 冠词 不定冠词

零冠词 3. —How many ________ can you see in the following pictures? —Three. A. boys B. animals C. films D. buildings 4. Timmy goes to school ________ every day. It's 5 minutes' walk from his home to school. A. in a bus B. by plane C. on foot D. by boat 5. Everything is ________ at night markets. You don't need a lot of money to have a good time. A. cheap B. bad C. tired D. dear 6. —Excuse me, ________ is the nearest bookshop? —Go down the street and turn left at the second corner. A. how B. what C. where D. who 7. The sign tells us ________. A. NO SMOKING B. NO PARKING C. NO PHOTOS D. NO FOOD 8. —Can you play football? —Yes, I can, ________ I can't play it very well. 转折关系 A. or B. and C. so D. but 9. Last month, students had to have their lessons by internet ________ because of SARS. A. on the playground B. at home C. in the street D. near the hospital 10. It is ________ today than yesterday. Shall we go swimming this afternoon? A .the hottest B. hot C. hottest D. hotter 最高级要加the，由于hot为重读闭音节所以要双写t加est。 11. Listen! Some of the girls ________ about Harry Potter. Let's join them! A. are talking B. talk C. will talk D. talked 出现listen,look等词，优先考虑使用进行时态。 12. ________ Chinese are looking for ways to learn English well before Beijing 2008 Olympics.

中学语文语法基础知识

语法基础知识 有朋友 1.语素 语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。 2.词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 (1)名词表示人或事物名称的词。 例如：学生，友谊，早晨，前面等。 (2)动词表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如：走，爱，使，能够，起来，是等。 (3)形容词表示性质或状态的词。 例如：美丽，迅速等。 (4)数词表示数目的词。 例如：百，一些，第一等。 (5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 例如：尺，趟等。 (6)代词起代替或指示作用的词。 例如：我，什么，这等。 (7)副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、 情貌等。 例如：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。 (8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目 的等。 例如：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。 (9)连词连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。 例如：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。 (10)助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。 例如：的，地，得，着，了，过，吗，啊等。 (11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。

初中英语语法学习提纲

初中英语语法学习提纲一 一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful,

初中英语语法不定代词讲义

不定代词 一、不定代词的定义： 不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。不定代词在句中可以作主语、宾语、表语或定语等。不定代词可以分为一般不定代词和复合不定代词。 二、一般不定代词及用法 1. some/any 含义：“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。 区别：1). some用于陈肯句；any用于疑问句或否定句。 I can see some flowers, but I can`t see any apples. 2). some 用在疑问句中有表示请求或建议的功能；any用在肯定句中有强调或加强语气的功能，意为“任何”。Would you like some coffee You may come at any time. 2. many/much 注意：“many”和“much”前可有so, too等词进行修饰。 There are too many mistakes in your diary. So many people are waiting for the bus. Sorry, I’m afraid I can’t go with you. I’ve got too much work to do. 3. few/a few/little/a little He has a few friends.他有几个朋友。He has few friends. 他几乎没有朋友。

We still have a little time. There is little time left. 4. both, either, neither, all, every, none 5. “other” 、“another”、“others”和“the others” I have two pencils. One is yellow, the other is red. I don’t like this green pencil, please give me another one. In our class, some students like playing football, others like playing basketball.

人教版初中语文语法讲义精品

【关键字】语文、意见、情况、条件、前提、成绩、质量、行动、计划、问题、要点、继续、充分、整体、优良、健康、配合、发展、提出、了解、研究、阵地、规律、特点、安全、思想、地位、需要、工程、方式、作用、结构、任务、形势、关系、增强、分析、主张、逐步、坚持、解决、方向、加强、实现、中心、良心、专心、决心 人教版初中语文语法分类讲义 1、词类：有实词与虚词两大类 （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系 A、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为如，走看说进行开始 2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语如，能够解决） 5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰

初中语文语法知识3(句子成分练习题汇编)[1]

初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 （5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （1 三、选择题： 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、主谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）

