黄冈小状元作业本三数青岛版下册

(完整版)青岛版数学五年级下册口算题

五年级数学下册课前计算训练题 请老师们结合教学实际从中选择课前练习的数量及题目 第一单元 中国的热极——认识正负数 第一课时 认识正负数 3.4-1.4= 7.82-7.2= 2.19+9.1= 10.1-0.89= 0.68+0.42= 8.1-5.1= 0.728-0.24= 0.8+0.18= 0.89-0.25= 1-0.98= 0.048+0.52= 5×400= 19.9+11.1= 187÷1000= 1+3.89= 75÷10= 0.96÷0.8= 0.8×7= 1.5×7= 0.081×10= 第二课时 我学会了吗？ 1.32×8= 0.7×8= 10.3×2= 5×0.6= 0.9×0.3= 3.5×0.2= 2.01×0= 10×0.05= 0.13×7= 0.21×100= 10.2+0.02= 0.7×4= 0.05×4= 4×0.3= 430-250= 0.17+0.06= 1.02-0.09= 7200÷800= 0.17+0.6= 0.83-0.6= 第二单元 校园科技周——分数的意义和性质 第一课时 分数的意义 0.15+0.7= 670+250= 10.2+0.2= 9.2-6= 8500÷500= 3.2-3.2= 3.7+2.3= 25×100= 3.2-0.32= 2+2.8= 380-290= 0.35+0.5= 0.35+0.63= 3500÷70= 3.1+3= 3.8+0.38= 7500÷250= 3.8+1= 0.95-0.05= 450+780= 第二课时 分数意义（练习课） （1）口算 0.47+0.13= 4.5+4= 4-0.6= 0.95+0.05= 2.5+3.2= 0.74+0.16= 23×100= 9.8-4.8= 480÷40= 0.53÷100= 5.1+2.3= 125×80= 0.078÷10= 0.52+0.4= 70×12= （2）在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 41○51 92○32 5 4○53 41○61 53○83 第三课时 分数与除法的关系 （1）口算 0.25×100= 3.4-2.8= 0.6-0.37= 0.052×10= 10+0.08= 1-0.75= 0.5×1000= 0.82+0.3= 13.5+6.5= 3.05×100= 1.2-0.8= 21.6-1 2.6= 63÷100= 0.83-0.5= 0.76+0.14=

黄冈小状元一年级答案

黄冈小状元一年级答案 【篇一：一年级语文一对1个性化辅导方案】 txt>学员姓名：张小贤学校：某小学年级：一年级入学时间：辅导科目：语文入学成绩：58分辅导老师：班主任： 一、学员基本情况： （1）学习不主动积极，缺乏对语文的信心。 （2）缺乏学习的兴趣。 （3）没有良好的学习习惯，不会自主读书、复习。 1、学科基础： 1）拼音表不过关，对于拼写新的生字十分薄弱 2）掌握的知识点不扎实 3）字的认识较少，不会主动去记字的形体 2、知识漏洞范围： 1）拼音表不过关 2）新学生字部分不记得 3、智力因素： 2）缺乏合理的目标意识 4、学习行为和习惯： 没有养成良好的学习习惯，对拼音记忆的疏忽，违背了语文多读多写的原则 二、辅导措施： 1.教学过程中重点引导学生养成一个良好的学习习惯 2.从而培养学生对语文学习的兴趣和语感 3.根据学生的实际掌握情况，适时适量的引入一些拓展习题 4.每阶段进行复习和巩固，防止学生遗忘 5.教学过程中适时与学生谈心，培养学生健康的心态。 三、根据学员的课时计划拟定辅导内容及时间安排： 四、辅导学员目标： （1）使学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 （2）使学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

（3）能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下 文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初 步领悟文章基本的表达方法。 （4）梳理知识体系，查漏补缺为主，扎实科目基础知识；把一些概 念性的东西理解清楚，该记的记，该背的背，把知识点抓起来。 （5）教师在安排学习任务时从易到难，让学生逐步获得成就感，提 高学习兴趣。 （6）进行强化注意力集中训练，提高学习效率. 拟定时间：2013年11月19日 【篇二：黄刚练习题一年级下】 class=txt>1、小马爱吃草，小牛2、小红在写字，3、他爱学习，4、我看电视，5、在天上飞6、在地上跑7、8、天上有9、10、 11、 12、春天到了，柳树 13、春天到了，小草 14、春天到了，燕 子 15、鱼儿在16、西瓜像17、白云像18、星星像19、月儿20、太 阳21、孔雀的尾巴好像22、23、 24、自选商场25、我的文具盒里有26、 27、雨越下越28、 29、30、越 黄冈小状元错题精选（2） 31、雨点儿从 32、 33、妈妈从34、 35、小鸭学会了 36、小猫学会了 37、青蛙学会了 38、我的小手能，还能。 39、你能不能 40、 41、小鸟从42、你是 43、 44、他是 45、小兔学会了46、小朋友学会了47、48、小明为什么没来上课？他今天49、50、51、雪孩子52、二、给加点标出正确的读音。 什么细长现在暖和 仔细高兴一次长大 一匹马早晨我们结果子 【篇三：新编教材一年级语文上期末复习资料新】 t>第一单元 一、掌握以下字的拼音、笔顺、笔画、及组词。 y? ar 一（一个）（一人）（一只）二(二人)（二个）（一二） 三（三人）（三个）（三双）上（上去）（上来）（上下）

