☆学校常规管理制度全集
第一篇学校全面工作管理制度
第一章校长工作制度
校长岗位责任制度
二、根据办学目标，每学期开学前要制订好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，
三、要熟悉教职员工的素养、特长,按规定手续聘用教导主任、总务主任，每年8月要聘用新学年教
四、贯彻以教学为中心的治校原则，积极实施，推动教学研究。
1.每学期组织两次教学研究活动
2.
3.
4.每周兼课3～4节，听课2～3节，每学期不少于40
5.
6.
7.实行分层管理，发挥两处与组长作用，并做好对干部考评。
8.
9.审查年度经费预算，根据部门承包原则，合理安排经费，提高效益，掌握校长基金的使用，审定教
10.有计划安排好教职员工的学习，提高教职员工教育理论水平和师德水平，把教职员工的思想工作作为教职员工队伍的基本建设
11.
12.每学期召开1～2
13.支持教职工代表会、共青团、少先队等群众组织工作，尊重教职工代表会在职权范围内作出的决
14.
校长办公会议制度
一、校长办公室的内容和任务
1、传达上级文件、指示、研究贯彻落实文件、指示精神的措施和方法。
2、就学校行政、教学、后勤等方面的重大问题进行决策。
3、通过工作计划和重要规章制度、财务预决算、奖金分配方案、学校发展规划和重大改革方案。
4、依照干部管理权限，讨论决定干部的聘免和教职工人事调动。
5、研究决定教职工和学生的重大奖惩事宜。
6、研究决定学校师资队伍建设的重大问题。
7、研究决定学校机构设置和重要规章制度的建立和废除。
8、研究决定学校其它重大问题。
二、参加会议的人员。
校长办公会由校长主持，副校长、党总支书记、副书记、工会主席、校办主任参加，必要时可召集有关科室负责人列席。
三、会议决议的贯彻执行与检查督促。
在认真听取与会同志意见并进行充分讨论的基础上，由校长对讨论的议题作出决策。会议研究决定的事宜，由校长责成有关副校长或部门贯彻执行，学校办公室负责检查、督促，并向校长汇报执行情况。
四、会议间隔时间。
校长办公会一般每两周召开一次。必要时，校长可临时召开会议。
第二章副职工作制度
党总支书记岗位职责
（1）主持党总支的全面工作，组织起草党总支的工作计划和总结，贯彻执行党的路线、方针、政策，检查学校党组织对上级党组织决议的执行情况，组织贯彻党总支决议。
（2）主持党总支会、党总支民主生活会，党员大会等；做好党总支班子、支部班子的思想政治工作，抓好党的思想建设、组织建设和作风建设，努力发挥党支部的战斗堡垒作用。
（3）支持校长正确行使职权，组织党总支一班人充分发挥保证监督职能。团结党内外同志，协调学校党、政、工、团的关系。
（4）组织对党员的党性、党风、党纪教育。
（5）领导教代会、工会、共青团、学生会等群众组织的工作。
（6）抓好德育和全校的精神文明建设，主持中层以上干部的学习，做好干部考察工作。
（7）组织制订、修改和废除党务系统规章制度，签发以党总支名义发出的公文、函电。
管德育副校长职责
主管德育的副校长是全校德育工作的总指挥，负责领导和组织校办室、年级组、班主任的工作，指导团总支、学生会的工作。协调好教导室、总务室的工作。具体职责是：
1 、负责组织制定学校德育工作计划，并依据各岗位的《职责》和《评估细则》，组织对各德育工作岗位人员的督促、检查、考核、评估，确保计划认真实施，不断提高育人质量。
2 、负责组织制定教师培养规划，加强师德教育，学习教育理论，开展岗位练兵，定期召开德育工作经验交流会，组织开展德育专题研究，不断提高德育队伍素质。
3 、加强学生的日常管理，尤其是寄宿生的管理。健全各类管理制度，完善教师管理和学生自我管理相结合的科学管理体系。严肃学生的奖惩制度，建立学生综合素质的科学评价体系，提高学生的德育素质。
4 、加强校园环境建设，组织好报栏、板报、厨窗、广播等文化阵地的建设。确保教室、实验室、寝室和其它公共区域整洁卫生。指导学校治安室的工作，确保校内治安秩序良好。
5 、领导开展以爱国主义教育为主旋律的主题教育活动；组织好运动会、文艺汇演、知识竞赛等各种大型活动；组织好体、音、美等各种兴趣活动；组织好生产劳动，社会调查和科技制作等各种实践活动。
6 、领导组织好与家庭、社会相联系的“三结合”教育，定期举行学生家长会，建设好校外德育教育基地。
7 、加强学校德育档案管理，规范建立德育管理的档案资料。
主管教学副校长岗位职责
主管教学的副校长，是全校教学工作的总指挥，负责领导、组织教导室、教研组、年级备课组的工作，协调好校办室、总务室的工作。具体职责是：
1 、负责组织制定学校教学教研工作计划，并依据《教学常规》、《教学教研工作常规》和《教师工作考评细则》，组织对教师教学工作各环节的督促、检查、考核、评估，不断提高教学效率。
2 、负责组织制定学校教研、教改方案，领导教研组按计划，分专题，经常性地组织教研活动和教改实验，并适时总结推广，力争出经验、出名师、出质量。以《教研组长职责》和《教研组长考评细则》为依据，组织检查、考核和评估。
3 、负责组织制定教师培训规划，有计划地组织教师学习教育理论，学习业务知识，开展岗位练兵，组织教学竞赛，不断提高教师队伍的素质。
4 、加强学籍管理，组织好学生的入学、编班、异动审批、毕业升学等有关事宜，确保学生入学率、巩固率、毕业率、等各项指标符合上级规定。组织好学生的各种考试和学科竞赛，严肃考风考纪，规范命题制卷、监考、评卷、统计、报表等工作程序。建立学生综合素质的科学评价体系，适时表彰优秀学生。
5 、加强教务工作的领导，确保课表、作息时间表编排科学；课程计划认真实施；确保教材、资料、
教学用品及时到位；确保各类报表、档案资料齐全规范。
6 、加强对实验室工作的领导，督促实验人员、图书管理人员认真履行职责，热情周到服务，提高教学设施使用效率。
7 、加强对学校档案室的领导，严格、规范地建好文书档案、教学档案、教师业务档案、学籍档案和各类专门档案。
主管后勤副校长岗位职责
后勤工作副校长受校长委托，负责全校后勤方面的工作。主要职责是：
（1）贯彻党的教育方针和各项政策、规定，执行上级指示和学校决议。
（2）根据学校发展规划和工作计划，组织制订和实施后勤工作计划；组织制度和执行后勤工作规章制度；审批分管科室的工作计划和工作总结。
（3）教育后勤人员树立为教学服务的思想，开展“管理育人、服务育人”工作。
（4）严格遵守财经纪律，负责学校财务预决算工作；监督检查各科室的资金情况；审批学校大额经费开支；组织领导全校各科室开展“增收节支”工作。
（5）组织有关科室，搞好物质供应、校产管理、卫生、绿化美化、计划生育、水电管理和设备的采购与维修工作，保证学校教学工作的顺利开展。
（6）加强食堂管理，不断提高饭菜质量和服务质量，降低成本和开支。
（7）协助校长搞好学校中长期基本建设规划，按科学程序和有关政策法规完成学校年度基建计划和维修改造计划。
（8）关心师生员工生活，搞好职工福利工作，不断改善师生员工的工作条件和生活条件。
（9）加强改革，引进市场竞争机制，推进后勤社会化进程。
工会主席岗位职责
工会主席是学校工会的主要负责人，在学校党支部领导下，对工会工作全面负责。
1、认真执行新时期工会的方针，充分调动教职工的积极性，发挥教职工在教学改革中的主体作用。
2、向教职工进行爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义教育，加强法制教育和职业道德、职业纪律的教育。
3、制订工会工作计划，并组织落实，加强检查和总结。
4、主持召开工会委员会议和教职工代表大会，听取校长工作报告，讨论学校工作计划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。
5、参与讨论决定教职工福利待遇、住房分配等，维护教职工合法权益。
6、组织开展有益于教职工身心健康的文体活动和其它各项活动。
7、代表工会组织出席各种会议。及时贯彻上一级工会委员会及本会的决议。
8、经常向上级工会和学校党支部请示汇报工作，加强与校长联系，支持校长工作，取得校长对工会工作的支持、指导。
政教主任工作职责
1 、根据学校工作要求，制订德育工作计划，推动计划的落实，并对执行情况进行检查、总结和评比。努力实施《中小学德育纲要》，抓好学校德育工作，创新学校德育工作新思路。
