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教师十不准十严禁

教师十不准十严禁

心得体会

通过学习“教师师德十不准和十严禁”,我更进一步深深感受到作为一名教师,肩负的重大责任。

作为一名人民教师,固然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子,因此我们在工作中应时时处处严格要求自己,力求做到“为人师表,身正示范”。

师德建设是一个系统工程,师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面,贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。

首先我要加强政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,树立新型的教育理念,用科学的理论武装头脑,坚定共产主义信念。

其次我要加强业务培训进修。认真学习专业知识,夯实专业理论,提高专业技能和科研水平,特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨,以及对《教育学》、《心理学》、现代教育信息技术的学习和运用。努力增强师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教育、教学、教研活动结合起来,反对形式主义和走过场。

另外我要对各种教育法律法规进行再学习。特别对《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习,切实提高自己遵纪守法的自觉性及依法履行教师职责、依法施教的水

平。增强我的事业心和责任感,促进我坚定正确的世界观、人生观、价值观,提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

为了切实规范办学行为,提高我县教师的职业道德水平,真正树立我县教师的良好形象,消除教育在社会上的某些不良影响,全力打造一支教育战线上的钢铁之师,让有限的师资发挥最大的效用,结合我县教育实际,创造性地提出了教师从教行为“十严禁”,坚定不移地把规范从教行为推到了时代的风口浪尖。无论是在教育界还是在社会上都引起了极大反响。

作为教育战线的一名教师,我深刻感受到自己使命的重大。当前各行各业的职业道德问题已成为社会的热点问题,教育作为一种特殊的职业,更是为世人所瞩目。教师的形象问题不仅关乎教师的尊严,而且在某种程度上影响着教育的健康发展。“十严禁”的提出和实施是对这些问题的思考和尝试。下面我结合自己的学习和思考谈一下自己的体会。

一、“十严禁”体现了对法律的尊重。“十严禁”的第一条是“严禁体罚学生”。长期以来,受某些错误传统观念的影响,有的老师认为体罚学生是天经地义的事,就像老子打儿子一样无可厚非,所以,尽管《义务教育法》有明确规定,上级部门三令五申,学校要求几次三番,体罚学生现象在校园了依然根深蒂固,屡禁不止,体罚似乎成了教育不可缺少的手段。近年来打着“一切为了学生”的旗帜肆意侵犯学生生命健康权的行为时有发生,在社会上引起了很坏的影响。体

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罚是教育的无能?还是教育的失败?所以,“十严禁”将其列入其中体现了对法律的敬畏。

二、“十严禁”体现了对教师形象的极大关注。近年来,一些有损教师形象的行为时常见诸报端,在社会上造成了很多不好的影响,也一度成为社会的焦点,所以,教育加强自律,重塑形象已是事在必行。、“十严禁”中关于“严禁携带通讯工具进课堂使用;严禁酒后进课堂;严禁在校内公共场所衣着不得体”等规定都有利于塑造教师的良好形象。

三、凸显教育本职,提高教学质量。“十严禁”中有关“严禁在校内公共场所打扑克、下象棋,工作时间上网玩游戏;严禁在工作时间内从事与本职工作无关的业务”等规定,目的就是为了让教师凝神聚力抓教学,全力以赴搞业务,最大限度的提高教学质量。

四、规范办学行为,提升教师境界。。“十严禁”中有关“严禁推销、变相推销教辅资料谋取私利;严禁私自举办辅导班、搞有偿家教”的规定既是对上级文件的积极贯彻,也是对教师思想的正面教育。

总之,作为一名教师,我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性,我们所面对的是活生生的孩子,我们应当尊重他们,学生才会真正尊重我们。

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