苏教版初中英语语法

苏教版初中英语语法 (2012-10-05 10:03:32) ▼ 标签： 杂谈 中考复习系列一词汇 一、中考对词汇的考查主要集中在以下几个方面： 1、能正确拼写大纲词汇表中的常用单词； 2、掌握大纲词汇表中所列全部单词的词文，并了解其词类（词性）； 3、了解构词法的基本知识，并根据此知识判断常用词的合成词与派生词的词义和词类，例如：drive – driver, use – useful； 4、正确理解现行教材课文中出现过的短语与习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语； 5、理解词类转化，例如：water (n.) – water (v.) 二、词汇考查点分项说明： 1、掌握大纲词汇表，了解词类 1）大纲词汇表中所列的词汇基本上为1至6册课本中所列的四会单词（即书后单词表中不带任何符号的单词）。要求同学们把所列单词的词义完全掌握。在此基础上，了解其词类（词性）。尤其注意要在情景中运用该词，而不是孤立地去记忆某个单词。 2）针对大纲词汇表中的常用单词，一定要能做到正确拼写。该项知识常以单词拼写的形式来考查学生，但一般无难题，基本属于送分题。出题围主要是大纲中的一、二级词汇，也有可能出现非大纲词汇，但一般为常用词汇，尽管不在大纲中出现，却通常在课文中出现过。请看以下几道例题： 1. Shanghai is a large c t in China. 2. Adam often helps me a lot. He is my best f nd. 3. I can’t carry the box. It’s too h v . 4. The man is very poor. He had no m n to buy food. 5. ---How often do you play football? --- Tw a week. 6. My grandparents like growing flowers. They w t the flowers everyday. 7. Summer is the hottest s son in the year. 8. --- Can you sp the word? --- Yes. T-A-B-L-E, table. 9. He was so excited that he could n’t f l asleep last night. 10. Everyone had a good time at the party. It was a p_ _ _ s _ _ _ evening. ( Key 1. city 2. friend 3. heavy 4. money 5. twice 6. water 7. season 8. spell 9. fall 10. pleasant ) 3）了解英文的词类： 英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、代词、数词类英语名称（简称）意义例词 名词Nouns (n.) 表示人、事物时间、 地点或抽象概念的名 John room

人教版初中语文语法教材

人教版初中语文语法分类讲义 1、词类：有实词与虚词两大类 （1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系 A、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词：表动作、行为如，走看说进行开始 2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词：表指使、命令或请求如，使叫让派请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语如，能够解决） 5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰 D、数词：是表示数目的词 表确数（表示分数，整数和倍数）； 表概数：几、许多； 表序数：第一、老三； 数词的语法特点： ①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用分数，不能用倍数 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词表示动作、行为单位的量词叫动量词 表示事物单位的：个、只； 表示动作、行为单位的：次、回， 有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点： ①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词 ②表示物量的数量词常用在名词的前面③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面 F、代词：起代替或指示作用的词 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类 1. 人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家

(完整版)初中语文语法知识点归纳

1.汉语的发展顺序 汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句 2.词性 实词分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生河流水果衣服 表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德 表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才 表示处所:郊区附近到处左近 表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前 二、动词意义及词例： A.表示动作、行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行 B.表示存现、发展变化。例如：有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展 C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿 D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许 三.形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直 B.表示事物的性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素 C.表示事物的状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪 四.数词 数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。（2）分数（二分之一) （3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍） 数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示 （5）序数词：表序数。如：第一、初五、老大。 五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类： ①物量词 A 个体量词：只个件间所座 B 集合量词：对双群伙帮副批 C 不定量词：点些 D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次 E 借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲 ②动量词 A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿 六.代词 A人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题 谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量） 多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） C 指示代词：用来区别人或事物 这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间） 这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）

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此文档下载后即可编辑 第一章名词 第二章代词 第三章数词 第四章形容词比较级最高级 第五章副词比较级最高级 第六章介词 第七章冠词 第八章连词 第九章感叹词 第十章动词的种类、作用和基本形式，动词不定式，动词be动词have 第十一章动词的时态也就是8种时态:一般现在--一般过去时.现在进行时---过去进行时 一般将来时--过去将来时.现在完成时----过去完成时 一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时 一般过去时 过去进行时 过去将来时 过去完成时 一般将来时 一般现在时与现在进行时的比较 过去进行时和一般过去时的比较 现在完成时和一般过去时的比较 第十二章动词的语态 第十三章助动词 第十四章情态动词 第十五章非谓语动词

