一座铜像

24、一座铜像

教学目标：

1、认识生字8个，能联系上下文理解“进跳”、“干涸”、“急中生智”、“屹立”、“瞻仰”等词的意思。

2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。理解关键字词，叙述于连发现险情的过程，感受情况的危急。

3、知道于连是比利时的小英雄及比利时人民为他立铜像的原因，颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质。

4、尝试根据板书概括第三节的意思。

教学重点难点：

1、通过朗读课文，感悟文章的中心，知道比利时人民塑造雕像的原因。

2、理解关键字词，叙述于连发现险情的过程，感受情况的危急。

教学过程：

一、导入

1、师：在第五单元的学习中，我们乘坐小艇畅游在古老水城威尼斯；领略了悉尼歌剧院的风采；还漫步在日内瓦河畔，享受和平与安宁……今天，老师带你们去另一座城市（师板书：布鲁塞尔）。谁来读？（指名1人——齐读）

布鲁塞尔是比利时的首都，凡是去那里游览的人一定会去布鲁塞尔的市中心看这座铜像。（媒体出示于连图）

2、师：初见铜像，你有什么感受？（调皮可爱、有趣）带着你的感受来读一读。（指名1人——齐读——师生合作读）（师读前半句，强调半米高，为学生后文质疑埋下伏笔。）

3、师：这就是比利时小英雄于连的塑像（板书：于连小英雄）500年来，这座铜像——生：（一直屹立在布鲁塞尔。）凡是到比利时游览的人。——生：（都要去瞻仰这座铜像。）

4、师：这段话中的3个新词，谁来做小老师？（游览、屹立、瞻仰）这个词再跟老师读一遍。还有两个词请大家跟我写一写。“屹”山字旁，“屹立”像山峰一样高耸而稳固地站立。（师：板书）瞻仰。瞻仰就是——？（指名）（师明确答案——恭敬地看）

5、师：了解了这两个词的意思，读读这两段话，你有什么问题吗？（师提炼板书打问号）

6、师：一座只有半米高的铜像却像山峰一样高耸而稳固地长久站立在布鲁塞尔，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰它。这背后有着一个动人的故事。今天，我们来学习24课《一

座铜像》。注意“座”字在这里是量词，所以有个“广字头”。一座铜像也可以说是一尊铜像。

二、整体感知

1、师：同学们，要读懂故事啊！就应该去了解故事的背景。请大家自由地读读课文，试着说说这个故事主要讲了什么。注意：读课文要“字字音准、句句通顺”。

2、生自由读课文。

3、指名2人。出示：（）多年前，小于连在（）的情况下，（），用（）的方法，保住了布鲁塞尔城。

小结：这就是课文的主要内容。我们要围绕“时间、地点、谁在干什么”来说。

三、重点研读第3小节

1、师：这个故事由比利时奋起抗战，刚刚打败了外国侵略者开始。在举国欢庆的时候，于连在干吗？（默读第3小节，文中有3处写到小于连“跑”），请找到他们，并圈出来，然后联系前后内容想一想，三次跑分别为了什么，他当时的心情怎么样？

2、师：大家都认真地在找，我们来交流相关的句子。（生交流，媒体出示相关句子）

3、师：同一个“跑”字，反复出现3次，但其包含的内容和情感是不一样。

4、研读小于连的三次跑，理清于连发现险情的过程。

（1）不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。

师：（高兴）因为——

师：比利时人民赶走了侵略者，大家抑制不住的高兴啊！还从哪儿看出他的高兴呢？

又蹦又跳，跑得多欢快啊！还从哪儿看出他的高兴，能联系课文说说吗？

师：好！你联系了故事的背景，这点很重要。同学们，故事的背景很重要，它时时刻刻与故事内容的发展紧密相关。指导朗读

师：侵略者终于被赶走了，胜利果实来之不易，多高兴啊！谁能来读好这句话？（指名2人——齐读）

师：大家都读得很认真，我们不仅知道了“小于连怎样跑，跑去干吗”，还读出了“小于连跑时的心情”。下面我们按照小于连“跑的内容和跑时的心情”这种方法，和同桌一起来学一学小于连第二次跑的句子。

（2）小于连急忙跑去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。指名读师：从他的朗读中，你们读懂了什么？

▲小于连急忙跑去，是因为他——闻到了浓烈的火药味，发现夺目的火星迸跳着。（师板书：闻、发现）只见一根——又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着。

