新版雏鹰争章手册(最新整理)

小学新版雏鹰争章手册

新版雏鹰争章手册（必修章）

1E一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注 rq 早目 十4十441 田田早 火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章1、做到：站1、牢记队的1、明了一定时1、明了一定时1、熟知少1、积极参加像一棵松5坐铭言和队训间内本大队、中间内本大队、中先队的各少先队组织如一台钟，走条例，在平队、小队的各项队、小队的各项项任务和的各种主题路挺起胸。时生活中尽任务和活动，尖任务和活动，矢活动，尖及社会实践（青松章）力实现。心所在组织的心所在组织的系所在组活动，并在活2、做到：准2、牢记少先各项事务，认真各项事务，认真织的各项动中积极发时上课不迟队自动化四对待组织交给对待组织交给任务，认挥自身的作到?专心听讲要求，参加的工作。的工作。真对待组用。 多动脑，举手小队优化组2、在中、小队2、在中、小队织交给的2、活动中，发言不胆小，建，代表小有一个为同学有一个为同学各项工能够按照大、 队认真作业字队聘请家长服务的小岗位，服务的小岗位，作。中、小队的要 写好。（公鸡或社会人士在小岗位上尽在小岗位上尽2、积极参求，合理承担活 争章 章）担任一次特职尽责，坚持不职尽责，坚持不与少先队工作任务，并 动3、学会鞠躬邀辅导，一懈。懈。活动，并为活动的组标准行礼，学会问学期参加43、以小队为单3、以小队为单能在活动织与开展献类早、问好、说次以上自动位，开展人人当位，开展人人当中起到模计献策。 再见。（企鹅化小队活动“一周队长”活“一周队长”活范带头作3、积极的承 章）并有积极表动，并由小队进动，并由小队进用。担“小辅导 4、做到爱国现。行“最佳队长”行“最佳队长”3、积极为员” “校园护 “七知道”。3、自动为评选。评选。少先队活导生” “社区 （红旗章）大、中、小4、利用自己的5、利用自己的动献计献小助理”等校 5、做到“六队集体出点特长为集体做特长为集体做策，并能园自主管理 知六会”，并子，做好事。两件事，或为中两件事，或为中带领低、岗位工作5为

归档文件整理规则2015

归档文件整理规则DA／T22-2015 前言 本标准代替DA/T 22-2000《归档文件整理规则》。 本标准与DA/T 22-2000相比主要变化如下： ——标准的总体编排和结构按GB/T 1.1-2009进行了修改； ——将标准适用范围由纸质文件材料扩展为纸质和电子文件材料； ——调整归档文件分类方法； ——增加归档文件组件和纸质归档文件修整、装订、编页、排架要求； ——增加归档文件档号结构和编制要求； ——将室编件号、馆编件号统一为件号； ——在附录中增加归档章示例、直角装订方法。 本标准的附录A是规范性附录，附录B、附录C、附录D、附录E是资料性附录。 本标准由国家档案局提出并归口。 本标准起草单位：国家档案局档案馆（室）业务指导司。 本标准主要起草人：许卿卿丁德胜张会琴张红吴惠敏刘峰王勤宋涌 本标准于2000年12月6日首次发布。 归档文件整理规则 1 范围 本标准规定了应作为文书档案保存的归档文件的整理原则和方法。 本标准适用于各级机关、团体、企事业单位和其他社会组织对应作为文书档案保存的归档文件的整理。其他门类档案可以参照执行。企业单位有其他

特殊规定的，从其规定。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 18894 电子文件归档与管理规范 DA/T 1-2000 档案工作基本术语 DA/T 13-1994 档号编制规则 DA/T 25-2000 档案修裱技术规范 DA/T 38-2008 电子文件归档光盘技术要求和应用规范 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 归档文件 archival document(s) 立档单位在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的文件材料，包括纸质和电子文件材料。 3.2 整理 arrangement 将归档文件以件为单位进行组件、分类、排列、编号、编目等（纸质归档文件还包括修整、装订、编页、装盒、排架；电子文件还包括格式转换、元数据收集、归档数据包组织、存储等），使之有序化的过程。 3.3 件 item 归档文件的整理单位。

文书档案归档案整理操作方法

文书档案归档整理操作方法 档案分为文书档案、科技档案（基本建设、科学研究、设备仪器、产品）、会计档案、干部职工档案（人事档案）、诉讼档案、还有照片档案、音像档案、电子档案等等，不同种类，不同载体的档案有不同的整理方法和要求。但整理原则是相同。即“遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用”。 一、基本要求： 要整理好文书档案就必须学习领会中华人民共和国档案行业标准《归档文件整理规则》（DA/T22-2000）和《海南省归档文件整理规则实施细则》。 二、基本概念： （一）归档文件：立档单位在其职能活动中形成的，办理完毕应作为文书档案保存的纸质文件材料。 （二）归档文件的整理，将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、加盖归档章（编号）、编目（编制归档文件目录）、装盒，使之有序化的过程。 归档的意义：归档是文件向档案转化的标志，是文书处理的终点、档案管理的起点。 （三）全宗：指一个独立的机关、团体或其它的组织、个人在社会活动中形成的档案有机整体，设立全宗的主要资格是立档单位具有独立的法人资格，可以独立行使职权，并能主要以自己的名义单独对外行文。一般来说，一个立档单位的全部档案就是一全宗。 （四）全宗号：是档案馆给立档单位的代号。 三、整理方法： （一）收集：收集是归档整理的前提、根本，没有收集齐全完整的文件材料，归档整理就不能很好地反映立档单位的历史面貌和工作情况。因此，收集应归档的文件材料必须保证齐全完整；收集范围是本单位的收文、发文、内部文件。必须采取以下相应措施： 1.立档单位要建立健全收发文登记制度，有完整的收文登记本、发文登记本、印章登记本、依据归档范围，收集所登记的“红头文件”的归档。 2.检查本单位在年度工作中产生的“白头文件”材料是否收集归档。如①会议材料：本单位年度工作会议材料（总结、计划）、表彰材料，

