部编版2019-2020学年八年级上册语文第一单元第1课消息二则同步练习A卷

部编版2019-2020学年八年级上册语文第一单元第1课消息二则同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共3题；共6分)

1. （2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（）

A . 建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸，好一派热闹的场面。

B . 这个消息骇人听闻，你是不是胡编乱造的？

C . 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。

D . 韩麦尔先生就要离开了，我再也不能看见他了！但我觉得他还是我的良师益友。

2. （2分）选出下列各句表达方式理解有误的一项是：（）

A . 我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。（议论）

B . 我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地……称忙月。（说明）

C . 有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。（议论）

D . 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（记叙）

3. （2分） (2017九下·荣昌月考) 下列选项中说法有误的一项是（）

A . 我国古代的史书有不同的体例。《史记》是纪传体，《左传》《资治通鉴》是编年体，《战国策》是国别体。

B . 鲁迅原名周树人，我国著名的文学家、思想家、革命家。小说集《呐喊》收录了我们学过的《孔乙己》、《藤野先生》、《社戏》。

C . 《我的叔叔于勒》作者法国作家莫泊桑，这篇小说通过主人公菲利普夫妇对待亲弟弟于勒态度的前后变化的描写，小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。

D . 莎士比亚（1564—1616），是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。他的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

二、书写 (共3题；共10分)

4. （4分）根据拼音写汉字

生命如同立秋的大树，走过了春的斑（lán）________，夏的（péng）________勃，（tuì）________去浮华的矫饰，滤过浮躁的心绪，宁静如同一把巨大的（shāi）________子，只为人留下一份专注来经营生活。

5. （4分）多音字组词：

少shào________shǎo________还hái________huán________

6. （2分）(2016·夷陵模拟) 从备选的答案中选择一个正确的字，将其代号填写在答卷上。

①在他________（A、觅B、弥c、祢）留之际，一遍又同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

②原来香菱苦志学诗，精学________（A、城B、诚c、成）难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

《香菱学诗》

三、现代文阅读 (共3题；共39分)

7. （2分）填空。

（1）第一则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了________，“胜利南渡”点明了________。

（2）第二则消息的电头是“________”，导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“________”，主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是“________”。

8. （17分）阅读下面一段文字，完成1---5题。

2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍灸人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不yú（）的唐三藏，明察秋豪的孙悟空，憨态可jū（）的猪八戒，任劳任怨的沙和尚……此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行lín（遴）选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友

当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是：。

（1）

根据拼音写出汉字。

（2）

语段中有两个错别字，找出并加以改正。________ ________

（3）

根据所给上联，补出下联。

（4）

从“自封齐天大圣”“大闹天宫”两个故事中任选一个，概述故事情节。

（5）

除了邮票，《西游记》的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为《西游记》的题材广受欢迎的原因是什么？

9. （20分）(2016·杭州模拟) 阅读下面的文章，完成小题。

有一种爱像海绵

李丹崖

①男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。男人失业几天了，在街上转了几天，一直没有找到新的工作。

②他是多么需要一份工作啊！老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口支了一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级名列前茅，更令他值得骄傲的是，儿子写得一手好作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就变成了生活中最快乐的事情。他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每周都给儿子买一本童话书有关，那些童话书或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。不！绝对不能！这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表现在儿子身上，想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话书。他一路想了很久，该怎样对家人说呢？没办法，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。

③刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了自己的腿，大声说：“爸爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了。来，我读给你听！”妻子刚从厨房里端着一碟菜走了出来，说：“赶紧洗洗手吃饭吧”。于是，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。

④晚饭后，儿子开始给他朗读起自己的作文来《水在爸爸的肩头“唱歌”》。在这篇作文中，儿子这样写道：“我非常希望能像张明一样，有一个送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的‘战场’。如今，孩子长大了，爸爸扛起一桶水，像扛起张明一样，咣当、咣当的水花声，调皮地在自己的肩头‘唱歌’，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。”