(完整版)青岛版五年级科学下册教案

第一单元人体内部的秘密 第一课《食物到哪里去了》 教学目标： 科学概念：人体活动的能量主要来自于消化器官对食物的消化和吸收。消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠，各有功能，食物按顺序进入消化器官，知道消化器官在人体内的位置。 过程与方法：能在原有经验的基础图画上，不断补充自己的想法，最后画出比较完整正确的消化过程图。通过三次强而有力的查找资料的指导，能很好的掌握方法。能正确体验胃的蠕动。 情感态度与价值观：能快乐的与同伴合作交流，善于观察信息，完善自我认知。 教学过程： 一、引入：大家知道，我们每天都要做各种各样的事情消耗大量能量，知道我们用什么办法补充能量吗？（食物） 知道食物进入我们人体后要经过哪些地方吗？ 学生答，教师重要的记板书(改为已经事先准备好的贴纸: 口腔、食管、胃、小肠、大肠.肝胆.口腔腺。胰) 老师：还有补充吗？ 他们的顺序是怎么样的？（学生原有的认知，经过讨论以后的决定，或者还有意见的那有什么办法呢？引入下面） 二、消化系统的认识 老师发现每个同学都有自己的想法和建议，那谁有好办法帮助我们确切知道食物在人体中的“旅行”路线？

学生：查资料 老师：课堂上，觉得资料比较方便,所以，老师为大家准备了一份资料。（小组长分发资料） 投影2 教师指导，先别忙动手，先明确目标，再快速查阅，抓住重点，圈出关键词。 学生查找。老师：看哪个孩子查的最快最好 2分钟后学生举手示意。 老师：事物进入人体后经过哪些地方，你圈的关键词是？ 学生答，教师指导查阅资料的过程。 老师：食物经过依次的顺序是什么？ 学生回答，教师贴出几个关键词：口腔、食管、胃、小肠、大肠 他们有一个共同的名字叫消化器官。 这些消化器官是孤立的吗？不是，用粉笔加以连接。连起来形成的通道叫做消化道。 老师：同学们发现没有，有几个消化器官中有一些帮助消化的结构，你能找到这些结构并把他们圈出来吗？ 老师：板书口腔腺，肝（胆），胰。叫消化腺（教师将贴的字调整顺序） 板书唾液，胃液，胆汁，胰液，肠液 消化道和消化腺共同组成消化系统。食物被消化吸收并转化为人体内部的能量就是在整个消化系统中进行的。 三、消化气管位置的认识 老师：现在我们已经基本了解了整个消化系统，那你知道？这些器官人体的位置？他们又是怎么连接的吗？？楼老师这里有一些器官的模型，请你在记录纸上画一画器官在我们人体内的位置和形态？

黄冈小状元作业本-人教版二数下夹册正文

1.下面哪种分法是平均分？在括号里画“√” 。 ( ) ( ) ( ) 2. 把15根丝瓜平均分成5份，每份（ ） 根。 方法一：1根1根地分。1次拿1根，依次放在（ ）个盘子里， 直到分完。方法二：先每份放2根，再每份放（ ）根。不论是哪一种分法， 最后每个盘子里放（ ）根。 3. 先分一分，再填一填。 （1）平均分给3只小兔，每只小兔分（ ）根。 （2）平均分给4只小兔，每只小兔分（ ）根。 平均分（教材P9 ）

1 （1）12 每（）个一份，能分成（）份。（2）12里面有（）个4。 26根，可以分给（）只小兔。 用圈一圈的方法 分一分。 ÷＝读作：（）3.分一分，填一填。 （1）每份2个，可以分成（）份。÷＝ （2）每份7个，可以分成（）份。÷＝ 除法（教材P14）

1.圈一圈，填一填。 （1）把24个 平均分成4份，每份（ ）个。 ÷ ＝ （2）24个 ，每6个一份，平均分成（ ）份。 ÷ ＝ （3）24里面有（ ）个6。 ÷ ＝ 2.（1）20个面包，平均放入5个盒子里，每个盒子里装几个？ （2）20个面包，每个盒子里装4个，可以装几盒？ 解决问题（教材P23）

1. 下面图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 2.把一张纸对折再剪一剪，展开后的图形可能是（ ） 。 ① ② ③ 3.下面谁的画法可以剪出3个完整的笑脸？在（ ）里画“” 。 ( ) ( ) 解决问题（教材P32 ）

