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1.在公共汽车上

散文：在公共汽车上

散文：在公共汽车上在公共汽车上初冬的傍晚，夜色似乎是顷刻间笼罩下来，刚走出办公室时还是暮色阑珊，十分钟后到了公共汽车站，天就完全黑了起来。老公不在家，只好自己乘公汽，一个人回到寂静的家。想来，心中不由得平添了丝许的落寞。不知为什么，每到这样的时节—抑或是晚秋，抑或是初冬，犹其是在这样一个场景—车站，总是会有想家的念头，想回到那个欢欢乐乐的大家庭，想看到妈妈那慈眉善目的样子。多少年，多少次总是这样反复设想：下了班，轻轻快快地推开那扇熟悉的门，和姐姐们放声欢笑，抛却一天的烦恼忧愁；为至爱的双亲做一顿简便的晚餐——于是，就总在梦里，去了娘家，一会又回了自家。虽然也是乘了火车，却只有一站地那么方便。来了走，走了回，而妈妈总是弯着腰，站在家门口胡同的拐角处，凄然地凝望着我，因为腿脚不便，只好目送着我——这也许是每个远嫁的女儿永远难圆的梦吧，此事自古难全。我还是不要描述了罢，免得惹得大家心酸。心思回了家，身子却不由得挤在了汽车上。噢，真是难得这一挤啊，仿佛不是置身于清静的小城，挤出了都市的味道，挤出了生活的气息。拥挤的窘迫中，身边母女的对话分散了我的注意力。 “你说你拎着，拎着，怎么就没了？我试鞋的那会儿还在，你干嘛了？”女儿没好气地追问母亲，哦，原来是遭遇了盗贼。 “我现在脑子不好使，什么也不记得。”母亲在拥挤的缝隙间探出一张满是沧桑的脸，无奈地望着长大成人的女儿，辩解着说。 “什么脑子不好使，就是心大，你说你什么事上过心了？”女儿碟碟不休地质问着—— 我真的有些听不下去了。我真想对这个女儿说，妈妈丢了东西，已经是很上火的，不应该再用这样的口气来对妈妈讲话，那样子妈妈会是很伤心的！妈妈需要你的安慰，需要你的劝导—— 但也许是道理谁都会讲，可当遭遇烦恼时就不一定控制住情绪。我不禁回想起自己当年未嫁时，与妈妈相处的那段日子。因为与夫君的恋爱问题，妈妈总要担心，有时就不免跟妈妈态度不耐烦，而妈妈总是无可奈何地对我说：“难为你还是个老师呢，怎么教学生！”我听了在心里不由得暗笑，这跟教书靠得上嘛？常言道，不养儿不知父母恩。自从作了母亲，深深地体验了养育的艰辛。于是，每次回到娘家，对父母都是格外的疼惜、怜爱。给父母最真的情，最深的爱，让父母从自己这里精神上得到最大的满足，这对于身在异地他乡的我来说，是唯一可以告慰父母的了！树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我只想奉劝父母还健在的朋友，珍惜与父母在一起的时光吧，有父母的存在，你可以是永远也长不大的孩子！你可以永远也不会知道心无所依是什么滋味！

在公共汽车上

在公共汽车上在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。 "喂！司机，你们把车开到哪儿了？""洞山""什么？！洞山？""是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！"司机没好气的说。这位乘客显然是生气了，大嚷道："你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？""什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？"司机不耐烦了。司机说："像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！"乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。无坐在车上喃喃自语："真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。我悠闲的坐在车里。一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说："阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？""什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……""停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切！！！"我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。我又回过头来对那位小朋友说："小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！""恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！"…… 才安静一会儿耳边又传来抱怨声："真是个土老丕！"原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。…… "年轻人，能不能别吸烟了。"一位老太太央求道。"老子吸烟关你屁事，臭老太婆，老不死的~~~~！！"。我心想：这人怎么这样啊，一点社会公德都没有，在禁止吸烟的标语下，竟然还吞云吐雾。不一会儿车开到了一个没有名儿的小站，这时上来两个一看就知道是外地的时髦女郎，讲着一口流利的上海方言："到合肥多少钱？""100元"司机说。我想：100元，怎么会是100元，明明是40元的，可能是司机知道她们是外地的，所以故意宰她们。可是那两个女郎却说："这里的汽车真便宜呀！"显然，她们被彻底蒙骗了。终于到站了，这一路我看清了社会人类素质的低下，人们啊，请将自身的素质不断提高吧！吹散天空的乌云，还社会一片美好吧！！！~~~~

