转型时代的领导与领导创新_中国浦东干部学院第二届领导论坛综述_下_
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领导科学
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六、领导的多样性与复杂性。全球化时代利益多元、文化多元，领导问题更加复杂，如何保持领导的有效性是不少学者关注的问题。美国创新领导力研究中心亚洲部的ＪｅｆｆｒｅｙＹｉｐ和ＣｈｒｉｓＥｒｎｓｔ以６个国家为例，分析了领导面对的挑战与跨越社会认同边界的策略。他们认为，在当今世界，要有效领导不同种族、
宗教、性别和文化的群体，处理面对不同社会认同团体时所面临的特殊挑战，需要运用四种跨越边界的策略：中止、重构、嵌套和迂回，利用这四种策略，可以有效跨越阻碍不同群体完成共同工作的边界。荷兰Ｇａｌａｎ集团的ＧｅｒｄａＭ．ｖａｎ
Ｄｉｊｋ女士以欧盟利益相关者管理模型为例，提出了差异
型领导理论。她分析说，欧盟中的每一个成员国都有其独特的历史、政治、社会、经济和文化背景及价值观念，要在多文化和多形态的管理模式中研究制定出一套功能性领导的工作程序，这套程序不依赖于领导者的个体能力，而是依赖于程序本身。这一程序不仅仅基于政府机构，还基于对利益相关者权力和知识的有效运用以及严密的程序。欧盟用这种方法非常有效地处理了差异性问题。美国印地安那波利斯大学ＪｅｆｆｒｅｙＰ．Ｍｉｌｌｅｒ博士提出，社会形势越来越复杂，要对付这种复杂性，需要使用新的方法和程序。传统思维是发现问题、寻找对策、解决问题，这种方法容易导致简单化，“学习型组织”的工具和方法为问题的分析、探讨和解决提供了新的思路。服务意识、合作精神和系统思维构成了学习型社会的核心元素，支持这些核心元素的是社会奉献、仆人式领导和能力建设等基本原则。韩国梨花女子大学赵己淑（ＫｉｓｕｋＣｈｏ）博士认为，２０世纪所流行的领导力研究范式已经不再能够满足当代领导活动的需求，不断变化的沟通环境和不停升级的交通技术手段使得国界开始淡化，快速的环境变化与社会变革，正使得一种不同于以往文化本位模型的全新领导力研究模型呼之欲出。全球领导力模型囊括了成功的全球领导者所需要具备的五类领导能力要素群：领导者愿景、个人领导力、人际领导力、任务导向和组织领导力。理想的领导者应当能够在人际关系融洽和任务完成之间保持平衡，同时又能鲜明
地保持其个人领导力素质和组织领导力素质。福建省委党校史策教授则提出了全球化视野下领导人才要素的趋同问题。领导人才的专业内涵不应该总是此亦一是非，彼亦一是非。在跨文化视野下，一个人成为领导人才，主要在于具备知人善任、
远见卓识、多谋善断、气量恢弘、人格有魅力等方面的能力、心态与意识，尤其是集中表现为遇到问题时可以作出这些方面本能、自然、正确反应的特殊素质。
七、领导创新模式与方法。领导方式与方法一直是领导学研究的热点，许多学者根据时代需求，提出了创新领导方法问题。美国柯罗拉多大学ＭｉｃｈａｅｌＨａｃｋｍａｎ教授分析了近百年来领导学的研究方法，如特质方法、情境方法、职能方法、关系方法和转换设计方法等，提出不同方法应用的不同范围。比如职能方法从研究领导者的行为入手，试图识别与领导有关的具体交际行为。关系方法则侧重研究领导者和追随者的联系或关系。转换设计方法则是更复杂和有效的领导研究方法，能够把追随者转变成领导者。美国的ＦｅｎｔｏｎＣａｒｅｙ博士描述了一个面向２１世纪的改革新模式，即必须满足行业在速度、品质、服务以及支付力等方面的要求，帮助美国政府为民众提供更优良、更快捷和更经济的产品和服务。北京大学李成言教授认为，领导者在创新过程中的关键作用是把握创新的方向、推动创新过程的实现并承担创新的风险。行政领导创新不同于以追求利润为目标的企业家创新，要以公共利益为根本价值取向，以人民群众是否满意为标准，避免因“政绩观”扭曲而产生“假创新”，应以领导创新促进社会创新。四川行政学院李锡炎教授认为，领导职能是储存和释放领导力的基础，加强和谐社会领导力建设，必须选择以优化领导职能结构为突破口和着力点，以“科学发展、
构建和谐”的领导理念和价值取向，促进领导职能结构科学化和领导力最大化。国防大学夏兴有教授提出，工作指导问题是领导者面临的经常性课题，改进工作指导既需要解决指导思想问题，也需要解决领导方法问题，把领导经验同领导科学结合起来，把我军的领导实践同外军的领导实践结合起来，
———中国浦东干部学院第二届领导论坛综述（下）
●曹任何
于洪生
学科专论
转型时代的领导与领导创新
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有助于我们更好地认识和把握领导力建设问题。东华大学贺善侃教授提出了生态领导和超级领导理论。生态领导理论把领导视为一种生态圈，无疑进一步扩展了领导理论的视野，是一种更为开放的领导观。他认为，实现领导方式转变的标志是自我领导和超级领导方式的提出。南开大学周详副教授探讨了企业并购整合中的领导行为，认为领导行为在组织变革和组织再造过程中起着关键性作用，伴随着全球范围内并购浪潮的持续增长，要求领导迅速提升自身的应对能力，以提高并购整合活动的领导效力。河南省委党校王爱英教授提出，尽快提升领导者的创新能力，是构建创新型国家的迫切需要，也是衡量领导干部能力和水平的核心标准。黑龙江省委党校王哲副教授对区域发展与领导创新进行了分析，提出了东北老工业基地发展途径的领导创新思维。
八、领导关系：组织和权力。领导关系是表征领导者对下属进行统领、指挥和发动的状况，以及群体成员对领导活动的认可程度与参与程度的一个重要范畴。领导权威与领导目标的实现都与领导关系相连。以关系视角研究领导问题，是正在兴起的热点。香港中文大学富萍萍提出，领导权力的发挥存在一定程度的限制，对权力限制和权力目的的了解有助于领导者实现自身和他人的“幸福”。领导者需要真正理解权力的最终目的，要保持自我超越和自我提高之间的平衡，推动并实现员工价值观和组织价值观的高度匹配。道家的领导价值观为我们提供了一条调节授权与用权、领导者与追随者相互依赖关系，增强组织效能，实现集体幸福目标的有效途径。要遵照自然的法则，创造和谐的领导环境，理解并支持下属，培养并帮助下属。美国里奇蒙大学ＧｉｌｌＲｏｂｉｎｓｏｎ
Ｈｉｃｋｍａｎ教授提出了无形领导的概念。无形领导是指对
于重要目标的奉献精神，成为人们采取行动甚至奋不顾身的巨大动力。无形领导的主要构成因素包括共同的驱动目标、个体成员对目标的崇高信仰和激情投入、机遇事件和汇聚集体力量的人力资源、代表共同目标的组织机构和超越个人利益的意愿等五个方面。无形领导的关键在于领导过程，而不是领导者个人。无形领导与其他各种领导理论并不矛盾，只不过是提出了一种已被认识但未被认可的新的领导方式。辽宁省委党校田广清教授指出，权术是封建政治的孽生物，同领导艺术有着本质区别，在权术环境中从政为官极其艰难，对现代政治亦有恶劣影响，必须加以改变。人治传统乃权术之源，这种不规范的政治过于依赖执政者个人的智慧和权威，使得统治术和权术十分发达，法制建设则相对滞后。领导者要自觉摈弃其影响，努力推进民主法制建设，铲除人治和权术存在的社会条件。
