一师一优课一课一名师活动总结

“一师一优课，一课一名师”

活动总结

依安县第三中学

“一师一优课，一课一名师”

活动总结

依安县第三中学

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校拟定“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级晒课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了一定成果，现将活动开展情况总结如下：

一、召开动员会，进行安排部署

我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《第三中学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员

会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并广泛宣传营造活动浓厚氛围。

二、成立评课小组，制定评价标准

学校根据学科特点，成立了各学科赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《第三中学“一师一优课，一课一名师”学科晒课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。

三、高效课堂赛课，稳步推进实施

我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”晒课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后晒课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价

标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课、议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题、授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织多位教师先后赴红旗小学、回民小学听课学习，并要求教师交流听课心得体会。

四、注重材料收集，加强档案建设

我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

总之，校级晒课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的

教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

名师示范课活动总结

名师示范课活动总结—“深入课堂观察，创建有效课堂” 金秋十月，丹桂飘香，沙市艺术中学开展“深入课堂观察，创建有效课堂”名师示范课展示活动，本次活动以“学习实践科学发展观”为契机，以有效课堂为突破口，以课堂观察为抓手，以引领教师专业成长为宗旨，教研处及年级组长、教研组长共同组织、筹备了此项活动并取得圆满成功，现总结如下： 一、学校领导高度重视，教师听课热情高涨。 本次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持，学校专门组织召开了全体教师动员会，教研组长、年级组长会及授课教师会，杨校长亲自做出指导，执教老师要按照“集备、上课、评课、反思”等环节进行，全校教师要积极听课学习，教研处要精心组织策划，同时邀请市区教科院专家及教育局领导进行听课指导。 本次示范课由7名在教师节中受到表彰的名师执教，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等5个学科，课型涉及新授课、实验探究课、作文指导课等，共有167人次参加听课，每节示范课平均有24人听课，其中，听课在4节以上的老师有18位，分别是：杨祖贵、王强、周强、王艳玲、何发松、徐爱娟、李传凤、周丽、张先才、戴海燕、黄强、马靓、郑杰、肖琳琳、唐静、刘颖、詹治愈、彭志红。活动期间，许多老师坚持听课，跨学科听课，每到下课铃响，听课老师鱼贯而出，成为学校一道亮丽的风景线。 二、授课教师精心准备，流金溢彩缤纷呈现。 七位授课教师课前备课充分，他们精心选择课题，巧妙设计教案，深入钻研教材，研究教法学法，制作多媒体课件，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。张先才老师精心的组织、严谨的语言、恰到好处的背景渲染，让各科老师感受到了语文的魅力。周丽老师在教学中应用导学案发挥学生的自主学习能力，由课题引发学生的思考，再转入阅读和归纳作者的感受，最后提升情感体验，这样的教学尊重了学生的主体。而胡芬老师在作文指导课中，带领学生对已学名家名篇的回顾、复习、揣摩，发现并归纳文章描写的角度和方法，学生的思维被调动，创作灵感被激发。王元智和杨红樱老师在教学中充分发挥多媒体的作用，增大了课堂教学的容量，使教学更直观、有趣，提高了课堂的实效。同时应用了大量生活中的实例，如数学中设计了学生生活中的跑步训练，英语中涉及了姚明、刘翔、成龙等学生感兴趣的话题，充分调动了学生的学习积极性。杨志嵘和陈晓波老师根据学科特点，应用科学探究的教学方法激发学生的求知欲，物理课中学生通过观察透镜来了解透镜对光线的作用，化学课上学生通过亲手实验得出质量守恒定律，整个过程中学生既掌握了知识，又锻炼了能力，实现了课堂教学的有效性。总之，七位老师在教学中都体现了“以生为本”的理念，并努力在“有效教学”上有所突破。通过观摩学习示范课，让我们看到每位教师都有一些亮点，每一节课都有一些惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术。 三、上级领导给于肯定，教学专家理论引领。 本次活动得到了市区教科院、区教育局及兄弟学校的大力支持。在该活动的启动仪式上，市教科院王佑军院长、区教育局人事科宋光辉科长、区教科院焦超院长、文昌敏副院长及语文教研员李劲老师全程参与了听课、评课活动。李劲老师肯定了艺中语文组这一教研活动的有效性，特别赞赏语文组能从语文学科的角度对课堂进行深入观察，并提出了语文课教学目标的设置“一节课只解决一个问题”的观点。

