电子技术课程设计实验报告

电子技术课程设计实验报告.docx

电子技术课程设计实验

一、实验目的：运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有不同用途和一定工程意义的电子装置。深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。训练培养严肃认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电路设计和研制电子产品打下初步基础。让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法，同时，课程设计报告的书写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。

二、实验原理

1、比例运算放大电路包括反相比例，同相比例运算电路，是其他各种运算电路的基础，我们在此把它们的公式列出：反相比例放大器同相比例放大器式中为开环电压放大倍数为差模输入电阻当或时，这种电路称为电压跟随器

2、求和电路的输出量反映多个模拟输入量相加的结果，用运算实现求和运算时，可以采用反相输入方式，也可以采用同相输入或双端输

入的方式，下面列出他们的计算公式。反相求和电路若，则双端输入求和电路式中：Aud=UoUd=（1 R1R2）UoU

三、实验内容和步骤开环差模放大倍数Avd集成运放在没有外部反馈是的直流差模放大倍数称为开环差模电压放大倍数，用Avd表示。它定义为开环输出电压Uo与两个差分输入端之间所加信号电压Ud之比：Avd=Ud按定义Avd应是信号频率为零时的直流放大倍数，但是为了测试方便，通常采用低频正弦交流信号进行。由于集成运放的开环电压放大倍数很高，难以直接进行测量，故一般采用闭环测量方法。Avd的测试方法很多，现采用交直流同时闭环的测试方法。被测运放一方面通过Rf,R1,R2,完成直流闭环，以抑制输出电压漂移，另一方面通过Rf和Rs实现交流闭环。外加信号Us经过R1，R2分压，使Ud 足够小，以保证运放工作在线性区，同相输入端电阻R3应与反相输入端电阻R2相匹配，以减小输入偏置电流的影响，电容c为隔直电容被测运放的开环电压放大倍数为Aud=UoUd=（1 R1R2）UoU测试中应注意：测试前电路应首先消振及调零。2被测运放要工作在线性区。3输入信号频率应较低，一般用50100Hz输出信号无明显失真。(1)f=50Hz，占空比50%，R1=

5.1K,R2=51时的情况：将电路连接好如上图所示的图，首先点开函数发生器的属性，截图后保存，同理可得出U和Uo的波形如以下所示：U的波形：Uo的波形知道UO=

1.111V此时：Avd=(1 5101)_

1.111=16.4168

(2)f=50Hz，占空比50%，R1=

5.1K,R2=510时的情况：保持函数发生器的频率和占空比不变，R1不变，将R2扩大为十倍，可得到它们的波形图不变,如下：函数发生器的幅值：U的波形：Uo的波形：此时：Avd=(110)_U=11_

1.111=

1.7471由于R2放大了十倍所以和第(1)个实验相比AVD减小了接近十倍，但是UO的波形保持不变。

(3)f=100Hz，占空比50%，R1=

5.1K,R2=51时的情况：函数发生器的幅值：U的波形：Uo的波形：此时：Avd=(1 5

1.1)_U=101_

1.1112=

9.35765

(3)R1=

5.1k,R2=51时的情况：将图中的信号发生器换成信号源可得以下的各个波形图形。U的幅值：U的示波器波形：Uo的波形：从实验总结：以上数据可知：放大倍数与R1，R2，U，Uo有关，其中U的值经电路设定后，不管R1,R2以及U是否变化都不变恒定值是

1.1118V。于是就可以得出以上电路中的Avd与R1,R2，以及U的大小有关。由于理想运算放大器有以下特点：

1.输出电压Vo的饱和极限值等于运放的电源电压，即Vom=V 和-Vom=V-.

2.运放的开环电压增益很高，以致查分输入电压（Vp-Vn）尽管很小。任然可以驱使运放进入饱和区。即，若（Vp-Vn）0，则VO将趋于近于正饱和极限电压Vom=V .反之，若（Vp-Vn）=0，Vo将趋于负饱和极限电压Vom=V-.

3.与前述相反，若Vo未达到饱和极限，则差分输入电压（Vp-Vn）必趋近于零值。当Vo处于V 与V-之间，则运放必将工作在线性区。

4.内部的输入电阻r的阻值很高，因而可以近似认为它为无限大；由此可以假定，流入或输出同相端和反向端的电流为零，即p=n=.

