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语文教学专业师范生必读书目

语文教学专业师范生必读书目
语文教学专业师范生必读书目

语文教学专业师范生必读书目

语文教学专业师范生必读书目

课程改革基础

01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。

02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。

班主任工作基础

01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。

02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。

03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗·费鲁奇,海南出版社,2002年版。

04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。

06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。

语文课程与教学论基础

01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。

02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。

03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。

06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。

07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。

08.《语文课程与教学新论》,彭小明著,浙江大学出版社,2009年版。

语文教学技能基础

01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6

月出版。

04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999

年11月出版。

05.《语文板书设计及评释》,彭小明著,中国文联出版社,2001年3月出版。

06.《中学语文微格教学教程》,李颖主编,科学出版社,2000年6月出版

07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著,湖南师范大学出版社,1999年版。

08.《教学技能应用指导》,李冲锋,华东师范大学出版社,2007年版。

09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本),朱绍禹,山西教育出版社,2005年版。语文教学案例基础

01.《语文课程与教学论案例教程》,李山林主编,湖南师范大学出版社,2006年版。

02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编,高等教育出版社,2006年版。

03.《听李镇西老师讲课》,李镇西著,华东师范大学出版社,2005年版。

04.《听袁卫星老师讲课》,袁卫星著,华东师范大学出版社,2005年版。

05.《听窦桂梅老师讲课》,窦桂梅著,华东师范大学出版社,2005年版。

06.《听韩军老师讲课》,韩军著,华东师范大学出版社,2006年版。

07.《听余映潮老师讲课》,余映潮著,华东师范大学出版社,2006年版。

08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》,郭初阳著,华东师范大学出版社,2006年版。

09.《听郑桂华老师讲课》,郑桂华著,华东师范大学出版社,2007年版。

10.《听王荣生教授评课》,王荣生著,华东师范大学出版社,2007年版。

11.《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》(语文卷),雷玲主编,华东师大出版社,2007年版。

12.《名师教学机智例谈(语文卷)》,雷玲主编,华东师范大学出版社,2007年版。

13.《文心》,叶圣陶、夏丏尊著,生活.读书.新知三联书店,1999年版。

语文课读解学基础

01.《语文课读解学》蒋成瑀著,浙江大学出版社,2000年版。

02.《名作重读》,钱理群著,上海教育出版社,2006年版。

03.《名作细读》,孙绍振著,上海教育出版社,2006年版。

04.《名作导读》,《语文学习》编辑部,上海教育出版社,2006年版。

05.《鲁迅作品十五讲》,钱理群著,北京大学出版社,2004年版。

06.《中学语文鲁迅作品赏析》绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市鲁迅研究中心编,浙江教育出版社,2006年版。

07.《孙绍振如是解读作品》,孙绍振,福建教育出版社,2007年版。

08.《中学语文名篇多元解读》,广东教育出版社,王丽主编,2006年版。

09.《新讲台:学者教授讲析新版中学语文名篇》,王丽主编,中央编译出版社,2001年版。

语文相关期刊杂志

1.《课程·教材·教法》;

2.《中学语文教与学》(中国人民大学复印报刊资)

3.《中学语文教学》;

4.《语文学习》;

5.《语文教学通讯》;

6.《语文建设》

7.《语文教学与研究》;8.《中学语文》9.《语文教学之友》;;10.《现代语文》11.《阅读与鉴赏》;12.《名作欣赏》13.《写作》;14.《咬文嚼字》;

大学中文系汉语言文学教育师范生必读补充书目(学有余力者选用)国学基本篇目01.近代梁启超先生曾将国学入门书目最低限度列为——经部:《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》;史部:《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》(或《通鉴纪事本末》)、《宋元明史纪事本

末》;子部:《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》;集部:《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。

02.1923年胡适应清华学校学生之请,开有《一个最低限度的国学书目》(见附录),收录图书约190种,后来根据它修订精简成《实在的最低限度的书目》:书目答问/张之洞九种《纪事本末》老子/老子墨子闲诂/孙诒让元曲选一百种/臧懋循缀白裘/玩花主人西游记/吴承恩淮南鸿烈集解/刘安中国人名大辞典中国哲学史大纲/

胡适四书韩非子/韩非周礼佛遗教经/迦叶摩腾、竺法兰等译阿弥陀经宋元学案/黄宗羲王临川集/王安石王文成公全书/王守仁章实斋年谱/胡适新学伪经考/康

有为诗集传左传/左丘明乐府诗集/郭茂倩宋诗钞/吴之振,吕留良,吴自牧编论衡/王充法华经/鸠摩罗什译坛经/惠能明儒学案/黄宗羲朱子年谱/王懋竑清代学

术概论/梁启超崔东壁遗书/崔述文选/萧统全唐诗/彭定求等宋六十家词/毛晋

宋元戏曲考/王国维水浒传/施耐庵儒林外史/吴敬梓红楼梦/曹雪芹荀子集注03.1978年,香港中文大学新亚书院设立"钱宾四先生学术文化讲座",请钱穆作了系列讲座。在讲演中钱穆指出有7部书是"中国人所人人必读的书"——《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《六祖坛经》、《近思录》、《传习录》。钱穆先生所说前五书,是为国人学子必读书,也便是国学最低书目。

04.1930年,鲁迅为许世瑛开列了学习中国文学的书目,列书12种:唐诗纪事/(宋)计有功(生卒年不详)唐才子传/(元)辛文房(生卒年不详)全上古三代秦汉三国六朝文/严可均全汉三国晋南北朝诗/丁福保(1874~1952)历代名人年谱/(清)汪镇少室山房笔丛/胡应麟四库全书简明目录/阮元世说新语/刘义庆唐摭言/(五代)王定保抱朴子外篇/葛洪论衡/(东汉)王充今世说/(清)王晫(1636~?)(说明:此多家书目中,于语文教育之精华当聚诸《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《学记》、《朱子语类》、《曾国藩家书》等经典中,故对此几种典籍,宜揣摩玩味至点滴于胸中为要。近引进台湾李鍌等主编《中国文化基本教材》,由大陆新华出版社于2008年2月出版之《国学基本教材》,为任继愈先生鼎力推荐之作,或可一读。)语文教师修养要目

01.《接受反应论》,金元浦,山东教育出版社,1998。

02.《语用学与语文教学》,王建华,浙江大学出版社, 2000年版.

