当前位置：文档库 › 英语

英语

1、自我介绍

Good morning, my respected professors! It is my honor to be here for your interview. First, let me introduce myself to your. I am * *, 23, born in Guilin, I am a senior student in the Computer College of Henan Normal University. Now, I am doing my best to obtaining a chance to attend Sichuan University.

In the past 4 years, most my time has been spent on study or campus activities. I had passed the CET-6 and Software Designer Examination. Our software project got the supported of the College Student Development Foundation. Furthermore, the experience of being monitor in my class and vice director in the Students? Union helped me know the importance of cooperation and communication.

As to my characters, I don?t want to use any beautiful word to praise myself. Just like my father, I strive to be an honest, upright and modest man. In my spare time, I like swimming, table tennis and Chinese chess. Also English songs and movies are my favorite.

Forrest Gump had said, …Life is like a box of chocolates, you never know what you are going to get?. However, I always believe we should cherish our time, and sense any change for self-development, and we will have a good prospects.

Diligence is the mother of success, Efficiency is the only way.

That is all for my self-introduction, thank you!

2、我的家乡

My hometown is Guilin, a famous city in south China. She is proud of it breathtaking landscapes, and famous as the ’Mountains green, water clear, caves wonderful, and rock beautiful’. From ancient time, it is Known all ove r the world that "'Most Beautiful Landscape Under Heaven'" in Chinese it means “桂林山水甲天下”.

A boat trip on the peaceful Li River is the absolute high point of any visit to Guilin. A cruise from Guilin to Yangshuo, visitors will experience the winding and twisting Li River, goes past the many bizarre mountains whose shapes have inspired and fired the Chinese imagination. Recently, a new opening statement says: "Let the soul as beautiful as the landscape." Since then, more clean streets, public places more orderly, and people have become more enthusiastic. The people in my hometown are friendly; they welcome the travelers from all over the world.

Welcome you to Guilin, It is my pleasure to be your guide.

3、考研原因

There are several reasons for my choice.

As we all know, Chengdu is a very suitable city for living. And it is one of the best places to take part in research. There is a junction to east with west. In Chengdu, we can touch latest technology. This is the first reason.

Next, I have been deeply impressed by the academic quality when I firstly talked with a graduate student last year. In my opinion, as one of the famous university in our country, it provides people with enough room to get further enrichment. I am long for doing research in Sichuan University throughout my life. It?s a pleasure to be with my favorite subject computer science for lifetime. I suppose this is the most important f actor in my decision.

Last, I think further study is still urgent for me to realize self-value. Life is precious. It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.

In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.

4、我的大学

Henan Normal University is one of the key universities directly under the provincial government. It is situated in Xinxiang, a famous city in north Henan, nestling near Taihang Mountain to the north and the Yellow River to the south, where the famous Muye battle once took place. In the 84 years' changes and cultivations, generations of the Normal University staffs have been united, diligent, practical and innovative, precise in pursuit for studies, and willing to contribute, which has resulted in remarkable achievements.

Henan Normal University has a refreshing and academic atmosphere; 4 years’ studying there made me an independent and optimist ic boy.

I appreciate the education my university gives me. Thank you.

5、入学后的打算

The institute provides an access to advanced professional knowledge. I will seize this opportunity to gain both knowledge and experience from my tutor.

First of all, I could spend more time and energy on research in real-time software and dedicate myself into this specific field.

Next, I used to get information and knowledge from the textbooks, which could hardly be enough.

If I get enrolled, I want to prove myself an earnest and eager leaner and a helping hand to my tutor.

Finally, I will take courses of different subjects that interest me to get myself well-developed and dive into campus activities, make acquaintances and adapt myself into new environment.

Personal statement (introduction)

Good morning, my dear teachers, my dear professors. I am very glad to be here for your interview. My name is ZhangQiang，I am 22 years old. I come from Nanjing, a very beautiful city. My undergraduate period will be accomplished in Tongji university in July, 2007; and

now, I am trying my best for obtaining a key to XXX university.

Generally speaking, I am a hard-working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. When I was sophomore, I found web design very interesting, so I learned it very hard. To weaver a homepage for myself, I stayed with my personnel computer for half a month, and I am the first one in my class who own his homepage. Furthermore is a person with great perseverance. During the days preparing for the first examination insist on running every day, no matter what the weather was like. And just owning to this, I could concentrate on my study and succeeded in the end.

Well, in my spare time, I like basketball, tennis and Chinese chess. Also English is my favorite. Often go to English corner to practice my oral English on every Thursday, and write compositions to improve my written ability. But I know my English is not good enough, I will continue studying. Ok, that is all, thank you for your attention.

2 Good morning，my dear teachers，my dear professors. I am very glad to be here for your interview. My name is Song Yonghao，I am 22 years old. I come from Luoyang，a very beautiful ancient city. my undergraduate period will be accomplished in Chang'an university in July，2004；and now，I am trying my best for obtaining a key to Tongji University.

Generally speaking，I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. When I was sophomore，I found web design very interesting，so I learned it very hard. To weaver a homepage for myself，I stayed with my personal computer for half a month，and I am the first one in my class who own his homepage. Furthermore，I am a person with great perseverance. During the days preparing for the first examination，I insist on running every day，no matter what the weather was like. And just owning to this，I could concentrate on my study and succeeded in the end.

Well，in my spare time，I like basketball，tennis and Chinese chess. Also English is my favorite. I often go to English corner to practise my oral English on every Thursday，and write compositions to improve my written ability. But I know my English is not good enough，I will continue studying.Ok，that is all，thank you for your attention.

