高一英语必修二听课记录30篇

高一英语必修二听课记录30篇

（实用版）

目录

1.介绍高一英语必修二听课记录的重要性

2.高一英语必修二听课记录的内容

3.如何有效地进行高一英语必修二听课记录

4.高一英语必修二听课记录的好处

正文

1.介绍高一英语必修二听课记录的重要性

作为一名高中生，学习英语是必不可少的。在英语学习中，听课记录是一个重要的环节。它可以帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率。在高一英语必修二中，听课记录尤为重要，因为它涵盖了许多基础的语法知识和词汇，这些知识对于后续的学习和英语能力的提升有着至关重要的作用。

2.高一英语必修二听课记录的内容

高一英语必修二听课记录的内容主要包括以下几个方面：

（1）语法知识：如时态、语态、情态动词、被动语态等。这些知识点是英语学习的基础，也是高考的重点。

（2）词汇：包括重点词汇和常用词汇。掌握这些词汇有助于提高阅读理解和写作能力。

（3）听说读写技能：听课记录中还应包括听说读写的练习，这些练习有助于提高学生的语言运用能力。

（4）文化背景知识：了解英语国家的文化和风俗习惯，有助于更好地理解和使用英语。

3.如何有效地进行高一英语必修二听课记录

（1）认真听讲：在课堂上，学生应该认真听讲，充分理解教师讲解的内容。

（2）及时记录：对于重要的知识点和词汇，学生应该及时记录下来，方便后续复习。

（3）整理归纳：课后，学生应该对听课记录进行整理归纳，将知识点系统化。

（4）定期复习：听课记录不是一次性的，学生应该定期复习，加深对知识点的理解和记忆。

4.高一英语必修二听课记录的好处

（1）提高学习效率：通过听课记录，学生可以更好地掌握知识点，提高学习效率。

（2）巩固记忆：整理和复习听课记录有助于巩固记忆，加深对知识点的理解。

（3）提高英语能力：通过听课记录，学生的听说读写能力可以得到提高，从而提高英语能力。

（4）增强自主学习能力：听课记录的过程是一个自主学习的过程，可以培养学生的自主学习能力。

总之，高一英语必修二听课记录对于学生的学习有着重要的作用。

高中英语听评课记录

评课稿 英语组 就…老师的高三复习课，谈谈个人的一些看法。 一、教育理念新： 1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的 题目来看，老师与学生的训练很默契， 2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因 素的培养。 二、授课方法活 1、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。 2、学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work 使课堂动了起来，活了起来。 三、组织能力强 1、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。 2、有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱 导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程 以及提出的各项要求同步。 四．课堂效果好 1、整堂课下来非常流畅，自然，学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计 的课堂进程以及提出的各项要求同步。 2、能有效利用45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 听了几位老师几堂精彩的英语课后，觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。 1、在短时间内能准备出内容如此丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累 是非常多的。 2、每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了 学生的学习竞争心理。

3、重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。 4、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情景。 5、课堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。 4、这堂课流程顺畅，节奏适中。师生问答，学生表演，处处体现良好的师生 关系和学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。

高中英语听课记录

Step：Warmingup .Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?” （本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。） StepPre-taskpreparation A.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem. https://www.wendangku.net/doc/d619185915.html,anizeacontestbetweenthestudentsandteachers. StepWhile-teachingprocedures A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames. B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa. C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals. （接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词pandaswallow,fish,Tibetanantelope来教学Ilikeanimals. T:Doyoulike…..? S:Ilike （让学生集体问,全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。） StepAssignment Makeachantandchantittogether. （然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant. 整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）<听课后记>

