社会力量办园的类型特点与发展_管理模式探析_罗英智
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社会力量办园是指“企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办”的幼儿园。其范围包括民营企业、民间团体及个人举办的幼儿园，也包括国有企事业单位、街道集体、政府机构所属的社会团体组织（如妇联、共青团等）占有部分产权，但没有直接或间接利用国家财政性拨款创办的幼儿园。
一、社会力量办园类型多样
社会力量办园由于资金来源和产权归属是多样的，因此办园类型也各有不同，大概有以下几种。
1.纯民办幼儿园
纯民办幼儿园是指公民个人和非公有制经济组织举办的幼儿园，其办园经费由举办者自筹，幼儿园由举办者或委托者经营，所有权归举办者所有。“十五”以来，纯民办幼儿园的数量急速增多，目前在社会力量办园中已占有最大的比例。一些幼儿园在不断发展基础上，正在向连锁经营和集团化方向迈进。
2.单位、团体办幼儿园
这类幼儿园是由具有国有性质的企事业单位、街道、政府机构所属的社会团体或其他社会经济组织利用非国家财政性拨款举办的幼儿园，其所有权属于主办单位，其经营权属主办单位或承包者，办园经费主要来自于办园主体和幼儿园自身。
3.民办公助幼儿园
民办公助幼儿园是由具有法人地位的民间团体或公民个人举办的幼儿园，政府及其教育行政主管部门从幼儿园的筹备到招生，从教学到管理，从园舍到教学设施，从园长的选拔到教师的调配等方面或多或少地给予扶助和支持。
4.国有民办幼儿园
国有民办幼儿园是指政府及其教育行政主管部门将国有的幼儿园依照一定的法律程序，交由有法人地位的社会团体或公民个人承办，幼儿园资产和以后的资产增值仍属国家所有，而办园经费主要由承办者依法筹集，承办者享有社会力量办园的政策权利和办园自主权。这其
中包括原有的整体转包给社会团体或公民个人的国有幼儿园，也包括依托原国有幼儿园而举办并经由民营管理的公办园的分园。
5.股份制幼儿园
股份制幼儿园是指具有法人资格的若干公民联合创办的幼儿教育实体，作为法人实体，幼儿园获得整个资产的所有权和使用权，实行股东领导下的园长负责制，行政领导归属于所在地政府，业务由教育部门指导；投资者拥有股权，办学经费由股东通过多渠道筹措，但一般不直接干预幼儿园的经营和资产的处置，其所有权与经营权基本分离。
二、社会力量办园管理模式各异
由于社会力量办园类型多样，管理模式也各不相同。从举办者和管理者之间关系的角度可以分为“自办自管”型、“自办他管”型和“联办联管”型等。
1.自办自管型
“自办自管”型就是指幼儿园的投资人、举办者自己作为幼儿园的法人和园长，亲自管理幼儿园的日常工作，并根据园所保教工作和发展的需要，设置机构、招聘人员、谋划园所发展目标，制定各项规章制度以及工作计划并组织实施。
这种管理模式的优势是管理者为自己举办的幼儿园负责，有强烈的责任心和使命感，有较长远的发展目标和计划，能使资源的利用最大化，尽量减少浪费。但管理的效果和办园水平与质量则在很大程度上取决于举办者的办园理念、专业知识、管理经验和工作能力。有些不具备幼儿教育专业知识，不了解先进教育理念，缺乏幼儿园管理经验，又不善于听取专业人士意见的举办者往往会使幼儿园出现不符合幼儿教育规律、盲目迎合社会和家长的急功近利的行为。
2.自办他管型
“自办他管型”是指幼儿园的举办单位或个人只作为幼儿园的法人或宏观管理者，掌管幼儿园的资产、大的经费项目支出和重要人员聘任，其他日常工作则聘任有管理经验和专业能力的园长来主持。幼儿园基本实行园长负责制，园长在内部机构设置、人员聘任和调配、日常经
社会力量办园的类型特点与发展、
管理模式探析
辽宁省教育研究院
罗英智
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费使用、各种制度和园所文化建设、课程内容及时间安排等方面都有一定的自主权。
这种管理模式的是有优势专业人士的管理，可以基本保证幼儿园的管理和教育教学工作能按照幼儿教育的规律进行，基本保证幼儿园的教育教学质量。但如果举办者不能给园长应有的待遇，没有充分的信任度，随意进行不必要的干涉，则会使园长因没有主人感而缺乏责任感和长远规划，园所管理和质量难免出现问题。如果因此而导致管理者及教职工频繁更换，就更影响幼儿园的正常工作和社会声誉。
3.自办联管型
“自办联管型”就是指幼儿园的举办者作为幼儿园的法人，和聘任的园长一起联合管理幼儿园，他们在管理上有分工、有合作。
这种模式的优势是举办者和所聘任的园长各自从园所经营和业务工作不同方面进行管理，能发挥各自的优势。但如果两者在办园理念、管理方式上不能达成一致，分工不够明确和合理，也容易出现管理上的交叉和矛盾。要求不一致时，还会使得下属员工无所适从，每天紧张于不犯错误、不得罪领导而失去工作的热情和创造性，难以形成和谐的园所氛围。
三、社会力量办园的生存和发展模式各有特色各种类型的社会力量办园因其办园目的、经费来源等方面的不同，在生存和发展模式上也各有特色。
（一）民办幼儿园在市场竞争中自我求生存
近些年来，为满足不同层次家长多样化的学前教育需求，同时也为谋取一定的经济利益，民办幼儿园（包括纯民办、国有民办和股份制幼儿园等）不断发展壮大，数量越来越多。由于民办园主要靠收托费（也称保教费）来运转，很少有其他经费来源，因此他们的生存发展模式基本是“以市场为背景，以生源为依托，在自主办园、自主管理的基础上，寻求办园特色、自我发展”。
1.服务多样，以生养园
“以生养园”是民办园的生存根本，绝大多数民办园都把“为幼儿服务、为家长服务”作为办园的宗旨，通过多样化的服务，赢得生源、赢得市场，同时也为幼儿园的发展提供资金保证。
在服务意识上，民办幼儿园的办园者和教职工都树立了“关心爱护幼儿，为幼儿发展和家长需要服务”的思想意识。在服务项目上，他们“想家长所想、思家长所需”，服务类型多种多样，许多幼儿园为解决家长接送幼儿难的问题，还专门购买了“娃娃车”。在收托形式上，有全托制、日托制、全托日托混合制、周托制、月托制、假日托制甚至是全年托制等，有的采取延长幼儿在园时间，允许幼儿临时在园留宿，有的设小时式的亲子活动，有的寒暑假
照常服务。在收托年龄上，除接收正常的3岁～6岁幼儿外，还向3岁前婴儿延伸，有幼儿班、婴儿班，甚至乳儿班。这些多样的服务措施赢得了教育市场中许多潜在的生源。
2．收费灵活，关注两端
按《社会力量办学条例》的规定，民办幼儿园的收费项目和标准，应该由幼儿园提出，经审批机关审核提出意见，由财政部门、价格管理部门根据该幼儿园的教育、教学成本和接受资助的实际情况核定。目前，民办幼儿园的办园成本如何科学核算还在研究之中，其收费基本是依靠市场来调节，比较灵活。
为赢得更多的生源，民办园除了和公办园一起争夺大多数普通家庭子女外，还特别关注高、低两端收入的家庭。一些利用家庭居室开办的家庭式托儿所和幼儿园（简称“家托”）主要瞄向低收入家庭，他们的收费低廉，照管时间长且灵活，对低收入家庭和农民工家庭有一定吸引力。而一些新兴的纯民办幼儿园大多设在高档住宅小区，瞄准的是高收入家庭，他们室内外装修比较新鲜、豪华，购买了现代化的设施设备，甚至引进了一些国外的图书、玩具和材料，虽然每月收费在一千甚至几千元，但由于平价、优质的公办园数量太少，实在难以满足需求，这些高价的民办园就成为一些高收入家庭的选择。
3.发展特色，“活”中求胜