⑤他灵机一动，儿子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗！

⑥第二天下班，他是满面笑容地扛着一桶水走进家门的。儿子高兴地向他竖起大拇指，说爸爸真棒！妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，爸爸多疼你，为了满足你的愿望，把自己的工作都辞了！”儿子的眼泪，直在眼圈打转儿。他赶紧呵斥妻子，“说什么呢？看，都把孩子给弄哭了。”

⑦“爸爸，我这不是哭，我这是高兴的。”儿子擦干了眼泪说。

⑧尽管男人很累，但是，男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。

⑨男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半。一年半后，他贷款在儿子学校附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。

⑩一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭菜，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文名字题为《有一种爱像海绵》。文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。儿子的作文最后一段是这样写的：一年以来，我和妈妈一直为自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感觉，爸爸就像一块海绵……

（1）

本文以“有一种爱像海绵”为题，有什么作用？

（2）

请结合语境理解划线词语的含义：

①如今，连工作也丢了，恐怕10元一本的童话书今后也要给儿子“断奶”了。

②一年半后，他贷款在儿子学校附近开了一家饭馆，由于靠近学区，生意逐渐做得风生水起，日子也逐渐过得殷实起来。

（3）

结合语境，赏析下面两个句子。

①男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人，问他为什么没去上班。

②文章没看完，他的泪就像泉眼一样汩汩地挂满了双颊。

（4）

文中的父亲有什么样的性格？请结合内容作简要的分析。

四、综合性学习 (共1题；共15分)

10. （15分）阅读课文《堂吉诃德》第1段，完成小题。

（1）

文中所说的“这位可怜的英雄”指的是谁？为什么要在“英雄”前加上定语“可怜的”？

（2）

用简洁的语言概括出这段文字的内容。

（3）

文段中有两处环境描写，分别是“秾丽的春天躺在静穆的晨光里……花木就都一片欢欣，颤动起来”和“这些淳朴无猜的天然品物，像小孩子一样，丝毫不知道天地间的讽刺，也一切当真……仿佛在呵斥人世的险恶”。细读这两处文字，说说其在写法上的特色和在文中的作用。

五、其他 (共2题；共6分)

11. （5分）天一阁是我国现存最古的藏书楼，是宁波市著名的旅游景点。请根据自己的游览体验或阅读其乡土教材的感受，参考下列例句，为天一阁拟写一则宣传语。

例句①桂林：桂林山水甲天下

例句②黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼

例句③杭州宋城：给我一天，还你千年

天一阁：_______________________________________________________

12. （1分） (2017九上·高台月考) 某小组假期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。

下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪几则可以作为规劝的材料？可以用来规劝李松同学的三则名言警句是________ 。(只填序号)

【备选名言警句】

①淡泊以明志，宁静以致远。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③志当存高远。

④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（乔万尼奥罗）

⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。（陀思妥耶夫斯基）

六、材料作文 (共1题；共5分)

13. （5分）【写法借鉴】诗歌以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。

【片段仿写】假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照诗歌第1节，以“假如我是一只鸟”开头，写出你心中的歌。

参考答案

一、选择题 (共3题；共6分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

二、书写 (共3题；共10分)

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

三、现代文阅读 (共3题；共39分)

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

四、综合性学习 (共1题；共15分)

10、答案：略

五、其他 (共2题；共6分)

11、答案：略

12、答案：略

六、材料作文 (共1题；共5分)

13、答案：略

部编版初二上册语文第1课《消息二则》课文原文及教案

部编版初二上册语文第1课《消息二则》课 文原文及教案 《我三十万大军胜利南渡长江》 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 《人民解放军百万大军横渡长江》 （一九四九年四月二十二日） 新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三

十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党*拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 教案 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场

