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汉语拼音11 ao、ou、iu(第二课时)

 汉语拼音11  ao、ou、iu(第二课时)
 汉语拼音11  ao、ou、iu(第二课时)

汉语拼音11 ao、ou、iu

教学目标:

1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。

2.学会ao、ou、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。

3.练习与声母拼音。

教学重点:读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。

教学难点:拼读音节。

教具准备:四线格绒板、活动字母/a、o、i、u和调号。

教学时间:2课时

教学过程:

第二课时

教学目标:

练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。

一、检查复习。(5)

1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。

2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。

3.让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu,并按老师说的音节摆上调号。

二、新课。(30)

1.练习拼音。

(1)分别用卡片d、t与ao,g、h与ou,j、q与iu相拼。

(2)板书射线拼音表:

①讲解:前面的声母是发音的准备,也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短,很快地连读复韵母,这样就把声母和复韵母拼合起来了。

②老师示范拼读第一组射线拼音表。

③提问:谁会拼读第二组射线拼音表?

④齐拼第三组。

课间休息:说儿歌——请你像我这样做。

(3)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。

①板书:3o,指名读后,再板书:y并连线写成y—3o→y3o。提问:谁会拼这个音节?这是什么y3o?(组词如:咬东西、舀水等)

②把3o的3换成%u成为y—%u→y%u。提问:谁会拼音并组成词?

2.复习三拼音。

(1)板书:ji1,指名读后连线成为j—i—1→ji1。拼读后组成词语,如:回家、加法、嘉奖等。

(2)把上面拼音表中的j改写成q,拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。

(3)提问:刚才我们拼的四个音节是几拼法?为什么叫三拼音?三拼音时要注意什么?

3.读课文:领读后齐读。

4.指导书写:

(1)提问:写ao ou iu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位?

(2)指名到四线格绒板上摆出 ao ou iu(指导距离要适当)

(3)抄写字头。

三、总结提问。(5)

今天我们又学会了什么?

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