九、当代中国领导力建设。在中国进行领导问题讨论，自然要涉及中国领导力建设问题，对此，不仅国内学者关注，国外学者也提出了很好的建议。宝钢集团有限
公司党委书记刘国胜以宝钢为例分析了领导力创新与发展问题。宝钢之所以关注领导力，是因为领导力与宝钢发展密切相关。宝钢领导力是宝钢所有财富中最宝贵的财富，是宝钢发展的关键因素，它造就了宝钢在中国钢铁业中的领先地位。宝钢领导力包括七个核心要素：钢铁报国的使命感，追求品德高尚、能力高超的自我管理，顺应现代企业制度要求的文化变革能力，以人为本的人力资源发展能力，富有远见的决策能力，基于系统整合与优化的执行能力，着眼于解决问题的领导方法创新能力。为提升宝钢领导力，要把领导人员队伍建设与领导力发展有机结合起来，修订制度，再造流程，把领导力发展贯穿于领导人员的发现、培养和使用的全过程。澳大利亚皇家墨尔本理工大学ＬｙｎｎｅＢｅｎｎｉｎｇｔｏｎ教授重新界定了中国公共部门领导力概念。他认为实现可持续发展是中国公共部门领导力面临的核心挑战，而相关的研究文献却乏善可陈，中国公共部门的领导要在领导全球实现可持续发展方面有所作为，需要重新定义领导力内涵。江苏省镇江市市长许津荣提出，要把握新形势下政府职能转变的背景，明确领导创新的定位，处理好政府与市场的关系，处理好政府与公众的关系，处理好政府与社会的关系，处理好合法行政与合理行政的关系，以提升管理经济的能力、
公共服务的能力、管理社会的能力、依法行政的能力。中国科学院研究生院时勘研究员探析了变革型领导与交易型领导的结构及其作用机制问题。他认为，我国的变革型领导是一个四维的结构，包括愿景激励、
德行垂范、领导魅力和个性化关怀，而交易型领导的结构包括权变奖励、权变惩罚、过程监控和预期投入四个维度。“德行垂范”更加强调领导者自身德行对员工的示范和榜样作用；“个性化关怀”除了包含西方“个性化关怀”的内容之外，还包括领导者对员工个人生活和家庭的关怀。变革型领导相对来说对领导有效性具有更强的预测力。“预期投入”强调了领导者事先对下属的一种相对隐性的投入，具有明显的中国文化特色；“权变奖励”和“权变惩罚”是对原有“权变奖励”的深入解析；“过程监控”则包括领导者对工作目标的设立以及工作过程的管理。交易型领导行为、变革型领导行为对角色内外绩效、工作满意度以及领导有效性具有正向预测作用，而对离职意向具有负向预测作用，但交易型领导行为和变革型领导行为对不同的结果变量有不同的效果，交易型领导在离职意向方面的负向预测力明显强于变革型领导。辽宁省委党校陈丽华教授分析了中国共产党人领导思想的新发展，武汉市委党校的陈先春教授提出要提高领导者在构建社会主义和谐社会中的沟通协调能力。
（作者单位：中国浦东干部学院领导学研究所）
责任编辑
王秀芳
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曾国藩与中国式领导力考试答案
曾国藩与中国式领导力 94分 ? ? 1.“浑”不是真糊涂，而是难得糊涂。“浑”一定要建立在（）的基础之上。（单选题5分）得分：5分 o A.重 o B.明 o C.耐 o D.慎 ? 2.“强”多包含的含义是刚强和（）。（单选题5分）得分：5分 o A.倔强 o B.强壮 o C.强迫 o D.悍强 ? 3.（）：品德的修为、修养。（单选题5分）得分：5分 o A.立德 o B.立言 o C.立功 o D.立行 ? 4.曾国藩讲“做官”以（）为第一要务。（单选题5分）得分：5分o A.清贫 o B.升迁
o C.耐烦 o D.隐忍 ? 5.曾国藩认为办事以（）为第一要义。（单选题5分）得分：5分o A.重 o B.明 o C.慎 o D.强 ? 6.曾国藩认为“明”有（）和（）两种。（多选题3分）得分：3分 o A.高明 o B.精明 o C.严明 o D.英明 ?7.曾国藩说“重”，包括的含义有（）。（多选题3分）得分：3分 o A.稳重 o B.厚重 o C.庄重 o D.负重 ?8.在西方文化里，作为一个领导人，讲究的形象是（）。（多选题3分）得分：3分 o A.个性 o B.平等
o C.自由 o D.活力 ?9.曾国藩曾经给李鸿章写信，说要带好淮军，有两条准则，分别是（）。（多选题3分）得分：3分 o A.忍辱耐烦 o B.打理关系 o C.贵得人和 o D.天时地利 ?10.中国人对一个人的最高评价是（）。（多选题3分）得分：3分 o A.立德 o B.立言 o C.立功 o D.立行 ?11.“耐”所包含的内容有（）。（多选题3分）得分：3分 o A.耐得住烦躁 o B.控制住情绪 o C.守得住清贫 o D.调整好心态 ?12.曾国藩论“重”，是从（）几个方面进行分析的。（多选题3分）得分：0分 o A.阅历
中国模式下的仆人式领导
中国模式下的仆人式领导 姓名：刘伟学校：北京理工大学学号：20090481 成功之道，旨在在中国100所重点大学中培养诚信为本的仆人式领袖。这的确是一个非常鼓舞人心的教学项目。它之所以能够在中国高校吸引如此多的学生选修，我想是因为它符合“中国国情”。中国模式下的领导体制本来就是仆人式的，仆人式的领导体制一直以来都是中国模式领导体制的精魂所在。 在西方人眼中，中国不同于世界近现代史上其他东西方大国，突然崛起，而且是和平崛起，并像发动机一样带动了亚洲乃至世界的经济，认为中国有不同于其他大国的突出特点。然而在他们眼中，对于这些“突出特点”的具体体现却并不十分明确。中国特色社会主义下的领导体制到底有着怎样的精神实质，他们也不甚了解。其实，一直里来，是仆人式的领导精神在为中国的社会主义事业的建设保航护驾。 在中国共产党领导下的中国，没有什么比一句“全心全意为人民服务”的誓言更能完满地诠释中国共产党人仆人式的领导心态的了。今年是中国共产党建党90周年，亿万中国人民真是在中国共产党“全心全意的服务“下不断从富强走向富强。重视群众基础是党的制胜法宝。中国共产党从群众中来，又能回群众中去，不享有任何高于群众的特权，只有服务于人民的义务，这样的领导体制中的领导人，不以谋求个人或者小群体的利益为目的，而是代表着最广大人民的根本利益，是人民的公仆。 关于仆人与领导这一辩证统一的关系，诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞在《东方之旅》一书中讲述了这样一个故事：一群人去探险，每个队员都很有主见，并愿意充当领导。