统编八年级上册语文消息二则

统编八年级上册语文渡江战役相关信息 目录 资料链接一：渡江战役 (1) 资料链接二：揭秘60年前“渡江战役”始末 (2) 资料链接一：渡江战役 在辽沈、淮海、平津三大战役的沉重打击下，国民党政治、经济、军事陷入总崩溃。蒋介石为了赢得时间，伺机卷土重来，企图依托长江天险阻止人民解放军渡江南进。一方面宣告“引退”，由“代总统”李宗仁出面提出与中国共产党进行和平谈判；另一方面仍以国民党总裁身份总揽军政大权，加紧部署长江防线。在宜昌至上海间１８００余公里的长江沿线部署了１１５个师约７０万人的兵力。其中，京沪杭警备总司令部汤恩伯集团７５个师约４５万人，布防于江西湖口至上海间８００余公里地段上；华中军政长官公署白崇禧集团４０个师约２５万人，布防于湖口至宜昌间近１０００公里地段上。同时，以海军２个舰队和空军４个大队支援陆军作战。 １９４９年二三月间，中央军委依据向长江以南进军的既定方针，命令第二、第三野战军和中原、华东军区部队共１００万人，统归由刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林组成的总前委（邓小平为书记）指挥，准备在５月汛期到来之前发起渡江作战，歼灭汤恩伯集团，夺取国民党政府的政治经济中心南京、上海以及江苏、安徽、浙江省广大地区。同时决定，第四野战军以１２万人组成先遣兵团，由平津地区南下武汉以北、以东地区，归第二野战军指挥，牵制白崇禧集团。３月３１日，总前委制定了《京沪杭战役实施纲要》，决定将第二、第三野战军组成东、中、西三个突击集团，采取宽正面、有重点的多路突击战法，首先歼灭沿江防御之敌，然后向南发展，夺取南京、上海、杭州等城市，彻底摧毁国民党统治的政治、经济中心。 为了早日结束战争，实现真正的和平，毛泽东提出了与国民党政府进行和平谈判的八项条件，人民解放军为此数度推迟渡江南进的时间。当南京国民党政府拒绝在已达成的和平协定上签字后，毛泽东主席和朱德总司令于１９４９年４月２１日发布《向全国进军的命令》。 ４月２０日晚至２１日晚，第二、第三野战军百万大军，发起中国历史上规模空前的渡江作战。在西起湖口东至江阴的千里战线上，人民解放军以排山倒海之势，一举突破国民党军陆、海、空军组成的长江防线。２２日，国民党军实施总退却，分别向浙赣路、杭州和上海撤逃。２３日，人民解放军占领南京，宣告了国民党２２年反动统治的灭亡。突破江防之后，由第三野战军组成的中、东两集团东西对进，２９日将由南京、镇江撤逃的国民党军５个军８万余人围歼于皖南的郎溪、广德地区。５月３日第７兵团解放杭州。与此同时，由第二野战军组成的西集团渡江后向南疾进，先后解放九江、南昌，斩断了浙赣路，割断了汤恩伯与白崇禧两集团的联系。 随后，第９、第１０兵团指挥８个军（后增加２个军）及特种兵纵队近３０万人，于５月１２日向上海发起攻击，从浦东、浦西两翼迂回，以吴淞口为目标向心突击。为求完整地接收中国最大城市上海，避免市区遭受战火破坏，作战中尽量不使用重武器。至２７日，完全攻占上海。汤恩伯集团除约５万人经吴淞口登舰逃跑外，１５万余人被歼灭。６月２日，解放崇明岛。至此，渡江战役宣告胜利结束。 在此期间，第７兵团解放了浙东、浙南广大地区，第二野战军解放了闽北、赣中大部地区。第四野战军先遣兵团在完成牵制白崇禧集团，不使其向东增援汤恩伯集团的任务后，于

(名师整理)语文部编人教版八年级上册《消息二则》优秀教案

1 消息二则 同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。 1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。 2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。 第一课时 一、新课导入 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。 1

接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。 芜．湖（wú）摧枯．拉朽（kū）溃．退（kuì）荻．港（dí） 2.理解文中重点词语。 经营：筹划、组织、管理。 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退：溃败后退。 3.背景链接 1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 4.文体链接 （1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消 2

