猫课苏博士无货源：美女宝妈玩转终极蓝海,3家店日出200单!
今天分享的这位宝妈。去年4月份开学学习无货源，目前拥有三家店铺。
这位宝妈的选品能力非常突出，执行力也很强。
今天就请她来给大家分享下，她是如何玩转终极蓝海的。
分享嘉宾简介
大家好，我是来自北京的宝妈。
我在玩法上，其实没有其他人拓展的那么多，主要还是学习内容在操作，以及自己总结了一
些经验。希望我今天的分享，能给大家在思路的拓展，和思维的提升上有所帮助。
我第一次分享的侧重点在于评价和sku的优化。今年7月底，我一店的好评率达到了99.87%。这也证明了，按照这种思路优化，确实会提升店铺的权重，长久性和稳定性也比较好。
我想大部分人都是想长久地做下去。所以我这次除了和大家交流我在选品和标题方面的经验
之外，还是会把侧重点放在优化这一块。尤其是竞店优化，这个是我的店铺一个月来，各项
数据快速增长的主要因素。
终极蓝海词选品
卡词的标准就是严格执行课程里的条件：搜索人气大于300，在线商品数小于500，商城占
比在70%以下，转化率在1。权重我设置的是1，当然有的也要看产品。搜索意向词时，产
品是卡的一天，词卡七天。
但是在选品初期，我又定位了几个要素，来增加做爆品的概率。
首先，要是优质产品，比如说，退货率低，中差评少，售后也会相对较少的这种。其次，还
要考虑的是：人群是针对哪一部分、后期会成为小爆品的概率，以及未来一个月能卖到多少。另外，还可以结合现在的时效应季，这类竞争比较小的类目。
这个选品方式，是我分享之前在用的。今天再用这个方法去试，其实词已经没有那么优质了。所以大家在搜索意向词的时候，要更迅速一点。
生意参谋热搜词选品
生意参谋首页-行业排行。这里面搜索出来的词，其实也是趋势热搜词，我也会把它作为意向词，结合起来去选品。然后我就会点进同行的产品，进行参考，再去选品。另外，上架产品
的时候，在类目上我也会较注意。比如搜索盆，你会发现盆可以上架到家庭日用的沐浴盆，
也可以上架到家庭日用的脸盆，还可以上架到户外用的水盆，甚至可以上架到节庆用品。
所以，其实分类下来，是可以找到一个竞争比较小的类目的，这样也会有不错的效果。
当然，你也可以上架这个盆不同的类目，都放在一个店里面，标题稍微改动，也会有不同程
度的出单。
多核心词组合标题
我做标题的方法是采用的多核心词组合。比如一个标题对应一个产品，遇到好的产品就多做
几个标题，核心词比较优质的就多组合几个。但是产品要稍微有点区别。
我有时候也会参考同行，或者上家。看他们的无线展现，适当的采取一两个词组合进标题。
另外还有一点也是比较有用的：我会根据后期卖起来的产品，围绕它的周边再去选品。也是
会有不错的出单效果。
选品总结
在选品上我大概总结了一下，我是比较侧重于终极蓝海玩法。另外，也会根据抖音选品，行
业搜索词选品，参照同行选品，以及产品周边选品，同时竞店选品为辅。这样一个多种方式
结合的方法。
我的建议是，大家要抓住现在换季的机会，尽量多的去选品。先不用考虑日单量，9、10月
份的努力，在双11就会有效果。这也是我去年最大的感受。
三店的数据近期增长比较快，应该和时效应季有关系。也是因为增长速度比较快，权重也比
较高，所以我每天都会上架，增加产品结构。来保证后期更加稳定。
这个店就是用终极蓝海词，围绕竞店优化，和周边产品，做到目前这样一个日单量。大概的
利润率是在35%到40%之间。
针对成交量的优化
在优化上，比如说访客多但是没有成交，收藏量还特别高的这种产品，我建议是做一下基础
销量，补个一两单。另外把sku多添加几家有竞争力的商家，一口价尽量比上家低个几分钱。达到低价引流的目的。
成交量小的产品，就要去观察竞争情报，看看店铺的流失情况，其实是能发现很多问题的。
至于那些没有成交，浏览也比较小的产品，建议可以选择放弃。这种只能去强化你的选品能力。
给新手卖家的建议
我在裂变这块理解不到位，玩得也不是很好。
我目前做的几个店，都是偏向于单类目，也会有其他类目的产品，但不多。一店的产品结构
是不到100个，二店是200个左右。三店刚做到100多个产品，因为经济增长比较快，每天
都在不停的上架产品。
单类目的选择，也不是单纯的靠自己想做什么类目来决定。还是前期不断的海选产品，碰上
优质的产品，进行优化，继而向单类目靠拢。
一店和三店，前期都是多类目进行海选，碰到有竞争力的产品，就结合我上面说的几种优化
方式，不断的优化成单类目。一店现在非常的稳定，每天接近200多单。
所以在没有碰到好的产品的时候，就要坚持海选产品。我是一直在用这种方法做的。
小技巧
优惠券一定要有，这是为双11做服务的。金额不用太大，几块就行。优惠券对于淘宝来说，是检测你的诚意，看你的店铺到底想不想参加双11。对客户优不优惠，其实不是特别重要。
还有就是宝贝的头图视频，这个是系统会自动给你加权的，不需要报名，自动抓取会出现在
手机淘宝。
猜你喜欢、有好货、爱逛街、必买清单等，这些导购渠道能让你的店铺获得更多的流量展示
机会，所以都是应该在双11之前就优化的。
点评：
今天分享的这位宝妈，半年时间过去，她不仅在成绩上提高了不少，也摸索出了更加高效的
玩法。尤其是在选品上，总结出了一套自己的经验：先广泛选品，然后围绕爆品再去进行周
边选品。这是非常不错的思路，比较适合大家去借鉴。
所以说，大家还是要尽量多的去选品，重点培养自己选品的感觉。另外执行力也非常重要。
付出才会有收获。
七年级语文下《猫》教案设计说明