03.《中国叙事学》,杨义,人民出版社,1997年版。

04.《美辞论》,李廷扬,贵州教育出版社,1998年版。

05.《经典常谈》朱自清,北京出版社,2004年版。

06.《语文常谈》,吕叔湘,当代世界出版社,2003年版。

07. 《美学散步》,宗白华,上海人民出版社,1981年版。

08. 《谈美书简》,朱光潜,人民文学出版社,2001年版。

09. 《美学四讲》,李泽厚,三联书店,1989年版。

10. 《美的历程》,李泽厚,文物出版社,1981年版。

11.《中国文化概论》,张岱年、方克立,北京师范大学出版,1994年版

12.《文心雕龙讲疏》,王元化,广西师范大学出版社,2004年

13.《说文解字注》,段玉裁,上海古籍出版社1981年版。

14.《古文字学初阶》,李学勤,中华书局,1985年版。

15.《汉语与中国文化》,申小龙著,复旦大学出版社, 2003年版。

16. 《文章作法》,夏丐尊、刘薰宇,中华书局,2007年版。

17.《文话七十二讲》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,2007年版。

18.《文章讲话》,夏丏尊、叶圣陶,中华书局,2007年版。

19.《怎样写作》,叶圣陶,中华书局,2007年版。

20.《语文随笔》,叶圣陶,中华书局,2007年版。

语文课程与教学新论举要

01.《课程与教学论》,张华,上海教育出版社,2000年版。

02.《课程理论》,施良方,教育科学出版社,1996年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆E?多尔著,教育科学出版社,2003年版。

04.《语文科课程论基础》,王荣生著,上海教育出版社,2005年版。

05.《语文课程改革研究》,郑国民著,北师大出版社,2003年版。

06.《言语教学论》,李海林著,上海教育出版社,2000年版。

07.《语文教育的心理学原理》,韩雪屏著,上海教育出版社,2001年版。

08.《语感论》,王尚文著,上海教育出版社,2000年版。

09.《语文言意论》,李维鼎著,上海教育出版社,2000年版。

10.《语文:表现与存在》(上卷)(下卷),潘新和著,福建人民出版社,2004年版。

语文教育分类研究辑要

01.《语言学与语文教育》,倪宝元主编,上海教育出版社1995年版。

02.《文章学与语文教育》,曾祥芹主编,上海教育出版社1995年版。

03.《文艺学与语文教育》,王纪人主编,上海教育出版社1995年版。

04.《中学语言教学研究》,庄文中著,广东教育出版社,1999

05.《中学教学语法和语法教学》,庄文中编,语文出版社,1999年版。

06.《中国当代汉字认读与书写》张田若、陈良璜、李卫民,四川教育出版社,2000.

07.《中国当代阅读理论与阅读教学》,韩雪屏,四川教育出版社,2000年版。

08.《中国当代听说理论与听说教学》,张鸿苓,四川教育出版社,2000年版。

09.《中国当代写作与阅读测试》,章熊,四川教育出版社,2000年版

10.《中国语文教育史纲》张隆华,湖南师范大学出版社,1986年版

11.《中国古代语文教育》张隆华,曾仲珊,四川教育出版社,2000年版

12.《中国现代语文教育史》李杏保,顾黄初,四川教育出版社,2000年版。

13.《中国写作教育思想论纲》,潘新和,人民教育出版社,1998年版。

14.《写作:指向自我实现的人生》,潘新和,科学出版社,1999年版。

15.《高等师范写作三能教程》,潘新和,人民教育出版社,2000年版。

16.《中国现代写作教育史》,潘新和,福建人民出版社,1997年版。

17.《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》,张志公,上海教育出版社,1992年版。

18.《语文教材研究》,王相文、韩雪屏、王松泉,高等教育出版社,1999年版。

19.《中国初中语文教科书编选体系的比较研究》,何文胜,文思出版社,2005年版。

20.《当代外国语文课程教材评介》,江苏母语课程教材研究所,江苏教育出版社,2004年版。

语文教育名家要览

01.《叶圣陶语文教育论集》叶圣陶,教育科学出版社,1980年版。

02.《吕叔湘论语文教育》吕叔湘,山东教育出版社,1987年版。

03.《语文教学论集》,张志公,福建教育出版社,1985年版。

04.《黎锦熙语文教育论著选》,黎泽渝编,人民教育出版社,1996年版。

05.《陈望道语文教育论集》,陈望道著,上海教育出版社,1997年版。

06.《王力论语文教育》,王力著,河南教育出版社,1996年版。

语文教育评判简录

01.《中国语文教育忧思录》,王丽,教育科学出版社,1998年版.

