中考总复习《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理

一、文学常识

1、本文选自《汉六朝百三名家集诸丞相集》，作者诸亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家，军事家。本文的文体是表。

2、本文是作者率师北上伐时写给后主禅（）的一篇表文。这篇“表”中写

到的“先帝”，指的是_备（），南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出

师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫慨叹诸亮未完成统一大业就先死去的两

句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

3、诸亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出

师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有一

句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。

4、表，是古代向帝王上书情言事的一种文体。以议论为主，兼有记叙和抒情。

二、解释下列加点词在文中的意思

1、崩殂

．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡

2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时

3、殊遇

．．：优待，厚遇

4、引喻

．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当

5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留

6、陟．罚臧否

．．：陟：奖。臧：善否：恶

7、是以先帝简拔

．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予

8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问

9、性行淑均

．．：淑：善均：平

10、臣本布衣

．．：平民

11、先帝不以臣卑鄙

．．：身份低微，见识短浅

12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。

13、遂许．先帝以驱驰

．．：许：答应驱驰：奔走效劳

14、后值倾覆：

．．．．：值：遇到倾覆：兵败

15、夙．夜忧叹：早

16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方

17、庶竭驽钝

．．．比喻才能平庸。驽：劣马，走不快的马。钝：刀刃不锋利。

．．：驽钝：

18、攘除

．．奸凶：排除，铲除

19、斟酌损益

．．：损：减少；益：增加

20、以彰．其咎：表明，显扬

21、咨诹．善道：询问

22、察纳雅言

．．：正言

23、涕零．：零，落下

24、未尝不叹息痛恨

．．于桓灵也痛心遗憾

25、由是感激

．．,遂许先帝以驱驰感激：感激激动

三、用原文填空

1、《出师表》中提出广开言路建议的句子：诚宜开圣听。

2、诸亮分析蜀国当前形势有利条件的句子：侍卫之臣不懈于，忠志之士忘身之于外。

16、写作者志趣抱负的句子：苟全性命于乱世，不求闻达与诸侯。

17、本文作者述自己临危奉命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。、

22、写出文中与“先帝不以臣卑鄙',中的“卑鄙'一词相呼应的语句。臣本布衣，躬耕于。

23、体现“白帝城托孤”的句子：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也

24、第七段中“大事”具体指什么？：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

25、受命以来的行动是：故五月渡泸，深入不毛。

26、出师前的有利条件是：今南方已定，兵甲已足。

27、军事行动的目的是：兴复汉室，还于旧都。

28、诸亮这一切行动的情感基础是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

29、文中最能表达作者效忠氏父子的句子：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。30、体现诸亮矛盾、复杂的心情的句子：今当远离，临表涕零，不知所言。、

四、问答题

1、本文的写作目的是什么？

请求出师北伐，希望国政治修明，有一个稳定的战略后方，表达作者报先帝忠陛下的思想感情和北定中原兴复汉室的坚定决心。

2、诸亮出师的感情基础是什么?

报先帝忠陛下

3、本文作者向后主说了什么情，言了什么事？

对先帝的怀念，对氏父子的效忠，

写出师北伐，兴复汉室的事。

4、作者向后主提出三条修明政治的主是什么？哪一条是主旨所在？

广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。亲贤远佞

5、为什么在分析不利的形势之后又引出有利的主观条件呢？

要后主既意识到客观形势的危急，又树立兴复的信心。

6、作者如何安排国政事？推举了哪些贤臣？目的是什么？

推荐贤臣

1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费袆、董允等。

2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。

3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐。

7、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”说明什么容？这样写的目的是什么？

概括了与先帝患难与共的历史。

这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达效忠备父子的心愿。

8、作者的政治愿望，战略目标是什么？

兴复汉室，还于旧都。

9、文中提及的哪些事件使诸亮终生感动，并为此不懈奋斗？

（1）三顾茅庐（2）临危委重任（3）白帝城托孤

10、“不效则治臣之罪”表达了作者怎样的品格和愿望？

表现诸亮以身作则，誓死要“北定中原，兴复汉室”。

也希望后主能严格治理国家。

11、请写出备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会？

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

今天，我们仍然要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事，要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。

12、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣也当世之事”点明备有怎样的品质？

有宽宏的气度和不耻下问的品德。

13、联系文中关的情节评价一下备的为人。

从三顾茅庐，白帝托孤，危难之际委诸亮以重任等容，可以看出备求贤若渴，知人善任，用人不疑，有宽宏的气度和不耻下问的品德。

14、本文的作者是三国时期的军事家、政治家诸亮，在长篇小说《三国演义》中被塑造成智慧超群、忠心耿耿的大臣形象，请结合本文的相关容说说他的“忠”，结合《三国演义》中有关情节说说他的“智”

