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咸阳师范学院调整教学任务申请表

20 -20 学年第学期申请日期：___ 年 _月 _日

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

近日，教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(文中简称《纲要》)，称将据此适时调整课标，修订教材，并增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重！！！看到这里，我不得不感叹少年们真是越来越幸福了……各种特长在高考中越来越有用武之地，高考也慢慢不再是单纯的由应试分数来评判一个学生的素质高低的考试。书法专业有哪些优势？有哪些高校开设了书法专业，书法专业就业又是往何处去呢？来一起看看吧～《纲要》对学生学习传统文化做了明确要求：一、小学低年级初步认识常用汉字，感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术；二、小学高年级熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好；三、初中阶段要临摹名家书法，体会书法的美感与意境，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动。2015年北京中考语文试卷，第一道题就是书法题，而书法题和卷面分占总分30%了。四、高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信。五、大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。随着国学的日益兴盛,书法作为中国文化的核心精髓日益受到教育部的重视。随着艺术类专业的不断完善,加上美术高考压力增大,书法专业前景日益兴盛。高校书法专业招生规模逐年扩大，选择通过书法学习进入理想中的大学成为了优选捷径。中国社科院“中国书法院”的成立，以及各大专科院校相继开设书法系，书法专业随之升温，此时报考，正当其时。各高校也在纷纷增开书法专业，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高，特别是有一点书法基础，文化课成绩稍微好一点的文科学生，经过一段时间的书法专业课训练，其升学率更高，前途更光明。目前，我国的书法专业已经形成从专科、本科到硕士、博士、博士后一整套完善的教学体系，并不断趋于成熟，一批名牌大学更是引人注目。高校书法专业正以蓬勃的发展趋势越来越受到人们的重视。书法专业高考的优势：第一、文化课成绩要求低，平时在班级中等成绩（320-480分）的学生、都有机会。

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

光的干涉和衍射及其异同分析

1引言光学是物理学中较古老的一门应用性较强的基础学科, 又是当前物理学领域最活跃前沿之一, 然而光学的发展也是经过一场场磨难和斗争, 其历史被当作自然科学发展史的典范。光的干涉和衍射现象是光学课程最主要的内容之一, 也是现代光学的基础, 如傅里叶光学, 全息学, 光传输与光波导等的理论基础。在大学本科层次的光学学习中, 光的反射, 折射现象和成像规律我们学生已比较熟悉, 较容易接受。但对光的波动性, 干涉和衍射现象, 我们还是比较生疏, 理论解释也比较困难。本文将通过对光的干涉和衍射现象更加深入的比较和分析, 阐明干涉与衍射现象的意义, 系统归纳总结出了两者的异同，以促进相关概念的学习。 2光的干涉现象 “两束（或多束）频率相同, 振动方向一致, 振动位相差恒定的光在一定的空间范围内叠加后, 其强度分布与原来两束（或多束）光的强度之和不同的现象称为光的干涉”, 该定义范围广泛, 是光的干涉的广义定义[1]。为突出“ 相干叠加” 与“ 非相干叠加” 在空间强度分布的明显差别, 很多教科书给出了光的干涉的狭义定义“ 满足一定条件的两束（或多束）光在空间叠加后, 其合振动有些地方固定的加强, 有些地方固定的减弱, 强度在空间有一种周期性变化的稳定分布, 这种现象称为光的干涉” 。此时, 在叠加区内的屏上一般会形成固定的干涉图样, 其图象不随时间改变。这种狭义的干涉是我们以下讨论的重点, 也是中学物理所涉及的内容。波动是振动在介质中的传播, 因此, 光波的叠加问题可以归结为讨论空间任一点电磁振动的叠加。设两波源为1S 和2S , 它们是电矢量振动方向相同, 各自发出频率相同, 初相位不同的光波, 当这两列光波在介质中任一点P 相遇时, 可证明, 它们在该点引起的平均强度为 12I I I δ- =++ 式中, 1I 和2I 分别是发自1S 和2S 的两列光波到达P 点的各自的平均强度,δ为两列光波到达P 点时的相位差, 上式右边的第三项称为两列光波的干涉项。又因为振动的强度正比于振幅的平方，设1A ，