猫 知识与技能： 理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文容。 过程与方法： 学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 情感、态度和价值观： 作者对第一只猫亡的酸辛的感情。 课时安排：两课时 教学步骤： 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1．导入新课。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习振铎先生的散文《猫》。板书课题、作者） 2作者介绍。 振铎（1898－1958），长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 二、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学，检查学生注音、解释）污涩（）怂恿（）婢女（）蜷伏（）惩戒（） 怅然（）诅骂（）红棱（） 三、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：（目标1） 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 四、研习课文第一部分：第一只猫的故事。（目标2） 1．学生齐读课文第一部分。 2．指名学生复述第一只猫的故事。 3．学生思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态？ ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 指名回答后明确：①作者从猫"刚要来的时候"和"后来"两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。
猫教学实录
《猫》教学实录（第一课时） 师：同学们，这节课我们来学习一篇写动物的课文，请大家看我写课题（板书课题） 师：请同学们放开声音，齐读课题。（生齐读课题） 师：我们都知道猫这个字是形声字，那你看表义的是哪一部分呀 生：反犬旁 师：表音 生：苗 师：古人为什么用苗表音呢 生：因为猫叫声是苗苗的 师：你来学学猫的叫声（生学猫叫） 师：好可爱的小猫呀。这个同学推测挺有道理的。 师：同学们，请看大屏幕，宋代陆佃说：鼠善害苗，而猫捕鼠，去苗之害，故猫字从苗。看了这段资料，再看猫这个字你想说什么 生：猫可以为民除害 生：猫可以为民除害，所以我们要保护它。 师：正像我们同学所说的，这种说法里寄托着古人对猫的喜爱之情呢。你看，咱们中国的汉字多有趣啊。有很多作家写了关于猫的文章。同学们，咱们来交流看看，预习时你发现都有哪些作家写过猫呢 生：有老舍、周而复、夏丐尊写的猫 师：这可是三位著名作家啊，今天就让我们先来认识老舍先生笔下的猫，（板书：老舍）谁想来读读课文（请四名同学接读课文） 师：同学们，在他们读的时候注意一边听一边想，文中有两个能概括课文内容的句子，看你能发现吗 四生接读课文，师纠正个别字音 师：还没学课文就能读得这么正确、流利，真厉害。课文都读通顺了，谁来读读能概括课文内容的句子。生：第一句“猫的性格实在有些古怪”既是中心句也是总起句。第二句是小猫满月的时候更可爱……师：你很会读书，她读懂了课文主要写的是猫的性格一起说 生：古怪（板书）和小猫的 生：淘气（板书） 这就是课文的主要内容，前三自然段是围绕第一句话写的。第四自然段是围绕第二句话写的。 师：接下来，请同学们认真默读课文1—3自然段，看看你都从哪儿体会到了猫性格的古怪。在一旁作简要的批注。（生读，作批注） 师：呵呵，小手林立，可以交流了是吧好的，小伙子，请你先来。 生：我是从第一自然的第四句话读出来，（读句子）一般的猫玩一会就回来，这只猫玩一夜都不回来，像个野猫子一样 师：哦，多贪玩的猫啊，谁给他补充 生：有时候老实还会找个地方睡大觉，但如果出去玩玩听到老鼠一点响动，所以我觉得他的性格很矛盾师：哦，你很会读书，注意边读边想，读出了猫的古怪，你说他有时很老实，有时还很贪玩，有时还很尽职。（师板书，猫有时很老实，有时又贪玩，又尽职。） 师：让我们一起来读一读，读出猫的老实，贪玩，尽职，我们们先来读读贪玩。 生读句子“可是，它决定要出去玩玩——它也不肯回来。” 全班读 师：多贪玩的猫啊，对于猫如此贪玩，老舍先生是什么态度请大家读读书，画出有关的语句。 生画句子 师：谁来读你画的句子 生：读句子 师：我们一起来看看老舍先生的态度。同学们，老舍先生写的这句话用词很有特点，你读读发现发现。
关于猫的知识
关于猫的一些趣事 amor @ 2013.07.20 , 08:51 pm , 6,933 pv 1.在亚洲，每年有近400万只猫被吃掉。 2.猫平均每天花2/3在睡眠上。这意味着，一只9岁的猫，清醒的时间只有三年。 3.不像狗，猫不喜欢吃甜食。科学家认为，这是由于在一个关键的味觉受体的突变。 4.当一只猫追逐的猎物时，会保持它的头处于水平。而狗和人类的头则是一上一下。 5.母猫往往喜欢使用右爪，而公猫经往往喜欢用左爪。有趣的是，人类90％是右撇子，剩下的10％的左撇子也往往是男性。 6.猫无法头朝下从树上爬下来，要从树上下来，猫必须按照爬上去的姿势爬下来。 7.猫可以发出约100种不同的声音。而狗的声音大约只有10种。 8.猫的大脑和狗相比更类似于人类的大脑。人类和猫的大脑负责情绪的区域相同。 9.世界上家猫有500多万只，约40个品种。 10.约24只猫皮就可以做条大衣。 11.虽然人们普遍认为，古代埃及人最早驯养猫，但最近发现已知最古老的宠物猫在9500年地中海上的塞浦路斯岛的坟墓中被发现。这个发现比埃及艺术描绘的猫科动物早4000年或更早。 12.在中世纪西班牙宗教审判的时候，教皇英诺森八世( Innocent VIII)谴责猫是邪恶的动物和数以千计的猫被烧死。不幸的是，大量杀死猫造成老鼠数量的激增，这加剧了黑死病造成的影响。 13.毛粪石(bezoar)，又叫毛团，是猫的胃或肠中的一团毛发，这是由于猫每次舔毛时吞下的少量毛发积聚而成。 14.一群猫在英文中叫a clowder。
15.在中世纪，人们认为猫与巫术有关，在圣约翰节，在欧洲各地的人会将它们装进麻袋，扔到篝火中烧死。在宗教节日，人们从教堂塔楼把猫扔下来进行庆祝。 16.猫是北美最流行的宠物，有73万只猫相比之下，只有63万只狗。在北美超过30％的家庭拥有宠物猫。 17.第一太空猫是来自法国的猫叫Felicette（又名“Astrocat”）在1963年，法国把电极植入在它的大脑然后送入太空，这只猫把神经信号传回地球。最后它活了下来。 18.猫的英文名有很多（catt, cath, chat, katze），来自于拉丁文catus，意思是家养的猫，另一个词feles 指的是野生猫科动物。 19.在美国，每年被猫咬伤的人数约40000人。 20.根据希伯来传说，为保护方州里所有储存的食物不被老鼠吃掉，诺亚向上帝祈祷。上帝听到后打了一个大喷嚏，蹦出来一只猫送给诺亚。 21.猫的听觉比狗灵敏。猫能听到高频声音比人类高两个八度。 22.一只猫可在短时间内奔跑加速到最高速度31英里每小时（49公里）。 23.猫的后腿的爪子不如前腿的爪子锋利，因为后腿的爪子不能收回，因此，久而久之会磨损。 24.猫单次跳跃的高度可达到自己高度的5倍。 25.一些猫从超过65英尺（20米）的高度坠落能活了下来，这主要是由于它们的“翻正反射(righting reflex)”。猫的眼睛和内耳平衡器官的会告诉它在空中哪个位置，所以猫能用它的脚着陆。即使没有尾巴的猫有这个能力。