他们有一位叫李奥的仆人，他为所有人提供生活服务。他的乐观和歌声总是陪伴并鼓舞着他们。有李奥的陪伴，探险似乎成了美妙的观光旅游，一切都非常的顺利。有一天，李奥突然不见了。这群人立刻陷入混乱，所有人都试图说服别人听从他的建议，但是谁都不能获得别人的信任。最后，整个探险活动被迫停止。人们开始意识到：失去了仆人李奥，他们就失去了领导。 任何一个团队，都是一个仆人与领导的集合，有人出谋划策，有人付诸行动。但仆人与领导的角色并没有明显的区分，只有致力于服务于人，才有资格去领导别人。领导人是从仆人中诞生的，他与单纯的仆人唯一的区别就是他更加关心别人的需要，并努力确保别人最迫切的需要得到优先满足。成功之道课上老师也为我们讲到，仆人式的领导需要我们对他人敏感，关心别人的需要，关注别人的能力，信任别人，并帮助他人取得成功。 仆人式的领导在政治体制中的需求是最强烈的。在政治领域里的领导体系中，领导人尤其需要有仆人式的心态，因为他们所服务的不是某一个人或某一群人，而是一个名族的的人、一个国家的人。一位国家领导人必须有“宁可天下人负我，休教我负天下人”的高尚政治素养，并在这种责任心的驱使下带领整个国民走向富强。美国电话电报公司的CEO罗伯特·格林利在《仆人式领导》一书中揭示了领导的真正本质：领导的基础不是权力，而是权威，权威是建立在爱、服务和牺牲基础上的。这一点在中国模式的领导体制中体现的十分明显。 在中国，共产党遵从“民主集中制”的组织原则，以人为本的领导当然是建立在“民主”的基础之上的，但中国的民主是“纵向”的民主，从中央到基层，由上而下的仆人式领导，
网络培训干部工作情况报告(同名48009)
县网络培训干部工作情况报告 按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》（组通字[]号）要求，县围绕贯彻落实《干部教育条例》，依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网“两个网络平台”建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法，积极探索网络培训干部模式，努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂，达到了“小讲堂开阔大视野”的培训效果，实现了干部教育培训的新突破。 一、审时度势，更新理念，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓 、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题，县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓；大家一致认为，网络教育作为新的教育形式和平台，可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足，以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养，自助培训，有助于学习者获取更多职业发展机会，真正做到还责于人，提高学习的自主性和积极性。 、突出重点。干部教育培训是个系统工程，但核心只有一个，就是加强党的执政能力，推进干部素质和能力的整
体提升。我们按照这个总目标，研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径，突出对“三支队伍”的教育培训，构建县乡联动、部门协动的“布局合理、分工明确、优势互补、资源共享”的干部远程教育网络体系。 二、整合资源，搭建平台，努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局 、整合硬件资源，搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开通的现状，整合运用局域内网和互联外网、在线浏览和下载学习、远程网络教育和近程网上培训、电化播放和视频点播等各类网络资源，形成了横向到边、纵向到底的网络教育培训大格局。通过互联网，建立党员干部专题网络体系，指定专项学习内容，拓宽干部教育培训的知识面；通过政府信息宽带网，设立“时代先锋”干部教育专栏，开设干部教育培训网络视频点播园地，让干部进行网上点播学习；通过清华大学卫星远程接收站，建立干部教育培训远程站点，组织干部远程接收观看中央党校等全国知名院校专家教授的网络面授讲座；通过农党网网络，把在线优秀教育远程资源让广党员干部和人民群众共享，实现电化网络教育。通过整合资源，避免了重复建设，在减少开支的同时，加快了远程教育网络的建设，形成了比
中国浦东干部学院改建院史馆项目招标文件
GXTC 招标文件 项目编号：GXTC-1840038 项目名称：2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目 招标人：中国浦东干部学院 招标代理机构：国信招标集团股份有限公司 2018年9月
目录 第一章招标公告 (3) 第二章投标人须知 (6) 第三章评标办法（综合评估法） (23) 第四章合同条款及格式 (30) 第五章工程量清单 (32) 第六章图纸 (38) 第七章技术标准和要求 (39) 第八章投标文件格式 (40)
第一章招标公告 2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目（GXTC-1840038），招标人为中国浦东干部学院，资金已落实，资金来源为财政资金。现招标人委托国信招标集团股份有限公司，对2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目进行国内公开招标。 一、招标内容 1、项目概况：建设面积约270平方米，主要工程内容包括装饰装修工程、 电气工程、展览展示制作安装等。 2、招标范围包含：电气安装、装饰装修工程、展览展示制作安装等（具体 内容详见工程量清单及施工图纸）。 3、项目预算金额：185万元 二、工期要求 工期：60天。 计划开工日期：2018年10月15日，具体以合同签订为准。 三、建设地点 上海市浦东新区前程路99号。 四、投标人资格要求 （1）满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条要求； （一）具有独立承担民事责任的能力； （二）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； （三）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； （四）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （五）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； （六）法律、行政法规规定的其他条件。 （2）至投标截止时间，投标人必须承诺未被列入“信用中国”网站（https://www.wendangku.net/doc/df6747951.html,）、中国政府采购网（https://www.wendangku.net/doc/df6747951.html,） 渠道信用记录查询的失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、 政府采购严重违法失信行为记录名单； （3）单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得同时参加本项目的投标。为本项目提供整体设计、规范编制或者项目
地理空间与创新理论发展脉络与思考-中国浦东干部学院
地理空间与创新：理论发展脉络与思考 谭文柱 （中国浦东干部学院教学研究部，上海２０１２０４） 摘要：为回应“地理已死”、“地理不再重要”的质疑，经济地理学者通过创新与空间关系的研究，重 新发现了地理空间的意义。创新互动研究表明，单纯的地理邻近并不能促进区域创新，除了地理邻 近之外，创新主体之间需要建立组织邻近和认知邻近。创新研究中的地理空间已经不再是简单的 地理距离的邻近，而是由地理邻近与组织邻近及认知邻近构成的多维空间。虽然地理邻近既非促 进创新的充分条件，也非必要条件，但地理邻近能够促进创新主体间认知邻近和组织邻近关系的 建立，因此，促进企业之间的地理集聚仍然具有重要的现实意义。实证研究虽然发现地理邻近与创 新绩效存在联系，但尚不清楚各种邻近各自对创新绩效的效果如何，各种邻近与创新的关系目前 还停留在理论建构阶段，亟待开展相关的实证研究。 关键词：地理邻近；组织邻近；认知邻近；创新 中图分类号：Ｆ１２９．９文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４－９４７９．２０１２．０３．０１０ １在“地理已死”争论中重新发现地理空间的意义 产业集聚本身并不是新现象。从古到今，从西方到东方，产业集聚区从时间和空间上都有非常普遍的分布，工业的发展史就是产业集聚的历史，工业发展的地图就是产业集聚区分布的地图。自杜能的农业区位论和韦伯的工业区位论研究算起，国际学界对产业集聚方面的观察和研究已经有了百余年的历史。 在农业经济和工业经济时代，资本、土地、劳动力等有形资源是经济的决定变量，节约运输成本是地理邻近的主要因素。传统的地理学和空间经济学也一直基于成本节约的视角来研究地理邻近和因此而成的空间集聚现象。这些传统研究视角认为，经济主体在追求经济利 益的时候，会从与同行、 顾客、竞争对手的邻近所产生的正外部性中受益，这些正外部性主要包括运输费用的节约、共享劳动力市场和基础设施等［１］。 ２０世纪８０年代以来，席卷全球范围的经济自由化风潮，加之现代交通、通讯技术、生产技术革新浪潮的推动，生产要素得以更加容易地跨越国界在全球范围不停地流动。以前基于空间的主要问题（典型的如运输费用）正在被现代信息、通讯技术逐步消解，资本、土地、劳动力等传统空间要素对经济活动空间布局的影响正在消失或减弱，于是一些研究者提出了“地理已死”、“距离不再重要”的观点［２－５］。 收稿日期：２０１２－０５－３１；修订日期：２０１２－０６－２８ 基金项目：中国浦东干部学院长三角典型经验研究课题（２０１２－ＹＺＤ－ＣＡＳ－１３）。 作者简介：谭文柱（１９７４－），男，博士，讲师，研究方向为产业集群与技术创新。Ｅ－ｍａｉｌ：ｔｗｚ５５５＠１２６．ｃｏｍ． 世界地理研究WORLD REGIONAL STUDIES 第21卷第3期 2012年9月Vol．21，No．3 Sep ．，2012
大道至拙：曾国藩与中国式领导力
大道至拙：曾国藩与中国式领导力 导语“立德、立功、立言”三不朽清末民初学者徐珂所编的《清稗类钞》中有这样一个故事：湘军名将刘长佑担任直隶总督时，在“剿捻”的方案上主张的是“合剿”；而湘军统帅、奉命主持全盘“剿捻”事务的曾国藩主张的则是“分堵”。二人意见不合，然而曾国藩却对刘长佑极力称道。刘长佑感慨地说：“涤翁于此乃毫无芥蒂，良由做过圣贤工夫来也。” 曾国藩老先生在这件事上竟然毫无芥蒂，实在是因为做过圣贤工夫呀。每一个领导者都会关注这样一个问题：在中国社会文化的情境下，究竟什么样的领导力才会使领导者走向成功？对于这个问题，曾国藩无疑是揭开答案的线索之一。无论是毛泽东曾经说过的“余于近人，独服曾文正”，还是蒋 介石所说的曾国藩为人行事“足为吾人之师资”，都昭示了这 样一个事实：在曾国藩的身上，一定有某些与中国情境下成功的领导行为相契合的要素。中国古人对于一个人的最高评价，是所谓的“立德、立功、立言”三不朽。曾国藩是中 国历史上少有的一个可以达到“三不朽”的人物。所谓的“立德”，就是道德的提升与德性的修炼。中国人讲“修身、齐家、治国、平天下”，在中国人看来，“修身”是“齐家、治国、平天下”的前提。用今天的话说，就是自我管理是组织管理的前提。曾国藩一生以“圣贤”为自己的人生追求，所谓的“圣贤”，
就是德性成熟与道德完美的人。曾国藩的座右铭是“不为圣贤，便为禽兽”。成圣成贤的理念，使他的一生都在追求卓越，而不向自我妥协，他的“立功、立言”，都是建立在这一基础上的。在他的身上，充分体现出了德性与品格的修炼对于一个人领导力成长的至关重要的价值。所谓的“立功”，就是 建功立业。曾国藩做的最大的事情是镇压了太平天国起义，挽救了大清王朝。从政治的角度来说，人们当然可以对这件事情有不同的评价，但是所有的人都会承认，这件事情的做成，是非常不容易的。曾国藩是一个文人，没有学过军事指挥；曾国藩所率领的军队是湘军，湘军最早就是团练，也就是民兵、地方武装，它不是国家的正规军，它得不到国家资源的支持。一个手无缚鸡之力的文人，带领一支非正规的地方武装，竟然完成了正规军都没有做成的事业，这其中一定有它的道理。湘军最早是草根起家的团练，开始时就是乌合之众，曾国藩竟然在非常短的时间内，把湘军打造成了那个时代最有凝聚力、最有战斗力的部队。他是怎么打造出这样一个部队的？曾国藩事业的成功，很大程度上靠的是用人。那个时代几乎所有的优秀人才都愿意为他所用，他的手下也出了很多杰出的人才。让下属心甘情愿地追随于你，本身就是领导力的重要内容。曾国藩是怎么做到这一点的？曾国藩是文人，指挥作战的能力其实并不高明，但是他非常善于进行战略的谋划，湘军虽然打过不少败仗，但在战略上
网络培训干部工作情况报告.