02.《审视中学语文教育》,孔庆东、摩罗、余杰,汕头大学出版社,1999年版。

03.《问题与对策:中小学语文教育改革》,钟晓雨主编,人民教育出版社,2000年版。

04.《直谏中学语文教学》,孙绍振,南方日报出版社,2003年版。

05.《语文教育门外谈》,钱理群著,广西师大出版社,2003年版。

06.《对话语文》,钱理群、孙绍振著,福建人民出版,2005年版。

语文教学案例丛书

01.《新课标与“语文教学内容”》王荣生著,广西教育出版社,2004年版。

02.《语文综合性学习研究与教学设计》,黄伟、陈尚达著,广西教育出版社,2004年版。

03.《口语交际教例剖析与教案研制》,王志凯、王荣生编著,广西教育出版社,2004年版。

04.《初中阅读教例剖析与教案研制》,黄余金著,广西教育出版社,2004年版。

05.《高中阅读教例剖析与研制》,褚树荣编著,广西教育出版社,2005年版。

06.《中学作文教例剖析与教案研制》黄孟柯著,广西教育出版社,2005年版。

07.《高中语文口语交际新视点》李明洁,华东师范大学出版社,2006年版。

08.《文章知识新视点》,曾祥芹,华东师范大学出版社,2005年版。

09.《初中语文写作新视点》,郑桂华,华东师范大学出版社,2005年版。

10.《现代文阅读新视点》,周新华,华东师范大学出版社,2005年版。

11.《文学知识新视点》,刘贞福,华东师范大学出版社,2006年版。

12.《古诗文阅读新视点》褚树荣,华东师范大学出版社,2006年版。

13.《语言知识新视点》,王荣生、韩雪屏编著,华东师范大学出版,2004年版。

语文特级教师丛书

01.《于漪与语文教育》,国际文化出版公司,2003年版。

02.《钱梦龙与语文导读法》,国际文化出版公司,2003年版。

03.《韩军与新语文教育》,国际文化出版公司,2003年版。

04.《程红兵与语文人格教育》,国际文化出版公司,2003年版。

05.《窦桂梅与语文教改的三个超越》,国际文化出版公司,2003年版。

06.《于漪:追求综合效应》,湖北教育出版社,2001年版。

07.《蔡澄清:点拨教学法》,湖北教育出版社,2001年版。

08.《洪镇涛:打开语言学习之门》,湖北教育出版社,2001年版。

09.《蔡澄清中学语文点拨教学法》,山东教育出版社1997年版。

10.《魏书生中学语文改革研究》,山东教育出版社1997年出版。

11.《赵谦翔讲语文/名师讲语文》,赵谦翔,语文出版社,2007年版。

12.《蔡明讲语文/名师讲语文》,蔡明,语文出版社,2007年版。

13.《胡明道讲语文/名师讲语文》,胡明道,语文出版社,2007年版。

14.《余映潮讲语文/名师讲语文》,余映潮,语文出版社,2007年版。

15.《程红兵讲语文/名师讲语文》,程红兵,语文出版社,2007年版。

16.《李海林讲语文/名师讲语文》,李海林,语文出版社,2007年版。

17.《褚树荣讲语文/名师讲语文》,褚树荣,语文出版社,2007年版。

18.《黄厚江讲语文/名师讲语文》,黄厚江,语文出版社,2008年版。

19.《肖家芸讲语文/名师讲语文》,肖家芸,语文出版社,2008年版。

20.《尤立增讲语文/名师讲语文》,尤立增,语文出版社,2008年版。

21.《李卫东讲语文/名师讲语文》,李卫东,语文出版社,2008年版。

小学教师必读书目100本

小学教师必读书目100本 一、教育名著 1、《陶行知文集》 2、《新教育之梦》 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》 5、《教育的经济价值》 6、《终身教育引论》 7、《明日之学校》 8、《民主主义与教育》 9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》 11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们!你好!》 15、《学习,别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》 二、理论视野 31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》 34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》

41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学:理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》 三、教改实践 61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》 73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略:国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》

师范生的职业规划书

师范生的职业规划书 职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。小编整理的师范生的职业规划书范文,希望大家喜欢,仅供参考哦! 师范生的职业规划书范文1 有的书上说舞蹈时早出现的一门艺术,我不敢确定。所以只能凭感觉分析一下。起初我想这种表现无所谓美与丑,不过时表达情感而已。这可能只是自我表现,表现给自己看,发泄一下而已。而人么觉得某一种表现很有味道,想以一种欣赏地兴味再看看,那么表现者再重复一遍,这就成了表演者,这种表现也成了表演艺术。可是那看的或是俗气的表演总是长久不了的,因此需要将其表现得优雅一点,完美一点,这肯定也是艺术追求美感的一种原因。 我的兴趣爱好非常广泛。读书,从书中悟道理;上网,从网中览世界。还有其它一些例如弹吉它、骑车等。兴趣虽广,但没有特专长的一面;有点内向,不大喜欢喧哗的场面,人多的场合不擅口头交际,这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃,不主动参加积极性高的活动,比如晚会等。 我的优势在于我能够经常反思自己,哪些做对哪些做错,以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。

天生我材必有用,做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭尽全力,朝着切合自己的目标迈进吧!虽说我人生的开始并不顺利,但我相信经历苦难后便是福!而一帆风顺的人生并不是完整的人生,因为它缺少了份苦难!只有从困苦中挺过来后的人才是有意志,才懂得事情的来之不易!所以我觉得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得! 演员、舞蹈教师、舞蹈编导、企/单位事业的文化办、宣传办、公关部、做些幕后也行,后就是舞蹈家了。 就业前景分析: 目前西北地区仅我校一所开设编导专业方向,在人才培养方面具有9年的发展经验和一定优势。现有的导、表、教为一体的课程体系,比较适合我系大部分一般舞蹈基础的生源实际,对于不同层次学生的培养呈现笼统的局面,专业教学层次模糊。因此会出现20%至30%的,在编导及表演方面具有可塑性的学生有吃不饱现象。编导、中国舞、外国舞三个学科的课程设置相对均衡,使学生具备较宽知识面,但课程间也形成的掣肘,使对编导和表演塔尖型人才培养力度呈现不足。 舞蹈毕竟是舞台艺术、的作品也离不开的演员,因此现有技术性课程设置,不足以满足表演型人才培养的需要,也未能与编导人才培养形成互补。 由于编导人才的显现周期较长,塔尖型编导人才在学校

金融学硕士和博士生必读书目

金融学硕士和博士生必读书目 一、经济学经典著作及宏微观理论基础 经济学经典著作: 马克思、恩格斯的《资本论》。 .亚当·斯密的《国富论》。 凯恩斯的《通论》。 马克·布劳格:《经济学方法论》,商务印书馆1992年版 微观经济学进阶: 初级:萨缪尔森、斯蒂格利茨和曼昆的经济学教材;高鸿业的微观经济学。 中级:平狄克的中级微观经济学教材。 宏观经济学进阶: 初级:萨缪尔森、斯蒂格利茨和曼昆的经济学教材;国内的看高鸿业的宏观经济学。中级:多恩布什的中级宏观经济学教材。 二、制度经济学、信息经济学、博弈论 制度经济学:

凡勃伦有闲阶级论——关于制度的经济研究商务出版社 康芒斯制度经济学(上、下册)商务出版社 科斯、诺思、威廉姆森等制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视经济科学出版社 道格拉斯·C·诺斯:《制度、制度变迁与经济绩效》,上海三联书店1994年版。 [美道格拉斯·C.诺斯著:《经济史中的结构与变迁》,上海三联书店、上海人民出版社2002年版。 道格拉斯·C.诺斯等西方世界的兴起——新经济史华夏出版社 道格拉斯.诺思制度变革的经验研究经济科学出版社 . 约翰.德勒巴克新制度经济学前沿——从新制度经济学角度的透视经济科学出版社 奥斯特洛姆等制度分析与发展的反思——问题与抉择商务出版社 青目昌彦:《比较制度分析》,上海远东出版社,2001。 阿兰.格鲁奇比较经济制度中国社会科学出版社. 阿兰.斯密德制度与行为经济学中国人民大学出版社. 埃瑞克.菲吕博顿等新制度经济学上海财经大学出版社.

