乌鸦“不一定”喝到水!语文论文

江苏省金坛市涑渎小学徐吉华

《乌鸦喝水》这则寓言的教学，我已观摩过许多次，早已烂熟于心。但这一次，我却有了意外的收获……

通过教师启发，大部分学生都形成了乌鸦真聪明，通过投石子，终于喝到了水的共识！唯有一位学生提出了异议──乌鸦“不一定”喝到水！那是一个胖胖的小男生，稚气的脸上满是执着。一语惊人，听课的教师都低声交谈起来。执教者有些惊慌失措，“你为何这样说？”她追问。“因为石子会把水淹没！”孩子忽闪着大眼睛。教室内静的出奇，我亦是满腹狐疑。“石子怎么会淹没水呢？连常识都不知道，以后回答问题前一定要多动脑筋，希望小朋友们也要注意！”执教者显然有些发怒了。在学生们的齐声“知道了”中，孩子默默地坐了下去，沮丧的神色中仍透出一丝不服。课后，我独自找到了他，向他请教“乌鸦为何不一定喝到水？”开始他十分胆怯，不信任地看着我。经我再三鼓励，他终于道出了原委。“昨天我和康康玩过了，他的瓶里装的水多，投进石子后，水满到了瓶口；我的瓶里装的水少，石子反而把水淹没了。只有瓶里有大半瓶水的时候，乌鸦才能喝到水。而书中只说瓶里有半瓶水，若是小半瓶的话，乌鸦就喝不到水了。”“真聪明！”我摸着他圆圆的小脑袋，由衷地赞道，“今天你使我学到了许多知识，谢谢你，小老师！”孩子终于自豪地笑了，神采中更多了一份自信。

且不说“乌鸦‘不一定’喝到水！”是否一定正确，但它却充分表现了学生大胆的怀疑精神，从实验中得出结论更是一种求实的科学品质。不正是由于这种精神、这种品质，才有伽利略的两个铁球同时着地的真理吗？一句富有诗意的“石子把水淹没了！”却被老师视为不知常识，还成了教育其他学生的素材。一个极富创造力的见解就这样被扼杀，学生的创新精神和创新意识也许就会夭折在课堂这个摇篮里！教学应是一种对话，对话中既没有无所不知的圣人，也没有完全无知的愚人。师生双方相对平等，在对话中相互尊重，相互学习。在以上教学中，倘若教师能尊重学生的观点，耐心地聆听学生的见解，并肯定“乌鸦‘不一定’喝到水”的正确性，对学生大胆的怀疑精神和求实的科学品质作出赞赏。那么，教学就超出了乌鸦能否喝到水的问题……

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

新乌鸦喝水作文800字

新乌鸦喝水作文800字 【篇一：新乌鸦喝水作文】 一、故事切入，激发兴趣 师：同学们喜欢故事吗？ 生：喜欢。 师：你知道哪些故事？可以和大家分享吗？说说题目就行。学生回 答气氛活跃，相机指导学生把话说完整。 生：我知道《乌鸦喝水》的故事。（板书故事名） 师：知道乌鸦是怎么叫的？（生模仿乌鸦叫声，教室里乌鸦声一片）谁能来说说乌鸦喝水这个故事的内容？（指名生讲故事，相机评价。）师：乌鸦是怎样喝到水的呢？ 生：把石子放进去喝的。 师：假如乌鸦找到的是大石子，可不可以放进去瓶口？ 生：不行的。因为瓶口太小了。 师：应该放进什么石子何适？ 生：小石子。 师：现在大家确定乌鸦能喝到水了吧？ 生：能。 师：如果，抓一把小石子同时放进瓶中，行不行？ 生：不可以。因为石子会卡在瓶口进不去。 师：那怎样放进去，比较合适？ 生：是乌鸦叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐 升高了，乌鸦就喝着水了。 师：与“放”字相近的字还有哪些？（生回答丰富：塞、叼、衔、投、扔、投……） 师：（出示一个盛有小半瓶水的纯净水的瓶子）用你的生活常识判 断一下，小石子放进去后能不能喝到呢？ 生：喝不到。因为水都流进石子缝隙去了。 师：看来要有大半瓶水才可以。 师：那一开始，乌鸦喝不到瓶子里的水是什么原因呢？我们总结一下。（板书：喝不到水） 生：瓶口小。（板书） 生：瓶子里只有一点水。