x县网络培训干部工作情况报告 按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》(x组通字[2009]20号要求,x县围绕贯彻落实《干部教育条例》,依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网?两个网络平台?建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法,积极探索网络培训干部模式,努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂,达到了?小讲堂开阔大视野?的培训效果,实现了干部教育培训的新突破。 一、审时度势,更新理念,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓 1、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题,县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓;大家一致认为,网络教育作为新的教育形式和平台,可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足,以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养,自助培训,有助于学习者获取更多职业发展机会,真正做到还责于人,提高学习的自主性和积极性。 2、突出重点。干部教育培训是个系统工程,但核心只 有一个,就是加强党的执政能力,推进干部素质和能力的整体提升。我们按照这个总目标,研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径,突出对?三支队伍?的教育培训,构建县乡联动、部门协动的?布局合理、分工明确、优势互补、资源共享?的干部远程教育网络体系。 二、整合资源,搭建平台,努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局 1、整合硬件资源,搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的115家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开
中国式领导的概述
中国式领导的概述 《易经》云：“一阴一阳谓之道，断之者善也，成之者性也。”易经的一阴一阳，凝练了人类发展的方方面面。 一位外国友人说：“你们中国是一个很传统、很守旧的民族。”我笑道：“有吗？我怎么不感觉中国很传统和守旧呢？”后来深思了一下，感觉到，这位法国人确实很有观察力，但他的观察力似乎只停留在表面，而没有深入到中国人的骨髓。 其实，中国人向来具备反复无常的个性特征，而从外表上看，别人是无法看出来的。 这就是中国式的阴阳智慧。 中国人做事情有三种办法： 第一种：要求别人怎么做，即通过“管人”以达到做事目的； 第二种：要求自己怎么做，即通过“修己”以达到做事目的； 第三种：通过自己身体力行、言传身教，以达到让别人做事的目的，即“安人”。 而最好的办法是通过“修己”以达到“安人”的目标，再通过“安人”以达到“求人”的目的。所以孔子说，要“修身、齐家、治
国、平天下”。 一个人对于这种“求人”之心，如果那个人没有能力达到，或者那个人不愿执行这种要求，那么这个人强加、驱使别人的意愿就尤其强烈。 这种“求人”欲望，被不同的人利用，就会产生不同的效果，于是就有了圣人、君子与小人之分。 讲原则，又懂变通的人，谓之君子；讲原则，不懂变通的人，是圣人；不讲原则，只懂变通的人，是小人。 但是，我们中国人既有驱使别人的“强迫症”，同时也有“拉拢”别人的个性本能。这这种“拉拢”，就是一种“经营”——不仅是物质投资，还包括情感投资。 虽然孔子说“己所不欲，勿施于人”，意思是说如果自己不愿意做的，就不要把这种不愿意，施加到别人头上，但是我们中国人虽然很遵循名言宝典，可也极力反对本本主义与教条主义。 中国人认为只有环境变了，言行做法也要跟着变化，否则就不是善于变通的“君子”，而是迂腐守旧的“小人”。孔子说“汝为君子儒，无为小人儒”，就是要求一个人要学会变通，做一个会变通的君子。 所以，在实际处世当中，当“己所不欲”与“勿施于人”相互矛
中国企业领导力之——仁
中国企业领导力之——仁 --明阳天下拓展培训西方的经济发展较中国发达很多，从某种角度来讲，我们今天的市场环境就是西方昨天的市场环境，因此，我们都在学习西方的管理、营销方法及经验。但是，有趣的是，在此时，很多西方的企业、管理学者与商学院却都在研究、学习中国几千年来留下的智慧精髓，并从中吸取营养，用于他们今天的管理、营销活动当中，并且取得了很好的成效。比如《孙子兵法》、《道德经》、《左传》等。其中，《孙子兵法》对于市场竞争战略、战术具有很高的指导与借鉴意义，《道德经》也可以启迪管理者的经营哲学与商业智慧。但是，作为中国文化经典的《论语》因为是一部侧重言礼树人的智慧典籍，因此，很少有营销管理领域的专家学者或企业对其进行研究。但笔者认为，企业经营的根本是人，变数是人，成败也取决于人，在我们研究精妙的竞争战略战术的同时，也应该回归到经营的原点——人的身上，从这里出发，可以从根本上影响经营的结果，这比精妙的竞争战略更重要。下面我们就从《论语》中的仁爱之道来解析职业经理人与企业领导者应该具备的人性素质。 “仁者五行” 孔子非常推崇“仁爱”，《论语》中对“仁”的论述也非常多。孔子认为“仁”是完美人格标准的基础，一个人即使非常有才能，但是人格中没有“仁”的存在，也无法成就大事，或者空守着财富与权势，却可能众叛亲离，落得孤家寡人。纵观历史，在看看我们的身边，
这样的人还少吗？身居高官或是家财万贯，也可能是才华横溢，但是工作与生活并不如意，尤其是遇到困境时，往往乏人相助，事业上很难走的长久，这样的企业管理者更是会经常落入孤立无援的境地。孔子所说的“仁”，是我们无论经商、从政，还是为人立身，都必须拥有的人格特质，有了“仁”，就可以做对人，做对了人以后，做对事就变得容易了。 何谓“仁”呢？又如何做到“仁”呢？当孔子的学生这样向孔子请教时，孔子给出了：“恭、宽、信、敏、惠”，仁者的五项人格特质与外在行为标准。即所谓的恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。两千年以前孔子所谓的“仁爱”对我们今天社会中的每一个人都有更加实际的意义，企业领导者能够做到“恭、宽、信、敏、惠”这五点，对于我们经营好企业将有莫大的助益。 1、恭则不侮 孔子所说的“恭则不侮”本意是指做人要谦恭有礼，这样至少不会在与人接触中遭致羞辱与难看，而且这样的为人处事态度还可以从别人身上学习到很多东西，海之所以能纳百川，成其宽广，就是因为其将自己放在了较低的位置，以开放、包容、谦恭的态度接纳四方。自然界的道法对我们的生活及工作具有极强的启示意义，我们在现实生活中，抱持这样心态的人多数人际交往都很成功。但是，更多的人在今天的社会氛围下往往因为居高自傲或爱面子、怕被瞧不起等原因，无法做到与人谦恭。但事实却恰恰相反——没有谦恭的态度可能会遭致更加傲慢无理的回应，而谦恭有礼则别人不仅不会因为你谦恭
