人教版六年级语文下册总复习资料
人教版六年级语文下册总复习资料
1.文言文两则
1.《学奕》选自《孟子·告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须用心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事表达了两小儿善于观看，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.明白得句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是如此的。”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
2.匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时刻流逝的踪迹，表达了作者对时刻流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时刻来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍爱时刻的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
3.桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时刻赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在困难环境中经受生活考查，克服依靠性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人一辈子活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中查找水源、舍命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生气。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不知是树，人也是一样，再不确定中生活的人能比较经得起生活的考查，会锤炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有在不确定中生活的人经得起生活中风风雨雨的考查，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6.北京的春节
1.本课以时刻为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女的们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时刻顺序，对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，如此写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时刻为顺序，有详有略。
10.十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人
坚贞
不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的仰慕与深切的怀念。
2.本文按时刻顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志镇定冷静。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照管有多处
（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了幸免党组织被破坏，父亲只好把一些书
籍和文件烧掉
作用：使读者对情况的来龙去脉了解的更清晰，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永久忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发觉了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对情况的来龙去脉了解更清晰，印象更深刻。
4.明白得句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的专门晚。每天早晨……出去了。
表达了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严峻……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……李大钊同志把革命看的比生命重要，表达了他坚决无私和大无畏的精神。（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严肃态度……
表现了李大钊在敌人面前的冷静、镇定和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，但是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“安静”说明了他经历残酷的折磨后仍旧坚强；“慈爱”表现了李大钊对亲人的爱护。（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，因此在极端困难、危险的情形下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而悲伤，他用安定沉着阻碍亲人，使他们化悲伤为力量。
12.为人民服务
1《为人民服务》是毛泽东于1994年9月8日在中共中央警备团哀悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明如何样才能完全完全地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批判，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互恩爱护，使整个人民团结起来。
3.说明词语
泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻仰慕的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻情况微不足道。
五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
14.卖火柴的小女孩
1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指小姐》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了温顺的火炉，是因为她十分冰冷，期望得到温顺；第二次擦燃火柴，他看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，
期望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈爱的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离冰冷、饥饿、痛楚。
3.文章之因此打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，漂亮的幻想和残酷的现实交替显现。
4.写出下面两段话的明白得。
（1）飞到那没有冰冷，没有饥饿，也没有痛楚的地点去了。
小女孩离开人世在精妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在那个世界，就只有冰冷、饥饿和痛楚。
（2）他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有冰冷、饥饿和痛楚，就完全幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15.凡卡
1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的凄惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不行，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛楚，并回忆了乡下生活的两个情形：爷爷守岁的情形和过圣诞节的情形。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的凄惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采纳了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的摸索，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤慨。
18.跨过百年的漂亮
1.本课是一篇颂扬居里夫人的文章，文章以“漂亮”为主线，说明了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格。
2.文章采纳倒叙的手法。
3.明白得句子：
（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人一辈子意义的发觉。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚决、刚毅，有远大执著的追求。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚决、刚毅，有远大、执著的追求”
这项伟大的自然发觉：是指居里夫人发觉放射性元素镭。
人一辈子意义的发觉：是指居里夫人明白了人一辈子的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出奉献，为人类作出奉献。
（2）他从一个漂亮的小小姐……她变成了科学史上一块永久的里程碑。那个句子采纳“从……变成……”的句式，这种“变”不是一样的变成，而是一种人一辈子价值的提升，生命境域的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。
4.课文什么缘故以“跨过百年的漂亮”为题？漂亮的含义是什么？（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发觉对社会的奉献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。
（2）漂亮的含义：漂亮不仅指居里夫人漂亮的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
20.真理产生于一百个问号之后
1.课文要紧用事实论述了人要善于观看，不断发问，不断解决疑问，锲
而
不舍的追根求源，就能在现实生活中发觉真理。
2.课文的写作思路是:
提出观点—论证观点—总结观点
3.明白得句子。
(1)真理产生于一百个问号之后。
要敏捷地发觉问题，坚持不懈地摸索，深入地解决问题。
（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。
那个地点的“？”和“！”各指的是什么？作者如此表达有什么好处？“？”指发觉问题。“！”通过探究，解决了疑问，发觉了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（3）只要你见微知著，善于发问并不断探究，那么当你解答了若干个问号之后就能发觉真理。
这句话用“只要……就……”如此的句式说明了“科学并不奇异”，“真理并不遥远”。发觉真理的前提条件确实是“见微知著，能从平常的现象中发觉问题，看到本质，并不断探究”
7.*藏戏
《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的赞颂。文章还运用了总分总的结构。
8.*各具特色的民居
《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。
9.*和田的维吾尔
《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，
运用了首尾呼应的方法，文章显现的修辞方法有比喻、拟人、反问。（一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直截了当了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）
如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）
原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义
“杏林”指大夫“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
1、填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流
巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠
2、填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发
金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）
3、填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑
劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气
（趾）高气扬千钧一（发）
4、填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来
灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）
姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字
（青）（黄）不接（黑）（白）分明
5、“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波
（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾
（截）然不同（蔚）然成风
6、在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外
（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟
（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达
（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申
四、下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？
百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）
五、成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（循名责实）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）
伶牙俐齿（笨嘴拙舌）
六、成语之最。
1.最贵重的东西（价值连城）
2.最近的距离（近在咫尺）
3.最猛烈的竞争（龙争虎斗）
4.最快的阅读（一目十行）
5.最精湛的医术（妙手回春）
6.最快的速度（一日千里）
7.最紧急的情形（十万火急） 8.最好的经历（过目成诵）
9.最深刻的见解（入木三分） 10最大的嘴巴（气吞山河）
11.最诚恳的道歉（负荆请罪） 12.最小的地点（方寸之地）
13.最迫切的心情（归心似箭） 14.最吝啬的人（一毛不拔）
15.最贵重的稿费（一字千金） 16.最机警的人（八面玲珑）
17.最牢固的防守（固若金汤） 18.最出众的人（百里挑一）
19.最难过的生活（度日如年） 20.最孤单的人（孤家寡人）
七、趣填“说”“话”成语。
“说”：
1.多而流畅地说——口若（悬河）
2.乱而无意的说——语无（伦次）
3.趣而连贯地说——娓娓（道来）
4.呆而结巴地说——（张）口（结）舌
5.真诚而深情地说——语（重）心（长）
“话”：
1.虚伪动听的话——（花）言（巧）语
2.为讨人喜爱或哄骗人而说的十分动听的话——（甜）言（蜜）语
3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——（流）言（蜚）语
4.豪迈雄壮的话——（豪）言（壮）语
5.粗鲁、肮脏的话——（污）言（秽）语
八、写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮）破釜沉舟（项羽）指鹿为马（赵高）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）
负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）闻鸡起舞（祖逖）
胸有成竹（文与可）望梅止渴（曹操）画龙点睛（张僧繇）
九、有些事物包蕴着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛骆驼银杏松柏荷花海鸥春蚕喜鹊梅花蚂蚁
搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染
和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远
奉献到死吉祥如意老实忠厚坚忍不拔身手灵敏
黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老
松柏——永葆青春荷花——出污不染海鸥——搏击风浪
春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意梅花——坚贞不屈
蚂蚁——团结友爱
十、下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。
饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食
废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食
食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果1.干了坏事，作茧自缚。（自食其果） 2.说了不算，不守信用。（自食其言）
3.自己劳动，养活自己。（自食其力）
4.吃饱肚子，不做情况。（饱食终日）
5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食）
6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆）
7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食） 8.刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食）
9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食） 10.吃的穿的，都专门富足。（丰衣足食）
11.关怀别人，给人衣食。（解衣推食） 12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣
玉食）
13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味） 14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）
15.肚子饥饿，来不及选择食物。（饥不择食）
十四：照模样补充句子。
1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星）
3、把接待来宾的当地主人喻为（东道主）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
5、把吝啬钱财,一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
9、把技艺不精、将就凑合的人喻为（三脚猫）
十一、用词语的不同意思造句。
耽搁：（①停留②耽搁）
不要在此耽搁太久，请你赶忙离开险地。
②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。
自豪：（①不谦虚②自豪）
自豪使人落后，你一定要谦虚慎重，争取更好的成绩。
②我们为伟大的祖国自豪。
温顺：（①气候不冷不热②使人感到亲切）
①今天气候温顺，让我们去踏青！
②小猫温顺又乖巧，实在可爱。
新奇：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）
大雨过后，新奇的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。
②你要多吃新奇蔬菜，对躯体有好处。
十二、仿写句子。
１. 例句：钱能够买到书本，但不一定能买到聪慧。
仿句：钱能够买到（棉衣），但不一定能买到（温顺）。
钱能够买到（良药），但不一定能买到（健康）。
钱能够买到（钟表），但不一定能买到（时刻）。
２. 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温顺心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。
３. 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。
仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。
４. 依照你对生活的观看和感悟，仿写句子。
例：大自然能给我们许多启发：滴水能够穿石，是在告诉我们做事应持之
以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启发：玫瑰能够留香，是在告诉我们要关心他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。
５. 仿惯例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
假如我是清风，我将驱散所有的炎热。假如我是绿树，我将奉献所有的春意。
十三、古诗、谚语
一．古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。
（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。
（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。
（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（7）（春宵）一刻值千金，花有幽香月有阴。
（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。
2.在括号里填上动物和植物名。
（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。
（2）故交西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。
（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。
（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。
3.在括号里填上表示颜色的词。
（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。
（2）眺望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。
（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。
（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。
（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。
4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）故交西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。
（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。
（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。
（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故交。
（8）孤舟远影晴空尽，唯见（长江）天际流。
二．把下面的句子补充完整。
1钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。
2亡羊而补牢，（未为迟也）。
3以铜为镜，能够（正衣冠）；以古为镜，能够（知兴替）；以人为镜，能够（明得失）。
4老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。
5锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。
6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。
7自古皆有死，（民无信不立）。
8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。
9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。
10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。
11黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。
12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。
三．请你依照诗句内容，写出与它相关的名胜。
1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）
5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）
四．按要求写诗句。
1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。
①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
②好雨知时节，当春乃发生。
2.依照提示写出相应的意思完整的古诗词句子。
抒写友情的诗句。
海内存知己，天际若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
借月抒怀的诗句。
①露从今夜白，月是故乡明。
②海上生明月，天际共现在。
3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。
①青年易老学难成，一寸光阴不可轻。
②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取青年时。
4.写出两句描写自然风光的古诗。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
5.请写出两句含有哲理的诗句。