2017-2018年沪教版语文小学五年级上册《天上偷来的火种》公开课教案第二课时

《天上偷来的火种》教案

教学目标

一、知识与技能

1．通过对人物语言、行为的朗读，感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的

精神。

2．了解故事梗概，把故事讲给别人听。

二、过程与方法

通过朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

三、情感态度和价值观

激发学生对英雄人物的景仰之情。

教学重点

在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。

教学难点

体会普罗米修斯的伟大精神。

教学方法

讲授法，引导法。

课前准备

多媒体课件，相关练习题。

课时安排

两课时。

第2课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

教师：出示火的图片，火是我们非常熟悉的东西。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。关于火的起源，有许多传说。在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说；在古希腊，也有一个关于火的神话故事。那就是我们今天要学习的《天上偷来的火种》。

二、新课学习

教师引导学生带着问题阅读课文。

把课文读准，读通顺。

思考刚才提出的问题，从文中找出答案，然后再用自己的语言把这四个问题的答案连起来说一说。

出示下列人物名字，指导学生读，并结合注释了解这些人物。

普罗米修斯宙斯阿波罗赫拉克勒斯

普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。

赫拉克勒斯：希腊神话中最伟大的英雄，他完成了十二个奇迹，一生中，无论爱情、战斗，还是死亡，都是脍炙人口的传奇故事。

这篇课文可以根据事件发展的顺序分为五个部分，小组讨论怎么分，并且给每个部分加个小标题。

逐一解答上面的四个问题。

指名将这四个问题的答案用自己的语言连起来说一说。（这其实就是让学生按照事件的起因、发展、高潮和结果的顺序说说课文的梗概。）

故事梗概：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧。但他却被宙斯锁在高加索山的悬崖上，