5.内部的输出电阻ro的阻值很低乃可以近似的认为它为零。出于集成化的原因及放大缓变信号和直流信号的需要，运放各级之间均采用直接耦合的方式。集成运放有三种基本放大组态，即反相放大、同相放大和差动放大组态，它们是构成集成运放系统的基本单元。运算放大器必须具备下列特性：无限大的输入阻抗、等于零的输出阻抗、无限大的开回路增益、无限大的共模排斥比的部分、无限大的频宽。一个运算放大器模组一般包括一个正输入端(OP_P)、一个负输入端(OP_N)和一个输出端(OP_O)。通常使用运算放大器时，会将其输出端与其反相输入端连接，形成一负反馈组态。原因是运算放大器的电压增益非常大，范围从数百至数万倍不等，使用负反馈方可保证电路的稳定运作。但是这并不代表运算放大器不能连接成正回馈，相反地，在很多需要产生震荡讯号的系统中，正回馈组态的运算放大器是很常见的组成元件。理想运放各项技术指标具体如下：1开环差模电压放大倍数Aod=；2输入电阻Rd=；输出电阻Rod=03输入偏置电流B1=B2=0；4

失调电压UO、失调电流O、失调电压温漂、失调电流温漂均为零；5共模抑制比CMRR=；6-3dB带宽fH=；7无内部干扰和噪声。实际运放的参数达到如下水平即可以按理想运放对待：运算放大器的特性参数电压放大倍数达到104105倍；输入电阻达到105；输出电阻小于几百欧姆；外电路中的电流远大于偏置电流；失调电压、失调电流及其温漂很小，造成电路的漂移在允许范围之内，电路的稳定性符合要求即可；输入最小信号时，有一定信噪比，共模抑制比大于等于60dB；带宽符合电路带宽要求即可运算放大器的应用运算放大器常见的应用包括数字示波器和自动测试装置、视频和图像计算机板卡、医疗仪器、电视广播设备、航行器用显示器和航空运输控制系统、汽车传感器、计算机工作站和无线基站。同组人曹X的实验:放大电路求Av原理图：U的幅值：Uo:的波形：由以上波形知道：AV=U=-2-

2095)=

1.0023同组人罗XX的实验：原理图：Av1=

3.5918.1819_103=

3.6558AV=

3.118.1819_106=317.268同组人陈XX实验：AV=u=-

4.1

5.35591_106=30236;

电子技术课程设计总结报告

电子技术课程设计总结报告 尊敬的评审专家： 在这门电子技术课程设计中，我们的设计目标是设计一个基于Arduino的温度和湿度监测系统。这个系统可以实时监测和显示环境的温度和湿度，并根据预设的阈值进行报警。 在设计过程中，我们首先进行了系统需求分析。根据要求，我们需要一个能够准确测量温度和湿度的传感器，并且能够将测量结果转换成数字信号，便于处理和显示。我们选择了 DHT11传感器，它具有较高的准确性，并且配备了Arduino 库，方便我们与Arduino板进行通信。 接下来，我们设计了系统的硬件部分。我们选用Arduino UNO 作为主控制器，并通过数字信号引脚将DHT11传感器连接到Arduino板上。我们还添加了一个LCD1602液晶显示屏，用于显示温度和湿度的数值。为了提高系统的安全性，我们将添加一个蜂鸣器作为警报装置，并通过继电器控制警报的开关。此外，我们还添加了一个按键，用于设置温度和湿度的阈值。 在软件设计方面，我们使用了Arduino IDE进行编程。我们编写了一个主程序，用于实时读取DHT11传感器的数据，并将其显示在LCD屏幕上。我们还编写了一个警报程序，当温度或湿度超过预设的阈值时，蜂鸣器会发出警报声音。我们还编写了一个按键程序，用于设置温度和湿度的阈值，并将其存储在Arduino的EEPROM中，以便下次启动时恢复。

在实际测试中，我们发现系统的温度和湿度测量结果与实际情况相符，并且显示效果良好。警报系统也能够准确地根据预设的阈值进行报警。此外，按键功能也能够正确地设置温度和湿度的阈值，并且能够持久保存在EEPROM中。 这门电子技术课程设计为我提供了一个很好的实践机会，让我掌握了Arduino的基本原理和使用方法。通过这次设计，我对 电子电路的设计和软硬件的配合有了更深入的理解。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的电子技术水平。 谢谢您对我们设计的评审和指导，希望能够得到您的认可和肯定。 敬礼！

电子技术课程设计实验报告

一、设计任务书 红外线是在人的正常视觉范围之外的光线，利用红外线可以进行信息的传输。红外线的常见用途之一就是近距离遥控，像许多家电，例如电视机，VCD 机，空调等都是使用红外线的方式进行控制的。本设计要求采用红外信号的发送与接收组件，加上触发器电路以及大功率电子开关或继电气开关实现对家用电器的电源控制。在给定直流电源电压和交流电源电压条件下，设计并制作一个红外遥控开关。 1、实验目的： （1）掌握电子电路设计的基本方法； （2）掌握各种红外收发器件； （3）掌握红外遥控的收发方式； （4）掌握红外遥控的编码解码方式； （5）掌握开关量信号对强电设备的控制方式。 2、设计要求及技术指标： 基础部分： （1）红外遥控器采用现成的家用电器的红外遥控器； （2）遥控距离不小于5米；遥控开关接收端的工作电源为220V交流电； （3）遥控开关使用发光二极管指示有无220V交流电源及遥控开关的开关状态； （4）遥控开关能够控制台灯、电扇等家用电器，输出功率不超过200W。 发挥部分： （1）自制红外遥控器，包括至少8路遥控按键； （2）遥控开关能够控制至少8路家用电器。 3、设计任务： （1）设计，安装、调试所设计的电路； （2）画出完整的电路图，详细说明电路原理，写出设计总结报告。