050101汉语言文学专业

汉语言文学专业专业简介学科：文学门类：中国语言文学类专业名称：汉语言文学专业本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。专业排名排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 北京师范大学 A ＋ 27 厦门大学 A 53 深圳大学 A 2 北京大学 A ＋ 28 西北师范大学 A 54 重庆师范大学 A 3 四川大学 A ＋ 29 广西师范大学 A 55 广州大学 A 4 复旦大学 A ＋ 30 安徽师范 A 56 山西大学 A

大学 5 山东大学 A ＋ 31 西北大学 A 57 哈尔滨师范大学 A 6 南京大学 A ＋ 32 清华大学 A 58 青岛大学 A 7 中山大学 A ＋ 33 渭南师范学院 A 59 河北大学 A 8 华中师范大学 A ＋ 34 上海大学 A 60 扬州大学 A 9 福建师范大学 A ＋ 35 浙江师范大学 A 61 通化师范学院 A 10 上海师范大学 A ＋ 36 天津师范大学 A 62 延边大学 A 11 华东师范大学 A ＋ 37 中央民族大学 A 63 济南大学 A 12 浙江大学 A ＋ 38 江西师范大学 A 64 安庆师范学院 A 13 苏州大学 A ＋ 39 安徽大学 A 65 湖北大学 A

咸阳师范学院教务处

咸阳师范学院教务处教务〔2012〕 16 号关于做好2012届师范毕业生教师资格认定工作的通知各院系：根据咸阳市教育局工作部署，结合我校实际情况，现就我校教师资格认定工作安排如下：一、网报安排 1.网报时间：2012年5月29日上午8点—2012年6月4日下午17点 2.网报网址：中国教师资格网https://www.wendangku.net/doc/d59860890.html, 3.网报入口：点击网页右侧“未参加全国统考申请人网报入口” 图标，根据提示一步一步操作。 4.现场确认时间：2012年6月6日—2012年6月13日，确认地点我校一号教学楼108室。确认时需带本人普通话考试证书原件，身份证原件，学生证原件。

5.注意事项：我校高中教师资格认定机构为咸阳市教育局，初中以下认定机构为渭城区教育局。所有学科现场确认点均为咸阳师范学院。申请学生应按照自己所学专业选择相近学科申报，选择所学专业时应确保与标准专业名称一致，我校应届毕业专业标准名称见附件1。申报信息应准确无误，真实可靠。严禁弄虚作假，一经发现，取消申报资格。二、体检安排 1.体检地点：咸阳市中心医院体检中心。联盟三路与惠民巷交汇丁字路口西侧（23路直达）。 2.体检时间：2012年6月1日—2012年6月13日。 3.体检费用：130元/人，各院系以班为单位收齐后交体检中心。 4.体检安排：各院系负责同志在教务科领取体检表后发给学生。学生以班为单位每天早8点在实验楼前集中前往。具体安排见下表。

三、申请认定材料准备材料准备应严格按照申请认定教师资格材料证件装订册目录中的要求准备。学历证书复印件、《基础理论知识考试合格证书》复印件、《中等职业学校教师资格教育教学能力测试表》和《中等职业学校实习指导教师资格教学能力测试表》我校学生暂时不用准备。其他表格各院系在教务科领取后认真组织学生填写。按照学生真实成绩填写。严禁弄虚作假，一经发现，取消申报资格。《教师资格认定申请表》填写说明见附件2。附件：1. 应届毕业生专业标准名称 2.《教师资格认定申请表》填写说明

全国师范类大学名单

教育部直属学校名称备注 211工程、985工程、研究生院、中央直管副部级大学北京师范大学华东师范 211工程、985工程、研究生院大学 211工程、研究生院东北师范大学华中师范 211工程、研究生院大学陕西师范 211工程、研究生院大学省属重点学校名称备注华南师范大学211工程、省部共建大学、研究生院湖南师范大学211工程、研究生院、中西部高校基础能力建设工程南京师范大学211工程、省部共建大学、研究生院山东师范大学省部共建大学、研究生院福建师范大学省部共建大学、研究生院、免费师范生培养高校江西师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程、免费师范生培养高校、卓越教师培养计划高校、研究生院西北师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程安徽师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程云南师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程江苏师范大学省部共建大学上海师范大学市属重点大学、研究生院首都师范大学省部共建大学、研究生院贵州师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程、省属重点大学重庆师范大学市属重点大学