2012公司创先争优活动总结

2012创先争优活动工作总结 按照省市和集团党委要求，根据公司党委部署，我公司自开展“创先争优”活动，公司党委充分借鉴深入学习实践科学发展观活动的成功经验，精心设计载体、丰富活动内容，采取有力措施，在全公司党组织和党员中深入开展“创先争优”活动。目前，各项工作正扎实有序的逐步开展。现将工作情况汇报如下: 一、我公司开展活动主要做法和特点 1、加强组织领导，层层宣传发动。 一是党委重视，党委专门召开会具体研究安排活动，成立了由党政共同挂帅的活动领导小组，下设办公室，抽调精干力量，搞好组织协调，抓好各阶段工作，促进活动开展，为活动提供坚实的组织保障；二是党委班子成员带头恢复建立健全学习制度，积极参与创先争优活动；三是召开全厂党员大会和各支部动员大会，对创先争优活动进行层层动员；四是利用黑板报、宣传橱窗等平台和载体开展宣传动员，在全公司形成创先争优活动良好氛围。 2、制定活动方案，精心设置载体。 活动开始，公司党委广泛征求班子成员和党员群众意见，认真构想、精心谋划，制定了活动实施方案；为了使创先争优活动真正成为提升我公司各项工作水平的有利契机，我们围绕企业工作重心，结合深入开展学习实践科学发展观活动载体，把“当节约能手做创效先

锋”作为深入开展创先争优活动的载体。把创先争优活动和学习实践科学发展观活动有机的结合起来，为我厂可持续发展奠定良好基础。对基层党组织和党员参加活动，公司党委也提出了明确目标和具体要求，要求各支部加强学习型党组织建设，加强党的宗旨的再学习再教育，从所属工作实际出发，精心设计各具特色、务实管用的活动载体，形成突出各自主题、创建特色鲜明、竞相比学赶超的生动局面。 3、树立学习榜样，弘扬优秀典型。 活动期间，我们根据公司党委的安排，大力宣传了我公司优秀党员代表赵建光、刘改桃、杨功进等先进人物事迹，并得到了集团的肯定和赞扬。 ５、明晰信访案例，维护稳定大局。 在活动期间，我们对企业重点信访人员的情况进行了详细的核实，形成了调查核实报告。对职工的合理诉求予以解决，对于不合理诉求，作好耐心解释教育工作。其中重点核实个体信访案例四件，其中两件形成于上世纪八十年代。合理解决两件，出于维护稳定大局需要解决一件，耐心说服教育一件。 二、前一阶段工作的不足和存在的问题 通过对前一段开展活动情况的检查和回顾，我们感觉在对支部的加强督导检查，推动全面落实方面做的还不够，这就使得支部在开展活动中有些方面做得还不够细致，工作做得还不够踏实，这是我们在活动的以后阶段需要加以改进提高的地方。

8小学数学组优质课活动总结

在学习、积累、反思中成长 ——数学组青年教师优质课竞赛活动总结为了进一步加强我校青年教师的队伍建设，切实提高青年教师的数学素养和教学水平，鼓励采用多种方式进行有效的课堂教学，我校于2017年3月6日——3月24日开展了“青年教师优质课竞赛”活动。力图通过本次活动为青年教师搭建一个交流学习、展示自我的平台，在有经验的老师的带领与指导下不断提高自身专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。 总的来说，本次参赛教师都能依据课标、教材与学生全面发展的需求来设计教学流程，并能运用多媒体手段进行辅助教学，充分展示了我校青年教师的个性与风采。现从以下几个方面进行总结： 一、亮点赏析 1、学校高度重视，教务处精心组织，教师积极参与 本次活动时间战线拉的比较长，经历了试讲磨课到展示三个阶段，可老师们都毫无怨言，在繁重的教学任务下仍然挤出时间来参与不同年级的听课磨课，并给予授课教师中肯的意见或建议，这对于青年教师而言无疑是最宝贵的财富。赛课教师也都能以积极饱满的热情投入教学，精心备课，认真上课，及时反思，吸取良策，每一堂优质课的背后满是艰辛的付出与辛勤的汗水。 总之，整个活动过程充分诠释了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨。 2、参赛教师精心准备，课堂教学精彩纷呈，体现高效课堂。（1）注重双边互动，关注每一个学生 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程

中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。 其中戴懿老师执教的《比例的意义和基本性质》，从刘翔身披国旗的照片引入，发现问题：同样是放大照片，为什么有的变形了，有的却正好呢？用生活中的现象激起学生的探究欲望。在从比例的意义过渡到基本性质时，老师设计了师生比赛的游戏，成功调动起学生的积极性，凝练启发的提问、充分给予的思考探究空间让学生体验到自主获取知识的成功和喜悦。 （2）注重切合学生实际，创设生活情境 如帅群林老师执教的《推理》，非常符合二年级学生的思维特点，从两个对象到三个对象推理，由直接告诉结论到间接分析条件，从易到难，层层深入，逐步发展学生的思维。 老师重创设游戏情境，猜一猜、闯关等有趣的数学活动都深深懂得吸引着学生的注意力，其中闯关的素材非常贴近生活（如：分课本、分班，找小狗的体重、运动会各类比赛的名次……）。每闯完一关后老师都引导学生及时小结新的感受与收获，体会到运用连线方式分析推理的优势，让学生在玩中学学中玩。而且每解决一个问题，老师都会先问：你先连得是什么？这在无形中渗透了有序思考的数学方法。可见环节设计构思之巧妙，逻辑之严密。 （3）注重学生个性发展，培养求异思维 基础教育课程改革纲要明确要求：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习……”张明文老师的《口算乘法》始终围绕口算乘法