随着民办幼儿园数量的增加，民办园间、民办和公办园间的竞争也越来越激烈。民办园要想在竞争中立于不败之地，不仅要在办园条件、服务质量上有所提高，还必须在教育教学等方面办出特色，教育内容、形式更加灵活，以吸引家长和幼儿，这是民办幼儿园走向特色发展道路的外在要求。同时，由于民办园具有更多的办园自主权，具有更多追求自己发展目标、形成自己保教风格、营造自己园所文化、发展自己办园特色的自由，用人机制也比较灵活，也为其走向特色发展道路提供了可能。一些国有民办幼儿园就是依靠原公办幼儿园的优质人力资源和管理经验，又凭借民办园的自主发展空间，不断向特色化方向发展。
4．注重形象，大力宣传
民办幼儿园特别注重树立自身形象，一些民办园在园舍的外形、结构和颜色等方面进行精心的设计，创作园训、园歌、园徽，提出教师和幼儿的形象标准，为教师和幼儿统一制作园服等，逐步形成了本园独特的风格。同时，还注重向社会和家长宣传，制作精美的幼儿园宣传手册，定期编印诸如“家园桥”之类的宣传资料，向家长做教育和服务承诺，并及时吸取家长的意见和建议。有的还在报刊、电视、路牌、娃娃车上打出广告，营造声势，获得了社会和家长的瞩目。
（二）具有公办性质的企事业单位、街道和社会团体
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办园边守公益边顾市场
大部分企事业单位、街道和社会团体等举办的幼儿园一般建园时间都比较早，当时主要是为解决单位职工的后顾之忧和社区适龄幼儿入园的需要，办园经费虽不是国家财政拨款，但也主要由主办单位投入，对本单位职工子女入园收取极少甚至不收费用，具有很强的福利性和公益性。这些幼儿园当年建设时都具备基本的办园条件，设备、设施能够满足保育和教育的需要，园长、教师大部分是国家职工，享有主办单位其他职工同等的工资、福利待遇。
随着市场经济体制的实施，这些幼儿园逐步被剥离或推向市场，还有的幼儿园被解体（仅从沈阳市和平区调查来看，就有5所以上驻区的国家企事业单位和机关团体举办的省、市级示范性幼儿园被撤消）。主办单位的拨款日渐萎缩，绝大部分运转经费由幼儿园自筹。人员编制也逐步缩紧，只出不进，随着原有国家职工的退休，新增人员全部实行聘任制，工资待遇由幼儿园从收费中解决。这些幼儿园的设备设施已日渐陈旧，各种支出逐步增加（很多幼儿园要用不多的收费支付在职和多年退休的教师工资），生存和发展面临诸多困难。在这种情况下，他们一方面尽量争取主办单位或主管单位的经费支持，以平价收费坚守着公益性；另一方面又不得不参与市场竞争，注重内涵发展，适当提高收费，以扩规模、上质量来谋求生存和发展。
1．尽量争取支持，坚持平价公益
企事业单位、街道和社会团体等举办的幼儿园虽然没有享受国家财政性拨款，但所有权归主办单位，属国有资产，因此，教育行政部门都按公办幼儿园为其按质定级，物价部门也按其等级为其核定收费价格。部队所属幼儿园还对部队人员子女实行减免托费，部分国有企事业单位办园也对本单位职工子女入园实行价格优惠。一些地区此类幼儿园人均月收费低于同等水平的民办幼儿园
200元～300元，有些地区则相差更多。总体来说，这些幼
儿园的收费都不太高，基本属于平价，在市场经济形势下仍然保留了一定的福利性和公益性，被大多数中等收入家庭所青睐。
为了在平价收费下仍然能生存与发展，此类幼儿园一直在通过各种办法争取主办和主管单位的支持。如，在幼儿园的大型维修、改造和设备添置等方面打报告申请拨付部分经费；在“六一”儿童节等大型节日活动中邀请领导参加，争取有关部门为孩子送爱心、办实事；在达标晋级时向领导汇报，弥补缺欠，争取奖励等，或多或少都争取和吸纳了一定数量的社会资金，弥补了收费的不足。
2．适当提高收费，谋求不断发展
为平衡逐步增加的支出，谋求更快更好的发展，许多企事业单位、街道和社会团体办园逐步提出提高托费的
请求。一些地方的教育行政和物价部门在考虑其办园成本和当地群众接受能力的基础上，适当提高了不同等级幼儿园的收费标准。这些幼儿园充分利用这一有利时机，用提高后的经费来加强对教师的培训，适当提高教职工的工资待遇，不断更新和完善设备、设施，以赢得更多的生源，走向良性发展的轨道。但也有些幼儿园因物价部门考虑价格稳定没允许其提高托费标准，就另辟蹊径，通过举办“实验班”、“特长班”或提供特殊服务等来额外收取一定费用。这些无奈的做法虽合情却不合法，在一定程度上有损公益幼儿园的形象，也影响了正常的教育教学秩序，需要教育主管部门加强监督和规范管理，同时给予适当的扶持和帮助。
3．注重内涵建设，以规模、质量求胜
企事业单位、街道和社会团体等举办的幼儿园在硬件条件有限的情况下，为在竞争中求生存，越来越注重内涵建设。大部分幼儿园在保证基本设施设备完善的基础上，能够聘用符合要求的保教人员，并按照有关法规进行自主管理，开展保教工作，保证基本的保育和教育质量。一些幼儿园为克服教职工老化、用人机制不活等困难和问题，积极聘用年轻且学历层次、专业能力较高的教师，并注重“情感留人”、“待遇留人”。同时，教职工自己动手，科学、合理利用低成本的设施、材料，积极为幼儿创设健康而丰富的环境。一些幼儿园还在不断的自我完善中晋升了省、市级示范性幼儿园，得到了主办单位和教育行政部门的认可，也获得了社会和家长的好评，赢得了大批生源，以规模和质量求得了生存和发展。
社会力量办园的发展，促进了办园体制的多元化，满足了家长多样化的需求。为扶持和规范社会力量办园的健康发展，一方面，政府要制定扶持社会力量办园发展的具体政策，采取对举办单位实行税收优惠、对幼儿园进行达标和晋级奖励、免费培训师资等方式对社会力量办园提供必要的直接资助或间接资助，支持鼓励企事业单位、街道和社会团体等继续举办并办好公益性幼儿园；另一方面，教育主管部门要督促举办者根据幼儿园发展所需适当增加教育经费投入，并对社会力量办园加强管理、监督和业务指导，促进社会力量办园健康、有序发展。
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路.中国学前教育研究会网
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社会实践调查计划
社会实践调查计划 篇一： 西部革命老区居民生活方式和满意度调查 ——以陕西延安地区为例 活 动 计 划 书 政治经济学院06级思想政治教育系团支部 二〇〇九年六月二十九日 西部革命老区居民生活方式和满意度调查 活动计划书 ——以陕西延安地区为例 一、活动主题： 传承五四报国志践行科学发展观 二、活动背景： 20XX年是新中国成立60周年和五四运动90周年。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的精神，以实际行动大力推进大学生素质拓
展计划，根据中宣部、教育部、团中央和全国学联20XX年大中专学生暑期“三下乡”有关文件精神和校团委20XX年工作要点，按照校党委和团省委的统一部署，我校将组织开展20XX年学生暑期社会实践活动。 今年的暑期“三下乡”社会实践活动坚持以高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入学习实践科学发展观为指导，以发扬优良传统、深入基层深入农村为契机，把“三下乡”社会实践活动作为了解社会、认识国情、增长才干、培养品格、锻炼意志的有效手段。结合新中国成立60周年和五四运动90周年，激发广大青年学生爱国爱党的热情，教育广大青年时刻谨记肩上的历史重任，然伟大的五四青年在实践中为振兴新中国献出自己的力量！ 三、活动目的、意义： 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。特别是作为思想政治教育专业的学生，社会实践能够将我们在学校的所学所知运用到实践中，在实践中提高能力，锻炼身心，同时也能够为我们以后走上工作岗位、为社会献出自己的力量打下坚实的实践基础。此次选择在革命老区延安进行社会实践调查，一方面是为了迎接祖国60周年华诞，缅怀革命先烈，学习弘扬革命精神;另一方面在改革开放30周年纪念
