三年级上册综合实践教案

主题一注意校园安全

第一课时课间休息讲安全

活动目标：

1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。

2、养成规则意识、适应小学生活。

3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。

活动过程：

活动一小小交流乐园

1、提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）

2、交流：喜欢下课吗？为什么？

3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。

主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。

内容：

自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏

在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动

活动二小小影视乐园

1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？

2、短片一

3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）

4、短片二

5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）

6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。

7、小游戏：小当家

出示：（1）做游戏（2）准备下节课的书本（3）上厕所

（4）喝水（5）有事去办公室找老师

活动三课间模拟乐园

1、过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。

2、提要求：

（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。

（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。

3、进行课间模拟赛。

4、学生谈谈感受。

活动四小小儿歌乐园

1、过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。

2、儿歌：

下课铃声响，大家来放松，

书本准备好，桌面要整洁，

饮水上厕所，聊天做游戏，

大家休息好，一起来上课。

3、总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。

活动二：放学路上保平安

活动时间：1课时

活动目标：

1、能找出上学、放学路上存在安全隐患。

2、能通过仔细地观察思考，找到最安全的行走路线，或发现要注意的地方，并能制作出一张安全路线图。

活动准备：

1、学生准备：仔细观察自已囬家路上的情况。

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2、教师准备：教师制作的安全路线图，一些发生在道路上的事故案例。

活动过程：

一、宣布活动内容，板书課题：放学路上保平安

二、师生共同活动

﹙一﹚调查囬家方式

1、调查班上同学的囬家方式。

2、统计囬家方式的种类，以及每个种类的人数。

﹙二﹚小组讨论如何安全囬家

1、按囬家方式分组，各组分别讨论囬家路上存在的危险

﹙1﹚囬忆自已遇到过的危险；﹙2﹚囬忆听説过的危险；﹙3﹚囬忆报纸、电视、电影里提到过的危险；﹙4﹚设想可能出现的危险。

2、小组针对存在的危险找出安全的做法。

﹙三﹚制作安全地图

1、每位学生画出自已的囬家路线图。

地图要画得大一些，留出标注的空间。

2、在路线图上标出危险的地方，并注出应对危险的办法。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习单”。

主题二聚焦假日安全

主题教学目标：

1、通过查找资料、认真观察等多种途径，了解假日安全问题；

2、认识外出游玩、公共场所存在的安全隐患，掌握正确的避险方法，增强自我保护意识；

3、树立主人翁意识，为公共场所的安全建设提供依据或建议。

活动时间安排：3课时

活动一：外出游玩讲安全

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教学目的：

通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。

教学过程：

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。

2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。

“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。

分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守则。

2、不安全的游玩行为。

3、外出游玩发生意外怎么办？

三、火眼金睛

观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表现，请指出来并说明理由。

教师根据学生的回答，在下表中补充完整。

四、我们在行动

1、情景表演

2、编制班级《郊游安全告知书》

五、安全记我心

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1、郊游安全小要诀。

2、拓展活动。

六、总结与交流

正确的做法。

活动二：规则和秩序记心间

教学目的：

通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。教学过程：

一、案例聚集

1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。

2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。

分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？

二、智慧加油站

1、预防和应对踩踏事故。

2、动物园游览安全事项。

3、安全乘梯须知。

三、火眼金睛

观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？

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四、我们在行动

1、绘制超市逃生路线。

2、为动物园设计安全指示标志。

五、总结与交流

正确的做法。

活动三：燃放鞭炮须小心

教学目的：

通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。

教学过程：

一、案例聚集

1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。

2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事项。

三、火眼金睛

观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？

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四、我们在行动

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡议过一个安全又文明的清明节。

五、拓展活动

六、总结与交流

正确的做法。

主题三：班级小主人

教学目标：

1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

2、更好地了解自已的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

课时安排：3课时

活动一：独一无二的班名

活动时间：1课时

活动目标：

1、了解他人的特长，班级的特色，今后努力方向。

2、学会正确合理地认识自我、认识他人。

3、活动之后所蕴含的内容来要求自已，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造班级文化、班级精神。

