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以“诗教”为核心的文艺观

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以“诗教”为核心的文艺观

作者：李燕雨

来源：《北方文学》2018年第17期

摘要：孔子不是专门的文学批评家，但是，其文学批评观主要体现在他对《诗经》的批评上。本文结合《论语》来探讨孔子的以“诗教”为核心的文艺观，主要包括文学功能观和文学批评标准两方面。其中，从文学与道德修养的关系、文学在政治、外交上的作用及以“兴观群怨”为核心的社会作用来论述文学功能观；从内容与形式的关系及中和之美来探讨孔子的文学批评标准。

关键词：兴观群怨；文质；尽善尽美；中和之美；道德修养

“在周、秦诸子的学说中本无所谓文学批评，但因其学术思想在后世颇有权威，故其及于文学批评者，也未尝不有相当的影响；一一尤其以素主尚文之儒家为尤甚。”可以说随着文学的诞生，文学批评也应运而生，在春秋以前，文艺观零星地存在于一些典籍当中，如《尚书·尧典》中的“诗言志”。基于此，孔子进行了系统的整理，并进行了完善和发展，从这个意

义上说，孔子“是第一位重要的文学理论批评家”。

孔子自称“信而好古，述而不作”，但是他在“述”的时候，不仅仅是古书抄辑，自有他的一番鉴别的眼光。孔子对文学批评并没有专章阐释，甚至有些也是无意识的，其文艺观主要体现在对《诗经》的评价上。一部《论语》，论《诗》达18次之多。本文以郭绍虞主编的《中国历代文论选》和夏传才的《古文论译释》为蓝本，来考察孔子的文学观。简而言之，孔子的文艺观以“兴观群怨”为核心和精华，涉及到文学与道德修养的关系，文学与政治的关系，内容与形式的关系以及文艺批评的标准等问题。

一、文学功能观

孔子主张尚用的文艺观，强调文学经世致用的功利主义观。

（一）文艺与道德修养的关系：兴于诗

孔子特别重视文学对人的道德修养的提升作用。子日：“兴于诗，立于礼，成于乐”（《论语·泰伯》），“兴于诗”，据何晏《论语集解》引包咸注云：“兴，起也。言修身必先学诗。”子谓伯鱼日：“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与？”（《论语·阳货》）。孔子主张修身、齐家、平国、治天下，而这一切，均从学诗始，由此可见他极其重视文学的作用，认为文学是人的立世之本。这种观点可以说是上承春秋时期的“三不朽”说。

孔子很重视创作主体的道德修养对文学创作的影响，即其所讲的文德。子日：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁”（《论语·宪问》），“道听而涂说，德

优质课一等奖高中语文必修五《谈中国诗》教学设计

谈中国诗钱钟书教学设计学习目标：（一）知识与能力文艺随笔的阅读理解及比喻（二）过程与方法 1.了解本文的行文特点和结构方法，理清课文的结构层次。 2.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。（三）情感态度与价值观 1.激发学生对我国古代诗歌的热爱之情； 2.明确古典诗歌的特征，提高对我国古典诗歌的审美能力。学情分析：学生基础比较差，本文又有许多诗歌在里面，学生理解起来更难学习重点： 1.了解文章的行文特点和结构方法，理清课文的结构层次。 2.学习用比喻说理的论证方法。学习难点：理解课文中关于诗歌特征等问题的独特论述，提高学生的探究能力。教材分析：《谈中国诗》是高中语文必修五第三单元的第三篇课文，属于文艺随笔。本单元的课文多为论述式、阐发式的，有一个核心议题，更具有议论化的特点，学习本课时一定要把握作者缜密的构思，理清作者的思路，概括归纳文章的要点，理解文章的重点难点。解读本课的过程，从某种程度上说就是一个还原作者思路的过程，明晰了作者的思路，抓住了文章的要点，找出了重点难点问题，对文章的整体理解就迎刃而解了。语文新课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。学习本课主要采用阅读法、探究法、讨论法等。本课教学对象是高二学生，他们在初中、高一阶段。已学习过一定量的议论文，掌握了阅读议论文的一般方法。教学时，要充分挖掘、激发学生的积极性和主动性，调动旧知识，实现知识的迁移、应用。课时安排：1课时学习流程：一、导语设计请你谈谈中国人的形象。（黑头发，黑眼睛，黄皮肤。）那么欧洲人呢? （黄头发，蓝眼睛，白皮肤。）在回答这两个问题时运用了什么思维方式? （比较思维）人们对事物的认识往往是从把握其特点开始的，但如何去把握其特点，这就需要一定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今天我们就学习一篇成功运用这