猫教学设计
15猫 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、理解课文内容，学习作者的写作方法。 教学过程： 一、板书课题 同学们，这节课我们继续来学习老舍笔下的猫。板书15《猫》 二、出示目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 2、理解课文内容，学习作者的写作方法。 三、第一次“先学后教”（读课文，理解课文内容） 师：为了能更好地达到目标，下面就来看老师为大家准备的自学指导。 1、出示自学指导一： 自由朗读课文1—3自然段，思考课文围绕哪一句话写的？（2分钟后，比谁回答得准确！） （1）、生自学，师巡视，了解学情。 （2）、全班交流。 先找后进生来回答，如答不出可找较好的学生回答。 出示：猫的性格实在有些古怪。 师总结：这个句是总起句，也是1—3自然段的中心句。是对猫性格的集中概括。 师：作者又是如何具体叙述猫性格古怪的呢？请看自学指导二。 2、出示自学指导二： 默读课文1—3自然段，猫古怪的性格具体体现在哪些地方？用“——”画出来。表达了作者怎样的思想感情？请举例说说。（5分钟后，看谁回答得好） （1）、生自学，师巡视，了解学情。 （2）、全班交流。 3、生回答，师板书 体会⑴任凭谁指名呼唤，它也不肯回来。 ⑵它屏息凝神，一连就是几个钟头。
师：能够说全文的字里行间都充满了作者对猫的喜爱之情，作者把它当做朋友，当做家人，当做孩子。正是有了爱，才能把猫写得活灵活现，现在让我们来读一读作者对它的描写。（注意读出什么样的语气呢?） 4、品读（读自己喜欢的部分）。 评议（从是否读出对猫的喜爱之情上评）。 师：同学们在读书时，充分感受到了老舍对猫的喜爱，那么猫对主人呢？ 5、生说（蹭撒娇） 师：看来，一个不起眼的“蹭”字，包含的意思可很多，这个蹭，蹭出了人和猫之间的真情，人爱猫、猫爱人，真是其乐融融！你能把自己喜欢的部分背诵下来吗？ 四、第二次“先学后教”（背诵自己喜欢的部分） 1、生自由背诵。 2、师检测。 3、同桌互背 五、当堂训练 1、填空 A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实（）；既贪玩又（）；既胆小又（）；高兴时，比谁都（）；不高兴时，（）。 B、词语填空 无忧无（）粗细各（）枝折花（） 温柔（）亲丰富多（）长（）不同 六、作业 学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话。任选一题： （1）猫真老实；（2）猫很尽职 板书设计： 15、猫 老实贪玩尽职 高兴时温柔可亲喜爱之情 大猫不高兴时一声不出 胆小勇猛 小猫可爱淘气
养猫常识及注意事项
2.乱抓乱咬（物） 先上轻松剪指甲攻略 1.把猫爷抱在腿上，马杀鸡他的脚掌。抱不住的猫爷，请猫奴们趴在其身边马杀鸡猫爷的脚掌 2.猫爷们习惯这个动作后，轻轻捏它们的指尖，按压把指甲露出来。有的猫比较排斥碰后腿，循序渐进切勿勉强。 3.猫爷习惯之后，开始用宠物剪剪指甲。就剪尖端即可，避免剪到粉红色的部分。如果剪出血了。按压，外加撒点云南白药。记住剪完后给猫爷奖励--零食。平时没事别乱喂零食，胖和不健康不说，关键时刻不起作用。 4.可能剪了一，二个指甲猫爷就不高兴了。猫爷不高兴赶紧停手，等下次再剪。花1周时间才能剪完所有没关系的。 5.2-4周剪一次。我个人经验。木伤害不大，我2-4周剪一次。一般是我抱着，木爸剪。木会喷气以示抗义，但基本都是用眼神镇压。毛我一个人就可以剪完。他杀伤力大。我一般没事就给他剪指甲，一个是为了让他习惯这个事，二是他指甲长得太快。 6.剪指甲可以协作，一个人抱着猫仰面，一个人剪。也可以用棉被裹着猫，露出一直脚爪。反抗力极强的猫爷，请猫奴们戴好橡皮手套。 7.一定要耐心，欲速则不达。用温柔的语调让猫安心。可以唱歌 8.越小开始习惯越好。当然成年猫根据上述的步骤也能习惯 9. 选择他们比较二的时候下手，例如，午觉，饭后，狂玩之后累的趴倒的时候。 教猫爷抓抓礼仪前，请先训练自己 1. 不要拿自己的耳机和他玩说好可爱，下次他把你的耳机咬烂了大骂他。把这些线状物收好。把重要的文件，物品收好。猫爷爱扒拉小东西，别把水晶摆件搁的到处都是。 2. 看到咬电线咬插头（我亲眼见有猫因此而死，主人狂哭，兽医束手无策），一定要暴怒而起，发雷霆之声（风声大雨点小，切勿动手，动手无用），不要看看无动于衷。 3. 猫爷疯狂踩卷筒纸时，请再次暴怒而起，别懒。 4. 告诉他你不喜欢这些行为，大声骂骂咧咧，该泼妇时别装矜持。 如何教导猫爷学习抓抓礼仪
猫教学设计
猫教学设计 《我是猫》教学设计 【内容简析】 《我是猫》是篇读课。它选自日本近代著名作家夏目漱石的同名 长篇本人说，这部本人说是世界学名著这本之。课中，作本人以幽默 而辛辣的笔触，用拟人化的手法，生动描写了只演化过程猫偷吃年糕 并发现三条真理的过程。课分四部分，先写“我”决定偷吃年糕并发 现条真理，再写“我”的牙齿被水饺粘住，不能动时发现了二条真理，接着写“我”为摆脱年糕练成种种伎俩，又发现三条真理，最后写“我”在人们的嘲笑中无奈而愤恨地演完场丑剧。章人情表现了那时 社会人情的冷漠，表达了作本人郁积日久的不满和愤恨，对弱本人给 予此人了极大的同情。 课中有幅版画描绘的是主人家正在嘲笑那只猫，每个人表情不： 男主人脸凶气，女主人指手画脚，女佣人惊讶不已，孩子们哈哈大笑。而窗台上那只猫正无奈地在地上转圈，旁边还放着烫有年糕的碗。这 个画面生动再现了两段课最后段的内容，它对高中学生整体把握课， 深刻地理解章主题起到电控发人深省作用。章生动而幽默，深受读本 人的喜爱。不论是惟妙惟肖地描述猫举止的地方，还是猫发现的真理 的地方，都让人在忍俊不禁中产生联想与思考。章的表现手法与艺术 特色值得学生感悟与体会。 【设计理念】 倡导自读自悟，实现多边对话与流行时尚阅读。教师为学生创设 真实的对话交流的环境，使学生在阅读讨论中会质疑理解感 知体验，从对感受猫的有趣与辛酸，感受语言的生动有趣与幽默。让学生在笑声中其中曾思索与顿悟，同时演译写作手法，体会作本人 的对人。 【教学目标】
