2017年海淀区期末语文24题答案示例及解析

24题答案示例

1．潇湘馆与林黛玉

答案示例1：

潇湘馆外，青竹铺地，那竹子挺拔笔直，可终会因狂风而折成两段，这是潇湘馆必然的场景，也是林黛玉必然的场景。可以说，林黛玉生命中的大把时光，都是在潇湘馆度过的，每个疼痛难眠的夜晚，黛玉都会看向窗外折断的竹子，心中的事，与身上的痛，结合灵魂所盼宝玉的归来，成了她一生的组成，他人也许也有“潇湘馆”，却永不如黛玉归天时竹林瑟瑟摇动所引出的潇湘馆那样衰转久绝。它只是林黛玉的潇湘馆。

（2分：竹子“终会因狂风折成两段”是脱离原作的臆想，由此得出“也是林黛玉必然的场景”，这种“关联”不符合原著，理解不合理。）

答案示例2：

在潇湘馆，记录了林黛玉的一生爱恨情愁。（病句）身世破碎的她，住进贾家偷渡余生，却不料遇上天命本应报达的他，从此说不上恩爱情稠，也是早已“连朝语不息”了。林黛玉在潇湘馆，吃饭看书，在潇湘馆，她看透这世间。于是，又一次落下滚烫的眼泪，企图遮盖自己慨叹的内心呐喊。这时，黄昏的余光打进潇湘馆内，连鲜活的人儿都显得破旧。

（4分：1.只是罗列了一些事实，缺乏概括与分析；建立了关联“潇湘馆，记录了林黛玉的一生爱恨情愁”，但认识比较浅显。2.语言风格偏抒情，分析不够，写作方向模糊。）

答案示例3：

潇湘馆取名引用湘妃的典故，舜死于东巡路上，湘妃痛哭，血泪成斑，与绛珠还泪皆与眼泪有关。黛玉生性孤僻，只与宝玉合得来，而潇湘馆居于园中一角，只与怡红院稍近，暗指两人关系非同一般。黛玉生性喜散不喜聚，而文采又十分出众，馆内布置颇有超脱出世文人雅士之风，可谓十分吻合她的气质。

（5分：结合原著具体情节提出了两者之间的三层关联，表述清晰明确；认识比较浅显。）答案示例4：

潇湘馆与林黛玉，有着千丝万缕的联系。黛玉在选居所时一眼便选下了潇湘馆，潇湘馆的清幽之气正符合林黛玉孤傲的性格，而馆中的湘妃竹更添了凄清之味，正如黛玉自己悲苦的人生一般，湘妃竹又有湘妃泣竹之典，上面泪斑也犹如黛玉一生还的泪一般，表现了黛玉多愁善感的性格，黛玉又称自己为潇湘妃子。可以看出潇湘馆如黛玉，黛玉给潇湘馆平添一份清冷孤傲。

（6分：对潇湘馆的特点和黛玉的性格概括准确，关联明确且有些许辩证意味，分析较为充分。）

答案示例5：

《红楼梦》中潇湘馆也是林黛玉的生命组成部分。潇湘馆外有大片竹林，好似古代隐士的居所，与黛玉超凡脱俗的气质相般配，同时还有葬花处为林黛玉咏物伤怀提供地点。潇湘馆所种竹子均为带有斑点的湘妃竹，湘妃竹的传说正与林黛玉的前身绛珠草“将一生眼泪都还与侍瑛使者贾宝玉”的初衷相暗合，可以说潇湘馆就是林黛玉的投影，林黛玉的一部分化作了潇湘馆。

（7分：关联界定清晰，分析较为深入。有小的瑕疵：葬花处在沁芳闸桥边桃花底下，不在潇湘馆中。）

潇湘馆与林黛玉密不可分。林黛玉超然脱俗，清静高雅，曲高和寡的性格，正与那潇湘竹相呼应，而红楼众多女儿中，也只有林黛玉能承受潇湘馆的那份孤独与冷清，连刘姥姥对着潇湘馆的清雅也有此处必为文人骚客所居之处的赞叹，最后林黛玉还泪潇湘，也正应了传说中潇湘泪竹的典故。其人其地可谓浑然天成，如清风之于明月，西湖之于西子般密不可分，相辅相成。

（8分：关联明确，联系原著具体又贴切，语言流畅雅洁。）

答案示例7：

《红楼梦》中的潇湘馆是一处竹林密植，清幽冷静之所，正照应了其主人林黛玉多愁善感、遗世独立的品格。大观园中林黛玉号“潇湘妃子”，正因其如竹一般孤傲自赏、冰清玉洁的品格。可以说，潇湘馆孕育了林黛玉性格中那一份孤高——在这里，她感怀人事，风送竹间阵阵幽凉；在这里，她独坐品茶，指尖犹留点点清香。竹的孤独，照应了黛玉的孤独，而潇湘馆中万点浓翠，正是她性格的最好写照。

（8分：关联明确，由外而内，层次清晰，叙议结合，分析深入，语言流畅有文采。）

2.未庄与阿Q

答案示例1：

未庄是阿Q生活的地方，既是他的家乡也是他灵魂之所在。阿Q在未庄生活并不算太好，但他依然在这里。纵使县城工资待遇好上很多，他却要回到未庄生活。阿Q对未庄的感情不是金钱所能迷惑的。

（2分：对原作中阿Q与未庄关系理解有误，未能体现出“看过作品”。）

答案示例2：

我认为未庄与阿Q密不可分。阿Q出身不好，身份地位不高，一心想出人头地。未庄里，环境不好，又脏又乱能表现出阿Q生活艰难。表现出当时社会的状况。从文中假洋鬼子那段看出阿Q在未庄过得并不好。从这些可以看出未庄是阿Q生命的重要组成部分。