诗歌朗诵-在路上

诗歌朗诵：在路上 A:一年又一年，春去春又归。 B:作别硕果辉煌的2012年，我们迎来充满希望的2013年。 A:回首峥嵘岁月，过去的一年记录着许多感动和故事； B:展望春风万里，未来的一年承载着更多期望与梦想。 A:山上城里人，雾里看桥都。此时此刻，此情此景。 B: 你和我，或许有着不同的感想，但我们都怀揣着云天化人共同的向往：A:在企业发展的长河里，百舸争流， B:在市场搏击的浪涛中，千帆共竞。 AB:让我们一起同舟共济，勇立潮头！ A:有一种责任叫诚信； B:有一种力量叫团队； A:有一种实力叫品质； B:有一种智慧叫创新； A:三十八年的精华积淀，诞下了企业的核心价值观。 B:三十八年的文化传承，积累了千金不换的口碑。 A:38年算不上沧桑，却也是砥砺漫漫。 B:想当年青春年少的小伙，早已白发苍苍。 A:现如今朝气蓬勃的学徒，已能独挡一面。 B:人生几多曲折，几多坎坷，一分耕耘，一分收获。

A:岁月潮涨潮落，月满盈亏，花开花谢，年复一年。 B:回忆多少个日出日落，尽是他们平凡的生活。 A:云天化人是光荣的，他们舍家为公，呕心沥血。 B:云天化人是自豪的，他们忠臣不二，青春无悔。 A:迎着风雨笑看沧海,云天化的激流,在经济危机中涌进 B:辛勤的汗水在阳光中闪烁,岁月凝聚着我们的力量 A:迎着朝阳放飞理想,云天化的臂膀,在茫茫企业中飞翔 B:未来是一条彩虹之路,我们在美丽的花园里耕耘 A:云天化的经营，是花草树木生长的土地。 B:云天化的管理，是园丁辛勤的护理。 A:云天化的文化，是莺歌燕舞、满园春意。 AB:我们不断创新，我们与时俱进，哪怕是经济危机也不能阻挡住我们云天化人前进的步伐 A:我们是骄傲的，我们更清楚自己的使命与前行的道路 B:我们是清醒的，我们更懂得前路漫漫，任重而道远。 A:昨日的成就已载入史册，新年的钟声即将敲响。 B:新起点，笃行务实铸就辉煌；新跨越，稳中求进续写华章。A:我们在路上，在通往幸福、美好生活的路上。

践行社会主义核心价值观__经典诗歌朗诵资料

践行社会主义核心价值观托起我的教师梦我们的教师梦，是国家富强的梦我们的教师梦，是民族振兴的梦我们的教师梦，是人民幸福的梦我们的教师梦是你的梦，是我的梦，是他的梦，是平罗中学每一位教师的梦，是耕耘在中华民族这片希望之土上每一位园丁的梦我们知道这个梦凝聚了几代人毅力同心，杰里奋进的忠诚为中华崛起而读书激励我们时刻准备着，怀揣梦想，奋力前行使命光荣，责任重大历史的接力棒已接到了我们手中鲜艳的五星红旗下有你有我有每一位园丁对人民教师这一伟大职业的庄严宣誓富饶的黄土高原上屹立着以培养社会主义建设者和接班人为使命的平罗中学这里有我奔流不止的青春光阴这里有我万马齐喑的血脉呼吸这里有一群意气奋发的社会主义接班人听，他们也在践行社会主义核心价值观、