2 、抓好校风校纪建设，落实《中小学生日常行为规范》的贯彻执行，制定校内相应的校规、校纪及管理制度，保证学校有良好的教学秩序和校风，并负责对各班进行规范检查评比。协助校长负责对学生的检查和处分，负责对“三好学生”和先进集体的评选和表彰，并及时送交校长室审批。
3 、协助校长选配班主任，审批班主任工作计划，并经常检查班主任工作，定期召开班主任会议，每学期召开一次班主任工作研讨会，定期交流班主任工作经验，内容、重点落实，有实效。组织班主任做好学生思想品德评定工作，并审阅、把关。组织评选优秀班主任。
心健康的活动。指导班主任开好家长会，安排好学生假期活动及社会实践活动。
5 、深入学生生活，分析学生状况，及时掌握学生思想动态，研究教育措施，做好后进生的转化工作。抓好学生干部的培训工作。
6 、组织学校的共建工作和少年军校工作，坚持集训和平时训练相结合。
7 、每天巡视校园二次以上，及时发现问题，及时处理，对突发性事件负有现场指挥处理责任。
8 、制订好每月德育工作安排，安排好校会课及全校大活动内容。
9 、协助教导处抓好图书阅览室工作；抓卫生室管理工作和财产保护工作。
10 、协助校长搞好校园文化建设，合理、艺术地布置校园环境，抓好校园绿化和清洁卫生。
11 、积极投入教育科研。
教务主任工作职责
教务主任是学校教学、教研工作的直接组织者和管理者，在主管教学的副校长的领导下开展工作，全面负责组织领导教导室、教研组、备课组的工作，与校办室、总务室搞好工作协调。其具体职责如下：
1 、根据学校的工作方案，制定好学校教学、教研工作的目标和计划，并有每月、每周工作安排和活动记载；
2 、严格执行国家课程计划，科学编排课程表及作息时间表，保证每学期开学第一天即按规范的“两表”运行；
3 、抓实教学常规，落实教学检查。一学期至少组织一轮的教学环节大检查 , 要求严密组织、科学评价；落实经常性的教学情况抽查制度，保证各教研组每周定点跟踪检查一名教师的教学过程，校长、主任每学期跟踪一个学科进行个案研究，每学期至少组织一次教学情况分析专题会议。
4 、注重教师队伍建设。有计划地组织教师学习教育理论、专业知识和先进教改经验；组织好校内的“拜师学艺”活动及教师外出学习交流和学历培训活动；督促教师完成好“德育随笔”、“教学随笔”和“试题研究”等业务学习内容。
5 、抓好教研组、备课组的建设。组织教研组抓好教师业务学习、常规教研和专题教改实验；督促备课组抓好集体备课。坚持一月一次教研工作例会，一月一次大型学科教研活动，一学期一次教研成果展示。
6 、组织好教学质量的检查，保证每学期的抽考、期中、期未三次考试严密制卷、严肃监考、严格评卷、认真统计分析；组织好一年一度的毕业及升学考试。
7 、组织、指导各教研组抓好校本课程的开发和学科课外活动，抓好学科竞赛的辅导、选拔和参赛工作；督促各教研组办好黑板报、宣传橱窗及其它学科园地，建设良好的校园文化环境。
8 、加强学籍管理，严格控制学生流失；学生异动、流失情况要手续完备，有关情况及时上报学校。
9 、负责学校教学档案、教师业务档案和学生学籍档案的收集、整理和建档工作，要求做到材料齐全、存放有序、查阅方便。
10 、根据学校统一部署，完成其他方面的工作。
总务主任岗位职责
总务主任是学校后勤工作的直接组织者和责任人，在校长的领导下开展工作。负责领导组织学校财务室、勤工俭学服务部、食堂商店、治安室的工作。具体职责是：
1 、努力为教学工作服务，确保教学用品及时供应，教学设施正常运行，水电供应全年畅通。
2 、办好食堂，确保水开、饭熟、菜香、按时供应，尽可能地开辟项目为师生的生活服好务。
3 、加强财务管理，严格执行购物申报、入库登记和报销审批制度，严肃财经纪律，规范财务帐目。严格执行校产登记、定期清理、损失赔偿制度，杜绝校产流失。
4 、按照上级政策规定，广辟财源，认真抓好勤工俭学工作，努力增加勤工俭学收入。
5 、抓好学校的基建，维修工作，校园内的建筑物、设备设施、花草树木有小的损坏的，要及时发现、及时修缮；大的项目要及早规划、及时上报学校，经集体研究后解决。不断改善办学条件。
6 、抓好校园环境建设，规划建设文化设施和景点，形成良好的文化氛围。搞好校园绿化建设和管理，
7 、抓好学校安全工作，加强防范，消除安全隐患；加强门卫管理，确保校内治安秩序良好。
8 、制定学校后勤工作计划，健全后勤人员的管理制度，认真做好后勤人员的工作考核评估。规范建立后勤管理的档案资料。
政教副主任工作职责
（一）行政工作职责
1、协助主任做好本部门工作。
2、负责学生文明行为习惯的教育、检查和评比。
3、负责学校清洁区的划分、检查和评比。
4、负责学生的劳动教育。
5、负责学生的考勤管理。
6、负责学校体、卫、艺工作。
（二）团委工作职责
1、坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。按照校长室、党总支和上级团委指示，创新地开展工作。
2、深入调查研究，做好对各级团委干部的选拔、培养、使用和管理工作，规范管理制度，善于发现培养、总结宣传一批先进典型。
3、定期展开委员会和支部书记会议，结合学校实行制定工作计划，检查、落实实施方案，做好工作总结。
4、组织广大团员、青年学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习党的方针政策和团的有关决议，学习科学文化知识，办好团校和业余党校，了解团员青年思想，及时向党组织和上级团委反映情况，有的放矢地做好思想政治工作，协助党总支，指导教工团工作。
5、抓紧抓好团员发展工作，落实团员组织生活，加强团员队伍的教育和管理。（规范团徽佩戴检查，团费定期收缴、团支部手册及团员教育评议）。
6、关心少年儿童成长，广泛开展文娱体育活动，活跃业余生活，陶冶情操，促进青少年在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展。
7、自觉学习青少年工作理论和团的业务知识，熟悉团队情况，创造性地开展工作。
8、完成党组织、上级团委以及学校临时交办的各项任务。
教务副主任工作职责
教导副主任是学校教学、教研工作的直接组织者和管理者，在主管教学的副校长领导下，与教导主任分工协调，共同负责组织领导教导室、教研组、备课组的工作，与校办室、总务室搞好协调。其具体职责如下：
1 、协助教务主任制定每学期学校教学、教研工作计划，具体安排每月、每周的教学、教研活动，并认真做好过程检查与记载。
2 、重点抓好教师队伍建设。制定好教师培训规划，安排好教师的业务学习、校本培训、外出学习交流、学历培训等活动，经常组织对教师业务培训活动的检查和考核。
3 、重点抓好教研组、备课组的建设。督促备课组按规范的程序搞好集体备课和常规教研活动；组织教研组、课题组认真抓好理论学习和教改实验。坚持一月一次备课组活动检查，一月一次学科教研活动，一学期一次教改成果展示，有计划地申报课题接受上级结题验收。力争教科研出成果、出名师、出效益。
4 、重点抓好教学管理及教育科研信息网络建设。科学完整地收集建立学籍管理和教学管理资料系统，为学校教学决策与管理提供有价值的信息；科学完整地收集建立教研教改资料网络系统，为教师的交流提供平台，为学校教改成果的宣传提供阵地。
5 、协助教导主任抓好教学环节的检查和教学常规的落实。每学期至少组织一轮教学环节大检查；督促各教研组每周定点跟踪检查一名教师的教学过程；协调学校管理人员每学期跟踪一个学科开展个案研究；每学期至少组织一次教学情况分析专题会议。
6 、协助教导主任抓好校本课程的开发、学科兴趣活动和校园文化建设等方面的工作。
7 、协助教导主任抓好各种统一考试和质量检查的命题制卷、监考评卷和质量分析工作。
8 、负责教师教学质量和教研成果奖的记载，审核和结算工作。
9 、根据学校统一部署，完成其他方面的工作。
团总支书记岗位职责
团总支书记是学校团组织的总负责人，是学生团组织、学生干部组织的指导者和管理者，是学生德育工作的组织者和责任人，在学校党支部和校办室主任的领导下开展工作。具体职责如下。
1 、新学期开学一周以内，选举、组建师生中团的干部组织，督促各班成立团的干部组织，完善团的各级机构。
2 、组织制定团的工作计划，经常组织团员、干部开展培训，定期组织团员、干部总结工作、交流经验、研究学生的思想状况，不断提高团员、干部的素质，发挥团组织的先锋模范作用。
3 、办好团校，定期组织青年学生学习团的知识，进行思想政治教育，提高其思想政治素质；抓好新团员的发展工作，高标准、严要求，每学年发展一批；建好团的相关档案，办好团组织关系的转移手续，收好、管好、用好团费。