二、设计框图及电路系统概述 根据设计要求及制作目的，我们确定了设计总体方案。由于频分制红外遥控电路在控制通道数目较多时电路过于复杂，且各频道间容易相互干扰造成误控，我们决定使用码分制红外遥控系统。系统框图如下： 指令编码器由基本脉冲发射电路和指令编码开关组成。当按下某个指令按键时，指令编码器将产生不同编码的指令信号。该编码信号经调制器调制后变为编码脉冲调制信号，再经驱动电路功率放大后加至红外发射级，驱动红外发射管发出红外编码脉冲光信号。 红外接收，译码由红外接收器，前置放大器、解调器、指令译码器、记忆和驱动级等组成。红外光电二极管（或光敏三极管）将接收到的红外光信号转变为相应的电脉冲信号，再经高倍电压放大后加至解调器进行解调，然后由指令译码器解码出指令信号。指令译码器是与指令编码器相对应的译码器，用于脉冲指令信号译出。译出的指令信号加至相应的记忆和驱动级，驱动执行机件（如继电器、可控硅、音频电路等）动作，实现红外光遥控。

电子技术课程设计报告范文

电子技术课程设计报告 学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 完成时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

高保真音频功率放大器设计报告 一、设计要求 1、选择电路方案，完成对确定方案电路的设计，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路，计算电路元件参数与元件选择、并画出电路原理图； 2、选定元器件和参数，并设计好电路原理图，阐述基本原理； 3、在电路板上完成对高保真音频功率放大器的设计、装配和调试； 4、实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析； 5、撰写设计报告。 二、设计的目的 音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高，非线性失真尽可能小。为了获得足够大的输出功率，功放管的电压和电流变化范围应很大。功率放大器是在大信号状态下工作，电压、电流摆动幅度很大，极易超出管子特性曲线的线性范围而进入非线性区，造成输出波形的非线性失真，因此，功率放大器比小信号的电压放大器的非线性失真问题严重。 三、设计的具体实现 1.系统概述 集成功率放大电路大多工作在音频范围，除具有可靠性高、使用方便、性能好、重量轻、造价低等集成电路的一般特点外，还具有功耗小、非线性失真小和温度稳定性好等优点。 从电路结构来看，集成功放是由集成运放发展而来的，和集成运算放大器相似，包括前置级、驱动级和功率输出级，以及偏置电路、稳压、过流过压保护等附属电路。除此以外，基于功率放大器输出功率大的特点，在内部电路的设计上还要满足一些特殊的要求。

电子技术课程设计报告.

电子技术课程设计报告（电子测温计） 姓名: 学号: 专业年级：指导 教师: 设计时间:

第一章设计任务与要求 .................. 第二章设计方案 ........................ 2.1温度传感器的选择 2.2AD 转换器TC7107 2.3数码管的连线 第三章设计原理与电路 .................. 3.1设计原理 3.2使用原件芯片引脚图及功能介绍 3.3分支电路的设计 3.4元件参数的选取和计算 第四章电路的组装与调试 ................ 第五章设计总结 ........................ 附录 .................................. 参考文献 .............................. 第一章设计任务与要求要求利用温度传感器制作一个电子测温计 第二章设计方案 多数的数字温度计采用温度敏感元件也就是温度传感器（如铂电阻，热电偶，半导体，热敏电阻等），将随温度变化而变化的物理参数，如膨胀、电阻、电容、热电动势、磁性、频率、光学特性等通过温度传感器转变成电信号的变化，如电压和电流的变化，温度变化和电信号的变化有一定的关系，如线性关系，曲线关系等，将电信号经过放大电路放大后使之产生适合模数转换器转换的电信号，再经过模数转换电路即用A/D转换器将模拟信号转换为数字信号，数字信号送给驱动电路输出，然后通过显示单元，如数码管或者LCD等显示 出来，这样就完成了数字温度计的基本测温功能。