学生我们是热情饱满的一代,我们是意气风发的同学少年,我们志存高远，文理兼修，增长知识，锤炼意志，为践行社会主义核心价值观,我们能: 立大志 <新三字经> 青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。家爱我，我爱家，推此心，爱中华求知识，甘勤奋，昔苏秦，锥刺股，强体魄，闻鸡舞，矫如龙，健如虎诗书画，歌舞曲，辨美丑，分清浊，常劳动，多磨炼，经风雨，见世面学知识，长本领，崇人文，尚理性。学先辈，慰英灵，传家宝，要继承。学女娲，补苍穹，仿后羿，济苍生。思夸父，追光明，效愚公，事竟成。学经典，育华英，出凡俗，入佳境。学中品，品中升，苦中练，练中精。

智慧的课堂里传播着我们的教师梦三尺讲台上述说着我们的教师梦我们深知，没有人民教师的辛勤浇灌哪来桃李芬芳没有人民教师的笔耕魔云，哪来祖国昌盛富强春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是人民教师的格言已经深深印在美味教师的额心中伟大的中华民族之所以走过雄关漫道真如铁的昨天，跨越人间正道是沧桑的今天，有勇气迎接长风破浪会有时的明天是因为我们的民族以教育为之根本我们坚信只要十三亿中国人众志成城一个富强民主文敏和谐美丽的中国救灾我们脚下作为一名人民教师，我们将带着智慧和汗水向着我们的教师们前行，向着社会主义事业接班人的大上学梦前行朋友们让我们张开双臂拥抱这一天的到来吧

高中语文谈中国诗教案3 新人教版必修5

谈中国诗教案教学目的 1.感受作者严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力，激发自己的求学欲望。 2.把握作者有关中国诗的观点，以自己的阅读积累深入理解中国诗歌的特征。教学重点 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。教学设想理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。课时安排 1课时教学过程一、导入课文中国文学首先是诗歌，由《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲再到现代诗歌，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）二、预读课文作者简介钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人?兽?鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。三、重点解析 1.学生诵读课文，了解课文大意．划分结构层次。明确：本文可分四部分。第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：第一层(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。第二层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于暗示。

风雨同行三十年——诗朗诵

风雨同行三十年 ——谨以此篇献给宝利特集团股份有限公司三十华诞朗诵者：汪天健（总裁办）、廖冬梅（行政部）、陈志强（人事部）、李燕（行政部）、章伟伟（总裁办）、徐应峰（行政部）汪：抖落双肩的风尘，抱着满怀的欢呼，在这个承载丰收和喜悦的美好时节里，我们迎来了一个光辉的庆典；廖：点起30支红红的烛火，在举国欢庆改革开放30周年的日子里，细数岁月匆匆。陈：我们共庆一个伟大的时刻——2012年，是我们宝利特集团股份有限公司的30华诞！李：30年，历史长河短暂的一瞬，但在中国私营企业的发展史上却留下了浓墨重彩的一笔！章：30年，风雨征程，我们从容走过；宝利特发展的主旋律跳跃着我们铿锵的脉搏！徐：我骄傲，我是宝利特鞋业行政管理部的一员；廖：我自豪，我是宝利特集团股份有限公司的一员；李：我庆幸，我能在激烈的人才竞争中进入宝利特的怀抱！章：我感恩，我能在宝利特集团的哺育下茁壮成长。合：我骄傲、我庆幸、我自豪、我感恩…… 陈：站在岁月的肩膀上，透过历史的眼眸，我们不由自主的将目光追溯到30年前那个载入史册的地方…… 廖：似乎就在昨天，一声惊雷，打破了华夏大地长期的沉闷，在位于东海的小城——温岭县悄悄地诞生了一家股份合作制企业——牧南工艺美术厂。章：新的经济组织形式——股份合作制应运而生，市场经济中最活跃的部分——民营经济开始扬帆起航。汪：印有“私营“的纸片宣告了一个时代的开始：高度计划的经济体制开始解冻，全国第一家股份合作制企业正式诞生。李：从那以后，股份合作制在中国以燎原之势迅猛发展，成为中国经济结构中重要的力量。徐：伴着“诚信、负责、务实、创新“的核心价值观，宝利特一路高歌猛进，走出国门，走向世界，由此催生了中国民营企业的蓬勃兴起。章：曾记否？从牧南村到牧屿村，从牧屿村到池里村，七次更名，三次搬迁，我们的创业者栉风沐雨，披荆斩棘；合：但宝利特正式从这里起步，开始一步步走向成熟；陈：不曾忘记！七、八名员工，一台注塑机，几间破旧的厂房——到如今现代化的办公、生产大楼；廖：从最初的单一生产，到如今的多元化经营……几经变迁，宝利特一步步迈向辉煌；汪：由弱变强，在磨难中成长，也在风雨中茁壮，宝利特集团一路高歌走到今天，终于如愿以偿，