Accredited journalist n. 特派记者advertisement n．广告．advance n．预发消息；预写消息affair n．桃色新闻；绯闻anecdote n．趣闻轶事assignment n．采写任务attribution n. 消息出处，消息来源Back alley news n. 小道消息backgrounding n．新闻背景Bad news travels quickly. 坏事传千里。banner n．通栏标题beat n．采写范围blank vt. "开天窗" body n. 新闻正文boil vt．压缩(篇幅) box n. 花边新闻brief n. 简讯bulletin n．新闻简报byline n. 署名文章Caption n．图片说明caricature n．漫画carry vt．刊登cartoon n．漫画censor vt. 审查(新闻稿件)，新闻审查chart n．每周流行音乐排行版clipping n．剪报column n．专栏；栏目columnist n．专栏作家continued story 连载故事;连载小contributing editor 特约编辑contribution n．(投给报刊的)稿件; contributor n．人copy desk n．新闻编辑部copy editor n．文字编辑correction n．更正(启correspondence column读者来信专栏correspondent n.驻外记者；常驻外埠记者cover vt．采访;采写

cover girl n. 封面女郎covert coverage 隐性采访;秘密采访crop vt．剪辑(图片)crusade n．宣传攻势cut n．插图vt．删减(字数) cut line n．插图说明Daily n．日报dateline n．新闻电头deadline n．截稿时间dig vt．深入采访；追踪(新闻线索)；“挖”(新闻) digest n．文摘Editorial n．社论editorial office 编辑部editor's notes 编者按exclusive n．独家新闻expose n．揭丑新闻；新闻曝光extra n．号外eye-account n．目击记;记者见闻Faxed photo 传真照片feature n．特写；专稿feedback n．信息反馈file n．发送消息；发稿filler n．补白First Amendment (美国宪法)第一修正案(内容有关新闻、出版自由等)five "W's" of news 新闻五要素flag n．报头;报名folo (=follow-up) n．连续报道Fourth Estate 第四等级(新闻界的别称) freedom of the Press 新闻自由free-lancer n．自由撰稿人full position 醒目位置Good news comes on crutches. 好事不出门grapevine n．小道消息gutter n．中缝Hard news 硬新闻;纯消息headline n．新闻标题；内容提要hearsay n．小道消息highlights n. 要闻hot news 热点新闻human interest 人情味In-depth reporting 深度报道insert n.& vt．插补段落;插稿interpretative reporting 解释性报道invasion of privacy 侵犯隐私(权) inverted pyramid 倒金字塔(写作结构) investigative reporting 调查性报道Journalism n．新闻业;新闻学Journalism is literature in a hurry 新闻是急就文学．journalist n．新闻记者Kill vt．退弃(稿件)；枪毙(稿件)Layout n．版面编排；版面设计lead n．导语libel n. 诽谤(罪)Makeup n. 版面设计man of the year 年度新闻人物，年度风云人物mass communication 大众传播(学) mass media 大众传播媒介master head n．报头;报名media n.媒介，媒体Mere report is not enough to go upon．仅是传闻不足为凭．morgue n．报刊资料室News agency 通讯社news clue 新闻线索news peg 新闻线索，新闻电头newsprint n．新闻纸news value 新闻价值No news is good news．没有消息就是好消息；不闻凶讯便是吉。nose for news 新闻敏感Obituary n．讣告objectivity n．客观性off the record 不宜公开报道opinion poll 民意浏验Periodical n．期刊pipeline n．匿名消息来源popular paper 大众化报纸；通俗报纸press n．报界；新闻界press conference 新闻发布会;记者招待台press law 新闻法press release 新闻公告;新闻简报PR man 公关先生profile n. 人物专访；人物特写proofreader n．校对员pseudo event 假新闻Puality paper 高级报纸；严肃报纸quarterly n．季刊Readability n．可读性reader's interest 读者兴趣reject vt．退弃(稿件)remuneration n. 稿费;稿酬reporter n．记者rewrite vt. 改写(稿件)，改稿round-up n．综合消息Scandal n．丑闻scoop vt.“抢”(新闻) n．独家新闻sensational a．耸人听闻的；具有轰动效应的sex scandal 桃色新闻sidebar n．花絮新闻slant n．主观报道；片面报道slink ink “爬格子” soft news 软新闻source n．新闻来源；消息灵通人士spike vt．退弃(稿件)；“枪毙”(稿件) stone vt．拼版story n．消息;稿件;文章stringer n．特约记者;通讯员subhead n．小标题；副标题supplement n．号外;副刊;增刊suspended interest 悬念Thumbnail n．“豆腐干”(文章) timeliness n．时效性;时新性tip n．内幕新闻；秘密消息trim n. 删改(稿件)Update n．更新(新闻内容)，增强(时效性)Watchdog n.&vt.舆论监督wire service n．通讯社

2010 年考研热点专题

1、舆论监督专题

这个肯定是重点。今年来从媒体的角度而言，舆论监督影响了政治民主化进程，也影响了事件处理及信息的透明化和公开化。2009年最典型的事件就是杭州飙车案和上海的钓鱼执法事件。新旧媒体既发挥各自优势，又珠联璧合，发挥了重大的作用，同时，普通网民通过新媒体也影响了事件的进展。

（1）舆论监督的定义：新闻媒体运用舆论的独特力量，帮助公众了解政府事务、社会事务和一切涉及公共利益的事务，并促使其沿着法制和社会生活公共准则的方向运作的一种社会行为。

（2）舆论监督的作用：引导舆论，批评社会，整合信息，纠正失误，促使信息空开化，确保事件处理透明合理化。

（3）相关理论：议程设置理论，媒体的功能，媒体的社会责任。

2、媒介素养专题

网民数量激增，截止2009 年6 月底，中国网民规模达到3.38 亿（记住这个该死的数字）。纵观2009 年网络媒体发展，网民发挥了很大的作用，特别是网民通过新媒体监督了社会，影响了社会事件的公平处理。这个估计也是重点。

（1）媒介素养的定义：媒介素养是指人们（一般而言是指普通大众，而非记者和其他传媒从业者）面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。

（2）媒介素养的功能：影响了人们对信息的认知、评价、分析、反馈和使用。

（3）相关理论：反馈，监督媒体（媒体的控制研究中对于媒体行为的规范等），受众的主动性，受众并不是“靶子“，受众影响了议程设置，舆论领袖（一般由媒介素养高的人担任领袖，具有在网络上的号召能力和对事件的解读能力和引导能力）。

（4）这个知识点的用处：解析今年热点事件的报道的变化（网络上对事件的点评，是由大量的高媒介素养的人进行的，由部分素养非

常高的引导-这些人是舆论领袖），网络暴力、网瘾、网络使用的文明情况等问题可以通过加强媒介素养教育这个途径来解决。同样，某些

假新闻、低俗新闻、低俗内容的传播也可以通过这个途径来解决。

3、媒体的社会责任

（1）定义：大众传媒作为客观世界信息的传播者和各种思想文化的宣传者，不仅是大众感知世界的桥梁和中介，更承担着引导社会舆论、加强公民素质、营造良好的公众环境、维护公共安全、构建和谐社会的崇高责任。