▲这跟导火线——又长又粗，在——干涸的深沟里滋滋地燃烧着。（干涸：干枯）（深沟：不易踩掉）

师：情况的危急（导火线快速地燃烧着、灾难即将到来，人们却浑然不知）导火线燃烧速度快，威力大，破坏性强。此时此刻，小于连心情如何？（担心、紧张）

老师小结：担心紧张，战争刚刚结束啊！小于连有很高的警惕性！（机警）联系你读到的文字，思考：在这样的时刻，于连心里会想些什么呢？小组讨论。（指名3-4人）

师：带着你们的感受，我们来读好这些描写导火线的词组。(浓烈的火药味、夺目的火星迸跳着、又长又粗、“滋滋”地燃烧着)（开小火车读——男生读）

师：看着你们紧皱的双眉，焦急的神情，老师相信这部分的内容你们一定也能读好。谁来？指名1人——同桌读——齐读（师引读到第3次跑）

（3）他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。（交流反馈）

师：“滋滋”燃烧的导火线竟然连着大火药库！这意味着——（指名2-3人）（危在旦夕，一旦爆炸，城毁人亡）

灾难一触即发，险情就在眼前！课文中没写，请你用一个词来形容于连的这次“跑”。（根据学生交流归纳板书：飞快、大步流星、箭步如飞）

评价：他焦急万分啊！加快的步伐也牵动了我们的心呀！

5、师：你们瞧，这是多么重要的一个字呀！不仅让我们了解了于连发现险情的经过，也让我们深切感受到了于连的心情。现在，你能根据黑板上的提示把三次跑连贯地说一说吗?（自由练说——指名1人——师：大家学着他的样子练说。）

6、从连蹦带跳到沿着深沟跑去，越来越危急的情况紧紧揪住了小于连的心。咱们合作读这部分内容。（师读小于连跑的句子，生读其余句子）

7、师：小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。

生齐：这可怎么办呢？

师：是呀！这可怎么办？广场上——干涸的深沟里——

师：快速燃烧着的导火线即将引爆大火药库啊！（师）这可怎么办？

布鲁塞尔城就要保不住啦！——这可怎么办？

全城老百姓都危在旦夕啊！——这可怎么办？

课文学到这，你明白这句话里的“这”具体指的是——？（指名回答，师指导学生说完整“现象+结果”）

答案：燃烧的导火线连着市政厅地下室的大火药库，一旦爆炸，将城毁人亡。

人们都在中心广场欢庆胜利，燃烧的导火线却即将引爆市政厅地下室的大火药库，布鲁塞尔城危在旦夕。

8、师生合作读：下去用脚踩吧！——沟又窄又深，人下不去。

用水浇灭导火线上的火花吧！——打水的地方太远了。

喊人吧！——来不及了！十万火急啊！我们再来一遍！

9、在这千钧一发的时刻，于连是怎么做的？——用自己的小便把导火线上的火花浇灭了！在紧急的情况下想出好的应付的办法，用一个词来说就是“急中生智”。“急”就是危急的情况，“智”就是智慧。

10、师：小于连的办法好在哪里呢？（指名）

师提炼：这真是一个好办法啊！既不用——也不用——更不用——“省时、方便、有效”。

小于连成功地排除了险情，护城救人，难怪人们要称他为“小英雄”啊！（板书：排除险情、护城救人）

再读“小于连急中生智，用——”

四、学习第四小节

1、师：比利时人民感谢小于连急中生智的英雄行为，为了纪念他，就塑造了这座铜像。现在你明白为什么这座铜像几百年来一直屹立在布鲁塞尔吗？（指名交流）

2、多了不起的小于连呀！他捍卫了布鲁塞尔城。虽然他的铜像身高不过半米，但在人们心中的形象是高大的。所以，500年来，他的铜像一直屹立在布鲁塞尔，也屹立在人们心中。（师指板书“屹立”）直到今天，凡是到比利时游览的人——都要去瞻仰这座铜像，以表达自己——

3、我相信，此时小英雄于连的铜像留给你的印象一定不再单单是调皮可爱了，就让我们带着一份感动、一份崇敬将这位小英雄记在我们的心中。（生齐读课题及第一小节）

五、作业请大家回去以后把今天了解的这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。

附板书：

（瞻仰）一座铜像（屹立）布鲁塞尔

急中生智排除险情护城救人

于连小英雄

连蹦带跳欢庆胜利

（闻、发现）急忙跑看见……

（飞快）发现……

（大步流星）

（箭步如飞）

人教部编版三年级下册语文第一单元检测卷(I)卷

人教部编版三年级下册语文第一单元检测卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础知识。 (共7题；共20分) 1. （2分）选出读音完全正确的一组是（）。 A . 书摊(tán)残疾(jí)轮椅(yī) B . 书摊(tān)残疾(jí)轮椅(yǐ) C . 书摊(tān)残疾(jī)轮椅(yǐ) 2. （2分）下列下划线字，注音全部正确的一项是（）。 A . 摔跤（jāo）摔倒（shuāi） B . 荒野（huāng）放假（jià） C . 练习（liàn）洁白（jéi） D . 挨打（āi）戒尺（jiè） 3. （2分）(2018·云阳模拟) 下列词语中有错别字的一项是（） A . 擒拿 B . 擦拭 C . 挺拨 D . 沧海一粟 4. （3分）写出反义词 片面—________ 凶残—________ 仇恨—________