忠：他跟随先帝奋斗二十余年，为完成先帝意愿，五月渡泸，深入不毛，鞠躬尽瘁，死而后已，忠心耿耿。

智：《三国演义》中他屡出奇谋，如“舌战群儒”、空城计“等情节充分表现出他超人的智慧，卓越的才能。

15、请就本文第6段的容或写法写一段评注性的文字。

本段文字采用了“叙事抒情”的写法。作者自述本志，回顾了先帝的“三顾茅庐”之恩，交代了追随先帝的原因，表达了对先帝的怀念感激之情和效忠氏父子的决心。

16、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？

说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。

17、今南方已定指的是《三国演义》中的哪价出师之前作者做了哪些准备工作？

出师的目的是什么？

“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

18、诸亮自叙本志和出师伐有何关系？

表示自己无意于功名，但先帝三顾茅庐之恩，及白帝城托孤的信任令其感动，为报知遇之恩，所以出师伐。

19、请就课文第八段的容或方法写一段评注性文字。

再次申明君臣各自应担负的责任：“臣”，讨贼兴复；“攸之、袆、允等，进“兴德之言”；陛下，“咨陬善道，察纳雅言”恳切之情溢于言表，忠诚之心现于纸面。其情其语，感人至深，不愧为一代名相，旷世贤臣。

20、请结合文中容谈谈，诸亮当时的主对今天社会进步还有哪些积极意义？

今天的社会进步依然需要广开言路，群策群力，集思广益材可办好事情，也需要严明法纪，赏惩分明调动人们的积极性，在选拔任用人才上也应使有识之士得到任用。

21、诸亮《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出两例于“表”有关的诗句。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。----陆游《书愤》

或为出师表，鬼神泣壮烈。----文天祥《正气歌》

22、请写出关于诸亮的一组对联。

三顾频烦天下计两朝开济老臣心

玄德三顾茅庐诸亮鞠躬尽瘁

23、请写出本文的成语

妄自菲薄引喻失义作奸犯科计日以待三顾茅庐亲贤远佞

24、表中13次提到先帝，作用是什么？

勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。

25、诸亮从哪些方面向禅提出了三条建议？这些建议中有哪两条与孟子在一篇文章中的观点一致？是哪篇文章?写出相关语句？

1）从纳谏、法制、用人方面，提出了：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。2）《生于忧患，死于安乐》则无法家拂士，出则无敌国外患，国恒亡。

26、“苟全性命于乱世，不求闻达与诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之之间。”这两句话是《出师表》中的名句，任选其一谈谈你的理解?

前者体现了诸亮的宁静淡泊之志，表现了他对备知遇之恩的感激，也是他

自谦之辞。后者是诸亮一生追随先帝，尽忠职守，鞠躬尽瘁的真实写照，表达

了他效忠先帝的一腔赤诚。

27、“今当远离，临表涕零，不知所言”，可见诸亮出师伐前心绪难平，情感复杂。根据你对《出师表》的理解，结合以往的积累，谈一谈一代贤相，智慧过人的诸亮“临表涕零，不知所言”的原因。

怀念先帝，为先帝大业未竟而过早离开人世而感到惋惜沉痛，感念先帝的知遇之恩，想起自己二十多年的辛苦辗转，无限感慨；即将出师北伐，而后主禅昏庸无能，朝廷又有小人作崇，难免生后顾之忧，情感复杂，无以言表，不禁潸然泪下。

28、你认为诸亮能得到备赏识重用的前提是什么？他的这种有幸遇明君的机遇令人羡慕，那么你认为怎样做才能迎来属于自己的机遇？

前提是诸亮具有经天纬地的韬略和过人的才智。我们应不断地充实自我，提高自我，是自己也具有迎来机遇的真才实学和本领，要有一颗积极进取之心，要善于发现捕捉机遇。

29、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”，分别用原文和自己的话回答“天下计”和“老臣心”的含义。

“天下计”——“北定中原；兴复汉室，还于旧都”一统天下的策略。

“老臣心”——“报先帝，忠陛下”，效忠蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已。

30、最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？

三顾茅庐，临危委重任白帝城托孤

31、本文是表中的名篇，你认为本文受人喜爱的原因是什么？

文章表现出诸亮的耿耿忠心，知恩图报的美德，他的高尚人格，恳切的心情，良苦的用心在表中都有鲜明的体现，让人佩服，让人敬仰。

32、文如其人，一篇《出师表》反映了诸亮人格品质的光辉。下面是2004年度“十大感动中国”人物的一段颁奖词。请借鉴这段颁奖词，运用个性的语言给诸亮写一段颁奖词（或评价性的话）（100字左右）

为百姓甘当孺子牛——牛玉儒：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路,这幸福是他的给养,也是他的方向,风雨人生,利弊得失,他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的古训。为官一任,他给我们留下激情燃烧的背影,他让精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!

诸亮，人称卧龙，怀抱“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”之志，隐居隆中，为报先帝三顾茅庐之恩，“受任于败军之际，奉命于危难之之间。”劳碌奔波二十三年，为不负白帝城托孤的信任“五月渡泸，深入不毛”，他用他的行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，他的人格，他的精神，光照日月。

33、诸亮《诫子书》中有一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸亮把这句话作为自己的人生信条告诫儿子，结合文章容谈谈你对这句话的理解。

“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，诸亮的人生正是淡泊明志，宁静致远的鲜明体现，诸侯割据，群雄并起之际，腹有包藏宇宙之良机，却能归于宁静，守几间草庐，几亩薄田。三顾茅庐之后，为备鞍前马后，奔走效劳，不过是为报先帝的知遇之恩，辅助禅是为向蜀汉尽忠，这期间，诸亮抛弃了一切个人荣辱得失，把自己完全融入到蜀汉发展的大计中。无论是成就还是品行，都在中国的历史上留下了光辉的一页，使后人赞叹不已。

