人类文明的开端A卷

人类文明的开端（A卷）

一、选择题

1.伊拉克战争爆发以来，这一地区人民处于水深火热之中，许多文明遗址和文物遭到破坏,这一地区曾是哪一个文明古国的所在地（）

A.古埃及

B.古印度

C.古巴比伦王国

D.古希腊

2.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（）

A.规定印度人在法律面前都一律平等

B.对印度社会的发展产生了不良影响

C.认为印度人生来没有高低贵贱之分

D.规定不同等级的人们之间可以通婚

3.许多人类学家认为，南方古猿是人类的始祖，他们生活在距今（）

A.约2100万年前

B.约3500万年前

C.约500万—100万年前

D.约1万—7千年前

4.金字塔是古代埃及国王的（）

A.宫殿

B.寺庙

C.行宫

D.陵墓

5.网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗（）

A.伯利克里

B.屋大维

C.凯撒

D.克拉苏

6.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（）A.他的政策受到普遍欢迎 B.他的作战方法富有创造性

C.他是罗马帝国的皇帝

D.他酷爱希腊的古典文学

7.2016年6月23日，英国通过全民公投，最终决定“脱离”欧盟。在古代世界史上，全体公民能够通过投票决定国家内政、外交、和平和战争等重大问题的国家是（）

A.雅典

B.罗马

C.埃及

D.印度

8.古代印度形成了严格的等级制度，根据这个制度，掌握神权的是（）

A.刹地利

B.吠舍

C.婆罗门

D.首陀罗

9.“古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”上述歌词中的内容与下列哪一项有关（）

A.金字塔

B.汉谟拉比法典

C.种姓制度

D.奴隶主民主政治

10.中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（）

A.西欧封建等级制度的形成

B.西欧城市的兴起

C.新航路开辟

D.拜占庭帝国的灭亡

11.某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（）

①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代希腊文明⑤中华文明⑥阿拉伯文明

A.①②③④

B.①③④⑤

C.①②③⑤⑥

D.①②③⑤

12.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表非洲文明成就的是（）

A.刻有《汉谟拉比法典》的石柱

B.金字塔和狮身人面像

C.麦加清真寺

D.巴黎圣母院

13.它被称为金字塔的国度，曾在古代创造了灿烂的文明，孕育这一文明的母亲河是（）

A.黄河

B.底格里斯河和幼发拉底河

C.尼罗河

D.印度河

14.古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠赐。”下列属于古埃及文明成果的是（）

A.金字塔

B.《汉谟拉比法典》

C.种姓制度

D.楔形文字

15.目前已知的世界第一部体系完备的法典产生在（）

A.古埃及

B.古巴比伦

C.古印度

D.古代中国

二、综合题

16.看图回答以下问题

（1）图中建筑物的名称是？

（2）该建筑物的诞生有何重要意义？

（3）我国也是一个拥有众多文物古迹的文明古国，对于我国的文物古迹你认为应该采取什么样的态度？

17.阅读下列材料

有一位21世纪的学生穿越时空回到古代，这里正在进行最杰出人物的大选：下面是几段选词：

A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。

B：我是著名的治水英雄，驯服了汹涛洪水，各部落首领都向我朝贡。

C：我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典。

D：我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。

这位学生听了一知半解，亲爱的同学们，你能帮助他吗？

（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？你知道最大的金字塔是谁的陵墓吗？（2）B是谁？他的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权，你知道它们分别是什么制度吗？

（3）C是谁？他统一后定都在那里？你知道他在位时制定的法典代表哪个阶级的利益吗？

（4）D是谁？他建立的宗教意在反对当时社会的什么制度？

18.步骤一探究古代国外政治建设

（1）写出图一法典的发源地，并说说该法典具有怎样的历史地位。

（2）图二人物他统治期间所在城邦的最高权力机关是什么？他给后世留下的宝贵政治遗产是什么？说说他在推进民主进程方面的主要措施。

参考答案

1.B

【解析】试题分析：本题主要考查学生对古巴比伦文明的识记。依据所学知识可知，古巴比伦文明出现在古代两河流域的西面，及古代西亚。题干中的伊拉克也是在西亚。所以此题选B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮

2.B

【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，种姓制度以婆罗门为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。对印度社会的发展产生了不良影响。所以答案选B 考点：人教版新课标九年级历史上册?人类文明的开端?西方文明之源

3.C

【解析】根据所学知识可知，目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。南方古猿在距今约三四百万年前形成。故答案是C。

