【风作文】关于春天的风诗句

【风作文】关于春天的风诗句

贺知章《咏柳》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

王之涣《凉州词》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

王安石《泊船瓜洲》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹《春日》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

杜甫《绝句》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

王安石《元日》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

林升《题临安邸

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

贺知章《咏柳》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

王之涣《凉州词》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?

王安石《泊船瓜洲》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹《春日》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

杜甫《绝句》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

王安石《元日》

咏春风

【唐】崔涯

动地经天物不伤，高情逸韵住何方。

扶持燕雀连天去，葬送杨花尽日狂。

绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。

孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。

春风

【唐】白居易

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。

荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

舞春风

【唐】冯延巳

严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东。

蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。

燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空。

少年薄幸知何处，每夜归来春梦中。

春风

【唐】李咸用

青帝使和睦，吹嘘万国中。发生宁有异，先后自难同。辇草不消力，岩花应费功。年年三十骑，飘入玉蟾宫。春风

【唐】罗邺

每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛。

暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声。

帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情。

如何一瑞车书日，吹取青云道路平。

作文中使用古诗词

作文中古诗词的运用 一、目标展示 学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文 学习重点：能运用引用增加作文的文采 学习难点：仿写 二、自主学习 1、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？ 2、阅读下面优秀作文，试总结古诗文在作文运用中的规律 A 《感时花溅泪》 我国诗人有云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。 对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界…… …… 因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓情人眼里出西施，感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。 B 《季节》 春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。 最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅…… …… 我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨，夏的热烈，冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。 在四季的时光里，是我在边跑边仰望。 《季节》 怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生气；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。 那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。 而如今？ 一幢幢高楼平地而起…… …… 怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。 《做本色的自己才优秀》

引用古诗的作文

引用古诗的作文 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇, 充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物一一油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民” ——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的 “金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使

田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以'‘有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 引用古诗的作文二：倾听诗人的声音（781字） “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。 在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇

中考作文写作指导 古诗词在作文中的运用及优秀范文

中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文 中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文 作文，特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。开始我只注意句子本身的积累掌握，忽视了在文章中的运用目的和运用方法。现在看来，还必须重视运用问题。 一、古诗词在作文中的运用方式。 实践表明，把古诗词等名言警句放进作文中，在形式上，不光是带引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。 1、语录式——摘录 就是放在文章的文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。例如： 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《论语.学而》 再如： 今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒问月》 语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。 2、援引式——引用 用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。例如： 《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。 如果写成如下的样式就不是援引了： 孔子说:“君子周而不比，小人比而不周。”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。 因为这句话，包括子曰在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。 注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。 3. 引号式——套用 引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。例如： “举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。再看： 秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”，满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。 套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。例如： 此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。 4、变化式——化用 就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。例如： 有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……

高考作文引用诗句精选

高考作文引用诗句精选 1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原?渔父) 2、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府?长歌行) 3、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国?曹操?龟虽寿) 4、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。 (三国?曹操?短歌行) 5、奇文共欣赏，疑义相与析。(东晋?陶渊明?移居) 6、采菊东篱下，悠然见南山。(东晋?陶渊明?饮酒) 7、山气日夕佳，飞鸟相与还。(东晋?陶渊明?饮酒) 8、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(东晋?陶渊明?归园田居其一) 9、刑天舞干戚，猛志固常在。(东晋?陶渊明?读山海经) 10、盛年不重来，一日难再晨。(东晋?陶渊明?杂诗) 11、池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝?谢灵运?登池上楼) 12、黯然销魂者，惟别而已矣。(南朝?江淹?别赋) 13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝?王籍?入若耶溪) 14、相顾无相识，长歌怀采薇。(唐?王绩?野望) 15、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗?赠萧禹) 16、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(唐?陈子昂?登幽州台歌) 17、宁为百夫长，胜作一书生。(唐?杨炯?从军行) 18、近乡情更怯，不敢问来人。(唐?宋之问?渡汉江) 19、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(唐?张若虚?春江花月夜) 20、海上生明月，天涯共此时。(唐?张九龄?望月怀远) 21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(唐?王之涣?凉州词) 22、野旷天低树，江清月近人。(唐?孟浩然?宿建德江) 23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐?王昌龄?从军行) 24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐?王昌龄?出塞) 25、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(唐?王昌龄?芙蓉楼送辛渐) 26、江流天地外，山色有无中。(唐?王维?汉江临泛) 27、明月松间照，清泉石上流。(唐?王维?山居秋暝) 28、行到水穷处，坐看云起时。(唐?王维?终南别业) 29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(唐?王维?观猎) 30、月出惊山鸟，时鸣春涧中。(唐?王维?鸟鸣涧) 31、蜀道之难，难于上青天。(唐?李白?蜀道难) 32、清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐?李白?论诗) 33、此地一为别，孤蓬万里征。(唐?李白?送友人) 34、浮云游子意，落日故人情。(唐?李白?送友人) 35、相看两不厌，只有敬亭山。(唐?李白?独坐敬亭山) 36、秋风吹不尽，总是玉关情。(唐?李白?子夜吴歌)