卢现祥西方新制度经济学中国发展出版社 周其仁真实世界的经济学中国发展出版社 柯武刚、史漫飞:《制度经济学:社会秩序与公共政策》,商务印书馆2000年版。 博弈论与信息经济学: 艾德克.拉丝缪森博弈与信息——博弈论概论北京大学出版社、三联书店 张维迎博弈论与信息经济学上海三联书店,上海人民出版社 三、公共经济学(公共治理)与发展经济学 公共经济学(公共治理理论): [美曼瑟尔·奥尔森著:《集体行动的逻辑》,上海三联书店、上海人民出版社2003年版。 布坎南:《自由、市场与国家》 [美] 奥斯特罗姆、帕克斯和惠特克著:《公共服务的制度建构》,上海三联书店2000年版。[美] 盖瑞·J.米勒著:《管理困境——科层的政治经济学》,上海三联书店、上海人民出版社2002年版。 [美丹尼斯·C.缪勒著:《公共选择理论》,中国社会科学出版社1999年版。 [美乔·B.史蒂文斯著:《集体选择经济学》,上海三联书店、上海人民出版社2003年版。

语文教师必读书目

推荐:大师谈语文教育教学之书籍 以下书籍皆可到卓越网上订到: 1.《跟大师学语文:文章讲话》,叶圣陶、夏丏尊著,中华书局出版。 2.《跟大师学语文:文话七十二讲》,叶圣陶、夏丏尊著,中华书局出版。 3.《跟大师学语文:语文随笔》,叶圣陶、夏丏尊著,中华书局出版。 4.《跟大师学语文:怎样写作》,叶圣陶,夏丏尊著,中华书局出版。 5.《文心》,叶圣陶、夏丏尊著,三联书店出版。 6.《国文百八课》,夏丏尊、叶绍均著,三联书店出版。 7.《经典常谈》,朱自清著,三联书店出版。 8.《语文杂记》,吕叔湘著,三联书店出版。 9.《语文常谈》,吕叔湘著,三联书店出版。 10.《语文闲谈》,周有光著,三联书店出版。 11.《文章修养》,唐弢著,三联书店出版。 12.《作文入门》,梁启超著,教育科学出版社。 13.《文章作法》,夏丏尊、刘熏宇著,教育科学出版社。 14.《季羡林说写作》,季羡林著,中国书店出版。 15.《文章例话》,周振甫著,中国青年出版社出版。 16.《朱自清语文教学经验》,朱自清著,教育科学出版社。 17.《叶圣陶教育名篇》,叶圣陶著,教育科学出版社。< 18.《夏丏尊教育名篇》,夏丏尊著,教育科学出版社。 19.《作文杂谈》,张中行著,中华书局出版。 20.《文言津逮》,张中行著,中华书局出版。

一、语文教育史的书 1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版) 2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版) 3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版) 4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版) 5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版) 二、语文教育大师的经典性专著 1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷 2、《文心》 3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。 4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷 5、《国文教学》和《标准与尺度》 6、朱光潜先生《给青年的十二封信》,第十三封信《谈美》,《诗论》、《我与文学及其他》,《谈修养》和《谈文学》 7、陈望道先生《修辞学发凡》,《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版) 8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。 9、吕叔湘先生《语文常谈》

语文老师必读书目有哪些

作为三大主科教师之一的语文老师,在语文教材变化及“大语文”时代背景下,要如何适应教材并有效教学,成为了语文老师新的教学挑战,与此同时也需要通过阅读来不断充实自己。于是有一些书成为了老师必读的书籍,本次就分享相关信息,希望对大家有所办帮助。 《上一堂朴素的语文课》 上一堂朴素的语文课,就是要教师站在学生的立场,为课堂做减法,摒弃哗众取宠的炫技,放弃华而不实的虚招,去掉令人眼花缭乱的点缀,只留下真正对学生有用的东西,化繁为简,藏巧于拙。 书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析,涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节,通过从不同角度对不同走向的课例进行解读,挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因,并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略,对广大一线教师具有指导和借鉴作用。 《课堂,与美相遇的地方》 本书是作者在醇美语文教学理想指引下,对语文课堂教学作了一系列改革的尝试。教学模式探索、教学问题设计、教学专题开发、教学环境构建,多方涉及,力求寻觅一条通往醇

美语文的途径。 醇美的语文课堂,师生之间应该是互为主体,相依并存,平等合作的;醇美的语文课堂,师生之间、师生与文本之间有对话,有碰撞,有默契,有个性的张扬,有心智的放飞;醇美的语文课堂,课堂气氛是民主的,愉悦的,弥漫着一种醇醇的、美美的、缓缓的、温馨的韵致。 《听窦桂梅老师讲新课》 本书按照主题教学的四种不同实践样态——单篇经典主题教学、群文主题教学、整本书主题教学、主题实践活动,精选了12堂课,体现了主题教学向成志教育的转变。 《四界语文》 《四界语文》以“课堂·写作·研究·评价”四大板块组合方式,深入发展语文教学研究、语文教学实例、语文评价探索、语文体验写作“四界语文”思想的精度与实践的深度,探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法,让语文课引发学生浓厚的语文学习兴趣,落实学生必备的语文技能,达到打开学生远阔的语文视野,启迪学生深沉的人文精神。 “四界语文”教学法以“课文语文”为核心,为的是引入生活化的语文素材,融入文学

师范生必读书目

课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。 03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。 04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗·费鲁奇,海南出版社,2002年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。 语文课程与教学论基础

01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。 02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。 03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。 06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。 07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。语文教学技能基础 01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。 02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。 03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6月出版。 04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999年11月出版。

初中语文教师推荐阅读书目

初中语文教师推荐阅读书目 我们老师很可能一生平凡,但若能努力追求,就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。想提升自己教学水平的老师们,想实现自己理想抱负的老师们,来看书吧,她能指引你走出困惑、走出肤浅,走向成功! 一、必读书目(学生必读书,教师当然也必读) 根据《2011版课标》关于课外读物建议 七年级—— 1.《伊索寓言》 2. 冰心《繁星·春水》 3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 4. 张天翼《宝葫芦的秘密》 5. 叶圣陶《稻草人》 6.《安徒生童话》 7. 罗广斌、杨益言《红岩》 8. 高尔基《童年》 9.鲁迅《朝花夕拾》 10. 吴承恩《西游记》 八年级—— 11.《格林童话》 12.《革命烈士诗抄》 13.《艾青诗选》 15. 笛福《鲁滨孙漂流记》 16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 17.曹雪芹《红楼梦》 18.斯威夫特《格列佛游记》 19. 老舍《骆驼祥子》 20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》 九年级—— 21. 施耐庵《水浒》 22.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》