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些朗诵历来为大众，那么适合初一学生朗诵的诗歌有哪些？下面整理了适合初一朗诵诗歌散文，供你阅读参考。《南方的夜》作者：冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，

唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次── 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 适合初一朗诵诗歌稿篇2《预言》作者：何其芳这一个心跳的日子终于来临。你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神? 你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。我将合眼睡在你如梦的歌声里，

那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐，让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着，密叶里漏不下一颗星。你将怯怯地不敢放下第二步，当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行，我的足知道每条平安的路径，我可以不停地唱着忘倦的歌，再给你，再给你手的温存。当夜的浓黑遮断了我们，你可以转眼地望着我的眼睛。我激动的歌声你竟不听，你的足竟不为我的颤抖暂停，像静穆的微风飘过这黄昏里，

《谈中国诗》教案

《谈中国诗》教案教学目标1、了解作者及其作品。 2、剖析文本内容。 3、鉴赏文章语言。 4、引导学生热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。教学重点1、从抓段落的关键句入手，了解中国诗的特点。 2、引导学生鉴赏分析含义深刻的语言。 3、阅读拓展延伸。教学难点1、品析文章中比喻的妙用。 2、中外诗歌的比较阅读。教学方法诵读法、讨论法教具准备多媒体课件课时安排1课时教学步骤一、导语设计有外国记者曾说：“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书。”可见他们把钱钟书看作了中国文化的奇迹和象征。今天我们就一起来学习学贯中西的大学者钱钟书先生的《谈中国诗》。（板书）二、作者简介钱钟书,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。代表作是长篇小说《围城》。其夫人杨绛曾说其名由“抓周”而取。他一辈子“钟情于书”。无论他的小说或散文，都具有机智隽永的特点。很多中外著名人士评价他为“二十世纪人类最智慧的头颅。” 三、剖析文本内容 1、学生大声诵读课文，找出每段的关键句。 2、学生准确筛选相关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。教师点拨。（分组讨论回答）学生思考后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。第三，中国诗富于暗示性。第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。 3、教师归纳小结：钱钟书先生是学贯中西的大学者，他的散文以思想和睿智见长，《谈中国诗》可用一个“通”字来概括，一是通古今，一是通中外，三是通学理。(板书)

第十届中华魂诗歌朗诵大赛

第十届中华魂原创诗歌朗诵大赛（初赛）策划书一、背景及目的进一步贯彻落实党的十八大精神，围绕立德树人的根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。通过开展主题教育活动，提高广大学生的自身素质，把他们培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。冶金与能源学院特将于11月上旬举办第八届“中华魂”原创诗歌朗诵大赛。二、主办单位冶金与能源学院团委三、承办单位汇溪文学社 4、活动时间 2015年11月7日五、活动地点华北理工大学北校区六、活动主题第十届中华魂--凝聚中华正能量原创诗歌朗诵大赛七、宣传本次宣传主要包括展板, 条幅 .条幅和展板在本周六之前做好八、前期准备主持人培训:主持人在下周六多次进行培训,确保主持词没有错误并且流畅,得体,正式,大方.主持人必须做到气质饱满，精神抖擞，大方得体，咬字清晰。礼仪培训：礼仪必须做到站姿标准，举止得当。