天津师范大学市属重点大学四川师范大学省属重点大学、中西部高校基础能力建设工程河北师范大学省属重点大学、中西部高校基础能力建设工程河南师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工程山西师范大学中西部高校基础能力建设工程广西师范大学中西部高校基础能力建设工程新疆师范大学中西部高校基础能力建设工程内蒙古师范大学哈尔滨师范大学浙江师范大学省属重点大学、省重点建设高校、研究生院杭州师范大学吉林师范大学青海师范大学沈阳师范大学辽宁师范大学海南师范大学长春师范大学淮北师范大学曲阜师范大学闽南师范大学西华师范大学地方其他

陕西省学校红十字工作委员会理事会成员名单

附件1：陕西省学校红十字工作委员会理事会成员名单名誉会长：郭永平陕西省委常委、省委教育工委书记会长：胡致本陕西省教育厅厅长副会长：吕明凯陕西省教育厅副厅长杨生枝陕西省教育厅副巡视员（负责日常工作）惠战勤陕西省红十字会副会长理事：（按姓氏笔画排名）马永侠榆林学院党委副书记、纪委书记王志富延安市教育局副局长王建国渭南市教育局副局长甘安生西安建筑科技大学副校长朱元利西安体育学院党委副书记闫宏涛西北大学副校长宋永成西安工程大学校工会主席丁养斌西安工业大学党委副书记张金锁西安科技大学副校长张柏林安康市教育局副局长杨勇承杨凌职业技术学院党委副书记

陈胜秋西安培华学院副院长宋晓平西安交通大学校长助理郑永安西北工业大学党委副书记赵伏友渭南师范学院党委副书记段林荣铜川市教育局副局长侯曦西北农林科技大学副校长聂建武陕西工业职业技术学院副院长高能义西安医学院副书记徐晓曦陕西广播电视大学纪委书记谢军占长安大学副校长梁德智西安外国语大学校党委副书记傅明星陕西理工学院副院长董俊波咸阳师范学院副院长蔡代平安康职业技术学院副院长魏焕成陕西能源职业技术学院院长秘书长：张荣祖陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处处长副秘书长：祝亚肖陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处副处长雷敏陕西省红十字会事业发展部调研员联络员：张亮陕西省教育厅体育卫生与艺术教育处干部附件2：陕西省学校红十字工作委员会工作职责

一、在学校宣传红十字会的宗旨、性质、任务和作用，扩大红十字会组织在学校师生中的影响。二、领导学校红十字会工作，认真贯彻落实《关于进一步加强学校红十字青少年工作的意见》，在学校建立红十字会组织，发展红十字青少年会员。三、遵循“救死扶伤，扶危济困，敬老助残，尊师爱幼，助人为乐”的方针，结合学校思想品德教育和健康教育，开展丰富多彩的红十字青少年活动。为全面贯彻教育方针，促进学校精神文明建设和学生身心健康，为培养社会主义建设者和接班人发挥积极作用。四、在寒暑假期间，与各级红十字会共同组织好红十字青少年夏（冬）令营活动，并积极开展与国内外各红十字会学校之间的友好往来活动。五、陕西省学校红十字工作委员会每年举行一次例会，总结安排工作，交流经验，表彰先进。附件3：陕西省学校红十字会工作规程

教学计划调整申请

心理学教学计划调整申请部领导：根据学校2010 年下半学期的教学计划安排，由政法教研室承担的《军人心理学》课程将调整至学期上半年，教学对象为普通队和特招队毕业队学员，普通队教学课时为60 个课时，特招队教学课时40 个课时。由于教学计划的调整，给《军人心理学》课程教学带来了一定的困难，现陈述如下：一、政法教研室参与心理教学的教员为王晓丹、李佳、张睿、陈庆、张丹丹、郑亦璟共6 人。2008级普通队共有6 个队（一大队一——六中队），特招队共2 个队（四大队一中队、五大队一中队）。同时，几位教员都承担着本教研室的其他课程的教学（《邓小平理论》、《毛泽东思想概论》、《思想道德修养》、《哲学》等课程都安排在学期上半年），根据新教学计划的安排，如果《军人心理学》课程全部教学任务也集中于学年下半学期完成，使得心理学教学小组的教员教学任务增加，教研室内部教员安排有较大的困难。二、由于三年级下学期学员安排有8 周的实习时间，并且离校时间较早，相对来说，《军人心理学》课程教学时间缩短，不利于教学内容的开展。三、由于《军人心理学》专业性较强，按照以往的教学安排把《军人心理学》课程安排在三年级上学期，有利于学员在学习过程中及时对自己心理进行调试与疏导，有利于学员在实习阶段把所学的知识充分应用到工作实际，有利于教与学的相互促进。四、通过学员反映，希望调整课时量和上课时间来加强对心理学知识的学习，现行的教学计划基本能满足学员的客观需求。如果根据新教学计划对《军