第一课在公共汽车上

第一课在公共汽车上【教学目标】 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。【教学重点、难点】 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。【教学过程】第一课时一、谈话导入 1.说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流。 3.全班交流。师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理 1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A.如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B.如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C.如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演（1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？（2）仔细观察p2上的幅图画，小组讨论（3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事

1在公共汽车上

1、在公共汽车上教材分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点： 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入 1.说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流 3.全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理

1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 6.过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 7.仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 8.你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。

交通安全开学第一课教案

交通安全开学第一课教案导读：本文是关于交通安全开学第一课教案，希望能帮助到您！活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。活动过程：（一）、导入新课：提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。（二）、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。（三）、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

课文1 在公共汽车上

苏州工业园区青剑湖学校小学品德备课教案教学内容苏教版国标本小学品德第八册第一课：《在公共汽车上》教学目标1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学难点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学准备图片、搜集有关公共场所的规则课时安排两课时生态课堂自主学习思考教学过程第一课时教学目标教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。一备预设二备调整一、谈话导入 1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流。 3、全班交流。师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）

全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。第二课时教学目标一备预设二备调整一、谈话导入１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则 4、同桌讨论。（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？二、激情明理 1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。 2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为

四年级品社下册《在公共汽车上》教案1 苏教版

在公共汽车上教材分析：教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》四年级下册第1—2页。内容分析：《在公共汽车上》是《品德与社会》四年级下册第一单元“我能为你做什么”中第一课的教学内容。在这一课时里，要求学生体会各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点：教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。教学难点：教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。四、教学方法：说一说、看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演等五、教学过程：一、谈话导入 1、说一说同学们，你们乘坐过公共汽车吗？那么在坐车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 3、全班交流。师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 [板书：在公共汽车上] 二、读一读，想一想乘车你我他1、故事续编看书上第一页的故事，读一读，想一想。2、边看边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说如果你是曹阳？你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？小结：同学们的品质真好，下面我们看看这两段视频，我们来感受一下，看哪一种行为更好？（视频课件）师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、刚才我们所看到的这个片断只是我们乘坐公共汽车时一个非常常见的场景，除了这个你还看到过其它场景吗？三、想一想、议一议、演一演，养成良好的行为习惯1、仔细观察p2上的三副图画，小组

【五年级作文】公共汽车上

【五年级作文】公共汽车上一辆公共汽车驶过一个车站，瞬间，车上挤满了人，好像海潮汹涌地扑向了公交。这时，我好不容易挤上车，找到一个位置坐下。可是，天有不测风云，偏偏我遇见了一个小偷，正在偷一位女士的手机。这小偷獐头鼠目，尖嘴猴腮，一张典型的小偷脸，脸上一脸淡然自若，底下却在搞小动作---将手伸进女士的口袋，想偷取手机。而这位女士丝毫没有察觉，焦急地向前望去，额头上都是汗。我叹了一口气：遇到什么不好？现在都不带钱包了，小偷应该少了呀！为什么让我看到这么不幸的场面呢？我头痛之间，一个天使走了过来，对我说道：“去帮助一下那位女士，不能让小偷得逞了！我们不能惧怕黑势力，绝不向黑势力低头！”，又一个恶魔走了过来，推开了天使，在我耳边喃喃细语：“不要听他的，管他干什么？小偷又没偷你的手机。” 只见小偷手伸向了女人的包包，我咬了咬牙，狠下心来，决心帮助陌生的女士。可是我应该如何阻止小偷呢？我飞快地转动头脑，总不能大叫“有小偷啊！”这样不仅会打草惊蛇，还可能会让小偷记恨上我。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。我苦思冥想，突然灵机一动，故意地向前走去，假装要下车，趁机撞了那女士一下。可是那女士竟很自然地惊了一下，站了起来。小偷一惊，将手收回去，可是一下子又将手向前伸去，我服了那个女士了，这么名显的暗示都没注意到。这时，司机猛地踩刹车，我顺势又往前撞去，大叫：“小心呀！”女士和小偷同时一惊，躲开了，小偷最终没有得逞。我成功了，虽然我吃了个趔趄。公交车到站了，我在小偷的偷窃中无奈地下了车，坐在车站，高兴地等着车。天空蓝蓝的，云朵白白的，虽然无聊地等着车，但是我的心里却是美滋滋的。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

