苏科版-物理-九年级下册教案15.1电能表与电功

一、课题：电能表与电功课时：2课时执教者：俞惠忠

二、教学目标

⑴知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。

⑵会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。

⑶通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。

⑷会对一些家用电器进行简单的电功计算。

⑸增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。

三、教学重点、难点

电功的含义，电功的公式及运用。

四、教学方法

阅读讨论、实验探究

五、教具

电能表、家庭电路示教板、电流表、电压表、电池组、两个小灯泡、开关、

教学程序设计学生活动

一引入课题

二教学过程

最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，

其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。

谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又

知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能

的？电流能做功吗？

一、电能表

1、出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？

学生阅读教材并讨论表头各符号表示的意义：

⑴表头符号kwh读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作

1h所消耗的电能（用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到

W=Pt =1kw×1h=1kwh）。∴耗电示数读作：×××.×kwh；

注意：1kwh（度）=lkw×1h= l000w×3600s=3.6×106J

⑵电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作时，

两端所加的电压为220V；

⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过

的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；

⑷转动示数300r/kwh，指电路中电器每消耗1kwh电能时，

此电能表转盘将转动300转；

指示灯闪烁参数：6400imp/kwh指每消耗1kwh电能时，此

学生观察、阅读、

讨论、交流

电能表指示灯闪烁6400次；

⑸50hz是指我国交流电的频率。

2、理解了电能表表头示数的含义？

例：小明家2003年1月底与2月底电能表

的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh电费为0.52元，应付多少电费？

②小丽记得学过一个概念“单位时间内完成功的多少，表示能量转化的快慢”，为了测量自己家的电视机每秒钟消耗的电能，她亲自做了一次实验。她首先观察到自己家的电能表的表头有“3000r/lwh”的字样，然后，她把家里的所有用电器都关闭，只让电视机单独工作，此时她观察到平均1min，她家电能表转盘将转过10r，你能帮助小丽完成计算吗？

二、电功概念的学习

①做功的两个必要要素是什么？功的单位是什么？

②水流可以做功，那末电流可以作功吗？

③演示：课本实验

⒈介绍实验装置及电路图。

⒉演示电动机提升钩码。

④思考题：钩码提升过程中是谁对谁做了功？此实验说明

了什么？电流通过电动机做功的过程中能量是如何转化的？

⑤总结：电流能够做功，电流做的功叫电功。（板书）

⑥引导学生联系生活中电流做功的其他实例。

⒈电风扇扇风时；⒉电炉烧饭时；⒊电灯发光时；⒋给蓄电池充电时；

⑦总结：电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。

三、探究影响电流做功的因素

电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？

我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？

我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？学生讨论

学生课堂练习、交流

观察演示实验

交流

联系实际举例

总结归纳

阅读课本

学生观察、思考、讨论

联系实际分析、归纳总结等。

学生阅读、讨论

实验构想

控制变量法探究理解

练习中学习运用电

说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。

有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程。

演示实验：

①相同时间，相同电流，电压高，电功多；

②相同时间，相同电压，电流大，电功多；

③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗

的电能越多。

总结：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。

精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。

W=UIt

提示：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。

①一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过它的电流为

1.5A，问需通电多长时间，才可消耗

2.2kwh的电能?

②一电能表表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r，若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。

③已知带动小风扇的玩具电动机两端所加的电压是1.5V，通过电动机的电流是0.5A．如果所耗电能的60％转变为叶轮转动的机械能，则通电1min可获得多少机械能?

我们从计算中发现，1度电在生活中的用处大着呢，我们能源比较紧缺，所以我们时时刻刻都要关注如何节能，同学们，思考一下，从节能角度看，你对电冰箱的设计和使用过程分别有什么改进意见？

交流互相评价对方的建议的实用价值、经济价值和审美价值。

四、课堂小结

1、电能表是测量电功的仪器，表头各符号的意义及其计算。

2、影响电功大小的因素及其关系。

3、控制变量法研究科学问题。功公式

思考与交流；

观察实验、分析讨论

归纳、总结

学生实验

学生练习

巩固、理解

讨论、交流

三、思考与作业1、补充习题

2、导学练四

最新九年级物理下册知识点汇总(苏教版)

九年级物理下册知识点汇总（苏教版） 一、电路的组成:1定义:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2各部分元的作用:电源:提供电能的装置;用电器:工作的设备;开关:控制用电器或用来接通或断开电路;导线:连接作用，形成让电荷移动的通路 二、电路的状态:通路、开路、短路 定义:通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 2正确理解通路、开路和短路 三、电路的基本连接方式:串联电路、并联电路 四、电路图 五、电流的测量:在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 单位及其换算:主单位安，常用单位毫安、微安 2测量工具及其使用方法: 电流表;量程;读数方法电流表的使 用规则。 六、电流的规律:串联电路:I=I1+I2;并联电路:I=I1+I2 七、【方法提示】 电流表的使用可总结为 一查:检查指针是否指在零刻度线上; 两确认:①确认所选量程。②确认每个大格和每个小格表示的电流值。两要:一 要让电流表串联在被测电路中;二要让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出;③两不要:一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。 在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。 2根据串并联电路的特点求解有关问题的电路 分析电路结构，识别各电路元间的串联或并联;

