浅析路遥小说《平凡的世界》中孙少平人物形象

浅析路遥小说《平凡的世界》中孙少平人物形象

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【摘要】孙少平作为路遥小说《平凡的世界》中最为深入人心的主人公，因其自身的不懈奋斗赢得读者的赞赏与青睐。在他的身上，我们看到一个时代青年身上所体现出的精神风貌。路遥笔下的孙少平形象鲜活、生动，却又不尽完美。孙少平是一个有理想的奋斗者，从他那里可以找到牛虻、保尔的影子。本文从孙少平对生活的不懈奋斗，对梦想的努力追求以及对爱情的忠贞等几个方面来对他的形象加以评析，同时又分析了其现实意义以及对我们青年的启示。

【关键词】孙少平；平凡；奋斗；追求；实践

引言

每一个平凡的人都以一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃，无声有时胜似有声。说到青年总给人以热情、奋进、精力旺盛的印象，在路遥的小说——《平凡的世界》中孙少平就是很典型的青年。他为自己的理想而不懈奋斗，他有思想，又有些不切实际，算是一个理想主义者，经常做一些让人不理解的事，以寻得自己的人生价值。他一直在致力于改变自己的行动中，就像是小说写的那样“他慢慢懂得，人活着，就得随时准备经受磨难。”

路遥笔下的孙少平是一个不安于现状，在残酷的事实面前不屈不挠，用于追求自己的理想的奋斗青年，他出身农民家庭，生活贫穷，卑微的生活但是依然坚强，依然奋发向上，努力地追求自己想要的生活。他的奋斗激励着千千万万的读者，他究竟是怎样的一个人呢？下面我将从穷且益坚，坚持不懈的奋斗者、超越自我；梦的追求者、热情满怀；大爱无声，真情的实践者来展示孙少平这样一个有血有肉，时刻准备着接受磨难和困苦的坚强的青年。

一、穷且益坚，坚持不懈的奋斗者

出生农民家庭的孙少平从小就要面对贫困、忍受饥饿，无时无刻不在与之奋斗着。上学时期每天那两个黑高粱面馍，只是不至于把他饿死。坐在教室里听课还行，可一劳动起来孙少平就觉得“两眼冒花，天旋地转，思维完全不存在了。只能依靠着强大的精神力量坚持走好每一步。然而更让他痛苦的是，贫苦给他那刚开始成长充满敏感的自尊心带来了看不见的伤害。他因为没有一身体面的衣裳，而不敢站在女同学面前，更不会和她们说话。因为没有好的吃食，他会不自觉得避开众人的目光，悄悄取走不体面的黑家伙。但对于这些他没有就此屈服，放弃生活，而是以更加乐观积极地心态投身在生活中。

他对生活有着深沉的看法：生活总是美好的，生命在其间又是如此短促，既然活着，就应该好好地活……即便是痛苦，也应该看做是人的正常情感，甚至它是组成我们人生幸福的一个不可欠缺的部分。孙少平对生活充满进取和挑战，是

个渴望自立自强的青年。高中毕业后虽然回到双水村参加农务，当起临时教师。但他骨子里那一颗不安分的心，促使他不会一辈子静悄悄地生活在双水村。凭着庄稼汉的勇气，他独自来到黄原城自立。面对残酷的现实环境，他并没有畏惧苦难。在给妹妹兰香的信中有这样的话“首先要自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。”他拒绝了哥哥与好友的帮助，只想用自己的劳动证明个人存在的价值，他用自己的劳动，实现着他对自己事业的追求。在好心人曹书记的帮助下，来到大亚湾煤矿当工人。这是个考验人的地方，不仅需要身体健壮，更要能吃苦、耐劳，勇敢和无畏的牺牲精神。长时间的揽工生活，孙少平已经磨练出吃苦的品质，精神上早已有着思想准备和承受能力。他坦然的面对着一切，始终跳动着一颗对事业奋斗拼搏的心，心中充满了对未来的期待。

二、超越自我，梦的追求者

孙少平出身农民却无时不忘改变自己身上的小农意识，主动到城市挑战别样的苦难磨练自己，在对自我思想的不断剖析中逐渐画出生活的蓝图，挖掘人生价值，体现自我。强烈的现代叛逆意识，使他对传统的生活方式与乡土观念不断提出质疑和否定，试图以个人奋斗的形式摆脱土地的束缚，力求改变自己，改变自己“农民”的历史地位和传统性质。

为了实现自我价值，不管生活怎样艰辛怎样忙碌，他一刻也不曾忘记读书，书成了他真正的伴侣。读书改变了他的视野，在高中求学时忍饥挨饿，他沉醉于读书中。被侯玉英告发，遭到郝红梅的冷落，靠书中知识去抚慰精神的创伤。共同对书的爱好和对知识的渴求，使他结识了田晓霞——他生活的引路人，精神和思想的导师。田晓霞不断地带给他各种各样的报纸和书，在农村教书时，他感到高兴，感到满足，主要就是因为他能在学校读到各式各样的报纸。在揽工的时候，繁重的体力劳动使他筋疲力尽，但书能把他从近乎残酷的现实里拉出来。通过不断的读书，少平认识到，“只有一个人对世界了解的更广大，对人生看的更深刻，那么他才有可能对自己所处的环境和困苦有着更高的意义的理解，甚至会心平气和地对待欢乐和幸福。”也许他的梦想不那么伟大，但是他对于梦想执着的追求仍然令我们触动。

三、大爱无声，真情的实践者

孙少平对待爱情的态度，对爱情的追求，体现了作品蓬勃向上、奋斗不止的主题。田晓霞是省委领导的女儿，美丽大方、才华出众、性情倔强、意志坚强、富有进取心。在常人看来孙少平地位底下，与她简直就是“门不当户不对。”但孙少平却敢爱敢恨，不因自己是平民出身，就主动放弃。而是通过各种努力，从思想、知识、精神上向田晓霞靠拢，用自己豁达、诚实、深沉的人格魅力，吸引了田晓霞，从而相识、相交、相知、相恋。共同的人生追求、共同的性格特征、共同的兴趣爱好，使他们相互支持、相互激励，共同进步。但是美丽的终究是短

暂的，就在他们的爱渐渐走向成熟时，一场洪水夺去了田晓霞年轻而又美丽的生命，这对孙少平无疑是个致命的打击。孙少平失去了在精神和生活中的伴侣，让他痛不欲生、伤心欲绝。但是坚强的孙少平经过理智的思考，重新树立起了对生活的信念与勇气，顽强的赶上了曲折的生活道路。