2010-2012年度创先争优活动总结

**2010-2012年度创先争优活动总结 2010年至2012年，面对国际金融危机、市场竞争激烈及股东资源不足等诸多困难，**党委在集团党委的正确领导下，紧紧围绕企业经营中心工作，深入开展创先争优活动。公司党委在创新形式、丰富内容，突出重点、注重实效上下功夫，团结和带领广大党员及干部员工坚定信心、抢抓机遇，变压力为动力、变挑战为机遇，充分发挥党组织的政治核心和党员先锋模范作用，把党组织的政治优势转化为企业的核心竞争力，努力创造最佳业绩，为集团公司“135”战略目标中的“一年止滑”目标的顺利实现做出了突出贡献，为推动公司又好又快和谐发展提供了坚强的思想保证和组织保证。 一、公司基本情况 **包括4个事业部、10个职能部门，32个分支机构遍及全国各地，拥有在职员工1000多名。公司党委下属5个党支部，共有在职党员110名，专职党群工作者4名。 二、创先争优活动取得的初步成效 公司党委将工作实际与创先争优活动有机衔接、协调推进，努力做到以活动推动经营工作，以经营工作检验活动成效。全体干部员工在公司党政的领导下勇于创新，开拓进取，在企业管理、生产经营、项目投资、团队建设等方面取得了可喜的成绩，达到了促进企业发展、构建和谐企业、服务员工群众、增强组织建设的活动目标。到目前为上，公司各部门顺利完成了当期各项工作任务，实现销售收入214897

万元，利润12308万元。今年4月，**化肥还荣获了“中国驰名商标”称号、**公司通过了ISO9000\ISO14000\OHSAS18000管理体系认证，公司竞争力得到了大幅度提升。 三、“五抓五重”确保活动取得实效 公司各级党组织按照“抓学习、强素质；抓机制、强党建”的工作方针，以三看三比(看问题整改,比机制创新;看公开承诺,比兑现结果;看工作实绩,比创新增效)为抓手,通过“五抓五重”，精心组织、创新方式，注重结合，扎实推进，确保创先争优活动取得实效。 （一）抓谋划、重统筹，夯实创争活动基础 集团公司“创先争优”活动动员部署会议召开后，公司党委立即统筹谋划活动的展开。立即成立活动领导小组及办公室、制定《创先争优活动实施方案》、召开全公司动员大会，在公司各级党组织迅速启动了“创先争优”活动。活动开展过程中，各基层党组织围绕集团“135”战略目标和公司生产经营中心工作，及时部署、总结活动三个阶段的形势任务发展变化，及早谋划下阶段的主题和载体，做到有计划、有目标、有节奏地推进创先争优活动的深入开展。 公司党政领导高度重视，把创先争优工作列为书记抓基层党建工作的重要内容，纳入到领导干部考核体系之中，健全“书记抓、抓书记”的责任体系，各事业部总经理兼党支部书记，切实履行一岗双责，将行政工作与党建工作同安排、同布臵，使创先争优活动和行政中心工作相辅相成，相互促进，形成了一级抓一级、层层抓落实，党政合力抓好创先争优工作局面。

教师示范课活动总结

教师示范课活动总结 根据学校工作安排，我校教师示范课活动取得了圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合汝南课堂教学模式，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。 一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥 1、两位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。 2、汝南课堂教学模式，在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。 二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪 1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。 3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。 三、不足和缺点 1、教师的参与面略窄，有的课只有少数人去听，没有起到应有的作用。 2、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

创先争优活动开展情况工作总结

庆市公积金环管字﹝2011﹞8号 2011年创先争优活动开展情况工作总结 县委： 为了贯彻落实中央和省、市、县委对窗口单位和服务行业深化“为民服务争先创优”活动的安排和部署，我住房公积金管理中心积极开展学习实践活动。具体活动安排如下：一、扎扎实实开展学习实践科学发展观活动 将学习实践科学发展观活动作为今年党建工作的头等大事抓实抓好。以全局中层以上党员领导干部重点;抓好与全年财政工作任务有机结合，与机关党建工作结合起来，组织广大财政干部职工深入学习实践科学发展观，坚持解放思想，