4.D

【解析】根据所学知识可知，埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。故答案是D。

5.B

【解析】根据所学知识可知，罗马帝国的第一位君主是屋大维，他是元首政制的创

始人，统治罗马长达40年，而A是古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表，C是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其卓越的才能成为了罗马帝国的奠基者。D是古罗马军事家、政治家、罗马共和国末期声名显赫的罗马首富。故答案是B。

6.B

【解析】根据题干信息并联系所学知识可知，凯撒实行独裁统治所以他的政策不可能受到普遍欢迎；材料说他不按教科书的指示行动，说明他的作战方法不拘一格，富有创造性；凯撒是罗马共和国执政，罗马帝国皇帝应是屋大维；D项的内容在题干无法体现。故选B。

7.A

【解析】根据所学知识可知，在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权力通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开3次～4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。全体公民能够通过投票决定国家内政、外交、和平和战争等重大问题，故答案是A。

8.C

【解析】根据题干信息“古代印度形成了严格的等级制度中掌握神权的”，结合所学知识可知，古代印度形成了严格的等级制度，根据这个制度，古印度社会分为四个等级：婆罗门，包括祭司、贵族，掌握神权；刹帝利：包括国王、武士、官吏，把持国家军事和行政大权；吠舍：包括农民、牧民、手工业者、商人；首陀罗：包括被征服者、贫困破产失去土地的人。因此只有选项C符合题意，故选C。

9.B

【解析】根据题干信息“古巴比伦王颁布的文献”，结合所学知识可知，古巴比伦

国王汉谟拉比执政期间颁布的法典《汉谟拉比法典》，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年，因此只有选项B符合题意，故选B。

10.B

【解析】结合所学知识可知，西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，故选B。

11.D

【解析】依据所学可知，上古亚非文明是古代大河流域产生的古文明，包括古代埃及文明、古巴比伦文明、古代印度文明、中华文明；古代希腊文明属于海洋文明；阿拉伯文明属于阿拉伯地区文明；仔细审查①②③⑤符合题意，故此题选D。

12.B

【解析】依据所学可知，非洲的尼罗河流域孕育了古代埃及文明金字塔和狮身人面像，B项符合题意；刻有《汉谟拉比法典》的石柱是古代两河流域的文明成果；麦加清真寺是西亚的伊斯兰教第一大圣寺；巴黎圣母院是欧洲早期哥特式建筑和雕刻艺术的代表。由此分析ACD不合题意，故此题选B。

13.C

【解析】依据所学可知，金字塔是埃及的文明成果，埃及发源于尼罗河流域，C项符合题意；黄河是中国的母亲河；古巴比伦发源于底格里斯河和幼发拉底河；古印度发源于印度河。由此分析ABD不合题意，故此题选C。

14.A

【解析】依据所学可知，金字塔属于古埃及文明成果，A项符合题意；《汉谟拉比法典》属于两河流域的故巴比伦文明成果；种姓制度是故印度的等级制度；楔形文字

是古巴比伦的文明成果；因此分析BCD不合题意，故此题选A。

15.B

【解析】依据所学可知，两河流域的古巴比伦王国，制定了世界上世界第一部体系完备的法典《汉谟拉比法典》，B项符合题意，故此题选B。

16.（1）金字塔。

（2）是古埃及王权至高无上的象征；是古埃及劳动人民血汗和智慧的结晶。

（3）在合理开发和利用的同时注意加强文物古迹的保护（符合题意均可）

【解析】（1）本题考查学生的识图能力。结合所学知识可知，图中的建筑物是金字塔，是古代埃及文明的象征。

（2）本题考查金字塔的有关知识。结合所学知识可知，金字塔是古埃及国王的陵墓，是王权至高无上的象征，是古埃及劳动人民血汗和智慧的结晶。

（3）本题考查对于我国的文物古迹的态度。我国是一个拥有众多文物古迹的文明古国，文物古迹是我国文明的象征，我们在合理开发和利用古迹文物的同时，要注意加强文物古迹的保护。

17.（1）古代埃及；法老；胡夫

（2）禹（大禹）；禅让制，世袭制

（3）汉谟拉比；巴比伦；奴隶主阶级

（4）乔达摩·悉达多/释加牟尼；种姓制度

【解析】

试题分析：（1）此题考查古埃及文明的相关知识点。古埃及是四大文明古国之一，起源于尼罗河流域。A是古埃及国王，又被称为法老，他们自称太阳神之子。金字塔式古代埃及最著名的的历史遗产，其中最大的金字塔是法老胡夫的陵墓。

（2）此题考查大禹治水及夏朝的建立的相关知识点。大禹是著名的治水英雄，相传他三过家门不入，驯服了汹涛洪水，所以B是大禹。由于治水有功，禹被推举为部落联盟首领，这种推举的方式称为“禅让”。禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。（3）此题考查《汉谟拉比法典》的相关知识点。C是古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比，他统一了两河流域，在位时还制定了著名的《汉谟拉比法典》，这是世界上第一部体系完备的成文法典。法典维护了奴隶主阶级的利益。