高一英语必修二听课记录30篇

高一英语必修二听课记录30篇 （实用版） 目录 1.介绍高一英语必修二听课记录的重要性 2.高一英语必修二听课记录的内容 3.如何有效地进行高一英语必修二听课记录 4.高一英语必修二听课记录的好处 正文 1.介绍高一英语必修二听课记录的重要性 作为一名高中生，学习英语是必不可少的。在英语学习中，听课记录是一个重要的环节。它可以帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效率。在高一英语必修二中，听课记录尤为重要，因为它涵盖了许多基础的语法知识和词汇，这些知识对于后续的学习和英语能力的提升有着至关重要的作用。 2.高一英语必修二听课记录的内容 高一英语必修二听课记录的内容主要包括以下几个方面： （1）语法知识：如时态、语态、情态动词、被动语态等。这些知识点是英语学习的基础，也是高考的重点。 （2）词汇：包括重点词汇和常用词汇。掌握这些词汇有助于提高阅读理解和写作能力。 （3）听说读写技能：听课记录中还应包括听说读写的练习，这些练习有助于提高学生的语言运用能力。 （4）文化背景知识：了解英语国家的文化和风俗习惯，有助于更好地理解和使用英语。

3.如何有效地进行高一英语必修二听课记录 （1）认真听讲：在课堂上，学生应该认真听讲，充分理解教师讲解的内容。 （2）及时记录：对于重要的知识点和词汇，学生应该及时记录下来，方便后续复习。 （3）整理归纳：课后，学生应该对听课记录进行整理归纳，将知识点系统化。 （4）定期复习：听课记录不是一次性的，学生应该定期复习，加深对知识点的理解和记忆。 4.高一英语必修二听课记录的好处 （1）提高学习效率：通过听课记录，学生可以更好地掌握知识点，提高学习效率。 （2）巩固记忆：整理和复习听课记录有助于巩固记忆，加深对知识点的理解。 （3）提高英语能力：通过听课记录，学生的听说读写能力可以得到提高，从而提高英语能力。 （4）增强自主学习能力：听课记录的过程是一个自主学习的过程，可以培养学生的自主学习能力。 总之，高一英语必修二听课记录对于学生的学习有着重要的作用。

高中英语听课记录范文

高中英语听课记录范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语听课记录范文》的内容，具体内容：假如你是高中英语的新老师，去听其它老师的课堂学习时，我们的听课笔记如何记录？下面是我给大家整理了高中英语听课记录模板，供大家参阅!1一、首先于老师设置了Present... 假如你是高中英语的新老师，去听其它老师的课堂学习时，我们的听课笔记如何记录？下面是我给大家整理了高中英语听课记录模板，供大家参阅! 1 一、首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看PPT 的时候做好笔记。 二、第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 对于第二位学生的PPT，于蕾老师带着学生总结出了关键词，如：location, population, climate, festivals. 三、于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有： history, culture, customs, landscape. 四、于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。 五、于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、

人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。 六、接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。 于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很有逻辑性， 在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。 2 本周，英语科组对高二课堂教学情况进行了检查。高二年级有七个班，共有五位英语老师。从听课情况看出，老师们都能精心备课，用心上课。具体反馈如下： 首先，集体备课，教学同步。高二备课组的英语老师们在集体备课、统一教学进度方面做得比较好。这周是本学期第十周，教学进度统一在选修7第四单元的教学。 其次，因材施教，各取所需。高二英语老师在集体备课的同时，注重在不同的班用不同的教学方法传授相同的知识。本单元的课题是Sharing，谈及有关与人分享、助人为乐的话题。在基础较好的四班，钟华老师上了一节口语写作课，启发学生发散性思维，围绕本单元Using language的话题进行讨论，讨论之后让学生编成小文章进行基础写作。而在基础相对比较薄弱的五班和六班，邬文娟老师在处理这一课时，先给学生相关信息，列出一系列问题并给出一些相关短语让学生进行归纳和整理。在讲解课文时，谢春燕老师把教学重点放在了课文中的重点单词的拓展和用法方面，因为一班的学生基础较好，学习灵活度高。而二班的李玉娴老师和七班的

高中英语听课记录30篇

高中英语听课记录30篇 Lesson One Teacher: Good morning, everyone! Students: Good morning, teacher! Teacher: Before we start today’s class, let me check your homework. Who volunteers to answer the questions? Students: Me, Me! Teacher: OK, let’s start. First, let’s review the grammar points from last lesson. The first point is the use of “was” and “were”. Can anyone give me an example? Student A: The sentence “He was walking down the street” means that he was in the process of walking. Teacher: That’s right. Now can you give me an example using “were”? Student B: The sentence “They were walking down the street” means that more than one person was in the process of walking. Teacher: That’s correct. Good job! The second point is the use of adjectives to describe people and places. Can anyone tell us the difference between using “good” and “well”?