推进街道社区社会管理体制改革创新社区管理模式
关于推进街道社区社会管理体制改革的意见建议 元宝山街道工委书记白书强 为进一步深化我区城市管理体制改革，充分发挥街道、社区在城市管理中的基础性作用，全面提升城市管理精细化水平，现就深化街道、社区管理体制改革提出如下意见。 一、街道社区社会管理体制存在的问题 一是街道办事处职能定位模糊。街道办事处作为政府的派出机关，随着城市化进程加快、权利下放等原因，工作任务日益繁重，职能超载、负担较重。街道办事处工作职能与社区重复，同时承担行政管理和服务居民的职能，由于缺少完成任务的职权、条件和经费，造成了街道权责不统一，看得见、管不了现象突出。 二是社区行政化现象明显。区职能部门过多地向街道下达工作任务，街道只能将工作延伸到社区，导致社区偏重行政职能，使社区成为了各部门的综合“下设机构”，无限小的权力承担着无限大的责任，过重的行政化负担，削弱了社区自治服务职能。 三是社区“两委两会”服务职能弱化。社区社会组织联合会由于缺少专业人才，能够融入社区的正式组织少，导致社区居民活动形式单一，多以文体活动为主,缺少扶危济困、捐资助学、生态环保等公益慈善类服务组织和心理咨询、法律援助、幼教、老年健康、美体健身等社会领域类服务组织。同时，各社会组织均为纯民间社会组织，由于缺乏资源和获取资源的能力，只能通过社区经费投入，社区帮建单位支持开展活动。社区共建理事会受调协机制、激励机制、督考机制不完善，以及各成员单位参与热情参差不齐等因素影响，组织开展活动不多，对居民需求了解不全面、不深入，一些合理诉求解决进展缓慢。特别是一些属于区级职能部门应该承担的责任，直接转嫁给社区负责，使社区成为责任的集中地、矛盾的聚集地，也降低了群众的认可度。
为什么说人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量
为什么说人民群众就是历史的创造者与历史发展的决定力量？ 答:从生产方式决定社会发展的观点出发,马克思主义哲学认为,社会历史从根本上说就是生产发展的历史,就是人民群众所创造的历史。 首先,人民群众就是社会物质财富的创造者。物质资料生产活动的主体就是劳动群众。作为物质生产的承担者的劳动群众,创造了人们吃穿住行等必需的生活资料与从事政治、科学、文化艺术灯活动所必需的物质前提。 其次,人民群众就是社会精神财富的创造者。人民群众创造精神财富,首先通过生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件与设施体现出来,没有一定的物质生活资料与物质设施,任何科学、文化、艺术等精神活动或精神生产都无法进行,同时人民群众的生活、实践就是一切精神财富、精神产品形成与发展的源泉。一切科学理论,一切有价值的文学艺术,都来源于人民群众的生活与实践。 最后,人民群众就是社会变革的决定力量。人民群众在创造社会财富的同时,也创造并改造着社会关系生产关系的变革、社会制度的更替最终取决于生产力的发展,但它又不会随着生产力的发展自发地实现与完成,必然通过人民群众的革命实践。人民群众创造历史的作用同社会基本矛盾的运动规律就是一致的。人民群众通过推动生产力的发展而不断改进生产关系,人民群众的人心向背体现了社会发展的趋势。 怎样理解无产阶级专政与社会主义民主? 无产阶级专政就是新型国家政权;无产阶级专政就是新型民主与新型专政的国家。在阶级本质上,它就是对少数剥削者实行专政,对无产阶级与广大劳动人民实行广泛的民主。无产阶级专政就是以工农联盟为阶级基础的国家政权。无产阶级专政的最终目标就是要消灭剥削、消灭阶级,进到无阶级社会。无产阶级专政的国家形式具有多样性。社会主义民主就是新型的民主: 社会主义民主就是人类社会最高类型的民主。社会主义民主就就是在广大劳动人民的范围内,按照少数服从多数的原则,共同管理国家与一切社会主义事业。社会主义民主首先就是社会主义的国家制度。社会主义民主就是目的与手段的统一。 什么就是马克思主义的实践观？联系实际说明人对物质世界实 践把握的意义。 (1)马克思主义哲学所说的实践,就是人们为着满足一定的需要而进行的能动的改造与探索物质世界的活动。这种活动具有以下三个特点:第一,客观性。人们的实践活动与主观认识活动不同,具有明显的客观实在性。第二,能动性。改造与探索物质世界的实践活动就是人有意识、有目的的活动。第三,社会历史性。人们的实践不就是孤立的个人活动,而就是社会活动,人们总就是结成一定的社会关系才能从事实践活动。实践由实践主体、实践客体与实践手段三个方面构成。实践主体就是指处于一定社会关系之中的具有实践能力的人。实践客体就是指社会主体所要探索或改造的对象。它主要包括自然客体、社会客体与人类客体实践客体三个方面综合作用而构成现实的实践活动。实践具有两大社会功能:第一,具有
生产力是社会发展的最终决定力量
四、辨析题 1．生产力是社会发展的最终决定力量。 2．要纪律就不能要自由；要自由就不能要纪律。 3．全部社会生活在本质上是实践的。 五、案例分析题 1．某居民区共有居民480户，一年中共发生入室盗窃40余起，县公安局决定向每户居民征收治安费100元，由居委会代收。因绝大多数居民不服公安局的决定，居委会便向市公安局申请复议，经复议，市公安局将县公安局的决定改为治安费按每月每人1元的标准收取。之后仍有350户居民不服复议决定，准备向法院提起行政诉讼，其他居民认为掏点钱买平安也值得，居委会考虑到和公安局的关系，不再出面。 问：(1)在上述事例中，谁能够充当行政诉讼原告？ (2)起诉时应以谁为被告? (3)可向何地法院提起诉讼? (4)若350户居民向法院提起了行政诉讼，诉讼中有无第三人，若有，请指出；若无，请说明理由。 (5)若350户居民向法院提起行政诉讼，如何解决人数众多给诉讼带来的困难? 2．下列是有关自然环境与人类社会关系问题的材料。 材料1：不同气候的不同需要产生了不同的生活方式；不同的生活方式产生了不同种类的法律。热带民族的怯懦常常使这些民族成为奴隶，而寒冷气候的民族的勇敢使他们能够维护自己的自由。这是自然的原因所产生的后果。 居住在山地的人坚决主张要平民政治，平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体，近海的人则希望一种由二者混合的政体。 ——摘自孟德斯鸠《论法的精神》 材料2：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。 美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他当地的居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。 ——摘自恩格斯《自然辩证法》
社会调查研究计划书三篇