（2）相关理论：报刊的四种理论中的中的第二种，自由而又负责任的媒体，媒体的社会功能，媒体与舆论监督，新闻的客观性、媒体把关人、媒体行业自律。

（3）知识点的用处：互联网的低俗之风的解决方法是重塑和强化媒体的社会责任，媒体报道的“选择性注意”（比如重庆涉黑的报道中过度关注“黄”的内容和明星隐私，某些事件的报道的失语（比如飙车案开始浙江媒体的失语）。

（4）重塑和强化媒体社会责任的途径：加强对媒体的监管（从法律——制度性规范、新闻传媒立法等角度），加强对记者等新闻传媒从业人员的教育，加强新闻发言人制度，记者采访公开透明化等。

4、突发事件与媒体功能

（1）新闻的客观性：重视第一信源，避免被西方媒体别有用心的利用。客观公正的报道，坚守新闻本位。保持信息的通畅和社会认同度，采访权，采访技巧：隐性采访。

（2）主动出击：抢占新闻的报道先机，尤其是抢在西方媒体报道之前。

（3）信息公开透明化：严格执行《信息公开条例》（去年5 月1日制定），知情权的维护。

（4）危机公关意识和紧急事件处理意识：新闻发言人制度的执行和完善，危机事件的采访报道流程管理，危机事件的风险预案和危机主动性应对意识。

（5）主流媒体的功能：报道喉舌，议程设置（今年事件的报道，大部分都是议程设置的表现。一般的情况是：事件发生—传统媒体报道—新媒体关注—网民形成议题—传统媒体报道—传统媒体反思和问责）。通告信息，整合社会，全面报道，避免误导，新媒体发挥舆论监督优势。（6）记者采访的自由度问题，减少对记者的限制，使信息公开。平衡政府与公共利益。

（7）危机事件不同时期的应对策略：潜伏期——提前预警，爆发期——告知信息，扩散器——协调社会，痊愈期——反思问责。

（8）危机事件报道的五个要素：还原事实真相，迅速及时到达现场，平衡多方观点，注重细节描写，寻找切入点，使报道更新颖。

5、新媒体专题

（1）内涵及外延：新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

（2）新媒体的考点：web2.0-3.0，新媒体的议程设置，新媒体与传统媒体之间的关系（新媒体影响传统媒体的报道视角，新媒体设置传统媒体的议程，新媒体对传统媒体的监督，传统媒体与新媒体的融合），新媒体的特殊功能，新闻媒体的把关人缺失、新媒体（手机和网络）的不正之风（手机涉黄），网瘾现象，网络暴力，各种门（钓鱼门，楼脆脆），新媒体的非主流文化（亚文化：寂寞党），sns（开心网、人人网），微客，受众主体地位的回归，受众的媒介素养提升，媒介融合，网络流行语（如哥写的不是论文是，是寂寞，[汗，自己做个广告，我是枪手]），表达的自由，文化的多元化，净化网络环境，绿坝，新媒体的社会动员。

6、传媒伦理与传媒道德专题

（1）传媒伦理：北大有开设这个课程，有本牛逼的书写出来了，个人觉得不错。传媒伦理是指媒体的伦理，是从伦理学和道德从面考察媒体

的角色、功能及作用。

（2）传媒伦理的考点：伦理及道德的失范现象（低俗等）、媒介从业者的师范，媒介功能的失范（灾难报道的第二次伤害，过份的追求经济和商业价值，对某些事件漠视不报到，报道的选择性问题）。（3）今年相关的事件：媒体发挥作用比较好的案例，例如飙车案、钓鱼门等都是媒体伦理到位的表现，而缺失的表现更多，比如低俗风，比如误导，比如艾滋女等，媒介暴力，新闻娱乐化等。

（4）媒体伦理失范的效果：道德消融作用（过份的报道徐老太误导社会，使人们不敢乐于助人），文化消融作用（网络流行语反映了大家的趣味，也使文化变得低俗，消融了传统的文化价值观念）。

7、制播分离

（1）定义：制播分离的概念来自于英文Commission，最早起源于英国，原意是指电视播出机构将部分节目委托给独立制片人或独立制片公司来制作。1982 年，随着英国第四频道的出现，委托制片制度开始建立。电视公司使用独立节目制作公司制作的节目可以降低成本，并能增加节目的多样性。1986 年，匹考克调查委员会就英国广播公司的财政问题提出了报告，在报告中建议英国广播公司和独立电视委员会增加使用委托独立制片人制作的节目。

（2）今年的重点案例：SMG（上海文广）原上海文广新闻传媒集团宣告更名为上海广播电视台，并出资组建上海东方传媒（集团）有限公司（原英文名及缩写ＳＭＧ保持不变）。（SMG 是一种探索，尝试和借鉴，中国首次。）

（2）制播分离的必要性或者意义：受众利益的个性化，受众群体的多样化、细分化等变化趋势迫使媒介必须改革，而制播分离则可以突破媒介改革中的种种瓶颈，媒介经营制作、专业化，收益扩大等。制播分离的其他原因：节目制作不能满足市场需求，更利于知识产权保护。

8、蜗居热播与热议

（1）新闻传播学相关知识点：电视剧的本土化（中国人自己制作，关注身边的话题，以民生为反映对象，电视节目内容的接近性，三贴近），媒体的社会责任及功能（教育功能，蜗居中的涉黄，以及乙肝歧视），污染社会风气等）。

（2）蜗居的启示：内容要本土化，三贴近与民生。媒体要发挥正功能，避免副功能，媒体要承担社会责任。同时，对于其涉黄的问题，可以通过电视剧（或电视节目）分级制来解决。

9、网络暴力专题

（1）形成原因：新媒体的公开透明，媒体传播速度快，网民参与性强，网民表达和宣泄的欲望的满足，网民容易受引导和误导。

（2）相关理论：把关人缺失，沉默的螺旋（持反意见的人沉默，意见趋向汇流，从而形成舆论）。

人肉搜索：积极效果和消极效果。面临的问题是如何把这种现象趋向理性、正义和挖掘真像的角度。

10、媒介融合专题

（1）定义及表现：“媒介融合”( Media Convergence)这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势，这种关于媒介融合的想象更多的集中于将电视、报刊等传统媒介融合在一起。其表现是报网融合，电视与网络融合，手机报，广播与网络融合，电子书刊等。