坚持突出实践特色，坚持贯彻群众路线，坚持正面教育为主，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的财政体制机制，不断提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，使财政改革与发展更加符合科学发展观的要求，确保党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。通过扎实实施学习实践活动，达到了提高思想认识，解决突出问题，创新工作机制，促进科学发展的目标。 二、扎扎实实做好机关党建的基础工作 1、加强思想政治工作，努力建设和谐机关。发挥思想政治工作作用，增强思想政治工作的针对性和实效性，制定了谈心制度和思想分析制度，搭建思想交流的平台，全面分三个层次展开了谈话谈心活动，即“二把手”与副职开展谈话谈心活动，副职与分管科室负责开展谈话谈心活动，科室负责人与科室人员开展谈话谈心活动。努力营造政通人和的良好氛围，促进各项工作顺利开展。深化教育，强化效果，提高党员素质。以学习实践科学发展观为契机，加强党员思想政治教育，提高党员素质，增强政治敏锐性。认真分析思考新形势下面临的矛盾和问题，研究制定破题攻坚的措施和办法，推动建设事业的创新和发展。 2、加强机关理论学习，开展创建学习型机关活动。建立完

2020年创先争优活动总结

2020年创先争优活动总结 导读：范文 2020年创先争优活动总结 【篇一：2014年创先争优活动总结】 通过我所党组织和全体党员的共同努力，《创先争优》活动呈现出启动迅速、推动有力、主题鲜明、切合实际、创争有序、进展顺利的良好态势，活动取得了较好成效，有利的推动了我所稳定、发展、拆迁、迁建工作，现按经信委党委的要求汇报如下： 一、开展创先争优活动基本情年况 2011年6月30日根据济南市经信委《关于在机关和直属单位党组织、党员中开展创先争优争做泉城先锋活动的实施方案》的要求，结合我所实际，所党委制定提出了《实施意见》、指导思想及活动要达到的目标。“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习践行科学发展观，紧密围绕我所稳定、发展、拆迁、迁建工作大局，以为党争光、为所增值、对职工负责为工作价值取向、以推动我所科学稳定发展、构建团结和谐机械所为主题，以争做泉城先锋为载体，以创建先锋党组织、争当先锋共产党员为主要内容，坚持从我所实际出发，务实求是，全面推进我所党的各项工作。”是我所《创先争优》活动的指导思想;推动我所稳定科学发展、增进团结和谐的所

内氛围、多为职工多办实事好事、加强组织和作风建设，是我所《创先争优》活动要达到的目标;为此，成立了以党委书记陈怀明同志任组长、所党委成员为领导小组成员的活动领导小组，负责我所“创先争优、争做泉城先锋活动”的开展工作。做到了：组织领导有力、主题载体鲜明、活动氛围浓厚、群众积极参与。 二、围绕中心、立足本职，推动我所中心工作和重点任务完成情况 2011年7月1日开始至2011年年底。我们认真搞好了动员部署，组织党员领导干部以党委中心学习组的形式，认真学习了xx在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话精神和对山东工作的总要求，紧紧结合我所拆迁迁建工作实际，认真做好了拆迁补偿谈判、搬迁物资准备、资产处置拍卖、迁建工作设计、职工思想工作，做到了：精心规划、严密组织、科学调度、确保安全、认真实施。引导教育党员强党性、比贡献、争一流、做模范。年底前党委还将结合全年工作总结和考核，对党员中在我所拆迁迁建中的表现进行认真总结，通报表彰优秀共产党员的先进事迹。 三、党组织公开承诺及承诺事项落实情况 开展“创先争优、争做泉城先锋活动”，是深入开展“保持共产

优秀教师示范课活动总结[1]

教师示范课活动总结 一、指导思想： 为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，深入开展新课堂教学，创建务实高效新课堂，在学区领导的布置下，在学校全体教师的积极参与中，通过骨干教师的示范课，让广大教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。 二、示范课陈述： 本次示范课展示活动，于2017年3月23日下午由赵海英、时陪燕两位老分别上一节数学和一节语文课。 （一）特色亮点： 1、课堂教学改革精神体现非常充分。 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。 2、自主学习课堂的基本操作程序业已成熟，已形成我校课堂模式的特色。这种自主学习课堂的操作模式在本次活动中得以全面的操练和完善，课堂环节已形成固定模式。 预习反馈：通过上节课布置的预习题目、同步学习题目、作业、

课前报告等来进行检查反馈。 目标展示：通过学生示范朗读、学生齐读等形式使得师生对本节课内容了然于心，清晰明确。 自主学习：通过阅读课本、辅导材料或教师提供内容圈点勾画，进行有效地信息输入。 合作讨论：学习小组、同桌结对共享学习成果。 竞争展示：口头、板书、表演、辩论等形式进行展示。 即时评价：学生和教师双重评价。 权威总结：由教师进行总结，也利用学生进行总结。结合学习目标。 达标检测：利用学案、同步学习等形式进行达标测试，反馈教学目标。 作业布置：巩固性和预习性作业。 3、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。 注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。在这个环节，多媒体课件运用比较好。 4、教师评课情况： 注重了对教师课堂上学生关注程度的评价；注重了对执教者课堂目标设计的评价。表现出了对优秀课堂中师生默契配合策略的学习态度。 （二）存在问题：