1.指导学生认识9个生字，会写16个生字，在推论生字词的基础 上读懂课。 2.指导学生正确流利有感情地朗读课，了解猫吃年糕过 程中发生的连串新奇而幽默的场景，初步领悟体会作本人的思想感情。 3.引导学生体会猫的有趣可爱，感受课幽默风趣的语言艺术。 【重点难点】 引导学生抓住猴子的动作心理去感知猫的有趣及“真理”的 含义，从而体会简述本人对弱本人的生前深切同情，对当时社会人情 义理的冷漠的不满和愤恨。 【教具准备】 多媒体课件 【教学时间】 三课时 【教学流程】 课时 启发谈话，引起阅读期待。 1.你们定亲眼见过各式各样的猫或察觉到过不少写猫的章，对猫 有定的了解。谁愿意把你见过不同寻常的十分新奇的猫请向恳请 大家介绍？ 2.学生交流自己认识的猫。 3.你们说的这些猫，的确不是常见的兔子。可是我现在给我们介 绍只猫，你们通过比较或许认为它不同般。这是只神通广大，才高识广，正锐敏，能发现真理的神猫奇猫圣猫。但又是只自作聪明，假冒圣贤，误事吃苦的俗猫蠢猫。这只猫就在日本近代著名
布偶猫的品种分类
布偶猫的品种分类 按图案划分 重点色 色块分布：整个面部（包括下巴和耳朵），四肢，被毛，尾部详细特征：面部与尾巴颜色较深，躯干部颜色由脚掌向上扩散逐渐变浅。被毛大量着色，胸部与肚皮为白色，眼睛大多为深蓝色（有部分浅蓝）。 重点色布偶有着经典的暹逻猫的图案，色点与脚掌都带有重点色，眼睛因毛色的分布而显得十分明亮突出，犹如海水般湛蓝。 重点色布偶由于其颜色较深的面部与四肢，常被戏称为“挖煤工”。 注：为便于读者区分，下文中的“面部”指从耳朵到下巴的部分，“色点”单指鼻子周围面盘（不包括耳朵和下巴）的色块。面部=耳朵+面盘+下巴。 手套色 色块分布：除下巴外的面部、双耳、除前脚趾外的前肢、被毛、尾巴 详细特征：重点色的面盘、耳朵与尾巴，白色的下巴、胸腹、前脚趾（仅脚趾）与大部分后腿，被毛、尾部均有着色手套布偶猫好像刚刚跳进奶油碗里偷吃了一点，他们有着毛茸茸的白色的下巴、白手套（前指）和白靴子（后腿）一样。 和重点色布偶猫一样，手套色布偶猫面盘、耳朵、被毛与尾
巴均有着色，胸部及腹部为白色。相反，手套色的下颚、前爪与后腿是白色的，相对来讲被毛的色重度也比重点色浅一些。 注：没有手套双色或双色手套的说法，此类布偶均为腿部出现色块的双色或流星斑点过大的手套，请勿相信！ 双色 色块分布：双眼向上散布的八字形面具，耳朵，被毛，尾巴详细特征：拥有基本对称、自双眼向上散布的八字形面具 双色布偶的四肢、胸部、腹部和脸上倒V字的部分都是白色的，背部也可能会有一两片白色的斑纹。只有它们的尾巴、耳朵和V字斑纹以上的部分才会显示出较深的颜色。 双色布偶像是跳进奶油池的猫，低下头偷吃时彻彻底底地留下了可爱的证据。眼下布偶猫盛行，双色又正当顶峰，是其中数目最多、目前最受欢迎的品种。 注：双色布偶官方名称为point-White，Bicolor只是平常称法，不作正式用途（如证书血统标示等）。 梵色 色块分布：耳朵，脸部上端、尾巴、背部某些部分（也可能没有）。 详细特征：耳朵色块尤为显著，蓝色眼睛（深蓝色偏少一些），耳朵以下双眼以上的部分有渐变的色块。背部色块非常少，且颜色浅于耳朵，多居于背部顶端（这点区别于高白及中高白）。 梵色布偶猫看起来则好像快沉到奶油池底了。只有脸部上端、耳朵和尾巴，背上的极少部位可能较深的颜色。梵色相比其他布偶来讲毛发较短，眼睛呈杏仁形。严格意义上讲，梵色是双色的
《猫和老鼠》——设计与思考
《猫和老鼠》——设计与思考 一、指导思想 本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路，全面提高学生的灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质和心理素质水平，发挥学生的综合能力，培养学生兴趣、能力和创新精神。本课以童话游戏的形式展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力。培养一种轻松、愉快、活泼和谐的课堂气氛，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。 二、课的构思 本课是根据小学三年级学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力和创新思维强，且有一定的认知能力和体育基础等特点来设计课的内容，以童话游戏的情景教学来安排教学内容。整节课在教师引导下，发挥学生的主观能动性，倡导学生自主学习，充分体现启发诱导，学思结合的教学思想。首先，在课的开始安排了“猫鼠晨练（准备运动）”作为课的导入。用生动的语言激发学生对本课教学内容的兴趣，在节奏动感强有力的音乐伴奏下，在教师带领下一起晨练（学做拳击操）。从一开始就集中了学生的注意力，调动了学生的学习积极性。 接着，安排第二个内容老鼠运蛋（负轻物练习）。其中分别安排了一人运蛋、两人运蛋以及运蛋比赛等内容。让学生们利用排球这一轻物，用身体的各种姿势和不同的方法来运。这样既锻炼了学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力，又培养了学生团结、协作的精神，发挥学生的想象能力和创新能力。然后，安排猫抓老鼠这一内容。这是一个速度练习游戏，使学生在游戏中得到速度能力的锻炼，提高运动能力。最后，安排了猫鼠共舞（放松运动）的内容。在轻柔的音乐中跳起舒展的扇舞，并合着一些图形的变化，使学生得到美的享受，陶冶了情操。 三、教法指导 1、本课的内容以学生的创新和自主学习为原则，以学生的运动贯穿始终，在教法上力求采用自主学习的教学模式。 