人心理学》课程的安排，会造成任课教师担任2 个队以上的教学任务，从而不能充分顾及学员的需求。基于以上几点在教学中的实际情况，恳请领导能否调整教学安排。训练部政法教研室二?一?年五月二十八日

陕西各大高校最新排名

陕西各大高校最新排名公办普通本科院校： 1、西安交通大学（教育部）985/211 2、西北工业大学（国防科工委）985/211 3、西北农林科技大学（教育部）985/211 4、西北大学（陕西省）211 5、西安电子科技大学（教育部）211 6、陕西师范大学（教育部）211 7、长安大学（教育部）211 8、西安建筑科技大学（陕西省） 9、西安理工大学（陕西省） 10、西安科技大学（陕西省） 11、西安工业大学（国防科工委与陕西省共建） 12、西北政法学院（司法部与陕西省共建） 13、西安石油大学（中国石油天然气集团与陕西省共建） 14、陕西科技大学（陕西省，实行中央与地方共建） 15、延安大学（教育部与陕西省共建） 16、西安外国语大学（陕西省） 17、陕西中医学院（陕西省） 18、西安美术学院（陕西省） 19、西安体育学院（国家体育总局与陕西省共建） 20、西安音乐学院（陕西省） 21、陕西理工学院（陕西省） 22、西安工程大学（陕西省） 23、西安邮电学院（信息产业部与陕西省共建） 24、西安财经学院（陕西省） 25、宝鸡文理学院（陕西省） 26、咸阳师范学院（陕西省） 27、渭南师范学院（陕西省） 28、西藏民族学院[咸阳] 29、榆林学院（陕西省） 30、商洛学院（陕西省） 31、安康学院（陕西省） 32、西安文理学院（陕西省） 33. 西安医学院（陕西省）军事院校： 1、中国人民解放军空军工程大学（空军最高技术学府） 2、中国人民解放军第四军医大学 3、中国人民解放军第二炮兵工程学院（二炮最高技术学府） 4、中国人民解放军西安政治学院 5、中国人民解放军西安陆军学院 6、中国人民解放军西安通信学院 7、中国人民武装**部队工程学院（**最高技术学府）

二本师范大学排名

二本师范大学排名名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉 1.14 北京师范大学北京师范29.33 28.97 24.48 48.78 2.24 华东师范大学上海师范21.11 20.78 18.71 28.31 3.36 华中师范大学湖北师范11.77 11.6 10.51 15.11 4.43 东北师范大学吉林师范10.93 10.05 9.88 18.67 5.56 南京师范大学江苏师范8.71 5.87 10.21 14.9 6.59 湖南师范大学湖南师范8.28 6.42 8.80 13.97 7.72 华南师范大学广东师范 6.53 3.67 7.86 15.09 8.78 陕西师范大学陕西师范 5.82 4.68 7.24 1.67 9.98 福建师范大学福建师范 4.51 3.81 5.39 1.35 10.100 首都师范大学北京师范 4.50 3.85 5.21 2.18 11.105 山东师范大学山东师范 4.30 3.66 5.1 1.41 12.124 西北师范大学甘肃师范 3.37 2.47 4.09 3.36 13.128 上海师范大学上海师范 3.18 2.27 4.01 2.63 14.129 天津师范大学天津师范 3.17 2.23 4.25 1.23 15.142 安徽师范大学安徽师范 2.71 2.3 3.2 0.97 16.148 河北师范大学河北师范 2.46 1.36 3.72 0.84 17.156 辽宁师范大学辽宁师范 2.16 1.4 3.07 0.47 18.158 云南师范大学云南师范 2.05 2.47 1.57 1 19.170 四川师范大学四川师范 1.85 1.62 1.95 1.95