（4分：看到了两者关联——阿Q在未庄生活不好，能结合原著具体内容分析；但对关联理解得比较浅表。）

答案示例3：

未庄是阿Q生命的重要的一部分。他从这里长大，从未想要真正离开这里。在未庄，他是一个最低层却又幻想着要成为了不起人物的人。人们欺负他，他使用精神胜利法，就连出去后不小心偷窃，最后也还是回到了未庄。未庄，在他心中就是一种犯了事儿下意识要回的“家”，就连最后在牢中，他也是不时问起是不是能回家了。未庄对于阿Q就是一个即使过得不好仍要回去的归属，是阿Q生命中的一部分。

（5分：前半部分不错，后面落点不太对，未能具体结合原作，显得空泛。）

答案示例4：

当人们提到阿Q，必然会想到他的“精神胜利法”。他的“精神胜利法”是他的麻木，而他的麻木又来源于他所居住的家乡未庄。未庄属于农村乡下，粗鄙之人较多，缺少对他人的关爱。对于阿Q这种连自己都不知姓什么的人，未庄的人们选择嘲笑、厌恶、冷漠。未庄以及未庄的人害得阿Q盲目自大，麻不不仁。

（6分：关联明确——阿Q精神来源于未庄，有分析，结合原著不具体，分析不深入。）

未庄是阿Q 的生活之地，同时也是其埋骨死亡之地。未庄的环境导致了阿Q的人生悲剧的必然性。或许曾几何时阿Q并不是文中那个麻木的凭“精神胜利法”胜利的人，但是阿Q的出身低微，没有学识与赵家乱认亲戚和环境对他的恶意和虐待导致了他心灵的扭曲，又害怕他周围的环境，又效法周围之人的麻木不仁，欺辱比自己弱小的小尼姑。环境压迫着他，同时他也学着环境一样麻木去压迫别人，最终悲剧地惨死也是必然。

（7分：关联明确，认识深入且辩证，个别语句不太通顺。）

答案示例6：

未庄是阿Q生长和生活的环境，阿Q的名字亦由此而来。阿Q的种种的事，如调戏小尼姑，拳打小D，炫耀偷来的钱物，均发生于此。这之间固然有阿Q的个人因素，但未庄人的冷漠自私与看客心态亦促成了这些。阿Q与未庄的另一重要关联在于阿Q并非未庄人的“个案”，反而是其典型。他的身上表现出的是未庄人的共同特点。阿Q与未庄“相得益彰”，深刻地表现了国人丑陋的国民性。

（8分：关联明确，认识深入且辩证，结合原著具体，语言准确。）

3.茶峒与翠翠

答案示例1：

翠翠在茶峒生活，与祖父守渡船，时常上镇中游玩，在茶峒的端午上认识了大老和二老，在茶峒听到二老的歌声，最后一个人在茶峒成长并等待。//沈从文以茶峒为背景，演绎了当地人身上发生的故事，更重要表达了家乡人们的淳朴，自己同翠翠一样把自己的命运与茶峒联系在一起，从无所顾忌到渐渐懂了，这茶峒使人们变得丰富，人们的命运在茶峒上演，人也离不开茶峒。

（3分：前面罗列了一些事实，但缺乏对关联的而明确概括；后面偏离了“茶峒与翠翠”的关系，泛化为“茶峒与家乡人们”的关系。）

答案示例2：

茶峒对于翠翠是重要的。翠翠生于茶峒，长于茶峒，并且在她最美好的时光遇见了二老傩送。虽然最后走了“车路”的大老天保死于闯滩，二老惭愧离开茶峒，但翠翠依旧相信二老会回来。茶峒让翠翠为了自己心中所爱而变得坚强，让他懂得为爱坚守。所以，茶峒是翠翠生命的重要组成部分。

（4分：基本在罗列作品情节，“茶峒”让翠翠“懂得为爱坚守”的关联比较牵强。）

答案示例3：

茶峒是一个湘西小城，也是翠翠生长生活的地方，茶峒地处偏远，但民风淳朴，人民和谐相处，也使翠翠拥有了质朴的性格。在茶峒的端午节庆祝活动中，她遇到了二老傩送。这次初遇后，二老为她在晚上唱起山歌，她也在二老出走后，等在渡口边，待他回来。为茶峒这个小城又增添了一份质朴，纯净的故事。而峒也将继续养育翠翠让她过着平静简单的生活。（5分：有代表性的示例。建立了关联，但缺乏深入的分析。）

答案示例4：

茶峒是翠翠出生和长大的地方。翠翠自小与爷爷和黄狗为伴，亲近自然。久而久之，茶峒的特点也成了翠翠的特点，茶峒自然清幽，而翠翠也天真淳朴；茶峒生机勃勃，翠翠也活泼可爱。可以说，茶峒造就了翠翠的性格。而作者在行文描述茶峒特点时，也是在以环境侧

面描写翠翠的人物性格，二者有着密切的关联。

（5分：建立了关联——自然环境特点造就了翠翠的性格，并有所分析，但认识还不够深入。）答案示例5：

茶峒与翠翠：一方水土养一方人。风景秀丽，安宁恬淡的茶峒山城，孕育出了翠翠这样一个人，她善良纯朴，重情义的性格与她从小生活在如此美好的茶峒城中密不可分。同时，城中的民风淳朴，军人与民同乐，不同阶层间也能美好的相处……这些都影响着翠翠。与她的性格、感悟都有着联系。因此，一方水土养一方人，人物与她喜爱或生长的地方息息相关，密不可分。