初二语文(上)《消息二则》2

宇华教育集团初二年级语文（上）《消息二则》2 使用时间年月日 一、学习目标 1、了解新闻的特点、新闻的六大要素和新闻的结构。 2、能结合课文了解新闻（消息）的写法，体会新闻语言的特点。 3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。 重点难点 重点：1、掌握新闻的基本常识 难点：2、体会作者遣词造句的语言特点 教学方法 PPT展示法、自主学习、合作探究法 二、学习过程 （一）、导入新课 视频导入（百万大军横渡长江）（需要另外打开视频，无法在ppt里链接或播放） （板书课题、作者） （出示“学习目标”，学生齐读目标） （二）自主学习 1.默读课文，标注重点字音（课后读读写写部分） 2.复习已学新闻相关文学常识：重点看消息部分 （三）自主学习成果检测 找一位同学复述消息相关文学常识（3-5-6：三个特点，五个部分，六个要素），再找一个学生补充，老师做总结归纳，提醒学生勾画笔记重点。 三特点：真实性、及时性、简明性 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 六要素：即记叙的六要素何时、何地、何事、何人、何故、如何。 （四）、初读课文，整体感知 （这个环节在上两节课都有讲解和运用，学生操作起来难度不大。学生自主学习时，老师多巡视，多点拨指导） (1)、自由朗读课文，找出这则新闻的六要素

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 经过：中、东、西军战斗经过 (2)、分析本文结构，找出本文的导语和主体 导语：人民解放军百万大军，从一千华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 主体：中、东、西路战斗经过 （五）小组讨论，合作探究 1.小组合作，完成下列表格，理清中、东、西路战斗经过。 2.小组代表发言，提出疑难（这个环节学生可能会产生的疑问是：为什么要按照中路军、西路军、东路军的顺序介绍战斗经过？） 3.教师点拨补充，解决疑难： 按照这种顺序介绍是因为：中路军首先发起作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军的抵抗较为微弱，而东路军所遇敌军较为顽强，所以说完中路军接着说西路军，最后说东路军的作战情况。文势也涌起高潮。 （六）教师精讲，赏析语言 我们都知道新闻的语言特点是真实性、准确性，文中也有不少能体现新闻语言特点的句子。如：“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”中的“不含”一词，就能清晰明了的告知读者“九江”不在此次渡江区域内。大家还能找到类似的句子吗？自读课文，找一找。 （学生可能找到的句子有：（1）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。（2）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二。） 教师在此环节可对以上句子中下划线的词语进行赏析，把握好对词语在句子中所起作用的分

部编语文八年级上册《消息二则》教案

消息二则 ★ 目标定位 【知识与能力】 1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 【过程与方法】 1．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 2．运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 【情感态度与价值观】 1．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2．认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 ★ 教学重难点 1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 3．理解文中议论的作用。 ★ 过程设计 第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》 一、激情导入 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 生答：“新闻联播”、《人民日报》等。 是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？ 生答：新闻、消息、通讯。 今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。 二、辅读资料 毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、

军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。 文体知识：新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 新闻的结构： ●标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。 ●导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一则消息报道的价值所在。 ●主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。 ●背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 ●结语：是消息的最后一段或最后的一句话。 新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。 三、初读课文，整体感知 1．掌握生字生词。 渡．过(dù) 芜．湖(wú) 摧枯拉朽．(xiǔ) 溃．退(kuì) 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退：(军队)被打垮而后退。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 2．根据辅读资料中的文体知识，给消息划分层次。 标题：我三十万大军胜利南渡长江 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 四、研读课文 1．阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。(该问题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况)

新人教版八年级语文上册《消息二则》教案

1 消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解渡江战役 作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素： 新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。 练习：找出这则新闻的“五要素”。 明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代

