思想道德修养与法律基础集体备课制度2015

《思想道德修养与法律基础》集体备课制度

一、集体备课内容与形式：

根据《思想道德修养与法律基础》教学大纲的主要内容，采取分章节备课模式。本学期主要是教案和讲稿的编写，课程ppt将另安排时间制作。

每位任课老师在《思想道德修养与法律基础》第一至第八章中任选一章作为备课内容，但同一章内容重复者不超过3人。

二、教案与讲稿的编写要求

（一）教案与讲稿的内涵及二者的关系

教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是教师落实教学大纲的基本环节，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。

教案不同于授课讲稿或讲义，一般应包括以下内容：教学时间、授课的题目（教学章、节标题）、授课的方式、方法和手段、教学的重点与难点、教学的基本内容、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料（含参考书和参考文献）。

讲稿：讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿的知识。

教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。在内容上，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。在表现形式上，教案篇幅较短，讲稿篇幅较长。教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。

（二）教案编写具体要求

1．教案的编写要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。课堂教学中每一步骤中所用时间要标明。

2．编写教案要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。请各位老师紧紧围绕着2015年新修订大纲和教材进行备课。特别要关注教材中新编入的内容。

3．编写教案要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容可作必要的补充。但对教材中的某些内容如果进行了删减请作出说明。

4．编制教案主要按课时进行，以一次课（2学时）为基准编制一个教案。

（三）讲稿编写具体要求

1．讲稿是教师本次课讲解的详细内容，作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。举例和案例要适应时代的变迁与教学对象的实际变化。

2．讲稿内容须与教案所述相符。

3．讲稿必须是书面形式，按章分别编制，采用word编辑。

（四）教案讲稿格式要求

1．教案、讲稿一律使用A4纸打印。

2．总标题：宋体二号、加粗；一级标题：宋体四号、加粗；正文：宋体小四号，行距：固定值，18磅；首行缩进：2字符；章节标题居中，一级标题顶格，在讲稿中一级标题上下各空一行。讲稿中教学目的、教学重点、教学难点等这些条目按正文字体大小顶格加粗。

3．上下左右边距：2.5cm

4．一级标题应由“一、”来引导，因是汉文，后用汉符号“、”顿号。二级标题应由“2．”来引导，二级标题的“1．2．……”用全角的圆点“．”(禁用顿号“、”)二级标题之间不再使用“(一)”。如果有三级标题的话，则应由“(3)”来引导(括号用半角)。总之，其原则是“中文中符号，西文西符号，已打括号的不再有标点符号”。按一、1．(1)次序，依次引导一级标题、二级标题(标题内容不用正文所用的宋体)、三级标题。

5．有引用的资料在正文中用括号注明出处。案例、资料用仿宋字体，小四。

6．在确保教案质量，遵循规范化的前提下，鼓励教师形成具有个性化、特色明显的教案。

三、教案评比

本次的集中备课的教案将请有关领导老师进行评比，并进行评奖，评奖标准主要是教案的规范性、教案的可行性及创新性。

附教案、讲稿模板

三江学院教案

200 ~200 学年第学期院系名称：

课程名称：

教学时数：

授课班级：

主讲教师：

三江学院课程教案NO:

说明：本页用于某一章节或某一课题教学实施方案的设计

三江学院讲稿纸

第页

(完整版)农村集体经济运行机制

农村集体经济运行机制 农村集体产权制度改革是巩固社会主义公有制、完善农村基本经营制度的必然要求。农村集体经济是集体成员利用集体所有的资源要素，通过合作与联合实现共同发展的一种经济形态，是社会主义公有制经济的重要形式。改革开放以来，农村实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，极大解放和发展了农村社会生产力。适应健全社会主义市场经济体制新要求，不断深化农村集体产权制度改革，探索农村集体所有制有效实现形式，盘活农村集体资产，构建集体经济治理体系，形成既体现集体优越性又调动个人积极性的农村集体经济运行新机制，对于坚持中国特色社会主义道路，完善农村基本经营制度，增强集体经济发展活力，引领农民逐步实现共同富裕具有深远历史意义。 一、组织机制 目前大多数的村集体经都是由人民公社时期“政社合一”体制的基层组织生产大队沿革而来的。我村对家庭承包经营配套的集体经济制度进行改革，成立独立的集体经济组织，集体经济属于全体村民，村民按照人口享受集体经济的盈利与资金的分配的权利。村委会进行辅助管理与指导，但没有决策权。同时，设立相关的程序与条件，让集体经济步入正轨，并独立、健康发展。