用7、8的乘法口诀求商（教材P38 ）Array 1.比一比，算一算。 4×6＝ 3×5＝ 2×6＝ 5×4＝ 24÷6＝ 15÷3＝ 12÷2＝ 20÷5＝ 24÷4＝ 15÷5＝ 12÷6＝ 20÷4＝ 2.想一想，填一填。 （1）（）×7＝35 口诀：___________________ 35÷7＝（）35÷5＝（） （2）（）×8＝32 口诀：___________________ 32÷8＝（）32÷4＝（） （3） 7×（）＝56 口诀：___________________ 56÷7＝（）56÷8＝（） 3.将苹果装入袋中，每袋装8个，能装几袋？ 求能装几袋，就是求（）里面有几个（），用（） 法计算。 列式：___________________ 口答：___________________48个

黄冈小状元六年级数学上册答案

黄冈小状元小学六年级上册数学 (完卷时间：80分钟) 学校————班级——————姓名——————成绩—————— 一、想想填填。(第1题3分，其余每题各2分，共23分) 1、你能用分数或百分数表示下列成语吗?(如百发百中——100%) 百里挑一( ) ；三天打鱼两天晒网( ) 十拿九稳( ) 2、( )÷8= =0.5=( )：40=( )%。 3、在括号里填上适当的数。 时＝（）分立方米＝（）立方分米 4、在雅典奥运会上中国球员姚明68投37中,他投篮的命中率约( ),也就是他每投10次，大概可投进( )个球。 5、画一个周长为25.12cm的圆，圆规两脚间的距离是( )㎝，画成的圆的面积是( ) cm2。 6、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 (1) ÷○(2) ×○÷ (3) ×○0÷(4) a÷○a×（a≠0） 7、把0.6小时：30分化成最简比是( )，比值是( )。 8、李亮的妈妈在银行存了2万元钱，存期两年，按年利率2.50%计算，到期时她能取得本金和利息共（）元。(利息不缴税) 9、第一根绳子长m，第二根绳子长度比第一根绳子长，第二根绳子长( )m。 10、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（）人，女生（）人。 11、一种电风扇的原价是300元，先后两次降价，第一次按八折售出，第二次降价10%。这种电风扇现在的售价是( )元。 二、对号入座。(请将正确答案的序号填在括号里)(5分) 1、如果要清楚地表示出王伯伯家2009年的金小柑收入、养殖收入、打工收入及其他收入在总收入中所占的百分比，最好选用( )统计图。 (A)条形(B)折线(C)扇形 2、分别剪一个周长相等的长方形、圆形、正方形，（）的面积最大。 (A)长方形(B)圆形(C)正方形 3、一个三角形，它的三个内角度数的比是1:5:6，这个三角形是( )。 (A)锐角三角形(B)直角三角形(C)钝角三角形 4、甲城绿化率10%，乙城绿化率是8%，甲、乙两城绿化面积相比( )。 (A)甲城绿化面积大(B)乙城绿化面积大(C) 无法比较 5、将一根绳子对折2次后的长度和另一根绳子对折3次后的长度相等，那么这两根绳子原来长度的比是( )。 (A)2:3 (B)1:2 (C)4:3 三、算一算。(8分+18分+9分=35分) 1、直接写得数。(8分) 14÷= 14×= ××6= 0.1×30％＝ 6×50%= ÷= ×0÷= 1－÷5＝ 2、计算下面各题，能简算的要写出简算过程。(18分) 6÷－÷6 ÷(2＋＋) + ×5

青岛版五年级下册数学综合练习题

青岛版小学数学五年级下册试题 一、填一填。 1、在括号里填上适当的数。 6厘米=（ ）分米 90千克=（ 45秒=（ ）分 80050平方米=（ ）公顷（ ）平方米 36 时=（ ）日 3、6升＝（ ）升（ ）毫升 4 4小时= （ ）分 2、87表示把（ ）平均分成（ ）份 有这样的（ ）份；也表示 把（ ）平均分成（ ）份 （ ）份是多少。 3、一个 两位数既是5的倍数 也是3的倍数 而且是偶数 这个数最 小是（ ） 最大是（ ）。 4、超市盈利46万元记作+46万元 亏损23万元应记作（ ）。 5、在8、-5、 6、0、-0 02、+0 17中 正数有（ ） 负数有（ ）。 6、分数单位是81的最简真分数的和是（ ）。 7、把52的分子乘3 要想使分数大小不变 分母应 ( ）。 8、（1 ）÷10＝5 3＝（） 9 ＝12÷( ) ＝( )(填小数) 9、把3米长的铁丝平均分成4段 每段的长度是全长的（）（） 每段长（）（）米 10、一个长方体 长、宽、高分别是8 cm 、5 cm 和4 cm 从中截去一 个最大的正方体后 剩下的体积是（ 11、7 5的分数单位是（ ） 再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。 12、一个正方体的棱长总和是24 dm 它的表面积是（ ） 体