2021年咸阳师范学院专升本专业简章

根据教育部《咸阳师范学院关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

咸阳师范学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：咸阳师范学院

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是咸阳师范学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。咸阳师范学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在咸阳师范学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在咸阳师范学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任咸阳师范学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

教育教学改革研究项目申请书

项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨xx 申请部门： xx学院联系电话： 13507xx 填表日期： 2014-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 2、国内外研究现状分析三、项目实施方案及实施计划 1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 研究目标： 2)结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。 研究内容： 2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 实施方案：将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下： 1)结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。 2)进行《软件工程》教材的选择。 3)按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。 4)融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。 5)结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。 6)按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。 7)按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。 8)采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。 9)以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。 具体实施计划： 第一阶段（2014.12—2015.3 ） 1)收集资料，整理思路。

陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育课程的实施路径

陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育课程的实施路径作者：姬静来源：《陕西教育·高教版》 2019年第2期【摘要】陕西省是全国非物质文化遗产的重要代表地区。高校公共艺术教育课程是传承非物质文化遗产的重要阵地。本文基于陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育遇到的授课教师认知局限、课程资源不足、课程设计难度较大等问题，从系统师资培训、精品课程建设、高校资源共享、第二课堂延伸等方面提出优化策略，以有效提升高校公共艺术教育的实效性。【关键词】陕西非物质文化遗产公共艺术教育课程路径基金项目：咸阳师范学院“青年骨干教师”培养计划（项目编号：XSYGG201627）；陕西省教育厅专项科研计划项目《现代家居环境的智能化设计研究》（项目编号：17JK0812）。中华民族文化重要发祥地之一的陕西省，在其漫长的历史演变过程中孕育了丰富多元、特色鲜明的民间文化，使其成为非物质文化遗产的集聚地。高校公共艺术教育课程是非物质文化遗产普及、宣传的重要阵地。本文以访谈调研为主要方法，与陕西省部分高校的公共艺术教育课程授课教师进行深入交流，梳理陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育所遇到的授课教师认知局限、课程资源不足、课程设计难度较大等问题，并从系统师资培训、精品课程建设、高校资源共享、第二课堂延伸等方面提出针对性优化策略，以有效提升其课程实效性。陕西省非物质文化遗产融入高校公共艺术教育课程的重要作用非物质文化遗产融入高校公共艺术教育，不仅有利于创新非物质文化遗产的传承发展路径，丰富非物质文化遗产的传播方式，还有助于拓展公共艺术教育课程的教学模式，丰富课程内容，提高课程吸引力和认同度。 1.拓展非物质文化遗产的传承路径，扩大其传播面和普及面非物质文化遗产涵盖了社会发展历史脉络、观念表述、价值取向和知识技能。陕西省是非物质文化遗产大省，非遗文化资源丰富，省级非遗项目总数达到600个，其中西安鼓乐、中国剪纸、中国皮影戏3个项目被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。为保护和传承非物质文化遗产，近年来陕西省各级政府采取了多种举措，取得了一定的成效。陕西省成立了“陕西省非物质文化遗产保护中心”，制定并颁布了《陕西省非物质文化遗产项目代表性传承人认定与管理暂行办法》等规章制度；系统地挖掘、整理非物质文化遗产，建立了“非物质文化遗产专题数据库”；认定非物质文化遗产传承人167名，并给予其一定的生活补助。然而，陕西省的非物质文化遗产保护现状依然堪忧。一是传承人年龄普遍偏大，“从业人数减少，传统技艺后继乏人”。[1]由于非物质文化技艺的特殊性，传承方式基本为师徒制，依靠口传心授。但是，由于部分非物质文化遗产难以带来现实的经济利益，导致青年人对此缺乏兴趣，不愿以此为生。例如，安塞农民画、黄陵民间工匠画都因缺少传承人，而即将导致人亡艺绝的情况。二是部分地区非物质文化遗产保护意识淡薄，表现为重视项目申报，轻视管理保护，出现了非物质文化遗产原生态保护状况较差的现象。三是以图片、视频、书籍等为主的静态保护相对容易，但是动态保护、活态传承依然是较为困难的现实问题。高校公共艺术教育课程选课学生多，覆盖面广。在公共艺术教育课程中融入陕西省非物质文化遗产相关内容，有利