（2）背景及原因：新媒体的发展，受众被新媒体分流和分化，受众选择的主动性，受众需求的多样性，信息获取渠道的多样性和便利性。（3）意义：重新聚合被分散的受众，使传统媒体在弱化的过程中找到他的第二个春天，信息整合，便利的信息获取，面向受众的传播，受众主体地位，开发和寻找新的赢利点，提供了一个便利的反馈平台。

（4）发展趋势：产业化运作和完善产业链条（比如网站售卖信息，刊发广告盈利）等、

（5）目前的不足：许多电视台、报纸杂志广播等都开了网络版，但许多都是一种简单的网络版的再现。真正的融合应该是符合新媒体

的特点和规律，比如适当的引入sns，利用博客，bbs，rss 等吸引和黏住受众。探索新的赢利点等。

（6）典型的案例：北京广播电台开设网络版，成功的运作获得了新的赢利点，开设论坛，点评节目，反馈意见，网络投票评选等。

以杭州飙车案（或其他事件）为例分析媒体的议程设置理论。参考答案：（本答案仅供参考，我自己想的，别误导大家啊）。（1）议程设置理论阐述

A 提出者，提出时间，简单背景（麦库姆斯和肖在某年研究总统选举时提出）。

B 具体的内容：（媒体具有议程设置的功能，不能影响受众如何思考，但影响其思考的内容等）

c 作用方式。

d 基本评价。

（2）飙车案与媒体议程设置

A 网络媒体的报道影响了受众的议程。规定了受众在一个时间段内对该问题的持续性关注。

B 媒体的议程设置产生了深远的影响，甚至影响了司法的判决，70 码提出质疑，并形成舆论引导和刺激着事件的公开透明化处理。

C 议程设置使媒体功能和价值得到更为有效的发挥。比如传递信息，引起关注，整合社会，宣传教育，监督舆论，批评负面等。

（3）对本事件的反思

A 议程设置发挥作用的方式与以前有所改变，网民通过网络发表意见，在网络上形成舆论，迫使传统媒体进行报道，可以说网民通过网络间接地设置了媒体的议程。

B 新媒体对传统媒体议程的设置，彰显了新媒体的特殊功能，同时也表现了传统媒体在某些情况下的缺位。

C 受众主体地位得到归回，不再是记者（编辑）发稿子，受众看稿子的简单模式。而是编辑发稿子，受众也发文章（评论及观点），并能影响记者和编辑的思维。

D议程设置的双向性：有学者已经提出了所谓的“互为议程设置”的理论，简单的说，不仅是媒体设置受众的议程，受众也设置了媒体的议程。

用英语提建议的八个句型

用英语提建议的八个句型 1. 用Shall we...?在表示建议或征求对方意见时，可用以Shall开头的一般疑问句。其肯定回答一般可用：All right, OK, Good idea等。 2. 用Let's...?表示“让我们”（包括双方在内）做某事“这一建议时要用以Let's 开头的祈使句。而Let us在表示让我们做某事时，不包括对方在内。如：Let's go and see the pandas. Let us go, will you?让我们去吧，好吗？ 3. 用Why not...?Why not...?意思是：为什么不……？后接不带to的不定式（即动词原形）。Why not...?是省略了主语的省略形式，完整句Why don't you/they/we...?如：Why don't you go with me? Why don't you try again?=Why not try again? 4. 用What about...?意为“……怎么”后可接名词、的代词和动名词。如：What about going out for a walk? I'm going to the park.What about you? 5. 用had better 意为“最好”，“还是……好”，常用于口语，后接动词原形。如：You had better stay at home. You'd better go now. 6. 用Don't...来表示建议，通常用于祈使句的否定形式中。如：Don't play in the street. Don't throw it like that. 7. Would you like+短语？这个句型意思是“……怎么样？”后接sth. 或to do sth.如：Would you like another cup of tea? Would you like some colour pencils? 8. Will you please+动词原形……？它的意思是“请你……好吗？”如：Will you please come tomorrow? Will you please pick it up?

10句日常中文用英语怎么说(附图)

1.请保持低调：please keep a low profile. 【点评】牛人在做事情上毫不含糊，但是在做人上总是非常谦和。所以当你下次看到你的朋友为了一点点小事而沾沾自喜、自鸣得意的时候，你可以对ta脱口而出这句话。profile可作“姿态”之意，low profile就是“低姿态”；而high profile则是“高姿态、高调”的意思。 2.我要续杯：I would like a refill. 【点评】“续杯”在当代生活中很多场景都适用。你知道吗，麦当劳的咖啡是可以续杯的。

3.我腿麻了：I can't feel my legs. 【点评】一个姿势坐久了，腿就发麻，“麻”这个字还真难翻，但是我们另辟蹊径，翻译成“无法感知”就OK啦。如果手麻了，就是I can’t feel my hands.

4.我去哄哄她开心：I am going to distract her. 【点评】哄某人开心，就是转移ta的注意力，从一件不爽的事情转移到开心的事情，其本质就是“distract”，下次会用了吗？ 5.好评如潮：They are all well received. 【点评】这里千万别说成good comments are like tide…。还得懂得转化，如潮的好评并不是“像潮水一般”，而是“很好地被接收”，所以，…is well received就很好理解了不是？想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy

6.我要梳理一下我的思路：I have to organize my thoughts. 【点评】当一个人大喜大悲不够理智的时候，思绪总是混乱的，要想恢复理智的状态，就要理理思路。或者，当你想“静静”的时候，也可以用上这句话。

英文商标名称翻译与策略

英文商标名称地翻译与策略 1.前言商标是商品地标志,是商品经济发展地产物,是商品生产者或经营者为使自己生产销售地商品区别于其他商品而使用地一种显著标志.它是商品显著特征地浓缩,是商品文化地核心部分.在国际市场上,商标常被企业家和消费者视为简化了地企业名称.商标一出现就成为企业地象征,是生产者和消费者直接对话地桥梁,是企业参与国际竞争地有力武器.中国地对外开放正在进一步深化,随之而来地国外企业在华地经济活动也在增加.这极大地丰富着中国人民地经济生活,并因此而衍生出了诸多对于国人而言全新地经济及商业活动.大量地国产商品正在出口到世界各地,而国外地商品也已蜂拥至国内市场.合法地商品都有一个自己地商标.因此,随着中外产品地交流,商品商标地翻译问题不可避免地出现了. 2.英文商标翻译地策略 2.1.音译商标翻译过程中,音译是一种不可忽视地手段,具有极强地普遍性.音译是指在不背离“汉语语言规范和不引起错误联想或误解地条件下,按照原商标名称地发音,找到与之语音相近地汉语字词进行翻译.其优点是简单易行,译文有异国情调,可使产品具有一定吸引力.音译又分为：纯音译﹑谐音译和省音译. 2.1.1. 纯音译纯音译即根据英文地读音逐字地用相近发音地汉字进行匹配地翻译.主要适用于专有名词,如：人名商标和地名商标.这种翻译法是商标在译为中文