2、教学中以教师的引导与学生的自主学习相结合，突出重视学生的学习过程，肯定学生的练习成果，以鼓励、表扬激发学生的学习热情。 3、以猫和老鼠的互动贯穿教学全过程，创设教学情景，融入情感教育。 四、学法指导 以学生为主体，边学边练求创新，练中思，思中学，不仅提高学生学习兴趣，满足学生的心理需求和运动体验，而且提高学生相互交往、相互协作的能力，培养学生的创新意识和创新能力。 五、教学特色 1、本课以猫和老鼠为主题，学生创新求实为原则，学生的探究、合作学习为重点，展示学生的个性为关键，真正体现“学生是学习的主体，教师是编导，激发兴趣是桥梁”的新世纪教学观。 2、教学中教师采用双语教学，用简单的英语单词进行对话练习，既强化了英语教学又丰富了教师的语言和课的生动性。（试行） 3、让学生在具体的体育实践情景中渗透德育、智育、美育，并且感悟终身体育精神。 4、整节课以童话游戏的形式贯穿始终，以音乐为引子，创设良好热烈的教学场景，真正做到玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。
猫粮知识汇总 (已标注价格)
仍然建议那些宠物的主人，搭配适当的家制食品给宠物吃，肉类，蔬菜，麦片，都是它们需要的”。 但要提醒大家的是,粮食是存在适应性的,也就是说不同的猫对同一种粮食可能有不同的反应.所以我家孩子适应的,不一定您家的孩子就适应,我家孩子不适应的,您家孩子也可能吃着很好.其实国内目前货源稳定可靠的天然粮,基本都是很好的粮食,关键是选择一种适合您自己孩子的,不一定最贵,但一定要适合。 上面说的是对于家养宠物说的，但对于流浪猫，首要的是要填饱肚子才能生存。10块以上的猫粮基本上是不在考虑之内的，所以流浪猫的问题不在讨论范围内。 但有的时候，很悲哀的，我们给了他们生的希望，却不能保证他们生活的质量。 对于不能有幸被领养的流浪猫而言，大概只剩下活下去这么一个目标了。 常见名词解释 WDJ杂志 world dog journal 是由一个没有任何商业广告的纯知识性的杂志，所以具有相当的权威性 四大家族 四大家族就是希尔斯,爱慕思,冠能和皇家这四大品牌,这四个品牌分别是4个跨国食品集团的宠物粮食品牌.作为中端粮,在国外,超市里都能买的到. 四大家族干粮的特点: 1)分类非常细致,说明和介绍充分代表了商业粮的专业,任何饲主都可以在光看其包装上的介绍,无需卖家的推荐,就能选中基本适合自己家宠物的干粮; 2)在效果上,四大家族都不枉几十年的经验和工艺,是许多新兴的天然粮品牌应该学习的; 3)四大家族虽然陆续推出不含化学防腐剂的干粮,然而从不承认的4D和公开的 BY-PRODUCTS(副产品）,是众多饲主舍弃其产品的唯一理由. 4D 4D动物即是DISABLE残疾的，DEAD已死的，DYING垂死的，和DISEASE有病的动物 天然粮 顾名思义，天然猫粮是选取新鲜鸡肉、牛肉、羊肉、蔬菜、全麦粉、纤维素等等全天然的原料制作，不含任何人工色素或添加剂。
公开课《猫》教学设计
猫教学设计 双凤明德小学廖月 教学内容:人教版四年级下册15课《猫》 课型:新授 教学课时:第一课时 教材分析: 本单元主要学习得就是各作家笔下得动物,让学生具体感受各作家笔下栩栩如生得动物形象。《猫》这篇课文,就是著名作家老舍先生写得一篇散文,本文主要通过猫得古怪性格与满月小猫得可爱进行描写,流露出作者对猫得喜爱之情。本文共有4个自然段,分两个部分来写,前1—3自然段主要写猫得古怪性格,而第4自然段则写了满月小猫得可爱。整篇课文作者以对猫得喜爱之情贯穿全文,把猫得古怪性格与满月小猫得可爱刻画得栩栩如生。 学情分析: 《语文课程标准》强调教学目标三个维度得有机整合,根据小学四年级素质教育得要求:着重进行篇得训练,加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次得训练,重视培养观察、分析事物与连段成篇得能力。依据四年级学生有了一定得理解、分析课文得能力,我要求学生合作交流,自主探究,理清文章脉络,了解老舍笔下猫得特点。 为此,我把本课得教学重点设置为:有感情地朗读课文。了解大猫
得古怪性格与它小时候得可爱,学习作者就是如何把猫得特点写具体,并表达出自己对猫得喜爱之情得。难点为:激起学生热爱生活得情趣,激发学生观察动物得兴趣。在阅读中体会“猫得性格实在有些古怪”这一特点。 教学目标: 1.品味“说它……吧”,“蹭”,“……踩印几朵小梅花”,“生机勃勃”等词句,学习精彩得语言。培养学生遣词造句得能力。 2.了解作者就是怎样抓住猫得特点,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生得想象能力、思维能力。 教学重点:了解课文就是怎样具体描写猫得特点得。 教学难点:学习抓住事物特点真实具体地描写得方法。 课时安排:两课时 教具准备:课文插图。 教学过程: 一、复习导入 同学们上节课,我们一起去认识了老舍先生家得猫,谁能站起帮我们回忆一下,老舍先生这篇《猫》主要写了什么？ a、哪个自然段写了毛性格古怪？ b、哪个自然段写小猫淘气 可爱？(学生站起来回忆上节课所学内容) 根据学生回答填空 (1)、谁能根据上节课所学内容帮助我们来完成这道填空题。
猫咪玩具的种类大排名,如何正确利用猫咪玩具
猫咪玩具的种类大排名,如何正确利用猫咪 玩具 猫喜欢什么玩具猫咪玩具的种类大排名 猫喜欢什么玩具，平常我们见着猫总是在睡觉或是在吃东西，但是你知道吗?猫和小孩一样，有自己特别的喜好，比如食物，比如玩具。作为养猫一族，知道自家的爱猫喜欢什么玩具，可以陪它一起玩耍，更重要的是可以锻炼猫猫的性格，使它更加安静。 猫玩具对一只猫来说可是一大笔财富，即可以帮助他们打发现在越来越多的细心体贴的主人会为猫咪准备一些玩具，原以为猫咪会喜欢的不得了，可是事实上确不怎么买帐，有时看到都像没看到一样。首先要知道猫咪喜欢什么? 猫咪喜欢的东西可多啦，不过总的来说有三个特点。 一、会动 二、皮毛、羽毛 三、味道 这三点中强调最多的是猎物，因为猫咪天生是猎手，所以猫咪自然喜欢裂物!关于猫咪猎物的大小，大家也都知道就不说了。 猫咪玩具的种类大排名 现在猫咪玩具品种繁多，但大多有以上的特点。猫咪到底喜欢什么样的玩具，现在开始排名!