高中作文中常常引用的古诗句分类

高中作文中常常引用的古诗句分类 古诗名句分类一:善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》(推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》（推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》（分享，研讨。

翻译：共同欣赏奇文，一起剖析疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（阅读指导写作） 10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休） 古诗名句分类二：事理哲理 1.它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用来制成美好珍宝。意思可引申为借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气） 4.欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大） 5.人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》（世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6.草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》

满分作文引用诗文美句集锦

满分作文引用诗文美句集锦 引用是一种常用的写作方法。“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。请看2008年中考满分文引用诗文美句集锦： 1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。欣赏美国诗人狄金森的： “枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。阅读风，感受它的温柔与体贴。（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》） 4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。（苏州中考满分文《聆听美妙》） 5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》） 6．“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（日照中考满分文《我依然懂您》）

古诗文在作文中的应用

作文：古诗文在作文中的运用【教学目标】 教学重点：积累古诗文，在理解基础上引诗入文。 教学难点：结合作者生平经历进行提升和诗化。 【自学探究】 一、古诗文在作文中可以用在什么地方？ 1、用作开头 2、用作题记和小标题 3、用作事例素材 4、用作结尾 二、怎样把古诗文引用到文章中？ 方法指导：引诗入文的三个层次 第一个层次是直接引用。 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。第二个层次是诗句后面有一定阐述（或解说）。 如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。” 如: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私。 第三个层次是化用古诗文名句，把古诗还原成生活的同时加以提升和诗化。 如:思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行。”就可化作： ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言垂泪千行”。 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”就可化作： ②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风，站在杨柳岸空对残月”。 又如: 李白的云帆点缀了沧浪之水， 辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影， 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮， 苏轼的华发张扬了少年意气。 【学习导航】 一、片段训练之开头段，从以下三个题目中任选一个，写一个开头。 1、我读懂了（） 2、聆听哲人的声音 3、阅读伴我成长 示例：直接引用 骨气就是孟子“”的忠贞不渝。骨气就是李白“ ”的傲岸不羁。骨气就是“ ”的刚强不屈。走过历史的漫漫长河，我读懂了骨气。示例：间接化用

就是那，乐观就是。走进古 代文人，聆听智者的吟咏，让我明白了。 二、片段训练之中间素材，结合上题所出示的题目，写一段中间事例素材。 思路点拨：《我读懂了选择》（价值、无私、志向、友情、无奈……） 示例： 孟子怎样看待选择？ 陶渊明选择了什么？周敦颐呢？ 柳宗元选择了什么？范仲淹呢？ 南唐后主李煜精书法、工绘画、通音律，尤以词的成就最高，对后世词坛影 响深远；李煜作为一代国君降宋，被俘至汴京，封违命侯，终国破人亡。你 怎样辩证地看待选择？ 《聆听哲人的声音》 哲人是谁？ 说了哪些富有哲理的诗句？ 你是怎样“听”到的？ 你听后有何感悟？ 《阅读伴我成长》 成长路上对你影响深远的是某一部作品，也许是某个作者 作者经历了怎样的人生，写了什么作品？ 从某部作品中你感受到了什么之美？

古诗词在作文中的运用.