判断电流表测量的是哪段电路中的电流; 根据串并联电路中的电流特点，按照题目给定的条，求出待求的电流。 八、电压的测量 电压的单位及其换算。 2测量工具及其使用方法。 九、电压的规律 串联电路:U=U1+U22并联电路:U=U1=U2 十、常见的一些电压值:一节干电池的电压1V;一节蓄电池的电压2V;家庭电路电压220V;对于人体的安全电压不高于36V。 十一、【方法提示】 关于电源、电流、电压三者关系。电源在工作中不断使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压;电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，电源是提供电压的装置;电压两端有电压，不一定有电流，但是电路中有电流通过，电路两端一定有电压。 2如何正确使用电压表 必须把电压表并联在被测电路中; 必须让电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出; 被测电压不得超过电压表的量程。 3电压表和电流表的异同点 电压表电流表 用途 与电源相接 连接方法 相同点 第十四章:欧姆定律 一、电阻的定义:导体对电流阻碍作用大小的物理量。 二、电阻的单位及其换算 三、影响导体电阻大小的因素:导体的电阻大小是由导体的材料、长度和横截面积决定的，还与温度有关。在其它

初中物理_电功和电功率复习

初中电功电功率知识梳理 —————————— -------- 电热功率公式 --------- 电热的利用和危害 ---------- 家庭电路中电流过大的原因----------- --------------------- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? < < > > = = = = = = ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? = ? ? = = = = ，用电器不能发挥正常 ， 当 ，用电器易被烧坏 ， 当 ，用电器正常工作 ， 当 实际功率与额定功率 、 单位： 公式： 做功的多少 定义：单位时间内电流 功的快慢 物理意义：表示电流做 ） 电功率（ 测量仪表：电能表 或 单位： 公式： 形式能的过程 实质：电能转化为其它 定义：电流所做的功 发光、发声等现象 动、发热、 种用电器使之产生的转 表现形式：电流通过各 ） 电功（ 额 实 额 实 额 实 额 实 额 实 额 实 P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 2 2 6 2 2 ) 10 6.3 1( 几个问题： 将一个标有“220V，40W”的灯泡接入220V的电路中，灯泡为什么会发光？ 将它分别接在220V与110V的电路中，哪种情况下灯比较亮？为什么？ 若把“220V、100W”与“110V，100W”的两灯泡分别接在110V的电器中，哪个灯亮？

苏科版九年级物理下册全册月考试卷

苏科版九年级下学期物理全册月考试卷 九年级物理试卷 2006年3月 (考试时间：100分钟 试卷分值：120分) 一、选择题：（请将下列各题唯一正确答案前的字母填入下面的表格，每题2分，共26分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1．如图1所示是小汪同学研究并联电路电流特点的电路图。当闭合电键时，A 1电流表无示数，A 2电流表有示数；如把两灯互换，则闭合电键后两电流表均有示数。则电路中存在故障的原因是：（ ） A L 1断路。 B L 1短路。 C L 2断路。 D L 2短路。 图1 2．如图2所示是人们在生活中常用的各种机械，其中不能省力的是 ( ) A 利用斜面拉重物上车 B 用渔杆钓鱼 C 自行车刹车手柄 D 用剪刀剪树枝 3．如图3所示杠杆, O 是支点, 中间挂一重物G, 如果在杠杆的另一端M 处加一个力F 使杠杆平衡, 且要求所加的力要最小, 则这个力：（ ） A. 应沿MQ 方向 B ．应沿MP 方向 C ．应沿MN 方向 D ．可沿任意方向 图3 图4 4．如图4所示，甲乙两物体做功和所需时间关系图象，由图可知 （ ） A.P 甲>P 乙 B.P 甲

初中物理电功、电功率单元测试题

电功、电功率单元测试题 一、单选题（每空2分） 1．下列单位中，哪个不是电功单位：（） A．焦耳 B．伏·安·秒 C．伏·安 D．千瓦·时 2．将标有“12V，3W”的甲灯和“6V，3W”的乙灯，串联接在15V的电源上，那么能正常发光的是：（） A．甲灯 B．乙灯 C．两灯都能正常发光 D．两灯都不正常发光 3．标有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙两灯串联接在220V的电路上，则下面分析正确的是：（） A．两只灯的总功率等于55w B．乙灯的实际功率等于甲灯的实际功率 C．乙灯的实际功率小于甲灯的实际功率 D．甲灯的功率小于10w 4．如果加在定值电阻两端的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地变化了0.3A,那么该电阻消耗的电功率减小了：（） A．0.9W B．1.8W C．4.5W D．3.6W 5．下列关于电功、电功率的一些说法中正确的是（） A．通过用电器的电流做功越多，则用电器功率就越大 B．用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少 C．千瓦和千瓦时都是电功率的单位 D．对某一用电器而言，消耗的实际功率是由实际电压决定的 6．两盏白炽灯的额定电压相等，额定功率不同，并联后接在电源上，则下列分 析中错误的是：（） A．较亮的灯，实际功率较大 B．较亮的灯，额定功率较大 C．较亮的灯，灯丝电阻较大 D．较亮的灯，灯丝中的电流较大 7．甲灯标有“220V，60W”，乙灯标有“110V，60W”，下列说法中正确的是：（）A．将它们并联在电路中时，亮度一样 B．当它们在相等的电压下工作时，电功率相等 C．当它们都在各自额定电压下工作时，它们的电功率相等 D．当它们通过的电流相等时，亮度一样 8．如图所示，电源电压不变，R1的电功率为P1，滑动变阻器R2的功率为P2，滑片从左端滑向右端的过程中，下列说法中正确的是：（） A．P1/P2变大 B．电压表V1示数变小 C．电压表V2示数变小 D．电压表V2示数不变 10．将一根电阻丝接在某恒定电压的电源两端，电流做功的功率为P。若将该电