时,因无法找到相应地汉语表达而不得不采用地翻译方法. 2.1.1.1人名商标有些商标是姓氏构成地,如：Hoover(胡佛)真空吸尘器,是源于生产商William Henry Hoover地姓氏;Rael-Brook(雷尔-布鲁克)男装,是源于公司创始人H.Rael-Brook地姓氏.有些商标是人地全名,如：Walt Disney(沃尔特·迪斯尼)制片公司,是根据公司创始人Walt Disney地姓名而定;Pierre Cardin(皮尔·卡丹)时装,是根据该时装地制造者Pierre Cardin地姓名而定;“benz”品牌最早含义是卡尔本茨地姓,根据译音,在中国翻译成“奔驰”. 2.1.1.2地名商标 Santana(桑塔纳)轿车,San Tana原是美国加利福尼亚洲一座山谷地名称;Nokia(诺基亚)手机是根据芬兰北部一座名为Nokia地小镇命名地. 2.1.2谐音译这种译法是以音为引子,经常是在纯音译地基础上改动个别字眼,这些字眼与原商标读音谐音,改动后地音译商标又结合产品特征.例如：为纪念航空公司创始人Willian Edward Boeing 人们以其姓氏确定地商标Boeing,译作“博音”,但作为商标,译者改用谐音“波音”,这就可以使人们对这类超音速飞机产生无尽地遐想. 2.1.3省音译省音译是根据中国人地审美习惯,双音节和三音节地商标更能令人过目不忘,有些英文商标单词较长音节较多,如果逐字翻译,读起来拗口且不便记忆,可采用省音译来简化. 2.2意译

英语时态结构-标志词总结

英语时态结构，标志词总结 ⑴、一般现在时结构：主+be(am/is/are)+其他/ 主+实义动词+其他/ 主+情态动词+动原+其他标志词：often, always, usually, sometimes , every week (day/year/month…), once a week, on Sundays, on weekdays，from time to time ⑵、一般将来时结构：主+will/shall+其他/主+be going to +其他/主+be+动-ing+其他… 标志词：tomorrow,in the future, next week , next Sunday,the day after tomorrow，in+ 一段时间,soon，from now on ⑶、一般过去时结构：主+be(was/ were)+其他/ 主+动词过去式+其他/ 标志词：一段时间＋ago,yesterday, in 1945，at that time，once，during the war，before,in the past , the day before yesterday, last week(year/ night/ month…), just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time，this morning，a moment ago ⑷、现在完成时结构：主+have/has+动词过去分词+其他标志词：ever, never, since, already, yet, just, before, twice, once ,three times, at the moment, at present/for+时间段；since+时间点/常见的副词：lately，recently，up to now, till now,so far, these days，in the past few years(months ／weeks／days) ⑸、现在进行时

初中常见的用英语提建议的句型打印

英语中的提建议和回答一、用“Let’s +动词原形+其它”来表示“让我们……”它的否定形式为“Let’s not +动词原形” 如：Let’s play football.让我们踢足球去吧！否定形式：Let’s not play football.不要去踢足球了。值得注意的是：Let’s 开头的句子和Let us开头的句子，所表示的意思是不一样的。Let’s…表示“让我们做某事”时，包含说话双方在内。它的反意疑问句的后半部分用shall we;而Let us在表示“让我们做某事”时，不包括对方在内。它的反意疑问句的后半部分用will you. 如：Let’s go shopping ,shall we?咱们去购物好吗？ Let us go , will you?让我们去吧，好吗？二、用“Why don’t you/they/we+动词原形+其它”，表示为什么不……？它的缩略形式为“Why not +动词原形”，两者在意义上是一致的。如：Why don’t you have a try?=Why not have a try?为什么不试一试？三、用“主语+had better+动词原形+其它”，表示“最好……” 它经常用在口语中，它的否定形式是在had better 后直接加not.如：You’d better (not) go to school by bus.你最好(不要)乘公共汽车去学校。四、用“Don’t + 动词原形”，来表示“不要……”，是否定的祈使句，通常表示建议对方“不要做……”，如：Don’t play fire.不要玩火。五、用“Shall we+动词原形+其它？”，来表示征求对方意见或建议对方做……。如：What a sunny day! Shall we go hiking ?多好的天呀！我们去远足好吗？六、用“Will/Would/Could you please +动词原形+其它？”来表示“请你……好吗？”其中would, could 并不是动词的过去式，而是表示更委婉的建议和请求。如：Will you please go swimming with me ?请你和我一起去游泳好吗？七、用“What /How about……？”来表示“……怎么样？”其中about后面可以接名词、动名词或代词。如：What about going to Beijing ?去北京怎么样？八、用“Would you like +动词不定式/名词短语？”来表示“……怎么样？”如：Would you like to drink a cup of coffee?喝杯咖啡怎么样？ (二) 回答建议的表达方式 1：同意对方的建议时，一般用： Good idea. That 's a good idea. OK/All right . Yes ,please ./I'd love to No problem . I agree with you . Sure ./Of course /Certainly. Yes ,I think so ./I will. 2: 表示委婉谢绝是常用： I don't think so ./ Sorry ,I can't./Sorry ,but... I.d love /like to ,but .../I'm afraid ... （三）、用情态动词提建议用should ，ought to，have to，must等情态动词提建议时用should和ought to语气比较委婉、客气；用have to， must 语气比较直率。例如： You should finish your homework as soon as possible. 你应该尽快完成家庭作业。 You ought to go to the washroom before the film begins. 电影放映之前，你应该去一下洗漱间。 You have to tell your parents before you go out and play. 你出去玩之前必须告诉父母。 You must buy a ticket to go into the cinema. 你必须买票进电影院。想一想： 1．空闲时，你想建议对方出去散散步，该怎么说？ 2．如果你的朋友病了，你想建议他去看医生，该怎么说？ 3．如果你想建议你的朋友去海边度假，该怎么说？ 4．为了提高英语水平，你想建议对方多看英语影片，该怎么说？ 5．如果你不知道问题的答案，你想建议对方去问数学老师，该怎么说？