二、职能机制 盈利主体是指以盈利为目的，企业即使如此。与其他企业等经营性主体相同，集体经济被赋予新型农业经营主体性质，作为特殊的企业，也同样以营利为目的，不是社会义务。但资金筹集方面，因发展落后，村民不能自给自足，筹建资金只能全部由政府承担。村民必须充分利用已有资金把集体经济作为经营主体参与市场化竞争的能力，抢占市场份额，取得盈利。 三、收入机制 无论集体经济组织，还是集体成员的农牧，作为现代名目经营主体，畜牧养殖对于他们而言都是最重要的经营要素，即畜牧养殖必须作为他们的经营资本。在现行的产权制度下，牧场作为集体牧场，畜牧多少由集体经济分担部分，其余部分由牧民自己承担。牧民可从集体经济借支，来购买母畜、个体经营、股份合作等，每年盈利之后归还本金，并按照盈利的百分之三上交集体经济，以保障集体盈利。 四、资产清产核资机 这是顺利推进农村集体产权制度改革的基础和前提。要对集体所有的各类资产进行全面清产核资，摸清集体家底，健全管理制度，防止资产流失。在清产核资中，重点清查核实的集体资金、债权债务等，查实存量、价值和使用情况，做到账证相符和账实相符。对清查出的没有登记入账或者核

幼儿园集体备课工作总结

幼儿园集体备课工作总结 幼儿园集体备课工作总结 集体备课是每周的必修活动，由于经验不足等原因，在具体实践中我们遇到了很多困惑，经过一个阶段的学习与研讨等一系列活动后，我们回过头来重新审视我们的集体备课现状，发现存在很多的问题。 问题一：存在不发言现象 在集体备课中，由于组内成员较少、师资结构等问题，研讨氛围不够浓厚，大家不轻易发表自己的观点和见解，在活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。这样的研讨氛围直接导致了个人观点代替了集体的智慧，在一定的程度上制约了集体备课的有效开展。 问题二：忽视幼儿的主体地位。 在集体备课中，立足点往往从“我想怎么教”出发，教师考虑最多的往往是目标意识，没有从“幼儿怎么学的角度去落实”，即站在幼儿的角度去考虑，幼儿需要什么？有时甚至会从方便教师操作的角度思考一些问题，忽视了幼儿的发展及各班幼儿个性差异等。 问题三：二次备课缺思考。

经过集体备课后，大家在活动大环节上形式共识后，由于各班幼儿发展水平有所差异、已有经验不同等具体情况的存在，要求教师在提供的教案上进行添加、修改。但是事实上，有的教师一味依赖，没有沉下心来钻研教材，只是现搬照用。 问题四：一味追求教案的形成，忽视问题的解决和研究。 在集体备课中教师充分利用网络优势，借助现有教材等，有时候只是机械的剪贴，拼凑，以便完成任务，不见研究的踪影，更谈不上共同智慧的结晶。 面对种种问题的存在，我们开始反思在今后的工作中怎样组织集体备课。 首先，认识集体备课的重要性。 集体备课是一种行之有效的手段，在阶梯备课的过程中教师们深入思考，围绕同一内容各抒己见，交流合作，资源共享，这有效凝聚了集体的智慧，让每位教师在研讨交流中得到提高，教师的教学方法更加的当，教学策略更加完善，对教学理念的理解更深入，教学能力的以下不断的提升。 其次，加强学习培训，提高备课水平。

2015年法硕非法学基础课试题及参考答案

2015年法硕(非法学)基础课试题及参考答案 一、单项选择题：第1 -40小题，每小题1分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.原铁道部部长刘某因受贿罪，滥用职权被追究刑事责任，有人认为，在对刘某量刑时，“应考虑他对的国家铁路建设的贡献”，这种说法违背了我国刑法中的() A.罪刑法定原则 B.刑法适用平等原则 C.罪责刑相适应原则 D.主客观相统一原则 【参考答案】B 【考查知识点】刑法原则 2.下列选项中，属于犯罪对象的是() A.赌博的筹码 B.抢夺的财物 C.行贿的财物 D.运输毒品的车辆 【参考答案】B 【考查知识点】犯罪对象 3、甲欲杀死赵某，掐赵某脖子后致其休克后，甲以为赵某死亡，投入河中，赵某溺水死亡，甲的行为构成() A故意伤害罪(致人死亡) B过失致人死亡罪 C故意杀人罪(未遂) D故意杀人罪(既遂) 【参考答案】D 【考查知识点】犯罪的停止形态 8、甲在某机场到达大厅出口D外引爆自制爆炸装置，造成一人轻伤，甲的行为应当认定为( )