测温电路主要是由温度传感器和与传感器有关的电阻等组成，将温度的变化转换成电流或电压的变化，输出给下一级放大电路；放大电路主要由集成运放及其外接电容、电阻等组成，用以放大由测温电路产生的微弱电信号，使之满足模数转换电路工作需要的电压或电流；模数转换电路由A/D转换器构成，将放大电路输出的模拟电信号转换成能够使驱动电路工作的数字信号；驱动电路由译码器及其外围电路组成，用来驱动数码管或LCD液晶屏等显示器；显示电路由七段数码管或LCD液晶屏构成，用来显示当前所测环境的摄氏温度值。 所以整个设计过程可以分为一下几个方面： 2.1.温度传感器的选择： 温度传感器是指能感受温度并转换成可用输出信号的传感器，是温度测量仪表的核心部分。按测量方式可以分为接触式温度传感器和非接触式温度传感器。本次课程设计所采用的是接触式温度传感器中的集成温度传感器。 集成温度传感器可以分为模拟式温度传感器和数字式温度传感器。数字式温度传感器是将敏感元件，AD转换但愿和存储器等集成

数字电子技术课程设计报告

数字电子技术课程设计报告题目：数字钟的设计与制作 学年：03/04学年学期：第二学期 专业：通信班级：通信022 学号：姓名：张慧慧 指导教师及职称：钱裕禄 讲师 时间：2004年6月28日— 2004年7月7日浙江万里学院电子信息学院

数字电子技术课程设计报告 一、设计目的 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。 因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法. 二、设计要求 （1）设计指标 ①时间以12小时为一个周期； ②显示时、分、秒； ③具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； ④计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时； ⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。 （2）设计要求 ①画出电路原理图（或仿真电路图）； ②元器件及参数选择； ③电路仿真与调试； ④PCB文件生成与打印输出。 （3）制作要求自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。 （4）编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。 三、原理框图 1．数字钟的构成 数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。

电子技术课程设计实验报告

设计任务： 根据原理图，焊接收音机，并调试，使收音机实现首台功能。设计原理： 1、收音机及超外差收音机的电路原理 收音机的焊接和组装： 焊接前电阻要看清阻值大小，并用万用表校核。电容、三极管要看清极性。

安装时先安装低矮和耐热元件（如电阻），然后再装大一点的元件（如中周、变压器），最后装怕热的元件（如三极管）。 棒线圈的四根引线头可直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动上锡。 由于调谐用的双联拨盘安装时离电路板很进，所以在它的圆周内的高出部分的元件脚在焊锡前先用斜口钳剪去，以免安装或调协时有障碍，影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚及接地焊片、双联的三个引出脚、电位器的开关脚和一个引脚脚。 2.4调试及故障排除 用万用表测量各通路是否接通，a,b;c,d是否分别接通。 将电位器开关关掉，装上电池用万用表的50mA档来测量，表笔跨接在电位器开关的两端（黑色表笔接电池负极，红色表笔接开关的另一端）若电流指示小于10mA，则说明可以通电，将电位器开关打开（音量旋至最小即测量静态电流）用万用表分别依次测量D，C，B，A四个电流缺口，若被测量电流的数字在规定的参考值的左右即可用电烙铁将四个缺口依次连通，再把音量开到最大，调双连拨盘即可收到电台。 心得体会： 通过焊接电路提高了焊接技巧。通过对原理图的理解，了解了一些原件的作用，及一些特定功能电路所需原件及其连接方法。此

次实习中，按原理图焊好电路后，通过调试发现a,b及c,d之间没有接通，将各个端口刮数下后，用万用表测量发现已导通。然后发现无误后，接电源闭合开关，调节双联拨盘发现收音机已实现收台功能。 通过此次实习，我学习到焊接要小心，焊接前要检查器件是否正确。焊接后一步一步认真调试。 二阶有源低通滤波器 设计任务： 设计二阶有源低通滤波器。要求截止频率f0=3000H Z；通带内电压放大倍数A0=2，品质因数Q=1。分析电路工作原理，设计电路图，列出电路的传递函数，正确选择电路中的参数设计原理： 传输函数为：

电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告 专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间：20XX年12月23日成绩： 学院：电气及电子工程学院 评阅意见：评阅教师日期 彩灯控制电路设计报告 一. 设计要求 ．利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路，实现16个彩灯依次循环闪烁。 ．在搭建电路之前要先用Multisim画好电路原理图，因此要对Multisim软件熟悉，了解他的用途，能够独立完成电路的设计，学会分析电路故障，对元器件认识透彻，清楚各个芯片的结构及用途。 ．电路仿真后，能够根据自己设计的原理图搭建电路，并且调试成功。 二. 设计的作用、目的 1. 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解。 2. 掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活的应用已学过的集成模块构成电路实现要求的功能。 3. 学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调试环节。

4. 学会利用面包板搭接电路，合理安排线路。 5. 将软件仿真结果与实际电路结果进行对比 6. 培养自己的创新能力和创新思维。 7. 培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识基础上的创新。 8. 掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法，学会用面包板对电路进行仿真。 9. 通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。 10. 通过电子技术的课程设计使学生能够对电子技术及应用有进一步的 理解，同时也巩固了所学的模电与数电知识，使所学的电子技术应用于实际，贴近生活，走向社会，增加学习的动力。 11. 此外电子技术课程设计的主要目的是培养学生手动实践，搭建电路 的能力，将理论与实际相结合的主要体现，使学生能够在学习理论知识的同时，对电子元器件及电子技术这门技术有更深入的认识，随着电子技术应用的推广，本次设计也是培养当代大学生的必要途径。 三. 设计的具体实现

