三年级数学第一单元-位置与方向
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幸福中心学校三年级数学学科导学案
课题位置与方向—认识东南西
北
课型新课课时1周 1 节
备课时间 2 月26 日上课时
间
3月1 日执教者陆莹
审核人主备人
学校幸福中心学校
姓名陆莹
学习目标
1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。
学习重点会认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。学习难点会用东、南、西、北描述物体所在的方向。
学习用具指南针、挂图、多媒体课件等
预习准备了解生活中表示位置的指向词有哪些，观察校园里有哪些建筑
学习过程
导案学案
一、知识铺垫
1．我们面向黑板，指一指前、后、
左、右。
2．用前、后、左、右介绍一下例1
中学校的图书馆、教学楼、体育馆、
大门分别在小明的什么方位。
1．全班活动：
请同学们起立面向太阳升起的方向。讨论完
成下列问题：
（1）你们现在是面对什么方向站的？（）
（2）你们背对的方向是哪里？（）
（3）左手指的方向是哪里？（）右手指的
方向是哪里？（）
2．观察图，完成填空
3. 引导学生发现
面向东向右转，下一个方向是（）面；
面向南向右转，下一个方向是（）面；面向
西向右转，下一个方向是（）面；面向北向
右转，下一个方向是（）面。
课堂达标
幸福中心学校三年级数学学科导学案
学习难点
能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。
学习用具东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件
预习准备在地图上找一找我们的城市，看一看在祖国的什么位置
学习过程
导案学案
一、知识铺垫
1、早晨当你面对太阳时，你的
后面、左面、右面分别是哪个方
向？
2、晚上当你面对北极星时，你
的后面、左面、右面分别是哪个
方向？
二、自主探究
1、指出校园内的四个方向。
2、完成校园示意图
（1）讲述地图上的方位。
（2）把教室内的黑板看作地图，
指出北在什么位置
师在教学楼的上方贴出卡片
“北”。
三、课内练习
1、指出校园内的四个方向。
（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。
（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东
西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同
学他们又是如何站的？
（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，
（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。
（5）一幅地图，人们通常是按上（）下（）、
左（）右（）来绘制的。
2、完成校园示意图。
（1）（上北下南，左西右东。）
（2）（我们可以把上方定为北）
（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨
认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。
（4）用语言描述建筑物的具体方位。
（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，
会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其
他方向。
3、课内练习
（1）操场的北面是（）、南面是（）、
操
教学楼
足球
宿
幸福中心学校三年级数学学科导学案
预习准备观察校园中的建筑，用方向词描述它们所在的位置
学习过程
导案学案
一、学前准备
1、闹闹寻宝。
（1）课件演示
（2）学生交流多种寻宝路径。
（3）提问：闹闹向北、向南、向西、向
东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和
画笔四件宝，那么在方格中还有字典、
电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才
能拿到呢？
2、导入新课。
二、探究新知
1、学习例3.
