人教版新起点一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1 教案 2

Unit 6 Clothes Lesson 1

教案 2

教学内容

单词T-shirt，pants，shorts，jacket，sweater，skirt

教学目的要求

让学生能够说出有关衣服的6个单词；

能将音和相应的图形联系起来。

教学重点、难点

重点：6个单词

难点：shorts，sweater中字母组合or、ea的发音。

教具学具

教学挂图，教学录音磁带，衣服图片，单词卡片，课堂学习评价表

教学过程

一、Warm-up

1、Free talk

2、复习有关颜色的单词。

二、新课呈现

1、教师出示与课本相同的图片

2、教师出示与课本相同的动物图片

3、教师问：What is the elephant wearing？用中文或形体动物对wearing稍加解释。然后教师可重复问句。带学生做出反应后，教师指图，帮助学生说出：A skirt。其他衣服单词的呈现均可以采用此方法。

三、巩固操练

1、教师念单词

2、教师播放录音

3、教师逐张出示衣服图片

四、拓展运用

听录音，做动作，学唱chant

听一听，做一做。

T：Now, I say and you do.

教师告诉学生接下来要玩一个听指令做动作的活动，此处可以先请一位较好的学生上来根据教师的指令做示范，再面向全班。教师把衣服卡片发给学生，并且快速发指令，如put on your …，学生快速反应做出动作。

五、Summary

（1）教师总结今天的学习内容：

T：What we have learned today?

教师通过课件出示没有单词的衣服卡片，引导学生回忆所学单词。

（2）Do you like this clothes?

引导学生表达对衣服的喜好

T：If you like it, you can say I like …，鼓励学生起来运用I like句型表达对衣服的喜爱，为第二课时做铺垫。

作业

让学生在家中用英语指认衣服

板书设计

学生听录音

学生举起相应的单词卡片

学生利用图片根据录音指出相应的图。

学生记住图片顺序，并依次说出图片上的单词

skirt

jacket

shorts

pants

sweater

人教(新起点英语)一年级上册 单元测试题

一年级英语第一学期单元试题一、听音，选出与你所听到的单词相符的图片。()1、A B C ()2、A B C （）3、A B C （）4、A B C （）5、A B C 二、听一听，标序号。 （）（）

（）（） （）（） （）（） （）（） 三、听音涂色。 1、2、3、 4、5、

二、看一看，连一连。 1、teacher 2、desk 3、dog 4、cat 5、seat 三、单词连连看。 six five seven nine eight 四、听音圈词。 1、This is my . (desk seat ) 2、That is a . (dog cat)

3、This is our . ( classroom book ) 4、This is a . (dog cat ) 5、That is our . ( teacher seat ) 6、Pen pencil.(and、or) 7、It’s pen.(an、a) 8、It’s school bag.(my、I) 9、What’s ? (this、that) 10、It’s eraser.(a、an) 11、How old are . (you、your) 12、birthday. (Happy、How) 13、A red kite you. (for、to) 14、Stand , please? (up、down) 六、选词填空 ( )1、How are you? A、old B、big C、am ( )2、I seven.

A、’m B、am C、are ( )3、You nine. A、are B、’re C、am ( )4、A book you. A、to B、is C、for ( )5、Happy birthday you. A、to B、for C、is

人教版新起点英语一年级下全册教案

单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk, chair, blackboard ,三个表达位置的词汇：in, on, under;以及询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 (1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 (2)能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…？It'under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 (3)能够听懂简短的课堂指令语，女口：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 (4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 (1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 (2)能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。 (3)能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard ;三个表达物品位置的介词：under / in / on 。 单元教学难点：句型Where is…？It's…的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair;以及三个表达位置的词汇：in, on, un der. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个

人教版新起点英语一年级上册教案

学情分析： 一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。 教材分析： 本单元以―School‖为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。 单元教学目标： 1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线任务的名字：Billy, Lily,Andy 和Joy, 认识宠物狗Lucky 和主线任务的好朋友Angel. 3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 4.能够听懂并使用问候用语Good morning ,会唱本单元的歌曲。 5.能够听懂课堂指令语Stand up 等，并作出争取的反应。 6.能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。 过程与方法： 设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。 将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。 情感与价值观： 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 1