电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告设计题目：模拟警笛声响电路的设计 专业班级： 学生姓名： 学生学号： 指导教师：胡 设计时间： 2011-6-6 ～6-17

一、电子技术课程设计目的、意义； 意义：电子技术综合课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，既涉及到许多理论知识（设计原理与方法），又强调动手和硬件实验应用能力的锻炼，培养工程实践和电子创新设计的能力，养成理论联系实际和一丝不苟的工作作风，为今后从事电子工程师的工作打下基础。 电子技术课程设计目的： 1.通过课程设计巩固、深化和扩展理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 2.培养正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。 3.培养获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 4.提高运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 电子技术课程设计要求： 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题，了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；。 2、根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。初步掌握对普 通电子线路安装、布线、焊接、调试等基本技能； 4、学会电子电路的安装与调试技能，进一步掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。 5、学会撰写课程设计总结报告。 6、通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。 7、在课程设计过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 二、电子技术课程设计； 1、设计题目：模拟警笛声响电路的设计 1、任务：设计一个能驱动扬声器发出有节奏的，高低变化的警笛声，设计调节开关，对声音的音调高低、高低音调的变化快慢都能随意控制，伴随声音的同时，有灯光的闪烁。2，要求：用555电路作为主控元件，利用555多谐振荡器，一个555多谐振荡器产生低频信号（调节范围：0.5～3Hz）输入另一个555多谐振荡器的控制电路端，用来调制其产生的

模拟电子技术课程设计实验报告

模拟电子技术课程设计计算机科学与技术系12网络工程(2)本 **:** 学号:***********

课题:OTL功率放大器 一、设计任务书 1、应用意义 音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。OCL功率放大器即为无输出电容功率放大器。采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。使放大器低频特性得到扩展。OC功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL 电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。 2、设计要求 （1）分析电路的组成及工作原理。 （2）分析单元电路设计计算。

（3）采用衰减式音调控制电路。（4）说明电路调试的基本方法。（5）画出完整电路图。 （6）小结和讨论。 3、音频放大器的共组原理 4、极限参数

5、功率的计算 6、具体实现

7、在实验中遇到的问题及解决方法 在实验过程中输出信号往往会产生较大的失真，对此我调解了电阻的阻值，经过多次调解输出波形的失真度渐渐减小；同时还应更改二极管的型号以及三极管的型号已达到减小失真度的目的。最好是事先通过合理的计算得出各个电阻的大小以及各个二极管和三极管的型号，这样会使用仿真软件仿真的时候会方便快捷的多。在焊接电路板时往往会和电路图不一样，由于平时一直都在看

(电子钟)数字电子技术课程设计实验报告

(电子钟)数字电子技术课程设计实验报告摘要 本次实验是一次关于在嵌入式系统中采用数字电子技术用以构建一个电子钟的实践。在课程设计中，我们对嵌入式实验综合系统（EDS）的基本操作熟悉并最终实现从输入到输出的综合电路设计。同时，我们把基本的概念和知识应用于所设计的数字电路中，动手实践实现相应的功能，同时也观察了不同参数时所表现出的不同情况，并最终通过实验论证了陈述的情况是否与书面或电子文字形式上描述的内容一致。 关键词：数字电子技术，嵌入式实验综合系统，电子钟 2.实验原理 根据我们的实验要求，我们以芯片MSOE 的实验系统为基础，利用其芯片中的数字电子技术设计了一个电子钟。我们的实际设计的电路中，主要有电源模块、频率信号输入模块、时钟控制模块、时、分、秒显示模块以及LED灯光模块等主要模块。我们会首先对频率信号输入信号进行检测，确定时钟的起点和运行方式，然后发送给时钟控制模块，由其来决定时、分、秒的变化，最后将其计算出来的值传递给实际显示模块和LED 指示灯模块，实现所需的功能。 3.实验结果 通过数字电子技术的运用，我们最终实现了一个电子钟的设计，由此我们能得出一个完美的结果，即可以完美地显示出当前的时间，同时即使不同的输入频率时也能准确有效地跟踪记录所需的时间，从而得到一个完美的结果。 4.实验总结 通过本次实验，我们掌握了数字电子技术在嵌入式系统中具体的设计过程，从输入到输出的综合电路设计，明确了各个模块之间的连接关系，使得我们在比较复杂的设计里有强大的能力。并且通过实践，探究了不同参数情况下的操作以及结果，扩大了我们对数字电子技术的了解，拓宽了设计方面的思路。