34、玉祥将军曾写下著名的句子“成大事以小心，一生谨慎。”读完文章后，你谈一谈“成大事”是什么？“小心谨慎”在文章中是怎样体现？

“成大事”：辅佐氏父子创立蜀汉事业，使之发展壮大，以完成兴复汉室，还于旧都的宏愿。

小心谨慎：在政治上，出师前做好详尽的部署安排，从人员安排到政策实施吗，都详尽的阐明其意义和结果。在军事上：平定南夷，修好权，备足物资，即使北伐有充足的物质准备，又没有军事上的后顾之忧。临行前：上表情，激励禅奋发图强，修明政治，以使北伐有一个稳定的政治后方，以完成北定中原的志向。

陈情表文言知识整理

《陈情表》文言知识整理 一、通假字 夙遭闵凶（通“悯”，闵凶，忧伤的事） 零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐（通“褥”草席） 四十有四（通“又”） 二、词类活用 1.是以区区不能废远形容词作动词，远离 2.臣具以表闻谨拜表以闻动词的使动用法，使．．．．．．知道 3.且臣少仕伪朝名词作动词，做官 4.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天地 5.夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事 6.臣之进退动词作名词，进退两难的境地 7.举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才 8.举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉 9.猥以微贱形容词作名词，卑微低贱的身份 10.沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化 11.臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样 12.凡在故老形容词作名词，年老之人故老，旧臣 13.无以终余年动词的使动用法，使……度过 14.保卒余年使动用法，使……保全 15.臣侍汤药名词作动词，喝水吃药 16.臣少多疾病名词作动词，生病 17.历职郞署名词作动词，任职 18．非臣陨首所能上报名词作状语，向上 19.诏书特下方位名词作动词，下诏 20.催臣上道方位名词作动词，上路 21.外无期功强近之亲名词用作状语，在外 内无应门五尺之童名词用作状语，在内 三、古今异义 古义今义 九岁不行不能走路不可以 至于成立成人自立（组织，机构）正式建立非臣陨首所能上报报答向上级报告或刊登在报纸上欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道

臣之辛苦辛酸苦楚身心劳苦 臣欲奉诏奔驰极速上路，奔走效力迅速地跑 拜臣郎中尚书部的属官中医医生 是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少，微不足道 臣之进退，实为狼狈形容进退两难形容困苦或受窘的样子 四、特殊句式 1、判断句 非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘 2、被动句 而刘夙婴疾病 则告诉不许 3、介词结构后置（状语后置） 急于星火 是臣尽节于陛下之日长 且臣少仕伪朝 4．宾语前置 是以区区不能废远 慈父见背 五、一词多义 以 臣以险衅连词，因为 猥以微贱介词，凭借 臣具以表闻介词，用 谨拜表以闻连词，表目的 伏惟圣朝以孝治天下介词，用 臣以供养无主连词，因为 但以刘日薄西山因为 于 急于星火介词，比 是以臣尽节于陛下之日长介词，向 之 外无期功强近之亲助词，的

(完整版)出师表知识点整理

24课《出师表》知识点整理 一、课文理解 1、《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，作者诸葛亮是三国蜀汉时期的政治家、军事家。表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情 3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。 4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5、《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐 不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言 6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 7、本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②受任于败军之际，奉命于危难之间。③静以修身，俭以养德。④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁死而后已。 二、重点词语解释 1、崩殂（死，古时指皇帝死亡，殂，死亡） 2、此诚危急存亡之秋也（实在）（时） 3、盖追先帝殊遇（优待，厚遇） 4、诚宜开张圣听（扩大）（圣明的听闻） 5、以光先帝遗德（发扬光大） 6、恢弘志士之气（发扬扩大） 7、引喻失义（适当，恰当） 8、宫中府中（皇宫中）（朝廷中） 9、陟罚臧否，不宜异同（奖）（惩罚）（善）（恶） 10、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 11、以昭陛下平明之理（显示）（治） 12、是以先帝简拔以遗陛下（简通“拣”，选拔）（给予） 13、悉以咨之悉（都）咨（询问） 14、必能裨补阙漏（阙通“缺”，缺点、疏漏） 15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心遗憾） 16、先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅） 17、猥自枉屈（辱，这里指降低身份） 18、由是感激（感动振奋） 19、遂许先帝以驱驰遂，（于是）许，（答应）驱驰，（奔走效劳） 20、尔来二十有一年矣（有通“又”，整数后的零头） 21、夙夜忧叹，恐托付不效夙（早晚）效（实现） 22、庶竭驽钝，攘除奸凶庶（希望）驽钝，（比喻才能平庸） 23、托臣以讨贼兴复之效（效力的机会，重任）