（4）此题考查佛教及种姓制度的相关知识点。D是古印度的乔达摩·悉达多，又叫释迦牟尼，他是佛教的创始人。佛教反对将人分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。佛教的任务是教导人们如何消除欲望而避免苦的因果。

考点：人教版九年级上·人类文明的开端·古埃及、古印度、古巴比伦和古代中国文明

18.（1）两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）或古巴比伦王国。

世界上现存的古代第一部体系比较完备的成文法典

（2）公民大会民主政治扩大公民权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会。

【解析】（1）根据所学知识可知，《汉莫拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，古巴比伦位于两河流域，故法典的发源地是两河流域，该法典是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典。

（2）根据所学知识可知，公元前5世纪，伯利克里主政，雅典民主政治最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的"黄金时代"。伯利克里时代民主政治的主要表现：公民大会是立法机关和最高权力机关，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。

在伯里克利的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。故他给后世留下的宝贵政治遗产是民主政治，他在推进民主进程方面的主要措施有：剥夺战神山议事会的政治权力，使之分别归属公民大会、五百人会议和陪审法庭；各级官职向广大公民开放；实行公薪制，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证；限制取得雅典公民身份的范围。经过伯里克利的苦心经营，雅典的奴隶主民主政体日益完备。

第一主题人类文明的开端、传播与发展

第一主题人类文明的开端、传播与发展 【主题概述】 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。虽然人类的历史已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国。随后，欧洲地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，即希腊、罗马文明。公元四五世纪，伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙，古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击，世界历史由此进入中古时期。在亚洲，日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家。从人类文明出现到15世纪，古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展，为近代文明的产生与发展奠定了基础，但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区，而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元1500年左右，分为上古和中古两个历史时期。虽然人类的历史已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国。随后，地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，即希腊、罗马文明。公元四五世纪，伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙，古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击，世界历史由此进入中古时期。在亚洲，日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家。从人类文明出现到15世纪，古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展，为近代文明的产生与发展奠定了基础，但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区，而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 【考点透视】 1、人类的形成：现代人类是从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，体现在体质、基本生理特点和智力方面，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。认为人种有高低优劣的观点是反科学的。 2、人类的文明： （1）古代东方文明：埃及、巴比伦和印度（及中国）。①金字塔：古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。②汉谟拉比法典：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益而制定，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。③古代印度的种姓制度：中亚的雅利安人侵入印度后建立，分为四个等级：婆罗门(祭司、贵族--掌握神权)、刹帝利（国王、武士、官吏--把持国家军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人--向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人--几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。金字塔、汉谟拉比法典和种姓制度都是奴隶主残酷压迫奴隶的历史见证。 （2）古代西方文明：古代希腊是西方文明的发源地。公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的起源。（马克思说：“希腊的内部极盛时

世界历史上册第一单元复习-人类文明的开端

世界历史复习第1课时 人类文明的开端 一、复习目标： 1、了解人类的形成和亚欧文明之源 2、了解原始社会、奴隶社会的社会形态 二、知识整理： 阅读1-3课，梳理知识 三、巩固练习 （一）选择题 1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（） A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年 2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（） A．人是上帝造的B．人是女娲造的 C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的 3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女 方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负 责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（） A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制 4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（） A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼 C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（） 6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的 条文。该法典的实质是（） A．维护该国的种姓制度 B．保障人与人之间的权利平等 C．维护该国奴隶主阶级的利益 D．确保该国分封制的实行 7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（） A．种姓制度 B．分封制 C．世袭制 D．中央集权制 8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活打 死、烧死的报道。这个国家是（） A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列 9．孕育了古代西亚文明的大河是（） A．印度河 B．黄河 C．尼罗河 D．幼发拉底河和底格里斯河 10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。该圣火取自于 奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（） A．埃及 B．希腊 C．西班牙 D．意大利 11．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（） A．古埃及 B．古印度 C．古巴比 D．古希腊 12．民主政治对人类文明的发展具有重要意义。为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是（） A．古代埃及B．古代印度C．雅典D．罗马帝国 13．下列图片所示的历史人 物中，促使奴隶主民主政治 发展到古代世界最高峰的是 （） 14．现代奥运会的开幕式往 往是一个国家展示本国文化 的舞台， 雅典奥运会开幕式，

九年级历史上册 第1单元 人类文明的开端测试题(C卷) 新人教版

第一单元测试题 【单元知识网络】 【单元过关检测】 1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（） A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年 2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（） A．人是上帝造的B．人是女娲造的 C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的 3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（） A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制 4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（） A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦

5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（） 6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是（） A．维护该国的种姓制度B．保障人与人之间的权利平等C．维护该国奴隶主阶级的利益D．确保该国分封制的实行 7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（） A．种姓制度 B．分封 C．世袭制 D．中央集权制 8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。这个国家是（） A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列 9．联合国教科文准备去考察古代巴比伦文明被毁坏的情况，他们应该去下图中的哪一地区（） 10．右面是北京xx年奥运会的奥运火种采集仪式。该圣火取自于奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（）

人类文明的开端

第一单元人类文明的开端 教学目的 1．知识要点 人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 3．思想品德教育：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。 本课重点和难点 重点：氏族社会、国家的产生 难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生 课堂-- 【导入新课】 人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又 是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课――人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！ 【讲授新课】 关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？ 一、人类的出现

根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。 地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物。中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。 1．“完全形成的人” 现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿？“完全形成的人”又分 为哪几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段。 2．人种的差异 现代人种何时出现？世界上的人类有哪些人种？黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。 人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。 二、氏族社会 以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下，师生共同归纳要点。集体生活，但居无定所到定居，形成氏族、部落。（1）母系氏族社会（原始农业、畜牧业出现） （2）父系氏族社会（原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产） 人类早期为什么要过群居生活？环境险恶，工具简单粗糙。 随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早

人类文明开端(整合 测试题套)

人 类 形 成 古代亚非文明 （大河流域） 古代欧洲文明 （海洋沿岸） 古埃及 古巴比伦 古印度 古代希腊 古代罗马 人 类 文 明 的 开 端 第一单元 人类文明的开端 （单元整合+单元测试题1套） 单元整合 知识网络 单元测评(一) 一、选择题：共15小题，每小题4分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．目前，大多数人类学家认为，人类大约形成于 A.三四百万年前的非洲 B ．一二百万年前的亚洲 C ．四五十万年前的欧洲 D ．三四十万年前的美洲 2．在人类四个进化阶段中中，中国山顶洞人属于 A.早期猿人 B. 晚期猿人 C.早期智人 D. 晚期智人 3．在我国云南泸沽湖畔的摩梭人家庭里，每个家庭成员都是一个母亲或祖母的后代。在家庭中“舅掌礼仪母掌财”，财产按母姓继承，血缘按母系计算。吃饭时，由母亲统一分配，实行“分食法”。摩梭人的这种社会形态应属于 A ．原始群 B ．母系氏族 C ．父系氏族 D ．奴隶社会 4．古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。意思是 A ．尼罗河哺育了古埃及文明 B ．尼罗河流域是古埃及的势力范围 C ．古代埃及人民把尼罗河治理的很好 D ．有了古代埃及文明就有了尼罗河 5．在一部介绍埃及的风光片中，解说词说道：“这是世界七大奇迹之一”。你知道这是介绍下列哪个画面 A ． B ． C ． D ．

6．学习了人类文明的开端后，历史老师要求某班同学以此为素材设计活动课，你认为下列作为活动课的主题哪一个不符合 ．．．科学性 A.自然地理环境与人类文明的关系 B.世界文明的多元化 C.东西方文明差异的根源 D．汉谟拉比法典——西方民主政治的源头7．动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，它所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是 A．古代印度 B．古代埃及 C．古代希腊 D．古代巴比伦 8．古代印度形成种姓制度后，把持国家军事和行政大权的国王属于哪一等级？ A.婆罗门 B．刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍 9.古代东方文明的基本特征是 ①大河流域的农业文明②以海洋为中心的外向型经济 ③政治上的中央集权④奴隶主民主政治 A. ①③ B.②④ C.①④ D.②③ 10．有一个旅游团想去了解欧洲最古老的文明，他们的最佳旅游地应是 A.希腊 B．英国 C．法国 D．意大利 11．公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。你知道屋大维是 A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者 C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者 12．现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化特色的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是A．希腊人民喜欢蓝色 B．蓝色象征着和平 C．古希腊文化以海洋为中心 D．希腊是一个临海的国家 13．下图显示出世界四大文明区域的共同点不包括 ．．． A．产生在大河流域 B．海洋是其文明发展的最重要地理因素 C．分布在亚非地区 D．处于北纬20～24度之间 14. 民主政治对人类文明的发展具有重要意义。为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是 A.古巴比伦 B.古印度 C.雅典 D.罗马 帝国 15. 右图中这些“习艺的少年”出生在 A.古印度的首陀罗家庭 B.古雅典的公民家庭 C.古斯巴达的军营里 D.古雅典的奴隶家庭