板报制作：在7号下午5：00之前做好板报，要求制作精美，突出主题“第十届中华魂诗歌朗诵大赛----凝聚中华正能量” 场地布置：所有工作人员在11月7日下午4点之前必须到场地布置所需物品物品数量备注电脑2于洋照相机3-4成益友话筒架1张政音响1套于洋主持人服装2套石文文，林晓坦礼仪服装4套任佳，刘莹纯净水2包吴飞，袁卓计分表,评分细则,笔若干边敏华计算器4个方张淋气球若干张红景条幅1胡翔宇九、活动流程 1.11月7日晚上7：00朗诵比赛正式开始 2.由主持人致开场词并宣布大赛正式开始,介绍所到评委,宣读评分规则,比赛规则 3.参赛选手做准备比赛正式开始,选手逐次上台 4.选手上台后要做自我介绍,然后向工作人员示意开始播放音乐和ppt 5.选手朗诵结束之后由礼仪收回评委手中的评分表并交到记分员手中主持人站在教室左侧，4个礼仪分站教室的左右两侧不许随意走动，开始前有2 个礼仪站门口当下一位选手朗诵结束后由主持人公布上个选手的分数

谈中国诗教案_谈中国诗阅读答案

谈中国诗教案_谈中国诗阅读答案课文《谈中国诗》出自高三语文上册课文，其原文如下：【原文】什么是中国诗的一般印象呢？发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。OrG他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。”假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国投有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的

周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构。往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲空泛联接着确切。这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓：听得见的音乐真美，但那听不见的更美。

社会主义核心价值观朗诵稿

社会主义核心价值观托起我的中国梦甲：我们的中国梦，是国家富强的梦，乙：我们的中国梦，是民族振兴的梦丙：我们的中国梦，是人民幸福的梦丁：我们的中国梦，是你的梦，是我的梦，是他的梦（合）：是十三亿中国人的梦甲：我们知道，这个梦凝聚了几代人，戮力同心，接力奋斗的忠诚为中华崛起而读书，激励我们时刻准备着，怀揣梦想奋力前行

乙：使命光荣，责任重大历史的接力棒已交到了我们手中丙：鲜艳的五星红旗下，固定着庄严神圣的国徽雄伟的军都山上，蜿蜒着雄关万里的长城丁：用抗争平息了内忧外患，顶天立起一个巨人用奋斗诠释着硬道理，古老的国度，焕发了生机甲：伴随和平之鸽而来的H7N9病毒谁能用智慧击碎生命血液里的冰块谁能怀疑鸽子与病毒的叵测谁能翻唱自然之音？

乙：巴蜀大地依偎喜马拉雅沉睡上帝惊醒了这急躁的孩子雅安、芦山被遗弃了一幕幕生离死别，谁能阻隔绝望的哭泣声，谁能抚慰血流成河、泪落成雨，谁能阻挡丙：蛟龙号下潜，惊呆了世界的双眼歼十五着舰，将国威轰鸣于蓝天如果用，正能量和龙的理念去把握梦的走向梦，便成了中天之阳丁：一场场大梦历数着梦的激扬，转动出春有春好秋有秋妙的自知。

甲：洁白的纸上，书写着我们的中国梦乙：智慧的课堂里，传播着我们的中国梦丙：宽阔的操场上，呵护着我们的中国梦丁：三尺讲台上，述说着我们的中国梦甲：我们明白，祖国为我们打开了广阔的天空志存高远，增长知识，锤炼意志乙：在时代进步中焕发出青春的光彩这是祖国对我们殷切的叮咛丙：在希望的田野，茂盛我们的中国梦丁：在崭新的道路，提速我们的中国梦甲：在蓝色的大海，航行我们的中国梦乙：在宁静的边疆，守卫我们的中国梦

适合女生朗诵的诗歌视频大全

适合女生朗诵的诗歌视频大全适合女生朗诵的诗歌视频大全《一棵开花的树》作者：席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心《致橡树》作者：舒婷我如果爱你--绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果爱你--绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟;我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱--不仅爱你伟岸的身躯，也