四、现实意义

小说以青年农民孙少平的成长为主线，记录了他在这十年里的坎坷生活和奋斗经历，向我们展示他精神世界和价值观的逐渐成熟。读完这部小说，我们从心里与孙少平一起成长，一起经历了大变革的时代。在面对生活的压力时，他仍然正直，不屈服于丑恶，面对自己的目标就坚持不懈地与出现的困难抗争、奋斗，充满着希望。他向我们诠释了生命的意义就在于要树立正确的目标，勇敢面对苦难，战胜它，坚持不懈的为之拼搏。孙少平是一种积极进取精神的代表，一个自强不息、执着奋斗的形象。

对于当今时代我们这样的年轻人，这些言语有着巨大的鞭策力。我们不一定会有保尔或孙少平他们的经历，但我们应多感受苦难，因为任何人的成长、成才、取得成就的过程都不可能是一帆风顺。“不经历风雨，怎能见成功，没有人能随随便便成功”，这句歌词也许正是这些形象的另一个缩影。同时，也是当代社会城乡发展时期，渴望跳出农门勇往直前的青年农民的写照。与那个年代的孙少平相比，身为新时代的我们，无时无刻不处在于外界的冲突中，学习和工作中碰到困难和挫折也不算的什么，我们需要的正是孙少平勇于面对苦难、克服苦难坚韧不拔毅力和积极进取的精神。

结语

《平凡的世界》中主要人物都有着平凡生活中的不平凡的人生信仰与追求，都是值得人们学习和称颂的典型。生活中有千千万万个如孙少平这样自立自强，渴望跳出农门的奋斗青年。正是“孙少平”这一形象给予他们前进的动力，也为经受苦难不放弃生活希望的人们以心灵的慰藉。问题是生活随意给的，我们只有学着用自己的方式解决，当你处于浮躁时，请你想下孙少平吧！读完这部小说，从“孙少平”这个平凡人身上，我们看到了不平凡，他的宽厚无私、自立自强、坚韧顽强永远值得现代年轻人学习。

参考文献

【1】路遥《平凡的世界》［M］人民文学出版社,2005年

【2】王庆生：《中国当代文学史》,高等教育出版社，2003年2月版

【3】陈泽顺：《人间词话》，王国维，上海古籍出版社，1998.12.

【4】《美学概论》，王朝闻著，人民出版社，2005.10.

【5】《钢铁是怎样炼成的》，尼古拉·奥斯特洛夫斯基，北京出版社，2003.11.

【6】《路遥小说名作选》，华夏出版社，1995年6月，北京出版社第1版

平凡的世界人物形象分析

平凡的世界人物形象分 析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《平凡的世界》人物分析 郝红梅：郝红梅是一个悲剧人物，与同是穷苦、苦命的人，郝红梅的爷被扣了个地主帽子，由于这个家庭成份，她一家人在村里抬不起头，她小时候一直都在担惊受怕中活着。及至，她家又成了被打击的对象。背着这沉重的政治包袱，伴随着白眼和歧视，郝红梅从小就学的很乖巧，嘴很甜，因此才得以得到推荐上到高中。 在高中与孙少平相识，自己也非常喜欢他，苦命的经历拉近了他们的关系，但同学的闲言碎语使她无法接受，渐渐远离了孙少平。后来郝红梅爱上了家境显赫的顾养民，两人互相倾慕对方。在邻近高中毕业时，为了给同学互赠礼物，郝红梅没钱买，去偷窃被发现，顾家也因此阻止她和顾养民得关系。 后来她嫁给一名教师，可是好景不常男人死了，她孤儿寡母的独自面对艰难的生活 郝红梅长的清秀动人，即使不化妆，她也是那么的光焰耀人，只可惜在那时的政治环境下，她的悲惨境遇让人看了为之悲伤。 郝红梅与田润生：在父母强烈反对的情况下，润生变得疯疯癫癫了，整天胡言乱语。直到有一天润生不辞而别，悄悄的离开双水村。而红梅在焦急中等过了一个冬天，以为润生在父母反对下不可能来这个偏僻的地方找她时，远方风尘仆仆的走来一个人影，红梅的儿子问：“妈妈，那人是谁啊？”红梅告诉儿子：“那是你爸爸来了！” 每当读到这里，我都会泪眼婆娑，为我们的路遥先生为红梅和润生安排的结局叫好，完美的人生，完美的结局，我们的润生通过生活的磨

练，成长为一个顶天立地的汉子，红梅也应该有一个好的结局。故事后来，田福堂过了几年也承认了他们的婚姻，将润生和红梅及孩子们弄来双水村，红梅最后是双水村的教师，润生也自己买了拖拉机搞运输，美满的一对啊！ 孙少平：前面写了五期人物分析，我觉得第一主角孙少平是最难把握分析的用词，概括起来一句话：孙少平——平凡世界的精神斗士。《平凡的世界》有两个主题：一个是苦难体验，一个是道德善良。正是由于对苦难和道德的论述，主人公孙少平便担负起实现小说这两个主题的重任。 与孙少安及其他人截然不同的是，孙少平对苦难有着主动选择和迎接挑战的勇气，他甚至能够将对苦难的体验升华到人生哲学的境界：“是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱受尽折磨，但他不仅仅将此看做是谋生活命——职业的高低贵贱，不能说明一个人生活的价值，恰恰相反，他现在倒很‘热爱’自己的苦难”……他相信，自己历经千心万苦而酿造出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味……他自嘲地把自己的这种认识，叫做‘关于苦难的学说’”。正是孙少平在巨大的苦难中表现出的人格尊严和道德激情，以及面对困难的从容淡定和自得其乐，才使得这个人物显得熠熠生辉。（与师母）随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后

分析小说人物形象1

分析小说人物形象（一） 送报的少年 万欣兰 放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。①我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。 ②门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。③门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。④一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！” 儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！” 儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。 这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢？” 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好。⑤那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 (选自《小小说选刊》2002年第21期) 1．说说画线句子运用的描写方法及表达作用。 ⑴句①运用的是描写方法，刻画了少年的形象。 ⑵句②运用的是描写方法，刻画了少年的形象。 ⑶句③运用的是描写方法，刻画了少年的形象。 ⑷句④运用的是、、描写方法，刻画了少年的形象。 ⑸句⑤运用的是描写方法，刻画了少年的形象。 2．从全文来看，作者主要刻画一个的少年形象。 3．第7段“儿子笑得更嚣张……”，这一描写对表现卖报少年有什么作用？答：。