培养学生运用英语做事的习惯

培养学生运用英语做事的习惯在的英语学习和英语教学工作中，我觉得要学好英语，必须要培养自主创造力，但要培养创造力首先就是要培养的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。并且对于培养学生更好的运用英语的语言能力及表达能力，以便将来在生活中灵活的应用，通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认识和体会：一、启发启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习的一种指导思想。教学启发方法与技巧思想及实践中外教育史上是源远流长的。在我国，孔子启发教育的涵义是：教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去启示他的思路：不到他想说而又说不出来的时候，不去开导他的表述。德国民主主义教育第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。这是启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志，“教师只有在起引导作用时，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”他建议：教学要启发学生的智力，使他们能够“探求、考虑、判断、发现。”他的名言是：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。” 通过学习发现，优秀教师教学总是注重启发诱导学生，使之明事理。引导学生而不牵着学生走；鼓励学生而不强迫学生走；启发学生而不代替学生。师生融洽，学习愉快，又能独立思考，这就叫做善于自发诱导。综上所述，可见启发式教学在英语教学中发挥着多么重要的作用。教师充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生去学习，帮助他们学会动脑筋思考和语言表达，生动活泼、轻松愉快地获得发展。二、启发教学的原则与要求

英汉商标名称翻译

英汉商标名称翻译摘要：商标名称的英汉翻译是当今翻译界最为关注的话题之一。随着经济全球化得发展，各国已不再是独立经营，独立生产，商品销往国外进行优势互补称谓大势所趋。因此在商品名称翻译就成了最重要的部分。商标名称的翻译既要符合输出语的原语特色，又要满足输入语的语言风格。影响商标名称翻译的因素及翻译的方法显得尤为重要。关键词：商标，英汉翻译，影响因素及方法。近十几年来，世界经济一直处于变革的边缘阶段。变化了的经济形势产生了新的经济理论以及新的经济遵循理念。在新的经济理念的前提下，各国政府对根据自己的世界经济状况对当地经济进行了调整。这些调整时包括多方面的，例如：货币兑换，商品价格，以及商品进出口等等。经济危机又一次将全世界的货币贬值，面对经济形势，美国强列要求中国将货币增值。面对严峻的国内外的压力，中国政府以及中国各大企业应该怎样保护自身利益不受损坏呢?那么企业又该如何让自己在激烈的市场竞争中立于不败之地呢？一个有价值的品牌是一个必不可少的因素。因此品牌名称和商标的翻译就显得尤为重要。商标对于商品来说就像脸面与人的关系。商标名称的好坏直接影响着消费者对商品的购买情况。商标的价值也被看做是一种附加价值，就是指超越商品本身所提供的基本价值。换句话说，商标的价值大部分在于它给消费者提供的诚信价值，名称意识价值，超高的质量价值，强强商标联合价值，以及其他如：专利等价值。好的商标名称不仅能够让产品经久不衰，更能为商家赢得丰厚利润。不言而喻，盈利才是商家最终目标。而商标名称则是让商家达到盈利目的的首要环节。商标就是产品的门面。在商标的英汉翻译过程中，有一些因素都在被潜移默化的遵循着。例如文化，风俗，语言、意识形态、政府规定等等。接下来我们就来了解一下

八大时态标志词

一般现在时标志词： every day, evry Sunday, often, always, usually, sometimes , on Sundays, on weekdays等等。一般过去时标志词： ago, yesterday, the day before yesterday, last week/year/night/month..., in 1989, just now, at the age of , one day, ago, long ago, once upon a time,（从前，很久以前）then(那时), on that day（在那天）, 一般将来时标志词： soon, tomorrow, the day after tomorrow（后天），this evening/afternoon/year before long(不久以后），next year/month/week/summer，in the future, some day(将来的某一天) ，in two weeks/days/years 现在进行时标志词： now. Look. Listen. these days ，at that time. at that moment. this time ，yesterday evening 过去进行时标志词： at that time. at that moment. this time yesterday evening等；或者与when, while, as引导的过去时间状语连用。现在完成时标志词： already（用于肯定句）, yet（用于否定，疑问句）, just, before, recently, still, lately, never, ever, never, twice, on several occasion, in the past few days/weeks/months/years, (up to)these few days/weeks/months/years, this morning/week/month/year, just, up to present, so far, up to now, till now, since+时间过去完成时标志词： by, by the time (of), by the end of + 过去时间； when. before. after…….+过去时间； up till then (直到时); up until last night(直到昨晚）等； already, just, ever, yet 等。过去将来时标志词: the following month (week…), the next time/ Friday/ term/ month

如何用英语提建议

如何用英语提建议 A.短语 1．in one’s opinion 依某人意见，在某人看来 2．be harmful to sb do harm to sb 对、、、、、、有害 3．be beneficial to sb do good to sb 对、、、、、有益 4．make a suggestion that+句子（should do ）提出、、、、、、建议。5．generallly speaking 一般来说 6．in short in a word 总之 7．give sb some advice on sth how to do sth 就某事或就如何做某事给某人提建议 B.句型 1．I support that +句子。我支持、、、、、 2．I agree that +句子。我同意、、、、、、 3．I’m for +词或短语。我赞成、、、、、 4．I don’t support one’s opinion that + 句子我不赞成某人的、、、、、意见。

4．I’m against +词或短语。我反对、、、、、、 5．My suggestions are as follows. 我的建议如下。 6．What/How about doing sth? 做某件事如何？ 7．What do you think of sb/sth?你觉得、、、、、、如何？ 8．Why not do sth. (= Why don't you do sth.)? 你为什么不、、、、、？9．Shall we …?我们做某件事好吗？ 10．You'd better (not) do sth. 你最好（别）做某事。 11．I advise you (not) to do sth. 我建议你（不）做某事。 12．I suggest (that) you (should) do sth.我建议你应该做某事。 13．I think you should …我认为你应该、、、、、、 14．Would you like to…？你愿意、、、、、、吗？ 15．Let's …, shall we?我们来、、、、、，可以吗？ 16. You mustn’t do sth. 你千万不要做某事。重要词组和短语： 1）众所周知as we know; it is known that 2）举办亚运会的城市the city to host the Asian Games 3）作为;充当serve as 4) 达到统一的标准reached an agreed standard 5）期待look forward to 6）、、、志愿者 a volunteer for…