陈情表 文言知识整理。

《陈情表》文言知识归纳 一、通假字 夙遭闵凶（通“悯”，怜悯） 零丁孤苦（通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐（通“褥”草席） 四十有四（通“又”） 二、古今异义 古义今义 1、九岁不行不能走路不可以 2、举臣秀才优秀人才科举考试的初级 3、孤苦零丁，至于成立成人自立（组织，机构）正式建立 4、非臣陨首所能上报报答向上级报告或刊登在报纸上 5、欲苟顺私情，则告诉不许申诉，诉说说给别人听，让人知道 6、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛酸，苦楚身心劳苦 7、臣欲奉诏奔驰赶快向前，奔走效力很快的跑 8、拜臣郎中上书部的属官中医医生 9、是以区区不能废远拳拳，形容自己的私情数量少 10、岂敢盘桓犹疑不决的样子在一个地方来回走；逗留 11、除臣洗马太子的属官清洗马匹 12、寻蒙国恩不久寻找 三、词类活用 1、是以区区不能废远形容词作动词，远离 2、臣具以表闻动词的使动用法，使．．．．．．知道 3、且臣少仕伪朝名词作动词，做官 4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的 5、夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事 6、臣之进退动词作名词，是否出来做官之事 7、举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才 8、举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉 9、猥以微贱形容词作名词，微贱的身份 10、沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化 11、臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样 12、凡在故老形容词作名词，年老之人 13、内无五尺应门之童名词作状语在家内 14、外期极功强近之亲名词作状语在家外 四、一词多义 1、以

臣以险衅连词，因为 猥以微贱介词，凭借 臣具以表闻介词，用 谨拜表以闻连词，表目的 伏维圣朝以孝治天下介词，用 臣以供养无主连词，因为 2、于 急于星火介词，比 是以臣尽节于陛下之日长介词，对向 3、之 外无期工强近之亲助词，的 臣之进退助词，取消句子独立性4、少 少多疾病年岁小 解鞍少驻初程稍稍 少仕伪朝年青时 一时多少豪杰多少 5、志 舅夺母志志向 听臣微志愿望 便扶向路，处处志之做标记 寻向所志标志 6、应 内无应门五尺之僮照料 以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也回答7、婴 夙婴疾病缠绕，被缠绕 举婴，欲投之河婴孩 8、矜 犹蒙矜育怜惜 不矜名节自夸 鉏耰棘矜矛、戟等武器的柄 9、悯 夙遭闵凶通“悯”，可忧患的事悯臣孤弱怜惜，悲痛 10、薄 门衰祚薄浅薄 日薄西山迫近，靠近 厚古薄今轻视，看不起 11、期 会天大雨，道不通，度已失期一定的期限 今夜半，方期我决斗某所约定，约会 良剑期乎断希望，要求

中考重点篇目《出师表》重点知识点归纳

《出师表》重点知识点归纳 1、作者 诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、重点实词 布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。义：适宜、恰当。宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。刑：罚。 遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。 彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。 3、通假字 阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。简(通“拣”选拔)拔 4、古今异义字 卑鄙：身份低微，见识短浅。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。 5、一字多义 是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告) 恐托付不效。(成效)。不效(效果)则治臣之罪 6、特殊用法 之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥(这里指：降低身份)自。 良实：这里指善良、诚实的人。驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 7、成语及名句 妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 8、翻译重点句子 (1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三

国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 (4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 (5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 (6)受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 (7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 (10)不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊! 9、理解性背诵 (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同; (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄; (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及

陈情表知识点归纳整理

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《陈情表》知识点整理 一、基础知识 1、选自南朝梁萧统编选《文选》。李密：字令伯，一名虔，西晋文学家 2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。 二、一词多义 1、行： ①行年四岁（动词，经历） ②九岁不行（动词，走路） 2、矜： ①犹蒙矜育（动词，怜惜） ②不矜名节（动词，夸耀） ③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯） 3、至： ①至微至陋（副词，极其） ②无以至今日（动词，到达） 4、以 ①臣以险衅（连词，因为） ②臣以供养无主（连词，因为） ③谨拜表以闻（连词，相当于“而”） ④猥以微贱（介词，凭） ⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用） 5、见： ①慈父见背（我） ②二州牧所见明知（动词，看见） 6、亲： ①躬亲抚养（代词，亲自） ②外无期功强近之亲（名词，亲戚） 7、日： ①日薄西山（名词，太阳） ②报养刘之日短（名词，日子） 8、当： ①当侍东宫（动词，任，） ②死当结草（副词，应当） 9、薄： ①日薄西山（动词，迫近） ②门衰祚薄（形容词，微薄，少） 10、拜： ①拜臣郎中（动词，授官） ②谨拜表以闻（动词，奉上）

11、于： ①州司临门，急于星火（介词，比） ②是臣尽节于陛下之日长（介词，给） 12、夙： ①夙遭闵凶（名词，很早，幼年） ②夙夜忧叹（名词，早晨） 三、古今异义 1、九岁不行：不能走路 2、至于成立：成人自立 3、举臣秀才：优秀人才 4、非臣殒首所能上报：报答皇上 5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳 6、有所希冀：非分的愿望 7、臣之辛苦：辛酸苦楚 8、则告诉不许：申诉。 9、是以区区不能废远：拳拳，形容自己的私情 10、晚有儿息息：子 11、而刘夙婴疾病婴：被……缠着 12、逮奉圣朝逮：及，至 13、前太守臣违察臣孝廉察：考察和推举 14、寻蒙国恩寻：不久 15、除臣洗马除：授予官职 16、庶刘侥幸，保卒余年庶：或许。 三、通假字 1、.夙遭闵凶。闵，通“悯”，可忧患的事。 2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。 3、.臣今年四十有四。有，通“又”。 4、常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。 四、词类活用 （一）名词作动词 1、臣少仕伪朝。做官 （二）形容词作动词 1、是以区区不能废远。远：形容词作动词，离开 2、终鲜兄弟没有 （三）形容词作名词 1、夙遭闵凶。忧患不幸的事。 2、猥以微贱。卑微低贱的身份 3、愿陛下矜悯愚诚诚心