初中作文层级训练之语言优美——撷得古诗成华章人靠衣装，文靠言装。文章是语言的艺术，好的文章，一定有出彩的语言，或底蕴丰厚，或情感充沛，或闪烁哲理光芒，或飘逸诗情画意，或人文精神高扬，或书卷气息浓郁……考场作文，要博得阅卷人的青睐，一定要有若干“亮点”闪烁文间，让人一见倾心。 影视作品讲究看点，文学作品必须追求亮点。我们要引用古诗名句，提高文章品位。古诗文引用的方式 一、名句+意境。 生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤，生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。 二、名句+美德。 生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 三、作者+名句+意境。 美就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡 四、意境+名句。 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 五、名句+名句。（将诗句割开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。） 1、我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。 2、寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 3、我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 六、话题+化用名句。 美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是那化作春泥更护花的点点落红。 七、名人+名事。（用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。） 1、直接叙写： 项羽兵败乌江，令英雄扼腕；屈原汨（mì）罗投江，让忠臣垂泪。 2、诗意展示： 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串沉痛的叩问。

引用古诗的作文素材

雨是有灵性的，她似乎顺应人意，“随风潜入夜，润物细无声。”雨同样是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”雨还是妖艳的，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”每当寒暑易节，总感慨世间险恶，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。” 她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑；她有“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的繁华；她有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽；她有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是她的决心，是她掷地有声的豪言壮语；“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语…… “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧：“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。意气，生命的支撑，成功的基石。 我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平；我愿如“凭轩涕泗流”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚毅，有“任尔东西南北风”的坚强，有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我热烈的人生。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然遭谗去职放逐流浪，也不随污流扬而波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕自食，这是高雅的选择……在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明在陶渊明的眼中，重要的是菊花，是对人生、对自然的真爱，这真爱是他对超越平常的人生的与众不同的诠释。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们分明地看到了超凡脱俗的陶渊明，端一盅菊花茶，悠然地品味着他的菊花“出入”的人生！ “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们有一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。” “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白

中考作文技巧——灵活运用古诗词

中考作文技巧——灵活引用古诗词 引用 引用是指通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。作用： 1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意； 2、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力； 3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。 很多学生一提到写作文就犯愁，不知道如何让自己的作文出彩，如何在语文考试中让作文“加分”。写好作文的方法和技巧很多，今天大杜老师要重点说的是古诗词的引用，写作时善用一些古诗名句，可以让你的作文“加分”。 如何在作文中巧妙引用诗词名句 一、用题记，揭示主旨。 题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。”(山东中考一满分作文《伸出自己的手》片段)。小作者巧妙借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。 二、开头引名句，起点高远。 文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文

采。如：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜!’伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。”(湖北武汉中考一满分作文《做本色的自己才优秀》片段)。作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。 三、穿插文中，诗意盎然。 写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。如：“隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的;‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的;‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗?”(江苏徐州中考一满分作文《走进四季》片段)。巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。 四、充当论据，支撑观点。 在议论文中，如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，增强文章的说服力。如：“翻开那绵长的历史卷轴，映入眼帘的一位位名人志士，几乎都对自己的未来充满了希望，才取得了令人仰止的卓越功绩。诗仙李白面对自己的人生曾有过迷茫与困惑，但其能重新树立对自己前途的希望，才写出了‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的千古绝唱，这不禁使人感到无限的振奋。继续向前追溯，回到越王勾践的身旁，我体会到了他那对自己的国家和民族的希望，正是这种希望鼓励着他卧薪尝胆，肯于寄人篱下，最终凭国人的力量，‘三千越甲可吞吴’的坚强信念，成为了春秋五霸中的最后一位霸主，在中国古代历史上占据了重要的一席。”(黑龙江中考一满分作文《希望是力量之源》片段)文段所引用的两个名句，都能充分论证“希望对于人生的重要作用”这一观点，富有文采和说服力。