A爆炸罪 B寻衅滋事罪 C故意伤害罪 D以危险方法危害公共安全罪 【参考答案】A 【考查知识点】爆炸罪 14.下列犯罪中，属于结果犯的是() A.放火罪 B.故意毁坏财物罪 C.私放在押人员罪 D.参加黑社会性质组织罪 【参考答案】B 【考查知识点】结果犯 16、甲遇红灯停车时，与路人孙某发生口角，甲下车将孙某打到在地，驾车离去。孙某坐在马路上，不听行人劝导，拒绝离开。十分钟后，乙超速驾车经过此处，来不及刹车，将孙某撞死，下列选项正确的是() A.甲构成故意伤害罪(致人死亡) B.甲构成寻衅滋事罪 C.甲和乙共同构成交通肇事罪 D.乙构成交通肇事罪 【参考答案】D 【考查知识点】交通肇事罪 17、下列行为中，可以认定为妨害信用卡管理罪的是() A.拾得他人信用卡并使用 B.窃取他人信用卡并使用 C.使用虚假的身份证骗领信用卡 D使用虚假身份证骗领的信用卡 【参考答案】C

农村集体经济有效实现法律制度实证研究报告

农村集体经济有效实现的法律制度实证研究 摘要：发展农村集体经济是推进农业现代化、建设新农村的重要举措。调查发现：发展集体经济有利于农村公共设施、公益事业建设；村委会代行集体经济组织职能的效果较好；法律应明确规定集体经济组织成员资格取得及其丧失标准；集体经济收入来源应主要依靠村办企业利润或建设用地使用权转让费；土地承包经营制度被农户认可，应积极探索土地股份合作等形式；企业资产经营可采用多种形式，如集体独资企业、股份合作制企业等。 关键词：农村集体经济；有效实现；主体；财产权；经营 发展壮大农村集体经济，是巩固完善以家庭承包经营为基础、统分结合双层经营体制的重要容，是推进农业现代化、建设社会主义新农村的重要举措。为了深入了解省集体经济发展状况，课题组于2010年7月30日至8月1日赴市江宁区麒麟社区锁石村和麒麟铺村、市江阴市周庄镇华西村和宗言村、市赣榆县青口镇宋口村和沙村开展调查。其中华西村、青口村、锁石村为全国名村，分别位居2009年名村排行榜第1位、123位、285位。其余村庄为名村地理位置相近的普通村。共收回有效问卷36份、整理农户访谈笔录6份，县乡干部访谈笔录3份。本文撰写依据为上述问卷统计数据及访谈笔录。一、农村集体经济有效实现的法理考察 农村集体经济的发展需要相关法律制度提供支撑。为了规、促进集体经济的发展，省先后通过了《省乡村集体工业企业管理暂行条例》、《省农村集体资产管理办法》、《省委办公厅、省政府办公厅关于积极

推进农村社区股份合作制改革的意见》、《省委办公厅、省人民政府办公厅关于发展村级集体经济的意见》。调查显示，80%的农户表示这些地方性规的实施效果较好。 农民对于集体经济组织发挥作用有较强期待。受访农户期待集体发挥的功能分别为：为集体成员提供社会保障（医疗、养老、失业等）资金（91.7%）；为改善农村文化、教育、环境卫生设施提供资金（86.1%）；为加强道路、水利、饮用水等公益事业建设提供资金（80.6%）；在本地为集体成员提供就业机会（75%）；为农户的承包经营权提供良好服务（69.4%）；适当补贴失地或无地成员（63.9%）。调查显示多数村集体经济组织能够较好地履行，名村受访农户的满意度高于普通村。受访农户认为村集体经济组织在下列方面发挥了积极作用：加强道路、水利、饮用水等公益事业建设（100%）；改善农村文化、教育、环境卫生设施（97.2%）；适当补贴失地、无地成员（75.0%）；提供社会保障（医疗、养老、失业等）资金（97.2%）；为农户的承包经营提供服务（77.8%）；在本地为集体成员（农民）提供就业机会（75%）。上述调查数据显示：集体经济有效实现有利于农村道路建设、农田水利建设；有利于农村的文化、教育、卫生发展；有利于健全农村社会保障体系，促进公平正义；有利于为农户承包经营提供服务，提高农业生产社会化服务水平；有利于在本地为集体成员提供非农就业机会，促进农民增收。 二、农村集体经济有效实现的主体制度考察