第一名：1+2+3=金牌 第二名：1+2=银牌 第三名：1+3=铜牌 第四名：2+3=?? 1.猫抓板：大多数猫咪都会喜欢，唯一缺点不容易固定。猫咪喜爱程度4星、持续度4星、玩具耐久度3星、性价比3星。 2.毛抓住：比猫抓板更吸引猫咪，而且摆放也固定。猫咪喜爱程度4星、持续度4星、玩具耐久度4星、性价比4星。 3.逗猫棒：逗猫棒性价便宜使用起来也较为方便，只是逗起猫咪来稍微要花点体力。猫咪喜爱度5星、持续度5星、玩具耐久度2星，性价比5星。 4.毛绒玩具：大部分猫咪都很喜欢，但耐久性较差而且很容易找不到去了哪里。猫咪喜爱度4星、持续度4星、玩具耐久度3星、性价比4星。 5.弹簧鼠：不是所有猫咪都会喜欢，有些猫咪还好应为弹簧力量大而感到害怕。猫咪喜爱度3星、持续度2星、玩具耐久度4星、性价比2星。 6.无影鼠：有些猫咪会很喜欢扑上去玩个不停，但为了猫咪不玩腻，需要每次玩好后收走。猫咪喜爱度4星、持续度3星、玩具耐久度4星、性价比3星。 7.猫爬架：能取悦绝大部门猫咪，并且符合它们的天性，占地面积比较大，价格也比较高，但口碑非常好。猫咪喜爱度4星、持续度4星、玩具耐久度4星、性价比4星。 8.滚地龙：比较占地方，猫咪喜爱程度各异，只有猫咪玩的
这竟然不是布偶猫,布偶猫知识科普,告别忽悠
这竟然不是布偶猫，布偶猫知识科普，告别忽悠 最近看到一组图，一个新晋铲屎官省吃俭用，终于挑选了一只布偶猫。。。。这是小时候的照片，乍一看确实是布偶 的花色，但仔细一想，爸妈兄弟姐妹不太像是布偶家族的啊，经过多方打听和确认才知道：这只是一只有重点色基因的家猫那么，怎么识别布偶猫呢 首先布偶猫是一种很典型的重点色的品种，出生时全身纯白，后来随着年龄增长颜色才会开始逐渐显现，大约到两三岁左右才会固定下来，不清楚什么是重点色的可以参考暹罗，放一张很典型的蓝重点色布偶猫～在重点色的基础上，下巴和四肢爪子呈白色的，就是手套色，图为蓝手套色布偶而双色布偶更准确的说法应该是“重点色加白”，也就是说在重点色 的基础上控制白色的部分，形成脸部的倒V字面罩和白色的四肢，为了与重点色相区分，就有了“双色”的说法，实际上 并不是真正的双色，图为蓝双色布偶既然是重点色品种，就必须是蓝眼，这一点对于所有重点色的猫都是一样的，所以这也是布偶最显著而且必须具备的特征，长得再像布偶，眼睛不是蓝色，那就一定不是布偶最早的布偶繁育者—美国人安贝可和最早的布偶猫布偶猫的三种花色分布，虽然是黑白照但是非常清晰重点色品种所认可的颜色是很有限的，并不像其他品种那样有非常复杂多样的颜色和花纹，布偶猫被认
可的颜色只有六种，分别是：海豹色、蓝色、巧克力色、丁香色、火焰色和奶油色。火焰色和奶油色属于红色系布偶，数量较少繁育的猫舍也少，就不过多介绍了；巧克力和丁香属于海豹色和蓝色的淡化色，特别稀少，也不过多介绍。这里主要介绍下最常见的海豹色和蓝色为了方便对比用手套 布偶来说明，图一为海豹色，成年海豹色布偶普遍颜色较深，照片可以看出海豹色其实就是接近于黑色的深棕色；图二为蓝色，相较于海豹色颜色偏浅，基本就是灰色双色布偶的颜色对比也很鲜明，图一海豹双色，图二蓝双色图1图2布偶猫也是可以有花纹的，通常我们所说的虎斑纹在布偶这个品种里变成了“山猫纹”，山猫纹可以和任何颜色以及类型进行叠加搭配。镇楼图是海豹山猫双色，图一蓝山猫双色，图二海豹山猫双色，图三海豹山猫手套图1图2图3所有带有山猫纹的布偶一个很显著的特点就是白耳边和白眼圈，所以见到有白耳边的布偶猫就说是失格是很不准确的，所有山猫纹布偶都允许白耳边，而纯色布偶的白耳边参加比赛会扣分，所以一般会被归入宠物级，但仍然可以参赛，并没有失格。在双色布偶的繁育当中，由于白斑基因不容易控制，出现白耳边是非常正常的，但是用白耳种猫繁育或者出现大量白耳边小猫肯定是不正常的，尽量不要选择这样的猫舍清晰的山猫纹很多人对布偶还有一个误解就是认为面罩越对称品相 越好，其实面罩对称与否是布偶品相当中最不重要的一项，
猫教学设计一等奖
【教学目标】 一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。 二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。 三、练习围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。 【教学重点】 指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性，增强学生的语感。【教学过程】 一、审课题，揭示学习要点 （一）文中哪里可以看出猫的可爱? （二）文章是怎样表达爱猫之情的? （三）学习具体明确的表达方法。 二、理思路，认识结构特点 （一）指名读课文。 （二）根据本文总起分述的特点，给文章分段，画出中心句，写出小标题 三、抓古怪，品大猫之三怪 （一）大猫第一怪 紧扣教材泡泡：“为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会体会。”指导学生阅读。 1. 理解“古怪”。（推测、存疑，进一步结合课文理解“古怪”。） 2. 默读课文，思考作者是从哪几方面写猫的性格的。 （板书：老实、贪玩、尽职） 3. 课文中是用哪一个表示转折的连词，把这三方面的性格特点连接起来的？（可是） 4. 每一方面性格后都用了一个语气词，把它圈出来。 5. 读课文感悟“可是”“吧”对表达“古怪”的作用。 说老实话吧 它很老实 比较 （“说它老实吧，可是有时贪玩，说它贪玩吧，可是有时又很尽职。”这里两次用“可是”转折，表现出了猫的性格让人捉摸不透。句末用“吧”使语气不十分确定，更让人感到猫的性格让人难以捉摸。) 板书： 可是可是 老实————贪玩————尽职 吧吧 6. 通过品味、感悟，悟出“古怪”在课文中的意思是“令人难以捉摸”。 7.分层品味作者遣词造句之妙。 （1）老实：老实的突出表现是什么？（读：说它老实吧……无忧无虑。）
犬猫知识1