九年级物理电功率总复习

电功率总复习? 知识网络 重、难点聚焦 (一）电功率?１.三个物理量?①电能（W)：国际单位制中的单位是焦耳 (J）,常用单位是千瓦时 (ｋW·ｈ)俗称度,? 1度=1kW·ｈ= ②电功率(P)：电流在单位时间内所做的功。它是表示电流做功快慢的物理量。 国际单位制中单位是瓦特（W）常用单位是千瓦(kＷ）。 ③电热（Q）：电流通过导体产生的热。国际单位制中单位是焦耳(Ｊ)。 ?2.两个重要实验?①测量小灯泡的电功率?测量原理 电路设计?操作步骤 注意事项： A.连接时，开关断开，防止因短路而损坏电源或灯泡。 Ｂ.闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑至滑动变阻器的最大阻值处,防止电路中的电流过大,将灯烧坏。?C．电源电压应高于灯泡的额定电压,防止无法调节到额定电压。 D．电压表的量程应大于灯泡的额定电压,电流表的量程应大于灯泡正常工作时的电流。 E.滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡正常工作时的电流,滑动变阻器的最大电阻值应与灯泡的电阻差不多,以使调节效果明显。 Ｆ.通过三次不同电压下(额定电压,1.2倍额定电压和低于额定电压)的测量，体会用电

器的实际功率并不一定等于额定功率，而是取决于加在用电器两端的实际电压。 G．在做第二次实验时（实际电压不能超过额定电压的1.２倍）需要小心调节滑动变阻器,以免烧坏灯泡。?H．实验前，要检查电路并试触，实验结束后，要先断开开关，再整理器材。 ②探究影响电热大小的因素?研究方法:控制变量法 电路设计：根据煤油的温度变化来判断电流通过电阻丝产生电热的多少。?操作步骤:?实验结论： 3．一个定律——焦耳定律?①内容：电流通导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 ②表达式:。 4．三个基本公式及其推导公式 ①（所有电路)，推导公式：(纯电阻电路) ②(所有电路),推导公式:（纯电阻电路）?③（所 5.两个比例（纯电阻电路) 有电路),推导公式：（纯电阻电路）?? (2）并联电路(１)串联电路(成正比)? （成反比)? (二）安全用电 1．家庭电路的电压 火线和零线之间的电压是２２0Ｖ，火线和地线之间的电压是220V。 2．家庭电路中电流过大的原因 ①原因:发生短路。用电器总功率过大。?②家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路,用电器功率过大，选择了额定电流过小的保险丝。 3.安全用电 ①安全事故：人体触电是人直接接触火线,一定强度的电流通过人体所引起的伤害。 ②用电器功率过大或者电路中发生短路而使电流过大，线路过热引起火灾。?

人教版九年级全册物理全册教案

一宇宙和微观世界 教学目标 （一）知识与能力目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 （二）过程与方法目标 1、通过对物质从宇宙到微观的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； 2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。 （三）情感、态度与价值观目标： 通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。 学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。 课前准备 1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。 教学过程 一、引入新课

人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。 二、新课教学 (一)宇宙是由物质组成的 1.宇宙有多大？ (1) 综合观察课本图11-1和课本图11-2。 请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上) (2)交流资料数据： ①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； ②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； ③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年； ④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。 (3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。 (4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。 2、人类对宇宙的探究过程。 交流资料：

初中物理电功电功率专题分类整理(精华版)

电功和电功率专题复习 【考点分析】 本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点。对 此部分知识的考查所涉及的内容有：电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量（电路）之间的相互关系，每个概念在各电路中的应用及延伸（如由电功率延伸到额定功率和实际功率，由电热延伸到热学中热量、温度等的数量关系），特别是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题；测量灯泡的功率具有开放性，对学生的实验操作技能和思维能力的考查提出了较高的要求。 一、知识点复习提纲 （一）电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 电流做功的形式： 电流通过各种用电器 使其转动、发热、发光、发声等都是电流 做功的表现。 例：电流→用电器 例题1： a.一台洗衣机工作,电流做功×106 J, 这台洗衣机消耗的电能是_________ J 。 b.小明家里的用电器，例如：1、电灯泡 2、洗衣机 3、电风扇 4、电饭锅 5、电熨斗 6、日光灯，请你按下列能的转化归类： （1） 电能转化为光能______________ （2） 电能转化为热能______________ { 白炽灯→电能转化为内能和光能 电动机→大部分电能转化为机械能 电 解→部分电能转化为化学能

（3）电能转化为动能______________ 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt =Pt（定义式，适用于所有电路） 例题2： a.某电动机正常工作时线圈两端的电压为380V，线圈中的电流为10A，则这台电动机10min消耗的电能J. b.某课外小组的同学自制了一只电烙铁，这只电烙铁正常工作时的电阻是484，它的额定电压是220V，该电烙铁通电10min产生________J的热量。 5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=×106J 6、电功测量—电能表： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵重要参数的意义：电能表上“220V”、“5A（10A）”、“3000R/kwh”等字样 解读：“220V”表示：电能表额定电压220V；“5A（20A）”表示：电能表的额定电流为5A，在短时间内允许通过的最大电流是10A；“3000R/kwh”表示：每消耗一度电电能表转盘转3000转。 ⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。注意：读数时最后一位是小数 例题3： a.如图，这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数， 则小明家本月耗电_________度，合__________kW?h，消耗的电能是__________ J.