人类文明的开端(B卷)

人类文明的开端（B卷） 一、选择题 1.《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。请结合所学习历史知识选择下列图片哪一幅与这种文明有关（）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 A.金字塔 B.汉谟拉比法 C.伯利克里 D.长城 2.“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明的影响深远 D.近代西方法律.文学和宗教之间存在内在联系 3.“古希腊人把它列入世界七大奇迹，它是古埃及文明的象征。”“它”是（） A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》 C.种姓制度 D.民主政治 4.西方文明的发祥地是（） A.古埃及 B.古巴比伦 C.古希腊 D.古罗马 5.下列文明成就中属于古巴比伦的是（） A.伊斯兰教 B.《汉谟拉比法典》 C.佛教 D.广义相对论 6.德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（） A.古希腊思想家开创了哲学 B.古希腊文化在文艺复兴中得到了重生 C.古希腊是西方文明的发源地 D.古希腊文化遗产保存得完好无损 7.下图是汉谟拉比法典石柱，其揭示的的实质是（） A.维护奴隶主的统治 B.维护奴隶的利益 C.表示人人平等 D.代表公平正义 8.第282 条，倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。该条款出自（）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 A.古代埃及 B.古巴比伦王国

C.古代印度 D.雅典城邦 9.西方的民主政治由来已久，下列选项中不能体现西方民主政治思想的是（） A.《汉谟拉比法典》的制定 B.雅典公民大会的召开 C.英国君主立宪制的确立 D.《人权宣言》的发展 10.“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼……倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”上述条款出自于（）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 A.《古兰经》 B.《汉谟拉比法典》 C.《人权宣言》 D.《权利法案》 11.世界文明古国的产生都与其自身独特的地理位置有关。如“尼罗河的馈赠”“新月沃地”“克里特岛”等。其中，“新月沃地”古希腊人称为“美索不达米亚”，它代表的文明位于下图中的（）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 A.④ B.③ C.① D.② 12.课本剧表演是课堂改革的一种重要形式。某班历史兴趣小组编写了一部关于古代种姓制度的剧本，其中不符合史实的场景是（）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 A.首陀罗担任官员 B.吠舍在田间劳动 C.国王对婆罗门毕恭毕敬 D.婆罗门在主持祭祀活动 13.在世界四大文明古国中，文化传统唯一未曾中断过的古国是（） A.古代埃及 B.古代中国 C.古代印度 D.古代巴比伦 14.我们到埃及可以考察和参观的是（） ①金字塔②象形文字③汉谟拉比法典④楔形文字 A.①②③④ B.①②④ C.③④ D.①② 15.大河流域是人类文明的摇篮，其中古代埃及文明起源于（） A.尼罗河流域 B.两河流域 C.黄河流域 D.印度河流域 二、综合题 16.民主与法治是文明社会的重要基石。一部人类社会的发展史也是一部从专制、人治走向民主、法治的历史。请阅读材料回答下列问题。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 【西方社会的法治之光】 材料一：这部法典刻在一根石柱上。……它保存得相当完整。它是了解巴比伦社会的重要的材料，同时也是目前人类历史上第一部较完备的法典。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 （1）根据材料一结合所学知识，指出材料提及的这部法典名称是什么？ 材料二：尽管大西洋把英.法.美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响.相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 ——《世界史（以文明演进为线索）》（2）根据材料二结合所学知识，列举关于欧洲“‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”所颁布的法律性文件。归纳这些文件的共同作用。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。

广东省广州市2020学年中考历史小题专测人类文明的开端含解析新人教版

人类文明的开端 1.小明同学想探究西方文明发源地的有关历史，你可以建议他阅读( ) A．《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C.《天方夜谭》 D.阅读《神曲》 【答案】A 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 2.种姓制度是古代印度一种森严的社会等级制度。古代印度的国王属于（） A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 【答案】B 考点：人教版九年级上册九年级上册·大河流域——人类文明的摇篮·古代印度的种姓制度 3.在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调 A.民事案件均由陪审法庭审判 B.私有财产神圣不可侵犯 C.公民的广泛参与和直接管理 D.全体居民均有民主权利 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查的是古希腊的相关知识，古希腊在伯利克里当政时期民主政治发展到古代世界的最高峰，但是这时的民主是有限的民主，D所述是错误的，古希腊的民主政治强调的是公民的广泛参与和直接管理，所以答案是C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 4.南京青奥会是继2008年北京奥运会后，在我国举办的又一项具有国际影响的奥林匹克盛会。青奥会上的马拉 松长跑项目源自下列哪一事件？（） A．希波战争 B．布匿战争 C．拜占庭帝国灭亡 D．马可·波罗东游 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对希波战争有关知识的准确识记。依据已有知识可知，在希波战争中，一位雅典战士为报雅典胜利的消息，一口气跑完漫长的路程，最后倒地而死，为了纪念这位英雄，人们设立了马拉松长跑运动项目。故选A。 考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·希波战争 5.一位历史学家曾说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”这里所说的 “她”是指( ) A.古埃及 B.古罗马 C.斯巴达 D.雅典 【答案】D

