当前位置：文档库 › 成长档案前言

成长档案前言

每一个孩子都是幸福的天使在自己的城堡建造属于自己的童话

我们惊喜地观赏孩子们的童话

耐心地记录他们成长的点滴故事

给他们留下最美的记忆

留下童年的梦想

和最真切的期望…..

每一个孩子都是幸福的天使

在自己的城堡建造属于自己的童话我们惊喜地观赏孩子们的童话

耐心地记录他们成长的点滴故事

给他们留下最美的记忆

留下童年的梦想

和最真切的期望…..

“小学生成长档案袋”

“小学生成长档案袋”的构成（一）、封面设计 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。（二）、“成长档案袋"的具体内容 1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案我的签名：朱琳任教学科：语文南京市山西路小学

一、内容设计 ▲我的个人信息 1、教师个人基本信息 2、个人专业三年发展规划 3、教师专业发展档案 4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。 ▲我的培训学习 1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读书安排） 2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修） 3、个人每年的读书笔记。 4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.） 5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月） ▲我的教育研究 1、我参与研究的课题及活动的记录。 2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。 3、撰写论文的情况（奖状、论文） 4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） ▲我的工作成果 1、我的荣誉称号及获奖证明复印件 2、我的班级管理情况 3、我辅导学生获奖等情况 4、我培养教师的情况及教师结对实施情况 5、其他能展示我专业发展的相关材料

▲我的个人信息姓名朱琳性别女籍贯浙江宁波出生年月1984.12 民族汉政治面貌团员职称小一职务语文教师最后学历本科毕业学校南京晓庄学院参加工作时间2005.8 任教年级五年级手机189******** EMAIL Wobudongzl@https://www.wendangku.net/doc/d57637707.html, 主要学习工作简历2000.9~2005.6 南京晓庄学院五年一贯制大专2006.3~2009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今南京山西路小学个人情况综述本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。

教师个人成长档案

序言成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明镜的小溪。时间滴滴答答从指间流过，岁月的年轮里记载着我们成长的足迹。成长，是跌跌撞撞还依然向前的勇气，是历经磨难却心怀感恩的沉着，是经历失败还傲然挺立的霸气，是面对困难却坦然微笑的信心。成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，痛并快乐着。成长是每个人都必须经历的人生历程。成长中有烦恼，也有快乐。成长中有收获，也有失落。成长中需要关怀、鼓舞、锻炼和正确的引导。成长中会犯错，会受挫，只要勇敢地面对它，一切都会过去，迎接你的就是成熟。

职业规划俗话说的好，“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。一.个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。 1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。 2.不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。二.职业发展目标 1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。 2.具体目标 a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。 b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

如何建立小学生成长档案

如何建立小学生成长档案一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。三、“小学生成长档案袋”的构成。（一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭

住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。（二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些

小学生个人成长档案(完整版)

姓名：陆桐彤学校：东平小学班级：五（2）班
放飞希望
快乐成

目录
1．个人资料 2．个人基本情况信息表 3．我的综合素质评价档案 4．老师的话 5．我的得意之作 6．我的优秀日记 7．我的获奖记录 8. 我的精彩瞬间 9．我阅读过的书籍

自我介绍：
大家好，我叫陆桐彤，我今年 11 岁了，是一个活泼开朗的小女生，我也是一名光荣的少先队员，我的兴趣爱好是唱歌、画画、写作、旅行。
在生活中我乐于助人、帮助同学，我也喜欢学习，不仅书本知识掌握的好，而且经常看一些课外书（童话故事）。
我还是班里的班长，在生活中我特别喜欢和同学一起玩，大家都夸我是个好孩子。

个人基本情况信息表
姓名出生地
陆桐彤海南琼海
性别女民族身体状况良好
黎出生年月
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail 地址
QQ 号码
其他联系方式
我的性格活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好唱歌、画画、写作、旅行
我的特长朗读、绘画我的名言聪明在于勤奋，天才在于积累。我的理想好好学习，考上重点中学。好朋友李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望希望我能好好学习，考上重点中学！家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈

精美教师个人成长档案模板

所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25

每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知

、我的教育行动（课题研究）、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览、我的教育成果（证书复印件）

姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄年班主任年限年任教年级年级参加何种团体有何特长取得成就参加专业培训情况自我剖析明确优点找出不足

教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。

教师个人成长档案(全面一套)

教师成长档案金安苑学校李兴文

教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年规划） 4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（我的教学感悟） 8、我的教育行动（教学论文） 9、我的教育行动（教学反思） 10、我的教育行动（教学故事） 11、我的教育行动（课题研究） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）

成长寄语作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……

小学生成长档案模板

2013 级班
1 / 22

卷首语
从一棵小苗长成参天大树,既有风吹雨打的锤炼,也有风和日丽的洗礼;从一只雏鹰长成振翅飞翔的雄鹰,既有除旧迎新的痛苦等待，也有自由自在的搏击长空；从咿呀学语的孩童到成熟稳重的大人，既有难过时的嘤嘤而泣,也有高兴时的手足舞蹈……成长过程就如一次徒步旅行，我愿把路边美丽的风景珍存。这就是我的成长档案，这里有我成长过程中的点点滴滴。
成长档案，是我最忠实的朋友。翻开它，就翻开了我的辉煌历程。这里有我拼搏之后取得的成果，我的喜悦、我的自豪；翻开它，就翻开了我的警示目录。这里有我无心犯下的错误，我的自省、我的经验。
成长档案，一个多么有意义的伙伴，它伴随我成长的每一步；成长档案，一个多么令我自豪的场所，它给了我继续前进的信心；成长档案，一个多么明亮的镜子，它告诉我今后的路应该怎样走 ——向着理想奋进，永不言败！
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. 2 / 22

我的小名片
嗨！大家好，我是__________级__________班的__________。我的性格特点：_____________________________________________
我的优点：_________________
我的一点不足：__________
3 / 22
如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。

我的昵称：
出生日期：
我的血型：
生肖：
住址：
联系电话：
爸爸：
工作单位：
联系电话：
妈妈：
工作单位：
联系电话：
我最喜欢的书：
我最喜欢的体育项目：
我的爱好：
激励我成长的人生格言：
我的梦想：
我崇拜的人：
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 4 / 22

青年教师个人成长档案(参考)

青年教师个人成长规划（参考，结合近几年课改精神制定）从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划：一、五年发展总体目标和措施 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，

教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。 7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 8、在前辈的帮助下，自己不断刻苦的努力下，争取在三年成为学校骨干教师，五年成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己二、分段实施步骤 2013年发展计划： 1、进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 2、努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。

小学生成长档案情况自我介绍

小学生成长档案情况自我介绍小学生成长档案情况自我介绍篇1 一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表给人的感觉.性格内向,平时沉默寡言,不爱表现自己.只是老师和同学对我的一致评价.我不否认我的却是这样的一个人.时遇挫折,时遇不顺,我在大家面前从来不流露丝毫,只原在背地里哭鼻子,彼此来拂去心头的阴云,在学习诸事如意的时候,我也和大多数女孩子一样,说说笑笑,蹦蹦跳跳,来表达自己心中的喜悦之情,可是总不能想有的女孩子那样毫无顾及地表现自己,只是我一大特点,也许是一大缺点吧!画画是我的专长,不论书本上,还是笔记本上随处留下我绘制的小动物,小人物,远山近景等. 高兴的时候描绘几笔,喜悦之情就表现得淋漓尽致,有一次画画比赛还得了二等奖呢!优点固然存在,缺点也是难免的,意气用事是我最大的缺点.几次深刻的教训和自己仔细的考虑,这个缺点虽然大有改正,但要彻底去掉它,还需要我付出更大的努力.这就是我,一个活泼可爱的小女孩,你们喜欢和我交朋友吗? 小学生成长档案情况自我介绍篇 2 我的皮肤比较黑，长着一双大大的眼睛。