新起点英语四年级下

Ⅰ. 根据图片提示写出相应的词语完成句子。 1题图 2题图3题图 4题图 5 题图 1. He likes to do Chinese . 2. Why does your sister want to join the club? 3. You can’t here. 4. We often play games at Jim’s . 5. Her uncle and aunt very well. Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成单词。 1. The boy from the USA can’t s Chinese. 2. This game is fun. Come and j us. 3. There are three p in Cindy’s family — her parents and her. 4. Miss Jones asks me to w my name on the blackboard. 5. Jim is in Class Two and his cousin is a in Class Two. Ⅲ. 根据汉语提示写单词完成句子。 1. Tom always (说话) to Kate in class. 2. Can you (展示) your photos to me? 3. Helen’s and Rose’s (小提琴) are in the classroom. 4. I think these (故事) are very interesting. 5. What do you usually do on (周末)? Ⅳ. 从方框中选择适当的单词完成句子。 today, good, or, chess, musician 1. — Can you play the piano the violin? — I can play the piano. 2. He likes music very much and he wants to be a . 3. I’m very busy, so I don’t have time to see you. 4. Rose is at singing. 5. —Let’s play after dinner. — That sounds good. Ⅴ. 用所给单词的适当形式填空。 1. We are from China, and we are all (Chinese). 2. Mum says those TV (show) are boring. 3. Can your uncle play the (drum)?

(完整版)人教版新起点小学英语四年级下册课文

Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。

Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行

新起点人教版英语四年级下册教案

周次时间教学内容备注 1 3月1- 2 Unit 1 My Neighbourhood 2 5-9 Unit 1 My Neighbourhood 3 12-16 Unit 2 Cities 4 19-23 Unit 2 Cities 5 26-30 Unit 3 Travel 6 4月2-6 Unit 3 Travel 7 9-13 Revision 1 8 16-20 Review the words 9 23-27 Unit 4 Hobbies 10 30-4 Unit 4 Hobbies 11 5月7-11 Unit 5 Free Time 12 14-18 Unit 5 Free Time 13 21-25 Unit 6 Countries 14 28-1 Unit 6 Countries 15 6月4-8 Review the words

16 11-15 Revision 2 17 18-22 Revision 18 25-29 19 7月2-6 20 9-13 Unit1 单元教学目标 一、语言技能目标 第一层次： 1. 能够听懂、会说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示场所和地理位置的词汇.以及across from, next to, between等表示方 位的词汇和turn left, turn right, go straight等表示行进方向的词汇；能 够根据语境恰当使用.并能借助拼读规律认读和识记生词. 2. 能够听懂、会说用来问路和指路的功能句：How can I get to …? Go straight and turn left at the first crossroads. It’s between…能够 在情境中初步口头运用这些功能句. 3. 能够读懂有关路线描述的文段.从中提取关键信息.并写出问路与指路的句子. 4. 能够比较流利地朗读文段. 5. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律.借助图片理解 生词的词义.并利用该规律拼读生词.进而基本能做到“听词能写.见词能读”. 第二层次： 1. 能够借助图片读懂街区中常见公共场所的介绍.并模仿范例进行小制作. 2. 能够学唱与本单元话题相关的歌曲. 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事.完成故事后的画路线 图的活动.并能有感情地朗读故事.

人教新起点四年级下册英语单词汇总

[人教新起点四年级下册] 单词表 1 Unit 1 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店turn left 向左转turn right 向右转 go straight 直行crossroads 十字路口neighbourhood 街坊send 发送 get 得到 money 钱 get to 到达 before 在……之前leave 离开 toy 玩具 hospital 医院bookshop 书店school 学校supermarket 超市ball 球 2 Unit 2 city 城市 street 街道 sports centre 体育中心hotel 宾馆 square 广场 buy toys 买玩具 see a film 看电影 go boating 去划船 busy 忙碌的 station 车站 place 地方 thing 事物 stay 停留 star 星星