集体备课活动总结

集体备课活动总结 根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”现将我校集体备课的具体开展情况总结如下： 提前布置，分头准备 首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人。开学初我们按教研组成立八大备课组，并确定了每个教研组负责人，集体备课的时间，即每四下午学生放学后的40分钟。地点为二楼的隔板教室。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加（不能参加者事先向学校请假）。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。 集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：一是总结上一学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立一个备课主题（见上表）。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，个个有发言稿。为说课作好充分准备。 二、集体探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣“辩论赛”的教法和学法。能力目标方面，注重培养学生的阅读与写作能力。对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。 三、集思广益，修正个案 本着科学、实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的一个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老师通过一系列的学习和备课组成员的共同指点，提高了认识和理论水平，对自己原来常规教学模式，即侧重教师的讲解，忽视学生的自主探究;重视知识的传授和训练，轻视学生的合作和创新。

2015自考思想道德修养与法律基础真题试卷及答案第三套

2015自考思想道德修养与法律基础真题试 卷及答案第三套 2015自考思想道德修养与法律基础全真卷第三套 第Ⅰ部分选择题(50分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。) 1．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是【】A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C．谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2．“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是【】A．积极投身社会实践B．认真学习科学理论C．逐步确立坚定信念D．大胆畅想美好未来3．在原始社会的生产条件下，人们只能把获得较多的食物以满足生活所需作为自己的理想，根本想不到使用电子计算机生活。这说明，理想具有【】A．阶级性B．时代性C．思想性D．共同性4．在当代中国，爱国主义首先体现在【】A．对社会主义中国的热爱上B．拥护中国共产党C．全面肯定和接受中华民族道德传统D．大力弘扬改革创新，树立与时俱进的精神5．马克思中学毕业时即表示要

“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就【】A．形成了正确的人生目的B．完成了人生修养的过程C．实现了自己的人生价值D．达到了人生奋斗的目标6．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明【】A．自然属性是人的本质属性B．社会属性是人的本质属性C．自然属性和社会属性都是人的本质属性D．自然属性和社会属性都不是人的本质属性7．深圳歌手丛飞生前身患癌症，生活艰难，却捐赠上百万元资助很多贫困山区的失学儿童。他在帮助别人的过程中得到了快乐。丛飞的行为表明【】A．人的价值就在人自身B．人生价值的本质就是社会对个人的尊重和满足C．人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价D．人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来8．下列选项中，反映心理健康状况的是【】A．身体发育匀称B．生理功能状态良好C．有强壮的体力和体魄D．经常保持愉快的心境9．在人际交往中，由于个性差异的存在，难免会产生矛盾。这就要求人们在交往中求同存异，互相包容。这说明，在人际交往中应当遵循【】A．平等原则B．诚信原则C．宽容原则D．互助原则10．集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。下列选

农村集体财产分配问题相关法律依据

农村集体财产分配问题相关法律依据 中华人民共和国物权法 第四十二条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序可以征收集体所有的土地和单位、个人的房屋及其他不动产。 征收集体所有的土地，应当依法足额支付土地补偿费、安置补助费、地上附着物和青苗的补偿费等费用，安排被征地农民的社会保障费用，保障被征地农民的生活，维护被征地农民的合法权益。 征收单位、个人的房屋及其他不动产，应当依法给予拆迁补偿，维护被征收人的合法权益；征收个人住宅的，还应当保障被征收人的居住条件。 任何单位和个人不得贪污、挪用、私分、截留、拖欠征收补偿费等费用。 第五十八条集体所有的不动产和动产包括： （一）法律规定属于集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂； （二）集体所有的建筑物、生产设施、农田水利设施； （三）集体所有的教育、科学、文化、卫生、体育等设施； （四）集体所有的其他不动产和动产。 第五十九条农民集体所有的不动产和动产，属于本集体成员集体所有。 下列事项应当依照法定程序经本集体成员决定： （一）土地承包方案以及将土地发包给本集体以外的单位或者个人承包； （二）个别土地承包经营权人之间承包地的调整； （三）土地补偿费等费用的使用、分配办法； （四）集体出资的企业的所有权变动等事项； （五）法律规定的其他事项。 第六十条对于集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂等，依照下列规定行使所有权： （一）属于村农民集体所有的，由村集体经济组织或者村民委员会代表集体行使所有权； （二）分别属于村内两个以上农民集体所有的，由村内各该集体经济组织或者村民小组代表集体行使所有权； （三）属于乡镇农民集体所有的，由乡镇集体经济组织代表集体行使所有权。 第六十二条集体经济组织或者村民委员会、村民小组应当依照法律、行政法规以及章程、村规民约向本集体成员公布集体财产的状况。 第六十三条集体所有的财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、私分、破坏。 集体经济组织、村民委员会或者其负责人作出的决定侵害集体成员合法权益的，受侵害的集体成员可以请求人民法院予以撤销。 第一百三十二条承包地被征收的，土地承包经营权人有权依照本法第四十二条第二款的规定获得相应补偿。