干部网络学院学习心得
中央干部网络学院学习心得 根据浙江建设职业技术学院组组织部的学习安排，我于2014年12月-2015年1月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习，该学习培训的重点是加强师德教风。2个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了1350分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下： 一、学需结合，自我选择 网络课程要求我们每人至少完成1350分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。 二、感受深刻的课程 通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。其中有几门课让我印象特别深刻： 檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。为己之学孟子：三乐。教师公正和个体公正的关系,影响整个的社会公正.我的观点:是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了圣经例子:处罚一个通奸的妇人,石刑，耶稣提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退,当场的每个人都有了醒悟:宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下,要求被惩罚.耶稣说:去吧,不要再犯。宽恕是生活的基本原则.仁慈,宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。这门课告诉我不要恼怒，不要制裁学生，有自信的老师会在下一次专业上说服学生，不是用身份压服学生，不是不讲理，不是不平等的师生关系。平等的对待师生关系。可是我觉得有的时候有些领导就是用身份在压下级。“一个有道德的人是
中国浦东干部学院后勤服务管理调研情况汇报.doc
中国浦东干部学院后勤服务管理调研报告 一、中国浦东干部学院（以下简称中浦院）后勤服务管理总体情况 （一）中浦院后勤服务管理体制与理念 中浦院整个后勤服务全部实行社会化、专业化和准市场化管理。学院与中国最大的酒店管理公司――锦江国际集团一起组建了中浦后勤管理有限公司（以下简称中浦后勤），学院占90%的股份，锦江集团占10%的股份。中浦院教学后勤、管理后勤和生活后勤全权委托上海锦江国际集团负责管理；医疗服务委托仁济医院提供。法人代表、董事长由中浦院副院长担任；锦江集团派出10高层管理人员组成中浦后勤管理团队，其中1人担任总经理。中浦后勤提出的服务管理理念是：服务人性化、管理精细化、手段现代化、途径社会化。 （二）中浦后勤组织机构设置情况 中浦后勤实行总经理负责制，下设总经理办公室、房务部（分为前厅部和客房部，其中前厅部下设文体中心和商务中心）、餐饮部（下设会务部）、人力资源部（下设质量检查部和招聘部）、计划财务部（作为学院的二级财务机构，下设采购部，其中固定资产采购需报中浦院批准）、工程部、保安部和车队等8个部门，按市场化、专业化、精细化标准管理服务。 （三）中浦后勤服务设施基本情况 中浦后勤目前管理的学员宿舍楼共有4幢，房间类型分为标准间、
单人间和套房等，其中60%为套房，共有756个房间、862个床位，房间内部装修精细、风格淡雅，达到4星级标准；房间电脑外网24小时免费开通（计划外培班网络收费标准与送培单位商定）。由于以前学员餐厅是按大学的模式建设，仅可提供400余人同时就餐，就餐形式主要以自助餐为主，费用标准约为120元/人/天；目前中浦院正在对餐厅进行改扩建，改扩建后大小就餐场所为10个、包间11个，就餐规模达800人以上。拥有大型会议场所3个（含容纳1200人的阶梯式报告厅1个），大小教室和会议室53个，教学和会议场所设施齐全、功能先进。现有高标准的大型室内文体活动中心1幢，包含四季恒温游泳池、斯诺克台球馆、网球场、棋牌室和乒乓球室等场馆13个。中浦后勤各楼幢门禁、房间、餐厅、图书室和文体娱乐场所实行“一卡通”管理，学员只需刷卡即可享受全套服务，即方便学员，又便开管理。 （四）中浦后勤保障设施基本情况 中浦后勤的后勤保障分为4大块。一是有独立的能源供应系统4套（供水、供电、消防及锅炉等保障设施），如有6套独立的中央空调系统，有效的解决了各幢建筑内部的制冷和采暖需求。二是总控和分控系统有3个，提高了后勤保障中应急事件化解和防范能力。三是形成制度，定期对各类设施和设备进行维护，如厨房的某一设备临近使用寿命的前两个月，中浦后勤就要按原设备的型号及时购置，避免了该设备报废后影响使用的情况发生。中浦院成立三年多来，由于实行了严格的维护制度，目前各类建筑外表和内部光亮如新。四是先进的安保系统，中浦院有3个大门，每个大门都严格执行来客登记和监
浦东干部学院培训心得体会交流发言
浦东干部学院培训心得体会交流发言 我是浦东干部学院第X期培训班的学员。这段培训经历，让我终生难忘。浦东干部学院教学理念先进、课程设置合理、培训内容丰富、方法形式灵活，使我们受益良多。置身于先进理念与时代精神的汇聚之地，感受长三角地区改革开放实践的丰富成果，领略世博大学的魅力风采，让我们深受震撼。 一、锤炼了党性，增强了宗旨观念、政治修养、理想信念的坚定性。浦东的培训，让我们系统学习了新时代中国特色社会主义思想的理论体系，接受了一次初心使命和人生观、世界观、政绩观的再WZ、再教育。 在“一大”会址、嘉兴南湖的现场教学中，我们重温了党的诞生、发展、壮大的艰辛历程，缅怀了党的丰功伟绩，学习了革命先辈的崇高精神，在思想上和观念上有了一个新的飞跃，更加坚定了共产主义的信念，坚定了马克思主义的信仰。听取华西村的创业史、X讲述自己在平凡的岗位作出不平凡业绩，从他们身上看到了一个共产党人无私奉献、干事创业的博大胸怀和品德修养。 我认识到，X作为县级党组织的主要负责人，肩负着组织的重托，寄托着人民的期望，要不辱使命，履行好职责，必须不断加强党性修
养，提升思想境界。“为而不争，以不争为争”，是我多年信守的格言。要高调做事,激扬人生。人生是用干事写成的历史，不干事的人生是苍白的人生，是灰暗的人生。 X必须要珍惜组织和人民赋予的岗位平台，在有限的任期内，力求为人民多干点事，干成一些实事好事，同时低调做人，头脑清醒，政治坚定，淡泊名利，把人生奉献社会不图报，把未来交给组织不争位，把淡定留给自己不浮躁，真正做到凡事以党的事业为重、以人民利益为重，始终保持高昂的斗志和工作热情，不辜负组织的培养和重托。 二、增加了胆识，提高了统揽全局、组织协调、决策应变的能力。学员们都有着丰富的基层工作经验，通过“如何当好X”等论坛平台和更多的随时随地的探讨交流，使我们在潜移默化中互相启发、互相影响，彼此间学到了平时无法学到的东西。 结合课堂上关于领导哲学与人文素养、领导艺术等课程的领悟，自己对如何统领全局，更好地实施有效领导进行了理性思考，得出了“气、势、道、术”的四字体会。 “气”，就是“正气”。“风清万物欣，气正百业荣”。一个地方把风气搞好了，就能春风化雨，一顺百顺。X要靠一身正气树起一面精神旗帜，用官德、人品导引风气、弘扬正气。