（6分：中规中矩，建立了关联并能结合原著具体内容分析。）

答案示例6：

茶峒与翠翠关联密切。一座白塔，一条小河，一只蓬船，勾勒出一幅素净纯洁的茶峒乡景，翠翠每天生活于其中，自然变得单纯，质朴。茶峒的民风淳朴。每天都有渡人给爷爷塞钱，爷爷常让翠翠挡住他们，把钱还给人家，这一来二去的交往也使翠翠获得了一颗善良淳朴的心，与茶峒人浑然一体。所以茶峒的自然与民风使翠翠自然淳朴，二者有着密切的关联。（7分：关联明确合理，结合原著具体，分析意识强，认识较为深入，分析有说服力。）

答案示例7：

翠翠出生成长均在茶峒。茶峒秀丽的自然山水赋予她灵动的眼睛和美好纯真的容貌；茶峒淳朴善良的民风使她从小未见过“恶”，心中充满善良的本性；茶峒单纯的文化背景使翠翠对一切充满童真的好奇与热爱。翠翠一切美好的特质都是茶峒风景、人文的影子。从单纯善良的翠翠身上，看见的是一个偏远闭塞、恬静安宁的世外桃源般的茶峒，那也是翠翠一辈子的心灵寓所和港湾。

（8分：关联明确，由浅入深，层次清晰，茶峒和翠翠的特点具体准确，关于“好奇”的认识独到深入。）

4.渣滓洞与小萝卜头

答案示例1：

在《红岩》一书中，小萝卜头生下就在渣滓洞，也正因此与渣滓洞关联密切，他机智聪慧，机敏冷静，深熟监狱构造，帮助共产党人之间相互传递情报。当一直生活在监狱之中的小萝卜头要被带离渣滓洞时，其中不免隐含的敌人残暴连一个孩子都不放过，以及小萝卜头可能的悲惨命运，但在其中也有着未来的希望，当小萝卜头离开后，他的命运是否会随着共产党的兴盛而改变？

（3分：是对小萝卜头形象的认识分析，没有扣住两者的关联；不熟悉原著，有内容上的硬伤。）

答案示例2：

小萝卜头因为父母被抓，从小就生长在渣滓洞里，他的家就是渣滓洞，那里有他的全部生活。正直的将军是他的老师，共产党的领导人物教给他正义与爱国，给了他希望。渣滓洞的生活条件虽然艰苦，但正义的人们给他的关怀使他成长成了一个善良、乐观，勇于奉献，为正义而战的人，是渣滓洞给了小萝卜头一个艰辛却又有意义的童年，相信他也会感谢那里的经历。

（4分:举出了一些具体事实，但关联表述得不太合适。）

答案示例3：

渣滓洞是一个残害人的地方，但是小萝卜头这样一个孩子竟然也出现在那里，不免让人有些唏嘘。但也正是小萝卜头的出现，让我们在那个黑暗的渣滓洞里，看到了希望，也反衬出国民党的残暴无情与没有人性。小萝卜头在渣滓洞中帮助党传递情报，让我们看到了一个年幼的孩子早早扛起了国家的重担。是渣滓洞让小萝卜头成长，也是小萝卜头让渣滓洞还有一丝光明。

(6分：关联清晰明确且有些许辩证认识，结合了一些具体的内容，中规中矩，不够深入。) 答案示例4：

对于《红岩》中的小萝卜头来说，渣滓洞可以说是他的一生。他9年的生命几乎全部在这里度过。虽然这里是个恐怖的监狱，但伟大的共产党员们，呵护着他。在这个恐惧绝望并存的黑暗之地，小萝卜头的天真可爱带来了一丝生机，也是这里磨练出了小萝卜头。他的生命很短暂，但渣滓洞让小萝卜头一生极其精彩。

（7分：建立了关联，能辩证地看待二者关系，但是较空泛，结合具体内容不多。）

答案示例5：

渣滓洞是小萝卜头生命的重要组成，在《红岩》中小萝卜头的出现是在渣滓洞中，他在那成长，学习。虽因营养不良长不到正常孩子该有的个头，但在渣滓洞他却拥有了别的孩子所不具有的坚韧品质与信仰，他为渣滓洞的三层与地下送去情报，他给狱中的战士们带来欢笑，在这里他也是一位共产党员，即使他只是一位孩子，但他的意志得到磨练。内心变得刚毅，没有渣滓洞就没有小萝卜头。

(8分：关联明确，认识较辩证，结合内容具体，表达有分寸感。)

5.黄原与孙少平

答案示例1：

孙少平出生于黄原，也成长于黄原。黄原是他生命中重要的组成部分。孙少平高中毕业后，从黄原的乡村来到黄原的城市，没有家人的财物支持，孙少平依靠那黄原的面对艰难与挫折不屈不挠的精神，坚持打工挣钱，甚至能够反过来帮助家人渡过困难。黄原的精神深深地打入了孙少平的内心和思想，成为了他生命中重要的一部分，使得他能顽强地生活下去。(2分：“黄原”地方概念没理解对。)

答案示例2：

黄原对于孙少平来说。年轻时，他拥有远大的抱负，不想一直呆在黄原，认为这里无法实现自己的抱负，便外出打工，当四处碰壁后，再次面对回到黄原，却犹豫不决。直到过年，有了可观的前途和能力，便回到黄原，黄原对于孙少平来说就好像是精神的力量，支柱一样，即使无论如何，黄原就是自己的家乡，回到家乡，原本懵懂的少年长大了。

（3分：错把“黄原”理解为“铜城”，但是可以看出“看过”，有具体的内容。）

答案示例3：

《平凡的世界》中的孙少平与黄原就有着密不可分的联系，少平虽然常年在外读书、打工，远离黄原，然而他骨子里却流淌着来自黄原的质朴与坚毅。在黄原的艰苦生活让他变得质朴而内心刚强。让他日后到外面的世界打拼的有所成就、受人爱戴。他善良纯朴，不辞辛苦地照料失去了男主人的王世才一家，给他们带去慰藉；他坚毅，坚持不懈地在矿下工作，不知懈怠，这些都与黄原有关。