化工公司创先争优活动总结

化工公司创先争优活动总结 开展创先争优活动总结 咱们银峰化工公司依照市委关于创先争优活动的会议精神和市委[20107号文件通知，立即组织开展创先争优活动，把开展创先争优活动作为加强民营企业党组织建设的首要举措。在公司党组织和党员中，广泛开展了争创“五个好”党支部和争做“五带头”党员的创先争优活动。以党建带群建，围绕企业经营抓党建，抓好党建促经济发展。今年1-8月份各项经济指标均超去年同期，上缴税金已达423万元。(转载请注明来自:*** ***://***.***.***/) 近期开展创先争优活动总结如下： 一、加强领导，确定一个主题。依据市委组织部关于创先争优活动的请求，结合公司实际工作，为加强公司创先争优活动领导，公司成立以党委书记、董事长孙洪军为组长的创先争优活动领导小组，下设活动办公室。公司党委还确定了以“立足岗位比贡献、推动企业健康发展”为活动主题。并明确“推动公司发展、促进企业和谐、服务职工群众、加强党的建设”为公司创先争优活动的主要内容和工作目标，同时还钻研了创先争优活动的指导思想，保证措施等。 二、提高认识、理清一条思路。通过学习贯彻市委会议精神和市委文件通知，公司党委成员、公司党政领导成员充分理解，中央全面推进创先争优活动是新时期党的建设新的伟大工程的重大部署，是加强基层党组织建设的重大举措，同时也是学习实践科学发展观活动的成果检验。因而，公司召开各种情势会议层层贯彻落实，创先争优活动是全面激发广大党员、干部和职工群众的积极性的工作需要。公司党委会议确定了以“双学双比”（学理论、学业务、比技能、比贡献）为活动载体，深入开展“党员责任区”、“党员先锋岗”、“技

课堂教学展示活动总结

本次课堂教学展示活动是我校课堂教学设计大赛的延续，根据课堂教学设计大赛方案要求，获奖的9位教师进行教学展示，其目的是通过本次活动发挥优秀教师的示范引领作用，使我校教师的教学水平再上一个新层次。为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉： 一、课堂教学展示 本次活动在本月9日到21日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。共9节课，分别是语文3节、英语三节----，听课者超过130人次，达到了预期效果。 1.积极性高 各位教师接到任务后都做到了精心准备，精心设计教学过程，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，利用双休日制作课件，有不明白的地方向会制作课件的老师请教，通过这次活动不仅使参与本次活动的教师均有所提升，而且给所有专任教师提供了一个互相学习、交流的平台，这是本次活动的根本目的。 2、成长足迹： 在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实，这并不是一节课就可以练就的，而是平时点点滴滴的积累。 可喜的看到他们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升，能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果，王付佳、韩伟平的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，通过多种形式的读解读文本。宣丽颖老师语言干练，注重语言文字训练，能把

工具性和人文性有机统一。数学教师课前布置做钟表的作业，课上注重让学生结合生活情境认识、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张海峰注重了学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。 3.不足之处： 当然，通过课堂展示也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或者太深，教学目标把握不到位；创新意识不强，学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分体现，教师讲的多，学生动脑、动口、动手少；学生参与意识不强，上课注意力不集中，不投入；教师不能做到关注全体学生，忽视了师生互动；课堂的预设与生成处理欠妥当，不能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的不足和今后努力的方向。 从课改的视角看课堂教学展示活动 历时两周四天的课堂教学展示活动已告结束。其作用与效果，将会在大家今后的教学中显现。为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉： 但，不容置疑的是这次活动对直接参与者是一次很好的促进，也是对他们在素质教育和新课程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示，对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提高的机会。 下面我们就从课改的视角谈谈对这九堂课的看法。

公司创先争优活动总结_1

公司创先争优活动总结 导读：本文是关于公司创先争优活动总结，希望能帮助到您！ 公司现有党支部24个、党员597名。自创先争优活动开展以来，我公司党委认真贯彻落实集团公司党委关于开展创先争优活动的安排部署，以“加强基础管理、强化责任落实、巩固发展成果、全面提升企业发展水平”为主题，以“全面提升企业发展质量和发展水平”为目的，组织各级党组织和全体党员，团结带领广大员工，充分发挥党员在推动科学发展、构建和谐企业、提升人才培养中起到的先进性作用，进一步促进企业科学、和谐、又好又快发展。公司创先争优活动开展主要包括以下几个方面的内容:一、广泛动员、精心策划，扎实全面推进活动开展为了保证创先争优活动顺利有效的开展，公司党委在活动开始就进行了全面动员、周密部署、选树了典型培养对象、加强了教育力度，为活动开展奠定了坚实的基础。一是广泛动员、提高认识、全员参与。在认真学习领会集团公司党委精神的基础上，根据《深入创先争优活动实施方案》要求，结合公司年度生产经营计划，公司党委研究制定了《公司开展创先争优活动实施方案》并安排了详细推进计划，成立了活动领导小组和创先争优办公室，确定了“”的主题。在公司党委要求下，各级党组织纷纷召开动员大会，通过党员大会、网络、板报、信息简报、论坛等多种形式使创先争优活动的意义深入人心。公司各单位、项目部党支部按照党委统一部署，领导班子带头、党政齐抓共管，党员积极参与，在全公司