《出师表》笔记要点

《出师表》笔记要点 1、作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章（表：文体） 2、重点字词。 （1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大 （3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大 （5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶） （6）异同：不同（6）刑赏：罚 （7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正 （9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败 （11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。 （13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份） (15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨 （17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望 （19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。 （21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑 （23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失 （25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确 （27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时 （29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心 （31）优劣：才能高的和才能低的 3、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔 有（通“又”） 4、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 晓畅：精通熟练今：作文通顺明白 5、一字多义： 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）恐托付不效。（成效） 深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为） 此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍） 俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿） 作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把） 众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替） 先帝不以臣卑鄙（因为） 以光先帝遗德（来） 以塞忠谏之路也（以致） 6、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科 三、翻译重点句子： （1），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：现在天下分成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是（形式）危急（决定）生死存亡的时候啊。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。

《出师表》知识点梳理

《出师表》知识点梳理 复习目标 1、能正确背诵课文。 2、掌握文学常识，积累文言词汇，理解文章主旨。（重点） 3、熟悉中考题型并掌握答题技巧。 二、参考译文 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；边境上忠诚的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了尽忠进谏的道路。 宫廷和朝廷，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而标准不同。如有作奸邪事情犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平严明的法治，不应偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够补救缺点和疏漏之处，获得更多的成效。 将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用他时，先帝称赞他说他能干，因而众人商议举荐他任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能够使部伍团结和睦，才能高的才能低的都安排得当。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本是个平民，亲自在在南阳耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯那里扬名做官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受了重任，在危难关头受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，日夜忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成（没有成效），以致损伤先帝的圣明。所以我五月率兵渡过泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当奖励和统率全军，向北平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家基业，回到旧日都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟情酌理，权衡事情的得失利弊，向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室这一效忠的任务托付给我，如果没有成效，就惩治我失职的罪过，用来禀告先帝的神灵。如果没有发扬政德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠

出师表复习知识点

《出师表》复习资料（一） 《出师表》复习知识要点 一、解释句中加点的实词： 1、中道崩殂 ．．（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡） 2、益州疲弊 ．．（人力物力缺乏） 3、不懈．于内（懈怠） 4、此诚．危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思） 5、忠志 ．．之士（忠诚有志） 6、追．先帝之殊遇 ．．（追念）（优待，厚遇） 7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见） 8、以光．先帝（发扬光大） 9、恢弘 ．．志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃） 11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。） 12、以塞．忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。） 14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 15、付．有司论其刑．赏（给予，交付）（罚） 16、以昭．陛下平明 ．．之理．（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治） 17、不宜偏私．（偏爱） 18、此皆良实 ．．（善良诚实的人） 19、志虑忠纯 ．．（忠诚无二） 20、、是以 ．．先帝（以是，因此） 21、简拔 ．．以遗．陛下（选拔）（给予） 22、愚．以为（自称的谦辞。我） 23、悉以咨．之（咨询）24、裨补阙 ．．．漏（增益补阙）（通“缺”，过失） 25、性行淑均 ．．（淑，善）（均，平） 26、晓畅 ．．军事（明晓、通达）27、举．宠为督（推举） 28、必能使行阵 ．．和睦，优劣得所 ．．．．（军队行阵）（才能高的和才能低的） 29、此后汉所以倾颓 ．．．．也（……的原因）（轻浮、衰败） 30、叹息痛恨 ．．于桓灵也（怨恨、遗憾） 31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国） 32、躬．耕于南阳（亲自）32、苟全 ．．性命于乱世（苟且保全） 33、不求闻达 ．．（显达，有名望）34、先帝不以臣卑．鄙．（身份低微，出身卑鄙） 35、猥．自枉屈 ．．（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑） 36、由是感激 ．．（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 38、后值倾覆 ．．．（遇到）（兵败）39、尔．来（那时）40、寄．臣以大事（托付）41、夙．夜忧叹（早，早晨）42、以伤．先帝之明（损害）43、深入不毛．（谷物，这里是动词长庄稼） 44、庶．竭驽钝 ．．（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走 不快的马。钝，刀刃不锋利） 45、攘除奸凶 ．．．．（排除、铲除）（奸邪的势力） 46、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加） 47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏 忽） 48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任）49、以彰．其咎．（表明）（过失） 50、咨诹．善道（询问）51、察纳雅言 ．．．．（明察）（接受）（正言） 52、临表涕零 ．．（落泪） 二、古今异义词： 三、一词多义： 益：有所广益．（好处）斟酌损益．（增加） 遗：以光先帝遗．德（遗留）先帝简拔以遗．陛下（给予）效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（实现） 附虚词： 以：⑴以光先帝遗德（来）⑵以塞忠谏之路也（以致） 序 号 例句古义今义 1 诚宜开张 ．．圣听扩大店铺开业 2 未尝不叹息痛恨 ．．于 桓、灵也 痛心遗憾极为憎恨 3 先帝不以臣卑鄙 ．．身份低微，出身 鄙野 言行恶劣 4 由是感激 ．．感动奋发深刻的感 谢 5 晓畅 ．．军事通晓，熟悉明白通达 6 临表涕．零眼泪鼻涕