爱你坚持的位置，足下的土地。《青春好喜欢》黄昏落燕，江南正炊烟向晚风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前三月里你来的唐突，令我寝食难安阳春与白雪，灵气的偶合源于天然气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜出水芙蓉，以如天使光临人间天然去雕，你的洒脱无人阻拦情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍你说爱要花光所有的力量，马首是瞻输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬亲爱的，我笃定我和你不相关各安天涯之前，请多赠我些时间红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫傻丫头，你窃取了我旧时的风范这样的青春，好喜欢雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向--飞扬，飞扬，飞扬--这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅--飞扬，飞扬，飞扬，--你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望--飞扬，飞扬，飞扬，--啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸--消溶，消溶，消溶--溶入了她柔波似的心胸!《盼望》其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那么再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬《寻觅心匙》爱从不需要问为什么爱她是他的选择拒绝是她的权利放弃也许

人教版-语文-高三必修五《谈中国诗》教学设计7

人教必修五《谈中国诗》教学设计马鞍山二中夏晴教学目标： 1. 把握钱氏的比喻笔法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。 2. 了解中国诗歌与西方诗歌的异同，熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 4. 了解作者及其作品。掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。教学重点： 1.从比喻的修辞手法分析入手，引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 2. 通过比喻把握段落构成，了解作者构思的巧妙之处。教学难点： 1. 品析文章中比喻的妙用，并试图通过比喻把握文章主体内容。 2.。分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。教学构想： 1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入品味，反复吟诵。 2. 从局部文句开始挖掘，不求全貌，雕琢精义。特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。 3. 通过文句分析，串通文义，学习文法。理解本文需要掌握文章的行文结构。此文结构特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课同学们，听过这样一个故事吗？钱钟书著名的母鸡和鸡蛋的比喻。“围城”名称的由来。“婚姻好比一座被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。人生、事业大抵如此。”投影相关的比喻句例。那么，今天我们就看看学贯中西的钱钟书先生在《谈中国诗》中如何用比喻说理的。比喻是一种古老的修辞手法，前人在许多文学作品中经常运用，目的就是为了能够深入浅出的说明事理，为文章增添情致与趣味。钱钟书先生以他渊博的知识，睿智的目光，对生活细致入微的观察和深刻冷静的哲学思考，使比喻在她的文章中焕发出异常夺目的光彩。我们不能不承认，钱钟书赋予了比喻这一古老的修辞手段以充满智慧的新生命。钱的比喻形式多样，构思新颖，内涵深远，作用重大，富于人生哲理，并且保有了钱钟书先生这样一位学者型作家的一贯风格：深刻而不失尖刻，温和而不失批判意味，幽默而不流于油滑，显示了作家深厚的文学功底和对当时中国社会病态进行善意的批判，促人深思的责任感。二、尝味比喻学生自己找出感兴趣的句子自由发言。同时，教师根据出示投影中的句子让学生品析。可出示下列句子供学生品味。 1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。

企业核心价值观诗朗诵

企业核心价值观诗朗诵学习是发展的根本。逆境时，百折不挠、坚韧不拔；顺境时，居安思危、锐意进取；对外，以诚待人、用“心”沟通；对内，严谨专业、以“章”管理；格物致知，正心诚意，修身齐家，治企达天下。一、学习是发展的根本学习先进管理理念：向名列前茅的地产企业看齐，创全国知名品牌；学习优秀产品设计：向顶尖设计水准看齐，保持品位领先性；学习成熟应用技术：向优良产品标准看齐，延长建筑时间价值；学习新颖营销模式：向前瞻性思维看齐，挖掘物业更高附加值；向客户学习：客户是检验工作成败的唯一标准，是一切学习行为的动力之源。二、逆境时，百折不挠、坚韧不拔顺境时，居安思危、锐意进取走过一次创业阶段的永同昌公司，在实现二次飞跃的过