师：看来水位低，是乌鸦喝不到水的第二个原因。板书：水位低。师：乌鸦是怎么喝到水的？ 生：乌鸦用丢小石子（板书）的方法，使水位——升高，喝到了水。师：这是就瓶子来说的。那么就乌鸦来说呢？ 生：头大，个子矮。（板书） 师：看来大家不仅喜欢听故事，还挺会分析故事的。告诉大家，后 来这只乌鸦把他喝水的方法告诉了他的儿子，儿子又传给了他的孙子，乌鸦王国的的后代都把他喝水的办法记下了，再后来变成了乌 鸦王国的求生宝典了。 相机板书：瓶口小水位低 （小石子） 头大个头矮 赏析：课始，宋老师以学生喜欢哪些故事切入，学生回答气氛活跃。紧接着让学生讲《乌鸦喝水》的故事、模仿乌鸦的叫声，教室里顿 时鸦声一片，学生兴趣立刻被调动起来，课堂也慢慢“预热”起来。 接下来，引导学生围绕“乌鸦如何喝到水的？”展开言语表达的多样 性与严谨的训练，学生的想象能力和言语思维得到了有效提升。此 环节末，分析“喝不到水”的原因，为下文创编《新编乌鸦喝水》故 事奠定基础。 二、续编故事，引领创新 师：（出示了一张大半瓶水和四只排着整齐队伍的乌鸦的漫画）今 天也有乌鸦口渴了，它又是怎样喝到水的呢？看，乌鸦来了。 师：这4胞胎兄弟，你喜欢吗？说说你喜欢的原因。（引导学生用“我喜欢，是因为”句式说话。） 生：我喜欢这四只乌鸦，因为他们的脑袋特别大。 生：它们的眼睛大大的，翅膀上的羽毛还没长丰满，很可爱。我喜欢。生：它们浑身的羽毛黑黑的，黑得都发亮了。 生：我喜欢它们，因为他们很懂礼貌，排着整齐的队伍。师：看来 他们有着良好的家庭教育和学校教育。 生：4只乌鸦长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，尖细的嘴巴，乌黑油 亮的羽毛，细长的小脚，很可爱的。 师：这四只乌鸦要干嘛去？ 生：他们要喝水去。 师：你怎么知道他们要喝水呢？ 生：他们眼睛都齐刷刷地看着瓶子里的水。

看图作文新乌鸦喝水 因时而变

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 漫画中的两只乌鸦，可能会引发你产生一些联想和感悟，请据此写一篇作文。 要求：选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文；自选文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。 因时而变，循世而新 阆中中学 康豪 阅罢图画，乌鸦投石的叮咚作响，似乎是智慧的绝唱；乌鸦吸水的汲汲有声，好像是顽劣 的音响。当因循、因袭成为现在时，曾经的智慧变为抱残守缺，在悚然一惊之余，不应固执于 套路而应积极前驱，抓紧变革与创新。 因循，一旦捍卫它，则是守旧；守旧，一旦执念，就是迂腐。想起甘龙诘责商鞅的“不法 常可”，想起清廷指摘西方技术为“奇技淫巧”，大义凛然却只为让变革与创新俯着贴耳，唯 唯诺诺。因循、守旧和迂腐一直在背离传统，而不是继承与发扬，自以为是的捍卫和执念，忘 却了《康浩》说：“作新民”，遗忘了《朱子语类》言：“苟日新，日日新，又日新”。 我解因循，是因时而变，循世而新。正如吸水乌鸦的“拿来主义”。 不论投石，亦或吸管，目的都在于饮水解渴，套路存否，无关风雅。想起赵武灵王的“胡 服骑射”，史籍中仍能见着厉声呵骂的记言，然而那些责骂早已远逝，而当年那份放下中原正 统的身价，向少数民族学习变革服饰的精神却熠熠生辉。是的，如若不变今天著开裆裤骑行漫 游，席地而坐，宽衣博带的又是怎样的一番情景呢？正如鲁迅先生在《拿来主义》中所强调的 不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

《乌鸦喝水》阅读附答案

《乌鸦喝水》阅读附答案 阅读。 一只乌鸦口渴了 他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。 三岁多的时候，他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。 一只乌鸦口渴了…… 他会想问题了。讲完，他问妈妈：为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀?那样不是一下子就能喝到水了吗?妈妈笑了：傻孩子，旁边只有小石子呀!你看，你爸爸就是我们家的乌鸦，每月都给我们寄钱，就像这小石子，一颗一颗的，攒起来，攒多了，咱们家就有水喝了。 那时候，他的爸爸在矿区工作。在他印象里，爸爸的脸总是黑的，像乌鸦。 一开始，他听故事很兴奋，越听越精神。听完一个，总缠着妈妈再讲一个。妈妈的故事很有限，妈妈越来越疲于应付。后来，妈妈有了主意。妈妈专讲《乌鸦喝水》，讲到故事最后，就教他数数，数石子。乌鸦开始叼了，一颗、两颗、三颗……数着数着，他仰着小脸儿就睡着了，梦里全是乌鸦，满天飞。 再后来，妈妈接到了一个通知。妈妈接到通知急急忙忙地将他寄放在姥姥家，一个人去了爸爸工作的地方。回来时，妈妈的眼睛肿得像桃子。姥姥说，那是哭的。 从那天起，他就再也没有见过爸爸。 爸爸走后，妈妈没再嫁人，矿上给妈妈安排了个打扫卫生的活儿，靠每月几百块钱维持生计，供他上学。妈妈成了家里的乌鸦。妈妈的脸也越来越黑，头发却越来越白，像乌鸦，又像白头翁。 他长大了。 大学毕业，他在爸爸生前工作的矿区参加了工作。本来，妈妈死活不愿让他再干这一行的，但是，现实往往和人想象的不一样。有了工作的他，成了家中的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事，他发誓，要让妈妈后半生过上好日子，“喝”上最好喝的“水”。 几年后，他当上了副矿长。 他不满足每月的那点“小石子”，就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大矿副矿长，开个小煤矿，在当地算不得稀罕事儿。他的小矿，除了工人，其他一切所需都可以从大矿调来，他有条件。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成本逐渐击败了一个个同行，一跃成为当地首富。他仍不满足，进一步扩展他的“事业”。 妈妈现在已经不愁喝不到水，但妈妈的头发比以前更白了，脸则更黑了。妈妈看他整天忙得连喝水的工夫都没有，就一声接一声地叹气。 眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大矿，不幸的事情发生了——他的煤矿由于安全措施不到位，致使发生大规模冒顶事故，死亡78人!这件事，成了许多报纸的头条新闻。 作为事故第一负责人，他被公安机关拘捕，正赶上国家集中整治私人小煤矿的风口上，他一审被重判死刑。 狱中，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像一只行将就木的

