大班动物主题二：奇特的本领

分主题二：奇特的本领

活动一：特别的气象员

活动目标

1.能理解并能跟随录音带表演故事《特别的气象员》。

2.了解一些动物有预测天气的特殊本领。

活动准备

1.幼儿用书《特别的气象员》，录音磁带故事《特别的气象员》。

2.小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰。

活动过程

一、听讲故事《特别的气象员》

播放录音磁带故事《特别的气象员》，幼儿边阅读幼儿用书《特别的气象员》边听故事。

二、说一说：小动物的特殊本领

1.教师：故事中的小动物们有什么特殊的本领？（能预报下雨的天气）

2.教师：他们预报天气的方法一样吗？小乌龟怎么知道会下雨？蜻蜓呢？蜘蛛呢？

3.教师：你们还知道那些动物有预报天气的本领？

三、故事表演

请幼儿分别戴上小山羊、小乌龟、蜻蜓、蜘蛛的头饰，跟随录音磁带表演故事。

延伸活动

组织幼儿观看动物世界的录像，补充介绍“动物的特殊本领”。

活动二：蜘蛛织网

活动目标

1.尝试做直线、横线、斜线的链接和紧密排列，体会线描的美感。

2.在绘线条的过程中，体会小蜘蛛坚持不懈的精神。

活动准备

1.剪好的彩色小蜘蛛两只、蛛网图一幅。

2.黑色方型纸、银色水笔每人一套（也可用白纸和黑笔替代）。

3.彩色米粒若干、固体胶。

活动过程

一、了解蜘蛛织网

1.教师：蜘蛛有什么奇特的本领？它们用什么方法捕捉害虫？

2.教师出示彩色小蜘蛛，并讲述故事情境：

有一只小蜘蛛出世了，蜘蛛妈妈非常高兴，它宝宝织了一张大网。小蜘蛛睡在网里，每天吃着美味的害虫，飞快地长大。小蜘蛛很欣赏妈妈织的大网，我们也来看看吧！

3.教师出示蛛网图，引导幼儿欣赏蜘蛛网，谈论有关的知识，欣赏蜘网又细又密又整齐的

线条及颜色，思考织网的原理。

二、学一学：织网的办法

1.教师：日子一天天地过去，大网被风吹，被雨打，渐渐地破得再也捉不到害虫了。这时

候，小蜘蛛该怎么办呢？

2.教师演示画蜘蛛网。画的时候要越画越快，把网织得越来越密。

教师：小蜘蛛决定自己织网，并且开始织它的第一张网了！这时飞来了一只苍蝇。小蜘蛛很想捉到苍蝇，可是它却逃脱了，为什么苍蝇会逃脱呢？体会网必须织得密。

3．教师继续演示织网，引导幼儿思考问题。

教师：小蜘蛛又开始织第二张网了。织着织着，它感到非常疲倦，就转起圈来。这时，飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里有蚊香！”蚊子连忙逃跑了。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香？比较直线条与弧线条，蜘蛛网要织成网状的。

三、画一画：小蜘蛛织网

1．教师：蜘蛛妈妈见了，提出为小蜘蛛在织一张网，但是小蜘蛛不同意，为什么？体会小蜘蛛在成长过程中希望自己的事情自己做。

2．教师：不如大家和小蜘蛛一起学织网吧！

3．幼儿任选一种颜色的蜘蛛，粘贴在黑色的纸上，开始用银笔画蜘蛛网：从中心点出发，向四边拉直线，，把连接处画出来，将蜘蛛网固定住。接着直线间连续地画线条，交织成网状。蜘蛛网要画得又直又密。