程中，仍有可能因行业、政策因素遇到前所未有的危机与挑战。我们应以面壁十年、让顽石点头的坚强意志，化危机为契机，化阻力为动力，不断超越自我，实现企业持久发展。在行业环境良好、企业顺利发展的阶段，我们应对形势有清醒的认识，对潜在的.危机与风险时刻保持预警能力。以激情与活力，不断开创更为广阔的天地，实现企业美好愿景。三、对外，以诚待人、用“心”沟通对内，严谨专业、以“章”管理真诚是一切沟通的基础。建立在真诚基础上的互相尊重与理解是我们与客户、与合作者之间最有效的沟通方式。换位思考是一种习惯。学会站在客户的角度、站在合作者的角度考虑问题，才有助于最终目标的达成。规范+专业+严谨=永同昌模式。我们提倡，现代企业管理需要用“章”管理。公司、管理者、员工之间要建立有章可循、张弛有度工作环境。并做到员工对企业忠诚，企业予员工归属。四、格物致知，正心诚意，修身齐家，治企达天下。传统的儒家精神贯穿永同昌核心价值观。读经是永同昌同仁终身不懈的学习渠道。努力做到“格物致知，正心诚意，修身齐家，治企达天下”。【企业核心价值观诗朗诵】相关文章：

适合学生朗诵的正能量诗歌精选

适合学生朗诵的正能量诗歌精选正能量是我们生活中不能缺少的一种元素，它激励着我们前进，那么适合学生朗诵的正能量诗歌有哪些呢?以下是小编推荐的正能量诗歌朗诵，供大家参考。正能量诗歌朗诵篇一我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动得泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航: 感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。因为我们是中学生我们拥有阳光拥有花朵拥有朝雾拥有晚霞我们在晨风中奔跑在暮霭中咏唱为冬雪而激动为春草而慨叹

因为我们是中学生我们拥有课本拥有紧张拥有阅读拥有演算我们为长蛇阵一般的作业而烦恼为从天而降的100分而张狂在题海中浮沉在书山里登攀正能量诗歌朗诵篇二我们拥有讲台拥有球场拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃我们为足球的沉寂而扼腕拍案为抗洪壮举慷慨激昂在喝斥和教鞭下满腹委屈在鼓励与夸奖里心花怒放因为我们是中学生我们拥有花朵拥有阳光

拥有青春拥有未来我们珍惜时间多情的赏赐铺开蓝天抒写不羁的畅想为了知识和信息我们如饥似渴为了新的世纪我们活力无现因为我们是中学生正能量诗歌朗诵篇三暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光

谈中国诗教学设计

《谈中国诗》教学设计学情分析: 高二学生对中国传统的古典诗词有较好的积累，对传统诗词有较大的兴趣，特别是今年盛极一时的《中国诗词大会》节目的播出，更激起了学生阅读古诗词的兴趣。本文写于1945年，是作者钱钟书先生在上海向外国人做的一次介绍中国诗的学术演讲。学生对古诗词的了解是基于作家作品的学习，而这篇文章站在比较文学的立场，从宏观角度介绍中国诗的整体特点，语言精妙丰富，观点明确且有说服力，为学生进一步理解中国诗有重要的作用，同时为阅读经典的诗作甚至文学作品有引导作用。《教学大纲》中对分析鉴赏等方面有要求，而此篇文章可以很好锻炼学生分析与理解语言的能力，从而达到鉴赏文章的目标。教学目标： 1、概括本文所阐述的中国诗的特点 2、立足文本，通过品读文中的语句，深入探究并理解作者的观点 3、思考本文的现实意义教学重难点： 1、品读文中语言，特别是作者运用的比喻句。 2、深入理解作者的观点，并思考现实意义教学方法：研读质疑、合作探究教学步骤：前置作业：一、请将这一首英国小诗翻译成汉语，能表达出诗的情趣，。 You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind, but you close your windows when wind blows. This is why I am afraid, you say that you love me too. 二、请写出自己最喜欢的一首古诗词并简析原因。三、通读全文，梳理全文脉络，填写思维导图中空白处，明确本文阐述的中国诗的特点。

核心价值观故事(精)()