4 、根据校办室的统一安排，与政教员一起策划、组织运动会、文艺汇演和大型德育教育活动。
5 、负责学校的宣传报道和校园文化建设。安排、组织好向上、向外的宣传材料；策划、组织好校园广播、宣传橱窗、板报等宣传媒体，使之为学校德育工作服好务。
6 、协助政教员抓好值日学生干部和值周班的管理，督促他们按时上岗、认真履行职责、认真记载、及时公布。
7 、做好团员、学生的评比、表彰和处分工作；参与处理学生中的严重违纪和偶发事件；开展德育小组教师和班主任的考核工作。
8 、收集整理德育档案资料，完成校办室的其它工作。
第三章学校常规管理制度
计算机教室安全制度
1、计算机教室是开展信息技术培训和信息学奥林匹克培训的重要场所，无关人员不得无故逗留。凡用机人员必须认真填写使用情况登记表，以便检查。
2、注意用电安全。任课教师、教学辅导员及计算机教室管理员应教育学生了解安全用电常识，确保用电安全。
3、注意贵重设备的保管，做好计算机教室的防盗工作。计算机教室管理员每天下班前要仔细检查，关好门窗，确保计算机教室财产安全。
4、重视电器设备安全情况。计算机教师管理员每天下班前必须检查设备电源情况，确保计算机教室设备安全(特别注意在外线停电时离开计算机教室的情况)。
5、计算机教室内严禁烟火。
教学局域网络管理制度
一、学校网络资源是学校投资用于工作目的的，24小时之内，只能用于工作。个人对于一般业务学习、新闻、娱乐……需用的网络必须自己在家庭中进行。为规范学校网络的管理，确保网络资源高效安全地用
二、本制度涉及范围包括学校各办公地点的局域网、办公地点之间的广域连接、学校各片区和办事处广域网、移动网络接入、Internet出口以及网络上提供的各类服务如Internet电子邮件、代理服务、Notes
三、教导处作为学校网络的规划、设计、建设和管理部门，有权对学校网络运行情况进行监管和控制；
1.任何人不允许在网络上从事与工作无关的行为，违反者将受到处罚。也决不允许任何与工作无关的信息出现在网络上，如出现
2．学校网络结构由管理工程部统一规划建设与管理维护，任何部门和个人不得私自更改网络结构，办公室需安装HUB等情况必须事先与网络管理员取得联系。个人电脑及实验环境设备等所用IP地址必须
3
4．学校网上服务如DNS、DHCP、WINS等由管理工程部统一规划，任何部门和个人不得在网上擅自设
5．为确保广域网的正常运行，禁止通过各种方式，包括利用邮件
Win2000
6．严禁任何部门和个人在网上私自设立BBS，NEWS，个人主页，WWW站点，FTP站点及各种文件服务器，严禁在学校网络上玩任何形式的网络游戏、提供图片、音乐等各种与工作无关的内容。违反者将受到
7．任何部门和个人应高度重视保护学校技术秘密和商业秘密，相关内容请参考学校规定，对于需要
8.学校禁止任何个人私自订阅电子杂志，因工作需要的电子杂志，经审批后由图书馆集中订阅和管理。
五、
1．对于蓄意破坏网络正常运行，蓄意窃取网上秘密信息的个人，作辞退处理。并依法追究法律责任。
2．对于在学校网上散布淫秽的、破坏社会秩序宣传的和政治性评论内容的个人，作辞退处理。情节
3．对于私自设立BBS，NEWS，个人主页，WWW站点，FTP站点等各种形式网络服务的责任人，或玩网
4．对各种工作用文件服务器的申请，需经大系统主管审核，由管理上程部批准后方可设立，否则处以降薪一级的处罚。
5．对于在网上设立各种形式的网络游戏服务的责任人，处以降薪一级直至辞退处理。
6．对于由于管理不善引起学校秘密泄露的责任人，处以罚款、降薪、降职等处理。
7．对于私自更改网络结构，私自设置DNS，WINS
8．任何员工发送与工作无关的电子邮件，一次降薪，二次调岗，以至辞退，有意接收与工作无关的邮件，每次支付100～1000
9．任何员工无论上、下班时间，不得通过网络查阅与工作无关的内容，例如新闻、一般性的业务学习，否则发现一次降薪一级。因工作需要的应通过图书馆的网络查阅。
10．对于
11．任何部门未经许可不得在网上挂任何应用系统。
教育科研课题管理制度
第一章总则
第一条为了加强菁华高级中学教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化管理，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进我校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本办法。
第二条教育科学研究必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，遵照邓小平“三个面向”的要求和党的教育方针政策，贯彻一切从实际出发，理论联系实际的原则，提倡解放思想，大胆创新，勇于探索的精神，站在时代的前沿，为朝阳中学教育改革的深入和北碚教育的腾飞作出贡献。
第三条菁华高级中学实施以课题研究推进《素质教育实施纲要》的贯彻与落实，大力支持实验教师本着实事求是、追求真理的原则以实施纲要为目的的课题研究。
第四条睢宁县教育局教科所对我校教育科研进行管理，负责具体日常事务工作。其职责是：
1、负责全校教科研发展规划、课题指南的制定。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报和评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4、监控研究进程。对批准立项的科研课题实行全程监控。
5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关的活动，促进校内外交流与合作。
6、搞好科研服务，提供科研技术指导、科研人员培训、信息提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
8、组织、参与部分重点课题的研究工作。
第五条已申报课题的教师要有课题负责人，教科处与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。
第三章选题
第六条各部门和教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。
第七条教科处每个五年计划期内发布一次中长期课题规划，并公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。
第四章申请
第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或学前教育大专以上学历。
第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《徐州市菁华学校学科研究课题申请书》，送教科处进行申报。
第十条填报申请书时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，所负责的立项课题未完成者，不得申报新的立项课题。
第十一条申请人必须在政治上坚持四项基本原则，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。
第十二条申请时间为每年六月份由课题负责人将相关申请资料递交教科处，由教科处在八月份评审申请，九月份通知立项结果，对已获准立项课题的负责人颁发课《题立项证书》。
第五章评审、立项
第十三条教科处收到申请书后，对申请书进行汇总、分类和资格审查，然后组织学校有关人员组成“课题评审组”，对课题进行评审。必要时聘请专家进行评审。
第十四条课题立项的基本标准是：
1、对菁华高级中学教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用的；
2、具有一定的学术价值，对提高教育质量，深入基础教育课题改革具有较大作用的；
3、课题论证充分，研究目标明确，研究方案切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件的。
第十五条评审小组对课题进行评审采取无记名投票方式表决，以三分之二以上通过的课题方能获准立项，并由评审小组填写立项意见书。
第十六条由评审小组评审同意立项的课题，经学校行政会审批同意后，由教科处向课题负责人发放“立项通知书”。
第十七条评审立项的课题一般每位教师不得同时超过一项。
