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市级优秀教研组发言材料

打造完美教学团队,提升化学教学成绩

-----* * * * *化学教研组莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下,在山东省远程教育培训的推动下,我组开展了各种学习、研究活动,促进了教师的专业发展,提升了教研组的整体实力和教育教学质量,化学教研组全体教师有上进心,思想活跃,有干劲,可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一,一直走在学校各教研组工作的前列。

一、团结协作创和谐,积极向上提能力

* * *高中是一个拥有着优良传统的集体,我们化学教研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师(其中女教师4人),既有朝气蓬勃的青年教师,又有开拓创新的中年教师,也有经验丰富的老教师,年龄结构合理。其中特级教师1人,中学高级教师5人,中学一级教师2人。目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错,但每个人都不存在唯我独尊的思想。青年教师虚心好学,积极进取,老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动和熏陶下,我们教研组形成了“背后不议论,有事当面说;集体教研统一协调,个人风格创新发展;教学经验循环传递,百花齐放各尽其能”的组内文化。个人的好思路、好方法、好资料历来都是无私奉献给集体。

高尚的精神是最有感染力的,走进这个集体,仁者更仁,强者更强。

* * *老师是全国优秀教师,山东省特级教师,更是组内年龄最大的老师,但凡是都走在前面,就连集体阅卷都是最早完成。* * *和* * *两位主任每人带2个班的化学课还分别兼任学校管理和学校安全管理工作,工作量之大可想

而知,但组内教研每次都准时参加,积极投入。* * *老师担任高三级部主任及班主任,级部工作千头万绪,但组内工作一样不少干,任劳任怨。* * *老师在百里之外的家和学校来回奔波,但教学、教研兢兢业业,无私奉献。* * *和* * *两位青年老师积极好学,勇挑重担,教学教研成绩斐然。工作在这样的环境中我们是幸运的,更是幸福的。

二、凝神聚力强化备课教研,全心全意提升教学成绩

(一)、开篇谋划,合理调配分工。

每学期伊始,教研组全体教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结出比较成功的地方,以及哪些不足,根据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,共同制定本学期组内的工作计划,更贴合教师实际。按年级细分成三个年级备课组,集体备课,每个年级备课组统一教学进度,统一资料,统一测试,既有分工又有合作,这样不仅提高了年级的成绩,又增强了教学成绩的可比性。再根据学校总体活动计划:党员公开课、师傅示范课、徒弟汇报课、课型展示课、组内观摩课等形式,开展“说课——听课——评课”的活动,全体教师参加。在教研活动中,主备教师积极搜集素材,完善导学案,认真设计、上好每一节课,主备教师说课时,大家积极发表建议,共同参与设计。评课时,老师们要指出要学习的优点及不足,并以此活动为契机,使每位老师都有收获,共同提高的机会。

(二)、详化备课环节,提高课堂效率

我们认为教学过程主要包括备课、上课、批改作业、辅导、考查五个环节。在实践中我们组总结归纳出:备课是提高教学质量的关键;上课是提高教学质量的核心;作业批改是检查教学质量的手段;辅导、考查是课堂教学的延伸;我们的具体做法是:

(1)、备课是教学工作的主要环节,是上好课的前提和提高教学质量的关键

为此我们化学教研组坚持一贯的集体备课制度,在原有基础上要求各备课组做到:“三定”(即定时间、定任务、定中心发言人)、“四统一”(即平行班级统一教学目标、统一教学进度、统一学生作业、统一测试内容);交流备课(即高三指导高二,高二指导高一,老高三指导新高三);最后还要求集体备课有适当形式的总结(文字记录、电子教案、电子课件、实验改进方案及实物),最好上升为教学资源或校本教研课题成果。大家在备课活动中有时为了搞清一个问题,不仅要查阅教参、各种教辅资料及网上资料,有时还要去集中学习、研讨大学化学知识,如前一段讲到焓变、熵变、自发反应等章节时,我们组就专门集体学习了大学化学系的结构、物化两门大学课程中的有关内容。