集体备课教学工作总结

集体备课工作总结 集体备课让我们就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。 一、制定制度，进行操作 1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位。 2、我们年组根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。根据具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。 3、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训。 二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个老师都通过集体备课进行了二年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。 三、在集体备课中老师成长了 通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成

初中集体备课活动总结

初中集体备课活动总结 初中集体备课活动总结 不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必你会开拓了视野，一定有不少可以总结的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的初中集体备课活动总结，希望对大家有所帮助。 一、提前布置，分头准备 首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人。开学初我们按教研组成立五大备课组，并确定了每个教研组主备课人，语文组孙晓丽、数学组夏玉萍、英语组胡金龙、理化生组李春芽、政史地组余善红。备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每三下午课外活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。 二、同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。 对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加（不能参加者事先向学校请假）。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：一是总结上一学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立一个备课主题（见上表）。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，其中英语组、数学组、理化组人人有教学设计，个个写了发言稿。为说课作好充分准备。 三、集体探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了

四年级语文集体备课总结

四年级语文集体备课总结 备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优越于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施素质教育, 尤其是新《课程标准》的今天它显得尤为重要。那么，怎样才能最大限度地发挥集体备课的作用呢？ 一、制定计划，提供保证 学期初首先制定详细的教学研究计划，确定每周的主备课人，并提出具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。 二、确定任务，搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 三、强化参与，明确关系 备课活动的模式应该是“个人备课——集体备课——个人备课”。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。为达到这一目的，在集体备课中就要教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮流坐庄，并附以“共同讨论”让每个教师能真正参与这一活动。实行教师轮流坐庄: “中心发言人”正是对教师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和交流。这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待“索取”。也要积

村集体经济组织会计制度操作实务

村集体经济组织制度及操作实务 第一章总论 一、会计概述： 1、会计主体： 村集体经济组织会计的记账主体是村集体经济组织本身，不包括村办企业以及其他所属单位和农户 2、会计要素： （1）资产： 村集体经济组织的资产分为流动资产、农业资产、长期投资和固定资产。 ①流动资产：包括现金、银行存款、短期投资、应收款项、存货等 ②农业资产：包括幼畜及育肥畜、产畜及役畜、经济林木和非经济林木等。 ③长期投资：村集体经济组织根据国家法律、法规规定，可以采用货币资金、实物资产或者购买股票、债券等有价证券方式向其他单位投资，包括短期投资和长期投资。 短期投资指能够随时变现并且持有时间不准备超过一年（含一年）的有价证券等投资。 长期投资指不准备在一年内（不含一年）变现的有价证券等投资。 ④固定资产：村集体经济组织的房屋、建筑物、机器、设备、工具、器具和农业基本建设设施等劳动资料，凡使用年限在一年以上，单位价值在500元以上的列为固定资产。有些主要生产工具和设备，单位价值虽低于规定标准，但使用年限在一年以上的也可列为固定资产。 （2）负债： 村集体经济组织的负债分为流动负债和长期负债。 ①流动负债指偿还期在一年以内（含一年）的债务，包括短期借款、应付款项、应付工资、应付福利费等。 ②长期负债指偿还期超过一年以上（不含一年）的债务，包括长期借款及应付款、一事一议资金等。 （3）所有者权益： 村集体经济组织的所有者权益包括资本、公积公益金、未分配收益等。 （4）收入： 村集体经济组织的收入一般包括经营收入、发包及上交收入、农业附加返还收入、补助收入及其他收入。 ①经营收入：是指村集体经济组织进行各项生产、服务等经营活动取得的收入。包括农产品销售收入、物资销售收入、租赁收入、服务收入、劳务收入等。 ②发包及上交收入：是指农户和其他单位因承包集体耕地、林地、果园、鱼塘等上交的承包金及村（组）办企业上交的利润等。 ③农业税附加返还收入：是指村集体经济组织按有关规定收到的财税部门返还的农业税附加、牧业税附加等资金。 ④补助收入：是指村集体经济组织获得的财政等有关部门的补助资金。 ⑤其他收入：是指除经营收入、发包及上交收入、农业税附加返还收入和补助收入以外的收入。（5）费用： 村集体经济组织的费用包括生产（劳务）成本、经营支出、管理费用和其他支出。． ①经营支出：是指村集体经济组织因销售商品、农产品、对外提供劳务等活动而发生的实际支