社会调查研究计划书三篇 大三学习计划书范文一： 有人说大学生最不缺的就是时间。没有了高考的压力，有大把的空余时间，不需要对时间斤斤计较，自然时间观念也就淡薄了。大多数人都把制定学习计划的事抛到脑后了。仔细想想，从进入大学到现在，我们浪费了多少时间？假设我们都像高中时那样重视时间，把每一分钟都利用好，无论是学习还是生活，都做好规划，毕业时就会少一些找工作的焦虑。今天，现在，趁着这个机会，把计划重新拾起来，粗略规划一下我已经到来的大三学习生活。 此次学习规划的重点放在软件学习和景观专业课学习以及读书计划的制定上。软件学习的目标是提高软件制图水平，大三结束时能讲流利简单的操作软件制图，能用软件进行制图和设计，同时为技能考试和以后的工作做准备，争取拿到技能考试资格证。专业课学习紧跟老师进度，适当超前，做到不留问题，真正学懂专业课，为以后工作做准备。读书方面，有计划的读书，锻炼自己的思维深度。 具体措施如下： 一、软件学习。软件学习贯穿整个大学生活，将来工作中也很重要。软件学习贵在坚持，每天进步一点点，聚沙成塔，集腋成裘，总会提高软件制图水平。 ⑴、学会积累复习，每天学习一些内容，隔天复习一次，一周复习一次，月末复习一次，没记住的内容反复复习。 ⑵、每天背诵两句话，内容随意。一周复习一次，一个月的最后一周复习。同时努力提高英语口语能力，一周与同学练习口语一次。 ⑶、每周用软件完成一幅作品，然后对照原图，查漏补缺，发现不足。周六周日晚上为作图时间。 以上计划，如遇突发事件，如紧急作业等，可延期完成。期末考试时计划停止。总体计划每天需花一小时时间学习软件，我相信，我有这个毅力坚持下去。 二、景观专业课学习。 ⑴跟着老师进度学习，提前预习。不懂的地方及时解决，学习过程中不留问题。 ⑵十二月份考技能考试证。 ⑶每周复习一次本周学过的内容，每月末复习本月学习内容。循环复习。 ⑷定期总结，发现学习中的不足，及时查漏补缺。
大数据时代社会治理方式创新
大数据时代社会治理方式创新 编者按：互联网、物联网、大数据、云计算等现代技术正在深度改变人们的生活、工作和思维方式。大数据时代给社会治理提出了新机遇和新挑战，因此，应适应大数据时代社会需要，变革社会治理方式。推进大数据时代社会治理方式创新，无论从理论上还是实践上看，都是一个全新的课题。作为我国改革开放的前沿地带，深圳市福田区在运用大数据手段推进社会治理方式创新方面再一次走到了全国的前面，率先进行了探索，对于研究大数据时代社会治理方式创新，具有重要的理论和实践意义。深圳市福田区社会治理方式创新的实践探索 大数据时代，只有让政府以及各社会主体在合理共享各种最新数据的基础上，发挥各自的优势，深度挖掘数据的价值，在提供公共服务的方式、内容和机制上不断创新，以适应快速变化的社会需求和环境，才能不断提高我国的国家治理能力和实现社会治理方式的创新。深圳市福田区充分认识基础数据的重要性，在如何保证动态、精准、充分占有基础数据方面进行了卓有成效的创新和探索。突出大数据理念 针对大数据时代社会治理的特点，深圳市福田区在推进
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马克思主义基本原理概论试题 第三章
第三章 一、单项选择题 1．人类社会历史发展的决定力量是( ) A．生产方式B．地理条件C．社会意识D．人口因素 2．社会意识相对独立性的最突出表现是它( ) A．同社会存在发展的不同步性 B．具有历史的继承性 C．对社会存在具有能动的反作用 D．同社会经济的发展具有不平衡性 3．在生产关系中起决定作用的是( ) A．生产资料所有制B．产品的分配和交换 C．在生产中人与人的关系D．管理者和生产者的不同地位 4．"手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，这句话揭示了( ) A．生产工具是衡量生产力水平的重要尺度 B．科学技术是第一生产力 C．社会形态的更替有其一定的顺序性 D．物质生产的发展需要建立相应的生产关系 5．十一届三中全会以来，我党制定的二系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展，这说明( ) A．经济基础发展的道路是由上层建筑决定的 B．上层建筑的发展决定经济基础的发展方向 C．上层建筑对经济基础具有积极的能动作用 D．社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 6．一定社会形态的经济基础是( ) A．生产力 B．该社会的各种生产关系 C．政治制度和法律制度 D．与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和 7．上层建筑是指( ) A．社会的经济制度 B．科学技术 C．社会生产关系 D．建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施 8．社会形态是( ) A．生产力和生产关系的统一 B．同生产力发展一定阶段相适应_的经济基础和上层建筑的统一体 C．社会存在和社会意识的统一
D．物质世界和精神世界的统一 9．人类社会发展的一般规律是( ) A．生产方式内部的矛盾规律 B．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律 C．社会存在和社会意识的矛盾规律 D．物质生产和精神生产的矛盾规律 10．阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在( ) A．生产力的发展B．生产关系的变革 C．社会形态的更替D．科技的进步 11．社会革命根源于( ) A．人口太多B．少数英雄人物组织暴动 C．先进思想和革命理论的传播D．社会基本矛盾的尖锐化 12．社会主义改革的根本目的在于( ) A．改变社会主义制度B．完善社会主义制度 C．解放和发展生产力D，实现社会公平 13．“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”这一论断_的含义是( ) A．科技革命是对统治阶级的极大威胁 B．科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用 C．滥用科技革命的成果会对人类造成“危险” D．科技革命导致社会政治革命 14．，)k、民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这是( ) A．唯心主义的观点B．折中主义的观点 C．历史唯物主义的观点D．历史循环论的观点 15．理解人类社会发展的钥匙是( ) A．阶级斗争史B．思想发展史 C．劳动发展史D、文化发展史 16．阶级实质上是一个( ) A．思想范畴B．经济范畴C．政治范畴D．文化范畴 17．英雄史观的理论出发点是主张(。) A．人是社会历史的主体 B．人的意识对社会存在具有能动的作用 C．社会意识决定社会存在 D．社会运动受偶然性支配 18．人民群众是历史的创造者，其根本原因在于人民群众( ) A．占人口大多数B．是社会生产力的体现者 C．具有先进思想D．掌握历史发展规律 19．制约人民群众创造历史的决定性条件是( )
2018社会调查设计研究及方法作业1_4[全]答案解析