king 国王 central 中心的 take photos 照相 museum 博物馆 dream 梦 3 Unit 3 sea 大海 ski 滑雪 eat seafood 吃海鲜 visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖 row a boat 划船 the Great Wall 长城 take photos 照相 summer vacation 暑假 travel 旅游 4 Unit 4 reading 读书 skateboarding 玩滑板 singing 唱歌 dancing 跳舞 doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮 different 不同的 bobby 爱好 stamp 邮票 catch 抓住 5 Unit 5 go for a picnic 去野餐 play the violin 拉小提琴 go skating 去滑冰 go camping 去野营 do the housework 做家务 free 空闲的 never 从不 once a week 一周一次 twice a week 一周两次 three times a week 一周三次 6 Unit 6

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人教版新起点一年级上册英语单词表 第一单元 book 书 ruler 尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮 pencil canse 铅笔盒 backpack 书包 school 学校 第二单元 eye 眼睛 hand 手 ear 耳朵 nose 鼻子 face 脸 arm 胳膊 第三单元 cat 猫 rabbit 兔子 chicken 小鸡 monkey 猴子 panda 熊猫 fish 鱼 第五单元 one 1 three 3 five 5 seven 7 nine 9

第六单元 red 红色 purple 紫色 orange 橙色 green 绿色 blue 蓝色 第七单元 apple 苹果 peach 桃子 pear 梨 grape(s) 葡萄 mouth 嘴 foot 脚 leg 腿 bird 鸟 dog 狗 duck 鸭子 tiger 老虎 eleghant 大象 two 2 four 4 six 6 eight 8 ten 10 yellow 黄色 brown 棕色 white 白色 pink 粉色 black 黑色 banana pineaapple 菠萝 人教版新起点一年级下册英语单词表 第九单元 classroom 教室 door 门 window 窗户 blackboard 黑板 wall 墙 desk 书桌 chair 椅子boy男孩 girl 女孩 in在里面 on 在上面 where在哪里 第十单元 room 房间

telephone 电话 TV 电视 picture 画 lamp 台灯 behind在后面 第十一单元 toys 玩具（复数）boat 小船 ball 球 bus 公共汽车 doll 玩具娃娃 box盒子 第十三单元 shapes 形状（复数）triangle 三角形square 正方形twelve 十二fourteen 十四sixteen十六eighteen 十八twenty二十 第十四单元

人教版新起点一年级下册英语教案修改版2018年

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一年级下册英语教案 Unit 1 Classroom 单元学情分析 从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 单元教材分析 本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。 知识与技能： （一）能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。 （二）能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型。 （三）能够用in，on，under初步表达物品所在的位置。 （四）能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。 过程与方法 设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。 情感态度与价值观 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 Lesson 1 教学目标与要求：

人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新)

人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新) Unit 1 Classroom 单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk,chair,blackboard,三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元,与学生生活实际紧密联系,学习教室有关的物品名称,易于学生接受,内容简单实用,易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫,由教室到房间,使得下一步的学习变的简单,过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard,以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…,并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等,并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与,积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard,desk,chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间：年月日 教学过程： 一、热身 教师发出指令,请学生听指令完成任务,如：Show me your ruler / book.等。

人教版新起点一年级英语上册全册教案

Unit 1 Lesson 1 This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important. 【知识目标】 Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag Key structures: Show me your … I’m… 【能力目标】 To understand the language of class instruction, such as: stand up 【情感目标】 Cultivate students' interest in English activities 【教学重点】 Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book). Here it is. 【教学难点】 Learn self introduction and Good morning pronunciation. The consolidation of classroom discipline. Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware. Step 1. Warm Up

人教版新起点小学英语一年级下全册教案

人教版新起点小学英语一年级下全册教案 Unit 1 Classroom 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动； 能做到有序参与，积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点：

能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间：年月日 教学过程： 一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。 二、新授 A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给 出正确的英文表达。 （二）教学歌谣祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。

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一年级英语 第一课时总第一课时陈燕楠 课前准备 1．教学挂图，投影片。 2．教学录音磁带。 3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 教学内容 A Look, listen and chant． 1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B Let's say． 学习如何问早上好。 教学建议 1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作： 1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。） 3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。