积是用15、棱长是1cm 的 正方体 拼成一个长4cm 、宽3cm 、高2cm 的长方体。 （1）需要（ ）块小正方体；（2）拼成的长方体的表面积是 （ ） cm 2 二、判断题（对的打√ 错的打×。） 1、把三个饼平均分成5份 每份是15个。 （ ） 2、49的分母加12 要使分数大小不变 分子也应加12。（ ） 3、小明说 他家冰箱的体积和容积一样大。 （ ） 4、因为21=42 所以21和4 2的分数单位相同。（ ） 5、4千克的51和1千克的5 4一样大。（ ） 6、真分数一定比1小 假分数一定比1大。 （ ） 7、棱长为6厘米的正方体 它的表面积和体积一样大。 （ ） 8、一个分数 分子扩大4倍 分母缩小4倍 分数的大小不变。 （ ） 9、一根绳子连续对折4次 每段是全长的 8 1。 （ ） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里。5分） 1、8 3的分母增加8 要使分数的大小不变 分子应该（B ；； C ） A 、增加8 B 、乘3 C 、增加3 2、与72 相等的分数（C ）

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点全册 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它 能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官： 不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭 后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄 清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静 脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。 人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜 距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。（远小） 17、⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 ⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成倒立的像，与视网膜连接的 视神经把这些光信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 ⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大，能看见近处的 物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小，能看清远处的物体，健康的眼睛晶状体调节能力强，远

黄冈小状元作业本四年级语文人教版试题：

黄冈小状元作业本四年级语文人教版试题： 黄冈小状元作业本四年级语文人教版试题：一、看拼音写词语。(4分) diāo kè gōng diàn pán xuán zhì huì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。(5分) 1、站在长城上，踏(tà tā)着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长(zhǎng cháng)城的劳动人民来。 2、请不要攀折(zhé shé)花木，以免枝折(shé zhé)花落。 3、昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数(shǔ shù)不清的垂柳。 三、.给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。(6分) 谷 ( )( ) 肖 ( )( ) 宛 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 气( )雄伟殊死( )( ) 久( )沙场金( )辉( ) ( )誉世界莫( )其妙身材( )梧协调有( ) 从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) 理( )当然 五、把下列句子补充完整。(3分) 1、远看长城，它像，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 2.、十五的月亮像一样高悬在天空。

3.、小丽那红扑扑的脸蛋就像。 六、选词填空。(9分) 坚固牢固 1、高高的城墙无比( )，经过几次地震都完好无损。 2、只有经常复习，知识才能掌握得( )一些。 盼望愿望 3、维护和平是世界人民的共同( )。 4、爸爸( )我早日独立，成为真正的男子汉。 幸运幸福 5、小钱是( )的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了( )的生活。 不仅……还……只要……就……因为……所以…… 6、走搭石的人们，( )发现哪块石头不平稳，( )会找来合适的石头搭上。 7、王红同学( )自己学习好，( )能主动帮助同学。 8、( )弟弟学习认真，( )老师表扬了他。 七、阅读《颐和园》片段，回答问题。(16分) 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的饿长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

最新青岛版数学小学五年级下册教学计划

青岛版五年级数学下册教学计划 一、学情分析 五年级，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。 本教材由众多数学家、教育专家、心理学专家、学科专家、特级教师、教研员及一线骨干教师编写，体现了新一轮课程改革的理念。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小

数学黄冈小状元六年级上册答案

六年级上册数学期末试卷 一、仔细想，认真填。（24分） 1、的倒数是（），最小质数的倒数是（）， 1 的倒数是（）。 2、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的（）%。 3、 4/5 ：的最简整数比是（），比值是（）。 4、 2/5 =（）：10 = ( )%＝24÷（）= ( )(小数） 5、你在教室第（）行，第（）列，用数对表示你的位置是（，）。 6、在、1/2 、 53% 、这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有（）枚，1角的硬币有( )枚。 8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。 （1）视力正常的有76人，近视的有（）人， 假性近视的有（）人。 （2）假性近视的同学比视力正常的同学少（）人。 （3）视力正常的同学与视力非正常的人数比是（）。 9、我国规定，如果个人月收入在2000元以上，超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每月应缴纳个人所得税（）元。 10、数学课上，小兰剪了一个面积是平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备( )平方厘米的正方形纸片。 二、火眼金睛辨真伪。(5分) 1、15÷（5＋1 ）＝15÷5＋15÷5 ＝3＋75＝78。（） 2、一吨煤用去后，又运来，现在的煤还是1吨。（） 3、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。（） 4、小华体重的与小明体重的相等，小华比小明重。（） 5、右面两幅图都是轴对称图形。 ( ) 三、快乐A、B、C。（5分） 1、一件商品原价200元，涨价15%后在降价15%，现价（）原价。 A、高于 B、低于 C、等于 D、无法比较 2、爷爷把一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，则（） A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长 D、无法判断 3、一杯盐水，盐占盐水的，则盐和水的比是（） A、3：17 B、17：3 C、3：20 D、20：3 4、一个圆形花坛的半径是3米，在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路，小路的面积是（）平方米。 A、 B、 C、 D、 5、去年每千克汽油的价格为元，今年与去年同期相比，汽油价格的涨幅达到了10%。你对“涨幅”一词的理解是( )。 A、今年售价是去年的百分之几 B、去年售价是今年的百分之几 C、今年售价比去年多百分之几 D、去年售价比今年少百分之几 四、轻松演练 1、口算下面各题。（4分） 7÷8 = 7×5 = 4 /5÷1 = 3÷7=