2017年《社会调查研究与方法》 作业一 习题部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（ D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（ B）。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（ A ）。 A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（ D）。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（ C） A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分） 1、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE） A、家庭 B、社会组织 C、村落 D、阶层 E、非正式组织 F、企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有（ABCDE） A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ AE） A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ） A、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 5、探索性研究的一般方法有（ABC） A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察 D、确定课题 E、概念操作化 F、理论建构 三、简答题（20分，每题10分） 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？ 答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、抽样调查和个案调查有什么主要区别？ 答：抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点：比普查要节省时间、人力和经费，资料的标准化程度较高，可以进行统计分析和概括，能了解总体的一般状况和特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1 主要作用：是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全过程。<2 特点：与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。 四、论述及应用题（两题，共55分） 1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（25） 要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。 答：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。 操作化的作用之一：在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行 操作化的作用之二：在于使概念或命题定量化，对社会现象的分析，从定性，定量两个方面进行，避免了社会现象的分析的片面推断。
创新社会管理心得体会6篇
创新社会管理心得体会6篇 社会管理创新是适应时代发展要求，社会管理创新和改革已经成为当前国内相关领域高度关注的热点话题。下面是美文网带来的创新社会管理心得体会，欢迎欣赏。 创新社会管理心得体会范文1： 通过一个星期的网络学习，使我明白了加强和创新社会管理的许多知识和道理，深刻体会到加强和创新社会管理的必要性。 深刻了解了加强和创新社会管理中的许多知识：排查治理企业安全隐患，应建立以安全生产专业人员为主导的隐患整改效果评价制度，确保整改到位。加强食品药品安全监管，必须把保障公众饮食用药安全作为全部工作的出发点和落脚点。促进食品安全检验检测机构社会化，要积极鼓励和发展第三方检测机构。 继续开展食品安全专项整治，严厉打击生产经营假冒伪劣食品行为，重点开展高风险食品安全专项整治。构建社会治安防控体系，是新形势下维护社会治安秩序，实现社会治安良性循环的重要课题。社区是派出所预防、控制违法犯罪的主阵地。实施科教强警战略，要加强公安信息化、数字化的建设，把更多的科技手段运用到治安防控工作中去，不断扩大技防覆盖面，努力形成规模效应。建立事故查处督办制度，对事故查处实行地方各级安全生产委员会层层挂牌督办，重大事故查处实行国务院安全生产委员会挂牌督办。要加大对事故企业负责人的责任追究力度，发生特别重大事故，除追究企业主要负责人
和实际控制人责任外，还要追究上级企业负责人的责任。要积极推进城市应急中心建设，逐步实现110、119和122三台合一，并网运行。对企业安全隐患整改不力造成事故的，要依法追究企业和企业相关负责人的责任。加强安全生产的管理与监督，应坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。 党的十六大以来，形成了与经济建设、政治建设、文化建设和社会建设并列的理论。在现代市场经济条件下，社会资源的配置主体是政府组织、市场组织、和作为第三部门的社会组织，从而形成社会资源配置的“三维模式”。科学发展、社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。加强和创新社会管理要紧紧围绕全面建设小康社会的总目标。社会管理的核心，是以民生为重点的社会建设。在我国社会主义市场经济条件下，社会管理体制建设的基本趋势是，实现由传统的政府一元化社会管理体制向多元治理结构的根本性转变。 加强和创新社会管理需要我们每一个人积极参与，要把学到的知识内化为行动的指南。 创新社会管理心得体会范文2： 6月我党的十六届四中全会提出要“加强社会建设和管理，推进社会管理体制创新”，2007年党的十七大报告提出要“建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”。社会管理被纳入更完备的体系性框架之中，社会管理创新也就成为2009年底全国政法工作电视电话会议所强调的“社会矛盾化解、社会管理创新、
马克思答案及重点
2017年上期《马克思主义基本原理概论》课程授课重点 1.马克思主义最重要的理论品质。p13 答：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。（这种与时俱进的理论品质，是近170年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。） 2.哲学与世界观的关系，哲学的基本问题。P22-23 答：关系：哲学是系统化和理论化的世界观； 问题：科学解决思维与存在或物质与意识的关系问题。 3.古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义等对物质概念的理解。P23 答：古代朴素唯物主义从具体的物质形态出发说明世界（如中国哲学家用“五行”，“元气”等解释世界，古希腊哲学家用“水”，“气”，“火”，“原子”等解释世界），而不是用精神的因素去解释世界，具有合理性和进步性。但是，他们把物质等同于物质的具体形态，对世界物质性的理解和把握具有直观性和朴素性。 