活动准备：

1、学生准备：了解其他班级已有的班名。

2、教师准备：了解一些班名的例子。

活动过程：

一、宣布活动内容，板书课题：独一无二的班名

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二、师生共同活动

（一）交流大家眼中的班级

1、写出班级特点

从（1）学生特长（2）学生爱好（3）班级整体风貌来考虑。

2、比较这些特点，选出最突出的地方。

3、想想班级今后还能做得更好的方面。

（二）取班名

1、发表自已的见解，听取别人的意见。

2、讨论班名。

3、小组集中意见，写出发言稿。

写出取名的意图，以获得别人对班名的赞同。

（三）班会交流：小组选派代表，作口头报告

1、发言时要注意自已的仪表，声音洪亮，语调亲切。

2、听取别人发言要虛心，对好的发言要表示赞同。

（四）选出最佳班名：由学生自主评选，民主唱票。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“填写单”。

活动二：班级公约大家订

活动时间：1课时

活动目标：

1、发挥团体精神，訂出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。

2、发现班级存在的问题，通过制訂班级公约解决这些问题。

活动准备：

1、学生准备：

阅读《小学生日常行为规范》或其他公约。

2、教师准备：

准备《小学生日常行为规范》等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。

活动过程：

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一、宣布活动内容，板书课题：班级公约大家訂。

二、师生共同活动

﹙一﹚討论班级问题

小组讨论戓轮流发言，说说平时班级生活中遇到的问题。

﹙二﹚整理问题

按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。

﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。

1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；

2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。

﹙四﹚制订班级公约

1、学习校规和《小学生日常行为规范》。

2、小组讨论制訂班级公约

可从校规和《小学生日常行为规范》等其他各种公约中得到启示。

3、全班讨论各组拟出的公约，制訂最终的班级公约

语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。

活动三：班级成长手册

活动时间：1课时

活动目标：

1、感受集体的温暖与凝聚力。

2、在囬顾自已的成长历程中看到自已的进步。

3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。

活动准备：

1、学生准备：个人奖品、奖状、照片等资料，纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。

2、教师准备：提供历年活动的照片、奖状等。

活动过程：

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一、宣布活动内容，板书課题：班级成长手册。

二、师生共同活动

﹙一﹚囬忆和记录班级亊件

1、共同囬忆并记录班级中精彩难忘的事件

﹙1﹚班级的成长历程﹙2﹚个人的成长轨迹

2、展示照片等素材

﹙二﹚确定手册栏目

1、对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目

2、给每个栏目取一个好听的名字

3、具体列出每个栏目的事件，以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组，每组负责一个栏目。

﹙三﹚制作手册

1、设计記录框和图画

2、填入内容并装饰

3、各栏目合并，制作完整的手册

﹙1﹚封皮；﹙2﹚目录；﹙3﹚内容；﹙4﹚封底；﹙5﹚边框；﹙6﹚图案；﹙7﹚装饰。

三、总结、反思和評价：填写課本第页的“学习单”。

主题四：探访昆虫世界

教学目标：

1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。

2、学会观察、记录，学会进行简単的实验，学会收集、整理资料的方法。

3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自已的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。