–猫犬类认识 目前世界上具有纯正血统的名犬大约有400种，其中有100种以上的名犬为人们所喜欢并被共识。我国也曾培育十多种名犬，如北京犬、巴哥犬（斧头犬）、松狮犬、西藏犭黄、拉萨犬、西施犬（中国狮子犬）、中国冠毛犬、西藏猎犬、沙皮狗、西藏獒犬。但由于历代政府未有专门的机构进行有力的指导培养繁育工作，以致于我国原有的很多优良品种狗狗濒临绝种危险。 由于狗狗的品种较多，形态血统十分复杂，而在用途上也可兼用，所以目前尚无一种完善的分类方法。所以，狗狗的准确分类有一定的难度，从不同的标准出发。 1.按照年龄划分 狗狗年龄段划分 狗年龄段划分狗年龄阶段人年龄段划分人的年龄阶段哺乳期0-1个月哺乳期0-1岁 离乳期2-4月断乳期2-7岁 幼犬期5-18个月未成年人8-17岁 成年犬1岁半-8岁成年人18岁以上 老年犬8岁以上老年人52岁以上 按形态特征分： 可分为灵缇、猎鹬犬、狐狸犬、马尔济斯犬、以及牧羊犬等，共七类。要说明的是，很多犬种实际上很难专属于某一类。例如，德国牧羊犬既是工作犬（可训练为警犬、军用犬、导盲犬和守卫犬），又是很好的伴侣犬；北京犬和西施犬都是典型的玩赏犬，但也能起到以吠叫报警的守卫作用，在英国，西施犬是实用犬类。 分类 常见犬种分类玩赏犬 博美犬、巴哥犬、贵宾犬、蝴蝶犬、京巴犬、吉娃娃、西施犬、约克夏、玛尔 济斯犬、中国冠毛犬、查理王小猎犬，玩赏犬其实也有人称为伴侣犬，其中主 要是小型犬种和一些较小型的工作犬种实用犬种。 牧羊犬 澳洲牧羊犬、边境牧羊犬、比利时牧羊犬、德国牧羊犬、古代牧羊犬、苏格兰 牧羊犬、喜乐蒂牧羊犬、中亚牧羊犬，专业从事放牧工作的犬，我们称之为“牧 羊犬”。牧羊犬大致有德国牧羊犬、苏格兰牧羊犬、边境牧羊犬、喜乐蒂牧 羊犬和比利时牧羊犬。 家庭犬 大麦町斑点犬、法国斗牛犬、卷毛比雄犬、灵提犬、日本柴犬、松狮犬、沙皮犬、英国斗牛犬，专门用来看家护主的犬，性格稳定随便亲近。
关于猫的分类,猫的分类
关于猫的分类,猫的分类 猫的分类 依生存环境而分 家猫： 是经过人类驯化後饲养的猫，但并不会太过依赖人类，仍保留独立生存的本能。 野猫： 是家猫的祖先，生活在沙漠、山林等野外环境中，最早在一千二百万年前便已出现猫的踪影。 依品种培育而分 纯种猫： 是指经过数年、数代的时间，由人们精心培育而成的猫种，并严格控制其繁殖程序，以避免品种退化。这类猫的遗传特性很稳定，小猫与父母猫之间具有相似特性，而且每只猫都有血统纪录，包括性别、品种、体态特徵及其祖先等资料。 杂种猫： 是指未受人为控制，自行繁衍的品种，这类猫的遗传特性很不稳定，同一窝小猫中，也常会出现不同的毛色。 依覆毛长短而分 长毛猫： 如缅因猫、拉格道尔猫、喜马拉雅猫、波斯猫及索马利猫。 短毛猫：
如暹逻猫、美国短毛猫、日本短尾猫、俄国蓝猫、外国短毛猫、阿比西尼亚猫及苏格兰塌耳猫 关于猫的分类（） 猫品种 有关猫的分类，由于国度不同，加上各国文字的翻译原因，产生了许多有差异的版本。但万变不离其宗，除了名称差异之外，不管怎么分，都脱离不了以下几种方法： 1.依生存环境而分 a.家猫：指的是经过人类驯化后饲养的猫，但并不会太过依赖人类，仍保留独立生存的本能。 b.野猫：原本是家猫的祖先，生活在沙漠、山林等野外的环境中，在生物历史中，最早在一千二百万年前便已出现猫的踪影。 2.以品种培育而分 a.纯种猫：是指经过数年、数代的时间，由人们精心培育而成的猫种，并严格控制其繁殖程序，以避免品种退化，以及经过国际猫组织认可的品种。这类猫的遗传特性很稳定，小猫与父母猫之间具有相似特性，而且每只猫都有血统纪录，包括性别、品种、体态特征及其祖先等数据。 b.杂种猫：是指未受人为控制，自行繁衍的品种，这类猫的遗传特性很不稳定，同一窝小猫中，也常会出现不同的毛色。在国内，许多人都统称土猫。 3.以猫的被毛长短而分 a.长毛猫：代表性的有缅因猫、拉格道尔猫、喜马拉雅猫、波斯猫及索马利猫等。
猫和老鼠
猫和老鼠 导读：那本课利用多媒体课件（或挂图）创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，力求实用结合。 教学目的： 1.能正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌地内容。 2.认识“鼠、咪慢、眯、胡、须、迷、湖、饱、刚、抓、谜”这12个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这6个生字。 3.初步懂得形声字得构字方法。 重点：认识“鼠、咪、慢、眯、胡、须、迷、湖、饱、刚、抓、谜”这12个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这6个生字。 难点：初步懂得形声字得构字方法。 课型：新授课 方法：自主、合作讨论、探究性学习。 教具准备： 1.课文中“老鼠偷米，猫半眯眼睛等待老鼠，最后将老鼠捉住”的动画课件或有关插图。 2.生字卡片或有关课件。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、情境引入，激发兴趣
1.课件演示课文中“老鼠偷米，猫半眯眼睛等待老鼠，最后将老鼠捉住”的情境（或出示挂图）同学们，你能用子集的话说说图上的故事吗？（让学生自由说） 2.今天我们就来学习儿歌《猫和老鼠》，齐读课题。 二、自主认读，读准字音 1.借助拼音，自由读儿歌。不会读的字借助拼音多读几遍。 2.认读生字。 （1）让愿当小老师的学生待大家认读自己会读的生字。 （2）开火车认读生字。 （3）去掉拼音认读生字。 三、再读儿歌，整体感知 1.指名读儿歌，其它同学边听边再人为读得不够准确得地方做上记号，读完后再互相评一评。 2.小组内互读，把读错地字找出来，互相纠正。 3.再自由读儿歌，说说你读懂了什么？ 四、做游戏，记生字。 按顺序出示要求会认的生字，让学生一看到这个生字，就能把待游这个字的一句儿歌念出来。例如：出示“鼠、米”，学生立即能说出“小小老鼠，出来偷米。”念的失火还可以配上动作。 五、总结并布置作业。 小结：这节课我们学习让愿当小老师的学生待大家认读自己会读的生字。开火车认读生字读儿歌，整体感知。做游戏，记生字。
优质教案初一语文七年级上册：猫教案教学设计
17《猫》教案 教学目的 1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。 2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。 教学重点：1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。 2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 教学难点：学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。 教学步骤： 一、创设情景，导入新课。 1．导入新课。 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。板书课题、作者） 2作者介绍。 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日
记》《海燕》《山中杂记》等。 二、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学，检查学生注音、解释） 污涩．（）怂恿 ．．（）婢．女（）蜷．伏（）惩．戒（）怅．然（）诅．骂（）红绫．（） 三、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：（目标1） 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？ 明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 四、研习课文第一部分：第一只猫的故事。（目标2） 1．学生齐读课文第一部分。 2．指名学生复述第一只猫的故事。 3．学生思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态？ ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？