近代形而上学唯物主义以近代科学为基础，把物质等同于科学发现的物质结构层次——原子，虽然使唯物主义对物质概念的理解建立在自然科学的基础上，但却不理解哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系，既经不起自然科学进一步发展的检验，也经不起唯心主义的进攻。 4.物质的科学内涵。P24 答：物质是标志客观实在的科学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写，摄影，反映。 5.物质与意识的辩证关系。P28-30 答：物质决定意识；意识对物质反作用；主观能动性和客观规律的统一。 6.主观能动性与客观规律性的关系。P30 答：（1）正确认识和把握物质的决定作用和意识的反作用，必须处理好主观能动性和客观规律性的关系。 （2）首先，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。其次，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。 7.人类社会的物质性的表现。p33 联系和发展的普遍性。p34 答：表现：（1）人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。（2）人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性活动。（3）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。 普遍性：（1）任何事物内部的不同结构部分和要素都是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在结构性。（2）任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。（3）整个世界都是相互联系的统一整体。 8.矛盾的基本属性。P40 答：同一性和斗争性。 9.矛盾的普遍性与特殊性。P42 答：（1）矛盾无处不在，无时不在，是对矛盾普遍性的简明表述。（2）普遍性：一是不同事物的矛盾各有特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用。（3）矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。 10.事物的质，量，度。P43-44 答：质是一事物区别于其他事物的内在规定性，量是事物的规模，程度，速度等可以用数量关系表示的
人类社会及其发展规律
第三章人类社会及其发展规律 主要内容： 第一节社会存在与社会意识 第二节生产力与生产关系矛盾运动的规律 第三节经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 第四节社会形态更替的一般规律及特殊形式 本章引言： 本章论述历史唯物主义的基本原理。学习这一章，要掌握社会的基本结构，包括社会存 在与社会意识的关系，生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾；掌握社会形态的划分法和社会形态更替的规律，弄清社会形态的发展是一种自然历史过程；要深刻认识社会发展的各种动力，包括社会基本矛盾是社会发展的基本动力，阶级斗争是阶级社会发展 的直接动力，以及革命和改革、文化在社会发展中的作用；要正确理解人的本质及人与社会的关系，人民群众和个人在历史上的作用，无产阶级政党的群众观点和群众路线的工作方法。 第三章人类社会及其发展规律 一.社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。 （一）两种根本对立的历史观 在对待社会历史问题上，历来存在着两种根本对立的观点： 唯心史观：在马克思主义产生之前一直占据统治地位。 唯物史观：马克思两大发现之一 （1）历史唯心主义的缺陷 第一、把精神的东西当作是社会发展的最终决定力量..人是社会历史的主体，人的活动 总是在一定的意识指导下进行的，社会的存在和发展离不开人的有意识的活动.唯心史观看到了社会区别于自然界的这种特殊性，但是却片面地扩大夸大了这种特殊性.它只是从意识 和精神的方面理解社会同自然界的区别，却没有看到社会对自然界的深刻依赖性、社会生活 本身的物质性和社会发展的自然历史过程性。 第二、片面夸大个人在历史上的作用，否定人民群众是历史的创造者。唯心史观注意的中心只是少数历史人物的活动，它把人民群众看作是"惰性”的物质、无知的”群氓” （旧）（2）唯心史观产生和存在的根源 第一，社会历史根源。社会发展的客观过程及其规律的充分暴露，在很大程度上取决于 生产发展的状况。 第二，阶级根源。当人类进入阶级社会之后，由于体力和脑力劳动的分离，剥削阶级垄 断了精神文化活动，他们总是夸大精神的作用，贬低物质生产、鄙视体力劳动，抹煞人民群众在历史上的决定作用，竭力鼓吹英雄人物创造历史的唯心史观，为维护和巩固自己的统治 地位与剥削制度的合理性、永恒性作辩护和论证。 第三，认识根源。认识根源讲的是人们在认识中犯错误的可能性和原因 3，物史观创立的重大意义 马克思和恩格斯克服以往哲学家仅从人们的思想动机去研究社会历史的局限，努力寻找隐藏在人们思想动机背后的物质动因，从物质资料的生产方式出发解释一切社会历史现象，否定唯心史观而创立唯物史观。 （二）社会存在与社会意识及其辩证关系
社会发展的规律教学设计
篇一：11.1社会发展的规律(教学设计) 《生活与哲学》教学设计 教学过程： 篇二：11.1《社会发展的规律》教学设计 《社会发展的规律》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标 （二）能力目标 1、通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力 2、通过对基本矛盾原理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史的总趋势有正确的认识。 （三）情感、态度与价值观目标 1、从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场。 二、教学问题诊断分析 三、教学重点、难点 教学重点：社会生活在本质上是社会实践；人类社会的基本矛盾及其发展规律教学难点：社会存在和社会意识的辩证关系；经济基础与上层建筑的辩证关系原理 四、课时安排：1课时 五、课前预习作业 1、社会存在和社会意识的辩证关系 2、经济基础与上层建筑的辩证关系原理 六、教学过程设计： 引入新课：困惑1:如何导入新课 修改课件用网络流行词便于学生理解和接受 利用课本86页材料及设置的问题引导学生阅读课本并回答问题 讲授新课： 一、社会存在与社会意识 利用学案网络热词的发展的材料,解读社会存在与社会意识的关系 思考:1网络热词与社会生活的关系? 2网络热词的更迭,说明了什么哲学道理? 学生：看书、思考、归纳 板书或ppt:社会存在和社会意识的辩证关系的解析图 问题：既然社会存在决定社会意识，我们又该如何理解：先进的社会形态中还存在落后的社会意识？落后的社会存在也存在先进的社会意识？ 学生：举手回答 问题：你能否运用这一原理说明我们的现代化建设为什么要以科学发展观为指导？ 困惑2:社会意识具有相对独立性包括在社会存在与社会意识二者关系中吗?相对独立性是社会意识的特点,是关系中的一点. 归纳社会存在与社会意识的关系 社会存才决定社会意识