活动时间：3课时

活动一：昆虫的美食

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活动时间：1课时

活动目标：

1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。

2、能够定时记录所观察到的信息。

3、学会自已动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。

活动准备

1、学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物，照相机，实验记本。

2、教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。

活动过程：

一、宣布活动内容，板书课题：探访昆虫世界

二、师生共同活动

﹙一﹚设计实验

1、以小组为単位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。

教师建议：

﹙1﹚选大一些的昆虫做实验，可以方便观察。

﹙2﹚将容器布置成类似昆虫生活的环境，昆虫在里面的表现会更真实。

﹙3﹚容器的布置要便于自已的观察，要能看清昆虫吃食的情况

﹙4﹚容器要保证昆虫不能逃跑，不被闷死。

2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。

﹙二﹚动手实验

1、按照自已的实验计划进行实验。

2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。

3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习单”。

活动二：昆虫保护宣传画

活动时间：1课时

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活动目标：

1、了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。

2、学会设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。

活动准备：

1、学生准备：宣传画纸、画笔，了解有关保护昆虫的知识，收集相关资料。

2、教师准备：了解昆虫与人、与自然的关系，准备一些宣传画和宣传语供课堂上展示。

活动过程：

一、宣布活动內容，板书课题：昆虫保护宣传画

二、师生共同活动

﹙一﹚构思宣传画

1、以个人为单位确定宣传画的主题。

﹙1﹚有意义；﹙2﹚发人深思。

2、囬忆平时看到或听到的人们破坏有益昆虫生活的例子。

3、构思宣传画的内容。

﹙1﹚切合主题；﹙2﹚切合宣传语；﹙3﹚结合生活现象。

﹙二﹚完成宣传画。

1、画草图

﹙1﹚表现形式：漫画、海报、连环画、卡通画等各种形式均可；﹙2﹚着色均匀，主题突出，大小适中。

2、完成宣传画。

3、举办保护昆虫宣传画展览。

三、总结、反思和评价：填写課本第页的“学习単”。

活动三：蚜虫知多少

活动时间：1课时

活动目标：

1. 重点了解蚜虫的外形、生活习性等情况，增长有关蚜虫的知识。

2. 学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集蚜虫各方面情况的资料。

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活动准备：

1. 学生准备：制作板用的剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。

2. 教师准备：有关蚜虫的书藉、网址供学生査阅，开放网络电脑室供学生查找资料，联系可以釆访的人员。

活动过程

一、宣布活动內容，板书课题：蚜虫知多少

二、师生共同活动

﹙一﹚采集资料

1、小组讨论需要收集哪些资料

2、小组分头收集蚜虫的资料

﹙1﹚按途径分工①査阅资料；②实地考査；③采访；④上网査找。

﹙2﹚联系农科所、植物园或果园的有关工作人员⑴采坊、观察、现场取样；

⑵收集标本、照片；⑶形成文字采坊记录。

﹙3﹚电话采坊

﹙二﹚制作展板

1、安排展板内容。

对资料进行﹙1﹚汇总；﹙2﹚分类；﹙3﹚整理和筛选。

2、制作展板。

3、展示交流。

三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。

主题五秋游去

教学目标

1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动的过程中、发展众人际交往能力。

3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。

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4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

活动一我为秋游出主意

时间安排：2课时

活动目标：

1、通过收集同学们的秋游意向，初步掌握获取信息和处理信息的能力。

2、培养针对特定情境进行分析并且设计活动方案的能力。

3、学会使用简单的工具和设备，能够采集基本的信息、数据，并应用信息和数据对问题作出合理的解答。

活动准备：

1、学生准备

了解附近适合秋游的一些景点，以及景点附近的交通线路，准备适量的现钱作为秋游活动的费用。

2、教师准备

收集对附近适合学生开展秋游活动的景点的详细介绍；秋游中将涉及的费用问题是学生较难妥善解决的，需要教师给予重点指导；为学生开放网络教室、校图书室、方便学生进行有关资料的查询。

活动过程：

一、宣布活动内容板书课题：我为秋游出主意

二、师生共同活动

（一）、确定活动地点

1、了解适合一日游活动的场所。

2、征询组员的意见，了解伙伴们的想法。

3、汇总组员的意见，通过讨论，从中挑选一个最适合本次秋游的地点。

（二）、制定秋游方案

1、小组讨论怎么去，确定交通路线、集合地点。

2、了解将去秋游的场所的景点分布情况，确定每一景点的地点、停留时间和活动安排。

（三）、制定活动方案

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1、列出需要花钱的场合及所需费用的清单。

2、根据以上三个部分，将秋游方案进行汇总，落笔成文。

三、总结、反思和评价。

活动二游戏设计显身手

活动时间：2课时

活动目标:

1、通过集思广益、事先调查，学会观察、比较的科学思维方法。

2、通过体验设计新游戏的过程，掌握设计游戏的方法和步骤。

3、学会听取他人意见，培养人际交往能力、养成合作品质。

4、在分析综合的思维过程中，初步掌握攻取信息和处理信息的能力。

活动准备:

1、学生准备

收集有趣的资料，了解一些设计游戏的方法，准备游戏中需要的材料。

2、教师准备

准备一些较特别的游戏的录像或介绍，收集一些进行游戏设计的技巧、方法、，收集本次秋游景点的介绍，给学生准备较开阔的场地进行游戏。

活动过程:

一、宣布活动内容板书课题：游戏设计显身手

二、师生共同活动

（一）、设计新游戏

1、思考并讨论秋游时适合玩的游戏应该满足什么要求。

2、分组调查和记录同学们对秋游游戏的希望。

3、借鉴教材和教师给予的方法提示，进行新游戏的地。

4、给新游戏起名，并初步撰写新游戏的玩法说明。

（二）、改进新游戏

1、找同学来亲身体验新游戏，听取大家的意见和建议。

2、综合整理同学的意见和建议。然后根据意见和建议改进游戏。

3、用第一次编写游戏说明时学到的方法来再次编写游戏说明。

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三、总结、反思和评价

活动三秋游归来话秋游

活动时间:2课时

活动目标:

1、能对秋游活动进行回顾、整理，有一个积累体验。

2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。

3、培养处理信息的能力。

活动准备:

1、学生准备

进行介绍所需的材料，秋游留下的有意义的纪念品、照片，预设一年级小朋友听完介绍后会提出的问题。

2、教师准备

收集有关这次秋游的地点、特色活动的资料，如照片、导游图等；协调好各小组介绍的主题，使主题不至于重复。

活动过程:

一、活动内容安排，板书课题：秋游归来话秋游

二、师生共同活动

（一）、准备介绍的内容

1、回顾秋游玩过的地方。

2、画秋游路线图或示意图。

3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并作好记录。

4、对记录的活动进行筛选，选择值得介绍的内容。

5、各自准备介绍一个活动。

（二）、作介绍

1、一句话概括对秋游的印象。

2、对照路线图示意图进行演练。

3、正式介绍，并回答低年级同学的问题。

三、总结、反思和评价。

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主题六关注饮食健康

教学目标:

1、掌握收集有关资料和信息的能力。

2、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。

4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。

活动一告别不良饮食习惯

活动时间:2课时

活动目标:

1、了解一些主食中含有的营养成分等知识。

2、了解良好的饮食习惯与健康的关系。

3、了解良好的饮食习惯对身体健康产生的影响。

4、学会努力调整自己的包含习惯，科学合理的饮食。

5、培养团结协作的精神。

活动准备:

1、学生准备

从有关饮食的图书、网站上收集饮食方面的有关知识。

2、教师准备

收集有关良好的饮食习惯方面的知识、图片等；准备一间宽敞的教室，让学生有较大的空间布置宣传环境；事先联系学生要采访的校外辅导员。

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：告别不良饮食习惯

二、师生共同活动

（一）、了解不良的饮食习惯

1、交流平时观察和了解到的同学中存在的不良饮食习惯。

2、采访医生，了解不良饮食习惯的危害，并作记录。

3、整理采访记录。

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4、学生交流通过图书、网络收集到的良好饮食习惯方面的知识是，并整理成文。

（二）、开展宣传活动

1、小组讨论制定宣传方案。

2、小组合作布置宣传版面、写口号、确定宣传的对象等。

三、总结、反思和评价

活动二制作家人水果食用单

活动目标:

1、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

2、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系等方面的知识。

3、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。

教学重、难点：

1．掌握收集有关资料和信息的能力。

2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。

3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系等方面的知识。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：告别不良饮食习惯