第六章课题研究过程管理
第十八条立项课题的管理由朝阳中学教科处负责。
第十九条菁华高级中学教科处结合立项课题研究，对课题负责人及其主要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究能力，促进课题研究的深入开展；向研究教师和个人提供科研咨询
第二十条课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科处存档，及时（一般不超过立项公布日期一个月内）召开开题会，向各教研组宣布批准立项通知，介绍研究方案，并进一步落实研究工作，也可以征求专家的建设性意见。
第二十一条课题组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作的开展，课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将研究资料及时上报教科处，以确保档案研究的完整、有序。
第二十二条课题组在每个大的研究阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告教科处，由教科处组织具有一定规模和较大影响的课题研讨会，此类活动应提前一周报告教科处，以便通知各课题研究教师参加，促进教师之间的交流、学习与合作。
第二十三条跨年度的立项课题由课题负责人每年十二月底前向教科处提交本年度研究工作报告和下年度研究工作计划。
第二十四条菁华高级中学教科处及协同教务处将不定期的以各种方式对各项课题进行阶段性检查与指导。
第二十五条在立项课题研究过程中，因故需对研究方案、参加人员等作重大调整或要求终止研究者，必须由课题负责人书面申明理由，报教科处审批。
第二十六条立项课题完成后，课题负责人应向教务处提交全部成果汇报，进行经费结算，并提出验收、鉴定申请。
第七章验收、鉴定
第二十七条凡学校立项的课题，在研究完成后都要由教务处组织专家对成果进行鉴定验收。
第二十八条课题完成后，课题负责人应于每年六月份向教科处提出结题及验收申请报告，并填写《徐州市菁华高级中学学科研究课题鉴定验收申请表》，同时提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、附件；
3、研究总结报告，含自我评价材料；
4、反映课题研究过程的主要资料。
第二十九条教科处在受理结题申请后，对课题组提交的技术资料进行审核，并组织有关人员对研究过程及效果进行检测，然后作出是否予以结题的决定，并于30日内通知课题承担负责人。
第三十条立项课题成果的鉴定，主要采用专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科处主持，专家组成员由行政办公室聘请。会议鉴定由鉴定组组长主持，鉴定组成员在鉴定会上听取课题组的工作报告、研究报告、检测组的检测报告和考察现场。鉴定组成员还将向课题组成员就课题研究的一些问题提出质询并听取解答，然后对课题研究的价值提出自己的意见和建议，通过评议，形成鉴定意见，由评审组组长填写《菁华高级中学科学研究课题成果鉴定书》并签名，加盖学校或上级有关部门的公章。通讯鉴定，采用通讯方式，组织专家对成果分别进行书面评议，最后形成综合意见。
第三十一条鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果材料、研究总结报告、成果鉴定书（复印件）、研究经费决算各一份交教科处验收存档。验收合格后发给《菁华高级中学科学研究课题成果验收合格证书》。
第八章推广、应用
第三十二条对教育改革与发展和提高教育质量与效益有重要意义的成果，学校采取各种措施加以宣传和推广。
第三十三条对一些优秀的课题研究成果，由教科处与有关部门联系，组织成果出版。
第三十四条菁华高级中学定期举行教育科研成果报告会，汇编教育科研成果集，向区、市推广全校的优秀成果。
第三十五条教科处对已结题的科研课题，根据应用和推广的实际情况，由菁华高级中学行政讨论，对科研成果进行评定和奖励，具体奖励办法另行规定。
为强化学校内部管理，建立良好的工作秩序，调动全体教职员工的工作积极性，学校特修订教职员工工作考勤制度。
一、考勤范围
现在在岗的所有菁华高级中学教职员工。
二、考勤办法
1、全校考勤工作，由校长办公室具体负责。每月工作结束后，应及时向学校提交月考勤结果。
2、学校每位在岗人员均应在工作日早7：30点之前由本人亲自到校长办公室签到。不准代签和补签。
3、有事需请假者，在时间允许的条件下，应采用假条方式，履行逐级审批手续。半天假由处室主任签字报主管校长批准。一天及一天以上者报校长审批。假条交校长办公室存档。遇特殊情况口头或电话请假者，事后应补批假条。
4、周三、周五全校集中或学校临时组织的大型活动，由相关部门负责逐一点名登记，进行专门考勤，结果交校长办公室备查。
5、值日、值宿由校长办公室负责，以抽查形式进行专门考勤，每周至少一次。
三、全勤奖励办法
1、学校设立全勤奖。
2、无迟到、早退，无病假、事假，周三周五集中不缺席，学校大型活动全部参加，值日值宿不漏岗者，学校每月发给全勤奖50元。
3、迟到者每次扣发全勤奖10元。
4、事假累计满两天及两天以上者或病假累计满三天及三天以上（婚、丧、产等假除外）者，取消当月全勤奖。
5、未经学校领导批准旷工半天或工作时间脱岗一次者，取消当月全勤奖。
6、未经准假周三周五集中缺席，学校大型活动不参加，值日值宿漏岗者，一次即取消当月全勤奖。
7、过后补签或替他人代签到者，越权准假或本人及代他人事后告假者，一次即取消当月全勤奖。
此办法自2004年3月1日执行。
行政值班制度
一、节假日值班，值班人员必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退，提高警惕，坚守岗位，多次巡逻，检查发现情况要及时向有关部门汇报，若一般情况必须在值班簿上写清楚。
二、做好早晚护导工作，保证安全，不发生事故，做好交接班工作。
三、值班期间做好工作，遵守作息制度，不做私活，不放任自流。
四、轮到值班有特殊情况需要调班者，须经领导同意。
五、值班期间做好报刊杂志保管工作，顺序移交最后一班，要负责交道保管人员手中，并做好来电、来信、来访记录。
六、值班者不得随便将校内物品借出。
第四章学校CIS 制度
家访制度
家访是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管共同教育好学生重要手段，每个教师都应重视做好家访工作，按照学校正、副班主任工作规范要求，每学年对每位学生要普家访一次，并做好家访记录。
家访必须有目的。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式与家长进行交流，让家长了解孩子在校的真实情况。同时，家访必须了解孩子在家的表现。与家长共同商讨教育孩子的方法。
(完整版)小学教学常规管理制度汇编
目录 一、教学计划规范 (2) 二、备课制度 (2) 三、上课制度 (3) 四、作业制度 (3) 五、辅导制度 (4) 六、教学检测制度 (4) 七、教学常规检查制度 (4) 八、教研活动制度 (6) 九、听课评课制度 (7) 十、教师缺课、补课及调课制度 (8) 十一、教学卫生制度 (8) 十二、评比表彰制度 (9) 十三、图书室管理制度 (9) 十四、电教室管理制度 (10) 十五、仪器借用赔偿制度 (10) 十六、教师实验制度 (11) 十七、仪器管理制度 (11) 十八、微机室管理制度 (12) 十九、微机室处罚制度 (13) 二十、学籍管理制度 (13) 附：学生作业检查细则 (15)
一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
小学生常规管理制度
小学生管理制度