部编版一年级语文上册 13 乌鸦喝水 类文阅读 及答案

13 乌鸦喝水类文阅读 乌鸦喝水 小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.短文一共有（）自然段，在短文中标出来。 2.乌鸦喝到水了吗？请用“”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 3.读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。 （1）乌鸦爸爸说得很对。（）（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。（） 《乌鸦喝水》参考答案 1.5 2.看着小乌鸦美滋滋地喝着水 3.（2）（√）

聪明的乌鸦 一天，松鼠来找乌鸦，他拿出一把榛子请乌鸦吃。榛子的壳硬邦邦的，乌鸦你能弄开吗？ 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。松鼠直夸乌鸦聪明。 1.照样子，写词语。 美滋滋 2.在“（）”里填上合适的词。 一（）榛子一（）汽车一（）乌鸦 3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？用“”画出相关语句。 4.读了这个故事，你想对乌鸦说些什么吗？ 我想对乌鸦说： 《聪明的乌鸦》参考答案 1.示例：绿油油笑眯眯甜丝丝 2.把辆只 3. 乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子。可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后，才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。 4.乌鸦，你真聪明，但是要注意安全哟！

乌鸦喝水(原文与解读)

《乌鸦喝水》 《乌鸦喝水》故事原文： 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦望见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎样办呢？ 乌鸦望见身旁有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 《乌鸦喝水》故事解读： 这篇寓言故事告诉我们，条条大路通罗马，当一条路走不通时，试试其他的路或许还是捷径呢；一种想法不能解决问题时，我们能够换另一种想法，就可能会豁然开朗，就会有柳暗花明又一村的感觉和收获。 在学习上我们也要学习乌鸦扔石子的的方法，遇到困难要明白变通。处理学习上的问题时，一种方法不行，不要气馁，不要放弃，试着用另一种方法，往往会找到解决问题的途径。 《乌鸦喝水》故事详写： 有一年夏天，乌鸦的家乡十分干旱，他到处都找不到水喝。乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。乌鸦飞了很久，也没有看到小河。他觉得好渴呀，真想立刻就喝到水。 突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。最后有水喝了！乌鸦开心地飞到瓶子身旁。乌鸦把嘴伸到瓶子里，但是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎样也喝不着。 乌鸦急得团团转，怎样才能喝到水呢？ 乌鸦想：如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。乌鸦扔掉小石子，转念一想，如果能让水升到瓶口，就好了。 乌鸦拨弄着瓶子身旁的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。乌鸦衔来很多小石子，留意地把他们放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。 不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。 乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。他要继续向前飞啦！又飞了很久，乌鸦最后到了一个秀丽的地方。那里有清澈的小河，还有绿绿的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。 《乌鸦喝水》读后感： 星期天在家，吃过午饭，我抱起我刚买的新书，看了起来，看着看着，我看到了一篇我喜欢的故事，名字叫《乌鸦喝水》，故事的资料大概是这样的：一只乌鸦口渴了，就四处找水喝，他找到了半瓶水，但是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎样办呢？它想阿想，最后它想

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案 【原文】 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________ 本文根据《伊索寓言》改写。 【教案】 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】