（4分：理解错，但是内容具体，有些内容也合乎黄原与少平的关系，本着“错中挑对”原则给分。）

答案示例4：

少平向往的是黄原城，在他高中时代，好友田晓霞描述过黄原城和更远的地方，他被打动了，他想和晓霞一起扒火车去那里，回到家后他毅然的一个人到外揽工，终于有机会当上了煤矿工人，他与现在的爱人高中的好友田晓霞约定两年后在黄原山上的那棵树下相见，可晓霞意外的去世了，少平得知后伤心欲绝，可他坚持来到这里，对他来说童年时这是梦想，现在这是他青春的一个约定。

（5分：看到了黄原与少平的多处关联并能进行概括，但是整段没有分析的意识，罗列内容。）答案示例5：

黄原与孙少平的生命是割舍不开的一个整体。孙少平不甘于在家乡农村种一辈子地，于是来到黄原做工。这里的工作艰苦，却磨砺了他的心态，让他褪去了只会读书的学生气，拥有了男子汉的刚强，孙少平在黄原得到了身体与心态的成长，找到了自己的价值和志向，用劳动换取尊严，并在田晓霞的引领下提升精神层次。可以说，黄原给了孙少平磨难，也成就了孙少平。

（6分：建立了关联，理解准确，但是内容较空泛。）

答案示例6：

就像地坛之于史铁生一样，黄原对于孙少平也有着极为深远的影响。是在黄原的故事宣讲让从前那个带点自卑的孙少平有了自信，也是在黄原的打工经历让少平从一个男孩逐渐蜕变为了一个真正的男人。也正是黄原所有的“中转站”的作用，让少平后来走进了煤矿，成为一个坚强、有担当的人。一句话来说，在少平的一生中，是黄原带他经历一次又一次的蜕变，让他得以成长。所以说，黄原与孙少平关联密切。

（7分：关联认识得比较深入，能结合原著具体内容分析。）

答案示例7：

我认为孙少平的人生与黄原是密不可分的，孙少平把五味杂陈的青春献给了黄原。那一年他离开家人，独自踏上了黄原的土路。在黄原，他体会了生存的艰辛，背石头、睡地板，伤口隐隐作痛。在黄原，他体会人性的险恶，目睹小妹妹被包工头非礼，他毅然辞去工作，献出工资，尽一己之力保护别人。在黄原，他感受爱情的甜蜜与辛酸，与晓霞的回忆永远留在了那里。在黄原，如此平凡的他过着如此不平凡的生活，我相信，黄原永存他心。

（8分：关联明确，由浅入深，层次明确，有深入认识，语言表达简练精彩。）

6.大海与桑地亚哥

答案示例1：

在很多文学作品中，某个地方会让人联想到作品中的人物，来到蔚蓝的大海上，深浅不一，汹涌的海浪卷动着船只。一个瘦弱但又充满坚毅的身躯出现在我脑海，那是《老人与海》里的桑迪亚哥。他那古铜色的肤色深深印在我的心中，以及那刚毅不屈，与命运做斗争，在生活的贫苦中寻找希望的老人，是大海上最明亮的灯塔、这是我进行的动力，也激起我向理想的追求之心，因此我会联想到他。

（2分：是对桑迪亚哥人物形象的认识，没有二者的关联。）

答案示例2：

我选择《老人与海》中的大海与桑迪亚哥，他住在海边以捕鱼为生，曾经七十多天没有捕到鱼。但他毫不气馁，智捕大马林鱼，在归途中与鲨鱼群斗智斗勇，最终带着鱼骨疲惫归家。他生活在大海上，大海就是他生命中的一部分，纵使有再多艰难险阻，他也要与之抗争，为之奋斗。正如他所说：“一个人尽可能被消失，但却不能被打败！”体现了他与大海搏斗，毫不放弃的“硬汉精神”。

（4分：建立了关联，能结合具体内容，但是逻辑性略差。）

答案示例3：

大海与桑迪亚哥有密切的关联。首先大海为桑迪亚哥提供了生计，同时又为他带来了希望和考验。桑迪亚哥对大海无时无刻都充满了感恩与希望，从未也不被大海带来的考验与厄运打败。正是大海让桑迪亚哥的意志不断受到磨练，使其人性的坚强与硬汉的毅力展现出来。所以说大还是桑迪亚哥生命的重要组成部分，他与大海是不可分离的。

（5分：关联明确且辩证，结合内容不够具体。）

答案示例4：

在《老人与海》这部作品中，主人公桑迪亚哥靠海捕鱼为生，可以说大海是他生存的希望，给他带来了财富，让他活下去，他与大海之间是相互依赖的，可在他又一次出海捕鱼时，辛辛苦苦抓到的大鱼被鲨鱼无情的吃掉时，大海对与他又是残忍的，他靠大海生活，大海却喜怒无常，所以在人与自然的关系中，自然要强大很多，所以我们要向他一样克服困难。（6分：关联明确且辩证，认识较深入，结合内容稍显空泛；“相互依赖”没有分析出来。）答案示例5：

我选6，大海与桑迪亚哥。文中写的是作为一个渔夫的桑迪亚哥与大海与自然的搏斗，正是大海的威猛与平淡衬托出了桑迪亚哥的勇敢和耐得住寂寞的与优秀品质，正是大海，才完全地表现出了桑迪亚哥的硬汉形象，大海时而平淡，时而汹涌，也体现出了大自然的反复无常，桑迪亚哥在这种反复无常的折磨下，表现出了坚贞不屈的精神，在失败与挫折下表现出一种硬汉的形象，塑造了一种高贵的人格。