出师表知识点总汇

出师表知识点汇总 一、文学常识 《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，（其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。）表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 二、重点字词 1、（1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大 （3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大 （5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）（6）异同：不同（6）刑赏：罚 （7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正 （9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败 （11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。 （13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份） （15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨 （17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望 （19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。（21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑 （23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失 （25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确 （27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时 （29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心 （31）优劣：才能高的和才能低的 2、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔有（通“又”） 3、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 晓畅：精通熟练今：作文通顺明白 4、一字多义： 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）恐托付不效。（成效） 深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为） 此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍） 俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿） 作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把） 众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替） 先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）5、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科

出师表教案及重点内容总结(精品)

出师表教案 【教学目的】 １、朗读背诵文言课文。 ２、积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 ３、理解作者的政治主张和政治愿望。 ４、理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。【重点难点】 １、重点： ⑴朗读背诵文言课文。 ⑵积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。 ２、难点： ⑴理解作者的政治主张和政治愿望。 ⑵理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。课时：2课时 预习：学生介绍诸葛亮 一．导入

《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇，不过有学者认为《后》非诸葛亮所做，因为表中有很多为北伐失败狡辩的托词，不像诸葛亮的风格。现在也无法确定，这是题外话了。 二．分析 1.听录音，正音，复习一下，小测验 殂（cú）弘（hóng）菲（fěi）陟（zhì）否（pǐ）裨（bì）阙（quē）苟（gǒu） 猥（wěi）夙（sù）驽（nǔ）攘（rǎng）咎（jiù）诹（zōu）祎（yī）咨（zī）颓 （tuí）先帝遗德（yí）以遗陛下（wèi）长史（zhǒng）行阵和睦（hóng）性行淑 均匀（xíng）以塞忠谏之路（sè） 2.翻译中有无困难的地方 18.临危受命：在危难之际接受任命。 5通读全文，分三段 第一部分（1—5段）作者以敏锐的洞察力，分析了当前的形势，提出了三条建议（学生要掌握建议的内容）。（哪三条建议？所以第一层分到。。。） 第一层（第1段）：分析了不利和有利形势，提出了广开言路的建议。

具体分析： 【先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。】 ○四句概括了（当时形势）形势非常（严峻），用文中的词说就是（危急存亡）。为什么起笔凝重？（既有对先帝壮志未酬身先死的深切痛惜，又含继承遗志的告诫。） 【然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。】 ○四句剖析人心。实际上这是对刘禅委婉而尖锐的规劝，言外之意是刘禅是沾父亲的恩泽，自己还没有慑服众人的威望。所以下文就告诫要继承和发扬刘备的作风 【诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。】 广开言路是修明政治的先决条件，故首先提出。“诚宜”“不宜”，既很遵礼，毕竟是君臣，又有不容反驳的告诫之意，可见诸葛亮对刘禅的不放心啊。 第二层（第2段）：提出严明赏罚的建议。 具体分析：严明赏罚是修明政治的根本途径，故特别强调。诸葛亮提出这点，是因为鉴于汉末皇朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲信宫中近侍，受他们的牵制，而与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。据《三国志·蜀书·董允传》记载，刘禅宠信宦官黄皓，董允常对禅劝谏，黄皓也不敢为非。董允死后，黄皓“操弄威柄，终至覆国”。此虽后事，但刘禅的弱点诸葛亮不会不有所觉察。这里的话是有针对性的。 第三层（第3-5段）：推荐文臣、武将中的贤良，提出“亲贤远佞” (亲贤臣远小人)的建议，这是三条建议的核心，是最重要的一条。 第二部分（6—7段）追述往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”的真挚情感。具体分析：哪一句写其出身？哪一句写其志趣？（“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”）一句表达了作者（淡泊名利）的高尚志趣。 哪一句体现出“忠心”？ 就当时形势分析，且不说蜀魏两国实力悬殊，仅“劳师以袭远”这种策略也是兵家之大忌，但诸葛亮仍坚持铤而走险，(先后六次统兵伐魏)并表现出百折不回的意志，其根本原因是北定中原、兴复汉室是先主刘备的遗愿。后主刘禅尽管昏庸无志，现在有两个成语和他有关，都不是什么好话，一个是“扶不起的阿斗”形容软弱无能，没有大志，不思振作的人。