新人教版九年级物理全册教案

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点； 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫～（见书P124图） a.一切固体，液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度：V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示：红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高，扩散越快。 2.分子热运动，分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示：观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r

②引力﹥斥力（斥力、引力都减小，则引力减慢，显示引力） d ﹥r ③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，则引力增大慢，显示斥力） d ﹤r ★小结：引导学生根据自己的理解进行小结，培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1～4题 §13.2（1）内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用． 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例． 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系． ★课程内容 1、 内能的定义 2、 影响内能大小的因素 3、 改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程 一、内能：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。 （热能） 二、影响内能大小的因素 质量、温度、状态变化 物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。（不能逆说） 三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 四、改变物体内能的方法 （讲：P 129 空气压缩仪）

2018九年级物理电功率经典计算题

2018九年级物理电功率计算题 1、一根阻值为20Ω的电炉丝做成电热器，接上10V电源能正常工作；用这个电热器与一个小灯泡串联接人该电源时，电热器消耗的功率是其额定功率的倍。求： (1)电热器正常工作的电流和额定功率； (2)小灯泡的电阻值。 2、用R1=121Ω、R2=Ω的两根电阻丝，两个开关（S1、S2）设计有低、中、高三档不同的电功率的取暖器，简化如图求： （1）取暖器工作于低档时，S1、S2的断开或闭合情况是怎样的此时电路的电流和电功率各多大 （2）电取暖器工作于高档时，S1、S2的断开或闭合情况是怎样的此时电路的干路电流和电功率多大 3、小灯泡L标有“6V 6W”字样，R2＝3Ω，当S1、S2都闭合时，电流表示数为，这时小灯泡L正常发光，求： (1)电源电压U; (2)电阻R1的阻值; (3)当S1、S2都断开时，小灯泡L消耗的功率. 4、电源电压u＝, R 为保护电阻，L 为标有“6 V 3w”的小灯泡，电流表量程为0～，电压表量程为0～3v 。闭合开关S 后，要求灯L两端的电压不超过额定电压，且两电表的示数

均不超过各自的量程，则滑动变阻器允许接入电路的最大阻值为。 5、L是标有“6V 3W“的电灯，电压是8伏特的电源求：电阻R和滑动变阻器RW的阻值各是多大时，才能使滑动变阻器的滑片P无论在什么位置上，加在电灯两端的电压都不超过3～6伏特的范围。 6、有两个阻值分别为20Ω、30Ω的电阻在电路中，请你任意补充一个条件，提出问题，然后解答。(至少选择两种解。法，但要求每次补充不同条件，提出不同的问题) 答案： (1)补充条件：电源电压为12 V。求电路中的电流。（2)补充条件：20 Ω的电阻的功率为3．2 W，求30 Ω的电阻的功率。 7、闭合开关后，用电器R1、R2均能正常工作。已知R1的额定功率为1．5 W，电流表A1的示数为0．5 A，电流表A2的示数为1．5 A。根据以上所给条件，逐一列式计算出与该电路有关的物理量。 8、“220 V 500 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求：

初三物理电功电功率典型例题解析(免费)

电功电功率典例精析 电功和电功率基础知识 1. 电功(W)：电流对用电器做的功（电能转化成其他形式能的多少）叫电功。 ①电功的国际单位：焦耳（J）。常用：度(千瓦时)KW.h，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 ②测量电功的工具：电能表（电度表） ③电功公式：W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒)。 ④利用W=UIt计算时注意：①式中的W、U、I、t必须对于同一导体（同一段电路）的同一过程，才能代入公式计算，即要满足“同一性”；②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量； ⑤其他计算公式：W=I2Rt（多用于串联电路），W=U2t/R（多用于并联电路） 2. 电功率(P)：表示电流做功的快慢。国际单位：瓦特(W)。常用单位：千瓦（KW） ①计算公式：P=W/t=UI（式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒(s)；U→伏(V)；I→安(A)） ②利用公式计算时单位要统一： a.如果W用焦（J），t用秒(s)，则P的单位是瓦(w)； b.如果W用千瓦时（KW.h），t用小时（h），则P的单位是千瓦（KW）。 c.公式中各物理量必须满足“同一性”才能代入公式计算。 ③其他计算公式：P=I2R （多用于串联电路），P=U2/R（多用于并联电路） ④额定电压(U额)：用电器正常工作的电压。另有：额定电流 ⑤额定功率(P额)：用电器在额定电压下的功率。 ⑥实际电压(U实)：实际加在用电器两端的电压。另有：实际电流 ⑦实际功率(P实)：用电器在实际电压下的功率。 ⑧用电器消耗的实际功率随加在它两端的实际电压而改变。实际电压升高，实际功率增大；反之则减小。 a.当U 实> U额时，则P 实> P额；（灯很亮,将缩短灯泡寿命，且易烧坏）。 b.当U实< U额时，则P实< P额；（灯很暗）。 c.当U实= U额时，则P实= P额；（正常发光）。 ⑨同一个电阻,接在不同的电压下使用，则有，如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。（即同一用电器消耗的实际功率跟它两端的实际电压的平方成正比，P1/P2=U12/U22）

人教版物理九年级下册全册教案

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第十八章电功率第1节电能电功 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