做事先做人的英文谚语

做事先做人的英文谚语导读：本文是关于做事先做人的英文谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、言者无罪，闻者足戒。 The speaker is innocent, the hearer is admonished. 2、穷则独善其身，达则兼善天下。 Poverty is good for itself, while attainment is good for the world. 3、批评别人要诚恳，听取意见要虚心。 Be sincere in criticizing others and modest in listening to their opinions. 4、力是压大的，胆是吓大的。 Force is strong, courage is frightening. 5、大路有草行人踩，心术不正旁人说。 The road is trampled by grass pedestrians and others say that their mind is not right. 6、君子动口，小人动手。 A gentleman talks and a villain acts. 7、小时偷针，大了偷金。 Stealing needles in an hour is bigger than stealing gold. 8、百闻不如一见，百见不如一干。

Seeing is better than hearing, doing is better than seeing. 9、打人两日忧，骂人三日羞。 Two days to worry about beating people, three days to shame cursing people. 10、君子和而不同，小人同而不和。 Gentlemen differ from each other, and villains differ from each other. 11、奔车之上无仲尼，覆舟之下无伯夷。 There is no Zhongni above the car and no Boyi below the boat. 12、过而不改，是谓过矣。 It's too late to change. 13、宁可玉碎，不能瓦全。 It's better to break a piece of jade than to finish it. 14、二人同心，其利断金。 The two of them are united, and their profits are cut off. 15、敬老得老，敬禾得宝。 Respect for old age, reverence for grains, reverence for treasure. 16、吃亏人常在，占便宜死得快。 Losers are always there and die quickly. 17、鸟惜羽毛虎惜皮，为人处世惜脸皮。

用英语提建议的表达方式

提建议的表达方式 (一)提建议的表达方式： 1. Why don't you...? / Why not ...?后接动词原形。如： Why don't you / Why not get him a book? 你为什么不给他买本书呢？ 2. How about ...? / What about ...? 后接动名词(Ving)、名词或者代词宾格。如： How about / What about this blue scarf? 这条蓝色围巾怎么样？ 3. You'd better (not) do sth. 意为“你最好（不）做某事。”如： You'd better take off your coat. It's too hot here. 你最好脱掉你的外套。这里太热了。 4. Let's ..., shall we? Let's后接动词原形，意为“咱们……，好吗？”，如： Let's go shopping, shall we? 我们去购物吧，好吗？ 5. Shall we / I ...?，如： Shall we go boating? 我们去划船好吗？ 6. Would you like ...? 后接名词(Ving)或动词不定式(to do)，意为“你们/你想要……吗？”，如： Would you like to go shopping with me? 你愿意跟我一块儿去购物吗？ 7. Would you please ...? 后接动词原形，意为“请你……好吗？”，如：Would you please turn down the radio? 请把收音机音量关小一点好吗？ (二) 回答建议的表达方式： 1. 同意对方建议时，一般用： Good idea. / Sounds good. 意为“好主意。/听起来不错。” Yes, please. / I'd like / love to. 意为“是的，请。/我很乐意。”Sure. / Of course. / Certainly. 意为“当然。” No problem. 意为“没问题。” 2．拒绝对方的建议时，一般用： Sorry, I can't. 意为“对不起，我不行。” I'd love / like to, but ... 意为“我很想，但是……” I'm afraid not. /I'm afraid can’t.意为“我恐怕不行。” 练习：一、选择（）1.--______ come and join us?

英语日常常用句子

What are you trying to say?（你到底想说什么？） Don't be silly.（别胡闹了。） How strong are your glasses?（你近视多少度？） Just because.（没有别的原因。） It isn't the way I hoped it would be.（这不是我所盼望的。） You will never guess.（你永远猜不到。） No one could do anything about it.（众人对此束手无措。） I saw something deeply disturbing.（深感事情不妙。） Money is a good servant but a bad master.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。） I am not available.（我正忙着）Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中的知识比手中的金钱更重要） Never say die.it's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。 Don't worry.you'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。 I konw how you feel.我明白你的感受。 You win some.you lose some.胜败乃兵家常事。 Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。 I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。 You are coming alone well.你做得挺顺利。 She is well-build.她的身材真棒。You look neat and fresh.你看起来很清纯。 You have a beautiful personality.你的气质很好。 You flatter me immensely.你过奖啦。You should be slow to judge others.你不应该随意评论别人。 I hope you will excuse me if i make any mistake.如有任何错误，请你原谅It was most careless ofme.我太粗心了。 It was quite by accident.真是始料不及。 I wish i had all the time i'd ever wasted,so i could waste it all over again.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。 I like you the way you were.我喜欢你以前的样子。 You two go ahead to the movie without me,i don't want to be a third wheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。 Do you have anyone in mind?你有心上人吗？ How long have you known her？你认识她多久了？ It was love at frist sight.一见钟情 I'd bettle hit the books.我要复习功课啦。 a piece of one's mind .直言不讳 He gave me a piece of mind,"Don't shift responsibility onto others."他责备道：“不要把责任推卸到别人身上。” a cat and dog life水火不容的生活The husband and his wife are always quarrelling,and they are leading a cat and dog life.这对夫妇老是吵架，相互之间水火不容。 a dog's life潦倒的生活 The man lived a dog's life.这个人生活潦倒。 A to Z从头至尾 I know that from A to Z. 我很了解这件事。 above somebody深奥 Well,this sort of talk is above me.我不懂你们在讲什么。 all ears 全神贯注地倾听着 When you tell Mary some gossip,she is all ears.跟Mary讲一些小道消息，她会听地仔仔细细。

商务英语常见商标翻译

Useful Phrases 一、商务英语常见商标翻译 ? 1. word mark 文字商标 ? 2. figurative mark 图形商标 ? 3. associated mark 组合商标 ? 4. certification mark 保证商标 ? 5. collective mark 集体商标 ? 6. well-known mark 驰名商标 ?7. famous mark 著名商标 ?8. similar mark 近似商标 ?9. defensive mark 防御商标 ?10. service mark 服务标记 ?11. certificate mark 证明商标 ?12. visual mark 视觉商标 ?13. sound mark 声音商标 ?14. taste mark 味觉商标 ?15. single color mark 单色商 ?16. registered mark 注册商标 ?17. collective marks 集体商标 ?18. collective membership mark 集体成员商标?19. collective service mark 集体服务商标 ?20. collective trademark 集体商品商标