在公共汽车上(苏教版)四年级品德与社会下册教学

（苏教版）四年级品德与社会下册教案第一课在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点： 1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入 1．说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流 3．全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理 1．根据课文提供的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？

B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3．写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4．实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5．演一演 ①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ ②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 ③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。第二课时一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则

教案《在公共汽车上》

1、在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点： 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理

1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。第二课时

在公共汽车上

在公共汽车上教学目标： 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点： 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。教学时间：两课时教学准备: 图片、搜集有关公共场所的规则教学过程：第一课时一、谈话导入 1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流。

3、全班交流。师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？

在公共汽车上四年级品德与社会下册教案

公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。教学重点、难点： 1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入 1．说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流 3．全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。二、激情明理 1．根据课文提供的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3．写一写

这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4．实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5．演一演 ①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ ②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 ③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。三、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。第二课时一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则 4．同桌讨论。（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守

在公共汽车上作文(精选多篇)

在公共汽车上作文(精选多篇) 在公共汽车上广东省番禺中心小学三（3）班梁婕茵今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。这是社会对他们的回报。” 听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。指导教师：罗瑞莲本文通过记述小作者在公共汽车上看到的“老人上车不用买票”这样一件平凡的事。事虽小，可意义大，真实的反映出社会对老人福利的重视，充分体现了社会主义的政策好，同时也表达了小作者对老人的敬意。在公共汽车上佚名第2篇：在公共汽车上作文在公共汽车上河南省南阳市油田油田第三小学301 刘欣今天，小明要到奶奶家，小明一摆一摆的走上车，车上一位大哥哥用书挡住头，心想我刚坐在这，我才不想让座呢。前面一位老奶奶扶着小明说：“孩子坐在我这”，小明说：“不用了，谢谢奶奶”。小红摆摆手说：“小明坐在我这吧”，小红跑过去对奶奶说：“我和他是一个班的，我来自我介绍一下，他叫张明，您以后就叫他小明吧，我叫王红，您以后就叫我小红吧”。小明走到小红座位旁，小红一看说：“小明你的腿怎么了”，小明说：“我的腿没有事”，这时大哥哥又用书挡住了头，心想我比你大，为什么我要让位，车上的人正说着开心时，前面的路好象堵车了，是前面的一辆车没气了，“吱”的一声，刹车了，车上的人身子向前一晃，眼看小红就要倒了，多亏小明眼急手快，把小红扶了一把，小红前面的大哥哥看见了，不好意思把座位让给了小红，小红对大哥哥摆摆手说：“谢谢哥哥”，大哥哥说：“不用谢”。车上的人看见都笑了，他们俩也笑了。

在公共汽车上苏教版四年级品德与社会下册教案

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在公共汽车上作文第1篇：在公共汽车上作文在公共汽车上广东省番禺中心小学三（3）班梁婕茵今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。这是社会对他们的回报。” 听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。指导教师：罗瑞莲本文通过记述小作者在公共汽车上看到的“老人上车不用买票”这样一件平凡的事。事虽小，可意义大，真实的反映出社会对老人福利的重视，充分体现了社会主义的政策好，同时也表达了小作者对老人的敬意。在公共汽车上佚名第2篇：在公共汽车上作文在公共汽车上河南省南阳市油田油田第三小学301 刘欣今天，小明要到奶奶家，小明一摆一摆的走上车，车上一位大哥哥用书挡住头，心想我刚坐在这，我才不想让座呢。前面一位老奶奶扶着小明说：“孩子坐在我这”，小明说：“不用了，谢谢奶奶”。小红摆摆手说：“小明坐在我这吧”，小红跑过去对奶奶说：“我和他是一个班的，我来自我介绍一下，他叫张明，您以后就叫他小明吧，我叫王红，您以后就叫我小红吧”。