青岛版五年级下册数学口算题

五年级数学下册口算试题 学校 姓名 成绩 7.6-3.8= 100-35.22= 20.5+2.05= 2.7?0.2= 435?99= 9÷0.25= 2.1÷0.01= 20-3.7-7.3= 1-0.08= 0.4?0.7?0.25= 2+0.5÷0.5+2= 8.1÷0.03= 0.25+3.1+1.75= 0.3÷0.5÷2= 10-1.8-2.2= 3.72?3.5+6.28?3.5= 15.75+3.59-0.59+14.25= 817的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 15 3里有（ ）个5 1 ，再添上（ ）个5 1 等于2。 6+83= 10 9-10 3= 2-43 = 1-5 2-5 3= 141+ 149 - 14 3 = 4 1+4 3 +4 1 = 1312-134+ 132= 89-8 3+8 5 = 21 10-（ 218 +21 13）= 1311+32+ 132= 26 7+263-265= 1514- 152 - 15 7= 6 1+8 7 +6 5+8 1= 12 11- 12 1+ 12 5= 7 5+7 2-1= 127=() 24 = () 21 () 6 =2÷5= () 12 7÷6= ()()=（）()() 95= () 10 = () 45 = () 40 1=() 3 = () 5 = () 9 （ ）÷13= () 4 159= () 3 =（ ）÷（ ）=（ ）小数 8÷（ ）= () 17 8 7=（ ÷ ）＝) (56=56 ) (=（ ）（小数）。

4 3 =（ ）÷16 = () 8 =（ ）（写小数） （填最简分数） 40分=（）时 500千克=（）吨 125秒=（）分 20毫米=（）分米 60平方厘米=（）平方分米 380克=（ ）千克 400厘米=（ ）米 （比较大小） 2313○ 23 21 1○ 74 31 9○419 10028○0.28 0.87○ 5 4 1515○ 34 34 9 8 ○7 7 100 109○1 10 1 4 1○0.25 （找出每组最大公因数） 6和8（ ） 4和12（ ） 44和33（ ） 17和28（ ） 20和30（ ） （找出每组最小公倍数） 2 和10 （ ） 9和12（ ） 7和10 （ ） 17和51（ ） 8和14 （ ）

人教版黄冈小状元作业本一年级数学下册教案资料

人教版黄冈小状元作业本一年级数学下册

同学们，长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形外，还有平面图形。今天我们就开始认识平面图形里的几位新朋友——长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 第一课时认识平面图形 1.把与左边同类型的图形涂上颜色。 2.把各种图形的序号填在（）里。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.数一数。填一填。 有（）个有（）个 有（）个有（）个 有（）个 4.用海狮顶着的物体能画出圈中哪些图形? 连一连。 5.数一数，填一填。 有个有个有个国家层面的价值目标；富强、民主、文明、和 谐。 一、认识图形 ―、认识图形 （二) ①②③④⑤ ⑥⑦⑧ ⑨

第二课时平面图形的拼组 1.选一选，拼一拼。 （1）下面哪个三角形可以拼成一个平行四边形？ ①②③④ （）和（） （2）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？ ①②③ ④ （）和（） 2. 下面的图形各是由几个相同的图形拼成的？ 数一数，填一填。 （）个（）个 （）个（）个 3.把说得对的小动物的涂成红色。 4.画一条线段，把下面的图形分成2人三角 形。 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法 治。 用4个相同的三角形可 以拼成一个大三角形。 两个三角形一定可以拼 在一个平行四边形。 我能用一张长方形的 纸折出一个正方形。 一个长方形不能剪成 4个同样的三角形。

1.填一填。 ① ⑥ ②⑤ ④ ③⑦ （1）（）号是三角形。 （2）（）号是平形行四边形。 （3）⑤号是（）形。 （4）在七巧板中两个图形相同的是 （） 号和（）号，还有（）号 和（）号。（5）七巧板是由（）种图形组成 的。 2.下面两个图形都是由右图的七巧板组合而成， 请在左图写出每块板的编号。 （1） （2） 3.用七巧板可以拼出很多美丽的图形，猜一 猜，下面图形各像什么？ （1 ）（2） （）（） （3）（4） （）（） 4.请你用七巧板中的多块或全部拼一个三角 形。（把拼出的图形“画”或“贴”在下 面） 公民个人层面的价值取向：爱国、敬业、诚信、友善。―、认识图形 （二）第三课时七巧板 学会借助图形思考