我的爱好有很多很多，比如：滑板、下五子棋、可是我还是最喜欢骑自行车，只要有时间我就推出来骑。我的车技已经很不错了! 我还是一个糊涂蛋。又一次，我和小表弟到附近的一家超市去买东西，我们买了一大堆好吃的东西，正准备付钱的时候，我摸了摸裤兜，根本没有钱包，就问小表弟：“钱包呢?”小表弟说：我不知道。?我只好把东西放回原处。在回家的路上，我把气都洒在小表弟的身上，看到前面挤了一堆人，我用力钻出人群，又开始数落小表弟。这时一个陌生的生音对我说：“哥哥，你拉我干什么?”我回头一看，原来我拉错人了。我赶紧回去找小表弟，只见他还在超市门口等我呢? 我还是一个贪吃鬼，只要有好吃的东西，保准三天见底，所以我的体重可想而知。我更是一个十足的车迷。在我两岁的时候就喜欢上了车，然后我又开始收集车模，到现在为止，我已经有几十辆了。汽车杂志也有好几十本。你说我能不是个车迷吗? 这就是我! 小学生成长档案情况自我介绍篇3 我有一双水汪汪的大眼睛高高的个子红彤彤的脸蛋一个圆圆的脑袋上还长着不计其数根细小的头发. 我是一个小书虫“妈妈一买下书我恨不得把它们”啃光“.

建立教师成长档案

建立教师成长档案，促进教师专业成长作者：厦门市思明区仙岳幼儿园/ 戴晓明来源：jxjyw 点击：7893次评论：0条在课程改革中，教育评价改革被视为“瓶颈”而倍受关注，因为它是课程改革的重要组成部分，是了解教育的适宜性和有效性，调整和改进教育工作，促进每个幼儿发展以及提高教育质量的必要手段。而教育评价在甄别教育活动质量的同时，对教师教育观念的转变和教育水平的提高有着重要的导向作用，对教师的专业成长有着积极的促进作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。随着课程改革的进一步深入，促进教师专业化成长，提升教师队伍的整体素质，实现教育的主动发展，已成为我园急待解决的关键问题。为科学记录教师专业成长过程，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，我园结合实际开展的评价课题的研究，本着“关注每一位教师成长”的宗旨，从建立“教师成长档案”着手进行教育评价的新尝试，有效地促进了教师的专业成长。一、当前在教师评价工作中存在的问题 1 、评价指标体系繁杂和不尽合理，注重甄别与选拔的评价思路还没有得到根本转变，忽视评价的激励促进功能，难以调动多数教师的工作积极性。 2 、评价指标过于具体，量化倾向比较明显，例如有的幼儿园的考核表中要求教师每学期写读书笔记要达到多少字，每周要听多少节课，参加多少节的评课等；有的幼儿园则把教师发表论文的篇数、优质课评比获奖的次数作为评价教师工作的重要指标。 3 、评价主体较单一，带有一定的片面性；虽然有自我评价和同事评价，但主要是幼儿园领导者的评价，不仅忽视了教师的主体性，而且也忽视了幼儿和家长的参与评价。 4 、评价方法单一、呆板，主要是运用总结性的评价而忽视形成性的评价，这就很容易使教师只知道自己工作的结果而不知道产生这种结果的原因，并自觉或不自觉地丧失自我思考和判断能力。同时，这种“一锤定音”式的评价，如果不客观或不讲究方法策略，还会使缺乏经验的年轻教师丧失自信心。因此，为了正确使用科学的评价方法，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，有效地促进教师专业成长，我园决定建立“教师成长档案”。二、建立教师成长档案对促进教师专业成长的特殊意义教师成长档案是收集教师专业学习成就和进步材料，真实反映教师专业成长历程的凭证，是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证，是全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的材料汇集。

教师成长档案(模板填写)

~ ·` } }

教师个人成长档案内容索引】 1个人小档案 2.我的奋斗目标（未来三年规划） 3.我的教育行动（读书随笔） 4.我的教育行动（优秀教学设计） 5.我的教育行动（我的教学感悟） 6.我的教育行动（教学论文） 7.我的教育行动（教学反思） … 8.我的教育行动（教学故事） 9.我的教育行动（课题研究） 10.我的教育成果一览 11.我的教育成果（证书复印件） ~

（

湖南省怀化市中方县铁坡中学湖南省怀化市中方县牌楼中学现在湖南省怀化市中方县中兴学校 | 教育理念：立足于学士，服务于学士 * 教育方法：因材施教行动策略：在课堂教学中以学生为主体，引导学生通过自主探究、合作探究学习的方式，以数学思维去解决生活中的实际问题。.