初三物理电功与电热习题教案

学生教师夏老师日期2013/12/22 年级初三学科物理时段 学情 分析 新课 课题电功&电流的热效应 学习目标与考点分析1 知道电流的热效应 2 在观察实验的基础上引出焦耳定律 3 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用 4 学会控制变量法研究物理问题 学习重点 难点 实验推导焦耳定律；（难点） 教学方法启发式教学、讲练结合 教学过程 焦耳定律的内容：电流通过导体产生的电流与电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。用公式表示是，以及指导各符号表示的物理意义及单位。 一、填空 1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。 2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________成正比。这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。 3．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U1:U2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 。 4．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I1:I2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 5．小红的妈妈从市场上买了一只廉价台灯，装上“220V 25W”的灯泡后，将插头插入家庭电路闭合开关时，室内电灯立即全部熄灭．原因可能是( ) A．插头与插座接触不良B．灯泡的灯丝断了 C．台灯的灯座内短路D．台灯的插头内断路 6．有一串小彩灯，每盏小彩灯的规格为“4V 0．2A”．下列表述中不正确的是( ) A．若要使小彩灯在家庭电路中正常工作，应把55盏小彩灯串联起来使用 B．每盏小彩灯正常工作时的电阻是20 濠知教育学科导学案

人教版九年级物理全一册《电能 电功》基础训练

《电能电功》基础训练 一、选择题（本大题共10小题，共100.0分） 1．（10分）小明家的电能表11月1日的读数如图甲，12月1日的读数如图乙，若电价为 0.6元/度，则小明家11月份的应交电费是（） A．33.95元B．30.62元C．33.30元D．333.0元 2．（10分）如图为一微波炉的铭牌，则该微波炉正常工作时每秒钟输入的电能为（） 微波炉 额定电压：220V额定频率：50Hz 额定输入功率：1450W额定输出功率：900W A．1450W B．1450J C．900W D．900J 3．（10分）几位同学分别记录如图所示的家用电能表的读数正确的是（） A．5546.7J B．55467kW C．5546.7kW?h D．55467kV 4．（10分）小军想测量家中电视机待机状态下消耗的电能，需要选用的仪器是（）A．电流表B．电压表C．电能表D．电阻箱 5．（10分）将一个标有“220V 200W”的电风扇单独接在家庭电路中，正常工作1min后，电能表示数如图所示，下列说法中正确的是（） A．电能表应安装在家庭电路的总开关之后 B．这段时间内电风扇消耗了318.6kW?h的电能 C．这段时间内电能表表盘指示灯共闪烁了10次

D．电能表所在电路允许接的用电器的总功率最大是2200W 6．（10分）一只电能表标有“3000r/kW?h”字样，现观察转盘转了300圈，那么用电器共消耗电能是（） A．0.9×105J B．10kW?h C．0.1 kW?h D．5.4×104J 7．（10分）下列说法正确的是（） A．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 B．电压表和电流表都能直接接在电源的两极 C．千瓦、千瓦时和焦耳部是电能的单位 D．消耗了多少电能，其意思就是说电流做了多少功 8．（10分）一个小灯泡的两端加2.5V电压时电流是0.3A，则它通电2min消耗的电能是（）A．0.025kW?h B．2.5kw?h C．90J D．1.5J 9．（10分）两只电水壶，甲标有“220V，1000W”乙标有“220V，1500W”，甲水壶装水1000g，乙水壶装水1500g，两水壶正常工作10 分钟，各自把水烧开。若此过程中电流通过甲水壶做功记为W甲，通过乙水壶做功记为W乙．则（） A．W甲≥W乙B．W甲＜W乙C．W甲＝W乙D．W甲＝1.5W乙10．（10分）下列单位中，哪个不是电功单位（） A．焦耳B．伏?安?秒C．瓦特D．千瓦?时

初三物理电功和电热单元测试卷

第6题 第 7题 图6 初三物理电功和电热单元测试卷 班级 学号 姓名 得分 一、选择题(24分) 1.图1所示家庭用电的一些做法中，符合安全用电的是 2. 今年四月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作 A ．家用保险丝 B ．白炽灯泡的灯丝 C ．电炉的电阻丝 D ．远距离输电导线 3.在使用家用电器时，下列说法错误的是（ ） A ．洗衣机使用三孔插座能防止人触电 B ．电冰箱紧贴墙壁放置不利于散热 C ．电视机处于待机状态不消耗电能 D ．电饭锅的插头沾水后接入电路中易发生短路 4.如图所示，当开关S 闭合后，发现电灯L 不亮，用测电笔测试c 、d 两点时，氖管都发光，测试a 、b 两点时，只有a 点氖管发光，则故障可能是 A ．火线与零线短路 B ．a 、d 之间某处断路 C ．b 、c 之间某处断路 D ．电灯的灯丝断了 5.如图所示电路，电阻R1=10Ω，闭合开关S ，电流表A1的示数为0．3A ，电流表A2的示数为0．5A ．下列说法正确的是（ ） A ．通过电阻R2的电流为0.5A B ．电阻R2的阻值为15Ω C ．电源电压为4．5V D ．电阻R1消耗的电功率为3W 6.两个电路元件A 和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图（甲）所示．把它们串联在电路中，如图（乙）所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0. 4A,则电源电压和元件B 的电功率分别是 A. 2.0V 0.8 W B. 2.5V 1.0W C. 4.5V 1.0 W D. 4.5V 1.8W 7. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开火S 后（ ） A ．电压表的示数变大 B ．电流表的示数变大 C ．电路中的总电阻变大 D ．电路消耗的总功率变小 8.格分别为“3.8V 1.9W ”和“2.5 V 1.25W ”的甲、乙两只小灯泡，将它们串联后接到6V 的电源上，两灯都发光，则（ ） A ．甲灯较亮 B ．乙灯较亮 C ．两灯一样亮 D ．无法判断 9.“6V 3W ”、“12V 15W ”和“6V 6W ”三个灯泡串联起来，接在可调的电源两端，其中一个灯泡正常发光，其它灯泡不超过额定电压，则下列说法正确的是（ ） A 、电源电压是24V B 、电路的总电流是1.2A C 、电路的总功率是6.9W D 、电路的总功率是26W 10.新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。小明学电工的检修法，在保险丝处接入一个“220V 、40W ”的灯泡。当只闭合S 、S 1时L 0和L 1都呈暗红色；当只闭合S 、S 2时，L 0正常发光，L 2不发光。由此可以确定[ ] A.L 1灯头断路 B.L 1灯头短路 C.L 2灯头短路 D.L 2灯头断路 11.标有“2V ，1w ”字样的小灯泡和标有“20Ω，1A ”字样的滑动变阻器，连接在如图所示的电路中，其中电源电压为6V ，电流表的量程为“0～O ．6A ”，电压表的量程为“O 一3V ”。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数的范围是（ ） A ．0．25 A ～O ．6A 1 V ～ 2 V B ．0．3A ～0．5A 1 V ～ 1．5 V C ．0．25 A ～0．5A 1.5 V ～ 2 V D ．0．25 A ～0．5A 1 V ～ 2 V 12. 如图6所示，电源电压不变，定值电阻R 的阻值为18Ω．有四只白炽灯泡L1、L2、L3、L4，它们的规格分别为“3V2W ”、“6V2W ”、“12V2W ”、“24V2W ”．当把它们分别接在电路中的M 、N 两端时，实际功率最大的是 （ ）