社会调查研究方案方法
第一章 1.社会调查研究方法的定义： ⑴社会调查是收集社会资料或社会事实的行为。（即资料收集，属于感性认识） ⑵社会调查是对某种社会事实（社会现象及其规律）进行完整的认识过程，既有资料搜集活动，又有分析研究资料等活动。 (即资料收集+资料分析，属于理性认识) ⑶社会调查既是认识社会的认识行为，又是改造社会的社会实践行为。 （资料收集+资料分析+改造社会，属于认识+实践） 2.人类求知的方法：权威法、经验法、思辨法、科学法 3.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术（程序、工具等）。 4.社会研究的方法论：所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法体系。社会研究中所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。 五种观点 历史的观点：一个事物的过去、现在、未来是有联系的。 社会的观点：一种社会事实用另一种社会事实来解释。 透视的观点：研究社会问题，发现社会运行规律 机率的观点：概率的规律 整体的观点：整体的角度，部分与部分相互作用的角度 5.社会学研究方法：指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。 6.社会研究：是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。 特征：研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题
是科学的，而非判断的。 7.社会研究中的困难：人的特殊性（主观能动性）、研究的干扰性（研究本身会改变研究对象相关行为）、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约（道德伦理）、保持客观性的困难（价值中立、价值有涉）。 8.社会研究有四种主要的研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体社会研究区别于其他的社会研究的明显特征。 9.社会研究的方法体系是一个有机的整体。方法论与研究方式之间，研究方式与具体方法和技术之间，都存在着十分紧密的内在联系。 10.实证主义与人文主义两种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。其一是科学主义的，其二是自然主义的。定量研究方式与定性研究方式则可以说是这两种方法论的最集中体现，它们是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径，二者之间不存在孰优孰劣的问题。在社会研究者认识社会现象的过程中，它们发挥着各不相同的作用。 11.社会研究的过程分为五个阶段：确定研究课题并将其系统化、设计研究方案和准备研究工具、资料的收集、资料处理与分析、结果的解释与报告。 第二章 1.理论:通常指的是一组具有逻辑关系的假设或命题。
试述生产方式是社会发展决定力量的原理及其重要意义
第二次作业：试述生产方式是社会发展决定力量的原理及其重要意义？ 答：⑴生产方式在社会发展中起着决定作用①物质资料的生产和再生产是人类社会赖以存在和发展的基础，也是人类社会前提。历史是人创造的，但是人们为了能够创造历史首先必须能够生活。为了生活就要进行劳动以谋取生活资料，也就是说人类为了生存，就需要解决食品，衣服，住房，燃料等问题，如果离开物质资料的生产，人类社会就不可能存在。②物质资料的生产方式决定社会的发生和面貌。人类社会是一个复杂的有机体，除了物质生活以外，还有社会的政治生活，精神生活等等。但是只有“物质生活的生产方式制约着整个社会生活，政治生活和精神生活的过程。”社会领域中的各种关系都是在物质资料的生产方式基础上建立起来的。有什么样的生产广度工，就有什么样的社会结构及其政治制度。也就会有什么样的社会形态。例如，资本家私人占有制为基础的生产方式，社会性质也必然蛮资本主义的。总之，一个社会是什么样的性质，处于什么样的阶段上，最终都是由生产方式决定的。③生产方式的变革和发展决定着一个社会形态向另一个社会形态的转化。生产方式并不是凝固不变的。由于生产方式内部的矛盾运动的尖锐化，一种生产方式便会转化为另一种生产方式，即新的社会形态代替旧的社会形态。人类社会发展的历史证明，从原始社会转化为奴隶社会，由奴隶社会转化为封建社会，由封建社会转化为资本主义社会，由资本主义社会转化为社会主义社会，都是生产方式矛盾运动发展的必然结果。所以，人类社会的历史，归根到底是物质资料生产方式历史。总之，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。它不仅决定人类社会的存在和发展，决定社会的发生及其面貌，而且还决定社会形态的。所以，只有物质资料的生产方式才是社会发展的决定力量。 ⑵生产方式是社会发展决定力量的观点是历史唯物主义的基本原理。掌握这一原理在理论上和实践上都有重大的意义。①只有懂得生产方式是社会发展的决定力量的原理，才能从根本上认识和掌握人类社会的本质及其发展的一般规律。既然生产方式决定社会的产生，性质及其发展变化，那么社会发展史首先就是生产发展史，生产方式的发展史。这就告诉我们，要研究和揭示社会发展的规律，其实质就是研究和揭示生产发展的规律，即生产方式产生变化的必然性。只有正确地认识和掌握生产方式的状况，才能全面地，客观地说明人类社会发展中各个社会形态的辩证过程及其规律性。②生产方式是社会决定力量的原理也是无产阶级政党制定路线，方针，政策的客观依据。在革命和建设过程，无产阶级政党必须研究和认识生产方式的状况及其矛盾，正确反映生产发展的客观规律，才能按照生产发展规律的客观要求，制定出正确的路线，方针和政策，才能保证革命和建设取得胜利。如果生产方式的状况及其发展规律，制定的路线，方针和政策不是“左”的就是右的，革命和建设的事业就会遭到挫折和失败。我们党发展的历史经验教训，充分说明了生产方式是社会发展决定力量这一观点的无比正确性。 14药学 26143209 张莉
马克思主义哲学第七章
《马克思主义哲学》第07章在线测试 A B C D 、严格科学意义上的社会革命是指 A B C D 、暴力革命是( ) A B C D 、无产阶级政党的群众路线的理论基础是 A B C、人民群众是历史创造者的原理和马克思主义认识论 D 用的原理 A B C D
C、社会革命和改革 D、科学技术的发展及其在生产中的应用 E、人民群众创造历史的活动 2、社会革命的主观条件是（）。 A、革命阶级的觉悟程度大大提高 B、革命阶级的组织程度大大提高 C、形成足以推翻反动统治阶级的强大革命力量 D、国际力量的支援 E、统治阶级无法照旧统治下去 3、马克思主义关于阶级和阶级斗争学说认为（）。 A、阶级在生产力有一定发展而又发展不足的情况下产生和存在 B、阶级斗争归根到底是由于物质利益的对立引起的 C、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 D、阶级的完全消灭是国家消亡的前提 E、阶级斗争是人类社会发展的根本动力 4、人民群众创造历史的决定作用表现在（）。 A、人民群众是社会物质财富的创造者 B、人民群众创造历史的活动不受政治经济条件的制约 C、人民群众是社会精神财富的创造者 D、人民群众创造历史的活动不受精神文化条件的制约 E、人民群众是社会变革的决定力量 5、下列各项属于无产阶级政党的群众路线的内容的有（）。 A、一切按群众的意愿办事 B、一切为了群众，一切依靠群众