《出师表》知识点归纳

《出师表》知识点归纳 一、生字词 崩殂（cu）恢弘（hong）妄自菲（fei）薄（bo）陟（zhi）罚臧(zang)否(pi) 昭(zhao)平明之理以遗(wei)陛下裨(bi补阙(que)漏行(hang)阵攘（rang）除猥（wei）自枉(wang)屈庶（shu）竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu)均咨诹（zou）善道以彰（zhang）其慢责攸之、依、允等之咎（jiu）斟(zhen)酌(zhuo)损益涕（ti）零 二、词语解释 1.先帝（指刘备）创业未半，而中道崩殂（中途去世。崩殂：古代称指帝王之死。）；今天下三分，益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏），此诚（实在、果真）危急存亡之秋（时）也。然侍卫之臣不懈(懈怠,放松)于内，忠志之士忘身于外(边疆)者。盖（副词，推断原因）追先帝之殊遇(特殊待遇)，欲报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。）也。诚宜开张（扩大）圣听（圣明的听闻），以(用来)光（发扬光大）先帝遗德，恢弘（扩大、发扬）志士之气，不宜妄自菲薄（轻视，看不起），引喻（称引、譬喻）失义(恰当)，以（以致）塞忠谏之路也。 （1.段意：向陛下论述当前的形势，提出广开言路的建议。） 2.宫中府中，俱为一体，陟（提升）罚（惩罚）臧否（善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏），不宜异同（偏义复词,指不同）。若有作奸（奸邪的事情）犯科（科条法律），及为（做）忠善者，宜付（交付、交给）有司，论(判定)其刑（处罚）赏，以昭（显示、表明）陛下平明之理（治理）。不宜偏（偏袒）私（有私心），使内外异法（法令不同）也。 （2.段意：提出严明赏罚的建议。） 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（善良诚实的人），志（志向）虑（思虑）忠纯，是以（因此）先帝简拔（“简”同“拣”，挑选：简拔：挑选提拔）以(把)遗陛下。愚（谦词，我）以为宫中之事，事无大小，悉（全、都）以咨（询问，征求意见）之，然后施行，必得裨补（弥补）阙（“阙”同“缺”，缺点）漏（疏漏），有所广益（有启发和帮助）。 （3.段意：推荐可信任的文官，强调品德条件。） 4.将军向宠，性（性格）行（品行）淑均（善良公正），晓畅（通晓，熟悉）军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举（推举）宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵（军队的行列，指军队）和睦，优劣（才能高和才能低的人）得所（得到合理的安排）也。

初中文言文知识点归纳

初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉

《出师表》中考知识点梳理

《出师表》中考知识点复习 1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章(表：文体) 2、重点字词。 ⑴崩殂：帝王死⑵光先帝遗德：发扬光大⑶菲薄：轻视 ⑷恢弘：发扬扩大⑸引喻适义：称引恰当⑹陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶) ⑺异同：不同⑻刑赏：罚⑼昭…..之理显示治理⑽淑均：善良公正 (11)倾颓：倾覆衰败 (12)倾覆：兵败(13)布衣：平民 (14)躬耕：亲自。 (15)闻达：做官扬名(16)猥：辱(这里指：降低身份) (17)驱驰：奔走效劳 (18)夙夜：早晨(19)不毛：荒凉的地方(20)庶竭：希望 (21)驽(劣马)钝(刀刃不锋利)：比喻才能平庸 (22)攘除：铲除。 (23)彰：表明(24)斟酌损(减少)益(增加)：考虑(25)慢：怠慢 (26)以彰其咎表明过失(27)以咨诹善道：询问(28)雅言：正确 (29)临表涕零：面对眼泪(30)之秋：时(31)良实：善良、诚实的人 (32)偏私：偏爱私心(33)优劣：才能高的和才能低的 3、通假字 阙：(通“缺”) 缺点简 (通“拣”) 选拔有(通“又”) 4、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 5、一字多义： 是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予) 恐托付不效。(成效) 深追先帝遗(yí)诏 (遗留) 讨贼兴复之效 (任务) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (用来) 性行淑均 (行为) 此后汉所以倾颓也 (…..的原因) 行阵和睦 (队伍) 俱为一体 (是) 咨臣以当世之事 (拿) 作奸犯科及为忠善者 (做，行) 寄臣以大事 (把) 众议举宠为督 (做，担任) 先帝不以臣卑鄙 (因为) 以光先帝遗德 ( 来) 以塞忠谏之路也 (以致) 6、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科 三、翻译重点句子： ⑴今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：现在天下分成三国，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。 ⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。如果有作奸邪的事违反科条法律的人 ⑶亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 ⑷此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。希望陛下能亲近信任他们 ⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 翻译：我只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

《陈情表》文言知识整理

《陈情表》文言知识整理 通假字 1.夙遭闵凶。闵，通“悯”。 2.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。 3.臣密今年四十有四。有，通“又”。 4.常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。 词类活用 1. 非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。 2. 臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马一样。 3. 则刘病日笃。日：名词作状语，一天天。笃：形容词用作动词，加重。 4. 夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。 5. 猥以微贱。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的身份。 6. 臣具以表闻；谨拜表以闻。闻：使动用法，使……闻，使……知道。 7. 臣少仕伪朝。仕：名词作动词，做官。 8. 历职郎署。职：名词作动词，任职。 9. 外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外。 10. 内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家内。 11.臣之进退。进退：动词作名词，进退两难。 12.凡在故老。故老：形容词作名词，年老而有功德的旧臣。 13.无以终余年。终：使动用法，使……终。 14.是以区区不能废远。远：形容词作动词，离开。 15.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。孝廉，秀才：名词作动词， 做孝廉，做秀才。 特殊句式 1.急于星火状语后置 2.是臣尽节于陛下之日长状语后置 3.而刘夙婴疾病被动句 4.拜臣（为）郎中省略句 5.前太守臣逵察臣（为）孝廉，后刺史臣荣举臣（为）秀才省略句 6.且臣少仕（于）伪朝省略句 7.今臣亡国贱俘判断句 8.则告诉不许被动句 9.但以刘日薄西山省略句 10.是以区区不能废远宾语前置 古今异义 1、九岁不行：不能走路 2、至于成立：成人自立 3、举臣秀才：优秀人才 4、非臣殒首所能上报：报答恩情 5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳

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23《出师表》知识点梳理 、课文理解 1《出师表》选自《二国志蜀志诸葛亮传》，作者诸葛亮是二国蜀汉时期的政治家、军事家。表： 古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情 3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。 4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异 同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。这是关系到国 家存亡的根本，是三项建议的核心。 5、《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐 不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟 酌损益察纳雅言 6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以 光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 7、本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②受任于败军之际，奉命于危难之间。③静以修身，俭以养德。④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁死而后已。 _ 二＞.重点词语解释 1 、 崩殂（死，古时指皇帝死亡，殂，死亡） 2、此诚危急存亡之秋也（实在）（时 ） 3、盖追先帝殊遇（优待，厚遇） 4、诚宜开张圣听（扩大）（圣明的听闻） 5、以光先帝遗德 （发扬光 大） 6、恢弘志士之气 （发扬扩 大） 7、引喻失义（适当，恰当） 8、宫中府中（皇宫中）（朝廷中） 9、陟罚臧否，不宜异同（奖）（惩罚）（善 ） （恶） 10、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 11、以昭陛下平明之理_ （显示）（治） 12、是以先帝简拔以遗陛下 （简通“拣”，选拔）（给予） 13、悉以咨之悉（都）咨（询问） 14、必能裨补阙漏 （阙通“缺”，缺点、疏漏） 15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （痛心遗憾） 16、先帝不以臣卑鄙 （身份低微，见识短浅） 17、猥自枉屈（辱，这里指降低身份） 18、由是感激（感动振奋） 三、通假字必能裨补阙漏是以先帝简拔以遗陛下 四、一词多义 19、遂许先帝以驱驰遂，（于 是）许，（答应）驱驰，（奔走效劳） 20、尔来二十有一年矣 （有通“又”，整数后的零头） 21、夙夜忧叹，恐托付不效 夙（早晚）效（实现） 22、庶竭驽钝,攘除奸凶 庶（希望）驽钝,（比喻才能平庸） 23、托臣以讨贼兴复之效_ （效力的机会，重任） 24、则责攸之、祎、允等之慢_ （怠慢、疏忽） 25、以彰其化 彰，（表明，显扬）咎，（过失） 26、咨诹善道，察纳雅言 咨诹，（询问）雅言，（正确） 27、临表涕零 涕，（眼泪）零（落下） 28、性行淑均（善）（平） 29、攘除奸凶（排除，铲除） 30、斟酌损益 损，（除去）益，（兴办，增加） （阙，通“缺”当“缺点、疏漏”讲）（简，通“检”选拔）

出师表重点句子赏析

出师表重点句子赏析 《出师表》重点句子赏析如下： 1先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也. 翻译：先帝开创大业未完成一半,竟中途去世.如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头. 2宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同.若有作奸犯科及为忠善者, 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应因在 宫中或府中而异. 3亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉 衰败的原因. 4此悉贞良死节之臣,翻译：这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣. 5臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰. 翻译：我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我 而获得显贵.先帝不介意我身份低微,出身鄙野,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访 看我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而答应为先帝奔走效力. 6受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣. 翻译：在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任. 7先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也. 翻译：先帝知道我谨慎小心,所以先帝在临死的时候,把国家大事托付给我. 8此臣所以报先帝而忠陛下之职分也. 翻译：这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分. 9愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵. 翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我判罪,以 告先帝在天之灵. 10不宜妄自菲薄,引喻失义

007《出师表》知识点归纳笔记表格

《出师表》知识点归纳Array一、文学常识： ★作者：诸葛亮，字孔明，是三国时蜀汉政治家、军事家。 ★题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 ★词语：鞠躬尽瘁，死而后已。淡泊明志，宁静致远。静以修身，俭以养德。★故事：（关于诸葛亮的）草船借箭火烧赤壁七擒孟获空城计 二、通假字： 阙（通“缺”，缺点、疏漏）漏；简（通“检”选拔）拔； 二十有（通“又”，表余数）一年 三、古今异义词： 1、不以臣卑鄙：古：身份低微，见识浅陋。今：指品质低劣、下流； 2、危急存亡之秋：古：时候。今：季节，秋天； 3、由是感激：古：感动激动。今：指激动感谢； 4、未尝不叹息痛恨：古：痛心遗憾。今：指十分憎恨； 5、诚宜开张圣听：古：扩大。今：指店铺开业； 6、臣本布衣：古：平民。今：棉布衣服； 7、遂许先帝以驱驰：古：奔走效劳。今：驱赶； 8、然后施行：古：这样以后。今：表先后关系； 四、一词多义： 1、遗：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（赠给） 深追先帝遗（yí）诏（遗留） 2、效：讨贼兴复之效。（大业）。 不效（实现）则治臣之罪 五、特殊用法： 恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大（形容词用作动词）； 猥：这里指降低身份（形容词用作动词）； 良实：这里指善良、诚实的人（形容词用作名词）； 驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 六、成语及名句： 妄自菲薄三顾茅庐 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。

九、理解性背诵： 1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 4、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。 5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 6、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 7、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 8、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 9、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 10、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 11、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 12、诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 13、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间； 14、通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 15、诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。 16、诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 17、严明赏罚的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 18、诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中；由本文叙述某件事概括而来的成语是：三顾茅庐，本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。