内掀起创先争优活动热潮。12345二是夯实基础、精细策划、选树典型。首先，公司党委要求各级党员领导干部要加强学习，从思想上带头创先争优，在学习上、工作中、作风上率先垂范，做好表率，带领广大党员积极投身到活动中。其次，公司党委制定总体推进计划，各级党组织结合生产实际制定出可行计划和创建目标，并召开专题会议进行学习、宣讲，在党员中形成整体认知，明确奋斗目标。再次，根据集团公司创先争优活动“五十百”、“十百千”的目标要求，公司党委经过认真筛选，从十个重点工程中选树了三个先进党组织，从二十四个党支部中选树了四名业务素质过硬、工作作风扎实、个人业绩突出的优秀党务工作者和四名群众认可、品行兼优、爱岗敬业的优秀共产党员进行重点培养。三是注重实效、紧抓点评、确保质量。任何活动的开展如果脱离工作实际都是纸上谈兵、空中楼阁，因此公司党委重点把关各级党组织的计划安排和落实情况，党委对每个支部的创先争优活动计划和公开承诺书都进行审查，重点看计划安排有没有围绕施工生产中心、能不能切实提高项目管理水平、能否让干部群众在活动中受到教育、提高业务水平，对于不切实际、浮夸空洞的计划安排都予以驳回并要求限期整改。公司还根据领导班子成员负责生产经营区域建立了“领导班子创先争优活动联系点”，各位成员充分利用检查工作、调研等机会先后对联系点项目进行了二十三次检查指导和点评工作。在点评中各位领导都能坚持实事求是，提出中肯的批评意见，有效促进提高了项目创先争优活动开展质量和水平。12345二、多种活动做载体，争创先进展作为在创先争优活动开展过程中，我们坚持以生产经营中心工作为依托，以灵

教师公开课活动总结

教师公开课活动总结 教师公开课活动总结（精选3篇） 在经历了一个丰富多彩的活动后，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是我们为大家收集的教师公开课活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师公开课活动总结1历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，

有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共研究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱；在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采用“歌词图”，把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。

企业党支部创先争优活动总结2

临沂东森建陶有限公司党支部创先争优活动总结 中共罗庄街道工委： 自开展“创先争优”活动以来，临沂东森建陶有限公司紧紧围绕“科学发展、富民强街”的主题，结合公司实际创新实践载体，在广大党员中深入开展“创先争优”活动，现将活动开展情况汇报如下： 一、高度重视，加强领导 公司党支部高度重视创先争优活动，成立了党支部书记为组长，支部成员为成员的创先争优领导小组，负责创先争优活动的具体事项。同时，拟定活动方案、召开专题会议、下发活动通知，确保活动有组织、有机制、有保障，稳步推动创先争优活动顺利开展。 二、明确主题，认真部署 公司严格按照“五个好”基层党组织，“五带头”优秀党员的标准，开展“亮身份、做表率、争先锋”主题实践活动，强化思想认识，充分发挥党员在党内生活的主体作用，增强党员队伍的生机活力，激发广大党员坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的自觉性。同时，对创先争优活动进行再细化、再分解。要求各支部结合工作实际，制定创先争优活动计划和工作安排，确保创先争优活动有序开展。 三、形式多样，措施得力 (一)紧密结合工作实际，实施公开承诺 根据开展创先争优活动的总体要求和主要内容，由党支部书记带头，在广大党员中广泛实施了公开承诺的活动。公开承诺事项紧密结合党员工作实际，

在征求职工意见基础上，报党支部支审定通过，并及时将承诺内容向职工公示，接受职工监督。党支部为让公开承诺不沦为空话、套话，将党支部、党员公开承诺事项纳入公司重点工作和党员考核目标，确保创先争优活动取得实效。 (二)深入开展学习讨论，提高参与意识 1、开展学习讨论。一是加强党课教育。党支部书记从加强党性修养、提高素质能力，围绕中心、服务大局，筑坚强堡垒、当先锋模范等内容为全体党员同志上党课，要求全体党员不断加强思想建设、制度建设、能力建设、作风建设，深入推进创先争优活动开展。二是组织专题学习，由党支部组织召开专题会议，并组织专题座谈会，学习、传达创先争优活动文件、领导讲话等。通过专题学习，就如何开展创先争优活动，广泛征求全体党员干部的建议和意见，加强全体党员的交流讨论，查问题，找差距，创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。 2、开展实践活动，营造浓厚氛围。开展表彰先进活动，按照公司部门推荐，党支部讨论研究决定的程序，对一名优秀共产党员进行通报表彰。同时进一步开展岗位练兵、技能竞赛、技术革新比赛等活动，营造浓厚的创先争优氛围，使创先争优活动深入人心。 (三)结合创先争优活动，推进各项工作 1、抓党建，企业党员队伍建设 2、抓效益，企业经济发展 3、抓安全，企业安全生产工作 四、有序推进，成效显著