部编语文八年级上册《消息二则》精品教案

消息二则 教学目标 1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 4.撰写消息、为消息拟一则标题。 教学重点和难点 1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的方法，是教学重点 2.运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 教学课时：2课时 《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计 教学课时：1课时 教学方法：“导-读-悟-写”四步教学法 教学过程与步骤 一、导(用二则消息导入) 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？ 生答：“新闻联播”、《人民日报》等 是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？ ——生答：新闻、消息、通讯 今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。那什么是新闻（消息）呢？ 消息的概念 1.广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁。 2.消息是新闻报道的主体 3.狭义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道。 二、读（读教材例文，了解消息的结构） 请大家翻开课本，认真阅读这一则消息。下面我们就结合这一则消息来分析一下消息的结构。分析新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语

标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 三、悟（读教材例文，感悟消息的特点） 结合《我三十万大军胜利南渡长江》消息分析消息的特点。 1．时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题） 2．真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。 3．新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过。4．明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。 四、写，结合课文分析以下题目 第一部分： 1．常识填写。（2分） ⑴消息的主要结构有三：___________ 、 ___________ 和 ___________ 。 ⑵消息的主要特点 _________________________ 。 2．这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了 _________________________ ，“胜利南渡”点明了________________________。（2分）3．这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分） 时间： 地点： 人物： 事件起因： 事件结果： 4．试解释下列句子中词语的含义。（2分） ⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

部编版八年级语文上册1消息二则教案

1消息二则 1．了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。 3．掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的机会。这场战役是什么呢？它是怎样打响的呢？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解渡江战役 作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军于该日凌晨发起渡江战役。 文体链接：新闻的概念有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素： 新闻的五要素(五个W)是：何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)。有的还加上如何(How)，成为新闻“六要素”。 练习：找出这则新闻的“五要素”。 明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。 导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。 明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城

部编版八年级上册语文第1课《消息二则》教案2篇

部编版八年级上册语文第1课《消息二则》 教案2篇 教案1 一、教材简析： 第一课两则消息选自《毛泽东新闻作品集》（新华社出版2014年版）。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。 二、教学目标 1.知识与能力 【1】初步学会运用新闻的基本知识写新闻，体会新闻的特点。 【2】学习新闻写作中将感情蕴含其中的写法。 2.过程与方法 【1】赏析课文简明、准确、精炼的语言 【2】把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易。 3．情感、态度、价值观 【1】感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前压到敌人的大无畏精神。 【2】认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。

三、教学重难点 重点:赏析课文简明、准确、精炼的语言 难点:感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前压到敌人的大无畏精神。 四、教学方法 运用默读和自主、合作、探究的学习相结合的方法。 五、教学用具 本文是一篇标准的新闻模板，可以利用多媒体辅助，进行实播引导学生进入意境。 六、教学过程 （一)创设情景，导入新课。 播放百万雄师横渡长江相关纪录片段，解说1949年4月20日，国民党*拒绝签订和平协定。4月21日凌晨，人民解放军即执行统帅毛泽东同志“向全国进军”的命令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上发动了渡江战役，国民党*惨淡经营了三个半月的长江防线一触即溃。23日晚，人民解放军解放南京，宣告国民党*政权的覆灭。这两则消息就是毛泽东同志当时满怀豪情写的全面报道前线战况的新闻稿，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 （二）检查预习略

【名师部编版】初中人教版八年级上册语文《消息二则》教案

《消息二则》 教学目标1、了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3、把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。 4．欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。 5.关注时事新闻，培养读报习惯。 重难点 1、了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3.欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。 教学 方法 讨论探究法、批注法 板书 设计 教学过程学生活动《我三十万大军胜利南渡长江》 一、导入新课 (从“中国共产党第十八次全国代表大会”的一则消息导入) “新华社北京11月14日电中国共产党第十八次全国代表大会在选举产生 新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，通过关于十七届中央委员会报告 的决议、关于中央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程 （修正案）》的决议后，14日上午在人民大会堂胜利闭幕。” 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网 构筑成了一个庞大的视听世界。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内 外各种刚刚发生的新闻的报道。新闻便成了我们了解世界，日常接触最多的 文体之一，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。 板书课题：《我三十万大军胜利南渡长江》 二、预习展示：学新闻 （一）学生根据多媒体提示完成阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容。 1.消息的概念 广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等学生根据多媒体提示完成阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容。