5. （2分）下列句子中，哪一句不是比喻句。（） A . 雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。 B . 忽然，他们望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。 C . 这道题我好像会做。 6. （5分）(2018·枣阳) 回忆课文内容填空。 课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是________的人。”朗读着这句话，我们感受到爱因斯坦对________之情。文字中有“理”：“如果无法在这种________汲水生长，树苗自然就枯萎了”但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”咀嚼着这几句话，我想到了一句名言：________。 7. （4分） (2017六下·上海模拟) 读下面一段话，按要求答题。 这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 （1）联系上下文，理解词语的意思。 ①藐视：________。 ②赞叹：________。 （2）文中这件事指________。 （3）想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话。 二、阅读 (共2题；共14分) 8. （6分）读《丁香结》，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ （1）仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

部编版小学语文一年级下册识字二 8 人之初同步练习(I)卷

部编版小学语文一年级下册识字二 8 人之初同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础作业 (共6题；共26分) 1. （5分）连一连吧。 2. （5分）认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？ 3. （6分）(2014·深圳模拟) 请正确地读出音节，工整地写好汉字： ɡuànɡài qīhēi púsàméi ɡuībǐnɡbào jiǎo jiàn ________________________________________________ 4. （4分）下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案在序号前的横线上 ________①A．ào奥数 B．zhí繁殖 C．年níng龄D．闭mù幕 ________②A．野shòu兽B．xiǎnɡ享受C．mó模板D．luó陀螺 ________③A．捐zènɡ赠B．juàn倦怠C．符hào号 D．quān 圈养 ________④A．偶yù遇 B．kān宽裕C．tánɡ糖果D．严lì厉 5. （3分）选择合适的内容搭配。

一群________ 桃树 一只________ 燕子 一棵________ 小鸟 6. （3分）把诗句补充完整。 （1） ________，春风花草香。 （2）两个黄鹂鸣翠柳，________。 （3）飞流直下三千尺，________。 二、培优作业 (共1题；共8分) 7. （8分） (2017六下·上海模拟) 读下面一段话，按要求答题。 这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 （1）联系上下文，理解词语的意思。 ①藐视：________。 ②赞叹：________。 （2）文中这件事指________。 （3）想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话。

小学语文三年级24一座铜像

24、一座铜像 教学目标： 1、在阅读中独立学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解 词语：急中生智、瞻仰。 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立 铜像的原因。能在老师的提示下完成写话练习。 3、颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。 教学重点： 1、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：急中生智、瞻仰.学习课文内容，学会课文中描写人物外貌的句式。 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立 铜像的原因。 教学难点： 1、尝试用各种方法理解词语。 2、理解课文内容，知道塑像由来。 教学课时： 1课时 语言训练点： 三年级写作是起始阶段，学会人物外貌描写十分必要。结合本学期写作题目《我喜爱的卡通明星》，要求按一定顺序把卡通明星的外形样子写清楚。《一座铜像》为学生提供了很好的范本，其中于连的外形描写抓住由局部到整体、从上到下地打量，抓住了人物的外貌、动作等特点，通过学习本段落的例子帮助学生掌握描述人物的外貌特征的方法。 教学过程：

一、启发谈话，引入课题 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为 --“英雄”（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第29课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连） 【训练过程】 1、出示于连的铜像图片，用自己的话说一说你看到的于连。 2、出示文中句子： 小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。 （自读，指名读，读出可爱的样子。） 3、再读句子，想想句子按什么顺序写出于连的的外形。 4、交流归纳：按从上到下的顺序。 5、男生读前半句“小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿”，女生读后半句“真是又调皮又可爱”，想想句子的结构？ 6、交流归纳：先具体后概括 7、齐读句子，完成填空：小男孩（），（），（），正在（），真是( )。 8、总结：我们在写人物的外貌时也可以学着这样的方法，按从上到下的顺序、先具体后概括，抓住人物的特点写具体。 【自我操练】

统编版二年级语文下册第四单元测试卷(四)(有答案)

部编版二年级语文下册单元测试卷 第四单元 [时间:50分钟 满分:100分] 一、基础知识。（60分） 1.读拼音，写词语。(8分) zh ōu w éi 2.给加点字选择正确的读音，并打上“√”。（8分） 山冈．( g ǎng g āng) 免．费( mi ǎn t ù) 反驳．(b ó b ú) 烟囱．( ch ōng c ōng) 攻．打( gu āng g ōng) 凶狠．( h ěn h èn) 渡．口(d ù d òu) 聊．天( li áo ni áo) 3.比一比，再组词。（5分） 弟( ) 般( ) 立( ) 平( ) 更( ) 第( ) 搬( ) 拉( ) 苹( ) 便( ) 4.将下面关于情绪的词语分类，填序号。（3分） ①兴高采烈 ② 伤心欲绝 ③ 欢快 ④气呼呼 ⑤ 怒气冲天 ⑥喜悦 ⑦痛不欲生 ⑧ 怒目 ⑨ 欢天喜地 ⑩ 悲伤 ? 恼火 ? 忧愁 形容生气：_______________形容高兴：______________形容难过：______________ 5.根据课文内容，连一连。（3分） 垒起 树枝 美丽的 魔王 筑起 城堡 凶狠的 勇士 插上 围墙 勇敢的 公主 6.选词填空。（4分） 发明 发现 （1）喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学自己( )的拼音字母。 （2）忽然，我( )妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 称呼 称号