人类文明的开端

人类文明的开端 【知识讲解】人类的历史悠远而漫长。从最早的人类南方古猿出现至今，已经有三四百万年的历史了。远古人类经过漫长的发展进化为现代人。大约距今三四千年前起，在亚洲、非洲的大河流域和欧洲的地中海沿岸，相继诞生了辉煌的古代文明，建立了早期的国家。人类文明的历史从此开始。 人类文明起源的基本概况：包括人类的形成；文明古国的建立以及其代表性文明成果——古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度；在西方出现了雅典城邦、罗马共和国等基本史实。为学生了解世界古代文明的出现及世界文明成果的多样化奠定了基础。 【单元知识点】 1.人类的形成 2.古代埃及的金字塔 3.《汉谟拉比法典》 4.古代印度的种姓制度、 5.雅典民主政治 6.罗马共和国的兴亡 【重点难点考点】 重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典 难点：印度种姓制度、雅典的民主政治 高频考点：金字塔的建造、《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、雅典的民主政治 【误区解读】 在学习本专题中，注意区分南方古猿与中国的元谋人。前者是目前世界上出现的最早的人类，后者则是中国境内出现的最早人类。 在学习古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，要注意两者都是为了维护统治阶级利益的。 古巴比伦王国和古代印度都是出现在亚洲的文明古国，要注意区分两者出现在亚洲的具体方位。 根据古代文明出现的地域特点，能够区分亚洲和非洲的东方文明多出现在大河流域，而欧洲的西方发源于海洋，故有大河文明和海洋文明之称。 【经典试题】 1.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是 A.金字塔和狮身人面像 B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱 C.圣索菲亚大教堂 D.巴黎圣母院 [答案] A 【解析】本题考察的内容是古代埃及文明成就，为识记层次。学生要对埃及的地理位置有所了解，根据地理方位判断出文明古国，进而回忆文明成就。选A 2.亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。下列属于两河流域文明成就的是 A.金字塔 B.种姓制度 C.《汉谟拉比法典》

第一单元_人类文明的开端

第一单元人类文明的开端 第1课人类的形成 教学目标 基础知识 了解人类的出现、氏族社会的产生 掌握人类起源三阶段：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 能力训练过程方法思考探究 观察分析 人类怎样形成？“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的 一步是什么？氏族社会的产生有什么作用？原始社会怎样解 体？ 议论解疑 综合归纳 人类是神（或上帝）造的吗？母系氏族和父系氏族有何不同 点？国家与氏族组织有哪些不同点？ 情感态度价值观唯物史观 人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性 意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家 产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步 人文素养 集体生产和劳动实践，是从猿到人转变过程中的决定因素； 脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来；热爱劳动、 肯动脑筋，才能保证人类的生存和不断发展 教学重点氏族的产生及其特点和作用教学难点人类怎样从猿到人进化而来

教学过程 导入新课 组织学生阅读1页“导入框”图文，讨论回答：读了《赫胥黎在演讲》，你是否愿意加入到“庄严的科学讨论中”？ 承上启下，教师讲授：牛津大主教认为人是上帝造出来的，他完全依据神话传说，含有许多夸张、虚构的成分；赫胥黎认为人和猿有同一祖先，人是由类似猴子那样的动物进化而来的，他所依据的是科学分析。现在就让我们一块了解这个科学分析的进程。（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 人类的出现 1 人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人） ·教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。

第一主题人类文明的开端传播与发展修订稿

第一主题人类文明的开 端传播与发展 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

第一主题?人类文明的开端、传播与发展 【主题概述】 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。虽然人类的历史已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国。随后，欧洲地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，即希腊、罗马文明。公元四五世纪，伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙，古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击，世界历史由此进入中古时期。在亚洲，日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家。从人类文明出现到15世纪，古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展，为近代文明的产生与发展奠定了基础，但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区，而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元1500年左右，分为上古和中古两个历史时期。虽然人类的历史已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国。随后，地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，即希腊、罗马文明。公元四五世纪，伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙，古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击，世界历史由此进入中古时期。在亚洲，日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家。从人类文明出现到15世纪，古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展，为近代文明的产生与发展奠定了基础，但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区，而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。 【考点透视】 1、人类的形成：现代人类是从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，体现在体质、基本生理特点和智力方面，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。认为人种有高低优劣的观点是反科学的。 2、人类的文明： （1）古代东方文明：埃及、巴比伦和印度（及中国）。①金字塔：古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。②汉谟拉比法典：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益而制定，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。③古代印度的种姓制度：中亚的雅利安人侵入印度后建立，分为四个等级：婆罗门(祭司、贵族--掌握神权)、刹帝利（国王、武士、官吏--把持国家军政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人--向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人--几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。金字塔、汉谟拉比法典和种姓制度都是奴隶主残酷压迫奴隶的历史见证。