新版雏鹰争章手册必修章

新版雏鹰争章手册（必修章） 章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注 自护类章目安全章安全章保健章自护章平安章青春知识章 争章 标准 1、学会安全 过马路，认识 红绿灯和道 路标志。 2、知道家庭 地址、电话。 3、知道父母 姓名、单位名 称和电话。 4、知道学校 名称和电话。 5、知道三个 电话：火警电 话、救护电 话、报警电 话。 1、学会安全 过马路。玩一 次“安全过马 路”的游戏。 2、遇到意外 事情会想尽 办法解决或 向成年人求 助：陌生人来 访。突然发生 伤害事故。单 独外出迷路。 3、知道防止 火灾、烫伤、 触电、煤气中 毒的知识与 方法。 1、掌握预防 感冒、冻伤、 流鼻血、腹 泻、中暑和传 染病等的简 单方法。 2、知道如何 保护视力和 牙齿，会做眼 保健操，会正 确刷牙。 3、分辨腐败 变质的食物、 饮料，懂得饮 食卫生常识。 1、知道煤 气中毒、 触电、雷 击、烫伤 等的预防 和救护方 法。 2、知道自 己受到意 外伤害时 的应付方 法。 1、了解《未 成年人保护 法》的有关法 律条例。 2、知道自 己在遇到人 身意外时的 应对方法，学 会自救。 3、了解在 遇到各种紧 急情况下的 预防和救护 方法。 1、能知道一些 生理卫生方面 的知识。 2、对正常的生 理现象不躲避， 不羞怯。 3、正确对待男、 女同学之间的 纯真友情。 1

章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注队章目苗苗章火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章 2

活 动 类 争章 标准1、做到：站 像一棵松，坐 如一台钟，走 路挺起胸。 (青松章) 2、做到：准 时上课不迟 到，专心听讲 多动脑，举手 发言不胆小， 认真作业字 写好。(公鸡 章) 3、学会鞠躬 行礼，学会问 早、问好、说 再见。(企鹅 章) 4、做到爱国 “七知道”。 (红旗章) 5、做到“六 知六会”，并 参加少先队 的集会仪式 训练。(红星 章) 1、牢记队的 铭言和队训 条例，在平 时生活中尽 力实现。 2、牢记少先 队自动化四 要求，参加 小队优化组 建，代表小 队聘请家长 或社会人士 担任一次特 邀辅导，一 学期参加4 次以上自动 化小队活动 并有积极表 现。 3、自动为 大、中、小 队集体出点 子，做好事。 1、明了一定时 间内本大队、中 队、小队的各项 任务和活动，关 心所在组织的 各项事务，认真 对待组织交给 的工作。 2、在中、小队 有一个为同学 服务的小岗位， 在小岗位上尽 职尽责，坚持不 懈。 3、以小队为单 位，开展人人当 “一周队长”活 动，并由小队进 行“最佳队长” 评选。 4、利用自己的 特长为集体做 两件事，或为中 队建设提出两 条建议。 1、明了一定时 间内本大队、中 队、小队的各项 任务和活动，关 心所在组织的 各项事务，认真 对待组织交给 的工作。 2、在中、小队 有一个为同学 服务的小岗位， 在小岗位上尽 职尽责，坚持不 懈。 3、以小队为单 位，开展人人当 “一周队长”活 动，并由小队进 行“最佳队长” 评选。 5、利用自己的 特长为集体做 两件事，或为中 队建设提出两 条建议。 1、熟知少 先队的各 项任务和 活动，关 系所在组 织的各项 任务，认 真对待组 织交给的 各项工 作。 2、积极参 与少先队 活动，并 能在活动 中起到模 范带头作 用。 3、积极为 少先队活 动献计献 策，并能 带领低、 中年级的 同学开展 活动。 1、积极参加 少先队组织 的各种主题 及社会实践 活动，并在活 动中积极发 挥自身的作 用。 2、活动中， 能够按照大、 中、小队的要 求，合理承担 工作任务，并 为活动的组 织与开展献 计献策。 3、积极的承 担“小辅导 员”“校园护 导生”“社区 小助理”等校 园自主管理 岗位工作，为 营造学校健 康向上的校 园氛围做贡 献。 3