骨干教师示范课活动总结

骨干教师示范课活动总结 活动目的： 一、深化“自主合作分层达标”课题研究成果，打造有效课堂，促进教师专业发展，提升校本教研水平。 二、以“骨干示范”带动“青年新秀”。 三、加强校际交流合作，互助、共赢发展。 活动综述： XX年10月14-17日，本次活动历时三天，共有十个学科参与，我校与孔子中学的老师们为我们呈送了二十节精彩纷呈的课堂。活动分说课、上课观课、评课反思三个阶段，累计听课达到221人次。 活动特色 一、“自主合作分层达标”的课题精神深入人心。 情境导入：数学课的数学生活化导入；政治的生活现场导入，尊重认知规律，注重兴趣引领。 自主合作：数学的探究式自主学习，英语的任务性自主学习，语文课结合注释，自主疏通文意。 交流展示：英语课孩子们走上讲台表演展示，充分调动

了学生的积极性；音乐课上孩子们创作的歌词《劳动号子》，注重给孩子们创造的机会。 点拨提升：魏云娟老师创作了一首诗对苏轼进行点评，给学生以诗意的享受；英语课上的思维导图，再现了课堂的重点内容。 当堂达标：地理课上通过选择自测和综合分析来满足不同层次学生的需求，当堂达标，巩固所学。 二、“模式”与“个性”完美结合。 “一校一模，一科多模，一模多法”三级建模开展颇见成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的构建有利于规范教学，提高教学效率，令我们欣喜地是在此次活动中，我们见到了学科模式下的个性张扬。一个学校教研成熟的标志就是他有自己的一套模式，很多时候我们担心，模式化和个性的矛盾，但在很多老师的课上，虽然没有模式的烙印，却始终贯彻课堂模式的精髓。 三、一个人台前，一群人台后。 老师也是作家，一节课就是一件作品，一堂精美绝伦的课不再是一个人的作品而是集体智慧的结晶。集体备课不仅仅体现的是一种团队协作精神，也不仅仅是集百家之长避一己之短，它更是一种氛围，一种风气，一种气度，一种胸怀。

骨干教师示范课活动总结

小白双语小学2015-2016学年第二学期 骨干教师研修课活动总结 4月16日至18日，我校开展了骨干教师研修课教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。本次骨干教师示课活动真正起到了示引领的作用。现把本次活动的情况总结如下 一、活动目的： 1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。 2、通过骨干教师的示课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。 二、示课综述： 本次示课展示活动与教师分层过课结合。 （一）特色亮点： 1、课堂教学改革精神体现非常充分。 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。于是，在这一思

想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，都是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。“达标落实”：体现在①每一环节后及时设计达标题目进行巩固。②每一堂课结束前的当堂达标。这两方面都有突出表现。 2、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。 注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。 在课堂上也是在阅读的基础上通过课本剧表演、个性演示、激情辩论等课堂设计使课堂秒趣横生，大大提高课堂效率。 3、教师用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。 文科课堂可能这方面表现更突出一些，但并不是理科课堂就不能出现。我们听课就有着这种感受，教师的情绪带动整个课堂的氛围。那种激情四射的课堂和那种恹恹欲睡的讲述哪个更高效呢？前者能让学生的思维始终处于一种积极的运转状态，不断探索、思考进行学习。而后者则是被动接受，思维懒惰，效率低下。被激活思维的学生出色地进行故事改编、诵读欣赏、逻辑推理等学习活动，讨论、辩论、演讲等形式充斥整个课堂。 5、教师评课情况： 注重了对教师课堂上学生关注程度的评价；注重了对执教者课堂目标设计的评价。表现出了对优秀课堂中师生默契配合策略

机关单位创先争优活动总结

机关单位创先争优活动总结 自开展创先争优活动以来，坚持高起点、高标准、高质量，精心组织，狠抓落实，深入扎实开展各项活动，取得了初步成效。前段工作开展情况总结如下： 一、加强领导，精心组织，周密部署 局党组(委)高度重视，召开专门会议，周密部署。一是成立组织，明确责任。为确保活动取得效果，成立了由书记、局长李晨之同志担任组长的局创先争优活动领导小组，局领导小组下设办公室，局政工科负责创先争优活动日常工作。二是制定了实施方案。三是搞好思想宣传活动。召开了动员会，各党支部利用组织活动等时机开展思想宣传活动;通过深入动员、认真学习，党员干部进一步增强了对活动的重要性、必要性和紧迫性的理解，形成了广大党员立足本职争优秀，发挥共产党员在推动科学发展中的先锋模范作用，把党的政治优势转化为科学发展的优势，加快现代农业科学发展。 二、明确主题，扎实开展，深入推进 活动开展以来，全局八个党支部积极认真地按照“实施方案”开展学习和争创活动。结合学习培训、“三会一课”、党员活动日等经常性工作，扎实推进。一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观