初二语文上消息二则完整版

初二语文上消息二则 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

宇华教育集团初二年级语文（上）《消息二则》2 使用时间年月日 一、学习目标 1、了解新闻的特点、新闻的六大要素和新闻的结构。 2、能结合课文了解新闻（消息）的写法，体会新闻语言的特点。 3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。 重点难点 重点：1、掌握新闻的基本常识 难点：2、体会作者遣词造句的语言特点 教学方法 PPT展示法、自主学习、合作探究法 二、学习过程 （一）、导入新课 视频导入（百万大军横渡长江）（需要另外打开视频，无法在ppt里链接或播放） （板书课题、作者） （出示“学习目标”，学生齐读目标） （二）自主学习 1.默读课文，标注重点字音（课后读读写写部分） 2.复习已学新闻相关文学常识：重点看消息部分 （三）自主学习成果检测 找一位同学复述消息相关文学常识（3-5-6：三个特点，五个部分，六个要素），再找一个学生补充，老师做总结归纳，提醒学生勾画笔记重点。 三特点：真实性、及时性、简明性 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 六要素：即记叙的六要素何时、何地、何事、何人、何故、如何。 （四）、初读课文，整体感知 （这个环节在上两节课都有讲解和运用，学生操作起来难度不大。学生自主学习时，老师多巡视，多点拨指导） (1)、自由朗读课文，找出这则新闻的六要素

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人民解放军百万大军 原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 经过：中、东、西军战斗经过 (2)、分析本文结构，找出本文的导语和主体 导语：人民解放军百万大军，从一千华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 主体：中、东、西路战斗经过 （五）小组讨论，合作探究 1.小组合作，完成下列表格，理清中、东、西路战斗经过。 2.小组代表发言，提出疑难（这个环节学生可能会产生的疑问是：为什么要按照中路军、西路军、东路军的顺序介绍战斗经过？） 3.教师点拨补充，解决疑难： 按照这种顺序介绍是因为：中路军首先发起作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军的抵抗较为微弱，而东路军所遇敌军较为顽强，所以说完中路军接着说西路军，最后说东路军的作战情况。文势也涌起高潮。 （六）教师精讲，赏析语言 我们都知道新闻的语言特点是真实性、准确性，文中也有不少能体现新闻语言特点的句子。如：“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”中的“不含”一词，就能清晰明了的告知读者“九江”不在此次渡江区域内。大家还能找到类似的句子吗？自读课文，找一找。 （学生可能找到的句子有：（1）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。（2）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二。） 教师在此环节可对以上句子中下划线的词语进行赏析，把握好对词语在句子中所起作用的分

人教部编版八年级语文上册1.《消息二则》教学设计

《消息二则》教案 我三十万大军胜利南渡长江 教学目标: 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3.关注时事新闻，培养读报习惯。 重点难点: 重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。 难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。 课时安排: 2课时。 教学方法: 讲读法。 预习要求: 1. 先阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文的“五要素”。 2. 从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 教学过程: 第一课时 一、导入示例 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 二、介绍相关知识 （引导学生研读“‘表达·交流’综合实践”相关内容，教师补充介绍。） 1、新闻 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。 “新闻”有广义和狭义两种： 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。 ●新闻的特点： ⑴传播性。所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写给自己看，或写给个别人看的，就不是新闻了。新闻的其他特性都与这点有关，都要考虑到广大受众的需要。 ⑵真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。当然，最重要的是不能编造、虚假。 ⑶时效性。要求在第一时间作出报道，这是“时效”上的要求。“新”是新闻价值的重要指标。一是时间上的新。报道的必须是新近发生或发现的事实。二是内容上的新。要报道新鲜的事实，要有新看点。 有的新闻，如特写、人物专访、报告文学等，也追求文字形象、生动，以使读者愿意读、喜欢读。 2、消息 新闻中最常用的文体是消息。消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。 消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。 消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景材料（有的消息还有结尾）等部分。导语，即开头部分，将全文最重要的内容作概括性的说明。消息写作，以概述为基本表达方式。 标题，是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《地球三分钟净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语，是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体，这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体