二、师生共同活动

生1：大家都说我长不大。

生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？

1、学一学。

教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。

学生认真阅读。

2．做记录。

师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。

学生反馈。

3．对对看。

请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。

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每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。

4．改一改。

师：对于自己的饮食应该做哪些调整？

学生发言。

5．填写第71页的成绩单。

活动三联欢会食品采购

活动时间:3课时

活动目标:

1、从实际操作中了解购物的技巧。

2、知道绿色健康食品的特征，能合理地采购联欢会食品。

3、学会观察、调查、访问等探究方法。

活动准备:

1、学生准备

查阅有关健康食品的资料、超市或大卖场的宣传单等。

2、教师准备

确定学生调查价格的商店，事先进行实地考查，并与超市或商店取得联系。

活动过程:

一、宣布活动内容，板书课题：联欢会食品采购

（一）、列出购物单

1、小组讨论，列出既健康学生又喜欢的食品。

2、估算这些食品的价格。

3、挑选出要购买的总价格在20元以内的食品。

（二）、到商店了解情况

1、到学校附近的几家食品店寻找购物单的食品。

2、比较不同的商店、不同包装的同种商品，记下最合算的价格。

（三）、制定采购方案

1、各小组根据自己的调查结果制定购物方案。

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2、评出最佳方案。

三、总结、反思和评价。

主题七衣服的学问

课题：衣服的学问

教学目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。

2、试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。

教学重点：

1、认识各种各样的衣服。

2、比较不同面料的性能。

教学难点：了解各种各样的衣服，学会比较不同面料的性能。

教学过程：

活动一服装面料特大搜索

生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！

生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！

1．小调查。

学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。

2．交流调查发现。

学生说说在调查中有什么收获。

3．给衣服分类。

让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。

4．填写第103页的学习单。

活动二面料吸水能力大比拼

生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。

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小学三年级书法课教案

第二课竖钩弯钩 教学内容： 竖钩、弯钩。 教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学 二、导入新课： （挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩 （2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 第三课卧钩斜钩 教学内容： 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标： 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课：

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案 授课年级：三年级 授课教师：李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。 2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学，在学中玩，培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

河北教育出版社《综合实践活动》三年级上册全册教案

三年级上册综合实践活动教案 1、从问题开始 一、目的要求与活动准备： （一）活动目标 1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。 2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。 3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。 （二）活动准备： 1．教师准备： ⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。 ⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。 2．学生准备 ⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。 ⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，

又是怎样从问题开始发明创造的。 ⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 （三）课时安排：2—3周 2、我们和动物朋友 一、目的要求与活动准备 （一）活动目标 1．知识与能力：探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。 2．过程与方法：学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。 3．情感态度与价值观：培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。 （二）活动准备 1．教师准备： （1）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习研究提供相关的资料。 （2）查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略（如观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等）。 2．学生准备： （1）了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂

三年级上册综合实践教案

三年级上册综合实践活动教案 第一单元我们的校园 *单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。 *教时：5节 1、美丽的校园2节 2、让校园更美2节 3、心中的校园1节 *教学过程： 1、美丽的校园 *活动目的： 1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学校。 2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得一些接待的礼仪礼节。 3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生对学校的热爱。 *活动过程： 1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。学校利用课余时间 收集到有关自己的信息和资料。 2.活动安排 1）带学生到实地调查，按地点分组分工。 2）看记录，相互交流。 3）小组表演情景剧 4）评比谈感想和获。 3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。 2、让校园更美 *活动目的： 1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁是每个学生应尽的责 任，激发学生热爱学校的感情。 2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。 *活动过程： 1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明原因造成，反思自己 的行为习惯，找出相应对策。 2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。 3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。 4.谈体会。 3、心中的校园 *活动目的： 1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目 的地收集信息和处理信息的能力。

(完整)小学三年级上册书法教案

第一课：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔： （ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 （2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 （3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用： （1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 （2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用： （1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。 （2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理