电子技术课程设计报告

电子技术 课程设计报告班级：xx 姓名： xx 学号：xx 指导教师：x 开课时间:x至x学年第x学期

目录 秒表数码显示电路数字秒表电路设计 音频小信号前置放大电路设计 信号发生器设计 频率计设计 红外线控制自动水龙头

一、课程设计的目的 1、熟悉电子技术的运用,掌握数字电子技术和模拟电子技术的实际运用 2、熟练掌握Multisim的操作,用来仿真模拟的电子线路并得到运行结果,以待进一步改进 3、将所学到的知识与实际更好地结合,熟练的在实际中运用 二、课程设计的要求 秒表数码显示电路数字秒表电路设计; 利用外部提供1MHz时钟,完成0~59小时59分59秒范围内的计时,通过按键设置计时起点与终点,计时精度为10ms; 音频小信号前置放大电路设计 设计音频小信号前置放大电路,并用合适软件模拟,;具体要求如下： 1放大倍数Au≥1000； 2通频带20Hz~20KHz； 3放大电路的输入电阻RI≥1M,输出电阻RO＝600 4绘制频响扫描曲线; 说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择,但要求在通用器件范围内; 测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰峰值Vpp=10mv的条件进行测试

信号发生器设计 设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路,电路形式自行选择;输出信号的频率可通过开关进行设定,具体要求如下：1输出信号的频率范围为100Hz~2kHz,频率稳定度较高,2步进为100Hz;要求输出是正弦波信号,信号无明显失真;3三角波和矩形波占空比连续可调;4利用软件示波器测量出其输出频率的上限和下限及其输出电压的范围; 频率计设计 设计一个能够测量正弦波信号频率的电路;具体要求如下：1测频范围为1~9999Hz,精度为1Hz;2用数码管显示测频结果;3当信号频率超过规定的频段时,设有超量程显示;测试条件：在输入信号峰值为的情况下测试;参考元器件：74HC160/161,74HC138,74HC00,74HC573,74HC393、TL082,CD4511,CD4060晶振等; 红外线控制自动水龙头 设计电路及软件模拟;技术要求：1、用红外线检测,当有人手靠近10cm水龙头时,自动出水；2、人手远离水龙头时停止出水；3、水龙头采用由电子阀门控制的水龙头; 三、课程设计的内容 秒表数码显示电路数字秒表电路设计; 数字式秒表,必须有数字显示;按设计要求,须用数码管来做显示器;题目要求最大记数值为99分秒,那则需要六个数码管;要求计数分辨率为秒,那么我们需要相应频率的信号发生器;

数字电子技术基础课程设计实验报告

数字电子技术课程设计（数字时钟逻辑电路的设计与实现） 学院：信息学院 班级： 学号： 姓名：刘柳 指导教师：楚岩 课设时间：2009年6月21日—2009年6月26日

一摘要 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。诸如按时自动打铃，时间程序自动控制，定时启闭路灯，定时开关烘箱，通断动力设备，甚至各种定时电气的的自动启用等。这些都是以数字时钟作为时钟源的。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。目前，数字钟的功能越来越强，并且有多种专门的大规模集成电路可供选择。 经过了数字电路设计这门课程的系统学习，特别经过了关于组合逻辑电路与时序逻辑电路部分的学习，我们已经具备了设计小规模集成电路的能力，借由本次设计的机会，充分将所学的知识运用到实际中去。二主要技术指标 1.设计一个有时、分、秒（23小时59分59秒）显示的电子钟 2.该电子钟具有手动校时功能 三方案论证与选择 要想构成数字钟，首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。而脉冲源产生的脉冲信号的频率较高，因此，需要进行分频，使高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号，即“秒脉冲信号”（频率为1HZ）。经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。将标准秒信号送入“秒计数器”，“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发一个“分脉冲”信号，该信号将作为

“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”采用24进制计时器，可实现对一天24小时的累计。此时需要分别设计60进制，24进制计数器，各计数器输出信号经译码器到数字显示器，使“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。 值得注意的是：任何计时装置都有误差，因此应考虑校准时间电路。校时电路一般采用手动调整。手动调整可利用手动的节拍调准显示时间。 方案原理图如下： 电路的选择和比较： 1. 振荡电路及分频电路 方案一： （1）采用石英晶体振荡器

电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告 设计题目：水箱自动供水电路的设计 专业班级：电信11101班 设计者：1 刘小专 2 陈阳叶 指导教师：张晋平彭元杰 设计时间： 2012 06 27