（3）王明的爸爸被授予“先进工作者”的( )。 （4）我真是像童话书里那样，在心中( )他们喜鹊弟弟。 7.照样子，填上合适的词语，把句子写具体。（6分） 例：魔王抢走了公主。 魔王抢走了美丽的公主。 （1）孩子们都觉得小鸟很可爱。 孩子们都觉得_________________小鸟很可爱。 （2）在森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 在____________________森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 （3）我有一大把梦，有的长，有的圆，有的硬。 我有一大把_____________________梦，有的长，有的圆，有的硬。 8.照样子，用加点的部分写句子。（6分） （1）渡口旁的枫树，好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 ______好像______________________________。 （2）当一只小虫子好不好？ ____________________________________好不好？ （3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ___________，一会儿___________，一会儿__________，一会儿__________……9.根据课文内容填空。(4分) （1）我的彩色是_______________，大森林的精灵 （2）这棵枫树好像一把很大又很高的绿色___________________。 （3）我们欢呼着_________，欢呼着_______了魔王，欢呼着____________了公主。（4）这可是免费的特快______________________呀! 10.给下列句子排序。(4分) ( )冬天，小河里结冰了，我们在河上滑冰，热闹极了。 ( )春天，河边的杨柳吐出了嫩芽，粉红的桃花开了。 ( )我家门前有一条小河，一年四季有不同的景色。 ( )秋天，河里鱼虾肥了，岸边苹果熟了。 ( )夏天，河岸上绿树成阴，瓜果满园。 二、快乐阅读（25分） （一）课内阅读。（12分）

八大山人纪念馆导游词(讲解版)

八大山人纪念馆导游词 一、车上讲解词： 各位：我们待会儿要参观的是八大山人纪念馆，那何为八大山人呢，难道是八位仙人？其实不是的，八大山人其实指的是我们古代的一位画家，八大山人，四个字，是他自己给自己取的一个号，更有意思的是，他在画作上署名时，常把?八大?和?山人?竖着连写。前面两个字?八大?，连起来写，有的时候是哭字，有的时候看想起来像笑字，后面两个字?山人?，连起来写，就像之乎者也的之字，连起来要么是哭之，要么是笑之，苦笑不得，到底用哪个署名，这还得看他当时作画时的心情。有人这样评价他和他的画:哭之笑之称八大，白眼朝天叹故国。为什么会这样，其实跟他一生的经历有关系，后面会跟大家讲到！ 此人的画，在中国文坛画史上一道不可逾越的高峰，他将自己一生所学的儒家，佛家和道家思想，融入他的书画艺术当中，特别是他的大写意花鸟独步古今，达到了前所未有的高度，后人望尘莫及。三百年来他饮誉画坛，清代?扬州八怪?，吴昌硕，近代齐白石、张大千、潘天寿、李苦禅等画家都不同程度受其影响。85年八大山人被联合国科教文组织命名为中国古代十大文化名人之一。在海外的书画界，流传着这样一句话：不说八大山人，不雅! 把他与音乐魔鬼贝多芬，绘画魔鬼毕加索相提并论，称之为东方的艺术魔鬼， 300年来，八大山人的名号实在太大了，以至于他的真实名字，反而很少人提及。如此大的来头，他究竟是何人呢？且听我细细道来。此人名叫，朱耷，号八大山人，是明太祖朱元璋第十七子朱权的第九世孙，皇家血脉。1626年，明朝天启六年，出生于南昌城，朱耷从小生在在宗室家庭，父亲，祖父都是修养深厚的书画家，从小耳濡目染，聪慧过人，在家庭的影响下，受过良好的儒家教育，八岁能诗，九岁能文，十一岁能画青绿山水，少年时能悬腕写米家小楷。 朱耷，少年时满腔热血，一心想通过科举考试，用自己的真才实学报效国家。然而，明朝的《国典》规定，明宗室子孙不得参加科举考试。1642年，崇祯十五年，当时17岁，为了参加科举考试，朱耷放弃了爵位?辅国中尉?，以布衣身份应试，考取了秀才，这在众多宗室王孙中无疑是一个创举，赢得了族人和师长的称赞。正当朱耷满怀信心参加下一轮考试时，他矢志效力的明王朝迎来了灭顶之灾。但崇祯十七年(1644年)，明亡，不久父亲去世，贵族生活在他19岁这一年戛然而止。朱耷还没有真正展示他的治世才学，明朝这座大厦就就轰然倒塌了。明朝灭亡那一年，不幸接二连三地朝着这位年轻的艺术家袭来。这一年，朱耷的父亲病逝，随后他的妻儿也跟着相继离世，这可真是：国破家又亡，无处话凄凉。更为严重的是，作为朱家后人，他这个末路王朝的子孙随时都有着被杀头的危险。为了躲避灭顶之灾，朱耷隐姓埋名，远逃江西奉新县山中藏身。就这样躲了三年，朱耷眼看着大明王朝大势已去，复国无望，于清顺治五年，在奉新县耕香庵落发为僧。到了三十六岁那年，朱耷又弃僧入道，在南昌创建了青云谱道院，并在此隐居，过着与世无争的生活，从而得以专心从事书画创作，这段时期也正是八大山人朱耷后来取得非凡书画造诣的一个关键时期。由于在书画创作上高深造诣，使得八大山人的名号不胫而走。可是人一出名，麻烦也就来了。康熙十七年(1678)，八大山人五十三岁时，临川县令胡亦堂闻朱耷大名，将其召入府中，想