三年级综合实践教案

三年级综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、教材分析 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

三年级上册综合实践教学计划

2017-2018学年度第一学期 三年级综合实践教学工作计划 一、学情分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、教材分析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，学习的过程就是生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。本册教材在精心编排：有学生亲自动手“设计与制作”的小作坊；有引起学生“关注与感受”的小社区；还有亲历“劳动与体验”的实践场。旨在引导学生领略大自然的神奇与美妙，感受千姿百态的社会生活，在实践过程中感悟成长。 三、教学目标

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 五、教学措施 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实

三年级上册综合实践教案

小学三年级综合实践上册教案 第一单元居家生活安全 活动目的: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 活动过程: 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。 2.读文,明白自己该怎么做 3.交流: 课文中讲述了哪些情况? ①烧水时; ②使用高压锅时; ③煤气、燃气器具的使用; ④不要用湿手触摸电器; ⑤家人触电时采用的措施; ⑥使用电风扇、洗衣机时; ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹; ⑨不要拿道具比划、打闹; ⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗; 4、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独 自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做? 5、模拟练习: 集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的 处理、课间活动怎么做…… 分组练习。 6.总结: 要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。 教学反思: 学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应 该怎样去防范。 第二单元走进综合实践活动 一、活动主题:寻找学校里的浪费现象

二、活动具体目标: 1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动,使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性,设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出 问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。 三、活动实施的具体过程 第一阶段活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查,了解学生对生活中浪费现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等,并广泛征求同学们的意见,及时反馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组,打破年级和班的界限,学生跨年级和班级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动,制作宣传海报。

三年级上册毛笔书法教案

毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 板书：书法——毛笔 文房四宝五笔执笔法 教学反思：

第1课横 教学目标： 1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论 小组交流 教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤） 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书：1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思：

小学三年级下册综合实践活动教案

2关注身边的垃圾 教学目标： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。 3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。 4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。 教学重难点： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一侦察家庭垃圾 生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。 １、明确侦察目的。 师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。 ２、制定侦察计划。 师：制定一下你的侦察计划。 填写书本第21页的垃圾侦察计划。 ３、开展侦察行动。 生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。 生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。 ４、我的呼吁。 师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？ 学生发言。 ５、填写第23页的学习单。 活动二校园分类垃圾箱 生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。 生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。 １、调查校园垃圾箱。 师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。

写好调查记录。 ２、分析校园垃圾。 师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。 ３、确定垃圾箱的设计思路。 师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。 ４、完成设计图。 小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。 ５、填写第27页的学习单。 活动三垃圾流浪记 １、编故事。 全班拟订故事大意。 ２、分析角色特点。 定出主要人物和其他人物。 ３、故事分幕。 ４、设计对话和动作。 ５、填写第31页的学习单。 设计调查活动用的表格 观看22页的表格，你有什么样的发现？ A生：在表格的上边有明确的主题。 师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。 B生：调查内容都在表格里有体现。 C生：最后有一个总结。 师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？ 师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！ 小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】 根据原有表格设计完善调查表 ( )同学家庭一周垃圾情况表时间：月日

(完整)三年级上册综合实践活动教学计划

三年级上册综合实践活动教学计划 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、教材分析 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、教学重点 针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 五、教学方式及具体实施

最新三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年《综合实践活动》教学计划 一、学生基本情况分析： 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。 三、教学目的： 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 四、具体措施： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表

三年级综合实践活动教案(全册)

三年级综合实践活动教案（全册） 学年度第一学期）教学进度表年级：三年级学科：综合实践周次时间教学内容备注18 月27——31 一、班级小主人 1、小组合作公约大家定129 月3——7 2、创办班级图书角1310——14 3、班级成长手册1417——21 二、危险我知晓 1、放学路上保平安1524——28 2、家中安全小卫士1610 月1——5 机动178——12 3、争做自救互救小尖兵1815——19 三、探访昆虫的世界 1、昆虫的美食1922——26 2、瓢虫知多少11029——11 月2 日 3、昆虫保护宣传画1115——9 四、快乐游戏 1、传统游戏大追踪11212——16 2、课件游戏小达人11319——23 3、玩冰11426——30 五、争做健康小标兵 1、我的饮食搭配合理吗11512 月3——7