孙少平人物形象分析

孙少平人物形象分析 孙少平是路遥小说《平凡的世界》中最为深入人心的人物，他因自身的不懈奋斗赢得读者的赞赏与青睐。路遥笔下的孙少平形象鲜活、生动，不尽完美。本文将通过孙少平的人生探索、苦难与人性完美这三方面进行分析与探讨。 关键词：孙少平苦难性格 小说《平凡的世界》作为20世纪80年代中国当代文学中的一击“重锤”，引起了广泛的关注，在人物塑写上，小说鲜活地刻画了形形色色的各阶层人物，尤其着墨于主人公孙少平的身上，他的淳朴持重、坚强果敢、清理并重的性格特质铸就了其光辉而理想化的文学形象，他在苦难的人生实践中始终保持了纯真善良的人性和自我实现的人格，如此鲜明的性格特征也成为他在自我精神的不断救赎中寻找到归属感的重要缘由，因此，对孙少平人物性格的揭示与精神归属的挖掘，正是我们寻找其文学价值的意义方向。 （一）纯真善良的人性完善 雨果说过：善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。小说中孙少平的个性价值和人性美则是在经历了无数次生命的磨难与挫折后体现出来的。 在高中学校孙少平每顿仅有两个黑馍过活，好心的润叶给他五十斤粮票改善改善伙食。而孙少平有了这么好的机会一心想到却是家中的奶奶和两个小外甥。为奶奶买回止疼片和眼药水，还亲自为奶奶滴上一滴，看见奶奶眼角滑出来的大泪珠，孙少平在心里暗暗地说；“奶奶，如果我长大了，有办法了，你还活着，我一定叫你好好享几天福。”去黄原城讲故事，不忘为家人买点稀罕玩意。在煤矿上月月上满工，为的是老父老母在有生之年住上新箍的窑洞；当郝红梅出于自尊心的满足，发生“偷盗事件”后，孙少平则尽一己之力进行保护她，平息事态，而他早已忘记郝红梅当初的“背叛”，仅仅是出于本性的善良使然，这种对人性的拷问，对良知的回归与坚守，使他的灵魂在波折中获得升华，越是在苦难的环境中就越能体现平凡人身上的那种真实的人性美。 （二）城乡交叉地带的人生探索与追求 出身农民却无时不忘改变自己身上的小农意识的海洋里挣扎逃出，到城市主动挑战别样的苦难磨练自己，在对自我思想的不断剖析中逐渐画出生活的蓝图，挖掘人生价值，体现自我。强烈的现代叛逆意识，使他对传统的生活方式与乡土观念不断提出质疑和否定，试图以个人奋斗的形式摆脱对土地的束缚，改变自己“农民”的历史地位和传统性质。 为了发现自我的价值和尊严，不管生活怎样艰辛怎样的忙碌，他一刻也不曾忘记读书，书成了他真正的伴侣。读书改变了他的视野，在高中求学时忍饥挨饿，他沉醉于读书中。被侯玉英告发，遭到郝红梅的冷落，靠书中知识去抚慰精神的创伤。在揽工的时候，繁重的体力劳动使他筋疲力尽，但书能把他从近乎残酷的现实里拉出来。通过不断的读书，少平认识到，“只有一个人对世界了解的更广大，对人生看的更深刻，那么他才有可能对自己所处的环境和困苦有着更高的意义的理解，甚至会心平气和地对待欢乐和幸福。 （三）“苦难学说”贯穿始终 孙少平的人生态度和人生哲学“关于苦难学说”。这一学说的具体含义是：自己经历千心万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味，这种认识成了孙少平的生活信念，人生奋进的动力，也是孙少平一生艰苦奋斗的写照。 “关于苦难学说“的形成，首先与他所处的工作环境有关。孙少平处在社会最低层，他做过揽工汉，盖过房子砸石头。无论什么活，再苦再累他都干，长期的艰苦劳动，使他确立了自己艰苦的人生态度和人生哲学。另一方面，与他痴迷书本，勤于思考，认识生活有关。他认识到即便是伟大的人的一生都布满了艰辛，一个普通的人吃点苦又算什么呢？孙少平认为，任何人要实现人生价值，为民族和国家做出贡献，都必须在苦难的炼狱中抗争、奋进，苦难是造就新时代人才的必由之路。

路遥《人生》中高加林的人物形象分析

路遥《人生》中高加林的人物形象分析 令狐采学 路遥的中篇小说《人生》中塑造的男主人公-----高加林是一个相当复杂的人物形象。他是一个仍然彷徨于人生的十字路口，生活经验还不丰富，思想还不够成熟的还没有找到正确方向和坚定信念的青年形象。他既让人同情，又让人憎恨；他既可爱，又可悲。在他身上表现出各种不同的品质：自尊，自卑，脆弱，勇敢，朴实，虚荣，坚毅，浮躁等。在他身上还充满了各种各样的矛盾。 《人生》成功的塑造了一个当代农村青年高加林的形象。高加林这个形象，内涵丰富，又具有较大普遍性，他是一个生活在我们中间的性格矛盾又统一的活生生的人。他的生活遭际和思想面貌，在八十年代青年中有一定的代表性。他是一个性格复杂而又矛盾的人物，他既不像过去那些先进的新农村青年那样，脚踏实地的为建设社会主义的新农村而奉献力量，也不是热衷于建设自己的安乐窝，或者为谋取私利而不择手段的庸碌之小辈。在高加林身上具有强烈的时代气息，交织着时代变革新引起的追求和矛盾。[1]P540 高加林是幸运的，他有理想，有知识，有文化。学校丰富了他的精神生活，城市为他打开了另一个更为绚丽多彩的世界的窗口，他曾对现代文明怀着炽热的向往。他不愿庸庸碌碌的生活，极想有所作为；他又是那么不幸运，他毕竟是一个无权