青岛版小学数学五年级下册试题及答案

版小学数学五年级下册试题及答案 满分：100分 时间：80分钟 一、填一填。（27分。每空1分） 1、在括号里填上适当的分数。 3厘米=（ ）分米 90千克=（ ）吨 45秒=（ ）分 8000平方米=（ ）公顷 36 时=（ ）日 360毫升＝（ ）升 2、8 7表示把（ ）平均分成（ ）份，有这样的（ ）份；也表示把（ ）平均分成（ ）份，（ ）份是多少。 3、长方体有（ ）个面，（ ）个顶点，（ ）条棱。 4、超市盈利46万元记作+46万元，亏损23万元应记作（ ）。 5、在8、-5、 6、0、-0.02、+0.17中，正数有（ ），负数有（ ）。 6、分数单位是8 1的最简真分数的和是（ ）。 7、把5 2的分子乘3，要想使分数大小不变，分母应（ ）。 8、一枚硬币抛向空中落下后正面朝上的可能性是（ ）。 9、（ ）÷10＝5 3 ＝ （） 9 ＝12÷( ) ＝( )(填小数) 10、把3米长的铁丝平均分成4段，每段的长度是全长的（）（） ，每段长（） （）米。 二、判断题（对的打√，错的打×。8分） 1、因为2 1=42，所以21和42 的分数单位相同。 （ ） 2、4千克的51和1千克的5 4 一样大。 （ ） 3、真分数一定比1小，假分数一定比1大。 （ ） 4、棱长为6厘米的正方体，它的表面积和体积一样大。 （ ） 5、一个分数，分子扩大4倍，分母缩小4倍，分数的大小不变。 （ ）

6、-10°要比-20°低。 （ ） 7、比51 大,比21小的分数只有31和4 1。 （ ） 8、一根绳子连续对折4次，每段是全长的8 1。 （ ） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里。5分） 1、8 3的分母增加8，要使分数的大小不变，分子应该（ ） A 、增加8 B 、乘3 C 、增加3 2、与7 2相等的分数（ ） A 、只有1个 B 、只有2个 C 、有无数个 3、把两根长度分别为30厘米和24厘米的彩带剪成长度一样的短彩带，并且没有剩余，每根短彩带最长是（ ） A 、2 B 、6 C 、1 4、下面图形中对称轴最多的是（ ） A 、 长方形 B 、正方形 C 、圆形 D 、等边三角形 5、在100克水中加入10克盐，这时盐占盐水的（ ） A 、 91 B 、101 C 、11 1 四、计算 （24分） 1、直接写得数（8）

青岛版五四制五年级数学口算题

口算训练第一周（1） 直接写出下面算式的得数 53×32= 45×512= 0×65= 54÷21= 98÷4= 4 5×54= 5÷65 = 32÷32= 16 ÷23 = 34 ÷18 ＝ 1 3 －1 6 = 14 ＋34 = 1÷34 = 15 ×19 ＝ 45 ×3 4 = 2 3 ×9 4 ＝ 4 5 ×14 = 37 ×710 = 0.9－910 = 10－34 －14 = 口算训练第一周（2） 直接写出下面算式的得数 2 3 ×12= 14×37 = 12 ＋1 4 ＝ 23 ×58 ＝ 49 ×1 9 = 3 5 ×15= 13 ×18 ＝ 511 ÷611 = 710 ×12 7 ＝ 1.25×16×8=

1 3 ÷18 ＝ (1 4 ＋13 )×4= 12 －13 = 716 ×167 ＝ 163 5 ÷47 = 5 18 ÷1227 = 14 ÷14 = 15÷35 ＝ 720 ÷1415 ＝ 8×916 －916 ＝ 口算训练第一周（3） 计算 4 7 ÷1 14 = 2 3 ÷4 15 = 56 ×4÷15 ＝ (12 ＋0.5)×(1 2 －0.5)= （ 41＋31）×24= 24.06＋0.4 = 3183- = (5165-)×30 = 5 4 ×25= =+5 373 121×6= 2.8×25＋12×2.5= 12.5×32×2.5= 5－ 9 792+= 口算训练第一周（4）

计算 =+-+31 213121 45×101= 59 ×6= 270÷18= 1.25－0.25＋ 0.75= 21×31÷21×31＝ 18×(32＋65＋9 4)= 5.28―(0.28＋0.2)＝ 152＋ 153 ＝ 7÷1.4＝ 72.8÷0.8＝ 0.77＋0.33＝ （31＋4 1 ）×12＝ 1.25×54×8＝ 10－0.9＝ 8.2＋0.54＋0.46＝ 54－3 1＝ 口算训练第一周（5） 计算 1211－65＋121＝ 83×52= 26.26÷26= 7.9×11－7.9= 5 3×3 2 =