2、告别不良已是习惯11610——14 3、喝饮料的学问117 整理材料18 整理材料1920教材分析教材主要内容修订后的本册教材由“班级小主人” “危险我知晓” “探访昆虫世界” “快乐游戏” “争做健康小标兵” “过年了”六个主题组成。教材的知识结构及系统分析本册修订后的教材，共设6 个主题，每个主题下有3 个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，在“活动无限”中还有5-6 个形式多样的活动。可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯，提高开展活动的有效性。本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。本册教材教学重点及难点通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感。学生情况分析由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对此门学科具有较浓厚的兴趣，但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。单元教学计划教师姓名 XXX任教学科综合实践任教班级三年级

小学三年级上册综合实践活动课教案 (精选)

第一单元居家生活安全 活动目标： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 教学重难点： 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备： 搜集的相关资料、课件 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。

2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 （一）准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？ 2、生交流，师点拨，提出相关问题： （1）怎样预防煤气中毒 （2）如何正确使用家用电器 （3）陌生人来访怎么办 （4）在家如何防火 （二）查找安全问题：、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下

2、说说你有什么感受？ （三）了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 （四）做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗？ 2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做?? 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇

到这些情况，我们该怎么做？ 2、我们应当怎么做？ 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？ 3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 第二单元走进综合实践活动

活动目标： 通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点： 1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。 2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。 教学准备： 实践记录表格 教学流程预设： 一、导入 1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？ 2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？ 二、实践

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析 教学内容： 1、走进实践活动 2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二：综合活动类——生活中的学问 方向一：洗手的学问 方向二：生活中的礼仪 4、活动三：劳动技术类——关注校园植物 5、活动四：社会实践类——走进菜市场 6、活动五：社区服务类——扶助贫困户 教学目标： 1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 教学重点： 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点： 通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施： 1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题：走进综合实践活动 教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程： 一、谈话导入 师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

小学三年级上册书法教案

小学三年级上册书法教案 第一课：《写字姿势和执笔方法》 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课：坐姿和执笔姿势训练 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

三年级综合实践活动教案

三年级综合实践活动教案 《认识劳动工具》 认识劳动工具 一、活动主题《认识劳动工具》 二、主题活动生成背景现在随着生活条件的提高，学生在家里面也很少使用劳动工具，可能孩子会说出劳动工具的各自用途，但是不会正确的使用，这就促使我们开展这一节劳动实践课，促使学生更好的认识劳动工具，更好地使用劳动工具。 三、活动目标 1、学生不仅能认识扫帚、簸箕、黑板擦、抹布，还能说出其用途，学生在这基础上会使用这些劳动工具。 2、培养学生基本的生活自理能力，帮助学生树立良好的劳动意识。 3、逐步培养学生良好的团结合作精神，培养学生良好的劳动习惯。 四、活动准备 1、请老师给学生讲工具的用途，并操作示范。 2、进行操作安全时注意事情。 3、准备值日时劳动工具。 五、活动课时 课堂1课时 六、活动过程 一、认识劳动工具 1、激发兴趣引入活动