部编版八年级上册语文教学设计《消息二则》

《消息二则》教学设计 教材分析: 《消息二则》所报道的渡江战役是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键作用的战役。这一历史记录告诉我们：中国革命的胜利，是通过长期的革命战争取得的。由毛泽东主席撰写的这两则消息高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。 【教学目标】 1．掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点) 2．学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。(难点) 3．探究我军胜利的原因，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【教学重难点】 教学重点： 了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。 教学难点： 学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。 【课时计划】2课时 教学过程：

第一课时 一、导入新课： 你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。 二、新闻的知识 1. 什么是新闻 ? 新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。狭义的新闻也叫消息。【补充说明：凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。】 2．新闻的特征 a) 让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。 b) 报道迅速及时。 c) 简明扼要。 3．新闻的六要素 通常人们把五个W叫做新闻的五要素， When——何时，Where——何地，Who ——何人，What ——何事，经过Why ——何故。 新闻的六要素 人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果 新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。 4.消息的结构 A. 标题 包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 B. 导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。

八年级上册语文(人教版)1消息二则

1消息二则 知识与能力 了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。 过程与方法 1．阅读课文，把握消息的特点、结构。 2．能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 情感态度与价值观 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 重点 1．掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。 2．品味两则消息的话语，体会消息的特点。 难点 理清两则消息的思想，体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。 1．讨论法和点拨法相结合。 2．合作探究、比较法。 1．毛泽东画像。 2．解放军横渡长江的照片。 2课时 毛泽东曾写过这样一首诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 诗中的“百万雄师过大江”，就是著名的渡江战役。今天我们来学习毛泽东亲自撰写的这两则报道渡江战役的消息。 毛泽东(1893—1976年)，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1947年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。 1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石在20日前表态。20

日南京国民党政府拒绝在和平协定上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。 1．快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说消息报道了什么内容。 《我三十万大军胜利南渡长江》报道了人民解放军在芜湖、安庆线南渡长江，直取对岸，突破国民党苦心经营三个半月的长江防线的情形。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。 2．再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是消息的要素) 《我三十万大军胜利南渡长江》 人物：人民解放军三十万大军 时间：1949年4月20日午夜起至4月21日 地点：安庆、芜湖之间 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。 经过与结果：二十日夜，我军万船齐放，直取对岸，突破安庆、芜湖线，二十一日三十万人全部渡过，占领长江南岸广大地区。 《人民解放军百万大军横渡长江》 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线

部编本人教版初中八年级上册语文第一课《消息二则》教学设计教案

1我三十万大军胜利南渡长江教学设计 1教学目标 知识与能力目标：1、了解消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、掌握新闻的特点、结构形式。 3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。 情感目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2学情分析 学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此要先把新闻的文体知识向学生介绍清楚，然后理论和文章相结合，更好更深入的理解文本。 3重点难点 重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 难点：理解新闻主体部分各层次间的关系，体会新闻语言的准确性、简洁性。 4教学过程 一、导入新课，简介消息。 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答：“新闻联播”、《人民日报》等。 是的，我们通过电视、报纸、网络等途径知道天下大事，了解世界变化。那第1课属于哪种类型的报刊文章？生答：新闻、消息。 这节课，我们一起来学习这则新闻：《我三十万大军胜利南渡长江》。 明确学习目标

二、了解新闻知识，把握结构特点。 （一）新闻的概念 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 新闻有广义和狭义两种 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 （二）新闻的结构 新闻的结构由五部分构成，即标题（分为:正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。 标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题。主标题：概括和说明主要事实和思想内容。引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。