安徒生童话解读

安徒生童话解读 在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征，但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。它没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。 “海的女儿”生活在海里。她可以在那深蓝色的海底世界自由自在地度过三百年的岁月，然后化为泡沫，结束她无忧无虑的一生。她的寿命比人类长好几倍，但她却是一个低级生物，没有人类所特有的那种“不灭的灵魂”。为了获得这个灵魂、进入生命的较高级的境界，她放弃了无忧无虑的生活，忍受着把自己的鱼尾换成一双美丽的人腿后所带来

的巨大痛苦，而热恋一个人间的王子，希望通过和他的爱情能分得一份人类的灵魂。但这个王子最后同一个人间的女子结了婚。她的希望破灭了。如果她想仍然成为“海的女儿”，继续度过她那无忧无虑的三百年的岁月，就得在那王子结婚的早上，用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就可以恢复成鱼尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她没有这样作，却自己投进海里，化为泡沫。 “海的女儿”对高级生命的追求，她的坚强毅力和精神，打动了成千上万的读者的心。丹麦人为了使她永垂不朽，特为她在他们首都的入口处立了一座铜像。这同时也是对他们的童话作家安徒生及其童话作品的一个评价。 童话是安徒生的主要创作。在他开始写童话的时候，他在给一个朋友的信中写过这样的话：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听

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沧州市2020版四年级上学期语文期末考试试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累与运用 (共8题；共48分) 1. （10分）给形近字组词 拆________ 允________ 漂________ 旅________ 园________ 折________ 充________ 飘________ 族________ 圆________ 2. （5分）看汉字写拼音 ________________________________________ 两则昨天纱裙羡慕布料 3. （5分）找出下面一段话中的错别字，一一改正。 这条铁路不满四年就全线峻工了，比原来的计划提早了两年。这件事给了邈视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不己。 4. （6分） (2018四上·石狮月考) 语言积累 （1）每到中秋，看着圆圆的月亮，我会想起杜甫的那句诗“________，________。”而想到时间的流逝，我会想起张若虚的那句“________，________。” （2）语言是花苞，________才是果实；________是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语 5. （8分）读课文《十二月歌》，我会填。 ①“正月”就是________月，________就是十一月，“腊月”就是________月。 ②清明节在________月，端午节是________月________日，重阳节是________月________日。 6. （7分）根据课文《“闪光的金子”》内容填空。

人教部编版二年级语文下册第四单元测试卷(4)(有答案)

人教部编版二年级语文下册单元测试卷 第四单元 [时间:50分钟 满分:100分] 一、基础知识。（60分） 1.读拼音，写词语。(8分) zh ōu w éi 2.给加点字选择正确的读音，并打上“√”。（8分） 山冈．( g ǎng g āng) 免．费( mi ǎn t ù) 反驳．(b ó b ú) 烟囱．( ch ōng c ōng) 攻．打( gu āng g ōng) 凶狠．( h ěn h èn) 渡．口(d ù d òu) 聊．天( li áo ni áo) 3.比一比，再组词。（5分） 弟( ) 般( ) 立( ) 平( ) 更( ) 第( ) 搬( ) 拉( ) 苹( ) 便( ) 4.将下面关于情绪的词语分类，填序号。（3分） ①兴高采烈 ② 伤心欲绝 ③ 欢快 ④气呼呼 ⑤ 怒气冲天 ⑥喜悦 ⑦痛不欲生 ⑧ 怒目 ⑨ 欢天喜地 ⑩ 悲伤 ? 恼火 ? 忧愁 形容生气：_______________形容高兴：______________形容难过：______________ 5.根据课文内容，连一连。（3分） 垒起 树枝 美丽的 魔王 筑起 城堡 凶狠的 勇士 插上 围墙 勇敢的 公主 6.选词填空。（4分） 发明 发现 （1）喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学自己( )的拼音字母。 （2）忽然，我( )妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