（7分：关联阐述得较独到，认识较深入，能具体联系大海特点和桑迪亚哥的精神分析。）答案示例6：

大海是圣地亚哥的角斗场。那野兽般的怒号浪涛阻碍着老人出海远航的脚步，死亡的魔爪化身海浪的咆哮时刻消磨着老人远程的意志。巨鲨的威胁让老人的战利品一扫而空。可尽管如此，老人他是大海的征服者，是真正的英雄，巨浪的阻击在老人娴熟的技术里消尽，海浪的消磨只让他的心愈战愈勇，巨鲨的攻击下他死里逃生，鼓舞他永不停息，大海未能毁灭它，更造就了英雄圣地亚哥。

（8分：关联明确，概括精当。分析层次分明，能结合原著具体内容论证。语言简洁有力，文采斐然。）

高一语文练习题及答案

高一语文练习题 1、下列加线字的注音有误的一项是（） A、昵(nì)称蹑( nia)手蹑脚扶弱济(jì)困数(shǔ)落 B、差(chà)不多唠(láo)唠叨叨蓓(bai)蕾倾(qīng泻 C、砖砌（qia）熨(yù)帖一幢(chuàng)新房唾（tu?）手可得 D、锡鑞（là）玄(xuán)想抹(mā) 布掺(chān)杂 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、宿命荒芜头绪身临其境 B、暴躁落寞座落专心致志 C、恍惚焦灼安详急于求成 D、苍幽沧桑窸窣亘古不变 3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（） A、这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。 B、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。 C、要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。 D、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 4、下列句子中有语病的一项是（） A、只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。 B、没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，即使月光也还是淡淡的。 C、如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。 D、这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 二、文言基础知识 5、下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．赂．秦（lù）暴．霜露（bào）殆．尽（dài）下咽．（yàn） B．荆棘．（jí）为．国者（w?i）矗．立（zhù）逦迤．（yǐ） C．参．差（cēn）酹．江月（lai）运载．（zài）战舰．（jiàn） D．摄．影（sha）翘．首而望（qiáo）挪．动（lu?）桅．杆（w?i） 6、下列各个句子中，含有通假字的一项是（） A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．奉之弥繁，侵之愈急 C．几世几年，剽掠其人D．秦人不暇自哀，而后人哀之 7、下列各句中，加点字的解释有误的一项是（） A．六国互丧，率．赂秦耶（率：都、全）B．复道行空，不霁．何虹（霁：下雨。） C．故不战而强弱胜负已判．矣（判：决定。）D．戍卒叫，函谷举．（．举：拔，攻占。） 8、下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是（） 与 ．嬴而不助五国也杳不知其所之．也

高一语文下学期期末试卷及答案

一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家

地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或 暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”

(完整版)高一语文期末考试题及答案

高一语文期末考试题及答案 第一部分（模块考查共40分） 一、基础知识（每题3分，共15分） 1、下列各项中，字音和字形 ．．．．．都正确的一项是（） A．氓（méng）隶脸颊（xiá）暗然流血漂橹 B．朱拓（tà）咀（ jǔ）嚼（jiáo）褴缕万乘之势 C．逡（qūn）巡（xún）踌（chóu）躇（z hú）竦然翁牖绳枢 D．呜咽（yè）牲（ shēng ）醴（ lǐ）踉跄瘐毙 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这本辞典虽然有一些缺页，是珍本。 ②会议将举手表决的方式，选出新的主席团领导。 ③如果仅仅因为看了一下时下比较流行的武打、言情的小说或影视后，就一味地盲目地去模仿作品的人物过激行为，这只能说明这些读者是没有一定能力的。 A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别 C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏 3、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（） A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点 ．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B. 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变 ．．．．，使得乙肝病毒携带者就业困难。 C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定 ．．．．得到了有效实施。 D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵 ．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。 4、下列各句中，没有语病的一项是（） A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。 C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。 D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。5、下列各项中，说法有误的一项是（） A．小说三要素是：细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节主要包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面还有序幕，最后还有尾声。 B．《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体通史，西汉班固撰，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

2017年高考语文试卷全国一卷(含答案)

2017年普通高等学校全国统一考试语文注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。

一年级语文下学期期末试卷分析

一年级语文学科试题及试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 1、题型比例分析： 本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。 试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析 其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析： 本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要

求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析： 语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。 语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析： 通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点： （1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统

人教新课标高中语文必修一人教版高一上学期语文期末测试题

人教版高一上学期语文期末测试题 （A卷） 一、阅读下面文字，完成1—10题。（34分） （1）我不崇拜太阳！可我爱太阳，因为—— （2）太阳便是爱！太阳是那种不辨前因、不问后果的疾迷，是那种永远年青、永远无悔的执著，是那种让人炫目、让人颤栗的颠狂，太阳更是那种烈烈轰轰、彻里彻外的生命的自我完全燃烧。 （3）一缕阳光便是一抹心迹，一颗黑子便是一朵伤痕，于是，太阳会醉，太阳更会痛；于是，太阳会笑，太阳会哭泣，你不见彩虹，你不见太阳雨吗？ （4）别轻看太阳的无言，日出日落总是她爱的心跳；别误会太阳的色彩单调，尘世爱的调色板，怎跳得出她的天然光谱？ （5）人们总称太阳是骄阳。其实，太阳是谦和的，月光和星辉原是她的谦和。太阳更是脉脉含羞的，所以，人们才有了白天的黑夜。 （6）有人埋怨冬天的太阳过于疏远，有人害怕夏日的太阳过于炽热。如果说，生命总需一个过程孕育，那，太阳也自有她爱的呼吸。 （7）仿佛天经地义，谁都以为太阳坚强无比，因此，历来总将“阳”字与“刚”字连结，又怎知太阳她也最易受伤。 （8）跃跃欲试的鸟儿向着太阳飞了一圈，回巢了；肉眼凡胎的人儿迎着太阳凝视了几秒，俯首合眼了。怯懦的心负载不起太阳的热情，瞻前顾后、畏首畏尾的爱又怎能承受太阳之吻！ （9）太阳病了。人们不无心痛地仰望日的半休与日的全休，好心的人儿还打起锣鼓、敲起脸盆赶走“天狗”。 （10）太阳最受不了的是宠爱！太阳陶然了，天光万斛就是那太阳的深情万种，白夜出现了！太阳翩翩起舞，极光便是她的裙裙指动，轻轻的一个转身便是悠悠的一个大年。 （11）太阳真快活，她连连舞着，浩浩荡荡地普照着芸芸众人，不论是有意赏日还是无意赏日的，无论是精于赏日还是不会赏日的。 （12）但也有担心太阳之怒。其实，那不更是一种爱的宣泄吗？太阳之爱绝不类同练丹的文火：与其半阴半阳，何如归于永恒的寂灭。何况，烈日炎也确可算作爱的咒语，恨的对立。 （13）看来，“日心说”足可改称“爱心说”。因而，切莫在太阳底下轻言“爱”字，太阳可是永远地高高在上啊。 1.“崇拜太阳”和“爱太阳”有什么区别？（4分）