第一单元人类文明的开端(学习笔记+自我测评+学思之窗)(人教版新课标九年级上)

人类的 形成 人类的出现 氏族社会 正在形成的人：现代人类是从中的一支发展而来。 完全形成的人 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 在出现的同 时，、、 、三大人种的差异显 现出来。 母系氏族：由于的缘故，人们“只知其母，不知其 父，”在社会中占主导地位，财产。 父系氏族：关系相对固定，人们“既知其母，又知其 父”， 在经济生活中占主导地位。 第一单元人类文明的开端（学习笔记+自我测评+学思之窗） 第1课人类的形成 学习笔记(“哦，原来预习这么轻松呀！”) 导学天地(静下心来看一看，茅塞顿开。) 1．本课主要是了解人类的起源和进化过程的一些基本常识，学习本课应注意分清人类起源发展的过程，从身体特征方面看可分为三个基本阶段，即“猿类”“正在形成中的人”和“完全形成的人”。“猿类”尚未脱离动物界，非洲南方古猿属于“正在形成中的人”，已经脱离动物界，属于人类，但仍保留了很多猿类的特征。“完全形成的人”也经历了漫长的演变，到晚期智人时期，其解剖结构已和现代人相似。从社会组织方面看，原始社会先后经历了原始群和氏族社会两个阶段。氏族社会又先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。 2．生产力水平的进步在人类进化及其社会组织发展过程中起了决定作用。 自我测评(要闯关吗？我来试一试。) 【基础闯关】 一、单项选择 1．被人类学家和考古学家公认为是迄今为止发现的“人猿相揖别”之后，人类祖先最早的代表是 A.非洲南方古猿化石 B.印尼爪哇人化石 C.中国北京人化石 D.法国克罗马农人化石 2．生活在170万年前的中国元谋人属于下列哪个进化阶段？ A.早期猿人 B.晚期猿人 C.早期智人 D.晚期智人 3．现在世界上有黄、白、黑三大主要人种，这种差异出现于 A．早期猿人阶段 B．晚期猿人阶段 C．早期智人阶段 D.晚期智人阶段 4．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。孩子只知其母，不知其父。在氏族中女性居于支配地位，氏族族长由她们中年高望重者担任。这是对什么情景的描述？ A.女儿国 B.父系氏族 C．母系氏族 D.原始社会

第一单元 人类文明的开端中考

第一单元人类文明的开端 1、右图所示文明古国创造的宝贵文明成果是（）A．汉谟拉比法典 B．金字塔C．佛教D．阿拉伯数字 2、下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文 明成就的是（）A．狮身人面像与金字塔B．克里特的王宫遗址 C．空中花园想像图D．罗马广场 3、印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。右图图 示所反映的制度是（）A．分封制度B．民主制度 C．种姓制度．D．封建等级制度 4、陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内 容应包括（）①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明 ④古代希腊文明A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④ 5、公元前l8世纪，统一两河流域，建立起奴隶制中央集权国家的国王是（） A．恺撒B．汉谟拉比C．伯利克里D．屋大维 6、《爱在西元前》的歌词中唱道：“古巴比伦王朝颁布了，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写（） A．《汉谟拉比法典》B．《民法典》C．《刑法典》D．《商法典》 7、在公元前2000多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，处于第二等级的是（）A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗8、古巴比伦王国位于下图中的（） A．①处B．②处C．③处D．④处 9、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是（）A．古巴比伦文明B．古印度文明C．古希腊文明D．古埃及文明10、某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是（）A．世界现存最早的成文法典诞生于此地B．基督教产生于此地 C．古代该地区人们使用象形文字D．西方文明发源于此地 11、尼罗河流域古代埃及文明的象征是（） A．雅典卫城B．金字塔C．空中花园D．长城 12、一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域 13、历经历史风雨，右图中的古代巨型建筑和雕像，至今还屹立于（） A．印度河流域B．尼罗河流域C．两河流域D．黄河流域 14、某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台 词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。”B．“别看我只是一个武士，但 我和国王同属刹帝利。”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”全品中考网 15、右图是一根古代石柱的部分，该石柱上刻有约8000字的法律条文，这是世界上 现存的古代第一部较完备的成文法典。它（） A．极力维护封建主的统治B．是古印度种姓制度的历史遗物