六年级雏鹰争章章

六年级雏鹰争章手册（必修章） 章目 自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类 青春知识章火炬章诚信章小主人 章 创新章修养章公益章责任章 争章标准1、能知道一 些生理卫生 方面的知识。 2、对正常的 生理现象不 躲避，不羞 怯。 3、正确对待 男、女同学之 间的纯真友 情。 1、积极参 加少先队 组织的各 种主题及 社会实践 活动，并 在活动中 积极发挥 自身的作 用。 2、活动 中，能够 按照大、 中、小队 的要求， 合理承担 工作任 务，并为 活动的组 织与开展 献计献 策。 3、积极的 承担“小 辅导员” “校园护 导生”“社 区小助 理”等校 园自主管 理岗位工 作，为营 造学校健 康向上的 校园氛围 做贡献。 1、每人书 写一句诚 信格言。 2、寻找诚 信故事， 制作诚信 读书卡。 3、每周制 定一句行 为承诺 （校园、 家庭、社 会），请监 督者进行 行为评 价。 4、填写诚 信少年评 价卡，针 对自己制 定的诚信 目标，邀 请小伙 伴、辅导 员、家长 对你个人 进行全方 位评价。 5、（高年 级）寻找 诚信烦 恼，设计 解决烦恼 我能行， 小方案。 1、在家 中有自 己的劳 动岗 位，合 理分担 家务劳 动。 2、做到 合理安 排在家 的作息 时间， 养成健 康的生 活习 惯。 3、学会 理财， 合理支 出零用 钱，不 浪费， 不奢 侈。 4、能在 每周有 固定的 从事家 务的时 间，和 家庭成 员平等 相处， 气氛融 洽。 1.能从 不同的 角度观 察、思考 问题，并 有自己 独特的 奇思妙 想。 2、自己 创造一 些有价 值的学 习方法。 能设计 一 些适合 自己特 点的少 先队活 动。 3、日常 生活中， 进行小 发明创 造 1、服装 整洁大 方，仪容 端正，富 有新时 代少年 精神风 貌。 2、会和 他人交 往，会合 作，接人 待物彬 彬有礼， 使用礼 貌用语。 3、尊重 他人，发 生纠纷 会使用 合理的 方法解 决， 1、知道青岛 市的车站、机 场、旅游景点 的地址和公 交车辆，遇有 询问，能及时 解答行人的 问路。 2、积极参加 社区公益劳 动。 3、变废为宝， 资源再生，学 会分类收集 报纸等，并将 收集废品的 钱捐献给希 望工程或身 边需要帮助 的人。 1、初步 具有责 任意识， 有宽广 的胸怀、 主动的 精神和 自信的 品质。 2、要对 自己说 过的话、 做过的 事情负 责任。

中小学信息技术教材教法复习资料

中小学信息技术教材教法复习资料 第一章 1.信息技术教材教法的特点: 1)综合性2)独立性3)实践性4)发展性5)创新性 2.信息技术教材教法的研究方法: 1)文献研究法2)理论研究法3)实践研究法4)比较研究法5)三论研究法6)协同研究法 第二章 1.中小学信息技术课程教学目的: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息与信息技术相关的能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化,伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基 础 2.小学,初中,高中各自教学目标? 第三章 1.信息技术课的学习特点: 1)信息技术学科的发展性2)信息技术课程的实验性3)信息技术课程的灵活性 2.中小学信息技术课程教学中的认知因素 认知因素是决定学习效率和学习结果的直接因素,影响学习的认知因素主要有:已有知识经验,智力发展水平,智力活动方式和认知结构的特征.因此,在教学中应把改善学生的认知因素作为主要目标,使学生会学,善学, 爱学. 3.中小学信息课教学特点: 1)现代性特点2)实践性特点3)工具性特点4)应用性特点5)文化性特点 4.中小学信息技术课程教学的基本原则: 1)科学性与思想性统一原则2)理论联系实际原则3)老师主导作用与学生主体作用相结合原则3)传授知识和发展能力相结合的原则4)直观性与抽象性相结合的原则5)发展性与巩固性相结合的原则6)量力性与尽力性相结合的原则7)统一要求与因材施教相结合的原则 第四章 1.教学方法是在教学过程中老师和学生为实现教学目的,完成教学任务而采取一定的教学工具和手段,教与 学相互作用的活动方式的总和,它具有多样性,综合性,发展性和可补偿性. 2.讲授法,谈话法,讨论法,自觉指导法,演示法,实验法,练习法等是中小学信息技术教学中学用的教学方法. 1)讲授法有多种具体的方式:讲述.讲解.讲演.认真钻研教材,分析教材,掌握教材是教师较好运用讲授法的关 键.

三年级雏鹰争章章

三年级雏鹰争章手册（必修章） 章目自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类保健章火炬章守纪章劳动章积累章爱心章节约章合作章 争章标准1、掌握预防 感冒、冻伤、 流鼻血、腹 泻、中暑和传 染病等的简 单方法。 2、知道如何 保护视力和 牙齿，会做眼 保健操，会正 确刷牙。 3、分辨腐败 变质的食物、 饮料，懂得饮 食卫生常识。 1、明了一 定时间内 本大队、 中队、小 队的各项 任务和活 动，关心 所在组织 的各项事 务，认真 对待组织 交给的工 作。 2、在中、 小队有一 个为同学 服务的小 岗位，在 小岗位上 尽职尽 责，坚持 不懈。 3、以小队 为单位， 开展人人 当“一周 队长”活 动，并由 小队进行 “最佳队 长”评选。 1、利用 自己 的 特长为集 体做两件 事，或为 中队建设 提出两条 建议。 1、遵守学 校纪律和 社会公 德，并且 知道这样 做是对老 师、对同 学、对他 人的尊 重。 2、在公共 场合自觉 遵守社会 公德，不 高声喧 哗，不随 地吐痰， 不扔垃 圾。 1、尊重 别人的 劳动和 劳动成 果，确 立劳动 光荣的 意识。 2、积极 参加公 益劳 动。 3、学 会三项 以前不 会的劳 动技 能。 1、会选 择适合 自己阅 读的有 益的书 报杂志。 2、能列 举出对 自己有 影响的 十本儿 童读物， 并将好 的段落、 语句摘 抄下来， 做成读 书卡片。 3、能够 经常动 笔写读 后感、日 记、小文 章。 4、能为 班级墙 报、学校 广播站 和少年 儿童报 刊写小 文章 1、每个 月小队 队员之 间互相 交换一 次玩具、 图书，和 同学们 共享乐。 2、中队 开展一 次“请让 我来帮 助你”主 题活动， 找出中 队最需 要帮助 的队员， 每个同 学都要 为他 （她）做 一件好 事。 3、邀请 小队同 学来家 做一次 客。 1、能讲出几 条勤俭节约、 艰苦奋斗对 国家、对集 体、对个人成 长的意义。 2、了解修旧 利废的基本 常识。 3、每个月能 向大队或中 队交一定数 量的可回收 废品，为大队 或中队设立 “雏鹰奖章活 动基金”出一 把力。。 1、会与 他人合 作。 2、能与 小队成 员合作 设计、开 展一次 小队活 动