咸阳师范学院论文模板

分类号学号密级 10722 公开四号Times New Roman 题目（中、英文）四号宋体加粗学校代码作者姓名指导教师学科门类提交论文日期专业名称成绩评定理学/管理学/工学二○一四年五月优秀/良好/合格

摘要随着时代的发展,旅游和民生已经成为一个热门的话题，研究旅游动机与城市居民的主观幸福感不仅在学术上是一种跨学科研究，而且也能为旅游业所利用，为国家民生政策所利用。如何让旅游提高城镇居民的主观幸福感，是旅游行业的责任，也是旅游行业发展的最高目标。整合前人对旅游动机和主观幸福感的研究，笔者以西安市民为研究对象，采用问卷调查方法获得数据，用spss19.0进行分析。西安市民外出旅游的主要动机是逃离现实，放松身心，其次是欣赏美景；在主观幸福感的调查中发现，西安市民总体主观幸福感较高；在旅游能否增强主观幸福感的的认知中，总体上较认可。关键词：旅游动机；城镇居民；主观幸福感（注：1.“摘要”二字(宋体三号加粗、居中)，两字间空一格，1.5倍的行距（注：“一格”的标准为一个汉字）. 2. 摘要内容：宋体小四号，1.5倍的行距。每段开头留四个字符空格。 3.摘要内容后下空一行打印“关键词”三个字（三号宋体加粗），其后依次为冒号关键词（小四号宋体、每两个关键词之间用分号隔开）。中文摘要页眉为“摘要” 英文摘要页眉为“Abstract” 目录页眉为“目录”，页眉均为5号宋体）

Abstract With the development of tourism and livelihood has become a hot topic, Tourism motivation and subjective well-being of urban residents, not only in an interdisciplinary academic research, but also able to take advantage of the tourism industry , the state and social policies exploited . How to improve tourism SWB urban residents, is the highest goal liability tourism industry, but also the development of the tourism industry. Integration of previous studies on tourism motivation and subjective well-being, the author of Xi'an public for the study, obtained by questionnaire survey data were analyzed using spss19.0. Concluded: The main motivation is to travel in Xi'an citizens escape from reality, relax , enjoy the view followed. Key words: tourism motivation; urban residents; subjective well-being 1.英文“Abstract”（三号Times New Roman、加粗、居中。） 2.英文摘要内容（小四号Times New Roman，1.5倍的行距）。每段开头留四个字符空格。 3.摘要内容后下空二行打印“Key words”（三号Times New Roman、加粗、居中），其后依次为冒号（英文方式）、关键词（小四号、每两个关键词之间用分号隔开）。

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2014西安二本大学排名大学排名网2014-05-30 10:52 1 西安交通大学教育部西安市本科 2 长安大学教育部西安市本科 3 西安电子科技大学教育部西安市本科 4 西北农林科技大学教育部杨凌市本科 5 陕西师范大学教育部西安市本科 6 西北工业大学工业和信息化部西安市本科 7 西北大学陕西省西安市本科 8 延安大学陕西省延安市本科 9 西安理工大学陕西省西安市本科 10 西安建筑科技大学陕西省西安市本科 11 西安科技大学陕西省西安市本科 12 西安石油大学陕西省西安市本科 13 西安工程大学陕西省西安市本科 14 西安工业大学陕西省西安市本科 15 西安外国语大学陕西省西安市本科 16 西北政法大学陕西省西安市本科 17 陕西科技大学陕西省咸阳市本科 18 西安思源学院陕西省教育厅本科 19 陕西国际商贸学院陕西省教育厅本科 20 西安邮电学院陕西省西安市本科 21 陕西中医学院陕西省咸阳市本科 22 西安医学院陕西省西安市本科 23 陕西理工学院陕西省汉中市本科 24 渭南师范学院陕西省渭南市本科内 25 咸阳师范学院陕西省咸阳市本科 26 榆林学院陕西省榆林市本科