作文中运用古诗词资料

作文中运用古诗词

作文中古诗词的运用 一、目标展示 学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文学习重点：能运用引用增加作文的文采 学习难点：仿写 二、自主学习 1、孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。诗词文是相通的。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？ 2、阅读下面优秀作文，试总结古诗文在作文运用中的规律 A 《感时花溅泪》 我国诗人有云：感时花溅泪，恨别鸟惊心。其实，这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。 对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界…… …… 因此，人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同。所谓情人眼里出西施，感情亲，则对事物爱好，感情疏则对事物厌倦。其实，这本是见仁见智的。 B 《季节》 春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。 最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅…… …… 我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨，夏的热烈，冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。 在四季的时光里，是我在边跑边仰望。 《季节》 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“逃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生气；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。 那该是怎样的乐趣，怎样的生活？有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。 而如今？ 一幢幢高楼平地而起…… …… 怀念从前，向往明天，希望明天季节在城市扎根发芽，开花。如歌般行吟。 《做本色的自己才优秀》 “逝者如斯夫，不舍昼夜！”伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。 还记得乌江边上的项羽吗？还记得他和虞姬的生死离别吗？…… …… 的确，他们都已逝去。然而，历史却将他们定格在属于他们的位置上，伴随着时光流逝，他们依然闪耀夺目！因为他们面对自己的不足，并没有自怨自艾，而依然坚定着自己的步伐，走出了属于自己的光辉——做本色的自己才优秀！ C 《琵琶行之父母有情》 ［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］ 孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。……在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。 ［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘］爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色……绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。 ［间关莺语花底滑］ 上学后，爸妈便对我松了一点……风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。 ［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心……他一步步地引导我，以不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

引用古诗的作文开头4篇

引用古诗的作文开头4篇 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”咦！这是谁的声音？原来是我班正在举行一场别开生面的古诗朗诵会。 站在讲台上的正是我们班的詹亚玲、肖雨萌同学，要知道她们刚才还闹了一个笑话呢！首先她们表情紧张地走向讲台，然后，一起说 '我们给大家带来的是《咏柳》, '清明时节雨纷纷，‘詹亚玲自顾自的朗读了起来，台下的同学哄堂大笑，肖雨萌瞪了她一眼，她这才意识到自己背成了《清明》）改正了过来。 给我印象最深刻的要算徐蕴仪等四人的组合表演了。她们摇头晃脑，声音抑扬顿挫，如果再加上一把扇子，就活生生的，是个古代诗人了……。同学们都陶醉在那美妙的诗歌中了。 我希望天天都举行古诗朗诵会。 篇二：梅花魂 “墙角数枝梅，凌寒独自开。谣知不是雪，惟有暗香

来。”相信大家并不陌生吧！对呀，这就是宋朝著名诗人王安石的《梅花》这首诗赞美梅花不畏严寒，独自开放的顽强精神。 是啊！梅花多可贵啊！百花都在春天开放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它们太较贵，一到寒冬，都凋谢了。可是梅花依然挺立在风雪中，那种坚贞和顽强，给人清新优雅的感觉。 我喜欢梅花，不仅仅是因为梅花与兰花、竹子和菊花并成为“四君子”而是因为它耐寒。冬天愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 “望庐山瀑布。日照教室里传出了同学们的读 篇三：李白教我学古诗 书声。我不耐烦地拿着书，嘴巴一张一闭，假装在高声读书。因为昨晚看电视太晩了，所以今天无精打采，眯眯呼呼想睡觉。“呼……”我趴在桌子上睡着了，开始了梦游庐 lilo 我到了q博士家，问:"q博士，最近有没有发明些有趣的东西？” q博士抬了抬眼镜，说：“我最近发明了一种时光机器，可以到