曾国藩与中国式领导力2018答案
曾国藩与中国式领导力（83 分）
1.（）：品德的修为、修养。（单选题 5 分） A.立德 B.立言 C.立功 D.立行 得分：5 分 得分：5 分
2.曾国藩认为办事以（ ）为第一要义。（单选题 5 分） A.重 B.明 C.慎 D.强
3.“浑”不是真糊涂，而是难得糊涂。“浑”一定要建立在（ ）的基础之上。（单选题 5 分） 得分：5 分 A.重 B.明 C.耐 D.慎 得分：5 分
4.曾国藩讲“做官”以（ ）为第一要务。（单选题 5 分） A.清贫 B.升迁 C.耐烦 D.隐忍
5.“强”多包含的含义是刚强和（ ）。（单选题 5 分） A.倔强 B.强壮 C.强迫 D.悍强
得分：0 分
6.曾国藩曾经给李鸿章写信，说要带好淮军，有两条准则，分别是（ ）。（多选题 3 分） 分：3 分 A.忍辱耐烦 B.打理关系 C.贵得人和 D.天时地利 得分：0 分
得
7.中国人对一个人的最高评价是（ ）。（多选题 3 分） A.立德 B.立言 C.立功 D.立行
8.曾国藩论“重”，是从（）几个方面进行分析的。（多选题 3 分） A.阅历 B.修养 C.用人 D.领导 得分：3 分
得分：0 分
9.曾国藩一生有三畏，分别是（ ）。（多选题 3 分） A.畏天命 B.畏人言 C.畏官僚
D.畏君父
10.在西方文化里，作为一个领导人，讲究的形象是（ ）。（多选题 3 分） A.个性 B.平等 C.自由 D.活力 得分：3 分 D.调整好心态
得分：3 分
11.“耐”所包含的内容有（ ）。（多选题 3 分） A.耐得住烦躁 B.控制住情绪
C.守得住清贫
12.曾国藩讲，想要做到“明”要做到两点，即（ ）和（ ）。（多选题 3 分） A.出局 B.出世 C.入世 D.入局 得分：0 分
得分：0 分
13.以下属于“慎”的含义的有（ ）。（多选题 3 分） A.谨慎 B.小心 C.节制 D.谦卑
14.曾国藩说“重”，包括的含义有（ ）。（多选题 3 分） A.稳重 B.厚重 C.庄重 D.负重
得分：3 分
15.曾国藩认为“明”有（ ）和（ ）两种。（多选题 3 分） A.高明 B.精明 C.严明 D.英明
得分：3 分
16.曾国藩“三畏”的核心是畏天命。（判断题 5 分） 正确 错误
得分：5 分
17.曾国藩认为，一个人真想做成大视野，见识是第一位的，才能是第二位的。（判断题 5 分） 得分：5 分 正确 错误 得分：5 分
18.慎是一种自控的意识、自我约束的能力。（判断题 5 分） 正确 错误
19.陈云对曾国藩的评价：“这是古今第一完人。”（判断题 5 分） 正确 错误
得分：5 分
向李嘉诚学中国式领导
李嘉诚：超越中西的管理大道 把李嘉诚推崇为实践中国式管理的代表人物，与把亚洲“四小龙”的成功归结为中国式管理一样荒谬。作为华人商业巨头的李嘉诚，与其说是中国式管理的实践者，不如说是中国式管理的颠覆者。 李嘉诚的文化象征意义 如果说香港文化是典型的中西融合文化，那么，作为香港文化代表的李嘉诚就更是这一文化的缩影。 在香港的文化舞台上，中华文化事实上一直处于劣势地位。在西方文化的撞击下，香港文化的裂变与新生，不是体现在传统的文化形式上，而是体现在中国传统士大夫所鄙视的商业文明上。 就传统文化形态而言，在香港文化舞台上，以牟宗三、唐君毅等为代表的新儒家不过是儒家文化的回光返照；而以金庸为代表的武侠文化，不过是一种成人童话，其真正的文化意义可以说相当空洞。 因此，从传统的文化创造来看，香港是一个名副其实的“文化沙漠”。然而，作为“文化沙漠”的香港，却透过李嘉诚等人的实践，赋予了文化崭新的意义。 李嘉诚等商业巨头的实践，是建立在传统文化与西方文化的激烈碰撞与融合的基础之上的。在短短的数十年时间内，李嘉诚由寄人篱下到富可敌国，不仅左右着香港经济，而且在全球经济舞台上举足轻重。 尤其值得关注的是，李嘉诚在接受西方文明洗礼的基础上，又保持了中国传统文化的诸多品质。这给很多人以错觉，似乎李嘉诚的成功就是中国传统文化与西方科技的结合。 然而，如此解读李嘉诚就大错特错了。这实际上是把香港文化简单化了。如果香港文化就是传统文化加西方科技这么简单，那就意味着香港根本不曾存在文化冲突与融合，而传统文化的现代化转化也就不存在任何障碍。这样，我们谈文化的融合与转化就没有任何意义，我们分析香港文化也就没有任何意义，李嘉诚的文化象征意义也就索然无味了。 超越东方家族管理：李嘉诚的西化管理 然而，现实中的李嘉诚并非那么简单。李嘉诚如果是把传统文化与西方文化简单地相加，就不会有任何积极的结果。尽管我们说，香港文化是一种拼贴文化，但即使是拼贴也需要花费很多的功夫和心血。 李嘉诚之所以能够作到传统文化与西方文化的嫁接，首先在于他抛弃了传统文化中那些劣根性的东西。若是没有香港所面临的国际商业环境的冲击，李嘉诚就不可能那么迅速而彻底地超越东方家族化管理模式。
中国教育干部网络学院的培训心得体会
今年4月我参加了中国教育干部网络学院的培训。学习的课程有《新课程改革回顾新课标解读》《新课程改革背景中学习方式的变革》《洋思中学打造高效课堂的思考与实践》等课程；还选学了《提高心理健康水平，乐享执教幸福人生》《名师发展规律与成长路径》等课程。通过此次学习，我了解了处在社会转型期的教育形势，许多教育观念被改变被修正，深感作为教育者的责任重大。思想发生了激烈的碰撞，受益颇多。让我真正领悟到作为一名新时期的教育者，应具有新理念、新思想，要应用现代教育理念搞好教育教学。现将这次学习心得总结下： 一、解读新课程目标 田慧生主任从宏观的角度，对这次课标修订的基本精神和主要特点作了阐释，对修订后的课标进行了简要解读，主要有以下几个方面内容，一是课标修订的背景和意义；二是课标修订的主要思路和基本原则；三是课标修订后的主要变化和特点。为更好地了解、总结多年来我国课程改革发展取得的成就和经验，田慧生主任在本课程的第二专题部分对建国60多年来我国基础教育课程改革的基本发展历程脉络做了简要说明，并对改革开放30年来国家课程改革取得的主要成就做了简要评述，同时对下一步未来十年乃至于更长时间我国基础教育课程改革的走向、发展的趋势动态做了简单介绍。 总之，通过这次新课改的解读使我明白，在教育改革的大潮之中，作为一名教师，我应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标改革的实施者，总结经验教训，切实转变传统的教学观念，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，使学生在新课改中获得能力的提高，真正做到以学生为本，促进学生全面发展。让学生自主探究，合作交流，树立自信，开拓创新。 二、加快专业化发展促进教师自身素养的提高 “亲其师信其道”，从这个角度来讲，一位好教师就是一种好教育!教育工作是一项十分复杂的系统工程，教育事业需要执教者较高的思想修养和长期不懈的倾情全心投入。我们说“学高为师，身正为范”，一名教师如果想要达到“德艺双馨”的境界，需要一生的不断进取。教师专业化是教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，，教师的历史使命就无法完成。近几年来，在教师专业发展问题的相关研究