称呼称号 （3）王明的爸爸被授予“先进工作者”的( )。 （4）我真是像童话书里那样，在心中( )他们喜鹊弟弟。 7.照样子，填上合适的词语，把句子写具体。（6分） 例：魔王抢走了公主。 魔王抢走了美丽的公主。 （1）孩子们都觉得小鸟很可爱。 孩子们都觉得_________________小鸟很可爱。 （2）在森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 在____________________森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 （3）我有一大把梦，有的长，有的圆，有的硬。 我有一大把_____________________梦，有的长，有的圆，有的硬。 8.照样子，用加点的部分写句子。（6分） （1）渡口旁的枫树，好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 ______好像______________________________。 （2）当一只小虫子好不好？ ____________________________________好不好？ （3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ___________，一会儿___________，一会儿__________，一会儿__________…… 9.根据课文内容填空。(4分) （1）我的彩色是_______________，大森林的精灵 （2）这棵枫树好像一把很大又很高的绿色___________________。 （3）我们欢呼着_________，欢呼着_______了魔王，欢呼着____________了公主。（4）这可是免费的特快______________________呀! 10.给下列句子排序。(4分) ( )冬天，小河里结冰了，我们在河上滑冰，热闹极了。 ( )春天，河边的杨柳吐出了嫩芽，粉红的桃花开了。 ( )我家门前有一条小河，一年四季有不同的景色。 ( )秋天，河里鱼虾肥了，岸边苹果熟了。 ( )夏天，河岸上绿树成阴，瓜果满园。

一座铜像

24、一座铜像 金丽萍 教学目标： 1、在阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：屹立、 迸跳、干涸、急中生智、瞻仰 2、能正确流利的朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。 3、能用关联词“凡是……都……”练习说话。 4、知道于连是比利时的小英雄，颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。 教学重点： 1、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：迸跳、 干涸、急中生智、瞻仰 2、能正确流利的朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。教学难点： 能用关联词“凡是……都……”练习说话。 教学过程： 一、看图谈话导入： 板书：布鲁塞尔 谁会读？（指名、齐读） 谁来说说你对布鲁塞尔有什么了解？（板书：比利时） （比利时的首都布鲁塞尔） 1、师：同学们，下面我们就来认识一个来自比利时的男孩，（出示于连铜像图片）你能用 一个词或一句话来形容一下他吗？学生各抒己见。 师：正像大家说的那样，这个小男孩又调皮又可爱，看看书上是怎么描写他的吧！ 2、出示： 在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。 朗读：（1）自由读：快读读，认识一下他。 （2）指名读：谁来读这段话？ （3）指名感情朗读：于连又调皮又可爱，谁能把这调皮可爱的味儿读出来。指名读。

（4）这段话抓住小男孩的头发、鼻子等外貌特征，把他写得可爱之极。齐读。 （5）隐去介绍：谁能试着介绍一下这座铜像。 3、师：同学们，你们可别小瞧他，他就是比利时小英雄于连，（板书：小于连）这座铜像 已经成了布鲁塞尔城的标志，今天我们就来学习第29课。 板书课题： 29一座铜像齐读 二、学习课文。 1、师：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？请同学们快速读读课文， 注意读准字音，读通句子。 出示：撒尿迸跳干涸侵略屹立游览瞻仰火药库又窄又深 思考：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？ 2、学生自学。 交流：A读词语。(正音：迸、涸指导书写：瞻) B 又窄又深：指一个事物同时具有两方面的特点，照样子说几个。 C 课文中的导火线又长又粗，看，出示： 只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。 什么是干涸？给它找个近义词。（干枯） D 思考：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？ （因为小男孩救了这座城市，所以他会成为这座城市的标志。） 师板书：救（布鲁塞尔） 3、为了救城，小于连是怎么做的？请大家再次走进课文，读读划出有关句子。 交流，出示： 小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。 指名读 ①师：一起读“急中生智”。谁知道它的意思吗？ ②师：在危急中想出好的应付办法，那么当时的情况到底有多紧急呢？（板书：急） 再读课文第三小节，用曲线划出有关句子。 4、交流 ①出示：