第十六章连系动词 第十七章句子的种类（按交际用途分，陈述句,疑问句,祈使句,感叹句） 第十八章句子的成分 第十九章句子的类型（按句子结构分，简单句,并列句,复合句,并列复合句） 第二十章主从复合句 第一节宾语从句 第二节状语从句 第三节定语从句 第二十一章直接引语和间接引语 第二十二章It和There be句型 初中英语语法总 基本句型一：S V （主＋谓） 基本句型二：S V P （主＋谓＋表） 基本句型三：S V O （主＋谓＋宾） 基本句型四：S V o O （主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五; S V O C （主＋谓＋宾＋宾补） 八大时态 一、一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, mon th…), once a week, on Sundays, 3.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） 4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.例句：. It seldom snows here.

中考语文专项训练 语法知识上课讲义

中考语文专项训练（三）语法知识 1、下列各项中正确的一项是（）A．“美丽”“端庄”“晶莹”“升腾”“特别”都是形容词。 B．“红色记忆”“十分可爱”“振兴中华”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。C．“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话用了夸张和拟物的修辞手法。D．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”该句的主干是“情景出现在眼前”。 2. 下列各项中正确的一项是（）A．“企盼”“滞留”“仁慈”“禁锢”都属于动词。 B．短语“藏污纳垢”“翻来覆去”“拖泥带水”“繁花似锦”的结构都相同。 C．“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度”。 D．“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”句中“袁世凯”是借喻手法，作用是使银元形象化，给人余味。 3．下列各项中不正确的一项是（）A．“爱我中华”“品德高尚”“洗得发白”“勤俭节约”短语结构各不相同。 B．“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子的主干是“水平和价值显示智慧和力量”。 C．“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”句中“在悬崖底下”充当状语。 D．“母亲把八个孩子一手养大成人，可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子。”这个复句的第二层是转折关系。 4. 下列各项中正确的一项是（）A．“工匠”“能够”“卖萌”“哪里”“千克”这几个词语依次是名词、动词、形容词、代词、数词。 B．“见异思迁”“杞人忧天”“无所不为”“喜气洋洋”这几个成语都是贬义词。C．“‘打虎．拍蝇．’是党风廉政建设和反腐败工作的重要行动。”句子中加点词使用了比喻义，结合语境，这里的“虎”指位居高层的腐败官员，“蝇”则指身处基层的腐败官员。 D．“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八 稳地躺在书架上，专候我的光临。”该句运用了拟物的修辞手法，形象生动地表现了“我”对书的热爱和对阅读的渴望。 5. 下列各项中有误的一项是（） A“天边的远处仿佛 ．．．．有一片紫色 ．．的阴影从海里钻．出来。”这个句子中加点词语的词性依次是名词、副词、形容词、动词。B．“绿得发亮”“甩在地上”“万籁俱寂”“遮天蔽日”分别是后补、动宾、主谓、并列短语。 C．“那棵树立在那条路边已经很久了。”这个句子的主干是“树立”。 D．“人在劳动中不断地动脑筋、想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。”这个复句的第一重关系是条件关系。 6. 下列各项中不正确的一项是（）A．“他顺利地通过了这次考试。”“通过这次考试，他发现了问题。”两句中的“通过”词性分别是动词、介词。 B．“家风严谨”“古典文学”“传承文化”“自由民主”“热闹起来”分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、动补短语。C．“夜深人静睡不着的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。”其中，“夜深人静睡不着的时候”是状语，句子的主干是“何大学问悲凉”。 D．“虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。”这个复句的第二层关系是并列关系。 7. 下列各项中不正确的一项是（） A．“世界 ．．上没有一种 ．．成功是．可以轻易获得 ．．．．的”中加点词的词性分别是名词、数量词、动词、形容词、动词。 B．“放开二胎”“航母远航”“精准扶贫”“治国理政”“稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。

初中语文语法知识汇总(完整版)

初中语文语法知识汇总 什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法单位 语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子 一、语素：语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位，有的可单独成词。人、民、葡萄。 示例分析: 他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了： 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文的译音，表达一个意义，所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。 语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。 双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词：能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 实词：实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。 动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。 形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。 量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。 代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。