高中英语听课记录及评析

高中英语听课记录及评析 高中英语听课是极其重要的，它不仅可以帮助学生掌握学习内容，更是学生提升学习能力的有效渠道。本文试图以我最近一次高中英语听课的活动为例，通过记录和评析的方式，来深入了解听课的重要性和学习的功效。 最近一次高中英语听课活动发生在下周末，本次听课由学校的外教老师，Timothy教授，来进行讲解。首先，Timothy教授从一篇文章出发，将文章中出现的“状语”等语法知识讲解了一遍，并且让同学们反复记住和理解这些语法规律。接下来，Timothy教授又介绍了几篇短文，并通过讨论来引导学生们思考文章的内容及含义，然后再让学生们回答一些比较深入的问题。 在Timothy教授的实际示范之后，学生们对高中英语的学习有了一定的了解，他们明白了，英语学习听力是一个综合性的过程，它需要学生们尽可能多地接触到英语，并多方法学习，从而更好地提高自己的语言表达能力。 另外，Timothy教授还注重学生们的口语表达，他让学生们多做口语练习，以便更好地提升他们的发音和口语表达水平。而且，他还会仔细指导学生们怎样去提取和应用文章中的重要信息，这样可以使学生们在实际应用中能把语法知识运用准确。 总之，Timothy教授的本节课，不仅使学生们掌握了英语语法和单词，更是让学生们明白了英语学习的重要性，让他们对英语语言学习有了更加全面的认识。此外，它也是一次有效的听课活动，

让我们深刻体会到听课的重要性。 通过本次听课活动，我们明白了听课不仅可以让学生们学习到新知识，更可以帮助他们了解英语学习的正确学习方法，从而提高学习效率，提升学习能力。因此，在今后的学习中，我们应该加强主动听课的意识，提高听课的效率，从而有效掌握学习内容，更加有效地提升英语学习能力。

高一英语必修二教案(5篇)

高一英语必修二教案（5篇） 高一英语必修二教案（精选5篇） 希望我们能够共同度过这段愉快的学习时光，相互学习、相互进步。下面是小编为大家整理的高一英语必修二教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。 高一英语必修二教案篇1 教学目标 To learn to talk about kinds of music To learn to read about bands To study The Attributive Clause (in/ for/ with/ by+which/ whom) To learn to write an e-mail 教学重难点 To study The Attributive Clause (in/ for/ with/ by+which/ whom) To learn to write an e-mail 教学工具 课件 教学过程 I. Warming up Warming up by describing Good morning, class. Today we are going to talk about an interesting topic --- music. As we know, music is a kind of art of making pleasing combinations of sounds in rhythm, harmony and counterpoint. Music can produce a lively and happy atmosphere and bring people relaxation after hard work, which can reduce the tiredness. Listening to music also makes people feel happy and nice. How many do you know about music Can you tell about different kinds

英语听课记录及评析范文5篇

英语听课记录及评析范文5篇Yesterday, I attended an English listening class. The teacher played several audio clips of different English accents and dialects for us to practice listening comprehension. I found it challenging to understand some of the accents, especially the British and Australian ones. However, I enjoyed the diversity of voices and learned how to adapt my listening skills to different speech patterns. 昨天，我参加了一堂英语听课。老师为我们播放了几个不同英语口音和方言的音频片段，让我们练习听力理解。我发现有些口音很难理解，尤其是英国和澳大利亚口音。但是，我喜欢多样的声音，学会了如何适应不同的语音模式。 In addition to the accent challenge, the class also focused on listening to various types of English speech, such as formal presentations, casual conversations, and interviews. It was eye-opening to hear the different tones, pacing, and vocabulary used in each context. I realized the importance of being able to comprehend and interpret different styles of English communication in real-world situations.