教师可用蜘蛛妈妈的口吻，用激励、赞扬等方式，鼓励幼儿坚持到底。

4．游戏：捉害虫。选一颗彩米当害虫，用固体胶粘贴在自己织的网上，表示捉住了害虫。

重复数次，直到大家把害虫都捉玩。

延伸活动

继续关注有关昆虫的知识，学习区别益虫和害虫。

活动三：尾巴的用处

活动目标

1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

活动准备

幼儿用书《尾巴的用处》。

活动过程

一、讨论

1.幼儿说一说自己看到过的那些动物是有尾巴的，那些动物是没有尾巴的。

2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。

3.教师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。

二、学念儿歌《尾巴的用处》

1.幼儿边阅读幼儿用书《尾巴的用处》，边听教师念儿歌。

2.幼儿跟随教师念儿歌《尾巴的用处》，并认读词语“尾巴”。

3.幼儿熟念儿歌《尾巴的用处》。

三、讨论

教师：金鱼（牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎）的尾巴长得什么样？有什么用处？

活动四：隐身术

活动目标

1.知道几种能利用体色、形态保护自己的动物。

2.了解动物、人类与其生存环境之间的关系。

活动准备

教学挂图《隐身术的应用》，幼儿用书《隐身术》，幼儿绘画《捉迷藏》。

活动过程

一、听讲故事《隐身术》

1.教师：你们知道什么是隐身术吗？你们知道那些动物会隐身术吗？今天我们就来听一个

关于隐身术的故事。

2.幼儿边翻看幼儿用书《隐身术》，边听教师讲述故事。

3.教师：小狐狸请来了那些朋友？他们来参加聚会了吗？为什么小狐狸看不到他们？

4.教师：朋友们分别藏在什么地方？它们分别用什么方法把自己藏起来了？

二、讨论

1．教师：还有那些动物也会隐身术？他们是怎样隐身的？

2．教师：你觉得那些动物需要隐身术？为什么？

三、说一说：隐身术的运用

1.教师：我们人类会不会隐身术？我们可以怎样运用隐身术？

2.教师出示教学挂图《隐身术的应用》，讲述军事演习时人们是如何运用隐身术的。还可

以讲述隐身术在人类中的其他运用。

四、画一画：捉迷藏

幼儿操作幼儿绘画《捉迷藏》，找一找小动物们藏在哪里，请帮他们穿上彩色衣裳。

活动五：美丽的花衣

活动目标

1.了解一些有着鲜艳羽毛的雄性禽类。

2.欣赏歌曲《孔雀开屏》，能根据音乐较完整地用舞蹈表现。

活动准备

幼儿用书《美丽的花衣》，录音磁带歌曲《孔雀开屏》。

活动过程

一、说一说：动物的衣服

1.教师：你知道那些穿着漂亮衣服的动物？他们是爸爸还是妈妈？

2.幼儿翻阅幼儿用书《美丽的花衣》，并参与讨论。

教师：图上画的都是什么动物？哪只是爸爸？哪只是妈妈？你是怎么知道的？

3.小结：原来在动物世界里，一些动物爸爸也喜欢打扮，穿着鲜艳的衣服呢！

二、欣赏、跟唱歌曲《孔雀开屏》

1.教师：有一群孔雀爸爸正展开他们美丽的花衣比美呢！我们一起听听孔雀是怎么比美的，

好吗？

2.教师播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，幼儿欣赏。

3.教师：这首歌好听吗？你们有什么感觉？（引导幼儿感受歌曲的抒情、优美）孔雀是怎

样比美的呀？（踱来踱去，展开五彩花衣，很神气）

4.再次播放录音磁带歌曲《孔雀开屏》，教师带领幼儿用拍手的形式拍节奏，跟唱歌曲。

三、舞蹈：孔雀开屏

1．教师：想不想学学孔雀比美的样子，跳一个孔雀舞呢？先看老师跳一遍。教师边唱歌曲边跳舞。

2．教师：看到老师用什么手势做孔雀的头像呢？谁能用手做出来？

教师示范做动作，幼儿练习：冠形，大拇指与食指搭拢，其他三指伸直。

3．教师：老师是怎么学孔雀走路的？