《归档文件整理规则》办法

浙江省实施《归档文件整理规则》办法 浙江省实施《归档文件整理规则》办法 1.引言 1.1 为了适应计算机管理档案的需要，简化文件归档整理程序，提高档案工作效率，根据国家档案局行业标准《归档文件整理规则》，特制定本实施办法。 1.2 本办法适用于各级机关、团体、企事业单位和其他社会组织应作为文书档案保存的各种纸质文件材料的整理工作。 1.3 本办法实施的前提条件是使用计算机和有关适用的档案管理软件。 1.4 本办法所称归档文件是指各级机关、团体、企事业单位和其他社会组织在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的各种纸质材料。 1.5 归档文件整理的单位是件。一般以自然件为一件，逐件整理归档。 1.5.1 单份文件，一份为一件。 1.5.2 文件正本与定稿，正文与附件为一件；原件与复制件为一件；转发件与被转发件为一件。 1.5.3 报表、名册、图册、期刊等，一册（本）为一件。 1.5.4 同一年度形成的来文与复文（包括请示与批复、报告与批示、来函与复函等）为一件，跨年度形成的可各为一件。 2. 归档文件整理原则 2.1 归档文件整理是将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。 2.2 归档文件整理原则 遵循文件自然形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同保存价值，适应计算机管理的需要，便于保管和利用。 3.归档文件质量要求 3.1每件归档文件均应齐全、完整。对已破损的文件应予修整，字迹模糊或易褪变的文件应予复制。 3.2 归档文件的纸张，书写、装订材料等应符合档案保护的要求。用纸尺寸须采用国际标准A4纸规格；归档文件的字迹应确保耐久性；归档文件应无金属物。 4. 归档文件整理方法 4.1 装订 4.1.1 归档文件应逐件装订。装订时，正本在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复制件在后；转发件在前，被转发件在后；来文与复文作为一件时，复文在前，来文在后。 4.1.2 使用装订的材料应符合档案保护的要求，且简便易行、成本低廉。每件归档文件可用缝纫踏线（沿装订线或左上角斜角踏线）或使用文件存档固定套固定归档文件，页数多的装订可采用三孔一线。装订应不影响归档文件的阅读和复制。 4.2 分类 分类方案可以结合年度、保管期限、机构（问题）制定。同一全宗内档案的分类应尽可能与实施本办法前保持一致，以保证分类方案的稳定。 4.2.1 按年度分类 将文件按其形成或办理的年度分类。跨年度形成的文件，应在办结年度整理归档。 4.2.2 按保管期限分类 将文件按永久、长期、短期三个保管期限分类。 4.2.3 按机构分类 将文件按形成或承办的机构分类。 4.2.4 按问题分类 将文件按其内容所说明的问题分类。 4.3 排列 归档文件应在分类方案的最低一级类目内按事由结合时间、重要程度等排列。会议文件、统计报表、一项工作（活动）、一件事情、简报、刊物等成套性文件应集中排列在一起。

归档文件整理方法和步骤

归档文件整理 归档文件整理是将办理完毕的公文，有选择地收集起来，分门别类地整理集中，以备向档案部门移交的归档的工作。国家档案局2000年12月6日发布，2001年1月1日起实施中华人民共和国档案行业标准《归档文件整理规则》，以我国从20世纪50年代开始的立卷制度进行改革，取消案卷，推行文件级整理，山东省档案局从2002年起在全省推行了这一规则。 归档文件：是指立档单位在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的各种纸质文件材料。 归档文件整理，是将文件以“件”为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。 1、收集文件。收集文件一般按年度进行收集，不同年度的文件一般不得放在一起整理(但跨年度的请示与批复，放在复文年整理；没有复文的，放在请示年整理；跨年度的规划放在针对的第一年整理；跨年度的总结放在针对的最后一年整理；跨年度的会议放在会议开幕年整理；非诉讼案件放在结案年整理)。 做好平时收集工作，必须建立健全归档制度。归档制度的主要内容包括归档范围、归档时间、归档要求。 “归档范围”是指一个机关形成的全部文件中哪些应该归档，哪些不应该归档。凡是本机关工作活动中形成的、办理完毕的具有查考利用价值的文件材料，均属归档范围。 归档时间：是指文书处理部门或业务部门需要归档的文件