高中英语听课记录及评析

高中英语听课记录及评析 随着时代的进步，学习语言的重要性越来越受到重视。在当前的教育中，高中英语的教学质量至关重要，因此，有必要仔细记录并评估听课的情况。 首先，在平时的英语课堂上，老师都会做好课前准备工作，如当老师上课前准备的时候，除了查看学生的学习情况，他还会备课，复习前面的课程内容以及新课程的内容，这样就可以保证课堂教学的质量。 其次，在课堂上，老师还会根据学生特点和能力，采用一些不同的授课形式，如课堂演示、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的教学氛围。 此外，老师还会认真聆听学生的发言，并给予积极的反馈，以便让学生对英语有深刻的理解，并且别忘了要抓住学生的注意力，及时回答学生提出的问题。 最后，每堂课结束后，老师也要总结课堂上学习的内容，并给学生作一些有助于提高英语水平的作业，以推动学生持续学习，提高英语水平。 以上是对英语课堂上老师教学表现的记录和评析。从上面的情况可以看出，老师的教学行为有助于提高学生的英语学习效率，营造良好的学习环境，为学生英语学习提供有益的指导，使学生更加有效地掌握英语知识。 而对于高中学生来说，能够在高中期间掌握英语基础知识，并积

累一定的英语口语经验，都是对未来发展非常有助益的。因此，高中英语课堂的教学水平不仅会影响学生的学习，也会影响学生今后的学习能力。 以上就是高中英语听课记录及评析的内容，我们可以看到，高中的老师的课堂教学活动不仅仅是单纯的把课本上的内容教给学生，而是要根据学生的特点和能力，采用多种多样的课堂授课形式，这样才能让学生更加有效地学习英语，在未来能够更好地掌握英语。此外，英语课堂的水平也会影响到学生今后的英语学习能力，因此，高中英语课堂应当努力提高课堂教学水平，力求教育学生为未来做好准备。

高中英语优秀听课记录英文版

高中英语优秀听课记录英文版 Step 1 Revision 1. Check the homework exercises. 2.Ask some students to make sentences with attributive clauses. Step 2 Warming up Tell the students: As we all know,earthquakes are disasters to everyone. But why do earthquakes happen? Can we avoid or at least reduce the loss caused by earthauakes? Can we foretell earthquakes? Now we will do some listening and the listening text will tell us the answers. Step 3 Listening (on Page 62 in the Workbook) 1. Look through the part Listening on Page 62 and guess what the listening material mav he about. Then listen to the tape for the first time to see whether their guessing is rizht or not. 2.Read the following statements and listen to the tape for the second time.Then decide whether they are true or false. Check the answers and trv to correct the statements which are false. 3. Listen to the tape again and then answer the questions and complete the following sentences. Part 1: 1)Why do earthquakes happen? 2)Why do California, China and Japan have a lot of earthquakes? Part 2: 1)Do not built

高中英语教师听课记录 高中英语听课记录

高中英语教师听课记录高中英语听课记录听课记录1上课老师:于蕾老师讲课内容:Book 3 Moduel 1 中的 Period 6-----Task & Writing & Self-assesment。一、首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城… 《会计案例研究》课程报告学号姓名班级一、企业背景广夏(银川)实业股份有限公司(简称银广夏)是宁夏回族自治区第一家上市公司，是自治区党委、政府重点支持的21户优势骨干企业之一，是自治区确定的生态建设示范基地，现代化中药材和农业产业化龙头企业… 去哪里上大学最好第一名北京------中国高教中心(拥有高等院校118所)北京作为中国的首都、同时也是古老的帝都，北京的建设从来都是全国的重中之重，并且从未停止过。北京对于每一个尚未来过的人来说都是一个富有传奇色彩的地方。北京最大的特点就是综合，将… 听课记录1 1 上课老师:于蕾老师 讲课内容:Book 3 Moduel 1 中的 Period 6-----Task & Writing & Self-assesment。 一、首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看PPT 的时候做好笔记。 二、第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如:place，tourist attraction, building,