无势的普通农民的儿子，理想同现实间存在太大的距离。这些使他在人生的十子路口一直徘徊、郁闷，形成了他复杂的性格。他深爱着生他养他的故乡的土地和亲人，但他十几年拼命苦读，就是为了不向他父亲一样，一辈子当土地的主人（或按他的另一种说法是奴隶）。他深知他是一个农民的儿子，内心深处也从没鄙视过任何一个农民。但他却没有当农民的精神准备；时时渴望离开这贫瘠的土地；他编织着美丽的梦想，但却违背了现实。毕竟他不应该蔑视孕育生命的土地；而最终成为一个孤独的失败者。当然小说中高加林生活之路并没有走完，他只是人生道路上的一个艰苦的跋涉者，他的思想仍处在急剧的变动中，而不是一个走完人生之路失败者。日后，他经过正确人生观的指引，他是可以成为推动生活前进的一种力量的。 [2]P2 通过阅读作品，我们不难发现高加林具有如下性格特征：（一）自尊与自卑 高加林接受过新思想教育，血气方刚，热情奔放。有追求自身发展的愿望。从小又受父母的娇生惯养，父母用辛勤汗水换钱供他上学。他身上的泥土味已冲刷得差不多了。因而会不自觉地感到自己不比别人差。在他被撤了教师职务后，表现极为强烈，他想只要高加村有高明楼，他就非要比他有出息不可，要比高明楼他们更强。去县城掏粪时与克南妈争吵后，眼里噙着了泪花，望着悄然寂静的城市，心里暗暗说：我非要到这里来不可！我有文化，有知识，我比这里的年轻人那一点差？我

浅析《平凡的世界》中的孙少平人物形象对现代青年的启示1

浅析《平凡的世界》中的孙少平人物形象对现代青年的启示 [内容提要]：《平凡的世界》中的主人公孙少平，是一个积极进取，敢于拼搏的青年，生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。生活在平凡的世界里，经受了来自生活的磨难，情感的挫折，最终在时代变革的浪潮中逐渐成长，为我们树立起一个有理想、有抱负、不畏艰难、勇于奋斗，在不断进取中实现自我价值的青年奋斗者形象,凭着坚强的毅力走出了一条异于常人的奋斗之路,他平凡而成功的人生经历，对我们当代青年仍有一定的激励作用和启示意义。 [关键词]：《平凡的世界》；孙少平；时代变革；苦难；人性美 一、平凡的生活中闪烁出人性美 有人说：“人生最大的敌人就是自己”，那么人性里的自卑并不可怕，只要正确的面对它，转为坚强的动力，自卑中的所得都是胜利和拥有的感觉，自卑里的坚强都是催人奋进的凯歌，战胜自我，自卑也坚强！就如萨迦格言所说的“火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧”一样哪怕在平凡的人也应为其所生活的世界奋斗。别林斯基曾郑重写出：“艺术性就是创作，而创作必须描写具有善与恶的冲动、欢乐和痛苦的人。《平凡的世界》是路遥创作于八十年代的作品，当时人们刚刚从荒谬的政治理性阴影和荒芜中走出，长期的精神窒息、文化饥渴和人性压抑所抑郁的巨大的心理情感能量迫切需要有一个宣泄、释放的通道。正是这样的一叶引渡的舟筏，歌颂了不尽的人性美，灌溉了一个干渴的时代。在作品中表现出普通人的人性美，表现出富有个性的人性情感和人类真情，显示了对人的个性、尊严和价值的充分肯定以及对自由、理想的追求，显示了二十世纪文学界提倡的“人的文学”、“平民文学”，将文学的聚焦点定位在“人”这个核心上，使文学的社会主义、人道主义和人本主义思想等价值全面凸现出来。《平凡的世界》讲述的是一群热血青年（以青年为主）在那个动荡的年代即将结束新时代即将到来的历史转折点上梦想幻灭的悲剧。在时代与个人成长之间所构成的矛盾中，主人公们最终通过与时代的妥协中成长起来。他们用勤奋、激情、和智慧或成就了事业（孙少安），或寻得了慰藉（田润叶、孙少平），或获得了幸福（王满银）……但是，当我们回顾他们绝大部分人的成长之路，我们会明显的得出这样一个结论：他们都背离了自己原来的梦想，也就是说，他们与时代赋予他们的命运进行了妥

路遥《人生》中高加林的人物形象分析精编版

路遥《人生》中高加林的人物形象分析 路遥的中篇小说《人生》中塑造的男主人公-----高加林是一个相当复杂的人物形象。他是一个仍然彷徨于人生的十字路口，生活经验还不丰富，思想还不够成熟的还没有找到正确方向和坚定信念的青年形象。他既让人同情，又让人憎恨；他既可爱，又可悲。在他身上表现出各种不同的品质：自尊，自卑，脆弱，勇敢，朴实，虚荣，坚毅，浮躁等。在他身上还充满了各种各样的矛盾。 《人生》成功的塑造了一个当代农村青年高加林的形象。高加林这个形象，内涵丰富，又具有较大普遍性，他是一个生活在我们中间的性格矛盾又统一的活生生的人。他的生活遭际和思想面貌，在八十年代青年中有一定的代表性。他是一个性格复杂而又矛盾的人物，他既不像过去那些先进的新农村青年那样，脚踏实地的为建设社会主义的新农村而奉献力量，也不是热衷于建设自己的安乐窝，或者为谋取私利而不择手段的庸碌之小辈。在高加林身上具有强烈的时代气息，交织着时代变革新引起的追求和矛盾。[1]P540 高加林是幸运的，他有理想，有知识，有文化。学校丰富了他的精神生活，城市为他打开了另一个更为绚丽多彩的世界的窗口，他曾对现代文明怀着炽热的向往。他不愿庸庸碌碌的生活，极想有所作为；他又是那么不幸运，他毕竟是一个无权无势的普通农民的儿子，理想同现实间存在太大的距离。这些使他在人生的十子路口一直徘徊、郁闷，形成了他复杂的性格。他深爱着生他养他的故乡的土地和亲人，但他十几年拼命苦读，就是为了不向他父亲一样，一辈子当土地的主人（或按他的另一种说法是奴隶）。他深知他是一个农民的儿子，内心深处也从没鄙视过任何一个农民。但他却没有当农民的精神准备；时时渴望离开这贫瘠的土地；他编织着美丽的梦想，但却违背了现实。毕竟他不应该蔑视孕育生命的土地；而最终成为一个孤独的失败者。当然小说中高加林生活之路并没有走完，他只是人生道路上的一个艰苦的跋涉者，他的思想仍处在急剧的变动中，而不是一个走完人生之路失败者。日后，他经过正确人生观的指引，他是可以成为推动生活前进的一种力量的。[2]P2 通过阅读作品，我们不难发现高加林具有如下性格特征： （一）自尊与自卑 高加林接受过新思想教育，血气方刚，热情奔放。有追求自身发展的愿望。从小又受父母的娇生惯养，父母用辛勤汗水换钱供他上学。他身上的泥土味已冲刷得差不多了。因而会不自觉地感到自己不比别人差。在他被撤了教师职务后，表现极为强烈，他想只要高加村有高明楼，他就非要比他有出息不可，要比高明楼他们更强。去县城掏粪时与克南妈争吵后，眼里噙着了泪花，望着悄然寂静的城市，心里暗暗说：我非要到这里来不可！我有文化，有知识，我比这里的年轻人那一点差？我为什么要受这样的屈辱呢？[3]P32此时反映出高加林如此强烈 的自尊。从小说中可以看出，高加林是有能力的人，连高明楼这样的“大能人” 也不能不感到一种威慑，不能不感到“将来村里真正的能人是他”。高加林是优秀的，自信心可使他进取，但也可扭曲他的灵魂。于是我们在他自信的背后，发现了一种隐藏更深的自卑感。在他第一次去卖馍，却因为是熟人，而不愿去做那笔生意。当遇到老同学张克南和黄亚萍时，对他们所说的话非常敏感。即使他们是很真诚的，但在他看来，是在他面前夸耀自己的优越性。高加林的自尊心太强了。因此精神处于一种藐视的状态，说话时不时的讽刺、挖苦。最终老同学不欢而散。在卖馍的过程中，他后悔不该来。感到自己象一个真正的乡巴老。觉得周围的人