最新九年级物理电功率专题训练答案

最新九年级物理电功率专题训练答案 一、电功率选择题 1．有两个电路元件A和B，流过元件的电流与其两端电压的关系如图所示，下列说法正确的是（） A. A的电阻值为6.25Ω B. A和B串联，电路中电流为0.4A时，A、B的电功率之比为5：4 C. A和B并联在电压为2.5v的电源两端，A、B的电功率之比为5：4 D. 当A和B串联，两者电阻相同时，电源电压为3V 【答案】 C 【解析】【解答】A．由图象可知，当通过A的电流I A＝0.4A时，A两端的电压U A＝ 2.0V，由I＝可得，A的电阻值：R A＝＝5Ω，A不符合题意；B．A和B串联，电路中电流为0.4A时，因串联电路中各处的电流相等，所以，通过两元件的电流I A＝I B＝0.4A，由图象可知，两元件两端的电压U A＝2.0V，U B＝2.5V，由P＝UI可得，A、B的电功 率之比：，B不符合题意；（3）A和B并联在电压为2.5V的电源两端时，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，两元件两端的电压U A′＝U B′＝2.5V，由图象可知，通过两元件的电流I A′＝0.5A，I B′＝0.4A，则A、B的电功率之比： ，C符合题意；（4）当A和B串联，两者电阻相同时，它们两端的电压和通过的电流相等，由图象可知，电路中的电流为0.6A，两元件两端的电压均为3V 时符合，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电源的电压：U＝U A″+U B″＝3V+3V＝6V，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据电流和电压的图像，计算电阻的大小，结合图像分析电流相同或电压相同时的电功率的比值关系. 2．根据额定电压为2.5V小灯泡的I-U图像（如图所示）分析，下列结论正确的是（）

九年级物理全一册教案

九年级物理全一册教案 【篇一：九年级上册物理教案(全)】 第一章分子动理论与内能 第一节：分子动理论 教学目标 一、知识与技能 1.知道一切物质的分子都在不停地作无规则运动和分子热运动。 2.知道分子间存在相互作用力。 3.能识别扩散现象，能用分子运动论的观点进行解释。 二、过程与方法 1.通过演示扩散现象的实验说明一切分子都在不停作无规则运动， 并使学生知道物体的 温度越高分子热运动越剧烈。 2.通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验以及与弹簧的弹力类比使学 生了解分子之间既 存在斥力又存在引力。 三、情感态度与价值观 1.通过演示扩散现象实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解 通过直接感知的现 象，可以认识无法直接感知的事实。 2. 通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验，激发学生的学习兴趣以及 对科学的求知欲 望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。 教学重点 通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。教学难点 指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭 示物质的微观结构。 课时安排 1课时 教具选择 教师：香水、盛有二氧化氮的广口瓶2个、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、冷水、热水、

滴管、墨水、演示分子引力的铅柱2个、中间用弹簧链接的小球。 学生：有水的小烧杯。教学过程 一、创设问题情境，引入新课 引入1：我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古 时代，人们就猜想物 质是由很多很小的颗粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，请看投影。投影图片：各种物质在电子显微镜下的形态：水、石头、微生物?? 表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个的水分子组成，我们 所有的物质都是由分 子构成的，这是多么的神奇。我已经充满好奇心了，从今天起，我 们就要进入物质内部去进 行探索发现，你准备好了吗？ 引入2：【师】当妈妈在厨房里炒菜的时候，我们离得很远但为什 么会闻到菜的香味呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.扩散现象 图片展示：一粒米和一个分子的对比图。【师】组成物质的分子是 极小的微粒，如果把 分子看做球形，它的直径大约是10米，这个长度，人的肉眼是无法看到。正是由于分子极-10 小，所以物体含分子数目大得惊人。在书上有一个形象的比喻:正常 情况下，1cm空气里大3 速度，要数完1cm空气的分子，也得用80多年。这些组成物质的 分子在干什么呢？由于分3 子太小，我们无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验 现象，来判断分子的行为。 (1)演示实验：气体扩散实验。出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气 体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶。将装有二氧化氮的瓶子向 空瓶倾倒，这时看到红棕 色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大 于空气的密度。另取一只 空瓶，按课本图16.1-2所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有