celebrity ; 对于第二位学生的PPT，于蕾老师带着学生总结出了关键词， 如:location, population, climate, festivals. 三、于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有: history, culture, customs, landscape. 四、于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。 五、于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。 六、接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。 于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很 2 有逻辑性， 在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。 听课记录2 上课老师:杨洁老师 上课内容:Festivals 一、杨老师通过图片展示引出中秋节、端午节、圣诞节、清明节等 节日，在介绍每个节日后杨老师都会跟学生互动并让学生谈谈自己对节日的了解以及看法。 二、杨老师把关键词展现在PPT上，并安排任务，即让学生用关键 词造句，杨老师让学生小组讨论。 三、杨老师让学生进行听力训练，并让学生带着任务去听，提出的 任务是:Listen and find out what Christmas things are

高中英语听课记录范文

高中英语听课记录范文 假如你是高中英语的新老师，去听其它老师的课堂学习时，我们的听课笔记如何记录？下面是给大家整理了高中英语听课记录模板，供大家参阅! 高中英语听课记录范文1一、首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看PPT 的时候做好笔记。 二、第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT 内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 对于第二位学生的PPT，于蕾老师带着学生总结出了关键词，如：location, population, climate, festivals. 三、于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有：history, culture, customs, landscape. 四、于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。 五、于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。

六、接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。 于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很有逻辑性， 在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。 高中英语听课记录范文2本周，英语科组对高二课堂教学情况进行了检查。高二年级有七个班，共有五位英语老师。从听课情况看出，老师们都能精心备课，用心上课。具体反馈如下： 首先，集体备课，教学同步。高二备课组的英语老师们在集体备课、统一教学进度方面做得比较好。这周是本学期第十周，教学进度统一在选修7第四单元的教学。 其次，因材施教，各取所需。高二英语老师在集体备课的同时，注重在不同的班用不同的教学方法传授相同的知识。本单元的课题是Sharing，谈及有关与人分享、助人为乐的话题。在基础较好的四班，钟华老师上了一节口语写作课，启发学生发散性思维，围绕本单元Using language的话题进行讨论，讨论之后让学生编成小文章进行基础写作。而在基础相对比较薄弱的五班和六班，邬文娟老师在处理这一课时，先给学生相关信息，列出一系列问题并给出一些相关短语让学生进行归纳和整理。在讲解课文时，谢春燕老师把教学重点放在了课文中的重点单词的拓展和用法方面，因为一班的学生基础较好，学习灵活度高。而二班的李玉娴老师和七班的钟文娟老师则把重点放在句型的分析，让学生区分简单句和复合句，并对时态和语态进行详

闽教版英语听课记录及评析

闽教版英语听课记录及评析 听课人：xx 授课教师李xx 授课班级高一（1）班 教学内容：unit 4 earthquakes period 4 listening 课堂记录 step 1 revision 1. check the homework exercises. 2. ask some students to make sentences with attributive clauses. step 2 warming up tell the students: as we all know, earthquakes are disasters to everyone. but why do earthquakes happen? can we avoid or at least reduce the loss caused by earthquakes? can we foretell earthquakes? now we will do some listening and the listening text will tell us the answers. step 3 listening (on page 62 in the workbook) 1. look through the part listening on page 62 and guess what the listening material may be about. then listen to the tape for the first time to see whether their guessing is right or not.

【精编范文】高一英语全册听课记录-实用word文档 (10页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 高一英语全册听课记录 篇一：英语专业实习听课记录15 听课记录及评价1 Unit1 Making a difference Step I Warming up Task 1 (class work) words presentation on the blackboard genius, inspiration, perspiration, quote, mind, curious, be on fire for, be similar to, fear Task 2 (group work) competition T: Who made great contributions to society and science? What great scientists do you know? And what are they famous for? Ss: Maria Curie radium and polonium Zhang Heng seismograph. Charles Darwin The Theory of Evolution Thomas Alva Edisonthe light bulb. Albert Einstein The Theory of Relativity Task 3 (group work) Learning quotes T: Who are they on the screen? Ss: Albert Einstein, Maria Curie, Thomas Alva Edison T: Whom do you think these quotes are from? Do you know what they mean?