—?二、商标法词汇 ? 1. marks consisting of multiple words 多词商标 ? 2. aesthetic functionality 美学功能 ? 3. alternative designs 可替代设计 ? 4. ancillary services 辅助性服务 ? 5. application for use of trademark基于使用商标申请注册 ? 6. asserted trademark 申请商标 ?7. assignee of registrant 注册商标受让人 ?8. commercial impression 商业印象 ?9. companion application 姊妹申请 ?10. concurrent registration 并存注册 ?11. concurrent use 并存使用 ?12. duplicate registration 注册相同商标 ?13. foreign equivalents 外语对应词 ?14. parody marks 滑稽模仿商标 ?15. pending application 未决申请 ?16. period of use 使用的期限 ?17. phonetic equivalent 同音词 ?18. reference mark 引证商标 ?19. trademark operation 商标部 ?20. trade name 字号 ?21. trade mark registration certificate商标注册证

初中英语各个时态的句子结构及标志词

11. Mary is my best friend. We’re all from Henan, 1. _____ but now I live in Beijing when she lives in 2. _____ Guangzhou. We don’t look each other very often, 3. _____ but we’re keep in touch all the time. I often write 4. _____ to Mary and telling her about the things that 5. _____ are happened at my company, and she often 6. _____ writes to me about her work. We talk on phone 7. _____ once a week. Sometime I call her on her 8. _____ car phone, or we send e-mail to each other. 9. _____ We’re really luck. There are so many ways 10. ____ we can keep in touch with each other. 【答案解析】 1. all改为both。指Mary和作者两个人。 2. when改为and或while。因为两个分句没有主从关系。而是并列关系，或者有对比或对照的含义。 3. look改为see。因为此句意为“两个人不能经常见面(see)”。

用英语提建议的八种方式

用Shallwe…？在表示建议或征求对方意见时，可用以Shall开头的一般疑问句。其肯定回答一般可用：All right，OK，Good idea等。用Let's…？表示“让我们”（包括双方在内）做某事“这一建议时要用以Let's 开头的祈使句。而Letus在表示让我们做某事时，不包括对方在内。如： Let'sgoandseethepandas. Let us go，will you？让我们去吧，好吗？用Why not…？Why not…？意思是：为什么不……？后接不带to的不定式（即动词原形）。Why not…？是省略了主语的省略形式，完整句Why don't you/they/we…？如：Why don't you go with me？Why don't you try again？=Why not try again？用Whatabout…？意为“……怎么”后可接名词、的代词和动名词。如：Whataboutgoing out for a walk？I'm going to the park.What about you？用had better意为“最好”，“还是……好”，常用于口语，后接动词原形。如：You hadbetter stay at home. You'd better go now. 用Don't…来表示建议，通常用于祈使句的否定形式中。如：Don't play in the street.Don't throw it like that. 用Wouldyoulike+短语？这个句型意思是“……怎么样？”后接sth.或todosth.如：Would you like another cup of tea？Would you like some colour pencils？用Will you please+动词原形…？它的意思是“请你……好吗？”如：Will you pleasecome tomorrow？Will you please pick it up？ 1/ 1

能用英语做事情之目的教学方式模板

能用英语做事情之目的教学方式一、引言英语课程标准是教师在基础教育阶段执行英语学科教学的纲领性文件。从新中国成立至今,我国基础教育英语课程改革已经进行了多次,最近一次从20XX年开始的基础教育课程改革算起,也已历经十余年。在此期间,各地中小学的英语教学取得了一定的成绩,但同时广大教师和学者对各种版本的英语课程标准的理解和解读争议不断,有时争议还十分激烈。依据笔者研读和观察发现,争议的焦点大多集中在英语课程的目的和方法这两方面,教育目的、教学[ 第一论文]目的、课程目的经常被混为一谈,英语教学存在目的不清、方法单一的现象,只提倡“做中学”。英语教师对语言本质的认识影响着语言教育模式,而执行和理解英语课程标准更是直接关系到如何实施课堂教学。目前针对基础教育阶段的英语课程标准主要有20XX年出版的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》、20XX年出版的《普通高中英语课程标准(实验)》和20XX年出版的《义务教育英语课程标准(20XX年版)》,为叙述方便,以上分别称为《课标》(20XX、20XX、20XX)。三个《课标》力图实现目的多元化、方法多样化,使学生掌握英语的基础知识和基本技能(“双基”),这是值得肯定的。本文通过对“目的”的界定和英语教育目的历史的回顾,对用语言做事的方法进行探讨,指出教育目的是课程标准规定的总目标,用英语做事情是课程目的,教学目的要聚焦语言本身。为实现语言“双基”的教学目的,教师要正确区分教育目的、课程目的和教学目的,深入研究能用英语做事情的本质特征。落实语言“双基”的教学在某种意义上也是用语言做事,是实现英语教学目的的有效途径。二、教育目的、教学目的和课程目的我们探讨外语教育首先要明确教育、教学和课程的基本含义和相互关系。广义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动,狭义的教育指由专职人员和专门机构进行的学校教育。可以说,教育随社会的产生而产生,是作为个体的人与社会发展必不可少的手段,为一切社会所必需,又随社会的进步而发展;受社会政治、经济、文化等方面的制约,也对社会整体及其诸多方面产生影响;教育还受制于个体的身心发展规律;社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。教学指学校工作中由教师的教和学生的学共同组成的活通过教;是学校的中心工作,是学校进行智育、德育、美育和体育的主要途径,动．学,学生在教师有目的、有计划和有组织的指导下,积极、主动地掌握系统的文化、科学、技术等各类知识和技能,发展智力和体力、独立学习和创造的能力,陶冶性情和审美情趣,形成良好的思想品德(辞海编辑委员会,1999:4176、4177)。教育本身就包括教学,而外语教育可以解释为与外语相关的一切社会和教学活动,其中始终渗透着中外文化价值观的学习和民族身份感的树立。在实践中,外语教育和外语教学经常被混用,因为这两个概念的内涵不同,就容易在教育目的和教学目的理解和解读方面出现误解和误读。关于课程和教学的概念,张传燧和纪国和

英语