初中物理知识点讲解：区别“电功”与“电热”

初中物理知识点讲解：区别“电功”与“电热” 电功与电热是有区别的，电流做的功全部用于产生热量的电路我们称它为纯电阻电路，在这种电路中电功等于电热，即W=Q。只要是纯电阻电路那么前面我们所学计算电功的公式都可以用于计算电热：，在日常生活中一般认为是纯电阻电路的用电器有：灯泡、电炉、电热器、电熨斗等。 如果电流做的功只有一部分用来产生热量，这样的电路我们称它为非纯电阻电路，例如我们常见的电扇、电冰箱、电视等主要是把电能转化成除内能以外的其它形式的能，所以这种电路中电功大于电热即W=W其+Q，在非纯电阻电路中欧姆定律导出式不适用，因此我们计算电功时只能用W=UIt，计算电热用。近几年中考中，常用于考查电功与电热区别的有两类题目： ①纯电阻电路计算电热； ②对电动机工作的考查。 例1. 电炉的电阻丝热的发红，而与它串联的铜导线却不发烫，这是因为铜导线：（） A. 电阻较大； B. 电阻较小； C. 通过的电流较大； D. 通过的电流较小。 分析：在解答此题时部分同学未认真考虑串联电路的特性，片面地运用焦耳定律错选了D。电炉与连接电炉的铜导线串联，所以通过电炉与铜导线的电流相等，而电炉的电阻丝与铜导线相比电阻大的多，考虑，在串联电路中电阻越大相同时间产生的热量越多，选B。 例2. 要使某电炉在相等时间内产生的热量增加为原来的2倍，则可采取的措施是：（） A. 使通过它的电流变为原来的2倍； B. 使加在它两端的电压变为原来的2倍； C. 使电炉丝的电阻变为原来的2倍； D. 使电炉丝的电阻变为原来的。 分析：电炉丝是纯电阻，电流做的功全部用于转化为内能，因此焦耳定律和欧姆定律

初三物理电功率知识点汇总

初三物理电功率知识点汇总 知识网络 重、难点聚焦 （一）电功率 1．三个物理量 ①电能（W）：国际单位制中的单位是焦耳（J），常用单位是千瓦时（kW·h）俗称度， 1度=1kW·h= ②电功率（P）：电流在单位时间内所做的功。它是表示电流做功快慢的物理量。国际单位制中单位是瓦特（W）常用单位是千瓦（kW）。 ③电热（Q）：电流通过导体产生的热。国际单位制中单位是焦耳（J）。 2．两个重要实验 ①测量小灯泡的电功率 测量原理 电路设计 操作步骤 注意事项： A．连接时，开关断开，防止因短路而损坏电源或灯泡。 B．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑至滑动变阻器的最大阻值处，防止电路中的电流过大，将灯烧坏。 C．电源电压应高于灯泡的额定电压，防止无法调节到额定电压。 D．电压表的量程应大于灯泡的额定电压，电流表的量程应大于灯泡正常工作时的电流。 E．滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡正常工作时的电流，滑动变阻器的最大电阻值应与灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。 F．通过三次不同电压下（额定电压，1.2倍额定电压和低于额定电压）的测量，体会用电器的实际功率并不一定等于额定功率，而是取决于加在用电器两端的实际电压。 G．在做第二次实验时（实际电压不能超过额定电压的1.2倍）需要小心调节滑动变阻器，以免烧坏灯泡。

H．实验前，要检查电路并试触，实验结束后，要先断开开关，再整理器材。 ②探究影响电热大小的因素 研究方法：控制变量法 电路设计：根据煤油的温度变化来判断电流通过电阻丝产生电热的多少。 操作步骤： 实验结论： 3．一个定律——焦耳定律 ①内容：电流通导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 ②表达式：。 4．三个基本公式及其推导公式 ①（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） ②（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） ③（所有电路），推导公式：（纯电阻电路） 5．两个比例（纯电阻电路） （1）串联电路（成正比） （2）并联电路（成反比） （二）安全用电 1．家庭电路的电压 火线和零线之间的电压是220V，火线和地线之间的电压是220V。 2．家庭电路中电流过大的原因 ①原因：发生短路。用电器总功率过大。 ②家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路，用电器功率过大，选择了额定电流过小的保险丝。 3．安全用电 ①安全事故：人体触电是人直接接触火线，一定强度的电流通过人体所引起的伤害。 ②用电器功率过大或者电路中发生短路而使电流过大，线路过热引起火灾。