材料整理完后向档案室移交的时间。第二年的上半年（6月30日前）。 归档质量要求：遵循文件材料的形成规律和特点，保持文件材料之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用。 归档文件的整理是文书处理的最后环节，归档文件收集齐全、完整也是文书处理的一项基本要求。 平时收集文件时，要收集及时，数量上齐全完整、质量上要准确系统。齐全：就是机关和各内部组织机构的文件材料都要齐全，各种门类载体的文件材料都要齐全。完整：就是归档的文件数量充分，能在时间上反映出本单位完整的工作活动面貌。准确系统：即归档的文件材料要遵循文件的自然形成规律，保持文件之间的历史联系，区分保管期限，科学分类，较好地反映机关的活动的基本面貌。 从档案的形成来看，档案是由文件材料转化而来的，文件转化成档案是通过归档来实现的。因此，在档案室内收集文件要保证齐全完整、准确系统。 平时收集，要做好零散文件、“帐外”文件、专门文件（如特殊载体）等的文件的收集。（1）按照收文登记薄收集（2）按发文登记薄收集，有文件编号的文件和本单位编写信息、简报不能缺少底稿，不能重号、漏号。（3）“帐外”文件：如会议记录、大事记、调查报告、规章制度、合同契约、人员花名册、调资花名册、党员花名册、党、团组织介绍信存根，各种统计表、重大事件、重大活动形成的材料等。（4）加强对电子文件的收集。电子文件的收集范围应当是反映单位主要职能活动，包括文书和业务工作在内的电子文件，以及相

《归档文件整理规则》

甘肃省档案干部培训系列讲座之二 《归档文件整理规则》 讲座 第一讲《归档文件整理规则》的 出台背景编制原则和我 省的实施情况 一、《归档文件整理规则》的出台背景 《归档文件整理规则》（以下简称《规则》）是中华人民共和国行业标准，代号为DA/T22-2000。由国家档案局于2000年12月6日颁布，并自2001年1月1日起正式实施，这是我国机关档案工作改革的一项重大举措。《规则》在充分调研国内外归档文件整理方法的基础上，适应档案管理现代化的需要，提出了完全不同于以往“立卷”方法的“文

件级”整理方法，它是新形势下实现归档文件整理规范化、档案管理科学化的一项重要标准。 我国以往采用“立卷”作为归档文件整理的方法，以“案卷”作为文书档案的基本保管单位。这种方法50年代自苏联学习而来，沿用了近半个世纪。在手工模式下进行档案管理和检索，“立卷”不失为一种好的文件整理方式，为实现手工检索目的，提高手工检索效率提供了便利。但是，这种方法也有许多不足，比如：方法繁琐复杂，新手学习掌握难度大；立卷中人为因素影响大，案卷质量不好把握评价；等等。这些问题必然在实际工作中经常地、反复地表现出来，于是理论界和广大实际工作者便不断地提出和尝试立卷改革。与此同时，档案管理现代化的加速，也向原来的文件整理方法提出了挑战，推动了文件整理方法改革的深化。计算机技术越来越多地应用于档案管理，其高效、快捷、灵活的检索、编辑功能，为归档文件整理改革提供了技术条件和前进方向。我们知道，对文件进行整理的目的，就是要方便查阅利用，而计算机强大的随机多途径自由检索编辑功能，可使这一目的轻松实现。科学技术的进步既为文件整理改革提供了条件，又对原来的整理方法提出了改革的要求。在这种形势下，简化归档文件整理方法，适应档案管理现代化需要，提高机关档案工作效率，便成了广大档案工作者的共同呼声和机关档案工作改革的迫切需要。

《小学信息科技》教材介绍

《小学信息科技》教材介绍 《小学信息科技》是根据《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》（以下简称《标准》）编写，并经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用的小学信息科技学科教学用书，共分为一、二两册。 《小学信息科技》教材的编写是在借助了编写组多年来教材编写的经验，依靠有着深厚课程理论积淀的一批高校教师和丰富教学经验的一线教师，特别是依托和发挥上海地区课程、教学和教研专家智慧的基础上完成的。正是有了编、作者们的这种不懈努力和积极进取精神，才使这本新出版的教材无论在理念、内容、结构和特色上，都达到了一个新的高度。可以想见，所有的曾为此书出版而付出过辛勤汗水的参与者，都更愿意将其看作是集体智慧共同创造的结晶。 这种集体睿智的映射，可以凸现在《小学信息科技》教材的以下几个方面。 1．教材结构具有很强的系统性、逻辑性及可操作性，如教材中既有概念知识传授、又有技能学习内容、还有综合应用环节的安排。 2．教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题的能力创造了条件。教材内容大多选择与学生学习、生活相关，容易激发学生学习兴趣；教材内容编排考虑到循序渐进、难易合理、学习过程充分和能保持学生学习动机的持久和不断更新。 3．教材具有鲜明的学科特点，很好地体现了算法作为教材核心思想的这一特色，有利于学生算法思维的发展，比如流程图、思维导图和生活算法的引入和尝试应用，都体现出这方面的匠心和努力。

4．教材在关心满足小学生学习信息技术知识的同时，更注重小学、初中和高中的学段教材知识、技能和思想道德教育的衔接，以确保信息科技课程12年一贯致的连续性。 在教材体例设计方面，小学教材采用“课”的结构，若干节课的内容，构成一个相对独立的单元。单元知识是以项目活动形式呈现，单元中的各课的知识不是孤立的，因为它们被“项目”形式组成为一个有关联知识技能的“链”。如第一册第7课至第13课组成的第二单元名称是“做张贺卡寄深情”，学生的学习项目是完成一张贺卡的制作。此项目包括《DIY-开始行动了！》、《太阳出来喜洋洋》、《我在草地安个家》等七课，通过此项目的学习过程，不但能让学生了解贺卡的组成要素、逐渐掌握画笔工具一般使用，并最终通过一张贺卡设计制作的完成，让学生对信息技术获取、处理、发布有一个完整的体验和认知的提升。 根据小学信息科技课程的学科特点，教材注重加强技能的操练设计，在栏目特别安排了“试一试”、“练一练”和“想一想”等栏目。各栏目的作用和难易梯度可以表述为：从模仿已学知识和操作向巩固已学知识和操作方向发展；从基本掌握的技能水平向灵活应用所学知识能力目标进步；从利用学会知识技能向变通、迁移、解决问题等具备需要创新运用所学知识能力的认知高度提升。 教材在评价设计时考虑到应能全面真实地反映学生学习状况，评价应对学生学习行为起到激励和导向作用，在教材中尤其重视利用评价，应促进良好的行为习惯养成。教材中评价的设计可以归纳出下列的特点。 1. 评价形式多样。教材设计有操作练习，自我测试、自我评价、学生互评等。