人类文明的开端A卷

人类文明的开端（A卷） 一、选择题 1.伊拉克战争爆发以来，这一地区人民处于水深火热之中，许多文明遗址和文物遭到破坏,这一地区曾是哪一个文明古国的所在地（） A.古埃及 B.古印度 C.古巴比伦王国 D.古希腊 2.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（） A.规定印度人在法律面前都一律平等 B.对印度社会的发展产生了不良影响 C.认为印度人生来没有高低贵贱之分 D.规定不同等级的人们之间可以通婚 3.许多人类学家认为，南方古猿是人类的始祖，他们生活在距今（） A.约2100万年前 B.约3500万年前 C.约500万—100万年前 D.约1万—7千年前 4.金字塔是古代埃及国王的（） A.宫殿 B.寺庙 C.行宫 D.陵墓 5.网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗（） A.伯利克里 B.屋大维 C.凯撒 D.克拉苏 6.凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（）A.他的政策受到普遍欢迎 B.他的作战方法富有创造性

C.他是罗马帝国的皇帝 D.他酷爱希腊的古典文学 7.2016年6月23日，英国通过全民公投，最终决定“脱离”欧盟。在古代世界史上，全体公民能够通过投票决定国家内政、外交、和平和战争等重大问题的国家是（） A.雅典 B.罗马 C.埃及 D.印度 8.古代印度形成了严格的等级制度，根据这个制度，掌握神权的是（） A.刹地利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首陀罗 9.“古巴比伦王颁布了……刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”上述歌词中的内容与下列哪一项有关（） A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.种姓制度 D.奴隶主民主政治 10.中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（） A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.新航路开辟 D.拜占庭帝国的灭亡 11.某同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（） ①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代希腊文明⑤中华文明⑥阿拉伯文明 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③⑤ 12.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表非洲文明成就的是（） A.刻有《汉谟拉比法典》的石柱 B.金字塔和狮身人面像 C.麦加清真寺 D.巴黎圣母院

人教版中考历史 世界历史-人类文明的开端 专项练习(含解析)

人教版中考历史世界历史-人类文明的开端专项练习 一、单选题（共15题；共31分） 1.古希腊是西方文明的发源地，古希腊雅典的民主政治则开启了西方民主制度的先河。下列关于雅典民主政治的说法，符合史实的有（） ①民主政治时期的雅典没有国王 ②公民大会是雅典国家的最高决策机构 ③伯里克利时期，雅典民主政治达到了顶峰 ④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2.中国山顶洞人的进化阶段属于（） A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期猿人 D. 晚期智人 3.某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是（） A. “本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂” 4.雅典被伯里克利誉为“全希腊的学校”，主要是因为（） A. 城邦经济繁荣 B. 文学艺术璀璨 C. 民主政治比较健全 D. 法律制度完善 5.山顶洞人属于下列哪个进化阶段（） A. 早期猿人 B. 晚期猿人 C. 早期智人 D. 晚期智人 6.把雅典的奴隶制民主政治制度发展到古代世界最高峰的人物是( ) A. 伯里克利 B. 胡夫 C. 马可·波罗 D. 亚历山大 7.比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同。下列对其不同点的归纳，不正确的是（）

A. 地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛 B. 社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主 C. 政治体制不同，埃及实行奴隶主专制统治，雅典实行奴隶主民主政治 D. 社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会 8.原始社会的一个小男孩，有时跟着母亲采果子，有时跟着父亲去打猎，这个小孩生活的时间最早应该在 A. 母系氏族时期 B. “正在形成中的人”时期 C. 父系氏族时期 D. “只知其母，不知其父”时期 9.王俊凯同学利用假期周游世界，他在日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”此时，他所在的国家应该是（） A. 埃及 B. 法国 C. 意大利 D. 英国 10.四大文明古国之所以得名，最主要原因是（） A.最早创造了文字 B.人类最早居住的地区 C.最早进入奴隶社会 D.对世界文化贡献最大 11.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。”希腊“极盛时期”具有深远影响是（） A. 海外贸易 B. 文化教育 C. 军事外交 D. 民主政治 12.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国( ) A. 统一了意大利半岛 B. 取得了地中海西部的霸权 C. 取得了地中海的霸权 D. 成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国 13.下列有“金字塔的国度”美誉的国家是（） A. 古代中国 B. 古代印度 C. 古代埃及 D. 古代巴比伦 14.古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓（） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