四年级上册78单元练习题

江北区2019—2020学年上期语文四年级7—8单元练习题 学校：___________ 姓名:_____________ 班级:______________ 第一部分：基础过关 一、默写《王戎不取道旁李》注意书写的速度。 仔细回忆八单元书写 提示的要求哦！ 二、形近字组词 塞（）震（）崛（）淹（） 赛（）振（）掘（）掩（） 三、用“—”给加点的字选择正确的读音 1.奶奶宁(nìng níng)愿生活在这个宁(nìng níng)静的村庄,也不想和我们一起去都市。 2.你一定要(yào yāo)把要(yào yāo)求写得清清楚楚。 四、给带点的字选择一个正确的解释，在括号里填上序号。 闹:①喧哗,不安静;②干,弄,搞;③发泄(感情);④扰乱,搅扰;⑤发生(灾害或不好的事)。 A、都是河神娶媳妇给闹的。（） B、倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。（） C、这个市场很热闹。（） D、爸爸进门的时候,妹妹正在闹情绪。（） E、《大闹天宫》这部动画片太好看了。（） 五、根据要求填一填，写一写。 1.例：冈——纲（提纲） ——（）——（） ——（）——（） 2.例：志存高远（周恩来） 精忠报国（）大义凛然（） 铁面无私（）三顾茅庐（） 3. 例：眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿沉鱼落雁（多形容美貌的女子） （1）文质彬彬温文尔雅风度翩翩神采奕奕（）（2）威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼相貌堂堂（）（3）白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚（）

四组词中选择一组写一段人物描述： 4.根据情境写句子。 小明在公共场合乱丢拉圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… （1）“虽然你丢的垃圾清洁工是会打扫，但是保护环境人人有责呀!” （2）“虽然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人人有责吗?” 期末考试，你的数学考了100分，你有点不敢相信地说…… （1） （2） 5.长话短说。 例：官神一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官神跪地求饶。 到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱。 。 第二部分：积累运用 六、名句积累。 1.“但使龙城飞将在，”——《出塞》 2.“，，欲饮琵琶马上催”——《》 3.“，。至今思项羽，不肯过江东”——《》 4.“，难酬蹈海亦英雄” 5.“莫愁前路无知己，。”——《》 七、找规律，写词语。 1.提心吊胆胆战心惊 2.喜出望外欣喜若狂 3.心都提到嗓子眼 第三部分：阅读练习 八、阅读理解 （一）课内阅读 扁鹊治病 有一天，名医扁鹊去拜见蔡（cài）桓（huán）候。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓候说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓候听了很不高兴，没有理睬（cǎi）他。扁鹊又退了出去。

拉萨市2019-2020学年语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练(II)卷

拉萨市2019-2020学年语文二年级下册10 沙滩上的童话课内阅读专项训练（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 读文段，完成练习。 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 1 . 填一填。 ________的魔王________的公主 2 . 第________自然段是描写城堡的。 3 . “我们”编织的童话内容是什么？ ___________ 4 . 如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。 第四个小伙伴说：“________。” 阅读下文，回答问题。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿？

忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 5 . 文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。 6 . 文段中“我”的话应该读出什么样的语气，在正确的选项后面打“√”。 A．急切（）B．高兴（）C．赞美（） 7 . 我们为什么会把妈妈当成公主？（） A．孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。 B．孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。 阅读理解。 比利时的于连 比利时的首都布鲁塞尔市中心的一个街角，竖立着一个小男孩的铜像。这座铜像只有半米高。小男孩有一头卷发、一个翘起的鼻子，满脸调皮的样子。他光着身子，正在那儿撒尿呢。这尿，好像永远也撒不完，都流在铜像下面的水池里。 为什么要造这么一座铜像呢？ 原来，这个撒尿的男孩叫于连。有一次，入侵的敌人想炸毁布鲁塞尔这座城市，就把炸药安放在市政厅的地下室里，点着了导火线。火花像一条火蛇，飞快地向炸药包爬去。小于连看见了：“哎呀，不得了！”他想用水浇灭导火线上的火花，可是打水的地方太远了，等把水打来，炸药包早爆炸了。怎么办呢？小于连灵机一动，有了！他调皮地笑笑，解开裤子，一泡尿“哗—”地撒在导火线上。火花被浇灭了，布鲁塞尔城保住了，全城的老百姓得救了。 比利时人民非常感谢小于连，为了纪念这个小英雄，就为他塑了一座铜像。至今，小于连站在那儿已经三百多年了。在寒冷的冬天，人们怕他冻着，给他送来各式各样的衣服。其中有国王的王服，有士兵的军服，有工人的工作服，还有世界各国小朋友送的漂亮衣服。我们中国小朋友也给于连送去了一套衣服呢。 8 . 给下列多音字组词。

安徒生童话解读

安徒生童话解读集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

安徒生童话解读 在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征，但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩子。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。也没有人能叫出她的名字。它没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。 “海的女儿”生活在海里。她可以在那深蓝色的海底世界自由自在地度过三百年的岁月，然后化为泡沫，结束她无忧无虑的一生。她的寿命比人类长好几倍，但她却是一个低级生物，没有人类所特有的那种“不灭的灵魂”。为了获得这个灵魂、进入生命的较高级的境界，她放弃了无忧无虑的生活，忍