归档文件 规则 DA／T 文件解读

（国家档案局关于发布档案行业标准《归档文件整理规则》的通知 作者：国家档案局政策法规司 档发〔2015〕6号 各省、自治区、直辖市档案局，各计划单列市档案局，新疆生产建设兵团档案局，中央和国家机关各部委档案部门，总参办公厅保密档案局、解放军档案馆、武警部队司令部办公室，各人民团体档案部门，各中央企业档案部门，中国照片档案馆，中国人民大学档案学院： 档案行业标准《归档文件整理规则》(DA/T 22—2015)(代替DA/T 22—2000)经全国档案工作标准化技术委员会审查通过，并经国家档案局批准为推荐性行业标准，现予以发布，自2016年6月1日起实施。国家档案局网站政策法规栏目的行业标准目录中可查到该标准全文内容。 国家档案局 2015年10月25日 ） 前????言 本标准代替DA/T 22-2000《归档文件整理规则》。 本标准与DA/T 22-2000相比主要变化如下： ——标准的总体编排和结构按GB/T 进行了修改； ——将标准适用范围由纸质文件材料扩展为纸质和电子文件材料； ——调整归档文件分类方法； ——增加归档文件组件和纸质归档文件修整、装订、编页、排架要求； ——增加归档文件档号结构和编制要求； ——将室编件号、馆编件号统一为件号； ——在附录中增加归档章示例、直角装订方法。 本标准的附录A是规范性附录，附录B、附录C、附录D、附录E是资料性附录。 本标准由国家档案局提出并归口。

本标准起草单位：国家档案局档案馆（室）业务指导司。 本标准主要起草人：许卿卿丁德胜张会琴张红吴惠敏刘峰王勤宋涌 本标准于2000年12月6日首次发布。? 《归档文件整理规则》 1?范围 本标准规定了应作为文书档案保存的归档文件的整理原则和方法。 本标准适用于各级机关、团体、企事业单位和其他社会组织对应作为文书档案保存的归档文件的整理。其他门类档案可以参照执行。企业单位有其他特殊规定的，从其规定。 2?规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 18894?电子文件归档与管理规范 DA/T 1-2000?档案工作基本术语 DA/T 13-1994?档号编制规则 DA/T 25-2000?档案修裱技术规范 DA/T 38-2008?电子文件归档光盘技术要求和应用规范 3?术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 归档文件?archival document(s) 立档单位在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的文件材料，包括纸质和电子文件材料。 整理?arrangement

小学信息技术教材

小学信息技术教材 上册 【信息技术基础】 1、知道计算机各组成部件的名称和作用 2、熟练掌握鼠标器的五种基本操作(单击、双击、右击、指向、拖动) 3、掌握正确的指法，使用正确的姿势，运用主键盘输入字符 4、掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换挡键的用法。 5、能够使用汉字输入法进行简单的汉字输入、标点符号的输入。 【画图】 1、掌握启动与退出“画图”程序的方法 2、掌握“铅笔”、“刷子”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“直线”、“曲线”、“多边形”等 工具的使用方法 3、掌握保存作品的方法 4、掌握设置前景色和背景色的方法 5、运用恰当的方法给图形着色 6、掌握“复制”与“粘贴”图形的方法，感觉计算机画图的优越性 7、掌握不同图形文件间的复制与粘贴操作，对作品进行再创造 8、学会对图形进行翻转、旋转、拉伸和扭曲，培养学生的空间观念 9、给图画添加文字，感受图文并茂的美 10、能根据主题，进行构思，运用“画图”程序创作作品 【网络基础、多媒体技术】 1、学会在IE浏览器地址栏中正确输入网址，登录网站，在因特网上浏览有用的信息 2、学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法

3、掌握利用搜索引擎搜索图片的方法 4、学会保存网页中的图片 5、学会新建文件夹并给文件夹重新命名 6、掌握保存网页中的文字和复制文件(文件夹)的方法 7、学会下载网页和移动文件(文件夹)的方法 8、学会下载和安装文件，学会使用WinRAR软件解压缩文件 9、利用百度网站搜索音乐文件，并从网络上下载音乐文件 10、会使用“Windows Media Player”播放计算机中的视频、音频文件 11、移动文件、删除文件，根据需要管理好自己的文件和文件夹 12、设置共享文件夹，浏览、使用共享资源 下册 【文字处理】 1、熟练掌握启动和退出word的方法 2、学会保存word文件 3、能够熟练使用汉字输入法输入汉字、词组、标点符号 4、掌握编辑文档的方法(设置文字的字体、字号、颜色、设置标题居中、行距) 5、掌握文字的复制、粘贴的方法 6、掌握插入表格的方法，学会合并单元格，并能在表格中输入文字;掌握和修饰和调整表格的方法 7、学会插入剪贴画及来自文件的图片，掌握图片环绕方式等属性的设置，感受图文混排的美观性和合理性 8、掌握插入艺术字及自选图形的方法，调整艺术字和自选图形，感受图文混排的美观性和合理性 9、学会掌握设置页面的方法 10、学会分栏设置

