2013年湖北公务员面试无领导讨论讲解：排序类

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对于排序问题，有两点非常重要：一是把选项进行归纳，找出所有选项的类别；二是找到排序的依据或原则。

考生首先要把题目中七项素质之间的关系梳理一下，分析出七项素质之间的关系：

选项（1）是谈“德”；

选项（2）是谈“能”；

选项（３）、（５）是工作态度问题，（３）可概括为“虚心好学”，（５）可概括为“勤奋”，可一起划归“勤”的范畴。另外，“要树立边工作边学习的认识”一项从某种意义上说也是“积极的工作态度”的一种；

选项（４）、（６）、（７）是讲“人际关系能力”，其中（４）项可以包括（６）、（７）两项。

由上面的分析，我们可以看出，题目中的七项可以归纳为四类问题。考生在选择时，便可从四类选项中进行选择，避免选择本质内容一样的选项。

归类后，就涉及到选择和排序的标准和原则问题。标准和原则的选择不是惟一的，但对考生来说，比较好把握的是按公务员绩效考核标准“德能勤绩廉”的排列顺序来进行选择排序。就本题来说，“德”可以选（１），“能”可以选（２），“勤”可以选（５）。因为公务员绩效考核标准是“国家标准”，选择这个标准和原则，可以说是占据了理论的高点，考生在进行小组讨论和辩论时将占有很大的优势。

当然，无领导小组讨论没有标准的答案，也可做出别的选择。例如，有的排序如下：（１）加强品德修养，（３）要树立边工作边学习的认识，（４）具备正常的人际交往能力。给出的理由为：公务员要“德才兼备，以德为先”，品德比能力重要，能力是可以培养的；意识也比能力重要，因为意识是指导人的行为的；人际关系是任何一个行业所必须重视的，尤其是公务员职业。考生在实际讨论当中，无论如何选择，一定要始终坚持在一定标准的讨论下来组织发言。

（三）策略总结

和选择类问题一样，排序类问题没有标准答案，无论考生做出怎样的选择，只要理由充分、论述有理就有立足之地。但是，相对其他题型排序类问题信息量较大，所以，考生在处理这类问题时要时刻保持头脑清醒，做到心中有数。能够结合题中设置情境的特点和自身的日常经验对问题做出快速的反应，并分清主次先后、轻重缓急。

另外，作答排序类问题，不仅要有自己的排序思路，同时还要注意倾听其他考生的排列顺序，统计方法是解决排序类试题的最好办法，以更好地对所有考生的发言进行归纳总结。

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