受着把自己的鱼尾换成一双美丽的人腿后所带来的巨大痛苦，而热恋一个人间的王子，希望通过和他的爱情能分得一份人类的灵魂。但这个王子最后同一个人间的女子结了婚。她的希望破灭了。如果她想仍然成为“海的女儿”，继续度过她那无忧无虑的三百年的岁月，就得在那王子结婚的早上，用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就可以恢复成鱼尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她没有这样作，却自己投进海里，化为泡沫。 “海的女儿”对高级生命的追求，她的坚强毅力和精神，打动了成千上万的读者的心。丹麦人为了使她永垂不朽，特为她在他们首都的入口处立了一座铜像。这同时也是对他们的童话作家安徒生及其童话作品的一个评价。 童话是安徒生的主要创作。在他开始写童话的时候，他在给一个朋友的信中写过这样的话：“我用我的一切

四年级语文上册第五单元20《和我们一样享受天》拓展阅读撒尿的小英雄鲁教版

四年级语文上册第五单元20《和我们一样享受天》拓展阅读撒 尿的小英雄鲁教版 欧洲有个国家叫比利时，比利时的首都是布鲁塞尔。在布鲁塞尔的一条小街上，高高立着了一座铜像，塑了个光屁股的孩子在撒尿。在街头上，当着大家的面，“哗哗”地撒尿，多难为情呀！准是个顽皮的孩子。可是你猜错了，他是布鲁塞尔的第一公民，是个小英雄呢！他叫于连。 原来，在五百年前，布鲁塞尔人民打败了侵略者。一天夜里，人们正在唱歌跳舞、兴高采烈地庆祝胜利。不提防，一个坏蛋溜进了市政厅的地下室搞破坏。这地下室里堆放着许多火药，火药是十分危险的东西，碰到火花就会爆炸，会把整个市政厅和附近的房屋都炸塌，欢乐的人们也都将被炸死。这个坏蛋埋好炸药，用一条导火线，伸到外面小院子里，一点火，就逃跑了。 这着火的导火线，“咝咝”地向地下室延烧，正在那里游戏的小于连，发现了这危险的火花，啊呀！这多么可怕呀！于连想，得赶紧用水把火扑灭，可是到老远的地方去打水已经来不及了，怎么办呢？聪明的于连，一急，急出个法子来，他朝着导火线撒了一泡尿，火花被浇灭了。布鲁塞尔人民免去了一场大灾难，人们多么感激小于连呀！为了永久纪念他，人们请艺术家给他塑了这座铜像。 现在到布鲁塞尔去旅游的人，都要看看小于连的铜像，同他一起照相留念。还将自己的民族服装送给小于连。据说小于连现在已有了三百多套服装，中国人民也送给他一套小红褂。哪一个国家的国庆日，他就穿上哪一个国家的服装。十月一日我国的国庆，他就穿上小红褂表示庆贺。 人们为什么这么喜欢他呢？因为他爱国，爱人民，他又聪明又勇敢，他知道炸药会引起爆炸。他知道撒尿能将危险的导火线熄灭－－－这样机智勇敢的孩子，太可爱了！

量词

一、量词分类 1 表示人的量词： 一个人一个大人一个小孩一个女孩 一个男孩一个画家一个司机一个工人 一个农民一个士兵一个朋友一位同学 一位老师一位客人一位长官一位代表 一位军人一位医生一条好汉 2 表示动物的量词： 一只狗一只鸟一只鸡一只猴子 一只羊一只猫一只大象一只老鼠 一只虫一匹马一头牛一只蝴蝶 一头羊一头驴一头骡一头豹子 一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼 3 表示人和动物器官部位的量词： 一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛 一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴 一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴 一条胳臂一只手一个拳头一个手指头一条腿一只脚一条尾巴一颗心 4 表示植物的量词： 一棵树一棵草一棵松一棵白杨 一株水稻一株麦子一株幼苗一株小草 5 表示水果的量词： 一个苹果一个橘子一个柿子一个李子 一粒葡萄一串葡萄一根香蕉 6 表示植物部位的量词： 一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子 一条根一颗种子一粒种子 7 表示食物的量词： 一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐 一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿 一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕 一根冰棒一片饼干一粒糖果一根棒棒糖 8 表示餐具的量词：

一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸 9 表示家庭用品的量词： 一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶 一把伞一条绳子一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱一根香一帖膏药一服药 10 表示穿戴用品和装饰品的量词： 一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一副手套 一只袜子一双袜子一只鞋一双鞋 一副眼镜一对耳环一枚胸章一枚戒指 11 表示建筑物的量词： 一座城一座桥一条路一栋房子 一幢别墅一座高楼一幢楼房一座塔 一座庙一扇窗一扇门一面墙 一堵墙一间屋 12 表示交通工具的量词： 一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰 13 表示工具的量词： 一把锤子一把锁一把剪刀 14 表示文具的量词： 一支笔一枝笔一张纸一块墨 一方砚台一块橡皮一把尺子一台电脑 15 表示文艺作品的量词： 一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏 一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子 16 表示事件和动作的量词： 一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