【最新试题库含答案】语文黄冈小状元答案

语文黄冈小状元答案 篇一：五年级上册语文黄冈小状元作业本答案 2 3 4 5 篇二：人教版一年级上册语文黄冈小状元答案 参考答案 汉语拼音 1 a o e 四、? ǒ t ü ? 五、ǎō a 六、a o e 2 i u ? y w 五、声母：y w 韵母：i u ? 整体认读音节：yi wu yu 3 b p m f 一、提示：注意p占中下格；b和f占中格； m只占中格。 二、b á f ǔ p ? fú bǒ pü四、pá bǐ bù mù fǔ mǐ 4 d t n l 一、提示：d t l都是占中上格，n只占中格。二、提示：将分出的声母和韵母各写在花朵上。四、提示：这是将本单元所学的声母进行比较记忆。d b p n m l t 复习一 一、提示：要先比较，看清样子再抄写。二、a o e i u ? 三、lù tù y? bǐ lǚ t? 四、mǐ dì tù wǒ mǎ汉语拼音1—4课自主作业二、nǎǚ báù ? t ō f 五、yú nǚ y? tǎ 5 g k h 一、提示：g占中下格，k和h占中上格。三、dà huǒ gy zi h? hu ü m? gu 四、gua kua huo

五、huà huà画画 gy ge 哥哥 dì di弟弟 6 j q x 一、提示：注意看清字母。四、衣服小鸡地下 五、qǐ ? jú huü dà xiü mǔ j? 六、2.洗衣服（√） 7 z c s 二、ca sūǒ u ? z u ? 三、声母：z c s 韵母：i 音节：zi si zuo 四、S? j? zì mǔ cū xì yú cì六、tuō dì cü bō li zu? ha kǎ 8 zh ch sh r 一、sha zhu zhua ruo 二、声母：s ch zh r z 整体认读音节：ri ci shi si chi 四、zhú zi dú shū qí chy 五、书出车六、sì shí复习二 二、提示：注意看清声母。 三、jú zi rì chū zhú zi qì chy 五、蔬菜：s? guü lu? bo kǔ guü水果：x? guü bō lu? yü lí汉语拼音5—8课自主作业 一、gua h u jia zh e qu i 二、平舌音：s z 翘舌音：ri ch shi r 三、zuo luo gua xia 四、lǜ nǚ jù xǔ q ū 六、1.wǒ qù ch? bō lu?。 2.bà ba h? wǒ xià qí。 9 ai ei ui 二、bái cài nǎi nai m?i huü wū gu? cì weí fyi j? 三、uǐǖ ai úǚ 10 ao ou iu 二、jiǎo qiǎo xiǎo niú liú zhōu zōu 三、ǎo ?u üo á i ?u

青岛版五年级下册数学知识点汇总word版本

五年级下册数学知识点概括 一、认识正、负数 1、温度计中以0℃为分界线，在0刻度线以上是正值，0刻度以下是负值。 零上13℃，用“+13℃”表示，零下3℃，用“-3℃”表示。 (注意:0℃表示温度分界线，不表示没有温度) 2、像+1 3、+38、55…都是正数，“+”是正号通常省略不写；像-3、-10…都是负数读作负三、负十…“-”是负号；0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 二、分数的意义和性质 1、一个物体或多个物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。(例：1个西瓜平均切成6块，吃掉3 1，还剩几分之几，单位“1”是1个西瓜。 240袋面粉，运走80袋，剩下的是总的几分之几，单位“1”是240袋面粉。) 2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。(5 1 、13 4) 3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 （6 5 的分数单位是61，有5个这样的分数单位、 131的分数单位是13 1 、 23 71 的分数单位是 231 ，有30个这样的分数单位） 4、分数与除法的关系:被除数÷除数= 除数 被除数 ，用a 表示被除数，b 表示除数， a ÷b=b a ( b ≠0)。(2÷10= 10 2=5 1、12÷3= 3 12=4、15÷4= 4 15=34 3) 5、分子比分母小的分数叫做真分数。(例如3 1、7 4、11 2、87 真分数都小于1) 6、分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。 例如： 11 11、37、59 、 4 17 假分数都大于或等于1 7、分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。(3 7=23 1，读作二又三分之一、5 9=15 4，读作一又五分之四) 8、假分数化成带分数:分母去除分子，能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变，能化简的分数要化简成最简分数。( 3 12=12÷3=4、 4 17=17÷4=4…1=441、 6 26=26÷6=4…2=462=43 1) 9、带分数化成假分数:用带分数的整数部分乘以分母再加上真分数部分的分子做分子，