高中英语听课记录范文

高中英语听课记录范文 1 一、首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看PPT 的时候做好笔记。 二、第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 对于第二位学生的PPT，于蕾老师带着学生总结出了关键词，如：location, population, climate, festivals. 三、于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有：history, culture, customs, landscape. 四、于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。 五、于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。 六、接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。

于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很有逻辑性， 在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。 2 本周，英语科组对高二课堂教学情况进行了检查。高二年级有七个班，共有五位英语老师。从听课情况看出，老师们都能精心备课，用心上课。具体反馈如下： 首先，集体备课，教学同步。高二备课组的英语老师们在集体备课、统一教学进度方面做得比较好。这周是本学期第十周，教学进度统一在选修7第四单元的教学。 其次，因材施教，各取所需。高二英语老师在集体备课的同时，注重在不同的班用不同的教学方法传授相同的知识。本单元的课题是Sharing，谈及有关与人分享、助人为乐的话题。在基础较好的四班，钟华老师上了一节口语写作课，启发学生发散性思维，围绕本单元Using language的话题进行讨论，讨论之后让学生编成小文章进行基础写作。而在基础相对比较薄弱的五班和六班，邬文娟老师在处理这一课时，先给学生相关信息，列出一系列问题并给出一些相关短语让学生进行归纳和整理。在讲解课文时，谢春燕老师把教学重点放在了课文中的重点单词的拓展和用法方面，因为一班的学生基础较好，学习灵活度高。而二班的李玉娴老师和七班的钟文娟老师则把重点放在句型的分析，让学生区分简单句和复合句，并对时态和语态进行详细的解说。老师们

人教版高一英语必修二课堂笔记

Book 2 Unit 1 Cultural relics 1、He insists it belongs to his family. 他坚持(jiānchí)说这是他家的。 动词insist后面(hòu mian)所接的从句有两种情况，当表示“坚持(jiānchí)要干某事”时，用虚拟语气；当 表示(biǎoshì)“坚持(jiānchí)认为（主张、想法和事实）”时，不用虚拟语气。 ①Mother insisted that I（should）use the old bicycle. 妈妈坚持要我骑那辆旧自行车。（坚持要别人干，虚拟语气） ②He insisted that he was right. 他坚持认为他是对的。（坚持认为，真实语气） 2、Frederick William Ⅰ, the king of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such a strange history. 普鲁士国王威廉一世决不可能想到他送给俄罗斯人的礼物会有这样一段离弃的历史。 情态动词+have done表示对过去发生的事的推测、批评、反悔等意。 ①When you spoke in front of 300 people yesterday, you must have felt very nervous. 你昨天面对300人讲话时，一定很紧张吧。（推测） ②You failed again in exam. You should have studied hard. 你考试又没有及格。你本来应该好好学习（批评） ③It is raining hard now. I needn’t have watered the flower this morning. 下大雨啦！我本来不必给花浇水的。（反悔） 3、Once it is heated, the amber can be made into any shape. 加热后，琥珀可以被制作成各种形式。 小结make的相关搭配： be made into 被制成；被做成 be made from 由……制成（原料看不见） be made of 由……制成（原料看得见） be made up of 由……组成 ①Bamboo can be made into fine paper. 竹子可以制成优质纸。 ②This bridge is made of stone. 这座桥是石料建的。（原料看得见） ③Some paper is made from bamboo. 有些纸是竹子做的。（原料看不见） ④Our school is made up of 30 classes. 我们学校是由30个班组成的。 4、This was a time when the two countries were at war. 这是在两国交战的时期。 at the war处于交战时期，英语中有些介词+名词后，可以表示状态。 be at work在上班be at school在上学be at table在吃饭 be on fire着火了be on duty在值班be on sale在销售中 be in trouble在困难中be in danger在危险中be in debt欠债 5、After that, what really happened to the Amber Room remains a mystery. 从那以后，琥珀屋的最终所归成了一个迷。