小说阅读人物形象分析

小说阅读人物形象分析 大致包括三种题型： ①小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 归纳方法 一、分析人物的典型性格 典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。小说中的人物不是生活在真空之中，他是当时社会某阶层那类人的代表，如《范进中举》中的人物塑造，“胡屠户”和“范进”这两位人物，他们代表了当时社会不同阶层的两类人，一类是趋炎附势、嫌贫爱富、前倨后恭、市侩小人的代表，另一类则是热衷追逐功名利禄、人格扭曲、思想空虚、人性腐朽、精神颓废的读书人代表。个性则是指即使是同一类的人，由于他们的生活经历、所受教养和所处的具体环境互不相同，他们也有着各自不同的、独特的生活习惯、心理气质、兴趣爱好、精神状态等。在《范进中举》一文中，“胡屠户”是一个卖肉的屠户，生活上能吃饱饭，没有社会地位，在有钱有势人面前卑躬屈膝，在比他生活得差的人面前吆五喝六；在“胡屠户”身上，我们看见了虚伪势利、嗜钱如命、愚昧迷信、庸俗市侩等社会低层的“小人物”的人性弱点，这一人物的鲜明个性在典型环境中得到淋漓尽致的表现。 二、借助故事情节分析人物形象

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。举例：《三国演义》中的“空城计”，司马懿如果不是深知诸葛亮善用伏兵之计，他也就不会退兵了，反之如果诸葛亮不是深知司马懿生性多疑，他也就不会冒险用“空城计”了，那样“空城计”的情节也就无法产生了。由此可见，“空城计”的情节发展是两个不同性格的人物发生联系后的必然结果。 分析矛盾冲突,把握人物性格特征 矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明.如《祝福》中被卖改嫁时的嚎骂,是她与族权的矛盾冲突,体现出她性格特征中的主要一面――反抗.当祥林嫂用积攒的全部工钱捐了门槛后,自以为可以参加祭祀时被四婶大声呵止,这是本文的一 个主要冲突,使祥林嫂完全绝望,精神支柱被彻底摧毁,精神世界顷刻土崩瓦解. 三、借助描写方法分析人物形象 1.从分析人物的直接描写入手。

论《平凡的世界》中孙少平的人物形象

论《平凡的世界》中孙少平的人物形象 摘要：路遥的小说通常有两个主题：一个是苦难体验，一个是道德善良，正是由于对苦难和道德的论述，使路遥的小说显示出独特的精神风貌和内在价值，《平凡的世界》也是如此，因此，主人公孙少平便担负起实现小说这两个主题的重任。古人说“人无完人”，路遥正是用孙少平这样洋有血有肉的普通知识青年，唤起了当代复杂的社会心理结构中人们的情感祈求，让我们倍感亲切，不自觉的拉近了与他的距离，与之同喜同杯。从而发现他所具有的犯人的美德和品质，让我们激动于他贫穷多难痛苦的命运，不屈不挠顽强奋斗的高昂的灵魂 关键词：抗争意识；爱情追求；自我实现；

目录 论《平凡的世界》中孙少平的人物形象 一、绪论： 《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国７０年代中期至８０年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对生活、对社会，对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。二、主体： （一）、孙少平人物形象的具体展现……………………………………………（４）1 出身农门不甘于农门的抗争意识……………………………………………..（４）2无法摆脱命运安排的爱情追求………………………………………………...（６）（二）、孙少平性格形成的原因………………………………………..............( 9 ) 1独立自尊的人生信念和丰富的精神世界是内在动力…………………………( 9 ) 2贫寒家庭与生活环境是外部因素 (11) 3精神的共鸣和鼓舞促成其抗争意识的形成 (11) （三）、孙少平人物形象塑造的现实意义 (12) 三、结论： 《平凡的世界》质朴、真切，格调严峻，苍凉，语言风格是细腻中显出凝重。它所具有的审美力量虽不是惊心动魄，富有刺激性，但却透漏着温馨动人的情素，很能触动普通人纯洁、高尚的情感。而这些在很大程度上是透过鲜明的人物形象、生动的故事情节所展现给读者的。路遥通过他笔下的孙少平，在苦难意识里展示着人物的内在性的基本层面．他倍受伤痛和压抑，但依然保持着人的天真和纯洁，面对现实，孙少平前程的面对生活的磨难，面对生活的热情丝毫不减．在他的价值的天平上，不是人的身份，地位，财富权贵，饿是人的内在的品行和真才实学才是最值得追求的，最美的，最高贵的．正如哲学家叔本华所说：＂这样的人犹如一个贵族，应当得到尊重。”

小说阅读之人物形象分析

《小说阅读之人物形象分析》说课稿 一、说教材 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。情节、环境、人物是小说的三要素。 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。小说中所描绘的人物形象，是作品内容的重要因素，更确切地说，是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。 二、说学情 透过考练，学生们在小说阅读人物形象分析题型当中呈现的情况是：大多数学生知道从外貌、语言、行动、心理、神态、细节等正面描写方面去分析人物形象，但是对小说中环境烘托、情节烘托、周围人物衬托等方面信息捕捉不够敏锐，另外，能理解形象特征，但语言概括不够准确，答题不够规范。 三、说学习目标 （一）知识和能力 1、掌握小说中人物描写的常见方法。 2、掌握鉴赏人物形象的几个切入点。 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 （二）过程和方法 引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法。 （三）情感态度和价值观 能对小说中的人物作出正确评价。 四、说学习重难点：