小学集体备课总结

集体备课总结 集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证,它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中博采众长，择善而从。本学期我校以师校研训工作重点为依托，在集体备课工作组织过程中,针对我校教学工作的实际，在实施的过程中，我校集体备课工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现将我校的一些做法总结如下： 一、做法： （一）集体备课活动以学科为单位，教研组长要认真配合,全体教师应积极参与,本学期集体备课4次。 （二)、集体备课可采取以下程序进行 1、主备教师按教学进度自己备课。 2、讲课前，教研组长安排时间由做课教师进行说课，其他教师相互交流,做课教师执笔,集体订正教案。 3、在校内做课,全体教师听课。 4、进行课后评议,其他教师提出意见。 5、做课教师写出课后反思，找出优点和不足,重新修改教案、完成课例。 （三)、每次活动都要有完整的记录。 通过实践，我们有以下几点认识: 1、对教材内容及特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。教材是教师完成教学任务的主要文本和载体，教材的内容应该是教师教学的主体内容,是教师对所教内容升华和拓展的支撑点。新课标中提出“用教材教，而不是教教材”的理念。在研究教材工作中必须安排教师个体对教材内容进行充分的学习，教师在集体备课前必须知道教材的整体内容包含什么，教材中知识点的分布，本册教材内容与前后教材内容的承接关系(即教材内容的编排体系),教材的整体内容及具体内容的相关特点。 2、整体计划的研究是集体备课工作中的首要任务。整体计划的可操作性决定着实施教学的成败。整体计划至少要包括“教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、本册教材中适合的教法学法、教材内容的课时分配(教学进度)、实施重点及解决难点的有效措施”等几方面内容。整体计划内容的全面性及其总纲作用要求整体计划的研究工作必须在教师集体有效参与中完成,整体计划的制定是教师集体智慧的结晶，决不是某个领导或某位教师的个体简单行为。 3、教师们在教学工作中经常会遇到难以解决的实际问题，这些问题虽然来自教学工作的不同方面，问题的难易程度也不尽相同，但是,这些问题都是阻碍教学质量全面提高的主要因素,如果这些问题得不到及时有效地解决,不但不利

集体备课活动总结

集体备课活动总结（3月） ——黄丽芳 我们的集体备课活动，在全组教师一个月来的准备和积极参与下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们组每一位老师的积极参与和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师，每研一次课她们都给出了自己宝贵的意见。使得我们的第一次集体备课得以顺利进行。 通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策。 我们利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案（初案），形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。 这一切的成绩都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位教师认真的去思考。 2014-4-13

村组集体经济管理制度

村组集体经济管理制度 编者按：本文主要从总则；预(决)算制度；投资决策制度；建设工程项目招投标及结算管理制度；现金银行存款管理制度；财务收支审批制度；固定资产管理制度；进行讲述。其中包括：加强农村集体经济组织财务活动的管理与监督，规范农村集体经济组织的财务行为，增加财务工作透明度，加强廉政建设，促进我镇农村集体经济和社会持续、稳定、协调、健康发展、集体经济组织的经济活动应坚持实行民主决策、民主管理、民主监督、勤俭节约和科学预算的原则，遵守国家有关的法律、法规、规章和方针政策、集体经济组织必须按照量入为出、高度节约的原则，根据本单位当年的实际，按照全年总体的工作目标、工作计划和各项具体工作任务，在新一会计年度前，科学合理安排本集体经济组织全年的财务收支预算等，具体材料详见：第一章总则 第一条为了加强农村集体经济组织财务活动的管理与监督，规范农村集体经济组织的财务行为，增加财务工作透明度，加强廉政建设，促进我镇农村集体经济和社会持续、稳定、协调、健康发展。根据《中华人民共和国会计法》、《村民委员会组织法》、《村集体经济组织会计制度》、《**省农村集体经济组织管理规定》、《**市村组集体资产管理实施办法》等有关规定，结合本镇实际，制定本制度。 第二条本制度适用于本镇按村或村民小组设置的社区性集体经济组织(以下简称集体经济组织)，代行村集体经济组织职能的村民委员会执行本制度。