教师告诉幼儿这种步子叫孔雀步，并示范走孔雀步。

4．幼儿练习。幼儿练习走孔雀步，第一拍左脚踏一下，两脚稍屈。第二拍，左脚伸直带动上身，右脚迅速向后踢起，慢慢落地，同时，身体上下颤动，第三、四拍换右脚。提醒

幼儿动作要有弹性，抬头挺胸。

5．幼儿学习整个舞蹈动作,《孔雀开屏》。

活动六：啄木鸟——森林医生

活动目标

1.了解啄木鸟的外形、习性和擅长捉害虫的特点。

2.懂得要爱护和保护鸟类。

活动准备

1.教学挂图《啄木鸟——森林医生》。

2.啄木鸟图片，啄木鸟、害虫和大树的头饰若干。

活动过程

一、认一认：啄木鸟

1.教师出示啄木鸟图片，幼儿观察。

教师：这是什么鸟？他有什么本领？

2．教师引导幼儿以一定的顺序观察啄木鸟，重点观察啄木鸟的嘴和爪子：嘴又尖又直，爪子有尖锐的钩子。鼓励幼儿思考，大胆发表自己对啄木鸟嘴和爪子的特征和用途的看法。

二、猜一猜：为什么啄木鸟是森林医生

1. 教师：啄木鸟有一个特别的名字——森林医生，为什么啄木鸟有这样一个特别的名字？引导幼儿一起议一议，猜一猜。

2. 师生一起观察教学挂图《啄木鸟——森林医生》，让幼儿了解大树为什么难受、流泪，以及啄木鸟是如何帮助大树，使大树重新露出笑脸的。

3．教师小结：啄木鸟是森林医生，能捉害虫，本领大。

三、表演游戏：啄木鸟——森林医生

1.幼儿分组讨论，尝试将《啄木鸟——森林医生》编成一个故事，并互相交流。

2.幼儿戴上啄木鸟、害虫和大树的头饰，进行表演游戏。

活动七：小猴过竹梯桥

活动目标

1.能爬过有一定高度的梯子，体会保持身体平衡的感觉。

2.知道遇到困难时要努力克服，敢于探索。

活动准备

1.教师自选背景音乐、录音机。

2.宽窄不一的竹梯桥若干架（下面垫有高度不同的海绵垫）。

活动过程

一、准备活动

幼儿扮演小猴，随着音乐和老师一起进行准备活动，如理毛、爬树、摘桃、过桥等。

二、小猴过竹梯桥

1.自由玩梯。

小猴借助沙袋等铺助物自由过竹梯桥。

幼儿自由选择有一定高度的竹梯桥，并想各种办法通过。宽窄不一的若干架竹梯桥架于游泳池两端，池内铺上海绵垫。如果没有游泳池，可以用同样高度的椅子或者桌子排成两条平行线，在平行线间架桥，在地上铺上海绵垫。

教师提醒幼儿注意安全，不要从竹梯桥上掉下来。

2.交流分享。

教师：你是怎么用过竹梯桥的？怎样才可以又快又稳的通过竹梯桥？

3.幼儿尝试又快又稳地通过有一定高度的竹梯桥。

教师观察幼儿在活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆、勇敢地尝试。

三、游戏：小猴过竹梯桥比赛

幼儿分成两组，每组幼儿分成两队，分别站在竹梯桥的两端，一人从一端走向另一端后，另一端的小朋友才能开始往回走，来回交替，进行接力比赛。以先走完的那组为胜者。

四、放松活动

将竹梯桥当做大船，幼儿合作将大船开回家。

活动八：森林运动会

活动目标

1.能根据动物特征进行分类。

2.初步了解数的统计。

活动准备

幼儿用书《森林运动会》。

活动过程

一、说一说、数一数：动物运动员

1.教师：森林里，动物们正在举行运动会呢！我们看看，都有哪些动物运动员来参加比赛，

好吗？

2.幼儿看幼儿用书《森林运动会》，进行讨论。

3.教师：动物运动员一共有多少呢？

二、讨论

1.教师：现在有三项比赛，一项是飞行比赛，一项是游泳比赛，还有一项是长跑比赛。请

你们根据动物各自的本领，把动物运动员们分成三个比赛小组，好吗？

2.幼儿操作幼儿用书《森林运动会》，按照要求画上不同的形状。

3.教师：兔子和豹能在一起比赛吗？为什么？鱼和海豚能吗？蜻蜓和老鹰能吗？

4.教师：那么，该怎么解决呢？（继续分组，将跑得快和相对慢的、游得快和相对慢的、

飞得快和相对慢的运动员分开比赛）

5.教师：请你们对照着图说一说，那些动物跑得快，应该分在一组；那些动物跑得比较慢，

应该分在一组。同样的办法分出飞得快和游得快的组。