23. 海明威《老人与海》 24.罗贯中《三国演义》 二、教育理论、方法类 1.朱永新著,《新教育之梦》,人民教育出版社2002年版。 2.(加)马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》,教育科学出版社2006年版。 3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。 4.王荣生:《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版,《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。 5.倪文锦:《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。 6.肖复兴:《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。 7.窦桂梅:《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。 8.孙绍振:《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年 9.王栋生:《不跪着教书》华东师大出版社2004年版 10.《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社,及听名师讲课系列书,名师课堂实录,推荐王君、郑桂华、袁卫星等。 11.闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社 12.吴非《致青年教师》教育科学出版社 13.冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社14.李希贵《学生第一》和《学生第二》 15.谢云《幸福教师的五项修炼:禅里的教育》华东师范大学出版社 16.艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》 17.王荣生《听王荣生教授评课》 18.张文质《唇舌的授权:张文质教育随笔》,福建教育出版社2001年版。 19 李镇西著《爱心与教育——素质教育探索手记》,四川少年儿童出版社 20. 叶圣陶著《语文随笔——跟大师学语文》,中华书局,2007年版。 21.《语文“活动式”教学》(肖家芸著安徽教育出版社) 22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社)

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目 一、常读常新 1.课程标准类:《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2.专来杂志类:《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》(即《中国小学语文教学论坛》)《湖北教育》(教育教学) 3.教育名著类:《给教师的建议》(苏霍姆林斯基) 二、名教悟读 1.《霍懋征小学语文教学经验谈》 2.《于漪与教育教学求索》 3.《李吉林与情境教育》 4.《丁有宽与读写导练》 5.《于永正语文教学精品录》6.《靳家彦与语文导读法》 7.《窦桂梅与主题教学》 8.《孙双金与情智教育》 9.《王崧舟教学思想与经典课堂》 10.《孙建锋经典课堂与创新设计》11.《薛法根教学专辑》 12.《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13.《戴建荣的古诗教学法》 14.《心平气和的一年级》(薛瑞萍) 15.《晨读对韵》(丁慈矿) 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》 三、经典鉴赏 教育经典:1.《童年的秘密》 2.《爱弥尔》 3.《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4.《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6.《教学勇气》 7.《静悄悄的革命》 8.《多元智能》 9.《童年的消逝》 10.《被压迫者的教育学》 11.《西方的智慧》 12.《陶行知教育文集》 13.《教育与人生》 14.《什么是教育》 15.《夏山学校》 16.传统经典:《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词(名篇名句)宋清小说中国四大名著史记 四、多元充电 1.《沉默的大多数》 2.《病隙碎笔》 3.《文化苦旅》 4.《妞妞,一个父亲手札》 5.《孩子,你慢慢来》 6.《傅雷家书》 7.《美国人是怎样培养精英的》 8.《大学人文读本》 9.《教育为何是无用的》 10.《教育的本质》 11.《宽容》 12.《异端的权利》 13.《丑陋的中国人》 14.《传统下的独白》 15.《少年维特之烦恼》 16.《汤姆?索亚历险记》 17.《一个青年艺术家的画像》 18.《假如给我三天光明》 19.《渴望生存》 20.《纳

师范生职业生涯规划书

职业生涯规划书 一、认识自我 我是一名来自农村的学生,正因为从小在农村长大,我比较倾向于一份稳定的工作,喜欢脚踏实地的生活。所以我从报志愿起就在规划我自己的未来,选择了免费师范生,因为我细心,喜欢与小孩子接触,喜欢学校的氛围,更喜欢老师这份工作。我不是很看重名利与地位,相反,我只是想找份适合自己的工作,想通过自己的工作做出自己的贡献,也想尽自己的力量来帮助需要帮助的学生。 对于工作,我觉得就是要认真,努力,不要太计较个人的回报,尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责,其他的,不必计较太多。所以我会努力学习知识,努力帮助学生掌握知识,尽自己的全力做好一名教师。 我是一个外向的人,比较开朗乐观,从小到大人缘一直都很好,所以我有好多朋友。我比较热心志愿工作,我觉得在从事这方面的工作时,我体会到奉献的快乐,体会到团结的力量。从我这两点性格分析,我觉得我比较适合从事教师工作,我会认真负责并热心的对待每一名学生。我的性格缺点就是急躁,有时遇到急事就会慌张,不知所措,但是我正在努力改正我的不足,慢慢培养自己冷静的处事态度。 认识自我,就是职业生涯规划的第一步。我觉得我非常适合当一

名教师。 二、环境分析 我家在农村,是一个四口之家,家中有一个弟弟,爸妈的生活负担比较大,这也是我选择免费师范生的原因。另外,作为当代一名大学生,我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的,学校给的只是一个学习环境,一个学习平台,我在学校的专业学习,大多是通过自己学习掌握的,老师给的大多是引导,更多的是指点,在时实践经验方面,学校给我们的的确很有限,所以我们也应该多参加社会实践。从社会情形分析,教师职业会越来越受欢迎,尤其是女孩子。所以我会把握好我的就业机会,争取早日工作。 三、具体规划 1、大学期间 大二已经过去了一半,回首在大学生活的一年半里,我的学习成绩一般,相对学习比较突出的是学生工作,我担任了志愿者协会的会长,组织并参加了许多志愿工作。在未来的两年半里我的规划如下: 大二下学期:我要努力学好专业知识,争取拿到大二学年的“三好学生”称号,另外我也参加了心理学的辅修课,我喜欢学习心理学,并认为这对我以后的教学会有帮助。当然,除了学习之外,我的学生工作也不能落下,我会协调好学习与工作的时间,争取都做到最好。在暑期,我打算参加社会实践。