黄冈小状元

《黄冈小状元》精选题 班级______ 姓名______ 学号_____ 1、下面是二年级各班参加学校树叶贴画比赛的获奖情况，可是其中一部分被墨水污损了。 (1)二(2)班有( )名同学获奖，比二(4)班获奖人数少1人，二(4)班有( )名同学获奖。 (2)二(5)班获奖的人数比二(3)班多5人，二(5)班有( )名同学获奖。 (3)二(2)班获奖人数是二(1)班获奖人数的一半，二(1)班有( )名同学获奖。 (4)二年级一共有( )名同学获奖。 2、

3、下面图形各代表什么数？ 4、猜一猜，相同的字母代表相同的数。 A×B=B 16÷B=B A=( ) B=( ) 5、淘淘家的电话号码惹在下面的轴对称图形里，你能帮忙找出来吗？ 6、 7、小小独轮车。 (1)在第1圈内，点b和( )重合，和点d重合的是( )。 (2)点f( )在第2圈和10重合。(填写“能”或“不能”) 8、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。 35○5=4○26 49○7=14○7 8○6=16○8

9、 56米长的绳子，剪了7次(如图)平均每段长多少米？ 10、用1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13这十二个数编出加法、减法、乘法和除法算式各一个。（每个数只用一次） □+□=□□-□=□□×□=□□÷□=□ 11、一道除法题，除数是9。壮壮把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是5。这道题正确的商应该是几？ 12、请帮龙一鸣与依依改错。 13、添上（），使下面的等式成立。 15-6÷3=3 18+12÷6=5 2×5+3=16 9×7-3=36 15÷3+2=3 12-6+5=1 14、选一选择。(将正确答案的序号填在括号里)

青岛版五年级科学下册全册教案

青岛版五年级科学下册全册教案 第1课食物到哪里去了 教学目标： 知识目标： 了解人体的消化过程养成良好的饮食卫生习惯。 能力目标： 能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路。 情感目标： 想知道爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命乐于用科学的知识改善生活。 教学重难点：了解人体的消化过程。 教学策略：师生共同分析资料通过交流合作掌握本课。 教学准备：消化系统挂图 教学过程： 一、导入新课。 我们每天都要吃东西那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对今天这节课就研究我们吃下去的东西到哪里去了。板书课题。 二、初步认识。 ⑴、提出问题：我们吃下去的东西经过了哪些地方？ 生充分发表意见。 出示消化系统挂图让学生对这图形说一说事物的旅行先经过哪里再经过哪里最后经过哪里？ 学生回答。 教师总结和评价。 ⑵、谁能说说我们的消化系统包括哪些器官？ 学生回答。教师总结和评价。 三、深入研究。 同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官那么回忆一下刚才吃馒头的体会你们知道是如何被消化的吗？ ①、学生分小组交流。 ②、全班交流后教师小结：同学们说的很好关于食物如何被消化我们可以用实验来研究一下。你们可以根据桌子上的实验仪器根据实验报告上的提示做实验。 ③、学生分组实验填写如下实验报告单： 提示：取两个试管分别加入等量的淀粉液在其中一个试管里加入少量唾液并摇晃使其均匀混合。过一会分别往两个试管中加入一滴碘酒观察现象。 学生分组实验填写完后 ④、教师小结：在我们的口中有分泌唾液的唾液腺它分泌的唾液里有一种促进事物消化的酶能把它变成麦芽糖所以我们把馒头多咀嚼一会就会觉得有点甜。

(整理)青岛版小学数学五年级下册教案备课全册

青岛版数学五年级下册各单元单元备课 五年级数学第一单元备课 单元教学目标 1、知识与技能： 在熟悉的生活情境中感受和理解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量；会正确读写正、负数。

2、过程与方法： 在熟悉的生活情境中，经历数学化，符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0。 3、情感态度与价值观： 在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点： 在生活情境中初步认识正、负数，能够用正、负数表示意思相反的量，并会读写正、负数，初步感知正、负数的大小。 教学难点： 正、负数的意义，对正、负数表示意思相反的量抽象地理解和感知正、负数的大小。 教材分析 《认识正、负数》是青岛版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元的内容。教材只安排了一个信息窗，它是在学生系统地认识自然数、小数和分数的基础上进行教学的。正、负数的相关知识对学生来说是数的又一次拓展，也是过去小学数学教材里没有的内容。由于正、负数的意义比较抽象，学生难以理解，因此教材在编排上从学

生已有的认知基础和生活经验出发，借助温度计和海拔示意图认识正、负数，用正、负数表示生活熟悉的量，延伸到用正、负数表示生活中的其他具有相反意义的量 课时分配 3课时 五年级数学第二单元备课 单元教学目标 1.经历分数产生的过程，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2、知道带分数是一部分的假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3.经历分数的基本性质的形成过程，理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4.培养灵活的思维方式和解决实际问题的能力，培养收集、处理问题的能力。