正确错误、任何个人在历史发展过程中都是起作用的。 正确错误、人们无法自由地选择生产力。 正确错误、在阶级社会中，阶级斗争是最基本的实践活动。 正确错误、生产力水平越高，民主权利就越真实、广泛。 正确错误
高二政治必修四：社会发展的规律
第十一课第一框社会发展的规律 课时数：1 (一)社会存在与社会意识 1、社会存在是指社会生活的方面,其中最主要最根本的内容是 .社会意识 是指社会生活的方面,是人类社会中各种现象的总称. 2、社会存在社会意识,无论何种社会意识,归根到底都是对社会存的 , 社会意识具有二者的变化发展社会意识社会存在 3、社会生活本质上是马克思主义的观点是辨证唯物主义历史观的基本 观点,是打开社会历史奥秘的钥匙 (二)社会的基本矛盾运动 的矛盾的矛盾,是贯穿人类社会的基本矛盾. 的规律, 的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律. (三)社会历史的总趋势 社会历史发展的总趋势是的的,发展的过程是曲折的. 社会发展是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的 不断解决中实现的 . 是推动阶级社会发展的直接动力. 是社会主 义的自我完善和发展. 【练一练】 1、“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上 帝一定是头牛。”该观点说明了( ) A、动物也有意识 B、上帝是人脑自生的 C、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念 D、上帝观念是对现实世界的反映 2、在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理的 诅咒声一度铺天盖地。目前，随着科技的发展和人们生活水平的提高，“试管婴儿”已经是很正常的事。 人们观念的变化说明了( ) A、社会意识具有相对独立性 B、社会存在决定社会意识 C、社会存在的性质决定社会意识的性质 D、社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展
3、在新时期，我们把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，并在十届全国人大二次会议上将其写入 宪法，以更好的加强党的建设，增强党的领导执政能力，推进社会主义现代化建设。这主要体现了( ) A、社会存在决定社会意识 B、社会意识反映社会存在 C、社会意识能反作用于社会存在 D、社会意识有先进与落后之分 4、社会生活的本质是( ) A、社会意识 B、社会存在 C、人的思维和人的行为的组合 D、实践 5、社会历史发展的总趋势是( ) A、社会基本矛盾运动 B、人类的实践活动 C、由低级向高级发展 D、由资本主义向社会主义发展 6.关于阶级社会基本矛盾的说法，正确的有( ) ①是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾②其矛盾解决通过阶级斗争实现③这一矛盾运 动推动社会向前发展④与社会主义社会的基本矛盾不同 A、①② B．①②③ C．①②③④ D．①④ 7、我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济的发展规律，2004年7月1日正式实施的《行 政许可法》进一步规范政治职权，更好地发挥为市场经济服务的职能。从历史唯物主义的角度看，这体现了( ) A、政府做到了一切从实际出发 B、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 C、社会是物质的 D、社会是变化发展的 8、“中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国特色社会文化， 具有鲜明的时代特点，它反映我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。” 请用历史唯物主义的有关原理分析说明 历史唯物主义认为，社会存在决定决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。 （1）、社会存在决定社会意识。1、社会存在的性质决定社会意识的性质。所以，“中国特色社会主义文化，必然反映我国社会经济和政治的基本特征”。2、社会存在的变化决定社会意识的变化。中国特色社会主义文化“植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点”，就体现了这一点。 （2）、社会存在对社会意识有能动的反作用，先进的、革命的科学的社会意识能对社会存在的发展起促进作用。中国特色社会主义文化，”为经济发展和社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持“就体现了这一点。
简述社会调查研究方案的基本内容
简述社会调查研究方案的基本内容 篇一：社会调查研究方法习题及答案 社会调查研究方法习题及答案 习题一 一、选择题（6×3=18） 1、下列哪些是社会调查使用的方法： A观察法B统计分析法C因果分析法D测量法 2、关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的： A在古代中国调查活动最早产生于秦代 B科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的 C近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的 D社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前20年 3、下列调查报告有费孝通先生完成的有： A《江村经济》B《花篮瑶社会组织》 C《禄村农田》D《乡土中国》 4、普遍调查的特点： A全面性 B准确性 C普遍性 D及时性 5、下列抽样方法中属于概率抽样的是： A随机抽样B偶遇抽样C系统抽样D整群抽样
6、统计图的类型有： A条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图 二、概念辨析题（3×8=24） 1、理论性社会调查课题与应用性社会调查课题 2、调查资料整理与调查资料分析 3、抽样调查统计分析的参数值与统计值 三、计算题（2×8=16） 某班有10名学生，其中6名同学上学期期末考试平均成绩与本学期期末考试平均成绩情况如下表： 编号上学期成绩本学期成绩 1 63 70 2 65 72 3 72 73 4 78 80 5 85 88 6 92 92 试求： (1)两次考试有没有相关性？相关系数为多少？ (2)如果有一名同学上学期平均成绩为80，请问他本学期期平均成绩大概为多少？ 四、简述题（12+15+15=42） 1、社会调查研究中的分析单位主要有哪几种？