川大英语专业文学博士生阅读书目

四川大学英语专业文学方向博士生阅读书目* American Literature and Criticism: *Major works of classical writers Aldridge, John W. After the Lost Generation. McGraw-Hill,Inc., 1951/1958. Baker, Houston A., Jr. Blues, Ideology, and Afro-American Literature. Chicago: The University of Chicago Press, 1984. Bell, Bernard. The Afro-American Novel and Its Tradition. Rev. ed. Amherst: U of Massachusetts P, 2004. Bercovitch, Sacvan, ed. The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, 1994-2005. V ol.1: 1590-1820. V ol.2: Prose Writing, 1820-1865. V ol.3: Prose Writing,1860-1920. V ol.4: Nineteenth-Century Poetry, 1790-1920. V ol.5: Poetry and Criticism, 1910-1950. V ol.6: Prose Writing, 1910-1950. V ol.7: Prose Writing, 1940-1990. V ol.8: Poetry and Criticism, 1940-1995. ——,& Myra Jehlen, eds. Ideology and Classic American Literature. New York: Cambridge University Press, 1986. Bigsby, C.W.E.,Modern American Drama, 1945-2000. Cambridge University Press, 2000. Bradbury, Malcolm. The Modern American Novel. Oxford : Oxford University Press, 1992. Chase, Richard. The American Novel and Its Tradition. New York: Double Day,1957. Chenetier, Marc. Beyond Suspicion: New American Fiction Since 1960. Liverpool: Liverpoor University Press,1996. Christian, Barbara. Black Women Novelists: The Development of a Tradition, 1892-1976. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2000. Cowley, Malcolm. Exile’s Return. New York: Viking, 1934/1963. Elliott, Emory. Columbia Literary History of the United States. New York: Columbia University Press, 1988. -------. The Columbia History of the American Novel. New York: Columbia University Press, 1991.(外语教学与研究出版社,2005) Gates, Henry Louis, Jr. The Signifying Monkey: A Theory of African-American Literary Criticism. 1988. ------, ed. Black Literature and Literary Theory. New York & London: Routledge, 1984. *英国文学部分待补。

学科教学论必读书目

学科教学论专业硕士读书心得 一、要有历史的眼光,鉴往知来——读一点语文教育史的书 语文不只是工具,语文教师更不是操持工具的工匠,为此,对自己从事的语文教育,要有历史的眼光,才能鉴往知来。张志公先生虽然限于历史的原因,主张过“工具说”,但他有一部相当精彩的著作《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版),后来又增补改写成《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)。看了这本书至少可以明白:一百年前的教师是怎样教书的?使用的是什么教材?然后才可以思考:这些历史遗产对我们还有多大用途?怎样用它们来为我们的教学服务? 二十世纪以来,中国的教育,尤其是语文教育有了革命性的转变,主要是“五四”新文化运动(包括白话文运动)起了极其巨大的作用。要了解这一段历史的演变,可以读北京师范大学郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)。而对于这一百年语文教育历史要作一个综览,则可以读一本大书:顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)。了解了过去,还要展望世界,面向未来,华东师大倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版),正是一部闳中而肆外、鉴往而知来的大部头著作。 二、语文教育大师的经典性专著 “五四”以来,思想、文化和学术的大师们,对于中小学的语文教育是十分关注的。他们有的专门为此写过文章,发表过专著。如梁启超就曾作过《中学以上作文教学法》的演讲(见夏晓虹编《梁启超文选》下册,中国广播电视出版社1992年版),胡适也先后作过《中学国文的教授》和《再论中学国文教学》的演讲(见《读书与治学》,三联书店1999年第一版),他还主持过高中国文课程标准的制订。 把主要精力放在大中小学语文教育上的大师,当然是三十年代以后的叶圣陶、夏丏尊、朱自清、朱光潜、陈望道、黎锦熙、吕叔湘等人。 叶圣陶的名字在三四十年代,往往与夏丏尊连在一起。他们志同道合,又是儿女亲家。他们以开明书店为基地,编教材《开明国语课本》、《国文百八课》;编杂志《中学生》;共同编写小说体学习语文的专著《文心》,具有很大的影响。可以说,他们开拓的这条语文教育之道路,是一条正路,一条大路,我们应该沿着这一条“开明之路”走下去。叶先生关于语文教育的论著,收在《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷之中,而第16卷则是他编选的教材。这么多著作当然难以读遍,我以为《文心》一书是值得每位教师认真一读的。至于在教学实践方面,叶先生又与朱自清先生在40年代初合作编写了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。“精读”是对经典名文的品赏和分析,如课堂实录一般;“略读”则是对一本本名著所作的介绍,指导学生自己去阅读。我认为他们开启了一种很好的教学方法,我们今天也应该参考、学习和继承。 朱自清先生更多的工夫是在大学教书,但也没有离开语文教育的大范围。在《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中,有关语文教育的文字放在第二、三卷之中,其中以《国文教学》和《标准与尺度》这两辑与我们的关系最为切近。 朱光潜先生是一位美学大师,但他对语文教育的关注和影响甚大。上个世纪20年代末,他先是在叶圣陶主持的开明书店出版了《给青年的十二封信》,然后在30年代初又在《中学生》杂志上写了“第十三封信”即《谈美》,是最通俗易懂的美学论著。然后又有了《诗论》、《我与文学及其他》;40年代则有《谈修养》和《谈文学》。我建议中小学语文教师都可以通读朱先生这六本书(有广西师范大学出版社2004年新印的单行本)。他的文字十分流畅明白,文理清晰,许多深奥晦涩的理论被他一说就清楚了。尤其是《谈文学》中的几篇论写作的文字,对我们从事写作教学大有帮助。 陈望道先生是修辞学家。他的《修辞学发凡》,应是我们语文教师案头必备的著作。另外他也是第一个写“作文法”的人。他的《作文法讲义》(1922年上海民智书局版)中的主要部分收在《陈望道论语文教育》(河南教育出版社1989年版)之中。 一般人只知道郭绍虞先生是文学批评史家,其实他在大学语文的教学方面也花了不少工夫。他的《学文示例》是三四十年代著名的大学语文教材,尤其是对文章的比较阅读方面,别开生面。他有关语文教育的论著收在河南教育出版社1989年出版的《郭绍虞论语文教育》一书中。 在上一个世纪的语文教育大师中,黎锦熙先生是十分重要的一位。他早在1916年就倡建“国语研究会”,至1978年3月21日逝世那一天的上午,还在准备“语言学科规划会议”的讲稿。他的论著有具体入微的特色,读