27 宝鸡文理学院陕西省宝鸡市本科 28 西安财经学院陕西省西安市本科 29 西安体育学院陕西省西安市本科 30 西安美术学院陕西省西安市本科 31 西安音乐学院陕西省西安市本科 32 西安培华学院陕西省教育厅西安市本科 33 西安翻译学院陕西省教育厅西安市本科 34 西安文理学院陕西省西安市本科 35 安康学院陕西省安康市本科 36 商洛学院陕西省商州市本科 37 西京学院陕西省教育厅西安市本科 38 西安欧亚学院陕西省教育厅西安市本科 39 西安外事学院陕西省教育厅西安市本科

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某某某 123456 123456 某某某某苏州街现居某某 / 23岁 / 2年工作经验 / 党员教育背景 2014-2016 某某师范大学专业：学科教学（语文）学历：教育硕士 2010-2014 某某中医药大学专业：汉语言文学学历：文学学士实习实践某某海洋大学寸金学院会计系办公室办公室行政助理内务支持：负责收发学校传真复印、扫描文档、收发信件、文件、快递包裹的接收等。活动支持：负责学校员工活动，各种展览、庆典、会议安排、组织、文体活动安排等。文案支持：负责撰写起草、整理、归档学校日常、资料、文档及相关统计数据。会务支持：负责会议记录，根据需要撰写会议纪要。荣誉证书所持证书：英语四级证书、普通话二级甲等证书研究生阶段：优秀党员、校级优秀毕业生本科阶段：校级三好学生、系级三好学生、优秀学生干部、优秀主持人专业技能专业技能：会计从业资格证书、助理会计师资格证（初级会计师资格证）。语言技能：CET-4、普通话二级甲等。软件技能：计算机《二级MS Office 高级应用》《二级Access 数据库》证书。其他技能：中国音乐学院五级证书（已学至九级）。自我评价良好的公共关系意识，善于沟通，具备一定的活动策划和组织协调能力。良好的心态和责任感，吃苦耐劳，擅于管理时间，勇于面对变化和挑战。

自荐信尊敬的领导：您好！我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意! 此致敬礼！

教师调动申请书10篇

教师调动申请书10篇教师调动申请书1 尊敬的罗布镇中心学校领导：您好！我叫周单，于20xx年曲靖师范学院毕业后通过教师招聘考试被分配到罗布镇新田村众联希望学校从事教育工作至今。自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续两年担任班主任，工作上兢兢业业，勤勤恳恳，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，教学水平也有了较大的提高。在领导的关心下，我非常热爱教育工作，并对学校和学生产生了深厚的感情。可摆在我眼前的问题却是现实和残酷的。我所在的学校，教职员工都是当地的，因此放学后，学校里就只有我一个人，作为女孩子觉得比较孤单和害怕。另外我家在林凤，工作在罗布，两地相隔较远，而且交通很不方便。家里父亲年迈，弟弟还在读书，离家很远无法照顾到家人。这些给我的生活带来了诸多不便，也给我的工作造成了很大的压力。综上所述，为解决我生活中的实际困难，免除工作的后顾之忧，我申请调到顺河幼儿园从事教育工作，恳请领导体谅我的种种困难，批准我的调动申请。如果中心校领导同意了我的调动申请，那么我一定将原来在工作和学习中学到得各种知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果。为教育事业奉献自己的一份力量。

申请人： 20xx-8-16 教师调动申请书2 尊敬的领导：您好！首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！我是xx县xx区xx小学学的一名教师，自20xx公招自今已2年有余，我非常热爱我这份工作，也觉得教师是一份很有前途的职业。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同时和睦相处，并且积极参加各类活动，在这两年的锻炼里，各个方面得到了较好的发展。我家住在xx县xx镇的一个小村庄里，离学校比较远，来学校都要转好几次车，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。父母年岁已高，身体不好，经常生病，常年靠药物来维持，家里只有我一个独苗苗，没人照料。我的妻子在奉节上班，带小孩。岳母已经去世，岳父犯有精神病，小妹妹马上读初一，他们一家人靠移民低保活命。一家人到处分散，有时候想为这个家做点什么，真的感觉力不从心。为了能让工作和家庭都有所兼顾，请领导考虑到我的实际困难，同意我调出，回奉节县工作。请领导批准！此致