一年级雏鹰争章手册

一年级雏鹰争章手册（必修章） 章目自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类 安全章苗苗章礼貌章爱牙章好习惯 章 友爱章节约章健康章 争章标准1.学会安全 过马路，认识 红绿灯和道 路标志。 2.知道家庭 地址、电话。 3.知道父母 姓名、单位名 称和电话。 4.知道学校 名称和电话。 5.知道三个 电话：火警电 话、救护电 话、报警电 话。 1.做到： 站像一棵 松，坐如 一台钟， 走路挺起 胸。2.做 到：准时 上课不迟 到，专心 听讲多动 脑，举手 发言不胆 小，认真 作业字写 好。 3.学会鞠 躬行礼， 学会问 早、问好、 说再见。 4.做到爱 国“七知 道”。 5.做到 “六知六 会”，并参 加少先队 的集会仪 式训练。 1.见到长 辈、朋友、 同学主动 问好。 2.能够双 手递接礼 物。 3.学会讲 1个有关 礼仪的小 故事。 4.知道日 常餐桌礼 仪。 1．每天 坚持刷 牙两 次。 2．睡觉 前不吃 零食。 3.能按 照 正确的 方 法刷 牙。 1.读书 时，书本 与眼距 离保持 33cm的 距离。 2.不躺 在床上 或走路、 乘车时 看书。 3.写字 时眼距 书本或 笔记本 一尺的 距离；胸 距桌近 缘一拳、 手指距 笔尖一 寸的距 离。 1.邀请 几位好 朋友来 家里做 一次客。 2.能发 现身边 小伙伴 的1个 优点,并 告诉他 (她)。 3、做3 件帮助 小朋友 的事。 1.能做到不 浪费水、电、 爱惜文具。 2、爱惜粮食， 养成节约好 习惯。 3、不买零食、 不吃零食，不 乱花零钱。 4、不挑食、 不比穿，养成 艰苦朴素好 作风。 5、能说出一 两件节约粮 食、水、电， 爱惜文具的 好方法、好建 议。 1.能与 同学友 好相处， 团结互 助。 2.主动 帮助学 习、生活 上有困 难的学 生

中华人民共和国档案行业标准归档文件整理规则

中华人民共和国档案行业标准归档文件整理规则 中华人民共和国国家档案局2000-12-06批准2001-01-01实施 1 范围 本标准规定了归档文件整理的原则和方法。 本标准适用于各级机关、团体和其他社会组织。 2 定义 本标准采用下列定义。 2.1 归档文件 立档单位在其职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的各种纸质文件材料。 2.2 归档文件整理 将归档文件以件为单位进行装订、分类、排列、编号、编目、装盒，使之有序化的过程。 2.3 件 归档文件的整理单位。一般以每份文件为一件，文件正本与定稿为一件，正文与附件为一件，原件与复制件为一件，转发文与被转发文为一件，报表、名册、图册等一册（本）为一件，来文与复文可为一件。 3 整理原则 遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用。 4 质量要求

4.1归档文件应齐全完整。已破损的文件应予修整，字迹模糊或易褪变的文件应予复制。 4.2整理归档文件所使用的书写材料、纸张、装订材料等应符合档案保护要求。 5 整理方法 5.1 装订 归档文件应按件装订。装订时，正本在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复制件在后；转发文在前，被转发文在后；来文与复文作为一件时，复文在前，来文在后。 5.2 分类 归档文件可以采用年度－机构（问题）－保管期限或保管期限的方法进行分类。同一全宗应保持分类方案的稳定。 5.2.1按年度分类 将文件按其形成年度分类。 5.2.2按保管期限分类 将文件按划定的保管期限分类。 5.2.3按机构(问题)分类 将文件按其形成或承办机构(问题)分类（本项可以视情况予以取舍）。 5.3 排列 归档文件应在分类方案的最低一级类目内，按事由结合时间、重要程度等排列。会议文件、统计报表等成套性文件可集中排列。 5.4 编号

五年级雏鹰争章章

五年级雏鹰争章手册（必修章） 章目自护类队活动 类 习惯类自理类学习类道德 品质类 环保类心理类平安章火炬章礼仪章家务章博学章服务章环保章团结章 争章标准1、了解《未 成年人保护 法》的有关法 律条例。 2、知道自 己在遇到人 身意外时的 应对方法，学 会自救。 3、了解在 遇到各种紧 急情况下的 预防和救护 方法。 1、熟知少 先队的各 项任务和 活动，关 系所在组 织的各项 任务，认 真对待组 织交给的 各项工 作。 2、积极参 与少先队 活动，并 能在活动 中起到模 范带头作 用。 3、积极为 少先队活 动献计献 策，并能 带领低、 中年级的 同学开展 活动。 1、将使用 礼貌用语 与人交 流，作为 一种自觉 的行为。 2、平等待 人，主动 帮助有困 难的人和 残疾人。 3、尊重他 人的民族 习惯。 4、遇见外 宾要有礼 貌，热情 大方，主 动上前用 英语与外 宾交谈。 1、学会 如何购 买新鲜 价廉的 食物、 蔬菜。 2、能做 到不浪 费粮 食、水 电和爱 惜衣 物。 3、能做 到合理 支配零 用钱， 不乱 花，会 把余钱 存到银 行。 4、能使 用灶 具，做 简单的 饭菜。 1、能广 泛阅读 课内外 书籍，逐 步拓展 自己的 知识面。 2、通过 各种途 径，如网 络、图 书、报 纸、电视 等，了解 更多自 己感兴 趣的知 识。 3、能运 用所掌 握的知 识，解决 日常生 活中遇 到的问 题。 4、虚心 从 同学、老 师、父母 身上，学 习更多 自己未 知的知 识，养成 虚心好 学的好 习惯。 1、积极 参加雏 鹰假日 小队活 动，为需 要帮助 的人提 供力所 能及的 帮助。 2、积极 参加“手 拉手互 助活动”， 为自己 的“手拉 手小伙 伴”奉献 爱心。 3、积极 为集体、 为学校 的发展 献计献 策，并为 美化教 室、校园 和周围 环境做 好事。 1、阅读各种 课外书籍，了 解当今世界 各国的环保 方面所采取 的各种方法。 2、能够为环 保献计献策， 说说自己的 想法和提议。 3、告别"污染 行 为"。坚决不 使 用快餐盒及 不 分解的塑料 袋 等并劝说家 人、 邻居共同抵 污 染行为"。 1、团结 同学，主 动帮助 有缺陷、 犯错误 的同学。 1、帮助 有困 难的 同学解 决生活 上或学 习中的 问题，对 有损于 团结同 学的事， 能指出 并改正。 2、在活 动 中，充分 体现出 集体荣 誉感，团 结一心。