1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法； 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 五、说学习方法：讲授法、对话法、实践法 六、说教学过程： 一、导入 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能、不断更新的玄幻、言情小说，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。 二、展示学习目标。 三、复习旧知：巩固学生基础知识，师生共同回顾小说塑造人物形象的方法。明确：（一）正面描写1.外貌描写（肖像描写） 2.神态描写 3.行动描写（动作描写）4.语言描写5.心理描写6.细节描写（二）侧面描写：（1）故事情节的烘托（2）周围人物的衬托（3）环境描写的烘托 四、探究“小说人物形象”题型的做题方法，掌握鉴赏人物形象的几个切入点。 五、反思：我们解答分析概括人物形象这类题，最大的失分原因是什么？ 六、课堂小结：答题注意事项 七、作业布置

浅析路遥小说《平凡的世界》中的典型人物形象

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/d52442962.html, 浅析路遥小说《平凡的世界》中的典型人物形象 作者：苟曦尹 来源：《启迪与智慧·教育版》2018年第02期 【摘要】小说是一种以塑造人物为中心，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。本文以路遥的长篇小说《平凡的世界》为例进行分析，从小说的创作、小说的基本特征来解读小说中的典型人物形象，分析其在小说文学价值体现中的重要性。 【关键词】典型人物形象；小说；主题；平凡的世界 作为叙事性文学体裁的小说，其人物形象是其中的核心内容。本文从典型人物形象的内涵、特征、塑造手法及重要性多个方面着眼，并结合路遥的《平凡的世界》着重分析如何塑造典型人物形象。 一、典型人物形象的内涵和特征 小说类叙事性文学作品中塑造的具有典型性的人物形象，指那些具有鲜明特点的个性，同时又能反映出特定社会生活的普遍性，揭示出社会关系发展的某些规律性和本质方面的人物形象。 典型人物形象作为文学形象的高级形态，具备了文学形象的种种特征。首先是间接性。文学以语言为工具所产生的形象就具有了间接性，因为它不能直接作用于读者的视觉和听觉，而是靠读者的想象间接成像。第二是心象性。即将本身不具形体难以捕捉的心理活动转化为使人能够感知的审美对象。第三是概括性。通过具体的审美形态对社会人生做出审美把握展示普遍的意义，揭示隐藏在生活现象之下的人生底蕴。第四是符号性，语言作为人类最重要的音、意结合的符号系统用以塑造文学形象使之自然就具有了符号性。 二、如何塑造小说中的典型人物形象 小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节的文学样式。其基本特征主要是深入细致的人物刻画、完整复杂的情节叙述、具体充分的环境描写。而这三个主要特征又恰恰是小说创作中塑造典型人物形象的重要途径和方法。 首先，深入细致的人物刻画，提炼高质量的写人细节。着重刻画人物是小说走向成熟的标志。通过具体地描写人物的音容笑貌，也可以展示人物的心理状态，还可以通过对话、行动以及环境气氛的烘托等多种手段来刻画人物，塑造典型的人物形象。路遥在《平凡的世界》里做了极其深入细腻的人物刻画。人物语言和叙述人语言自是不用细说，这里着重谈谈对人物外在

论平凡的世界中孙少平的人物形象

论《平凡的世界》中少平的人物形象 摘要：路遥的小说通常有两个主题：一个是苦难体验，一个是道德善良，正是由于对苦难和道德的论述，使路遥的小说显示出独特的精神风貌和在价值，《平凡的世界》也是如此，因此，主人公少平便担负起实现小说这两个主题的重任。古人说“人无完人”，路遥正是用少平这样洋有血有肉的普通知识青年，唤起了当代复杂的社会心理结构中人们的情感祈求，让我们倍感亲切，不自觉的拉近了与他的距离，与之同喜同杯。从而发现他所具有的犯人的美德和品质，让我们激动于他贫穷多难痛苦的命运，不屈不挠顽强奋斗的高昂的灵魂 关键词：抗争意识；爱情追求；自我实现；

目录 论《平凡的世界》中少平的人物形象 一、绪论： 《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国７０年代中期至８０年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对生活、对社会，对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。 二、主体： （一）、少平人物形象的具体展现……………………………………………（４） 1出身农门不甘于农门的抗争意识……………………………………………..（４）2无法摆脱命运安排的爱情追求………………………………………………...（６） （二）、少平性格形成的原因………………………………………..............( 9 ) 1独立自尊的人生信念和丰富的精神世界是在动力…………………………( 9 ) 2贫寒家庭与生活环境是外部因素 (11) 3精神的共鸣和鼓舞促成其抗争意识的形成 (11) （三）、少平人物形象塑造的现实意义 (12)

路遥《平凡的世界》人物分析

路遥《平凡的世界》的人物分析 路遥的《平凡的世界》讲述了平凡人的悲剧，每一个平凡的人心中都有着不平凡的追求，哪怕结局已知，但曾经追求过、为此而奋斗过，那就是人生。 《平凡的世界》凭借着平凡的真实打动人心，小说中的每一个人物，都是我们生活中真实的路人，他们面对苦难时坚强、不屈服于命运，这是值得我们每一个人学习的拼搏精神。 小说以孙少安和孙少平兄弟俩为中心讲述人生，并同时穿插各种人物使小说更具有真实性，每一个人物都具有独特的人物形象，都是小说中独一无二的人。 在小说中，孙少平是一个普通农村的知识青年，也是一个具有奋斗精神的有志青年。作为一个农民的孩子，他在苦难和饥饿中长大，虽有幸就读初中，然而饥饿时时折磨着他，褴褛的衣衫更是让他在女生面前抬不起头，青春的苦涩与凄楚，时时压抑在心头，内心满是难言的愤懑。然而在此情形下，他的思想从未有过如此清晰，他追求人生中具有价值的精神生活，他不惧苦难，于他而言，苦难本是人生的一部分。他执拗的可爱，又让人心酸，不满足于一辈子立于黄土之上，渴望海阔天空，向往城市的文明之风。 哥哥孙少安能为他提供轻松安逸的工作，但他不愿意接受，他始终认为冥冥之中有着什么在召唤着他，召唤着他远行，去追求不一样