一、课程设计目的、意义 目的： 1.课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展我们的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 2.注重培养我们学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。 3.培养我们获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 4.提高我们学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 意义：电子技术综合课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，既涉及到许多理论知识（设计原理与方法），又强调动手和硬件实验应用能力的锻炼，培养工程实践和电子创新设计的能力，养成理论联系实际和一丝不苟的工作作风，为今后从事电子工程师的工作打下基础。 二、设计任务与要求 利用555定时器,设计一个水箱自动控制电路。 功能： 1. 当水位低于最低点时，电路能自动加水。 2. 当高于最高点时，电路能自动停水。 3. 选择适当的元器件，设计该电路。 4. 利用proteus绘制其电路原理图并仿真。 5、列出元件清单，领取所需型号的元件 6、在万能试验板合理布局、布线 7、按照电路焊接要求，焊接元器件 8、调试电路——发现问题——解决问题——调试电路… 三、总体方案设计 该设计介绍了一种基于数字集成电路的自动水位控制器的设计方法。主芯片选择555时基集成电路，该设计的电源由市电供给。该设计具有自动检测水位，自动开关电机，无人看守自动工作等功能。

电子秒表电路实验报告

电子技术课程设计报告 设计题目：电子秒表 院（部）：物理与电子信息学院 专业班级：电子信息工程 学生姓名: 学号: 指导教师: 摘要 秒表应用于我们生活、工作、运动等需要精确计时的方面。它由刚开始的机械式秒表发展到今天所常用的数字式秒表。秒表的计时精

度越来越高，功能越来越多，构造也日益复杂。 本次数字电路课程设计的数字式秒表的要求为：显示分辨率为 1s/100，外接系统时钟频率为100KHz；计时最长时间为60min，五位显示器，显示时间最长为59m59.99s；系统设置启／停键和复位键。复位键用来消零，做好计时准备、启／停键是控制秒表起停的功能键。 针对上述设计要求，先前往校图书馆借阅了大量的数字电路设计方面的书籍，以及一本电子元件方面的工具书，以待查阅各种设计中所需要的元件。其次安装并学习了数字电路设计中所常用的Multisim 仿真软件，在课程设计过程的电路图设计与电路的仿真方面帮助我们发现了设计电路方面的不足与错误之处。 关键字：555定时器十进制计数器六进制计数器多谐振荡器

目录 1.选题与需求分析 (1) 1.1设计任务 (1) 1.2 设计任务 (1) 1.3设计构思 (1) 1.4设计软件 (2) 2.电子秒表电路分析 (3) 2.1总体分析 (3) 2.2电路工作总体框图 (3) 3.各部分电路设计 (4) 3.1启动与停止电路 (4) 3.2时钟脉冲发生和控制信号 (4) 3.3 设计十进制加法计数器 (6) 3.4 设计六进制加法计数器 (7) 3.5 清零电路设计 (8) 3.7 总体电路图： (10) 4 结束语与心得体会 (12)

中南大学电工电子专业课程设计实验报告

中南大学 电工电子技术课程设计汇报 题目：可编程乐曲演奏器设计 学院：信息科学和工程学院 指导老师：陈明义 专业班级： 姓名： 学号：

前言 伴随科学技术发展日新日异，电工电子技术在现代社会生产中占据着很关键地位，所以作为二十一世纪自动化专业学生而言，掌握电力电子应用技术十分关键。 电工电子课程设计目标在于深入巩固和加深所学电工电子基础理论知识。使学生能综合利用相关关课程基础知识，经过本课程设计，培养我们独立思索能力，学会和认识查阅学习我们未学会知识，了解专业工程设计特点、思绪、和具体方法和步骤，掌握专业课程设计中设计计算、软件编制，硬件设计及整体调试。设计过程中还能树立正确设计思想和严谨工作作风，达成提升我们设计能力目标。 从理论到实践，往往看似简单，实则是有很大差距，经过课程设计，能够培养我们学到很多东西，不仅能够巩固了以前所学过知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过知识。只有理论知识是远远不够，只有把所学理论知识和实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正学到知识，从而提升自己实际动手能力和独立思索能力。 在次，尤其感谢老师给我们以实践动手机会，让我们对以前知识以复习，整合，并从理论走向实践，相信我们全部会在这次课程设计中学到很多！！！

目录 前言 (2) 正文 第一章系统概述 (4) 系统功效 (4) 系统结构 (4) 试验原理 (4) 整体方案 (5) 第二章单元电路设计和分析 (5) 2.1 音频发生器设计 (5) 2.2 节拍发生器设计 (6) 2.3 读取存放器数据 (7) 2.4 选择存放器地址 (8) 2.5 控制音频电路设计 (8) 第三章电路安装和调试 (9) 第四章结束语 (9) 元器件明细表 (10) 参考文件 (10) 附录 (11) 第一章系统概述 系统功效 依据要求，我们设计该可编程电子音乐演奏电路能够经过开关选择预先设定