为主题，统筹推进党的建设，以深入开展创建先进党支部、争当优秀党员活动为主要内容，以实施富民兴村“三百工程”为平台，以培养“学习优、作风优、素质优”服务现代农业发展党员干部队伍为重点，扎实有效开展“争先创优”活动。充分发挥党组织的战斗保垒作用和共产党的先锋模范作用，以良好的精神状态和卓有成效的工作，扎实推进实施农村“四大基础工程”建设，努力开创现代农业发展工作新局面，推动现代农业又好又快发展。二是紧抓统筹城乡发展、促进社会和谐、服务人民群众。进一步解决影响和制约统筹城乡、现代农业发展的突出问题，深入推进“六个一体化”、“三个集中”和农村工作“四大基础工程”，加快打造以集体化集约化为特征的'现代农业发展示范基地，加快建立现代农业产业体系。充分发挥党支部和广大党员联系群众的桥梁纽带作用。认真落实“充分尊重群众意愿、深入做好群众工作、维护群众合法权益”工作原则，深化“聚民心、解民忧、惠民生”实践活动。深入实施“民生工程”。三是加强基层组织建设。各党支部大力推进学习型党组织建设，不断创新活动方式，建设高素质党支部带头人队伍，五个机关党支部通过富民兴村对口帮扶活动，与金桥镇舟渡等十二个村党支部互帮互建，带动基层政权建设和基层群众组织、经济组织、社会组织等各类基层组织建设。“七一”前夕，通过走访、座谈形式开展了共庆活动，还发动广大党员捐款，深入农院慰问了40户老

骨干教师示范课活动总结

2011年****中心小学语文学科教研活动总结4月16日，中心小学语文教研组举行了教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。这个教研主题是本次教研活动之前，根据大家上报的主题征集表提炼出来的。本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用。现把本次活动的情况总结如下 一、活动目的： 1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。 2、通过骨干教师的示范课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。 二、示范课综述： 本次示范课展示活动与教师分层过课结合， （一）特色亮点： 1、课堂教学改革精神体现非常充分。 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。从过去对“学案导学”课堂放手给学生研究学案的质疑到“三三六”课堂操作模式的不理解，一直发展到现在自然熟练的放手让学生自主学习、小组合作讨论、学生激情展示等优秀的课堂表现，这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。于是，在这一思想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，比如“三三六”模式，它也是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。“达标落实”：体现在

企业创先争优活动总结

企业创先争优活动总结 开展创先争优活动以来，xx公司党委紧密结合公司实际，以开展创先争优为契机，以“创先推动转型上水平，争优实现发展新突破”为主题，以“推动科学发展、促进社会和谐、服务职工群众、加强基层组织”作为创先争优活动的主要内容和目标，务求实效，树立企业优质服务形象，强化队伍建设，打造和谐企业。引领全体员工以工作岗位为平台，以推动企业科学发展为己任，积极投入到创先争优活动中。根据市委、省公司的安排部署，xx分公司从企业实际出发，改革创新、统筹推进，认真组织开展了创先争优工作。主要情况如下： 一、召开会议，层层发动。公司先后召开党委会议、公司办公会议、支部党员大会等进行传达动员。组织学习市委有关文件，传达中国电信集团公司创先争优活动视频会议精神以及省公司中国电信豫党组【2012】17号《xx电信公司深入开展创先争优活动实施意见》等文件。通过深入学习上级关于开展创先争优活动的文件精神，准确把握活动的总体要求、主要内容、目标任务和方法步骤，深刻认识企业所肩负的经营责任、政治责任和社会责任，进一步解放思想、放宽视野、深入研究市场规律，形成公司科学发展的共识。 二、广泛宣传，营造氛围。公司通过内部办公网、宣传栏、电信信息等进行宣传，使员工人人明白创先争优活动的重要意义。通过多种方式，全方位、多角度、持续性地宣传创先争优活动的好经验、好做法，积极宣传先进典型和先进事迹，积极借鉴学习实践科学发展观活动的经验和做法，主动请员工参与活动，活动方案要听取员工的意见，向员工公开承诺，接受员工监督;活动情况向员工通报，请员工评议。搞好宣传引导。充分运用企业办公网、内部刊物、手机短信等平台、媒介，采取基层党员群众喜闻乐见的形式，大力宣传开展创先争优活动的重要意义，搞好思想发动，激发广大党员参与活动的内在动力。 三、领导重视，建立组织。公司成立了创先争优活动领导小组及办公室、建立了领导班子成员创先争优活动联系点、创先争优活动主要负责人、分管负责人、联络员等，落实了创先争优活动领导机构责任，切实履行职责，强化活动的领导和日常工作，确保组织到位、人员到位、工作到位。公司党委全面负责企业的创先争优活动，党委书记担任创先争优活动领导小组组长，并作为创先争优活动的第一责任人;各部门加强工作沟通和配