(粉红色字迹部分，结合自己实际填写) % > 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力.结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性.在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识.在这几年的工作时间里我得收获了诸多宝贵的经验,认识到自己的很多不足,并且对小学教学工作有了很深刻的体会,希望与广大教学工作者共同分享. 》

\ 我的教育行动之许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学怎么教如何培养学生学习的能力这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。 — 信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程： 1、创设情境，提出任务创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境(任务情境)。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈

小学生个人成长档案(完整版)

放姓名：陆桐彤
学校：东平小学
飞班级：五（2）班
希
望
.
.
.
.

目录
1．个人资料 2．个人基本情况信息表 3．我的综合素质评价档案 4．老师的话 5．我的得意之作 6．我的优秀日记 7．我的获奖记录 8. 我的精彩瞬间 9．我阅读过的书籍
.
.
.
.

自我介绍：
大家好，我叫陆桐个彤人，我基今年本11情岁了况，是信一息个活表泼开朗
的小女生姓，我名也是一陆桐名彤光荣的性少别先队女员，民我族的兴黎趣爱出好生是年月唱
歌、画画出、生写地作、海旅南行琼。海身体状况良好
政治面貌
少先队员
在生身活份证中号我乐于助人、帮助同学，家庭我住也址喜欢学习，不仅
书本知识所掌在班握级的好，而五且（2经）常班看一些课E-m外ail书地（址童话故事）。
我还QQ是号班码里的班长，在生活中我特其别他联喜系方式
欢和同学我一的性起格玩，活大泼家开都朗夸、我乐是于个助好人孩、热子爱。学习、热爱劳动
我的爱好唱歌、画画、写作、旅行
我的特长朗读、绘画我的名言聪明在于勤奋，天才在于积累。我的理想好好学习，考上重点中学。好朋友李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望希望我能好好学习，考上重点中学！家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
.
.
.
.

学生个人成长档案模板

班级编号：2017090101 商都县第二中学学生成长档案姓名：张三建档日期：二0一七年九月一日

个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月毕业学校学籍号照片身份证号常用电话户口所在地现家庭住址我的性格我的爱好我的特长我最喜欢读的书我的人生格言我的理想父亲姓名电话工作单位母亲姓名电话工作单位是否独生子女□是□否是否平困生 □是□否（以是否为低保户作为标准）是否留守儿童□是（□父亲外出务工□母亲外出务工□父母皆外出务工）□否是否单亲家庭□是（□与父亲生活□与母亲生活□与生活）□否有无其他疾病（如先天性心脏病等不能参加剧烈活动或需特别注意的疾病）□有□无是否住宿生□是□否是否走读生□是□否备注

七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中期末注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 获奖情况批评家长反馈家长：___________

七年级下学期成长记录担任职务学生综合考评良好我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中期末注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 获奖情况批评家长反馈家长：___________

教师个人成长档案

芦庄中学教师：彭建坤 2007年12月芦庄乡中学教师个人成长档案

内容索引 1、校长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年规划） 4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（教学反思） 8、我的教育行动（教学故事） 9、我的教育行动（基本功练习） 10、我的教育行动（课题研究） 11、我的教育行动（教学论文及总结） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）芦庄乡中学校长寄语

个人简历：姓名：彭建坤性别：女民族：汉出生年月：1972年11月政治面貌：群众学历：本科职务：教师职称：中学一级座佑铭：丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系学习工作简历：照片