书法学专业最好的大学排名

截至目前，开设书法学专业的大学共计65所，在这些高校中，书法学专业最好的大学有：中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。现有在职教职工572人，在校本科生和研究生4700余名和来自十几个国家的留学生百余名。学院教学科研面积共占地495亩，总建筑面积24.7万平方米。 1918年公立艺术教育部曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。现有在校本科生32502人，博士、硕士研究生3514人，成人教育在读生1610人，外国留学生81人,形成了学士、硕士、博士以及博士后贯通培养，远程教育、继续教育、职业教育、成人教育等相互衔接的层次完备的人才培养体系。学校聘请诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长，双聘院士2人；教职工2300余人，专任教师1461人。 1955年公立师范山东省教育厅河北美术学院是经教育部批准设立的全日制普通本科美术高校，是我国独立设置的九所美术学院之一，也是河北省唯一一所省属专业本科美术高校。学校湖光潋滟，风景如画，建立了完备的公共服务体系。学校现占地1110亩，建筑面积38万平方米，现设教学、办公、生活、园林、大学生实训就业创业孵化基地（东方文化创意产业基地）、画家村、动漫城等区域。 1986年私立艺术河北省教育厅广西艺术学院位于广西壮族自治区首府南宁市，是全国6所综合性普通本科高等艺术院校之一，2012年成为中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建的高校。在70多年的办学历史中，一批国内外知名的艺术家和艺术教育家，如满谦子、吴伯超、阳太阳、陈烟桥、陈良、黄独峰、朱培钧、陆华柏、李志曙等。 1938年公立艺术广西壮族自治区人民政府西安美术学院建校于1949年，是全国八大专业美术院校之一，是西北地区唯一一所高等美术学院。前身是西北军政大学艺术学校,首任校长为贺龙元帅。1949年7月由山西临汾迁至西安南郊兴国寺，更名为西北

咸阳师范学院

咸阳师范学院 2016年新设专业建设情况自查报告专业名称：化学工程与工艺专业代码： 081301 专业类：化工与制药类自查时间： 2019年12月

化学工程与工艺专业建设自查报告一、专业建设基本情况本院化学工程与工艺专业属新建专业，2016年3月获得教育部备案，2016年7月开始面向全国招生。该专业设置了两个专业方向：能源化工和精细化工。该专业现有2016~2019级，每个年级各招一个班，在校生共115名学生。经过三年多的建设，该专业的专业定位更加适应行业企业的发展需求，符合学校的发展定位。为实现培养目标符合专业定位，近几年对培养方案进行了数次的修改与完善，目前已经付诸实施的有2016版和2018版培养方案，基本保持了每两年根据教学实践的反馈结果更新一版培养方案的频度。已经建立了一直稳定的专任教师队伍，目前共有专任教师12名，其中教授3名，副教授7名，讲师2名，除一名教师博士在读外，其余11名专任教师均具有博士学位。教学基本建设投入力度较大，已经建立了化学工程实验室，购买专用实验设备近50万元，也已建立了生产实习基地和金工实习基地。建立了比较完善的教学质量保障体系，实现了组织保障、制度保障、经费保障以及全方位多角度的质量监控体系。培养的学生专业素质和综合素质质量较高，据不完全统计，仅16-18级80名学生中获得的各类竞赛奖项16项，主持参加省级及国家级创新训练计划5项，获得省级及国家级证书113项。对照陕西省普通高校新设专业建设标准的二级指标评价要点，该专业的11项二级指标自查结果均为A，自评等级为合格。二、专业定位与培养方案（一）专业在学校中长期发展规划、专业结构调整和发展规划中的定位咸阳师范学院建校40年来，学校秉承师范教育的优良传统，牢固树立“服务地方，引领社会”的办学理念，确定了建设“以教师教育为特色，多层次、多学科，服务经济社会发展的应用型大学”的办学定位，形成了“以服务经济社会发展为导向，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以提高质量为核心，以提升层次为主线，以改革创新为动力”的办学指导思想，积极践行“厚德?博学”的校训，不断提高教学质量和办学水平。当前，学校以“十三五”规划为指南，全面落实“五个扎实”和“追赶超越”要求，持续推进“四个一流”建设，全面深化综合改革，正朝着建设特色鲜明的高水平应用型大学的目标努力奋斗。随着我国化工产业的迅猛发展，尤其是以石油、煤和天然气为代表的能源化工的发展，化学工程技术专业人才，尤其是能长期安心在基层工作的技术和管理