中国浦东干部学院网络学院培训心得体会--中国浦东干部学院
中国浦东干部学院网络学院培训心得体会--中国浦东干部学院 篇一：中国浦东干部学院络学院学习总结 中国浦东干部学院络学院学习总结时光荏苒，XX年5月以来，经过三个月的系统培训，我作为高邮市第四期党政干部培训班学员之一，非常感谢高邮市委组织部给我们提供这样的一个学习平台，提高和丰富了我们个人的政治素养。本次培训的课程体系设计的科学合理，针对性比较强，能有效地给当前领导干部做决策提供一个强有力的引导方向；既关注了当今公共管理、政府职能转变和经济社会转型的理论前沿，又关注了领导智慧，危机处理，社会管理的工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析。虽然本期研修班只是通过远程教育的方式学习，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受： 一、拓宽视野，增长见识 本次研修班历时3个月，我们一共完成了40个学分，其中必修24个学分，6个课时，这6个课时的内容丰富，覆盖面广；涵盖了社会经济转型、政府职能转变、城市管理以及城乡经济统筹等几个方面。通过教授和专家们的教学和分析，加深了我们对当前社会关系的认识，提高了自己的见解，能够更好的吃透文件精神。他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步
理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是管理的精华。 二、学习经验、提升能力 通过本次培训，使我深刻的认识到了自己存在缺点和不足，自己在很长一段时间里还要坚持理论学习，学习科学的管理方法以及作为一名干部应该具有的领导气质，如在本次的培训课程上，教授们的专题讲座给了我很大的启发，切实增长了很多的管理见识，同时也学习了一些优秀的工作经验，提升了自己的理论素养。在今后的工作中，充分发挥自身的优势，更好的为人民服务，提升政府为民、爱民工作的美好窗口。 三、提高认识，完善自我 人生就是一个循环渐进的一个过程，毛主席曾说过：“人不学就落后，刀不磨就生锈”。在学习中提高，在实践中成长，这是我这次研修的重要心得体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。 高邮市第四期党政干部提升班学员张运二O一三年七月二十九日 篇二：中国浦东干部学院络学院培训学习心得体会 参加中国浦东干部学院络学院培训
中国特色的领导力和领导科学
中国特色的领导力和领导科学——2013年国家行政学院首届“领导力国际论坛”观点综述 2014年07月15日15:17 来源：《国家行政学院学报》(京)2014年1期作者：张国玉/刘峰字号 打印纠错分享推荐浏览量 170 【作者简介】张国玉，国家行政学院政治学教研部副教授，研究方向为领导科学与领导力；刘峰，国家行政学院政治学教研部教授，研究方向为领导科学、领导力与领导艺术 2013年10月16日，国家行政学院中国领导科学研究中心、新加坡公共服务学院和英国阿什里奇商学院联合举办的首先届“领导力国际论坛”在国家行政学院召开。来自中国、新加坡、英国和美国等国家和地区的领导力、领导科学研究专家和实际工作者共100余人参加。与会国内外专家、学者就中国领导力建设实践及其国际影响、领导力发展前沿问题和中国领导力发展大趋势进行了探讨，提出许多具有启发意义的观点。 一、中国领导力的国际影响及建设实践 随着中国综合国力的增强，中国在国际舞台上的影响力逐渐凸显出来，“中国力量”在世界范围内引起广泛关注，越来越多的研究者对改革开放三十五年来中国取得巨大成就的“秘钥”怀有强烈的兴趣。大家对此取得的普遍共识是，中国共产党作为领导中国特色社会主义事业的核心力量是关键所在。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党，关键在人，关键在中国共产党的领导力。 (一)中国领导力的国际影响 本次论坛的发起人之一英国阿什里奇商学院副院长菲利普·米克斯(Philip J Mix)教授认为，中国带给世界的影响不仅仅是经济上的，更有文化上的、思想上的，中国的历史、哲学和文化，将影响全世界的领导力教育，以及日常的领导力实践。中国经济和社会上的实践和探索会启发人们创新领导力研究和领导力建设方面的理论和模式，这必将对世界产生深远影响。 新加坡驻华大使罗家良先生认为，世界其他国家、地区的稳定和发展与新加坡的繁荣和福祉密切相关，要想在未来掌握主动、获得成功就必须了解世界，特别是作为全球第一人口大国、第一贸易大国和第二大经济体的中国。所以，新加坡特别重视来中国进行学习和交流，一方面更好地了解中国取得的成就，面对的挑战以及中国在重要问题上的观点和看法，相互借鉴，相互学习；另一方面也可以为双方未来领导人提供一个建立个人友谊、增进了解、共同成长的平台。 英国驻华使馆代表岳德伟先生认为，尽管中英两国国情、文化和体制不同，但双方都面临相似的挑战，比如全球化的影响、公共产品提供、突发事件应对、国际领导力提升等方面的挑战。这一切挑战的应对都需要领导力、需要领导力研究和培训机构提供支持和帮助，因此，在领导力建设和培训方面，中英两国能够相互借鉴、促进合作。
中国式领导
中国式领导 在你成为领导前，成功只同自己的成长有关；在你成为领导后，成功都同别人的成长有关。 让合适的人去做合适的工作，力争公平和有效。 最廉价的人力资源是最昂贵的人力资源。 小才可大用----适度，大才不可小用----慎重。 先处理心情，再处理事情。 打造用“如何”做事的人，杜绝用“如果”做事的人。 执行力就是：听到了、想到了，就马上做，当下做、立即做。 拖延一个问题可能比做错更可怕。 配合力决定战斗力。 有效的时间做最有生产力的工作。 领导力就是获得追随者的能力。 领导者的责任和成就在于把追随者培养成领导者。 -------------------------------------------- 一个人他受的教育不同、背景不同、出生不同、宗教信仰不同，导致他对任何事情的领悟和使用也不同。 我们的企业渐渐地成熟，只不过我们相对付出了更多
的一些代价。 任何的事物因人而异，因地而异、因时而异、因长而异，所有的东西不一定都适合你的企业，但是我们取之长补之短，发现其不足，完善自我，这是我们成长当中、里程当中必不可少的。我们的国家谈到了创造和谐社会，从世界需要和谐，从企业更需要和谐，家庭同样需要和谐，一切都需要和谐，在和谐当中如何出现和谐、创造和谐，那就是如果想拥有和谐，在一个团队当中和谐就必须要有懂得合理的妥协，才能创造和谐。 管理在国外人们都能接受，而在我们国内，管理者几乎都用一个字来形容：“烦”。 在企业里面，上面怪下面，下面怪上面，怪来怪去，形成了这样一个怪圈，其实是心里产生了极度的不平衡，原因在哪里，缺少理解、缺少读懂、缺少真正的领悟。 所以，今天要学会、要做到：停止管理，学会领导。