中小学语文教师必读专业书籍大全

中小学语文教师必读专业书籍大全 李卫东讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文黄厚江讲语文程少堂讲语文尤立增讲语文李海林讲语文邓彤讲语文褚树荣讲语文肖家芸讲语文严华银讲语文吉春亚讲语文李平讲语文张祖庆讲语文李胜利讲语文祝禧讲语文 李卫东讲语文肖家芸讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文李海林讲语文 程红兵讲语文赵谦翔讲语文黄厚江讲语文刘云生讲语文潘文彬讲语文 严华银讲语文张玉新讲语文名师讲语文王崧舟讲语文王君讲语文 尤立增讲语文邓彤讲语文余映潮讲语文李震讲语文武凤霞讲语文 程少堂讲语文盛新凤讲语文张学青讲语文张祖庆讲语文吉春亚讲语文 吴琳讲语文方利民讲语文陈军讲语文褚树荣讲语文李胜利讲语文 周益民讲语文 2012教师招聘考试历年真题汇编中学语文2012教师招聘 考试历年真题 汇编小学语文 史金霞:不拘一格 教语文 黄厚江:语文的原点 郭初阳:颠狂与 谨守 王开东:深度语文钱理群、孙绍 振、王富仁:解 读语文 干国祥:生命中最 好的语文课 闫学:我负语文 叶开:让孩子读 到世界上最好 的文字 王晓春:语文课如何是好程翔:一个语文 教师的心路历 程 韩军与新语文教育 程红兵与语文人格教 育 赵谦翔与绿色 语文 温儒敏论语文教育王富仁:语文教 学与文学 程翔与语文教学 郑国民:当代语文教 育论争 周庆元:宏观视 野下的语文课 改价值取向 (台)廖玉蕙:如何教出精彩的语文课刘正伟:语文教 育意蕴篇 陈日亮:语文教学 文本解读个案 钱理群语文教育新论 余映潮的中学 语文教学主张 王君:语文教学情境创设艺术杜永道:缺失的 语文课 潘新和:语文,审 视与前瞻 黄厚江:语文课堂教 学诊断 沈坚:初中语文 “沉浸式”教学 研究 方智范:语文教育与文学素养夏丐尊、叶圣 陶:文话七十二 讲 传承与嬗变:语文 教师专业素质研究 吴松年:初中语文新 课程有效教学疑难问 题操作性解读 张彬福:怎样成 为一名优秀语 文教师

推荐语文教师必读书目

语文推荐《语文教师必读书目》 课程改革基础 01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》,钟启泉、崔允郭、张华主编,华东师大出版社,01年版。 02.《新课程的理念与创新》(师范生读本),钟启泉、崔允郭主编,高等教育出版社,2003年版。 03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》,(日)佐滕学,长春出版社,2003年版。 04.《素质教育在美国》,黄全愈,广东教育出版社,1999年版。 05.朱永新《新教育之梦》 班主任工作基础 01.《给教师的建议》,(苏)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版。 02.《育人三部曲》,(苏)苏霍姆林斯基,人民教育出版社,1998年版。 03.《孩子是个哲学家》,(意)皮耶罗?费鲁奇,海南出版社,2002年版。 04.《爱的教育》,(意)亚米契斯,上海译文出版社,2006年版。 05.《中小学班主任工作策略》,张国宏,江苏教育出版社,2006年版。 06.《班主任兵法》,万玮,华东师范大学出版,2004年版。 语文课程与教学论基础 01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下),中央教育科学研究所,教育科学出版社,1980年版。 02.《语文课程标准解读》,巢宗祺、雷实、陆志平主编,湖北教育出版社,2002年版。 03.《语文课程与教学论》,王文彦、蔡明主编,高等教育出版社,2006年版。 04.《高中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2004年版。 05.《初中语文新课程教学法》,倪文锦主编,高等教育出版社,2003年版。 06.《语文教育研究概论》,周庆元著,湖南人民出版社,2006年版。

07.《语文教育展望》,倪文锦、欧阳汝颖主编,上海教育出版社,2002年版。 语文教学技能基础 01.《语文教学技能训练》,韩雪屏、王松泉、王相文,高等教育出版社,1999年版。 02.《语文教师职业技能训练教程》,周庆元、王松泉主编,高等教育出版社,1996年5月出版。 03.《语文教学技能培育教程》,黄麟生, 林润之主编,广西人民出版社,2006年6月出版。 04.《中学语文课堂教学技能训练》,徐林祥、张悦群主编,东北师大出版社,1999年11月出版。 05.《语文板书设计及评释》,彭小明著,中国文联出版社,2001年3月出版。 06.《中学语文微格教学教程》,李颖主编,科学出版社,2000年6月出版 07.《初中语文课堂教学研究》, 蔡高才,袁光华编著,湖南师范大学出版社,1999年版。 08.《教学技能应用指导》,李冲锋,华东师范大学出版社,2007年版。 09.《教育实习全程解说》(师范院校学生读本),朱绍禹,山西教育出版社,2005年版。 钱理群《语文教育门外谈》 语文教学案例基础 01.《语文课程与教学论案例教程》,李山林主编,湖南师范大学出版社,2006年版。 02.《走进课堂——高中语文必修课例分析》王荣生主编,高等教育出版社,2006年版。 03.《听李镇西老师讲课》,李镇西著,华东师范大学出版社,2005年版。 04.《听袁卫星老师讲课》,袁卫星著,华东师范大学出版社,2005年版。 05.《听窦桂梅老师讲课》,窦桂梅著,华东师范大学出版社,2005年版。 06.《听韩军老师讲课》,韩军著,华东师范大学出版社,2006年版。 07.《听余映潮老师讲课》,余映潮著,华东师范大学出版社,2006年版。 08.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》,郭初阳著,华东师范大学出版社,2006年版。 09.《听郑桂华老师讲课》,郑桂华著,华东师范大学出版社,2007年版。