2017年全国高考语文试题及答案-全国卷3

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷3） 语文 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设 的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的郭城镇，虽然面貌焕 然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、 大规模的城镇化会不会是“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁” 变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活 用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如 村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记 忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。哲学乡村记忆是人们认知 家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住他们，才能留住乡愁。 这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村基因真正值得保留，这一方面可以借助一 些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在 新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆， 使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传 统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、 传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村

(完整)高一语文散文阅读练习题

高一语文散文阅读练习题 【一】 山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。我时常戴一 顶大斗笠，仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被 村人喊做天弓的虹。故乡的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云 飞扬，天地间总是微雨细细，雨光氤氲，若有似无，我一低头，汪汪 积水中，竟也见有虹影流转。童年的我，以为虹都是从土地里拱起而 飘然升空的。大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼吗?在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣*的么? 及至青年，丰满的物事无止无息，人，总顾不上停歇脚步，仰头 读虹。重负的中年即便偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。老年时至，夕阳在天。人生舟楫，早早告别了土腴木秀的春夏，急急 就滑入了水瘦山寒的秋冬，人与虹，早疏离焉。 虹的色彩，使人漫生想像啊。诗人北岛就有一首诗叫《姑娘》， 短得只有两句：“颤动的虹/采集飞鸟的花翎”。姑娘与虹，大抵是皆 有照人光彩，诗人才能当上月下老人，将她们红线联姻吧。 虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。与雨滴“合作”的、射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的、集团无边的箭簇。每一 根阳光之箭，进入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭 的折射以及反射角度相对应也不同。你能否看见虹，取决于经雨滴反 射过来的光波，能量是否集中，光色是否够强，最根本的，还在于能 否如前所述，正好射入你的眼帘。 陆龟蒙在《和袭美咏臬桥》中咏虹：“横截春流架虹桥。”毛润 芝诗曰：“青山着意化为桥”。这些诗词，当然皆是先观虹桥而后作。虹何以常被喻作桥呢?抑或说，虹何以总是弧形的呢?这是因为，惟有

最新三年级语文下学期期末试卷及答案.docx

2019 学年下学期三年级语文期末复习试卷 （在90 分钟内完成满分100 分） 姓名：学号：成绩： 第一部分专心聆听（5分） 一、我会听.（听短文，完成练习，5分） 1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就. 2、别人称誉他. 3、你在故事中明白了. 第二部分积累与运用（53分） 二、读拼音，写词语. （10 分） zh àn l án ch èn sh ān f án zh íq ínɡb ùz ìj īn xi àn mùy óu l ǎn ào m ìq īnɡx īk ěji àn 三、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出. （6 分） 教．书（ji āo ji ào）弓弦．（xi án xu án ）窟窿．（l ónɡlon ɡ） 复．习（f ú f ù）否．则（f ǒu f ǎo ）虽．然（su īsu í） 四、给多音字组词. （6 分） z ài( ) d à( ) xi ánɡ( ) 载大降 z ǎi ( ) d ài( ) ji ànɡ( ) 五、比一比，组成词语. （4 分） 蹈（）洲（）悔（）致（） 踏（）州（）诲（）至（） 六、在（）里填上“的”、“地”、“得”. （3 分） 光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习 七、把成语补充完整. （4 分） 大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声 苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（）

八、按要求写句子. （10 分） （1）扩写句子. （3 分） ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞. ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子. （4 分） ①例：蒲公英的花可以张开、合上. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上. 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着. ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼. 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书. （3）造句. （3 分） ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句. __________________________________________________________ __ 九、把诗句补充完整，并按要求填空. （6 分） （1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________.”是唐代诗人李商隐《》中的诗句. （2）“__________________ 万条垂下绿丝绦. ”，诗句的意思是：_____ ___ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》. 十、口语交际. （4 分） 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能 用上名言警句，古诗句或谚语更好. 第三部分阅读理解（20分） 十一、课内阅读.（7分） 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了. 他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼. 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡. 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼

高一上学期语文期末复习题及答案

高一上学期期语文期末复习题 1. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）( ) A. 绵阳交警开展拒绝从车窗抛物专项行动，其目的是号召广大司机和乘客自觉抵制车窗抛物行 为，让温良俭让 ．．．．成为习惯。 B. 一些人认为年画、剪纸等中国传统手工艺是下里巴人才 ．．．．．喜欢的玩意儿，他们轻视这些手工艺，并认为其毫无价值可言。 C. “佛系”是一个外来语，其含义是指按自己的方式专注于事情的过程，即使面对不好的结果 也能泰然处之 ．．．．的生活态度。 D. 2018年最后一项“CF盛宴”无疑是已于12月9日落幕的CFS2018世界总决赛，中国SV战队不． 孚众望 ．．．，获得了优异成绩。 2. 下列句子中没有语病的一项是（3分）( ) A. 《扼住命运的咽喉》这篇传记在记叙传主生平时，作者引述了大量书信，这使读者对贝多芬 有了更全面的了解。 B. 大多数人只是普通芸芸众生中的一员，不是每个人都能珍惜每段时光，努力去充实自己，做 一个简单快乐的人。 C. 1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，这标志着中国凭领先的航天技术开启了人类 探测月球的新篇章。 D. 如何解决“打车难”，重点不是在政府的主导下去开展“预约租车”服务，而是要投放更多的 出租车牌照数量。 3. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列恰当的一组是（3分）( ) ①此外，还要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容 ②常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等 ③朗诵时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果 ④朗读首先要读准字音，理解作品中的词语、句子的含义，不能囫囵吞枣，望文生义 ⑤朗诵是语文学习的重要方式 ⑥其次，要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调 A. ⑤④⑥①②③ B. ⑤①③②④⑥ C. ⑤①②③④⑥ D. ⑤④⑥①③② 阅读下面文字，完成下列小题。 甘肃张掖的丹霞地貌堪称奇观，它是国内唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观复合区。在方圆五十平方公里山地丘陵地带，彩色丘陵岩壁陡峭、层理交错、、___ _，观赏性之强、面积之大冠绝全国，具有很高的科考和旅游观赏价值。_ 的丹霞地貌是如何形成的?科学地说，它是漫长历史时期地壳运动的产物，是____ 的杰作。丹霞地质构造由岩石堆积形成，它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，加之特殊的地质结构、气候变化以及风力等自然环境的影响，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。它大多是一个以自然风光为主的风景区，包含广东丹霞山的雄、险、奇、幽、美于一身( )。 4. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）( ) A. 气势磅礴五彩斑斓美轮美奂巧夺天工 B. 声势浩大五色目迷如诗似画鬼斧神工 C. 声势浩大五色目迷美轮美奂巧夺天工 D. 气势磅礴五彩斑斓如诗似画鬼斧神工 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）( ) A. 它大多是一个以自然风光为主的风景区，集广东丹霞山的雄、险奇、幽、美于一身。 B. 它是一个以自然风光为主的风景区，集广东丹霞山的雄、险、奇、幽、美于一身。 C. 它是一个以自然风光为主的风景区，广东丹霞山的雄、险、奇、幽、美包含在内。 D. 它大多是一个以自然风光为主的风景区，广东丹霞山的雄、险、奇、幽、美包含在内。 6. 下列在文章括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）( ) A. 也融合了新疆五彩城的缤纷。 B. 新疆五彩城的缤纷也融为一体。 C. 也融新疆五彩城的缤纷为一体。 D. 新疆五彩城的缤纷也融合了。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 方山子传 苏轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里 ．．之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，日：“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。 余谪．居于黄，过岐亭，适见焉。日：“呜呼!此吾故人陈糙季常也，何为而在此?”方山子杰矍然问余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家/环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。 独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉? 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。

2017年高考语文全国卷1【附解析】

语文试题 第1页（共18页） 语文试题 第2页（共10页） 绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（每小题3分，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保 护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A .为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B .与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C .气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D .已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A .文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。 B .文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。 C .文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。 D .对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A .如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。 B .如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。 C .只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。 D .气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 天 嚣 赵长天 风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。 渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！ 空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ ____________________________________________________ -------------在 --------------------此--------------------卷 --------------------上--------------------答 --------------------题 --------------------无--------------------效 ------------

(完整word版)高一语文测试卷(含答案)

青阳一中2018-2019学年度第一学期高一学段考试 语文试题 一．基础题（共26分） （一）选择题(18分) 1．下列句子中加点的成语，使用不正确 ．．．的一项是(3分) A.走进来一位短小精悍 ．．．．、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。 B.如果不是沉迷网络,他也不会走到今天这一步。那段峥嵘岁月 ．．．．,至今让他不堪回首。 C.谁知,王远是项庄舞剑 ．．．．,．意在沛公 ．．．．,金剑虚晃一枪,掉头向周艳儿劈去。 D.现在的骗术五花八门，就算练就了孙悟空般的火眼金睛，也防不胜防，当图． 穷匕见 ．．．的时候，我们只剩下后悔了。 2．下列语句中，没有语病的一项是(3分) A.金庸的表哥是徐志摩，堂哥叫穆旦。徐志摩和穆旦都是近代赫赫有名的诗人。 B.科学家研制出的新型传感摄象机，可以探测到是否受测人在说谎。 C.一到会场我就看到无数面彩旗和一片兴奋的歌声。 D.为了避免这类恶性交通事故的不再发生，市交通局对广大的驾驶员进行了一次安全教育。 3.下列有关文学和文化常识的说法，错误的一项是(3分) A. 子：古代对男子尊称；竖子：骂人的话，相当于“小子”。 B. 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体史书，《战国策》是中国古代的一部纪传体史书。 C. 古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵，其中变徵之声，声调悲凉。 D. 参乘,亦作“骖乘”，古时乘车站在车右担任警卫的人。乘：四匹马拉的车。 4.下列各句中“以”字的意义和用法与“樊将军以穷困来归丹”中的“以”相同的一项是(3分) A.以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻 C.使工以药淬之 D.具告以事 A．是寡人之过．也过：过错