1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。

新乌鸦喝水的作文450字

新乌鸦喝水的作文450字 《乌鸦喝水》是一篇经典、有趣的童话故事。下面我们来看看新乌鸦喝水的作文450字，欢迎阅读借鉴。 新乌鸦喝水的作文450字1当年《乌鸦喝水》中的那只小乌鸦已经变成了乌鸦妈妈。 一天中午，天气炎热，火红的太阳在天上火辣辣的照着，乌鸦妈妈带着小乌鸦去森林里找食物。飞着飞着，她们感到有些口渴了，于是，她们决定飞下来找点水喝。她们找啊找，终于在森林里的一块大岩石上找到了两瓶水。可是不幸的是瓶子里的水不多，每个都只有半瓶子，她们喝不到水。 乌鸦妈妈还是用原来的办法，用嘴叨起小石子，一个一个的放入瓶子里，让水面升高。乌鸦妈妈累的气喘吁吁，满头大汗。小乌鸦看到妈妈这样辛苦，心里想：“这样做多麻烦啊!又累又慢，有没有什么简单快捷的方法可以直接喝到水呢?”她忽然发现岩石的旁边有一根吸管，长度正好和瓶子差不多。于是她捡起吸管插入瓶子里试了一下，很轻松地就喝到了水。 乌鸦妈妈看到小乌鸦用吸管很容易就喝到了水，惊讶的说：“你的办法真好，既省时间，还省力，比我的老办法强多了!”乌鸦妈妈又问：“要是没有吸管，还能有什么好办法吗?”小乌鸦想了想说：“如果瓶子不重，我们可以合力把它推倒，如果推不动，我们可以一起抬起一块大石头飞上高空，再把石头从上面扔下来把瓶子打碎!” 乌鸦妈妈夸小乌鸦办法可真多，是个爱动脑筋的聪明孩子，小乌鸦听到妈妈说的话，心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜呢! 新乌鸦喝水的作文450字2自从上次乌鸦用小石子填满瓶子喝水,动物们一致认为乌鸦很聪明,就请它参加“喝水大赛”。 比赛开始了，比赛规定：要在5个小时之内喝到一口井的水，而且不能跳进井里喝水，谁最快喝到水谁就是赢家。乌鸦的对手是一只聪明伶俐的猴子。猴子心想：我得快点做提水工具，要不然就输给乌鸦了。乌鸦看见猴子拿来绳子、木桶、木头、斧头、锯子等东西在忙碌地干活。干得满头大汗。 乌鸦心想：这还不是容易？我用老办法来喝水，我才不像猴子那么费力。乌鸦飞去找小石子，它找到了一颗小石子就赶紧飞到井口把小石子扔进井里，然后再去找小石子，它就是这样飞来飞去找小石子和扔小石子，最后累得它精疲力尽而且井里的水没到井口无法喝水。 猴子经过努力地打造，终于做好了抽水工具，猴子轻轻地把水桶扔进井里，再用木柄摇呀摇呀，一桶水就抽上来了，猴子就能喝到水了。而乌鸦已趴在地上了。 乌鸦不明白自己喝不到一滴水，猴子说：“做一件事要动脑筋，不能用老办法，事情不同用的方法也不同”。乌鸦听了点点头。 新乌鸦喝水的作文450字3从远方飞来的一只乌鸦，这天，太阳红得似火，天气特别的热，狗吐出舌头，鸡耷拉着翅膀，那只乌鸦口渴极了，到处找水喝。 乌鸦找啊找啊，看见一个瓶子，瓶子里有水，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不到水。这该怎么办呢？想着想着，忽然，乌鸦脑子灵机一动：“老祖宗不是经历过这件事情吗？我就按照老祖宗的这个办法——往瓶子里放小石头把！”于是，乌鸦来来往往地飞了一趟又一趟，叼来了一块又一块的石头，丢进水瓶里。这时又飞来了一只乌鸦，它想：为什么一定要那么累，才能河道水呢？还有没有更加方便的方法吗？ 于是，它一下子就想出了新的方法：人类可以用吸管河水，难道乌鸦就不能用吸管河水吗？那只乌鸦很快就找来了一根吸管，它把吸管放进瓶子里，嘴一吸，马上就喝到了甘甜的水了。 可另一只乌鸦不服气，还是继续叼着石头，往瓶子里放。乌鸦累得满头大汗，过了大半天，那只往瓶子里放石头的乌鸦还没有喝道水。他对另外一只乌鸦说：“老兄，你能不能帮我也找来一根吸管，让我也喝到水？”另外一只乌鸦客气地说：“那当然可以啦！”于是那只

一年级语文上册《乌鸦喝水》课文原文阅读

［教科版第二册课文］ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。 想乌鸦是怎么喝到水的？它还有别的办法吗？ 练比一比，选字填空。 喝渴 小朋友不要_______生水。 奶奶口________了，我给她送上一杯水。 认字渴瓶怎呢旁法衔慢 写乌喝渴到找可呢起 自选词语到处 [苏教版国标本第二册课文] 8 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它衔起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 _____________ 改编自《伊索寓言》。 [湘教版第二册课文] 15 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 [北师大版第一册课文] 13 手和脑 乌鸦喝水＊ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。 __________________________________________________ wūyāpíng gāo zháo zěn xiǎng fǎ 乌鸦瓶高着怎想法 __________________________________________________ _____________________ *根据《伊索寓言》改写。 [语文S版第一册课文] 18乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。 乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 [西师大版第一册课文] 14乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不着，十分着急。 乌鸦看了看，四周除了小石子，什么东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦，有办法了。 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________________________________________ wūzhīyǒu shén me bàn fàng shēng 乌只有什么办放升 ____________________________________________________ [人教版课标本第二册课文] 19乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