第三条集体经济组织的经济活动应坚持实行民主决策、民主管理、民主监督、勤俭节约和科学预算的原则，遵守国家有关的法律、法规、规章和方针政策。保障成员(股东)的知情权、决策权、参与权和监督权。 第二章预(决)算制度 第四条集体经济组织必须按照量入为出、高度节约的原则，根据本单位当年的实际，按照全年总体的工作目标、工作计划和各项具体工作任务，在新一会计年度前，科学合理安排本集体经济组织全年的财务收支预算，具体包括：经营收入、发包及上交收入、其他收入，经营管理运作费用、福利费用、固定资产购置、工程(含装修、水电安装等)和基础设施建设、土地资源开发使用、收益分配、筹资或投资等各项财务收支。 第五条集体经济组织在制定财务预算前，必须广泛征询意见和充分论证，由村两委会制定初步方案，经党员及成员(股东)代表会议讨论通过后，向成员(股东)公布，报镇农村集体经济管理部门（农办）备案后实施，并由监事会监督执行。预算一经通过，应严格控制，不得随意追加、修改或超预算开支。如在实施过程中确实需要修改或追加，超出本制度规定限额的，应按照“一事一议”的决策制度，提交给成员(股东)代表会议讨论通过，并向镇农村集体经济管理部门（农办）书面报告，说明原因。 第六条年终决算时，集体经济组织要结合年初的预算进行比较，查找节支、超支或计划外开支的原因。特别是对超支较大的开支项目要

集体备课总结10篇

《集体备课总结》 群众备课总结（一）： 群众备课总结 群众备课是一种行动研究，有利于发挥教师群体的智慧，弥补各位教师备课中的不足取长补短，资源共享，共同提高。群众备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点、难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。下面谈谈群众备课的具体做法： 一、群众备课的组织形式 中心学校与县第二小学：以学校为单位同学科成立备课组：保亭小学的主科同年级同学科，小科同学科成立备课组，活动由备课组组长组织进行，学校做好检查、监督。 二、活动时间安排 中心学校每双周星期四下午四时十分至五时三十分；县直属小学每单周星期四下午四时十分至五时三十分。 三、群众备课要求： 1、学期初，同年级、同学科备课组组长协同本组成员制定群众备课计划，并认真落实。备课组长要按照规定的时间（每两周活动一次），组织本备课组的全体，按时到达指定的地点，进行群众备课，不得迟到和缺席。若因特殊状况，确定不能进行集备课，务必提前到教导到处（中心学校}请假，并安排好补备时间。备课组成员若因事不能参加群众备课，则务必先向组长请假。 2、每一个备课组进行群众备课活动，重点是教学理念，教学目标、教学策略、教学案例设计、教学方法创新及重点突破等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。要求认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确群众备课主讲人员。 3、备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在群众备课活动中用心发挥指导和动作用。 4、要牢固树立学生文体意识，教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导。努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精神和实践潜力的方法。 5、正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来，重点备教法、学法和教学重点。改革注重知识传授的满堂灌的倾向，强调构成用心主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学生会学习和构成正确人价值观的过程。 6、备课组活动要事先做好三定、四统一、五务必、六备的准备工作。三定是指：定时间、地点、资料；四统一是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试；五务必是指：主备教学务必精心研究所承担的教学资料；议课教师务必亮出自己的观点；主备教师务必在群众备课后构成教学文本预案；其他教师务必对群众备课的预案进行补改再上课；上课后务必对亮点和不足进行反思。六备是指：务必备学情、备三维目标、备重点难点、备学法、

