九年级语文星星变奏曲1

人教版初级中学语文九年级上册：《星星变奏曲》教案.doc

人教版初中语文九年级上册：《星星变奏曲》 教案- 回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。 今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、朦胧诗 朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。 是新时期的一个非常重要的文学流派，文革后期以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的一群青年诗人，从一九七九年起，先后大量发表了一种新风格的诗。这种诗，有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了。最初，他们的诗还仿佛是在继承现代派或后现代派的传统，但很快地他们开拓了新的疆域，走得更远，自成一

个王国。 这首诗体现了朦胧诗的一些典型特征。 三、读诗歌，整体感知、讨论 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ (象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望) 2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ （都用如果-----谁还需要---还会--- 开头；从第五行看，有变化，用谁不愿意和谁愿意） 四、问题研究

（一） 1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用谁不愿意和谁愿意就不同了。（句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。 2、诗中多用比喻，理解一些句的寓意：如：每一首诗都是一群颤抖的星星 风吹落一颗又一颗瘦小的星星 3、怎样理解风吹落一颗又一颗瘦小的星星？

精选2019-2020年人教版语文九年级上册3星星变奏曲巩固辅导二

精选2019-2020年人教版语文九年级上册3星星变奏曲巩固辅导二 第1题【单选题】 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A、谁／不喜欢春天，／鸟／落满枝头 B、像／星星落／满天空 C、闪闪烁烁的声音／从远方／飘来 D、一团团／白丁香／朦朦胧胧 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 选出下列句子中表意明确的一项( ) A、美国参议院通过削减财政预算案，由于两党议员支持总统无法否决。 B、记得当年我们认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 C、校领导对他的批评是有充分准备的。 D、大约在西汉时代，我们的祖先就已经开始使用仪器进行气象观测了，但那时的仪器比较简单。【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

下列句子中修辞手法判断错误的一项是( ) A、北国风光，千里冰封，万里雪飘（对偶、夸张） B、当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子（拟人） C、总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星（比喻） D、我是在白云的襁褓中笑着长大的（借代） 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 指出下列句子所运用的修辞手法。 ①山舞银蛇，原驰蜡象。______ ②雨说：我来了，我来了就不再回去。______ ③有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。______ ④闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧______ ⑤“谁愿意……谁愿意……”______ 【答案】： 【解析】：

第5题【填空题】 解释下列词语。 ①静谧：______ ②憧憬：______ ③朦朦胧胧：______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 判断下列句子运用的修辞方法。 ①如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在夜里凝望……如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在寒冷中寂寞地燃烧…… ______ ② 每天／都是一首诗／每个字都是一颗星______ ③闪闪烁烁的声音从远方飘来______ 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】

2020年九年级语文上册《星星变奏曲》教案(新人教版.doc

2020年九年级语文上册《星星变奏曲》教案(新人教版 教学目标：1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义 3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活 重点难点：暗喻句子的含义 教学过程 一、题解与导入 大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了热闹自由的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。 二、朦胧诗 是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。作者江河，是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。 （放录音带） 三、读诗歌，整体感知、讨论 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ (象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望) 2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ （都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意” 和“谁愿意”） 四、问题研究 1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。（句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。 2、诗中多用比喻，理解一些句的寓意：如：“每一首诗都是一群颤抖的星星” “风吹落一颗又一颗瘦小的星星”

五、练习：根据练习三要求写几句诗。 练习二： 1、“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。 2、这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想，以想像中春意盎然，充满生机的景象与缀满繁星的景象类比，使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。 3、这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。

九年级语文：《星星变奏曲》同步练习(教学实录)

初中语文标准教材 九年级语文：《星星变奏曲》同步练习(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 九年级语文：《星星变奏曲》同步练习(教 学实录) 《星星变奏曲》同步练习 一、基础知识训练 1．给下列加点字注音。 颤动____凝望____安慰____柔软____疲倦____覆盖____ 2．这首抒情诗以“星星”象征____，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是____，而是_____，寄托了诗人的____。 3．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。

4．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。 二、能力升级达标 (一)阅读课内诗文，按要求回答问题： 星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧脆 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地

2019-2020年九年级语文上册第1单元3星星变奏曲同步练习新版新人教版

2019-2020年九年级语文上册第1单元3星星变奏曲同步练习新版新人教版1下列加点字注音有误的一项是( ) A．在夜里凝．(níng)望 B．像蜜蜂在心头颤．(zhàn)动 C．有一个柔软．(ruǎn)的晚上 D．每一首都是一群颤．(chàn)抖的星星 2找出下列句子中的错别字，先用横线标出，然后改正。 (1)莹火虫和星星在睡莲丛中游动。( ) (2)一团团白丁香蒙蒙胧胧。( ) (3)像冰雪复盖在心头。( ) 3选出加点的词语解释有误的一项( ) A．谁还会/在夜里凝望 ．．(聚精会神地看) B．有一个柔．软．的晚上(柔和、温柔) C．闪闪烁烁 ．．．．的声音从远方飘来(光亮忽明忽暗，动摇不定) D．每一首都是一群颤抖 ．．的星星(因压抑、束缚得不到温暖而发抖) 4从朗读的角度，用“//”给下列句子划分停顿。 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 5《星星变奏曲》的作者是________，除他之外，你知道________、________也是朦胧诗派的诗人。 6诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？ 星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。 (1)象征光明美好的世界：______________________________________________________ _____________________________________________________ (2)象征黑暗冰冷世界：________________________________________________________ ____________________________________________________ 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成7～9题。