教师个人成长档案

北湾小学教师:付晓燕 2012年2月北山口镇北湾小学教师个人成长档案内容索引 1、校长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标(未来三年总体规划) 4、我的课程纲要(语文、数学、英语) 5、我的教育行动(读书随笔) 6、我的教育行动(优秀教学设计) 7、我的教育行动(教学反思) 8、我的教育行动(教学故事) 9、我的教育行动(基本功练习) 10、我的教育行动(课题研究) 11、我的教育行动(教学论文及总结)

12、我的教育成果一览 13、我的教育成果(证书复印件) 14、政治、教研记录(高效课堂) 15、学科导学案北湾小学校长寄语每一个孩子都就是一笔珍贵的财富,让我们为孩子们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生就是千差万别的,让我们用心研究每一个学生的个性特点,发挥其特长,引知识之泉,叩心灵之门,让每一个学生得到全面与个性与谐统一的发展,让我们在教育中,坚持做人与成才并重,智商与情商并重,知识与能力并重,全面培养学生的基本素质,为学生的终身发展负责,为学生的可持续发展负责。

个人小档案个人简历: 姓名:付晓燕性别:女民族:汉出生年月:1975年11月政治面貌: 学历:专科职务:教师职称:小学高级座佑铭: 成人比成才重要,会学比学会重要,进步比领先重要。学习工作简历: 时间内容证明人 1996、8——2002、7 北山口镇常庄小学李要威 2002、8——2003、7 北山口镇东风小学张瑞聪 2003、8——至今北山口镇北湾小学郝晓瑞照片

小学生成长档案_118665

小学生成长档案各位家长，以下是小学生成长档案要准备的内容，您可以选择其中的一种模式给孩子准备，国庆节回来之后上交，谢谢！（证书尽量用复印件）小学生成长档案内容模式一: 1、“我的小秘密”：学生生日、体重、爱好、理想等个人信息和父母家庭的相关情况； 2、“我的目标”：学生新学期的奋斗计划；“悄悄话”；父母、同伴的期望；“我的快乐树”；各种记录，如课外阅读、文体活动等。 3、“我真棒”：学生的获奖情况记载。 4、“我要改”：学生反思个人言行的记载。 5、“我的成绩单”：学生学科成绩考试考查记录，有自评、师评、同学评价、家长评价等。 6、“我的发现”：记录学生个人的奇思妙想。 7、“我来听听”：同伴评价、小组评价、老师评价和家长评价。 8、“我来说说”：学生想对家长、对老师说的心里话。 9、“展示台”：各种原件粘贴处，如优秀作业、小制作、获奖证书等。 10、“我的习惯”：各种习惯卡片获得情况及《习惯评价手册》等。模式二： 1.卷首语：根据自己孩子的个性特点和期望以第一人称“我”的形式和孩子的口吻自创。 2.花样年华：①个性照片；②个人资料：我的姓名、我的小名、我的生日（阳历）、我的生肖、我的血型、我的星座、地址、我的家乡（即籍贯）、家庭住址；③照镜子：喜欢的颜色、喜欢的动物、喜欢的人、我的优点、我的缺点、放飞理想等（如果有更新颖的内容可以自己适当添加）。 3.和谐美满的小家庭：全家福、爸爸妈妈的姓名、单位、联系电话、我眼中的爸爸、我眼中的妈妈、爸爸妈妈对我说。 4、我爱我们的家：集体照（写：找一找，我在哪里？）①班主任寄语；②班规；③班训。 5、我的好朋友（照片、姓名、生日、属相、星座、爱好等等） 6、阶段能力发展综合评估（设计成表格）：