小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽；升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 3、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 4、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性。外出或回到家要打招呼。 5、待人有礼貌，会使用礼貌用语；不打架、不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。 6、遇见外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。 7、诚实，不说谎话，有错就改；答应别人的事要努力做到；不随便拿别人的东西，借东西要还；损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 8、不挑吃穿，不乱花钱；爱惜粮食和学习、生活用品，要节约用水电。 9、穿戴整洁；经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 11、课前准备好学习用品；上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发
言先举手，回答问题声音响亮；课间做正当游戏。 12、课后认真复习，按时作业，书写工整，卷面洁净独立完成；考试不作弊。 13、坚持参加课内外体育活动，认真做广播操和眼保健操；读写姿势要端正。 14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，不怕脏，不怕累。 15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。 16、遵守交通规则，过马路走人行横道；不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹；不违章骑车。 17、乘公共车、船要主动购票；主动给老幼病残让座；在公共场所要遵守秩序；观看演出时不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。 18、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。 19、不玩火、防触电、防溺水，不做危险性游戏。 20、要看有益的图书、报刊、录像；不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告、敢于斗争。
中小学教学常规管理制度
中小学教学常规管理制度 各中小学： 为了进一步贯彻落实省教育厅关于进一步加强基础教育教学工作的意见和区教育系统领导干部培训班会议精神，扎实推进《提高教学质量行动计划》，教研室牵头组织对2009年制定的《中小学教学常规管理制度（试行）》进行了修改，同时也制订了《中小学教学常规管理制度执行情况评价表》，现发给你们，请各校认真组织教师讨论，10月20日前，把意见或建议反馈到教研室教管组倪东方老师处。谢谢！ 附件一：中小学教学常规管理制度(2010年修改讨论稿)。 附件二：中小学教学常规管理制度执行情况评价表
附件一： 中小学教学常规管理制度 (修改讨论稿) 一、课程管理 第一条：课程 全面实施国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。 第二条：资源利用和校本课程开发 各校充分利用社区资源、校本特色资源、学科优势资源、现代信息技术的课程教学资源，开发有地方和学校特色的校本课程，并认真组织实施，做到有实施方案、有学期计划、有课表、有备课、有考核。 二、备课管理 第三条：备课 教师备课要重点研究教材、教法、学情、学法和考试要求等内容。要全面掌握、正确理解本学科课程标准和教材，从学生的认知规律和学习基础出发，坚持课堂“三个必须”的要求，科学制定教学目标，精心设计教学过程，恰当选择教学方法和教学手段，认真编写教案，注重撰写教学反思。要让教师参与到有效备课研究的行列，从“备教材、备学生、备教法和学法、备作业和考试”等各个环节，制定出细化的要求和措施，增强备课的可操作性。要做到一课时一案，有一定的提前量。十年以内的教师必须手写备课，集体备课形成的电子教案，必须要体现二次备课的内容；杜绝直接从网上下载教案以应付检查的现象，不得用教学案或讲学稿代替备课。 三、课堂管理 第四条：上课 上课是教学常规工作的核心环节。课堂教学要有准确的教学目标和明确的达成意识，构建学科知识体系，培养学科思维能力，结合学科特点有机地渗透德育。
2020学校教学常规管理制度
2020学校教学常规管理制度 教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教师教学质量的重要途径。下面是带来关于20xx学校教学常规管理制度的内容，希望能让大家有所收获! 20xx学校教学常规管理制度篇(一) 教师素质 1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。 2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。 3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。 4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。 5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。10 教师教学行为 1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。 2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。 3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。 4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。 5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视
对学生的鼓励与肯定。 学生学习方式 1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。 2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。 3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。 4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。 5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。 教学过程 1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。 2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。 3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。 4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。 教学效果
培训学校管理制度汇编