“值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里真干净，老师同学都高兴。爱集体爱劳动，做好值日真光荣。”同学们，这首儿歌大家还记得吗？我们一起来读好吗？（全体齐读当好值日生） 2、情感教育师：谁能站起来说说做值日生的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？引导学生说一说值日的顺序。师：那今天老师就带大家一起来认识做值日时所需要的劳动工具。 3、新授 （一）扫地师：扫地需要什么工具呢？引导学生说出扫帚，出示扫帚，请学生说出名称。 师：地上的垃圾扫好了还需要什么呢？引导学生说出簸箕，再出示簸箕，请学生说出名称。 请学生来说一说扫帚和簸箕的用途，让学生明白扫帚和簸箕是扫地配套使用的。请学生做一做怎样扫地。提醒学生地扫完了，要将垃圾倒入垃圾桶里。 （二）擦黑板 师：黑板脏了，我们要用什么来擦呢？引导学生说出黑板擦，出示黑板擦，请学生说出名称。请学生做一做怎样擦黑板。 （三）抹桌子、窗台师：抹桌子、窗台需要什么工具呢？ 引导学生说出抹布，出示抹布，请学生说出名称。请学生做一做怎样抹桌子、窗台。 二、找朋友游戏请学生选择自己喜欢的劳动工具，听老师指令，拿相应物品的学生就要站出来并回答问题。如： 师：扫帚扫帚在哪里？ 生：扫帚扫帚在这里！(拿扫帚的学生边说边站出来，能力的好的同学可以再做相应动作。)

重庆出版社三年级上册综合实践教案

主题活动一走进综合实践活动 1.观察与记录 学习目标： 1. 知道综合实践活动是一门什么样的课程，有哪些学习方法，应该用什么样的学习态度来对待。 2. 知道观察与记录是认识事物的重要方法，明白需要用什么样的方法来观察。学习重点：学习一些观察的方法。 活动准备：冷热水、温度计、放大镜 学习过程： 一、导入 1.你知道什么是综合实践活动吗？我们在这一课程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？ 2.老师介绍综合实践活动的特点，学习要求，本期的学习内容。 3.揭示课题：观察与记录知道观察是人类认识事物的第一步，面对五彩缤纷的世界，只有通过仔细的观察，才能找出问题，发现奥秘。 二、导学过程 1.猜想：我们怎样才能发现一个事物或一种现象后面的奥秘呢？知道用什么方法来观察事物吗？怎么观察事物呢？学生说出自己的想法，老师板书。 2.举例说明怎样进行观察。 （1）说说观察蚯蚓用到了哪些工具和方法。 （2）说说观察花坛里的花时用了哪些方法。 （3）观察水温。先摸，再用用温度计放到冷水和温水里，观察变化。说说是通过什么观察水温的。 （4）教室有多大。思考要用到哪些方法。 （5）观察电动玩具车会用到什么方法。 三、总结 1.提问：通过以上活动，我们应该用什么方法来观察，应该怎样来观察呢？ 2.总结：观察时要用到我们的感官：眼看、耳听、手摸、鼻嗅、思考、交流、记录及各种不同的工具。

2.工具与制作 学习目标： 1.了解工具在工作、生活、学习中的作用。 2.能在老师指导下使用一些常见的工具。 3.能看图折出纸宝塔。 学习重点：知道工具在生活中的作用。 学习难点：会折纸宝塔。 活动准备：小刀、锤子、夹钳、剪刀等各种常见工具。正方形纸。 学习过程： 一、导入 在今后的一些创新设计学习活动中，常常需要通过制作来进行，因此，我们要提高自己的动手制作的能力。动手制作常常需要用到工具，揭示课题。 二、导学过程 1.说说工具在人们工、生活中起什么作用？怎样才能熟练地使用工具来制作？ 2.调查活动：调查身边的人们都使用一些什么工具？用来干什么？然后作上记录。 3.教师出示几种工具，让学生认识，说说名称，有什么作用。如：小刀、锤子、夹钳、剪刀等。并让学生空手做一做，试着用一用工具进行对比。 4.交流自己使用工具的感受。 5.制作一件手工作品：纸折宝塔。 （1）看书中图解，按图解进行折纸操作。 （2）老师巡视指导学生活动。 （3）展示评价。 三、总结 使用工具有什么好处？在生活、学习过程中要正确使用工具，注意安全。

小学三年级上册写字教案共20个课时

小学三年级写字教案 | 第一课时 结构（一） 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备： 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴” ）

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、（出示课件“撒” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。