建立教师成长档案

建立教师成长档案，促进教师专业成长———学习《教师成长案例与精彩课堂实录》的体会反思新密市实验初中孟会娟

建立教师成长档案，促进教师专业成长我们常常感叹学者们的著作等身、学富五车，我们也每每钦羡名师们的妙语连珠、智若泉涌。然而，我们所看到的往往是鲜花的娇艳，却常常忽略了孕育过程的漫长与艰辛。法国启蒙思想家爱尔维修说：“表示惊讶只需一分钟，要做出惊人的事业却要许多年”。教育亦然。教育需要机智，机智来源于激情——全身心的的投入与无私的奉献，来源于恒心——永不懈怠的追求与探索。荀子说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。因此，临渊羡鱼，不如退而结网。把你收获成功的欢乐记下来，把你百思不解的困惑记下来，把你苦苦思索后的灵光一闪记下来，把你对美好未来的无限憧憬记下来……只要从这一件件小事做起，只要坚持不懈，其实，若干年后，我们也可以成为“大师”。一、建立教师成长档案对促进教师专业成长的特殊意义教师成长档案是收集教师专业学习成就和进步的材料，是真实反映教师专业成长历程的凭证，是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证，是全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况的材料汇集。在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但我们认为建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。 1．建立教师成长档案之所以对促进教师专业成长具有特殊的意义，是因为教师成长档案能够激发教师的内在潜能。在教师成长档案

中，汇集的是教师自己的一系列作品样本，它提供了教师进步的信息，展示了教师的成就。教师在回顾自己的工作历程、展示成就和体验成功的同时，就会产生自豪感和自信心，就会明确自己今后努力的方向，就会激发内在的潜能，从而促进自己的专业成长。 2．建立教师成长档案之所以对促进教师专业成长具有特殊的意义，是因为教师成长档案能够提高教师自我反思的能力。教师经常整理和检视自己的成长档案，能促使自己不断思考自己的进步过程和方法。科学研究也表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的教师，能够较快地提高自我反思的能力。教师自我反思能力的提高，将有利于教师在预料自己教学行为后果的基础上作出明智决策和及时调整，有利于克服困扰教师教育理论与实践脱节等问题，从而促进自己的专业成长。 3．建立教师成长档案之所以对促进教师专业成长具有特殊的意义，是因为教师成长档案能够促进教师之间的互相学习。每个年龄段的教师都有各自的优势：老教师的敬业与奉献、中年教师的干练与经验、年轻教师的创新与无畏……这些都可以通过教师参阅和了解同事的成长档案后而感受到，并在感受的同时激发了互相学习的愿望。教师之间的互相学习，自然有助于在教师群体中形成竞赛氛围，从而促进每个教师的专业成长。 4．建立教师成长档案之所以对促进教师专业成长具有特殊的意义，是因为教师成长档案能够为学校特殊教育的发展提供决策依据。学校的管理者可以通过教师成长档案，了解本校教师队伍的优势与不

教师成长档案

教师成长档案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

这里记录了我专业成长过程中的收获与困惑、感悟与感动、自我评价与他人评价。这里展示了我的成果、经历和梦想，展现了我的自身能力。透过一页页真诚而朴素的文字，我重视自己的教学体验，学会反思自己的教育行为，探索适合自身发展的专业成长之路。我愿意做一名拥有梦想、主动发展、不断成长的教师，创造出自己的教学风格，在专业化成长的道路上成就自我。教师成长档案目录 ·个人信息 · · · · ·

· · · · 我喜欢的格言: 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。我的教育感言: 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人

为了更好地教书育人，全面提高自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从自身的实际出发制定个人发展规划如下：一、转变观念 1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动的同时了解健康知识、享受体育带来的快乐和成功的喜悦。 2、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。二、具体措施： 1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和自身素质的提高。 2、学会向别人推销自己或自己的观点。作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名师。 3、在体育教学中，我要做到以下几个方面：（1）以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。（2）教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生练习。（3）个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容和教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。（4）在教学中，要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识。 4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源（优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会、网络等），拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。 6、认真撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力提高体育理论水平。 7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中和学生一起快乐成长！和优秀教师一起提高。自我剖析

成长档案前言

“小学生成长档案袋”

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案

如何建立小学生成长档案

小学生个人成长档案(完整版)

精美教师个人成长档案模板

教师个人成长档案(全面一套)

小学生成长档案模板

青年教师个人成长档案(参考)

小学生成长档案情况自我介绍

最新《教师个人成长档案》

建立教师成长档案

教师成长档案(模板填写)

小学生个人成长档案(完整版)

学生个人成长档案模板

教师个人成长档案

教师个人成长档案

小学生成长档案_118665

建立教师成长档案

教师成长档案