清华大学法学院博士学位研究生必读书目

清华大学法学院博士学位研究生必读书目 发表时间:2008-08-12 02:47:00 阅读次数: 580 所属分类:推荐书目必读书目 1. 马克思、恩格斯:《共产党宣言》 2. 恩格斯:《家庭、私有制和国家的起源》 3. (美)罗尔斯:《正义论》 4. (法)孟德斯鸠:《论法的精神》 5. (法)卢梭:《社会契论法》 6. (德)黑格尔:《法哲学原理》 7. (美)伯尔曼:《法律与革命》 8. (美)博登海默:《法理学》 9. (美)波斯纳:《法律的经济分析》 10. (日)川岛武宜:《现代化与法》 11. (英)梅因:《古代法》 12. (古罗马)优士丁尼:《法学阶梯》 13. (意)彭梵德:《罗马法教科书》 14. (意)格罗索:《罗马法史》 15. (德)科茨等:《比较法导论》 16. (美)沃森:《民法法系的演变及形成》 17. (德)科茨:《德国民商法导论》 18. (日)我妻荣:《债权在近代法中的优越地位》 19. (日)铃木禄弥:《物权的变动与对抗》 20. (英)劳森等:《财产法》 21. (英)科宾:《科宾论合同》 22. 杨仁寿:《法学方法论》 23. 梅仲协:《民法要义》 24. 史尚宽:《民法总论》 25. 史尚宽:《债法总论》 26. 史尚宽:《债法各论》 27. 史尚宽:《物权法论》 28. 谢在全:《物权法论》 29. 王泽鉴:《民法学说与判例研究》 30. 刘德宽:《民法诸问题与新展望》 31. 周枬:《罗马法原论》 32. 佟柔:《中国民法学,民法总则》 33. 马俊驹等:《民法原论》 34. 江平:《法人制度论》 35. 社科院物权法起草小组:《物权法建议草案》 36. 王家福:《中国民法学,民法债权》 37. 王利明、崔建远:《合同法新论(总则)》 38. 王泽鉴:《侵权行为法》 39. 张新宝:《中国侵权行为法》 40. 郑成思:《知识产权法》 41. 张国健:《商事法论》

学科教学(语文)参考书

学科教学(语文)参考用书 一、政治。 课本:《考研思想政治理论考试大纲解析》 《肖秀荣精讲解析》 《任汝芬序列一要点精编》 3选1即可。 资料:《肖秀荣考研政治命题人1000题》 《风中劲草》这本对做选择题还是有点价值的。 《肖秀荣最后四套卷》我背的这个,算是押中2个题,虽然不是原题,但套用还可以。 时事《肖秀荣形式与政策》(简称) 真题《肖秀荣命题人讲真题》 政治时政部分蒋中挺的《形势与政策》也挺好的。《绝对考场最后五套卷》2016年押中1--2题。 二、英语。 单词:《新东方考研词汇乱序版》等,选定一本就行。 真题:《 MBA/MPA/MPACC等专业学位考研英2历年真题老蒋详解》 《张剑真题英语二》 《张剑真题英语一》 《何凯文英语一真题解析》

4选1,以英语二为主。 我用的黄皮书,英语二的,也就是张剑的。但是有人说不太好,大家权衡一下买哪个。只要是真题就行了,把真题做熟做透。 作文:《考研英语二高分作文老蒋笔记》 我买了两本作文,一本考研战略家,一本新东方的,忘记名字了。买一本看看,自己整理模板就好。 三、333教育综合。 课本:有人用的这本《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》 但我不是很推荐,因为今年听人说他们看这本整理的不好。我用的凯 程的绿皮书,,我觉得这本书整理的不错,而且有重难点,当然重难点不能完全按这本上的背。要根据真题来背,有些明显不重要的了解即可。 真题:扬大教育综合333历年真题

《教育综合真题汇编及模拟试卷》 这本真题有时间就看看,实在没时间只看扬大的真题即可。 四:语文教育学(866专业课二) 《语文课程与教学论新编》 此处为经验贴,还需大家及时关注扬州大学官网,掌握政策变化!

小学语文教师阅读书目

小学语文教师阅读书目 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小学语文教师必读书目一、常读常新 1.课程标准类: 《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2.专业杂志类: 《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》 3.教育名着类: 《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《新课程名师教学100条建议》 《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》 二、名教悟读 1.《霍懋征小学语文教学经验谈》 2.《于漪与教育教学求索》 3.《李吉林与情境教育》 4.《丁有宽与读写导练》 5.《于永正语文教学精品录》 6.《靳家彦与语文导读法》 7.《窦桂梅与主题教学》 8.《孙双金与情智教育》

9.《王崧舟教学思想与经典课堂》 10.《孙建锋经典课堂与创新设计》 11.《薛法根教学专辑》 12.《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》13.《戴建荣的古诗教学法》 14.《心平气和的一年级》(薛瑞萍) 15.《晨读对韵》(丁慈矿) 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》 小学数学教师必读书目 一、常读常新 1.课程标准类: 《数学课程标准》《数学课程标准解读》 2.专业杂志类: 《数学教学设计》《小学数学教师》 3.教育名着类: 《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《新课程名师教学100条建议》 《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》 二、名教悟读

课程与教学论推荐书目

推荐延伸阅读书目 《课程论》延伸阅读书目 1.(美)拉尔夫·泰勒著,施良方译,瞿葆奎校:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社,1994年版。 推荐版本2:(美)Ralph W. Tyler著, 罗康、张阅译:《课程与教学的基本原理》, 北京:中国轻工业出版社,2008版。 泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考 察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提 供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了 范式!本书是被誉为“现代课程理论之父”的教育 家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的‘圣经’”!它与杜威的《民主主义与教育》一起,在1981年被美国的《卡潘》(Phi Delta Kappan)杂志评为1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作之一。

2.(美)派纳等著,张华等译:《理解课程》,教育科学出版社,2003年版。 本书论述了美国课程理论近170年的 发展(1828—1994),是一部充满时代气 息的巨著。它重点论述了美国课程领域经 过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理 论”、“种族课程理论”、“性别课程理论”、“现象学课程理论”、“后现代课程理论”、“自传性课程理论”、“美学课程理论”、“神学课程理论”、“制度课程理论”、“国际课程理论”作了剖析。关于课程开发实践的诸多问题,如“课程政策”、“课程规划、设计与组织”、“课程实施”、“课程评价”、“课程与教师”、“课程与学生”等等,本书亦作了别开生面的、前沿性的研究。

3.(美)丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著,崔允漷等译:《学校课程史》,北京:教育科学出版社, 2006年版。 课程史是一种实用的过去。本书以美国 学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开 始,到具有美国特色的教育理论和实践的形 成,展示了200多年来在双轨与单轨、综 合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与进步、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐与努力。作者对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价:我们学到了什么?我们基于什么来建设新课程?是哪些课程问题困扰了改革者一个世纪之久而尚未得到解决?为什么教育工作者追随课程的时尚所进行的课程改革如此脆弱? 4.(澳)科林·马什著,徐佳、吴刚平 译:《理解课程的关键概念(第3版)》, 北京:教育科学出版社,2009年版。 本书分为导论、课程规划与开发、课程管理、 教学观、合作参与课程、课程意识形态等六个部分,涵盖了课程领域的21个关键论题,试图强调每个概念的主要特征、争议、长处和缺陷。本书对从事课程规划和编制的人员、对师范生和要求专业发展的一线老师,都具有宝贵的指导意义。

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