古诗词在高考作文中的运用

古诗词在高考作文中的运用 作者：王轲 来源：《新高考·高三语文》2013年第01期 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。 浩如烟海的中国古典诗词，既蕴涵着前贤丰富的人生经验，也浓缩着先人深邃的人生体悟：“何意百炼钢，化为绕指柔”，显示出晋人刘琨对于更高层次的人生境界的向往；“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”，透露出唐人李白对于人生流程奥秘的领会；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，是宋人苏轼对于丰厚学识的自信；“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，是清人纳兰性德对于世情多变的无奈…… 诗词是蕴藉的，以致经久不衰。诗人浓缩了深邃的体悟，用一生的执著写就了这美的诗章，诗人的生命之花绽放其中，才流传千载而不味，时时触动我们的心弦。 在多年的教学实践中，我们欣喜地发现，好多同学都能字字铿锵地吟诵出古诗文，有的还能背下来，对古诗文表现出极大的兴趣。诚然，熟读、背诵古诗文能让学生走进中华文化精华的圣地，领略先人的思想和智慧，并能学到精炼优美的语言，增加他们的文化底蕴。但仅仅停留在熟读、背诵的层面是不够的，还要进一步学会运用。如果能在写作中恰当地借鉴引用古诗文名句，不仅可以丰富词汇，增强语言的生动活泼，而且可以增强表情达意的效果，使文章散发出浓浓的书卷气和文化味。彰显底蕴，诗意飞扬。 那么，在习作过程究竟该如何运用古诗文呢？ 一、弱柳千条杏一枝：直接引用 一篇文章里如果总是那几句连自己看了都皱眉头的套话，那该是多么乏味！倘若能够在行文中巧妙地引进古诗名句点缀一下，顿时就会化平庸为神奇，化枯燥为隽永。古诗词，浓缩着语言艺术的精华。写作时，直接引用诗词名句可增加文章的权威性、知识性和深刻性，使文章富有文采和历史的纵深感。如湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊》中的几个段落： 其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？ “中庭月色正清明，无数杨花过无影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之关。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。 “合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。 彼岸，永远灯火阑珊。

作文素材(古诗引用)

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。唐杜甫《腊日》 江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》 春城而色动微寒。唐杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船。朝：早晨。唐杜甫《清明二首》 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。唐杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。唐钱起《春郊》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。唐李山甫《寒食二首》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韩愈《晚春》 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐韩愈《感春五首》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

引用古诗的作文

引用古诗的作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 引用古诗的作文一：春天（602字）春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了

自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”引用古诗的作文二：倾听诗人的声音（781字）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。在历史的长河中，闪烁着古诗词的金光。在漫漫的历史长

作文写作引用常见古诗词名句

作文引用常见古诗词名句 古诗名句分类一:善于写作 1.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。——戴复古《论诗十绝》（不随大流，有创新） 2.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》（自然、真情。翻译；天上奏出的箫声由自己演奏出来，这种乐趣真是太让人愉快了。一首好的诗要贴近人物，写出真情实感） 3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》（本真。此为元好问评晋代诗人陶渊明的诗作，崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》（本真、天然） 5.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》（古今皆学。不论今人、古人，清词、丽句，有长处就要学习借鉴。杜甫的文学主张是，不能一味推崇古人，一概否定今人。对今人不应妄加菲薄，对古人也要有所继承) 6.二句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》 (推敲，严谨） 7.吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让《苦吟》（推敲，勤奋） 8.奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》（分享，研讨。翻译：共同欣赏奇文，一起剖析疑难文义的理趣） 9.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（阅读指导写作） 10. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》（锤炼，磨砺。翻译：平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休）古诗名句分类二：事理哲理 1.它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》（别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石；也可以用来制成美好珍宝。意思可引申为借助外力，改己缺失） 2.瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》（比喻避免招惹无端的怀疑） 3.城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》（讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气） 4.欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》（登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大） 5.人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》（世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今） 6.草木本无意，荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》（万物兴败自由规律） 7.蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》（1.自不量力；2.即使挑战巨大，依然有勇气尝试） 8.挽弓当挽强，用箭当用长.射人先射马，擒贼先擒王。------杜甫《前出塞九首》（(把握重点） 9.功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》（身居高位，更应谨慎） 10. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 (世事变迁，物是人非） 11. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。——.李白《上李邕》（可作为年轻人自我鼓励之语。翻译：孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人） 12. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（新事物代替旧事物） 13. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》（创新） 14. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》（新事物代替旧事物） 15. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》（奉献精神；借蜜蜂歌颂辛勤的劳动