2015法律基础复习题2更正版资料

2014级法律基础期末考试复习题 一、单项选择题 1、按照规定的内容、法律地位和制定的程序不同，法律可以划分为根本法和普 通法。其中，根本法又称： A 宪法 B 民法 C刑法 D行政法 2、以规定主体的权利和义务或职权和职责关系为主要内容的法，被称为（） A.根本法 B.实体法 C.程序法 D.成文法 3、中华人民共和国的根本政治制度是（） A.民主集中制 B.人民代表大会制度 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D.社会主义公有制 4、法律主要体现的是（）的意志： A 统治阶级 B 全民 C 执政党 D 整个社会 5、我国公民的民事权利能力始于： A 出生 B 10周岁 C 16周岁 D 18周岁 6、甲某行路途经乙某家门口，乙某养有一只狼狗，乙某的邻居丙某唆使狼狗扑咬甲某，致甲某受伤，甲某的医疗费由（） A.乙某承担 B.丙某承担 C.甲某自负 D.乙某、丙某分担 7、贾某得知有一栋大楼将要在其楼房前建设，从自家房屋不能再看到江景时，就将房屋卖给想买一套可以看到江景的房屋的林某。贾某的行为违背了民法的（）A.自愿原则 B.诚信原则 C.平等原则 D.公平原则 8、甲、乙、丙三人合伙投资开办美术培训班，对外承担美术培训业务，经营期间发生亏损欠下债务6000元。之后不久，丙经甲乙许可退出合伙，分担合伙债务2000元。合伙余下的4000元债务的偿还责任应如何处理？（）A．甲、乙承担连带责任B．甲、乙承担按份责任C．甲、乙、丙承担连带责任 D．甲、乙承担连带责任，丙承担按份责任9、钱某从某银行ATM取款时，ATM机器故障多吐1000元，钱某把该1000元取走，后银行向钱某讨还时，钱某认为是自己运气好得到的“横财”故拒不归还。钱某由此与该银行形成的债权关系是（） A合同之债B不当得利之债 C无因管理之债 D单方民事法律行为之债 10、首饰店将一枚铜戒指误当黄金戒指卖给李某。这一行为属于： A 犯罪行为 B 无效民事行为 C 有效民事行为 D 可变更、可撤销的民事行为

品社集体备课工作总结

品社集体备课工作总结 转眼间，一个月过去了。今天我们举行了品社集体备课,，我们品社集体备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。1、加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动.从而不断提高教师的理论水平和业务素质。 2、注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生 自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

3、教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学 经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。 4 王春侠老师讲得齐心真好通过集体备课，各位老师纷纷发表意见,,说出这节课的优缺点.然后,王老师又进行了二次备课.我组教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动.总之，我们品生品社组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。 虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树

《村集体经济会计制度》有关会计科目的核算和要求(最新)

《村集体经济组织会计制度》 有关会计科目的核算和要求 一、“银行存款”科目 银行存款应按银行帐户设置相应明细科目，只有一个账户的也不能直接以一级科目核算，必须要开设明细科目核算。定期存款应入银行存款，设二级科目核算。 二、“应收款”科目 （一）预收款项的核算 当村集体经济组织签订合同时收到以后年度一次性租金时，可通过“应收款——预收租金”进行核算。如一次性收到10年的租金100万元时，应借记“银行存款”，贷记“应收款——预收租金”，然后在每一年将“应收款——预收租金”转入当年的“发包及上交收入”或“经营收入”科目。注意要分年确认收入，不能于收到款项当年全部确认收入，每年年初按合同台帐按合同年度挂应收承包款和承包结算。 例1 2006年5月，李四与股份经济社签订鱼塘承包合同，期限三年，一次性收齐承包金45000元，款存信用社。 第一年：（1）签订承包合同，按当年标的挂账，金额15000元 借：应收款——应收承包款——鱼塘承包——李四 15000 贷：应付款——承包结算——鱼塘承包——李四 15000 （2）收到鱼塘承包款45000元 借：银行存款——信用社 45000 贷：应收款——预收租金——李四 30000 应收款——应收承包款——鱼塘承包——李四 15000

(3) 同时结转当年承包款 借：应付款——承包结算——鱼塘承包——李四 15000 贷：发包及上交收入——农业承包收入——鱼塘承包 15000 第二年按如下分录挂账： （1）按当年合同标的挂账 借：应收款——应收承包款——鱼塘承包——李四 15000 贷：应付款——承包结算——鱼塘承包——李四 15000 （2）同时将预收租金冲减当年应收承包款 借：应收款——预收租金——李四15000 贷：应收款——应收承包款——鱼塘承包——李四 15000 （3）同时结转李四当年承包收入 借：应付款——承包结算——鱼塘承包——李四 15000 贷：发包及上交收入——农业承包收入——鱼塘承包 15000 第三年与第二年作同样分录处理。 （二）对于长期挂帐的应收款，按会计法确认坏帐损失，通过法定程序（参照狮山镇[2005]53号文第23条，要经过村民或村民代表会议讨论核销，并列入其它支出）计提坏帐准备或予以注销，并报农办备案。 （三）发包及上交收入是反映承包款的收入,包括农业承包收入、土地承包收入、企业上交利润、其他承包收入，一般来说对于出租土地可入“发包及上交收入——土地承包收入”，地上建筑物的出租在新制度上是应通过“经营收入——出租收入”科目进行核算，但若村不通过“经营收入”科目核算，可通过“发包及上交收入——其他承包收入——物业”科目进行核算。 三、“固定资产”科目