教职工礼仪规范 （一）基本要求 1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。 2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 3、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。 4、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。 5、参加学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录。 6、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。 7、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。 8、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。 9、下班前，“一周校长”要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。 10、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等；不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈；不允许与学校无关的其它事情。 （二）基本修养 1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。 2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。 4、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课（生病不能支持者除外）。 5、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）。 6、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。 7、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。 8、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 9、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。 教学常规管理制度 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
2016学校教学常规管理制度(完整)
2016学校教学常规管理制度（完整） 公文 学校教学常规管理制度（完整） 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作，特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。 3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1
1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。 2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。 （一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： ⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 页脚内容2
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进
度、课时安排、教学措施等。 ４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。
小学教学常规管理制度汇编最新版
小学教学常规管理制度汇编 目录 一、教学计划规范 (1) 二、备课制度 (1) 三、上课制度 (1) 四、作业制度 (2) 五、辅导制度 (2) 六、教学检测制度 (2) 七、教学常规检查制度 (2) 八、教研活动制度 (4) 九、听课评课制度 (4) 十、教师缺课、补课及调课制度 (5) 十一、教学卫生制度 (5) 十二、评比表彰制度 (5) 十三、图书室管理制度 (6) 十四、电教室管理制度 (6) 十五、仪器借用赔偿制度 (6) 十六、教师实验制度 (7) 十七、仪器管理制度 (7) 十八、微机室管理制度 (7) 十九、微机室处罚制度 (8) 二十、学籍管理制度 (8) 附：学生作业检查细则 (10)
一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。 2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。 三、上课制度
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程
标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有内容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；
XX学校常规管理制度
XX学校常规管理制度 第一.领导工作准则 一．常务校长一周工作准则 1. 检查学校中层领导上岗情况和履行职责情况。 2. 检查值XX领导带班情况和值XX情况。 3. 每天抽查教师上岗，课堂纪律，校园卫生和教室卫生情况。 4. 找班主任或任课教师了解班级管理和教学情况。 5. 及时处理各部门反映上来的问题。及时召开德育、教学工作会议解决工作中存在的问题。 6. 接待来访家长应聘教师和外单位来访人员。 二. XX主任一周工作准则（副校长兼） 1. 上午8.40分；检查早操，值班教师，班主任到岗情况。 2. 每天检查值班教师到岗、课堂纪律、教室卫生和校园卫生情况。 3. 每天两次检查宿舍卫生情况，对存在的问题及时纠正。 4. 检查课间操值班教师，班主任是否到位。 5. 检查班主任“一日准则”执行情况和校风巡察执行情况。 6. 每天随机抽查，值班教师记录与实际情况是否相符，对不负责任的值班教师提出批评。 7. 及时处理每天检查中发现的问题和班主任反映的问题。 三．教务主任一周工作准则 1. 每天上网查询上级教育部门的通知或工作安排。 2. 检查课任教师到岗情况。对缺勤或请假教师做记录，并做好调课。 1 / 15
3．每天认真记录教师课时。 4. 检查教研活动情况。 第二.值XX制度及值XX教师考核制度 学校值周工作的安排、检查和监督由德育处负责。每天的值周工作由学校行政领导带班，值周教师具体负责检查当天学校教育教学工作情况。德育处要督促检查值周教师工作，并负责对值周教师的考核。 一.值班时间： 1．每天早9：20-次日9：20 做交接班手续。未能按时交接班每人每次扣5分。 2．值周教师迟到、早退、私自调班、脱岗或为他人卖人情等。每人每次扣 20-30 分。 二．检查内容及考核 1. 检查记录教师迟到、早退和不坐班等违纪情况。无记录扣30 分。 2. 检查记录学生迟到、课堂纪律，班级学生上课率情况。无记录扣20 分。 3．检查记录教室卫生，宿舍卫生、楼道卫生情况。记录班级早操、课间操出勤和纪律情。无记录扣6 分 4．检查晚自习教师到岗情况和学生上课纪律情况。无记录扣 6 分。 5．检查教室和办公室关窗、关灯、锁门情况。无记录扣 4 分。 6．检查学生就寝和宿舍纪律情况。无记录扣 4 分。 第三．班主任一日准则 1. 早8：10 督促住校生起床，并检查宿舍卫生，带学生出早操。 2 / 15
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及
教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，
小学学校管理制度汇编
学校各项规章制度汇编五里源乡李固中心小学
校长职责 学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是： 1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。 2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。 3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。 4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。 5、领导后勤线工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。 6、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。