满分作文引用诗文美句集锦

四法古人常说，“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？ 满分作文引用诗文美句集锦 引用是一种常用的写作方法。“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。请看2008年中考满分文引用诗文美句集锦： 1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。阅读风，感受它的温柔与体贴。（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》） 3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》） 4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。（苏州中考满分文《聆听美妙》）

高考作文如何引用古诗文,让作文锦上添花(可编辑修改word版)

高考作文如何引用古诗文，让作文锦上添花一段例子 具体的例子，如全国新课标卷一，河北某考生的一篇文章《中华，潜龙出渊》的片段： 如今我们携荣耀归来，务请继续保持那份初心。我们秉持“但使龙城飞将在，不教胡马度阴ft”的倔强，捍卫了中华的尊严；我们笃 守“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，开辟了中华的未来；我们用“咬定青ft不放松，立根原在破岩中”的坚强，继续追寻梦之 旅程。如今，我们的民族，带着荣耀归来，我们自豪我们骄傲。但是2035 年的青年们，请继续保持那一份初心，用所有的力量，助力中华潜龙出渊！物换星移中，中华发展的速度，堪比“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重ft”之迅捷；物换星移中，中华面貌的变化，堪比“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之美丽。泱泱中华，潜龙之出渊兮！ 这个段读起来很华美的文字，除了因为“潜龙出渊”，“物换星移”等文言词汇为之增色的原因外，巧妙引用那些寻常的诗句，也体 现了作者的文化范儿，为文章增色很多。 如何引用古诗文 古诗文的引用，也要具体分成几种方式。 1.直接引用 直接用就是最简单的引用，这里真的好像没有什么方法可讲。 2.引用之后，加上一定的阐述。 比如，人生旅途上会“有感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与哀伤；人生旅途上也会有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的向往

和追求；当然人生的旅途上更会有“ft重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦和惊讶。 如果非要指出什么方法的话？能够告诉大家，这种引用的内容多用来作形容词，你把它们统统去掉，意思也不会受影响，但是表达的强烈水准却会打折扣，所以就把它当形容词来用。 3.诗句分开引用，或者干脆化用。 例子一：那些暗香盈袖的黄昏，李清照把盏之余，把自己的相思写尽了一篇篇诗词当中，寄给他思念的人，也为我们文学的天空留下一盏盏明亮的星辰。 这是化用了李清照的词，又把李清照的生平糅合在一起，有宋词的意境，又非常符合文章的特点。 例子二：“千树万树梨花开”的“胡天八月”，边塞雄奇壮美的风景，照亮了岑参建功立业的理想，艰难和困苦，在诗人的心中隐遁于无形。 这个例子，是截取了岑参诗句当中的词语，化用了诗歌的意境，用在自己的文章里，也是很贴切的。 对句式的美，有更深层追求的同学，能够考虑使用排比，如： 例子三：美是那直上青天的一行白鹭，美是那鹦鹉洲头萋萋的芳草，美是那化作春泥的点点春花…… 最后要强调的是，在高考语文作文当中，使用古典诗文，要使用得恰到好处，不能够为了使用而使用，以至于生搬硬套。 无论是抒情还是议论，所引用的古典诗词或者今人的诗句，都要恰到好处。无论什么时候都不能看到别人用，自己也用。 别人仅仅能够作为我们的参照，而自己的实际水平，或者文章中是否真正需要这样的句子，才是我们理应考虑的，才是引用的出发点。