乌鸦喝水作文500字精选5篇

乌鸦喝水作文500字精选5篇 （580 字） “咳咳”它咳了两声，高手也需要喝水啦，于是乌鸦在天空开始漫天飞着，寻找水源。 “奇怪了，怎么找不到小河了呀？”它有些疑惑，这不是江南水乡吗？我不会来错地方了吧？这简直是黄土高原嘛！？”乌鸦皱起眉头，翅膀扇动的速度加快了。羽毛也收了起来。它想：怪了，昨天还是柳林成荫的。哦，不要紧，我可以学我的祖先，在瓶子中喝水。乌鸦打算找个地方歇歇脚。 咦！树呢？飞啦？哦，下面有个圆圆的东西，乌鸦扑腾着翅膀降落到那个圆圆的东西上，它跺了两下脚，发现上面布有年轮。“天啊！这是个树桩！”它惊叫道，怪不得土地黄了，是沙子呀！ “风怎么这么大！沙子还飞来飞去的，肯定是人类干

的好事！”乌鸦又起飞了。 “哦，水怎么是绿色的？”乌鸦靠近瓶子一看，吓得 跳开了。风似乎越刮越大，天空本来十分蔚蓝，现在似乎 “天黑了？不是早上吗？”乌鸦十分惊愕，“真是的，什么也看不见。”乌鸦困难地飞起来，在它眼似乎出现了一堵沙墙。 “啊，沙尘暴！”乌鸦用尽力气喊了一声，但是随即被卷入了气流旋涡。 乌鸦从沙子了中爬起，它终于全明白了，人类乱砍乱伐，土地沙漠化，小河被淹没，随之而来的沙尘暴，更严重的是人类随意排放污水。水都变绿了，动物，人类无法生存，蓝天白云是昨天，昏天黑地是现在，生命绿色在减少，一片片减少 乌鸦喝水作文500字二：乌鸦喝水（588字） 乌鸦的祖先因为那次喝水而变得小有名气。乌鸦也因 此变得骄傲自满了。 这天，他受到邀请去参加“歌唱大赛”颁奖典礼，他穿上神气的

燕尾服去赴约了。 乌鸦飞过了一大片森林，忽然，他觉得有点口渴，就飞到了一口井边，看见那里有很多只只猴子正在井边费力地打水。乌鸦看见了，走了过去问：“兄弟，这儿有水喝吗？”猴子一看说：“原来是闻名遐迩的乌鸦啊！”说着便很有礼貌的把刚才打上来的水端给乌鸦喝。可是，乌鸦不紧不慢地说：“不用了，你们这么辛苦打的水留着自己喝吧! 我自己能喝到这井里的水的。“乌鸦心想：这个问题还难得到我吗？让你们看看我们乌鸦有多聪明，哼，你们这群猴子真笨，还这么费力地打水，看我的吧！” 它大摇大摆地走过来看了一下井，又环视了一下井边。接着就开始衔着一块小石头扔进井里，心想：“想当年我的祖宗就是这样出名的。”说完，又继续把小石头扔进井里。 旁边的猴子傻眼了，忙上前劝阻：“亲爱的乌鸦先生，用您的方法喝小瓶子里的水还可以，但想喝到井里的水就 难了。”

读乌鸦喝水有感

读乌鸦喝水有感 篇一：读乌鸦喝水有感 我曾经读过一本童话书，从这本书里读到了《乌鸦喝水》，我觉的这篇文章很有意义。 里面大概说有一只聪明的乌鸦，一天，乌鸦口渴了，很想喝水。它看见一个瓶子，瓶子里有水，于是，它就飞过去。它看水 很浅，它的嘴巴也不能伸进瓶子里喝水，所以它想了一个办法。 它用嘴巴叼起一颗颗小石子，一颗一颗把它门扔进瓶子里水渐渐 上升起来，水越来越高。乌鸦喝到水了。 通过这篇故事，我们可以知道遇到难题要像乌鸦一样多动脑筋，就会想到好办法的。 篇二：读乌鸦喝水有感 星期天又陪孩子读了一遍本文，文中写一只乌鸦口渴的难受，想要找水喝，就找呀找，好不容易看见一个瓶子里有水，但是， 瓶子口又小，水又少，怎么也喝不到水，突然灵机一动，看见瓶 子旁边有小石子，想如果把石子丢到里面，水不就会涨起来吗、 就往里面都了些小石子，水就涨起来了。 本文告诉我们遇到困难不要怕，要多动脑筋。 篇三：读乌鸦喝水有感 今天，我读了一篇故事是《乌鸦喝水》，读完后，我觉得这一年的天气确实干燥，连水都没啦！

乌鸦来到了一片森林，乌鸦转啊转，终于找到了一个装水的瓶子，乌鸦靠近一看，瓶子太高，嘴深不进去，乌鸦想了想：“我搬点石头，这样我就能喝到水啦！我简直太聪明啦！嘻嘻——”。就这样，乌鸦喝到了水。 篇四：读乌鸦喝水有感 一天，一只口渴的乌鸦在天上飞来飞去。忽然它看见地上有一灌水心里十分高兴，飞下去一看水太少了乌鸦的嘴够不到，忽然，乌鸦灵机一动，把石头放进水罐里，不一会儿水上来了，乌鸦高兴地喝到了水。 我们做事不要死脑筋，要换一个思路你就可能会成功。 篇五：读《乌鸦喝水》有感 有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到石头旁边有个瓶子，可是瓶子的水太少了，它喝不到，乌鸦就想出了一个好主意，把小石头放进瓶子了，水上升了，小乌鸦最后喝倒了水，高高兴兴回家了。 遇到困难，不要气馁，只要我们有信心，肯动脑筋，一定能找到解决的办法。 篇六：读乌鸦喝水有感 今天我读了寓言故事《乌鸦喝水》。乌鸦喝不到罐子里的水，本来想离开罐子，突然它看见罐子旁边有小石子，它就一颗一颗往罐子里衔石子，最后乌鸦终于喝到水了。 这个故事告诉我们做事情要开动脑筋，并且要有耐心和不怕