2020高二语文下学期期末试题及答案

注意事项： 1．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号填涂在答题纸相应位置，并认真核对。所有答案在答题纸上完成。 2．本试卷第4题，选物理考生做甲题，选历史考生做乙题。 3．作答选做题时，需用2B铅笔将选做的试题号所对应的口涂黑。 一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是(3分) A．创．伤重创．踉跄．寒伧．沧．海桑田 B．揣．测挣揣．瑞．雪脚踹．惴．惴不安 C．果脯．胸脯．花圃．店铺．惊魂甫．定 D．纤．细纤．夫忏．悔歼．灭时过境迁． 2．下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是(3分) A．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划 等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。 B．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问 题相当严重，已成为腐败现象易发多发的重点领域，引起中央的高度 重视。 C．2009年4月22日是第40个世界地球日，国土资源部确定我国地球日的主题是“认识地球保障发展——了解我们的家园深部”，目的是唤醒人们爱护地球、保护家园的意识和行为。 D．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全 新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。

3．用准确简明的语句压缩下面这个语段。(不超过40个字)(3分) 眼前就物候来说，不但已不是春天，而且也已经不是夏天：眼前是 西风劲吹、落叶辞树的深秋天气。“悲哉秋之为气也”，眼前是古代诗人高呼“悲哉”的时候。然而在这秋之声大合唱中，在我们燕园图书馆的 草坪上，在黄叶丛中，在红树枝下，我看到的却是阳春艳景，姹紫嫣 红，这些男女大孩子一下子变成了巨大的花朵，一霎时，开满了校园。连黄叶树顶上也似乎开出了碗口大的山茶花和木棉花，红红的一片， 把碧空都映得通红。至于那些“红于二月花”的霜叶，真的变成了红艳 艳的鲜花。整个燕园变成了一座花山，一片花海。 4．甲(选物理考生做)下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部 分，假如你是听众之一，请根据校长讲话的内容回答后面的问题。(6分) 离高考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们 的学习也越来越紧了，大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每 晚伏案读书做练习要到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。 校长肯定的是： 校长否定的是： 校长的目的是： 乙(选历史考生做)“空城计”是《三国演义》中一个有名的故事，请 写出该故事中蜀魏双方的主帅并概述主要情节，不超过100个字。(6分)

高一语文期末试题及答案

2017?2018学年度第二学期高一期末考试语文试题 本试卷满分：150分考试时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 谐”就是说笑话”它是喜剧的雏形，王国维认为中国戏剧导源于巫与优，优即以谐为职业。在古代社会中，优往往是一个重要的官职。《左传》《国语》 《史记》诸书都常提到优，优往往同时是诗人。汉初许多文人都以优起家，东方朔、枚乘、司马相如都是著例。 谐趣是一种最原始的普遍的美感活动。凡是游戏都带有谐趣，凡是谐趣也都带有游戏性。谐趣的定义可以说是：以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当作一种有趣的意象去欣赏。 谐最富于社会性。艺术方面的趣味，有许多是为某阶级所特有的，谐则雅俗共赏，极粗鄙的人喜欢谐，极文雅的人也喜欢谐，虽然他们所喜欢的谐不尽相同。在一个集会中，大家正襟危坐，每个人俨然不可侵犯，彼此之间无形中有一层隔阂，但是到了谐趣发动时，这一层隔阂便涣然冰释，大家在谑浪笑傲中忘形尔我。 尽善尽美的人物不能成为谐的对象，穷凶极恶的人物也不能成为谐的对象。引起谐趣的大半介乎二者之间，多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝，最常见的是容貌的丑拙。民俗歌谣中嘲笑麻子、瞎子、聋子、驼子等的最多，嘲笑容貌丑陋的风气自古就很盛行了。品格方面的亏缺也常为笑柄，如一首民歌：门前歇仔高头马，弗是亲来也是亲；门前挂仔白席巾，嫡亲娘舅当仔陌头人。”寥寥数语，把中国民族性大缺点 一一刻薄势利写得十分脱皮露骨。除这两种之外，人事的乖讹也是谐的对象，例如： 灶下养，中郎将。烂羊胃，骑都尉。 烂羊头，关内侯。”（《后汉书？刘玄传》）事情出乎常理之外，可恨亦复可笑。 谐都有讥刺的意味，不过讥刺不一定就是谐。例如《诗经？伐檀》中对奴隶主的讥刺：不稼不穡，胡取禾三百廛兮。不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮。”这

2017年高考语文全国1卷(修正版)

2017年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统面授人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也设计代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等使用、享受气候容量的权利，页应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。 （摘编自明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

(职高)高一语文期末测试题及答案

2013-2014上半学期高一语文期末测试题 班级姓名学号 ___ 总分 说明：本试卷共12页，满分120分。 一．单项选择题A （共20分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是………………（） A.点缀．(zhuì) 中．肯(zhòng) 脍．炙人口(huì) B.栖．息(qī) 婀娜．(nà) 游目骋．怀(chěng) C.踟躇．(chú) 奖券．(quàn) 安静宁谧．(mì) D.．睥．睨(pì) 伫．立(chù) 阡．陌(qiān) 2．下列词语中，没有错别字的一组是……………………………（） } A.黝黑慰籍羞涩无影无踪 B.馈赠白皙胆怯心喜若狂 C.隔模笨拙炫耀良师益友 D.踌躇积攒寂寥恰如其分 3.下列各句依次填入横线上的词语，最恰当的一组是…………（） ①他在集资办厂的过程中______了种种磨难，尝尽了苦辣酸甜。 ②人们将从异彩纷呈的表演中_____到中华文化的博大精深。 ③美国众议院今天通过一项提案，明目张胆地干涉别国内政，___鼓吹占领别国领土的合法性。 A.经受体味公开 B.经历体味公然 C.经历体验公然 D.经受体验公开 4．下列句子中，加横线成语使用不当的一句是………………（） A.在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙，简直是个奇迹。 < B.他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 C.司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。 D.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 5．下列句子标点符号的使用，正确的一句是………………（） A.你是参加电子计算机培训班呢还是参加理论物理学习班呢 B.白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等。