初中物理电功、电功率练习题(免费下载)附答案

h 电功、电功率练习题 一、选择题 1. 标有“2400Ω ，40W”和“2400Ω ，20W”的两个定值电阻，串联起来接在 220V 的电路上，则它们在相同的时间内产生的热量之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.1:4 2. 电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W ”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( ) A.电烙铁最多 B.电视机最多 C.电风扇最多 D.一样多 3. 三个灯泡 L1、L2、L3、分别标有“220V，100W ”、“110V ，100W ”、“36V ，100W”字样，它们都正常发光时，则( ) A.L1 亮 B.L2 亮 C.L3 亮 D.一样亮 4. 如图所示的电路，当变阻器的滑片 P 向 b 移动过程中( ) A.灯 L 功率变大，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变小 B.灯 L 功率变大，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 C.灯 L 功率变小，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变大 D.灯 L 功率变小，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 5. 一个电热器电阻为 R ，当它两端电压为 U ，通电时间为 t 时，消耗电能为 1W ；若要使它消耗电能为 4W ，下列方法正确的是( ) A.电阻 R 不变，电压 U 不变，通电时间 t 变为原来的 2 倍 B.电阻 R 减半，电压 U 增大 1 倍，通电时间 t 不变 C.电阻 R 不变，电压 U 增大 1 倍，通电时间 t 不变 D.电阻 R 减半，电压 U 不变，通电时间 t 不变 6. R1、R2 两个电阻并联后接入电路中，它们的电功率之比 P1:P2=9:4 则有 R1、R2 两个电阻阻值之比是( ) A.9:4 B.4:9 C.3:2 D.2:3 7. 将两电热丝 R1、R2 串联起来，接在电路中. 若 R1＞R2，则先被点燃的火柴是( ) A.电炉丝 R1 上的火柴 B.电护丝 R2 上的火柴 C.两电热丝上的火柴同时被点燃 D.无法确定 8. 一个标有“4V，2W”字样的灯泡，给它两端加 2V 电压时，不考虑温度对它电阻的影响，则( ) A.此时灯泡中电流为 0.5A B.此时灯泡中电流为 1A C.此时灯泡的实际功率为 0.5W D.此时灯泡的实际功率为 1W 9. 小红家的电表允许通过的最大电流是 10A ，她家有 4 个标有“220V，60W”的灯泡，1 个标“220V，1000W”的热水器 1 台，制冷时耗电 140W 的电冰箱和一台耗电 80W 的电视机，则( ) A.所有用电器可以同时使用 B.除热水器外其他用电器可以同时使用 C.关闭电视机后其他用电器可以同时使用 D.电冰箱制冷时，其他用电器不能同时使用 10. 两只灯泡串联在电路中，其中一只亮，另一只不亮，这原因可能是( ) A.不亮的灯泡灯丝断了或接触不良 B.两灯相比，不亮的灯泡其电阻太小 C.两灯相比，不亮的灯泡其电阻太大 D.两灯相比，通过不亮灯泡的电流较小 11. 近年来，我市电力供应紧张，节约用电尤为重要。下列不属于节约用电的是( ) A.电视机不用时切断电源 B.离开教室时随手关灯 C.夏天用空调时，把温度调得很低 D.尽量少开启电冰箱门 12. 某学校共有 40 个教室，每个教室里装着 6 盏 40W 的日光灯.由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按 30 天）可节 约电( ) A. 144 度 B. 145 度 C. 146 度 D. 147 度 13. 把“220V，40W”和“220V，60W”的两个电灯串联后接在 220V 的电路中，结果是( ) A. 每只灯泡的额定电压都变小了 B. 每只灯泡的实际功率都小于其额定功率 C. 每只灯泡的额定功率都变小了 D. 每只灯泡的额定电压都小于其实际电压 14. 下列情况中不属于防止电热危害的是( ) A. 电视机的后盖有许多孔 B. 电脑机箱内有小风扇 C. 电动机外壳有许多散热片 D. 家电长时间停用，隔一段时间应通电一次 15．小明利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在 15min 内，消耗电能 0.2kW· ，这个用电器可能是( ) A.电饭煲 B.电冰箱 C.电视机 D.收音机 16. 小灯泡额定电压为 6V ，额定功率估计在 7W ～l2W 之间，小佳按上图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有 0.6A 、3A 两档，电压表有 3V 、l5V 两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则( ) A. 小灯泡额定功率为 7.5W B. 在 5V 时小灯泡的功率为 7.5W C. 在 1V 电压下小灯泡功率 7.5W D. 在 5V 时小灯泡功率为 1.5W 17. 将一只标有“12V，6W”的灯泡与一电阻串联后接到电压为 12V 的电源上，电阻消耗的功率为 1W(灯丝电阻视作不变)，则此时( ) A. 灯泡与电阻消耗的总功率为 7W B. 灯泡与电阻消耗的总功率为 6W C. 灯泡消耗的功率大于 5W D. 灯泡消耗的功率小于 5w 18. 电能表的盘面上，标有 3000R/kW·h 的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min 内电能表的转盘转了 15 转，则该电器消耗的实际功率 是( ) A.5W B.500W C.300W D.3KW 19. 用电器 R1 和 R2 上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如右图所示。若把 R1 和 R2 串联在电源 电压为 6V 的电路中工作，则用电器 R2 的实际功率是( ) A.1.8W B.0.2W C.0.4W D.0.6W 第 19 题 二、填空题 20. 两个电阻 R 1:R 2＝2:3 串联后接在电源上，它们消耗电功率之比 P 1:P 2 为______，若将它们并联起来，接到电源上，消耗电功率之比 P 1′:P 2 ′为_______，若保持电源电压不变，则串联与并联消耗的总功率之比 P 串:P 并为______。 21. 把一个标有“6V ，3W ”的灯泡接在 10V 的电源上，要使灯泡正常发光，需要_____联一个_____Ω 的电阻，此时电阻消耗的电功率是_____W 。