教导主任职责 教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。 在校长领导下，组织本处人员贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全处人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。 组织和管理教育教学工作 1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。 2、协助校长选配好教研、科组长。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。 3、审查教研、科组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。 （三）领导教导处工作 1、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度。 2、课程表排编合理、科学，做好代课调课工作，保证正常教学秩序。 3、合理安排期中、期末复习，组织好期中、期末和毕业升学考试，做好命题、制卷、阅卷、评分、总结等工作。
学校常规管理制度
学校常规管理制度 一、校园管理 1（坚持安全适用、勤俭办校的原则，从学校的实际情况出发，对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，并制订落实各项管理措施，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。 2（立卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫。 3（搞好校园绿化，种好管好花草树木，无随意攀摘、践踏现象。 4（环境布置朴实美观，体现教育性，黑板报、宣传橱窗。 3（教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明儿净，各类物件安置有序。图书馆（阅览室）、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修。 6（加强教师宿舍管理，评选文明宿舍。房间及洗室清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。 7（强食堂管理，制订并执行卫生制度和采购验收制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。注意饮水卫生。 8（强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰，确保校园安全。 二、教师管理 9（坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育，全体教师热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。
10（全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人，耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。 11（严肃工作纪律，教职工遵守规章制度，按时上下班，按时并认真参加会议和活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。 12（严格执行岗位规范，每个教师自觉做到:认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导、认真考核和认真组织课外活动，每学期认真制订工作计划，每周有安排，并有记录。 13（有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，不断提高教育素 养。 14（建立健全教代会制度，实行民主管理，组织教职工开展各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教丄集体。 三、学生管理 13（加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行动规范的要求。 16（有计划地组织学生参加班、团、队活动，学生课余时间丰富，切实开展书评、影评活动，抵制不健康的书刊、录像和歌曲的影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动。认真上好晨、周会。 17（建立与社会和学生家长联系制度，聘请校外辅导员。邀请当地有关方面人员研究、开展学校教育工作。定期家访或召开家长座谈会，对后进学生不得借故他们退学，严格控制流生。 18（认真落实“两课（体育课）两操（广播操、眼保健操）两活动（课外体育活动）”，学生平均每天有
中心小学小学教学常规管理制度
中心小学小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范干部教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特对教学常规管理制度进行修订。 一、修订依据 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《小学管理规程》等有关规定。 二、修订原则 1、合法性：不与国家有关法律、法规相抵触，尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。 2、导向性：有利于引领干部教师由“他律”到“自律”，逐渐成为自觉行为。 3、严密性：措辞要严谨、严密，经得起推敲。 4、科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育的需要。 5、灵活性：内容规定要有一定的张力、弹性，不能过于僵死。 6、全面性：制度内容要考虑到学校教学管理工作的各个方面，不留空白。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要不抓则以，一抓到底，否则，再好的制
度也是一纸空文，必将失去其应有的效力。 在贯彻制度过程中，努力做到“五个结合”： 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来，调动干部教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强干部教师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。 4、原则性与灵活性相结合，既要坚持原则，照章办事，也要具体问题具体分析，不要搞一刀切。 5、全面落实与重点贯彻相结合，以“全面”促整体优化，以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。 自新修订的教学常规管理制度发布之日起，原有的教学常规管理制度即刻停止使用；各校据此修订本校的各项教学常规管理制度。 四、具体内容 （一）干部听课制度 1、一级教师每学期听课不少于17节，二级教师每学期听课不少于35节。 2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。
梧村小学学校管理制度汇编
校教学管理制度汇编 学籍管理制度 根据省、市中小学学籍管理暂行条例的文件精神，结合我校实际情况，对普通初中学籍管理的有关问题做如下暂行规定。 一、学籍：新生应根据市教育局和区教育局就近进学安排，按时到校报到,办理进学手续。企业员工培训实战教程(47个ppt 26个doc)因故不能如期报到的，须持有关证明在开学前向学校请假。如开学后两周内不到校办理进学手续，视为自动放弃；新生办理进学手续后，由学校按统编学号顺序填写“在校学生注册备案登记表”和初步学籍 电子文档，并在规定时间内报上级教育主管部门审查，经教育主管部门审核验印，新生学籍才能生效，否则一律无效。对所有在籍学生须按规定时间和要求，建立学生相应年级学籍档案。学籍档案由学校长期保存，未经教育主管部门同意，不得移交其他单位。 二、转学和借读：①市内转学，初中新生进学后一年内原则上不得转学，确属因搬迁或户口迁移，居住地与注册学校距离超过4公里（或8站），要求转学的初中学生，经教育主管部门批准或转学到居住地附近的一般学校就读，学生办理正式转学手续。②因户口迁移由本市转往外地，转往外地的学生，应持户口迁移证明和接受学校的接收函及教育主管部门意见向转出学校提出申请，经学校同意后，到教育主管部门办理转出审批手续，最后到转出学校提取学籍档案，接收函留转出学校存档。③因户口迁移由外地转往本市，由外地转进的学