【四年级作文】乌鸦受骗以后

【四年级作文】乌鸦受骗以后 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。 狐狸看见乌鸦嘴里又叼着一大块肉，便口水直流，打湿了自己胸前洁白的绒毛。他赶 紧擦了擦自己的口水，走到乌鸦歇脚的大树前，清了清嗓子，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦太太，看您那乌黑光亮的羽毛和那动听的嗓音，简直就是一位歌唱家，您现在能一展歌喉， 让我开开眼吗？”乌鸦瞟了一眼狡猾的狐狸，头一转，没理他。心里想：这狐狸，又想来 骗我的肉了，我才不上当呢，我还要好好惩罚你。乌鸦的头一动，狐狸的心差点都跳出来了。狐狸到底是老奸巨猾，奸笑了两声，两只眼珠贼溜溜地转了转，便生出了一条诡计。 他又对乌鸦说：“你怎么不说话呀？咱们都是老邻居了，抬头不见低头见，有什么心事对 我说吧。”乌鸦深情地望了他一眼，好像有千言万语要对狐狸倾诉。狐狸见乌鸦快要坚持 不住了，不禁喜出望外。但狐狸是多么狡猾啊！他能让乌鸦看穿他的阴谋吗？于是他又满 怀歉意地说“亲爱的乌鸦太太，上次我趁你唱歌时，叼走了您的肉，您别误会，其实，我 一直帮你保存着，如果现在就要的话，我马上给您去拿。”“哇……”随着乌鸦的叫声， 那块肉也掉在了草地上。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 狐狸迫不及待地扑了上去，一口就把肉给吃掉了。“啊！”一声惨叫，狐狸上蹿下跳，嘴巴张得够塞下一个鸡蛋，然后，像风一样快速跑到小河边，大口大口地拼命喝水。原来，乌鸦把火红火红的干辣椒裹在了肉里。现在乌鸦站在枝头上，高兴地又唱又跳：“你这只 臭狐狸，叫你骗我的肉，得到该有的报应了吧！” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

乌鸦喝水的作文400字

乌鸦喝水的作文400字 篇一：乌鸦喝水 一天，乌鸦先生收到一封《动物聪明竞赛》的邀请函。于是，乌鸦先生朝着森林的方向飞去，飞了一段路程之后，乌鸦先生又渴又累，就飞进一个小村庄里找水喝。 在小村庄里，乌鸦先生碰到了小猴子聪聪，“喂，小家伙，可以给我喝口水吗？”乌鸦傲慢地问小猴聪聪。小猴聪聪有礼貌地回答：“尊敬的乌鸦先生，很荣幸可以帮到你。这儿附近有一个大水井，水井里有清凉的井水，不过水井很深，麻烦你等一等，我帮你用水桶打水。”乌鸦连忙制止了小猴聪聪：“不用你打水，喝水对我是小菜一碟，我有喝水的祖传秘方，你等着看我的拿手绝活吧！” 乌鸦说完，就得意洋洋的叼起井边的小石头投入水井里。小猴聪聪惊讶极了，“乌鸦先生，你在跟我开玩笑吗？水井这么深，石头这么小，你要叼多久呀？这样子今天是喝不到水的，还是让我帮你用水桶打水吧？”乌鸦恼羞成怒地说：“废话！你懂什么？我就是这样出名的！！！聪明的人才会用这种办法，水很快会漫上来的，你等着瞧。”乌鸦马不停蹄地往井里扔石头，时间一分一秒地过去了，乌鸦越来越累，但仍不服气而且不停地往井里扔石子，边扔石子边说“我就是这样出名的！”。但是水井实在太深了，乌鸦终于死了，临死前还是没有喝到水。

谁知道乌鸦是累死的？渴死的？还是气死的？ 篇二：乌鸦喝水之后 自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王还特意为乌鸦颁发了“优秀智者”的称号呢。 有一次，乌鸦飞了好远的路，它饥渴难耐，这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。 这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个栓这绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i慢慢一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝了个够。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天，乌鸦说：“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢？小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你怎么喝水啊？”乌鸦听了恍然大悟。 是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜！ 篇三：小乌鸦喝水 “爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管。”小乌鸦大声叫道，“我可以用它喝水了！”原来，小乌鸦十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶

乌鸦喝水...阅读答案

乌鸦喝水一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。 它想找口水喝，歇一歇，可怎么也找不到一滴水。这时，迎面飞来一( )花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊说：“这儿有一( )井，只是井很深，得 想个办法才能喝到。”乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也 是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了……乌鸦来到井边看，井果然很深。于是，它衔来石子，一( )一( )丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没涨上来。它叹 息道：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 1．在括号里填上合适的量词。 2．给画线的字 选择正确的读音，用横线标出来。口干(gān gàn) 得想个办法(dé de děi) 3．写出下列词语的反义词。深—( ) 干燥—( ) 涨一( ) 4．乌鸦的“经验”是什么？在文中用横线画出来。5．乌鸦的老办法为什么不管用了呢？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________6． 读了这个故事你有什么感受？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________参 考答案：1．只口块块 2．gān děi 3．浅湿润落 4．以前我喝瓶子里的水，瓶 子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了。5．因为条件发生了变化，原先是一只瓶子，瓶子很小，投石子会使水位升高，但现在是一口井，很大，还投石子，虽然水位也会升高， 但那是非常慢的。 (意思对即可)6．我觉得乌鸦不聪明，老抱着过去的经验，不注意事物 条件的变化，所以没喝到水。我们处理问题时应该随机应变，根据不同条件选择不同方法。(意 思对即可)

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》 教案2篇 教案1 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。

（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。 （2）学生自己朗读，再次整体感知课文。 （3）指名朗读，师生评价正音。 （4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？ （第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。）

新乌鸦喝水作文(2篇)

新乌鸦喝水作文(2篇) 2018-10-02新乌鸦喝水作文（1）从前，有两只乌鸦结拜为兄弟。 有一天，树林里没有水喝，它们两个满山遍野都找遍了，才发现山上有一瓶水。 它们就火速向瓶子进发。 它们到那儿一看，瓶子里的水异常稀少，怎么样才能喝到可口的水呢？一只乌鸦高声地说：我们要用传统的方法把石头一颗颗放进瓶子里。 ”另一只乌鸦说：我们要找一根吸管吸水。 ”两只乌鸦发生了激烈的争论。 最后，放石头的乌鸦没有喝到水，另一只乌鸦把吸管放进瓶子里再吸水，水全都被它喝光了。 我们要有自己的主见，不能没有自己的想法，其实，创造力可以更省力。 三年级:唐子恒新乌鸦喝水作文（2）自从那只乌鸦叼石子放进水瓶里喝到水以后，它就出了名儿，每当大家说起它时也都竖起了大拇指。 它非常得意，一点儿也不低调儿。 每逢见到陌生的鸟儿就骄傲地说：我就是那只大名鼎鼎的飞飞啊！”有几只鸟儿不服气，见到飞飞来就赶忙飞走，不愿意跟它在一

起玩儿。 有一天，它们刚想走，飞飞叫住它们说：你们是不服气吗？难道你们不佩服我这个大明星吗？哈哈！”鸟儿们看到它洋洋得意的样子，摇摇头飞走了。 聪明燕子自言自语道：如果有人比你先喝到水，你可就惨啦！”飞飞没把这事儿放在心上，因为它觉得这是不可能发生的事情。 几天之后，聪明的燕子和鸟儿们就对飞飞发起了挑战。 飞飞也乐意的接受了。 当天晚上，在一座大厦的楼顶上进行。 飞飞被一群粉丝前呼后拥的送到了座位上。 叮叮当，叮叮当”的比赛铃儿响了，比赛开始啦。 这次比赛是喝啤酒瓶里的可乐。 鸟儿们的方法可真是五花八门，有的用吸管，有的用大石头砸开细细的瓶颈喝底下的水。 还有的摇晃瓶子，可乐就会产生泡沫升上来。 鸟儿们可真是各显神通啊。 飞飞环顾四周，哪里还有小石子呀？它只好飞下楼去捡石子。 当它叼着小石子回来的时候，比赛时间结束啦。 这时飞飞发现所有的鸟儿都喝到了可乐，只有它还没尝到可乐是什么味道。 它羞愧极了，拍着翅膀飞回家了。

部编版一年级语文上册《 13 乌鸦喝水 》练习题(word版附答案)

13 乌鸦喝水 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（）（）找（） 放（）（）办（） 二、看拼音，写汉字。 三、一字组多词。 多（）（）见（）（） 只（）（）出（）（） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（）办呢？ 2.我们做（）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（），瓶口也（），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， zhǎo pán bàn fàn

送给妈妈吃个饱。 参考答案 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（×）（páng）找（√） 放（×）（fàng）办（√） 二、看拼音，写汉字。 石头一只口多 三、一字组多词。 多（许多）（多少）见（看见）（少见） 只（一只）（几只）出（出门）（日出） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（怎么）办呢？ 2.我们做（什么）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 坛子里的土渐渐减少了。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 一只狐狸饿了，到处找吃的。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（少），瓶口也（小），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（小石子）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（升高）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， 送给妈妈吃个饱。 zhǎo pán bàn fàn