人教版新起点一年级上册教案

人教版新起点一年级上册教案 一、教学目标： 1、让学生认识这本新的课本。 2、了解课本中出现的人物。 3、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye! 4、了解老师的课堂要求。 二、教学重点： 1、了解课本。 2、问候语。 3、课堂要求 三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye! 四、教学步骤：Step 1、 1、自我介绍： know your new teacher、 My name is Miss Wang、 Hello, every one! What’s your name please? My name is … Hello, …、/ Good morning, … 2、师生对话： A、What’s your name, please? B、My name is …

A、Hello! … B、 Hello, Miss Wang 3、 Pair work、Step 2、 Interesting English! I like English、 I can speak it well、Let’s have a look at our books、 1、致同学。T extbook、 2、 Our friends: Angle, Bill, Andy, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Binbin, Lucy 3、听一听，找一找。S how me Lily/ Where is Joy?Step 3、英语课上我最棒。我们要安静，才能听到老师的话。我们要认真，才能听懂老师的话。我们要勇敢，才能说得好。 五、板书 A、What’s your name, please? Good morning! B、My name is … A、Hello! … B、 Hello, Miss Wang六、教学反思：StarterLesson2 一、教学目标： 1、会说会用问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye! 2、会说会用问候语：Good morning、/ Good afternoon、/ Good evening。 3、询问姓名：What’s your name? I am…/ My name is … 二、教学重点：

最新新起点英语四年级下册单词及音标

U9第九单元 community [k?'mju:n?t?]社区building [?b?ld??]建筑物 bank [b??k]银行 grocery store [?gr??s?ri: st?:]杂货店drugstore [?dr?gst?:(r)]药店 book store [b?k] [st?:(r)]书店 police station [p??li:s ?stei??n]警察局gas station [ɡ?s ?stei??n]加油站coffee shop [?k?fi ??p]咖啡店 across from [??kr?s fr?m] 在……的对面 next to 在紧接着(某人/物)的一侧between [b??twi:n]在……的中间cinema ['s?n?m?]电影院newspaper stand [?nju:s?peip? st?nd]报摊 bakery ['be?k?r?]面包店 park [pɑ:k]公园 hairdressers [?he??dres?z]美发店restaurant ['restr?nt]饭馆 zoo [zu:]公园 go straight [ɡ?u streit]往前走turn right [t?:n rait]向右转 turn left [t?:n left]向左转 crossing [?kr?s??]十字路口 forward ['f?:w?d]向前 U10 第10单元 city ['s?t?] 城市 museum [mju?zi:?m]博物馆 gallery ['ɡ?l?r?] 美术馆 university [?ju:n?'v?:s?t?] 大学stadium ['ste?d??m] 体育馆 subway station [?s?bwei ?stei??n] 地铁站 department store [di?pɑ:tm?nt st?:] 百货商店 square [skwe?(r)] 广场 street [stri:t] 街道 see dinosaurs [si:] ['da?n?s?:z]参观恐龙（化石） watch a soccer match 观看足球赛[w?t?] [?s?k?(r)] [m?t?] buy a skateboard ['ske?tb?:d]买滑板see an art show 看艺术展 fly a kite 放风筝

(完整)人教版一年级上册解决问题

解决问题 1、 树上原来有15只小鸟，飞走了5只。树上还剩几只小鸟？ 2、 飞走了7 3、 小华钓了12 4、 我吃了9 5、 原来有18个水饺，吃了 6、 我剪了7朵窗花，小明和我剪的同样多。一共剪了多少朵窗花？ 7 、 我们吃了7 8、 要来17位客人，每人一把椅子，已经有了7 把椅子。还需要几把椅 子？ 9、 5人。一共有几人 做操？ 10、 一年级借走8本书，还剩 9 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝

11.吃了8个鸡蛋，盘子里还剩6个。原来一共有几个鸡蛋？ 12．合唱队有女生6人，男生8人。合唱队一共有几人？ 13．小白兔拔了7个萝卜，还有6 14、 原来有15本书，发给5位同学，还剩下多少本书？ 15、 一共有多少把雨伞？ 16、学校乒乓球队有18人，其中男生有10人，女生有多少人？ 17、小白兔说： 小灰兔说： “ 我拔了8个萝卜。” “我拔的萝卜和你同样多。” 它们一共拔了多少个萝卜？ 18、李老师带着16个小朋友乘车，用哪辆车比较合适？在合适的答案下面画√。 15 20 18 □ □ □ 19、一共有10棵树，已经挖了6个坑，还需要挖多少个坑？ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） ＝

20、车上原有7人，下车2人， 上车3人，现在车上有多 少人？ 21．如果一次只能端两盘，那么一次最多能端（）个梨。 22、一年级要种16棵树，已经种了10棵，还有多少棵没有种？ □○□=□（棵） 23、一共有16个萝卜。兔妈妈吃了6 24、一共有16个桃子，还剩6个桃子，我们吃了多少个桃子？ □○□=□（个） 25、小红吃了5个苹果，还剩下2个，小红一共有多少个苹果？ □○□=□（个） 26、停车场开走了6辆汽车，剩下7辆，原来有汽车多少辆？ □○□=□（辆） 27、池塘里原来有6只鸭子，现有来了3只后，又游走了4只，现在池塘里还有多少只鸭子？ 28、飞机场上飞走了6架飞机，还剩8架，原来飞机场有多少架飞机？ □○□=□（架） （） ＝ （） ＝ （） ＝

人教版新起点四年级英语下册测试卷4

人教版新起点四年级英语下册测试卷Unit4 Class Name Number 听力部分 一、Listenandnumber听录音，给下列图片排序。（1′×10=10′） （）（）（）（） （）（）（）（） （）（） 二、Listenanddraw√or×听录音，判断正√误×。（1′×5=5′） （）1、Ilikecollectingstamps. （）2、Ihaveover300stamps. （）3、Mymotherlikessingsing. （）4、Myfatherlikesskateboarding. （）5、Mycatlikeseatingfish. 三、Listenandchoose听录音，选出你所听到的句子。（1′×5=5′） （）1、A、Ilikedancing. B、Helikesplayingfootball. （）2、A、Whatareyourhobbies？. B、What’syourhobby？ （）3、A、Herbobbyispainting.

B、Hishobbyisdrawing. （）4、A、Sheoftengoesfishingwithherfather. B、Theyoftenplayping-ponginthepark. （）5、A、Myhobbyisridingunicycle. B、Iawaysactinourschoolplays. 四、Listenandchoose听短文，选择单词的序号填空。（1′×10=10′） A.bobbies B.planes C.reading D.children’s https://www.wendangku.net/doc/d76537874.html, F.skateboarding G.friends H.club I.week J.models My isSandy.MarkandMaryaremy.Wehavedifferent，Ilike，Igotoskateboarding every.Marklikes making.Heoftenmakesmodel withhisfather.Marylikes books.Sheoftenreads stories. 五、Listenandchoose听录音，根据问句选答句。（1′×5=5′） （）1、A、Shelikesdancing. B、Helikesmakingmodels. （）2、A、Yes，Ido. B、Sure. （）3、A、Ilikecollectingerasers. B、Myfatherlikesreading. （）4、A、IamgoingtoplayacatfromMars. B、IplayacatfromMars. （）5、A、IwanttovisittheGreatWall. B、Bytrain 六、Listenandnumber听录音，给下列句子排序。（2′×5=10′） （）Ihavemanyhobbies. （）Ialsolikesinging. （）Hi!IamBill. （）IcansingsongsinEnglishandChinese! （）Ilikeplayingfootball.

人教版新起点一年级上册英语教案

lesson1 课前准备 1．教学挂图，投影片。 2．教学录音磁带。 3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 教学内容 A Look, listen and chant． 1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B Let's say． 学习如何问早上好。 教学建议 1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。 6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。

人教版新起点英语一年级下册全册教案

人教版新起点英语一年级下册全册教案

Unit 1 Classroom 单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间：年月日