小明走到小红座位旁，小红一看说：“小明你的腿怎么了”，小明说：“我的腿没有事”，这时大哥哥又用书挡住了头，心想我比你大，为什么我要让位，车上的人正说着开心时，前面的路好象堵车了，是前面的一辆车没气了，“吱”的一声，刹车了，车上的人身子向前一晃，眼看小红就要倒了，多亏小明眼急手快，把小红扶了一把，小红前面的大哥哥看见了，不好意思把座位让给了小红，小红对大哥哥摆摆手说：“谢谢哥哥”，大哥哥说：“不用谢”。车上的人看见都笑了，他们俩也笑了。指导教师：唐旦蓉 [推荐给朋友] [显示打印] 在公共汽车上佚名第3篇：在公共汽车上作文在公共汽车上广东省番禺中心小学三（3）班梁婕茵今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。这是社会对他们的回报。” 听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。指导教师：罗瑞莲本文通过记述小作者在公共汽车上看到的“老人上车不用买票”这样一件平凡的事。事虽小，可意义大，真实的反映出社会对老人福利的重视，充分体现了社会主义的政策好，同时也表达了小作者对老人的敬意。 [推荐给朋友] [显示打印] 在公共汽车上佚名

教案十八音乐活动《在公共汽车上》

音乐活动《在公共汽车上》一、活动目标： 1.学习用各种动作来表现乘坐公共汽车的感受，体验乘坐公共汽车的乐趣。 2.簸、前俯后仰，并能结合音乐的特征，将动作与音乐的节奏相匹配。 3.侧重发展幼儿动作的自我控制能力。二、活动准备：公共汽车图片，站牌图片，老师乘坐公共汽车的视频，游戏路线图片，音乐《西班牙斗牛士》。三、活动过程： 1、律动《鲁啦啦》乐曲中带领幼儿“洗衣服”进行节奏训练。 2、引出课题，说一说坐公共汽车的感受。（1）、出示游乐园大门图片，告诉幼儿游乐园在很远的地方，我们班小朋友要一起去游玩，怎么去呢？（幼儿自由回答，引出公共汽车）（2）、出示公共汽车图片和站牌图片，让幼儿知道在哪里乘坐公共汽车，说说自己乘坐公共汽车的感受（幼儿自由回答，鼓励幼儿做出动作）。看看老师去乘坐公共汽车的视频。（3）、根据幼儿回答和看视频，老师总结出：在有弯道的路上

会左右摇晃，崎岖的路上会上下颠簸，上下坡路上会前俯后仰，特别是站着的时候会更明显。并做出相应动作，让幼儿体验。3、欣赏乐曲：《在公共汽车上》（1）、出示去游乐园的路线图，让幼儿观察，哪里是有弯道的路，哪里是崎岖的路，哪里是上下坡，然后老师指到哪个路线就请幼儿做出相应的动作。（2）、第一次欣赏音乐，说说音乐与线路图的联系。我们来听一段音乐，看看和我们乘坐的路线有相同的地方吗？（线路图有时平缓，有时颠簸；乐曲也是有时平缓，有时激烈。）（3）、第二次欣赏音乐，根据不同的音乐出示不同的线路图。平缓的音乐行走在有弯道的平路上和上坡路上，激烈的音乐行走在崎岖的路上和下坡路上。 4、游戏表演：《在公共汽车上》老师扮演公共汽车司机，请部分幼儿扮演乘客，来感受乘坐公共汽车配合音乐走路线图（路线图分段由幼儿展示，公共汽车开到哪个路线图，就要做出相应的动作，并要配合音乐的节奏哦）（坐着和站着乘坐公共汽车都要做出动作，特别是站着的动作幅度要更大。）（游戏反复进行） 5、结束活动请全体幼儿乘坐上老师开的公共汽车，配合着音乐，看好路线图，一起到游乐园去啦！