的人生。于是，他赤手空拳、孤身一人来到陌生的城市闯荡，睡在街头，脊背被压烂，超负荷的工作压弯了它的腰，却从未压低他高昂的头。疲惫不堪一天后的深夜里，他无法安眠，唯有书籍能慰藉他的心灵，他在书籍里汲取思想的养料，而炼狱般的生活则锻造了他坚韧的意志和刻苦的精神，他不惧怕苦难，反而主动迎接苦难、反抗苦难、超越苦难。 孙少平经历了小时候家庭的食不果腹，求学路上的饥寒交迫，工地上的颠沛流离，失去爱情的痛不欲生......他尝尽生活苦难与心酸，但从来都没有放弃对美好生活的追求，默默承受一切，勇敢地坚强生活着。也正是他所经历的一切，造就了他宝贵的精神品格，他在小农意识里挣扎着逃离出来，主动到城市里挑战苦难来磨砺自己，最终追寻到自己的人生价值，这是一段自我觉醒的过程，也是当代青年思想发生转变的过程阶段。 作为孙少平的兄长，他们的人生也有着很大的相似之处，虽不同于弟弟追求田野外的天空，但他同他弟弟一样，都是生活的胜利者、爱情的失败者。在孙少平最无助、最迷惘的时候，出现了一名几近完美的女性，然而可怖的洪水夺走了这位可爱女性田晓霞的生命，最后孙少平与师傅妻子的结合，是他曾经爱情的结局。而孙少安，他与润叶爱情的悲剧，就更具有世俗社会性，他们更关注婚后的现实生活，然而思想的不同、家庭门楣的诧异，让两个曾经两小无猜的人在无结

小说人物形象分析教案

小说人物形象分析教案 小说人物形象分析教案 学习目标： 1、掌握小说中人物描写的常见方法； 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习重难点： 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习方法： 讲授法、对话法、实践法 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。 二、展示学习目标。（考纲） 重点探究 三、小说中塑造人物形象的方法探究。 1. 活动一：假如你是一位小说家，如果以班主任为原型来塑造人物，你将如何来塑造？ 正面描写： （1）肖像描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写 2. 活动二：欣赏视频片段，视频中的华妃是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？ 侧面描写： 故事情节的烘托（2）周围人物的衬托（3）环境描写的烘托 四、小说中人物形象题型探究。 1. 高考中小说人物形象考查题型。 结合全文，简要分析人物形象。 XXX是一个怎样的人物？ XXX有哪些优秀的品质？ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 2. 探究小说人物形象题型的做题方法及答题步骤。 例一、 烛心李丰春 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 笃、笃、笃，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：阿姨，你家有蜡烛吗？ 怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地着。 哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。说完就准备关门。

《平凡的世界》——孙少平形象分析

《平凡的世界》——孙少平形象分析 [内容提要]《平凡的世界》凝聚了当代作家路遥的毕生心血，这部作品以宏大的场面和鲜活的人物形象，向我们展示了中国近十年间城乡社会生活的巨大变迁，也奠定了路遥的文学地位。小说塑造的主人公孙少平深入人心，他出身贫寒，却有着不屈的性格。他追求自身价值的实现，在平凡的世界里演绎了不平凡的一生。他历经人生的各种苦难和磨炼，最终成就了一个铮铮铁骨的硬汉形象。在他坚强的内心下，也有着对亲人和爱人深沉的感情，他乐于助人，体贴、细致，集铁骨和柔情为一身。孙少平的形象感动着文学爱好者，对当代青年树立起了一个值得学习的榜样。 [关键词]《平凡的世界》孙少平铮铮铁骨硬汉柔情 路遥的文学作品并不多，《平凡的世界》就是其中之一。它以史诗般的风格和恢弘的气势，全景式的反映了改革开放下中国城乡社会生活和人们思想的巨大变迁。从《平凡的世界》中，我们看到了一个个性格鲜活、棱角分明的人物形象，在这些鲜活的人物中间，孙少平的命运起伏和人生发展是小说的亮点。从他身上，我们感受到了那种在贫苦中坚忍不拔、奋发昂扬的精神，他的孜孜以求、喜怒哀乐，以及各种身心磨砺，都负载着中华民族的传统美德。孙少平是一名热血青年，身材伟岸，坚毅淳朴，铮铮铁骨下又不乏柔情，对待亲人对待朋友体贴入微。在他身上，我们感受到了那种刚柔并济的男子汉气概，孙少平不折不扣的硬汉形象深入人心。 一、学生时代的艰苦磨炼，硬汉初显形 根据小说中设定的情节推算，孙少平求学的年代应该是上世纪七十年代的末期。当时的一切都处于艰难困苦中，不断徘徊，经济接近崩溃的边缘，物质极度缺乏。求学时代的孙少平正处在身体发育的黄金时期，非常能吃，但艰苦的生活和物质条件令他非常痛苦。作者在小说中提到，孙少平每天在下午两点到晚饭的这个时间段里都要进行劳动，可以说非常的痛苦。由于天天吃不饱，孙少平每次挑土的时候，都四肢无力，只感觉两眼冒金花，没有任何思考能力，只是机械的往前走。从这个时期开始，孙少平就已经品尝到了人生在世的困苦和艰难。 由于出身贫困，孙少平的自尊心也备受煎熬。任何人在青春时期都会萌动，孙少平也不例外，他强烈的渴望着能够穿一身光洁体面的衣服站在女同学面前。他很希望自己也能够站在买饭的队伍里，和别人一样领到一份菜，并且搭配上一个黄馍或是白馍。但贫寒的家境却满足不了他这点微薄的愿望。在长期的生活中，孙少平产生了自卑的心理，在这种自卑心理下，他比别人获得更加有自尊。自卑自自尊，在孙少平的成长中不断地影响着他性格的形成。 生活上的艰辛，使得孙少平格外重视亲情。他爱自己的祖母，用田润叶给他的钱去给祖母买止疼片和眼药水，跑到野地里把还带着露水的青草叶拿来，将露珠洒在祖母的眼上。他

关于平凡的世界孙少平的人物形象分析

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安徽电大淮北分校汉语言本科论文 关于《平凡的世界》孙少平的人物形 象分析 姓名：郝圣楠 学号： 学校：安徽电大淮北分校 指导老师：张蕾 目录