【故事】践行社会主义核心价值观的几个小故事发布时间：2014年08月08日 11:42 作者：来源：云南网络广播电视台相关专题：社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观的几个小故事 ——旨在引导青少年为深入贯彻落实党的十八届三中全会、团十七届二中全会和团省委十三届四次全会精神，积极做好社会主义核心价值观的宣传教育，紧紧围绕引导青年的根本任务，深入开展青少年思想政治工作，按照省委宣传部的统一部署，团省委近期下发通知，在全省广大青少年中征集培育和践行社会主义核心价值观的故事。为此，我也为了征集践行社会主义核心价值观故事做了了解与收集，下面是我征集到的几个故事，希望能够对青少年起到引导的作用。 1、哈尔滨工业大学支教云南今年3月，在云南省宁蒗县，哈尔滨工业大学第十一届研究生支教团云南队召开了一场别开生面的党日活动。队员们正在商量如何为新庄完小的孩子们募集一些被子。因为听说那里的孩子由于晚上睡觉被子太单薄经常感冒，队员们听到这个消息，都急在心上。新庄地理位置偏僻险峻，距离宁蒗县城两百多公里，有6个小时左右的车程。由于一直没有通公路，也刚刚通电，所以新庄一直以来都是一个与外界相对隔绝的地方。而新庄完小，一个只有28个孩子的学校，因为教师缺乏，目前只有二、三、四年级。在了解到这些情况后，队员们决定，在完成支教工作的同时对新庄完小的孩子们定期开展爱心帮扶活动。经过队员们的协商，大家“兵分两路”，一些队员通过哈尔滨工业大学研究生支教团“爱心淘宝店”募集所需物品和资金；还有几个人通过各种渠道与社会上的爱心人士联系，募集爱心物资。在了解到孩子们从来不刷牙这个习惯以后，支教队员认为应该从源头上让孩子们养成良好的卫生习惯。通过募集资金，大家为新庄完小的每个孩子配备了一套洗漱用具，包括牙膏牙刷，毛巾、肥皂和洗脸盆，也正式启动了哈尔滨工业大学研究生支教团“卫生项目”计划。该计划将通过向贫困山区的孩子发放爱心洗漱用具、开展卫生习惯教育等方式，改变孩子们的卫生意识，从小养成卫生习惯。4月1日，研究生支教团云南队在新庄完小开展了3场“梦在山那边”的励志讲座，同时为孩子们带去了30床全新被子、60件新衣服、34本词典、30套洗漱用具、几百个本子和几百根铅笔，共计价值8100元的爱心物资。

最适合朗诵的现代诗歌篇01：《一棵开花的树》

最适合朗诵的现代诗歌篇01：《一棵开花的树》最适合朗诵的现代诗歌篇01：《一棵开花的树》高中女生，花苞出绽的初春。这首诗再适合不过。把我感情，不做作，亦可触碰听者的那段年华。把握好很是优势。诗文正文：如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的

朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心最适合朗诵的现代诗歌篇02：《青春好喜欢》黄昏落燕，江南正炊烟向晚风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前三月里你来的唐突，令我寝食难安阳春与白雪，灵气的偶合源于天然气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜出水芙蓉，以如天使光临人间天然去雕，你的洒脱无人阻拦情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍你说爱要花光所有的力量，马首是瞻输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬亲爱的，我笃定我和你不相关各安天涯之前，请多赠我些时间红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫傻丫头，你窃取了我旧时的风范这样的青春，好喜欢最适合朗诵的现代诗歌篇03：致橡树作者：舒婷我如果爱你

绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉; 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟; 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，

谈中国诗经典教案

人教版新课标普通高中◎语文⑤必修 10 谈中国诗钱钟书教案 A 教学目标 1．了解作者及其作品。 2．理清本文思路，了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 3．熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 4．培养学生高尚的情操，热爱生活、热爱诗、热爱中国优秀的传统文化。教学重点和难点 1．理清本文思路，了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2．熟知中国诗歌特点（主要是暗示性），提高解读诗歌的能力。课时安排 1课时。教学步骤及内容要点一、作者、作品简介钱钟书（1910～1998）字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人?兽?鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》、《谈艺录》、《管锥篇》、《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。二、整体把握抓关键句，理清思路，概括观点：关键句：第一段：什么是中国诗的一般印象？因此，说起中国诗的一般印象……这立场是比较文学的。第二段：中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后……所以，中国诗是早熟的。 1

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