1在公共汽车上1

共同体学校集体备课教案四年级品社学科第六小学组执笔人2014 年02月19 日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：第一课《在公共汽车上》第一课时二、学习目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。三、教学过程：【温故知新】谈话导入： 1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 3、全班交流 4、师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，板书课题《在公共汽车上》。瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。调整意见：【导学释疑】 1﹑学（1）根据课文提供的故事教师讲一讲。（2）边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？调整意见： 2、研写一写: 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？调整意见： 3、展（1）实话实说 A.如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ B.师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。

集体备课自主调整集体备课自主调整（2）演一演(以小组为单位进行表演) 调整意见：【巩固提升、检测反馈】 4、练（1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？（2）仔细观察p2上的三副图画，小组讨论。（3）你在等车和上车时还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式或口述的形式来交流一下。四、总结：在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，做一个文明的小乘客。[作业设计]：把你在车上遇到的事情写成一段小短文。同学互相交流。 [板书设计] 1、在公共汽车上从小严格要求自己做一名文明的小乘客 [教学反思]：

在公共汽车上

在公共汽车上在公共汽车上'有各种各样的人。各种各样的的事：有各种声音、各种表情…………在一起就是个小社会、反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题：。喂！司机?你们把车开到哪儿了？、’洞山?"什么？！洞山？。，是啊！！是洞山！！你的耳朵没问题吧！！“司机没好气的说?这位乘客显然是生气了”大嚷道?，你们司机咋这样儿"到八公山为什么不叫我？‘”什么？没叫！！我们都叫你八百遍了?你都还流哈拉子/八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中：不能自拔;你怪谁啊？、司机不耐烦了“司机说‘’像你这样的事碰多了，叫你叫不醒'如果拍你。把你拍疼了”你还不成去告我呢！！。乘客无奈，败给了司机的江湖经验’只好愤怒的走下车去。重新乘一辆返回八公山的20路/无坐在车上喃喃自语、,真是公说公有理‘婆说婆有理'哎！！只能说这位乘客倒霉了"我悠闲的坐在车里;一边听MP3’一边吃瓜子儿、突然?一股臭气扑鼻而来‘我四周寻视了一下、原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了：其实不瞒大家?如果我把鞋给脱了/脚比他的脚还要臭,但我还是回头和那位阿姨商量说';阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？;"什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢;你小孩子家别乱叫。我警告你！你以为我不闲臭啊……，：停！！停！！停！！你别说了行不？不是你儿子就不是“你别那么拐干吗？切！！！！！！”我没好气的反驳她?心想。这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理?真气人、我又回过头来对那位小朋友说/“小弟弟“能不能把鞋穿好呀？你知不知道?这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人/对吧！“,恩;我现在就把它穿好：我要做好孩子！！"……才安静一会儿耳边又传来抱怨声;：真是个土老丕！！/原来有一位老爷爷往窗外吐痰,正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上?……/年轻人“能不能别吸烟了’”一位老太太央求道,"老子吸烟关你屁事’臭老太婆;老不死的~~~~！！，’我心想‘这人怎么这样啊‘一点社会公德都没有，在禁止吸烟的标语下'竟然还吞云吐雾,不一会儿车开到了一个没有名儿的小站：这时上来两个一看就知道是外地的时髦女郎“讲着一口流利的上海方言';到合肥多少钱？。”100元?司机说;我想’100元：怎么会是100元”明明是40元的：可能是司机知道她们是外地的“所以故意宰她们’可是那两个女郎却说“、这里的汽车真便宜呀！！，显然‘她们被彻底蒙骗了? 终于到站了,这一路我看清了社会人类素质的低下，人们啊’请将自身的素质不断提高吧！吹散天空的乌云。还社会一片美好吧！！！~~~~