摘要：路遥小说《平凡的世界》当中就向人们展现了一个勤劳、勇敢、智慧的孙少平。其通过努力的奋斗，逐步实现了从农村向城市跨进的过程。本文通过对《平凡的世界》孙少平的人物形象分析，以带领大家认识新时代下陕北人们的精神面貌。首先文章分析了孙少平所处的社会背景，包括动荡的时代背景和艰辛的求学历程；其次从人物形象个性分析和人物形象情感分析两个方面全方面了解和分析了孙少平形象；最后解读了孙少平人物形象分析所带来的现实意义。 关键词：社会背景；人物形象；情感 关于《平凡的世界》孙少平的人物形象分析劳动是很多文学作品所讴歌的共同主题。路遥的《平凡的世界》就是这样一部具有写实型的作品。往事的沧桑，岁月的无情，以及命运的变化莫测编织出了一部部感人肺腑的篇章。《平凡的世界》这本书则把现实与理想的差距，爱与恨的对立表现得淋漓尽致。路遥在孕育这部小说时已经把他个人的经历已及他的人生感受注入到书中去了，从路遥的书中可以感受到他的存在。从他所描述的故事情节来看，他是一个热爱劳动热爱生活的一个人，应该来说他充分的感受到了劳动人民的辛苦，是劳动人民智慧的化身。其通过时间的线路对中国农村改革发展进行了描写，以主人公的成长过程和感情线作为主要的方向，从而向人们展现了陕北黄土高原的发展，深刻的表现了中国农村发展的现状。本书采用较为朴素和平凡的描写语言，注重讲述了孙少安、金波、孙少平、田润生等一批成长在黄土地的少年形象。这些人的背后都展现着社会发展的相关内容。 《平凡的世界》也注重通过利用平缓的笔调描写生活中的琐碎小事，甚至小到生活的柴米油盐，从而展现出人物之间内心的变化。本书真实的向人们展现了从1975年到1983年之间处于社会变革过程中各色人物的形象，书中纪实性的表现了形形色色领导的变化，有极左路线、消极路线、一心为民等。导致这些人不同的选择根源就是社会因素的困扰，孙少平正是在这样的背景下被塑造出了的丰满形象。主人公孙少平面对生活中的挫折和艰难，他不失坚强、信仰与善良；他不怕苦不怕累不怕脏，无论在多么艰苦的环境中，他仍坚持学习，用书陪伴自己的生活，用知识来充实自己的头脑；他不记仇，不埋怨，即

浅析《平凡的世界》中孙少平的形象

浅析《平凡的世界》中孙少平的形象 摘要：孙少平是路遥在《平凡的世界》中塑造最为成功的人物形象之一，他出生在一个家庭条件十分艰苦的农民家庭，却抱有着远大的理想，不断地挑战自己，一直沿着自己向往的地方而奋斗不息。他吃得苦，耐得烦，霸得蛮，树立了全新的世界观、人生观和价值观。路遥在《平凡的世界》中采用了现实主义的手法，将孙少平这个农民出身的知识分子塑造的栩栩如生，既符合时代的要求，也符合人性的发展，吸引了众人的眼球。本文就是围绕孙少平的生活来探究他的形象而展开的，主要从他朴素、勤劳、不畏艰苦等内在美来对他进行全面的分析。 关键词：孙少平平凡勤劳现实意义 引文：孙少平生活在二十世纪八十年代封闭的农村，但他不畏艰苦、迎难而上，敢于有梦、敢于追梦、敢于圆梦的精神始终激励着他不断向前，无论在现实的世界中走了多远，他那种向上的力量都在，都没有忘记当初为了什么而出发，集八十年代新型农民、知识分子的特色于一身，具有很大的现实意义，让我们一起去看看在平凡的世界中演绎不平凡生活的孙少平。 正文： 岁月在流逝，然而，它并不是悄无声息，随风消散在历史的天空，而是不断地被地被铭记，它在时光的流变中形成自己特有的时代文化，形成自己特有时代特色。八十年代，是中国社会变革的时代，是中国崛起的时代。在这个时代，广袤的农村土地上也开创了崭新的历史，积极推进社会改革，不仅改善了农民的物质生活，也让人们的精神世界得到了一定的满足。贫瘠的黄土高原也出现了现代化的曙光，穿越层层风沙，照射着古老而又沉寂、荒凉而又闭塞的农村，新思潮冲击着农民的内心，不断地更新着他们的世界观，推动着他们不断向前。 平凡却不平庸，这是我个人对路遥的《平凡的世界》中所塑造的人物形象总体概括，尤为吸引我眼球的就是孙少平。孙少平是路遥在《平凡的世界》中采用现实主义手法塑造的当代青年形象，他积极向上，勇于进取，满怀热情。虽然生活在艰苦的农村时代，却没有向生活的压迫而屈服，反而是培养了他迎难而上、顽强不屈的精神面貌。他有追求、有理想，有着对生活的执着，有着我们当代人值得学习的精神品质，具有很大的现实意义。 一、平凡的生活闪烁着独特的光芒

(完整版)《平凡的世界》人物形象分析

《平凡的世界》人物形象分析 淄川般阳中学陈芳 一、整本书阅读的重要性 2018高考《考试说明》对文学类文本阅读的要求：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 2016北京卷《考试说明》中提出，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。北京卷2017年、2018年逐步将这些篇目纳入考生必须作答的范围。 根据《高中语文课程标准（2017版）》要求，教育部提出将整本书阅读作为高中阶段语文学习的主要任务之一。增加了吴敬梓的《儒林外史》、鲁迅的《彷徨》、老舍的《四世同堂》、周立波的《暴风骤雨》、路遥的《平凡的世界》等。 2018高中语文新课标语文教材，也将整本书的阅读纳入其中，所以说整本书阅读势在必行。 在市教研室的号召下，根据王玉强老师的推荐，高一年级进行了对《平凡的世界》的整本书阅读。我们按照“初读——摘记——质疑——讨论——总结”的流程进行活动。 二、高考中“小说人物形象”考查题型及答题步骤 （一）考查题型 1、人物形象概括题：XXX有哪些优秀的品质？XXX是一个怎样的人物？结合全文，简要 分析人物形象。 2、人物的作用题：XXX人物形象的作用是什么？请结合文章内容作简要分析。 你认为作者刻画XXX这一人物有什么用意（意图）？ XXX对小说的艺术表现有什么作用？ 3、人物形象技巧题：分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 4、人物形象探究题：你认为小说中的主要人物是A还是B，为什么？ 作者塑造XXX人物形象，其社会意义（艺术价值）有哪些？ 小说中XXX和某作家笔下的XXX形象有哪些异同，请结合文本简 要分析。 （二）解题思路及答题步骤。 1.解题思路：找准答题区间，圈划重点信息；概括整合；分条陈述。 2.答题模式 人物形象概括题： XXX是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的什么样的什么人（表示人物身份），一般用判断句。 分点概括型观点(性格特征)＋阐述(结合原文) 人物的作用题和探究题：可以从小说的三要素及主题方面进行考虑。