项目档案归档文件整理规则

沈阳市项目档案归档文件整理规则 、立卷原则 项目文件的组卷应遵循项目文件的形成规律和成套性特点，保持卷内文件的有机联系；分类科学、组卷合理；法律性文件手续齐备，符合档案管理要求。 二、立卷方法 一）项目前期文件单独组卷项目前期文件指工程开工以前在立 项、审批、招投标、 勘察、设计以及工程准备过程中形成的文件。 二）施工资料单独组卷 指项目竣工时施工单位形成的开（竣）工文件、合同、计量、变更设计、竣工图纸、各种试验报告、原始记录、自检记录、竣工验收等文件。 1、竣工图纸编制要求 ①施工单位根据项目施工图设计文件、变更设计资料和 实际施工情况做出完整的竣工图。 ②施工图没有变动的，由竣工图编制单位在施工图上加盖并签署竣工图章，作为竣工图。 ③利用施工图更改，应在更改处注明更改依据文件的名 称、日期、编号和条款号。张变更通知单涉及多图的，如

果图纸不在同一卷册的，应将复印件附在有关卷册中，或在备考表中说明。 ④规范成册的竣工图可整体对折；不规范成册的图幅应 统一折叠，折成A4 图幅。 ⑤所有竣工图应由编制单位逐张加盖并签署竣工图章。 竣工图章中的内容填写应齐全、清楚，不得代签和盖章。 ⑥竣工图章应使用红色印泥，盖在标题栏附近的空白处 竣工图章见附件）。 2、施工质量控制文件包括工程质量文件、试验检测报 告、施工原始记录和缺陷责任期资料，尽量分别组卷。 三）监理资料单独组卷 指监理单位对项目工程质量、进度和建设资金使用等进 行控制的文件。 四）声像档案单独组卷 声像档案包括：开工前的原址原貌；基础工程；主体工 程；开工仪式及施工中的重要活动、重大事件的照片、录像；工程质量中间检查验收情况的照片、录像；正式竣工验收情况的照片、录像；工程整体面貌的照片、录像。并附文字说明，对事由、时间、地点、人物、作者等内容进行记录。 三、卷内文件材料排列 一）项目前期文件（由项目办或工程科收集组卷） 1 、立项批复

项目档案归档文件整理规则

沈阳市项目档案归档文件整理规则 一、立卷原则 项目文件的组卷应遵循项目文件的形成规律和成套性特点，保持卷内文件的有机联系；分类科学、组卷合理；法律性文件手续齐备，符合档案管理要求。 二、立卷方法 （一）项目前期文件单独组卷 项目前期文件指工程开工以前在立项、审批、招投标、勘察、设计以及工程准备过程中形成的文件。 （二）施工资料单独组卷 指项目竣工时施工单位形成的开（竣）工文件、合同、计量、变更设计、竣工图纸、各种试验报告、原始记录、自检记录、竣工验收等文件。 1、竣工图纸编制要求 ①施工单位根据项目施工图设计文件、变更设计资料和实际施工情况做出完整的竣工图。 ②施工图没有变动的，由竣工图编制单位在施工图上加盖并签署竣工图章，作为竣工图。 ③利用施工图更改，应在更改处注明更改依据文件的名称、日期、编号和条款号。一张变更通知单涉及多图的，如

果图纸不在同一卷册的，应将复印件附在有关卷册中，或在备考表中说明。 ④规范成册的竣工图可整体对折；不规范成册的图幅应统一折叠，折成A4图幅。 ⑤所有竣工图应由编制单位逐张加盖并签署竣工图章。竣工图章中的内容填写应齐全、清楚，不得代签和盖章。 ⑥竣工图章应使用红色印泥，盖在标题栏附近的空白处（竣工图章见附件）。 2、施工质量控制文件包括工程质量文件、试验检测报告、施工原始记录和缺陷责任期资料，尽量分别组卷。 （三）监理资料单独组卷 指监理单位对项目工程质量、进度和建设资金使用等进行控制的文件。 （四）声像档案单独组卷 声像档案包括：开工前的原址原貌；基础工程；主体工程；开工仪式及施工中的重要活动、重大事件的照片、录像；工程质量中间检查验收情况的照片、录像；正式竣工验收情况的照片、录像；工程整体面貌的照片、录像。并附文字说明，对事由、时间、地点、人物、作者等内容进行记录。 三、卷内文件材料排列 （一）项目前期文件（由项目办或工程科收集组卷） 1、立项批复