电子技术课程设计实验报告--函数信号发生器

电子技术课程设计实验报告--函数信号发生器 函数信号发生器一般用于产生基本的常用信号，如正弦波、三角波、方波等，用于生物、医学、通信、音频和模拟电路调试和测量等。本文介绍了函数信号发生器的结构和特性，以及利用函数信号发生器实验的操作步骤，对这一实验作了详细介绍。 一、结构和特点 函数信号发生器是一款多用途的信号发生器，它是由数字电子芯片和模拟元件组成的，具有输出波形数量多、偏差小、功耗低等特点，它的性能特性好，能产生不同波形信号， 灵活多变，具有稳定可靠的输出。 二、实验步骤 1、打开万用表，将探头连接输出接口，将万用表切换到 AC 档，设置 200mV 档，同 时将频率表中频率调节到 10kHz； 2、连接信号发生器，打开电源开关，调节波形类型选择按钮使之处于正弦波，将频 率表中频率调节到 10kHz； 3、调节占空比调节按钮，可将其调节到饱和状态，观察波形并绘图； 4、将频率表中频率再次调节到 10kHz，占空比按钮设置为50%，在衰减平调中调节输出信号，观察波形并绘图； 5、按此类推，可实现其他波形的输出，可视性观察波形变化，以此可以了解整体系 统性质。 三、实验结果 实验中，我用函数信号发生器分别调节了正弦波和相应占空比的三角波和方波，用万 用表观察波形的变化，为验证系统的性能，我用万用表测量各调试波形的参数，如电压大小、频率和占空比，结果如下： 1、测试的正弦波的频率为：10kHz；占空比为：50%；电压大小为：150mV； 在本次实验中，我们通过调节函数信号发生器，成功地验证函数信号发生器能够输出 基本的常用信号，如正弦波、三角波、方波等，并通过万用表对其调节参数进行测试，得 出的结果与理论设计的基本一致，可以表明函数信号发生器的稳定性、可靠性良好，这证 实了函数信号发生器的功能设计正确性及其使用的可行性。

电子技术课程设计实验报告

电子技术课程设计实验报告 一、课程名称：交通信号灯控制器 二、课程设计的目的与要求 综合运用电子技术课程中所学到的理论知识组独立完成一个课题； 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力； 进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则； 熟悉数字电子系统的安装与调试； 进一步熟悉电子一起的正确使用方法； 学会撰写课程设计总结报告； 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 三、课程设计的主要任务 （一）设计任务 在一个主干道支干道交汇的十字路口，为了确保车辆行车的安全，迅速通行，设计一个交通信号灯控制电路，其原理框图如下： （二）设计要求 1、用两组红、绿、黄发光二极管作信号灯， 分别指示主道和支道的通行状态； 2、通行状态自动交替转换，主道每次通行

30秒，支道每次通行20秒，通行交替间隔时间为5秒； 3、通行状态依照“主道优先”的原则，即： 当主道通行30秒后，若支道没车则继续通行；当支道通行20秒后，只有当支道有车而主道没车的情况下才能继续通行。 4、当遇到紧急状况时，主道和支道均亮红 灯； 5、设计计时西显示电路，计时方法尽量使 用倒计时，遇到紧急情况计时暂停，状态结束后继续。 四、总体设计方案 1、状态控制器设计 根据设计要求，交通灯顺序工作状态流程图如下：信号灯工作状态分用: S0（主绿灯亮，支红灯亮）S1（主黄灯亮）S2（主红灯亮，支绿灯亮） S3（主红灯闪烁，支黄灯亮） 主道通行时间为30秒，支道通行时间为20秒，之间的黄灯时间为5秒； 且用CD4027 ，双J-K触发器的两个输出端Q1和Q2的四个状态00，01，11，10来分别表示四个状态S0,S1,S2,S3; 另外，车辆检测电路用2个开关做简单替代，主道和支道的车辆有无情况分别A、B表示，高电平表示有车，低电平表示无车。 /x0

中南大学电工电子课程设计实验报告

中南大学 电工电子技术课程设计报告题目：可编程乐曲演奏器的设计 学院：信息科学与工程学院 指导陈明义 专业__ __ 学号： 前言 随着科学技术发展的日新日异,电工电子技术在现代社会生产中占据着非常重要的地位,因此作为二十一世纪的自动化专业的学生而言,掌握电力电子应用技术十分重要。 电工电子课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学电工电子基本理论知识。使学生能综合运用相关关课程的基本知识,通过本课程设计,培养我们独立思考的能力,学会和认识查阅学习我们未学会的知识,了解专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤,掌握专业课程设计中的设计计算、软件编制,硬件设计及整体调试。设计过程中还能树立正确的设计思想和严谨的工作作风,达到提高我们的设计能力的目标。 从理论到实践,往往看似简单,实则是有很大的差距的,通过课程设计,可以培养我们学到很多东西,不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正的学到知识,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 在次,特别感谢老师给我们以实践动手的机会,让我们对以前的知识以复习,

整合,并从理论走向实践,相信我们都会在这次课程设计中学到很多！！！ 目录 前言................................................................... (2) 正文 第一章系统概述................................................................... . (4) 系统功能......................................................................... .. (4) 系统结构......................................................................... .. (4) 实验原理......................................................................... .. (4) 整体方案......................................................................... (5) 第二章单元电路的设计与分