英国短毛猫品种分类
英国短毛猫品种分类 1、橙眼白色猫 白色英国短毛猫有3种，以眼睛颜色为区别。橙眼和蓝眼白猫的差异 在于橙眼白猫并没有先天耳聋。但像其他白色猫一样有晒黑的危险。 特征：在某些白猫中，“畸趾”发生率很高，“畸趾”意思是“多趾”。虽然，在展示时会被视为一个严重缺陷，但不致引起残疾、健康，是可爱的伴侣。 2、蓝眼白色猫 蓝眼白色英国短毛猫往往先天性耳聋，没什么能力当好母亲且现今较为稀有。 特征：除眼睛颜色外，在其他方面和别的白色英国短毛猫同，蓝眼睛在12周大时便显得更加明显更明显，附注：第一只蓝眼白色英国短毛猫出现于1980年代早期。当时很受欢，常成为展示会上的优胜者。 3、怪眼白色猫 怪眼白色英国短毛猫是从橙眼英国短毛猫的繁殖计划中培育而成的。 附注：有一只橙眼及一只蓝眼，因此外貌奇特，有人说头上有深斑纹者不会患耳聋之疾。 4、乳黄色猫
自1950年代以来乳黄色一直很受欢迎，但却给培育者严峻的挑战，因为那时人们对颜色基因不甚了解。 特征：许多乳黄色英国短毛猫总是带着虎斑，或带有多个的浅粉红色。眼睛从深金色到铜色不一。 附注：最早培育出来的乳黄色长毛猫，毛色较近代品种更深，有些猫的颜色接近淡黄褐色 市场价：1200-几万不等 原产国：英国 祖先：英国短毛猫暹罗猫 起源：1980年代 5、重点色短毛猫 个性：感情丰富 历史起源：1980年代，由英国短毛猫与暹逻猫混种。把暹罗猫花色遗传给英国短毛猫，所生下的猫与真正暹罗猫个性相比则更为沉静。这种猫体形还在改良，但人们已在培育种颜色、品质优良的猫。脸：圆，鼻短而宽，明显凹鼻梁。成年公猫有明显的颈垂肉，因此头形稍有不同。 身体：矮胖形，背和腿短。脚掌必须结实且呈圆形，尾粗而尾尖呈圆形。 被毛：与英国短毛猫一样不是柔软而蓬松，质地脆。身体基色是乳黄色，重点色是与之形成对经的深乳黄色。可以有斑块和条纹。 重点色英短眼睛为蓝色，成长过程中瞳孔有逐渐变成铜色的趋势，但总体看起来还是蓝色为主。鼻子呈分砖红色，很宽，明
小学语文猫教学设计
小学语文猫教学设计
小学语文猫教学设计公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
小学语文《猫》教学设计 教学目标： 1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二段。 教学重点： 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点： 能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭题 1．谈话：同学们知道着名的作家老舍吗他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。 2．揭题：猫（读题） 二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序 1．自由轻声读课文。 要求：读准生字、多音字，读通课文。 思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的②给课文分段。 2．指名读，交流。 ①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） ②分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节 三、落实训练目标 （一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意。 1．分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句）师述：这句话在第一段中是总起句。 2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较： 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是什么意思 古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。 读出句子语气。 3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢自读第一段。 完成书上题1/（2） 交流出示板书： 老实贪玩尽职 猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 猫胆小勇猛 满月的小猫更可爱 4．运用摘句法归纳段意。 （1）复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。 （2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。（完成填空1/3） 5．朗读第一段。 （二）强化训练目标 1．自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么（总分总） 2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱（改板书） 3．齐读第二段。 四、总结并朗读全文 1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意如何运用“摘句法”归纳段意 （有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。） 2、有感情地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文； 2、家默词语。 第二课时 一、复习导入 上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。 二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情 （一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。 [1]自学第一节 1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。