乌鸦喝水新故事_优秀作文

乌鸦喝水新故事 乌鸦喝水新故事 东江小学肖宇浩 从前，乌鸦四兄弟住在一起。老大叫多多，老二叫乌乌，老三叫大懒，老四叫小小。有一天，四兄弟在外游玩，太阳非常大，四只乌鸦热得快不行了，他们集体去找水喝。 老二乌乌喘着气说：“太阳太大了，还没等我们找到水，就变成烤鸦了！” 老三有气无力地说：‘我太累了，我要休息一下。” 老大说：“如果把太阳换成冰球，是不是很凉快？” “你别傻了，那我们不就成了冰棒吗？”四弟反驳道。 “快看，前面有个瓶子！”眼尖的老四小小大喊，乌鸦们很快到来了水瓶边。一看，却傻了眼。原来这瓶子的瓶口太小，水位也低，怎么才能喝到水呢？聪明的老大说：“我要用老祖宗的办法！”这时老二乌乌得意地从附近垃圾堆找出一根吸管，“这是科技时代!”旁边的老三大懒懒洋洋地说：“我还是等下雨吧！”性急的老四说：“我要砸碎这个瓶子！”看着大家意见不统一，老大说话了：“既然这样，那我们比一比谁的办法好吧！” 老大就去找小石头，飞呀飞，来到一条小河边，他急忙跑过去喝了两口，感觉味道怪怪的，一下子晕了过去，原来小河附近的工厂在排废水。老二乌乌拿着吸管插进瓶子，用力一吸，真冰啊，爽死了！

不好，肚子痛了，老二赶紧飞到旁边，他拉肚子了。小小看见老二拉肚子，推测这水不能喝，它飞呀飞，看见了多多晕倒在河边，最后自己也体力不支中暑倒地。 这时，突然轰隆隆雷响，接着下起了大雨，老三大懒飞了出去，喝了个饱，还洗了个澡。心想：我这大懒虫真是因祸得福啊！ 老师点评：老版本的《乌鸦喝水》，我们可谓耳熟能详。而这次是四只乌鸦，它们能喝到水吗？用了哪些新办法？本文语言风趣，结果也出人意料，可以说是一波三折。

乌鸦受骗以后作文_三年级作文

乌鸦受骗以后作文_三年级作文 篇一：乌鸦受骗以后徐叶壕 上次乌鸦被狐狸骗走一块肉之后，乌鸦家族世世代代被人嘲笑，乌鸦心里非常不舒服，一心想要报仇。 有一天乌鸦又找到了一块肉，它看到这块肉就皱起眉头，计上心头。乌鸦心里想：哈哈！这下我可以报仇了，乌鸦就把一个小型炸弹衔在嘴里。后来狐狸来了，狐狸心里想：哈哈这只笨乌鸦又找了一块肉，这下我可以吃肉拉。狐狸说：“乌鸦小姐你的歌声比上次更美了。”乌鸦说：“真的吗？”乌鸦故意把肉扔了下去，狐狸一咬——轰，狐狸被炸了，跑来跑去大声叫到“好疼”！乌鸦看见它狼狈逃窜的样子高兴地笑了。 篇二：乌鸦受骗以后郎天成 过了几天，狐狸又出来找吃的，它看见乌鸦正站在枝头上，嘴上又叼着一片肥肉，狐狸想：这只笨乌鸦前几天才被我骗走一片肉，今天我也要把它弄到手。 狐狸对乌鸦说：“亲爱的乌鸦您好！上一次您给我的肉今天我要还给你。”乌鸦看了狐狸一眼，没有回答。狐狸有对乌鸦说：“亲爱的乌鸦我马上到树林里摘几个香甜的果子给您解解渴，好吗？”乌鸦连忙说：“谢谢你。”肉飞快地从乌鸦嘴里掉了下来，狐狸叼起肉，说了一声：“谢谢您。”转头一溜烟地跑走了。 篇三：乌鸦受骗以后郑天翔 自从乌鸦被狐狸骗过以后，乌鸦一家都很生气。 过了几天，乌鸦想出了一个对付狐狸的办法。她叫好朋友蛇先生躲到一个箩筐里，把盖子盖上，就像是里面放了一块肉。第二天，狐狸又出来找吃的，他又看到那只被骗的乌鸦在树上，心想：“这只笨乌鸦，今天我还是要把这块肉骗到手。”没想到乌鸦见了狐狸主动说：“狐狸先生，我送你一块肉吃吧。”说着就把箩筐扔了下去。狐狸一看是“肉”，连忙叼起来就跑回家，迫不及待地打开箩筐一看，里面竟然是一条蛇，他被吓了一跳，连忙跑开了。 从此，他再也不提吃乌鸦的肉了。 篇四：乌鸦受骗以后赵世谦 过了半个月后，狐狸又来到树林里找吃的。 狐狸来到大树下，又看见那只乌鸦站在树枝上。狐狸心想：“你这个笨蛋，看来今天又可以饱餐一顿啦！”于是它讨好地对乌鸦说： “亲爱的乌鸦，您的嗓子真好，您来唱几句吧！”乌鸦没有回答。狐狸又大声喊道：“你要是再不把肉拿来，我就去死！”说着，狐狸突然倒下，就象真的死了一样。乌鸦不知道狐狸是真死还是假死，就在它上空盘旋了一会儿，可是狐狸依然一动不动。乌鸦心想：“不能见死不救啊。”