（1）出示指南针。
（2）提问：谁能说出校园的东、南、西、
北四个方向。
（3）教师指着校园餐厅，问：餐厅在什
么方向？
（4）用指南针验证。
（5）观察东北、西南这两个方向在什么
位置。
（6）由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：
（9）说一说校园西北和东南方向分别有
什么建筑物。
2、巩固新知。
集体拿出小动物卡片。游戏：给小
动物找家。
三、课堂作业新设计
1、请学生指出教室的东北、东南、西北、
西南四个方向。
2、看一看自己座位的东北、东南、西北、
西南四个方向的同学分别是谁。
3、教材第7页的“做一做”。
4、教材第9页练习二的第1题。
四、思维训练
教材第9页练习二的第3题。
五、板书设计
认识东北、东南、西北、西南
西北北东北
西东
西南南东南
一、学前准备
1、闹闹寻宝。
学生交流多种寻宝路径。
二、探究新知
（2）说出校园的东、南、西、北四个方向。
（3）回答餐厅在什么方向？用指南针验证。
（5）观察东北、西南这两个方向在什么位置。
（6）由此推出西北角、东南角的位置。
（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2、巩固新知。
按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别
安置在东北、东南、西北、西南四个方向。（4）同桌
互查。
三、课堂作业新设计
1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方
向。
2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方
向的同学分别是谁。
3、教材第7页的“做一做”。
（1）读明题目要求。
（2）集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板
上标出来。
4、教材第9页练习二的第1题。
观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什
么位置上。
四、思维训练
（1）学生理解题意。
（2）按要求独立完成。
（3）订正。
教学反思
幸福中心学校三年级数学学科导学案
课题简单的路线图课型新课课
时
2周2 节
备课时间
2月27
日
上课时间月日
执教
者
陆莹
审核人主备人
学校幸福中心学校
姓名陆莹
学习目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。
3、培养学生的观察能力和表达能力。
学习重点根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
学习难点准确、简洁地描述行走路线。
学习用具多媒体课件等
预习准备观察从班级到学校门口有哪些标志性建筑或其他事物
学习过程
导案学案
一、学前准备
提问：你去过我们区的哪些地方？
你是怎样辨认方向，找到要去的地方
的？
二、探究新知
1、创设情境。参观动物园。
（1）熟悉导游图。
师出示例4主题图。
提问：动物园里有哪些主要场馆，
每个场馆都坐落在什么位置？
（2）了解学生的参观意向。
一、学前准备
说说自己去过我们区的哪些地方，是怎样
辨认方向，找到要去的地方的。
二、探究新知
1、创设情境。参观动物园。
（1）熟悉导游图。
了解动物园里有哪些主要场馆，每个场馆
都坐落在什么位置？
（2）了解学生的参观意向。
问：你最想参观哪个地方？
从大门出发可以怎样走？
学生一人当游客，一人当导游介绍行走方
向和经过的地方。
师生共同评价，引领集体参与。
同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再
幸福中心学校三年级数学学科导学案
（一）小组互探
联系生活，强化方向和线路图的关系。
（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到的问题。
2、有针对性地请不同学生回答学习效果。
四、达标训练
课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？
五、堂清检测
看图回答问题。
六、板书设计
位置与方向
生活中
方向：
地图上
路线：
3、完成方位示意图
五、堂清检测
（1）小熊从家出发向（）方向走（）米，再向（）走（）米来到运动场，运动场在小熊家的（）方向。
（2）小狗从家出发，向（）方向走（）米，再向（）方向走（）米到森林诊所，森林诊所在小狗家的（）方向。
（3）小鹿家在运动场的（）方向，两处相距（）米。
教学反思
幸福中心学校三年级数学学科导学案课题位置与方向复习游戏课型复习课时2周 5 节
备课时间2月27 日
上课时
间
月日执教者陆莹
审核人主备人
学校幸福中心学校
姓名陆莹
学习目标
认识路线图，并会运用方向描述行走路线。巩固认识东南、东北、西南、西北这四个
方位。会用方位词描述物品或建筑的位置。
学习重点
认识路线图，并会运用方向描述行走路线。巩固认识东南、东北、西南、西北这四个
方位。会用方位词描述物品或建筑的位置。
学习难点
认识路线图，并会运用方向描述行走路线。巩固认识东南、东北、西南、西北这四个
方位。会用方位词描述物品或建筑的位置。
学习用具互动课件
预习准备复习已学知识
学
习
过
程
导案学案
一、背诵辨别方向的儿歌
二、互动游戏
1、明确本节课目的
2、说明课堂要求
3出示课件，开始游戏
4、总结学习情况、活动情况
三、课堂总结
四、生活中的方向
一、背诵辨别方向的儿歌
二、互动游戏
1、明确本节课目的
2、按要求活动课堂要求
3总结学习情况、活动情况
三、课堂总结
四、学背儿歌