生，由家长持学生常住本地户口、转学证明、学生档案，到就近学校联系，经学校审查同意盖章后，再到接收学校的教育主管部门办理转进审批手续，经教育主管部门审查同意后方可进学。 三、到注册学校以外的其他学校就读的初中学生，称“暂读生”。 原则上学校不允许学生到他校暂读，若有特殊情况，须由家长向暂读学校提出书面申请，填写“暂读学生申请表”并经双方学校审查同意后，再到教育主管部门办理审批手续。经教育主管部门审核批准后，方可到他校暂读。学生到他校暂读，学籍仍保留在原注册学校。暂读学校须为暂读生建立暂读学籍档案，在暂读生回原注册学校毕业时，暂读学校应及时将其暂读学籍移交原注册学校。注册学校须依据学生暂读学籍档案为学生建立完整的学籍档案和毕业生档案。暂读生的毕业成绩统计在原注册学校。毕业证书由原注册学校核发，暂读生升学不得列进原注册学校保送范围。 对经教育主管部门直接批准安排的符合转学条件的学生，学校不得拒尽接收。对现役军人、部队转业干部子女应优先照顾进学；对残疾学生，应特殊照顾。 四、休学和复学：在校学生因病或其他特殊原因需要休学的，由学生家长持区、市级以上医院的诊断证明、原始病历，向学校提交书面申请，经学校审查同意，填写休学证明并报上级教育主管部门批准后，可予休学。休学期限一般为一年，休学期满仍不能复学的，应持医院证明，续办休学手续。
学校教学常规管理制度
教学常规管理制度 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。 2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。 3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。 4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。 5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。 7、自然科学应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。 8、教导处将在每学期期中期末会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。 二、上课基本要求 1、按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。 2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。 3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
小学教学常规管理制度
柴辛中心小学教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和增强对教学工作的管理，促动教学质量的提升，特制定本制度。 一、学科计划制定要求 1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。 2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。 3、学情分析要客观，实事求是；提升教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 5、学科计划在开学一周内完成。 二、教师备课制度 备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这个关，学校特制定以下制度： （一）备课要求 1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。 2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。 3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。 4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计实行构思。 5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。 6、每节课上完后要实行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。 7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。 8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的实行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要实行备课（新课必须一课一案）。英语备课按要求实行备课。小学科学一课一案。（二）备课检查
中小学学校管理制度汇编
中小学学校管理制度汇编 篇一：小学学校管理制度汇编 小学学校管理制度汇编 前言 《学校管理制度汇编》编辑了我校现行的所有规章制度，包括岗位职责制度、教学工作管理常规、常规工作管理制度、专用教室管理制度、安全工作制度五个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。 强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校在制度建设中不断加大力度，经过悉心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。我们希望全体教职员工，认真学习《学校管理制度汇编》，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的学校和实现“规范化、现代化、特色化、理想化”
的办学目标而努力工作。 目录 一、岗位职责制度 ---------------------------------------4 1、校长职责---------------------------------------------------------4 2、副校长职责-------------------------------------------------------5 3、教导主任职责-----------------------------------------------------6 4、总务主任职责 ................................................ ................................................... (8) 5、少先队辅导员职责 ................................................ ................................................... . (9) 6、教研组长职
初中学校教学常规管理制度.
初中学校教学常规管理制度 为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。 一、教学计划 1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。 2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施等。教案中要有教学进度安排，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。 二、课前备课 1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。 3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并