(2)、转变课堂观念,以学生为主体作好教学工作

一节成功的好课,备好课仅是第一步,还要有好的理念和好的实施方案。本教研组坚持以学生为主体,以学生的可持续发展为根本,积极探求新的课堂教学模式。我们认为每个学生都是活生生的个体,都有差异。学习成绩的提高,既有智力因素;又有情感控制,每个教师都要做到学科教师和心理教师的双重身份。在此基础上,从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面及时对学生进行相应指导。在教学过程的具体操作中,我们强调一堂好课应当实现"四个化",即生活化、活动化、自主化、情感化,做到"四个体现",即要体现学生学习的主动性、较高的参与率、知识的理解及应用、学生的探索创新等。课堂上强调教师的点拨引导,学生的主动探究,让学生在"提出问题-实践探索-交流思辩-建构意义"的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知结构。

(3)、完善教学常规检查与评价,培养规范和资源意识

教研组配合教务处的教学常规检查,组内实行每月一次自检。主要检查教师的教案、作业、记分册、听课本和教学资源的整理。有以下几个方面的要求:教案:要求分课时写出教案,对各个教学环节要有说明,并有教学后记。

作业:有明确的作业内容,每周2~3次,必须全收全改,批改必须分等评价。

记分册:单元测验和月考、期考要有成绩记录和分析。

听课:每位教师每学期听课不得少于10节;教研组长听课总数要求在20节以上。

教学资源:每个年级备课组把有价值的课件、资料、试卷及时留存,更新组内化学资源库,努力形成良性循环,一届传一届,一届帮一届,只有我们自己在实践中积累的试题才是训练选题的最重要的来源,也是提高训练质量的最可靠的保证,更能避免下一届从零开始,另起炉灶,节省了精力,节约了财力,腾出了时间,何乐而不为。

(三)、开设符合学生身心发展的校本课程,广纳化学人才

从课程内容上讲,高中化学教材把课程内容分为必修课程、选修课程,其中选修课程又分为国家规定的选修课程(即选修Ⅰ)和学校自主开设的校本课程(即选修Ⅱ)。为此我们化学教研组编写并开设了《化学史》、《化学趣味实验》、《高中化学实验探究》、《侯氏制碱法》等一系列校本课程,既为传统课堂教学服务,又拓展了学生的视野,受到了各年级学生的好评和欢迎,为化学科广招了人才。

三、群策群力,青年教师培养和尖子学生培养齐头并进,双丰收

古埃及有句谚语:“一个人独立行走可以走得快,但结伴而行可以走得远。”这也是我们化学教研组不断探索培养青年教师,培育化学尖子人才的理念。

教研组近几年把2名青年教师都培养成校级骨干教师(* * *、* * *),* * *和* * *老师所教的班级学生成绩优异,各方面表现都很突出。其中* * *老师在莱芜市优质课大赛荣获二等奖。* * *老师在莱芜市优质课大赛荣获三等奖;在学校青年教师优质课大赛荣获一等奖。在高考及学校统一组织的期末考试中,每个备课组的成绩考核都非常稳定突出。2014年高考中学生理综成绩名列我校第一,高二化学备课组被市教育局评为优秀备课组,化学教研组也被我校评为优秀教研组。

在每年的全国化学奥林匹克(山东赛区)决赛中,我校都有学生获奖。在2014年9月的全国化学奥赛中高三1班* * *同学获得全国竞赛三等奖,高三4班* * *同学获山东省奥赛一等奖。* * *和* * *老师分别被评为省级优秀辅导员。

俗话说:“家和万事兴”、“众人拾柴火焰高”,只有团队的发展才会带来个人的荣耀,教研组只要团结,人心没有隔阂,就能形成人人乐教、思教的和谐氛围,就能形成强大的战斗力,就一定能取得理想的成绩。

* * *化学教研组

2014年12月10日

教研活动交流发言稿

教研活动交流发言稿 教研活动交流发言稿 首先很感谢众位老师能给我这次机会上这堂优质课,下面我来说一下在课堂设计时自己的一些想法和做法。 如何更深入的挖掘课本内容 为传承民族优秀文化,教育部对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订,增加了有关京剧的教学内容。但大部分内容选段都是革命样板戏。虽然老师用心良苦的教育,但是学生还是很难融入到这样一个京剧氛围,一上京剧欣赏就笑。《蝈蝈和蛐蛐》是一首京韵儿歌,歌曲中融入了京剧中的“念”很有京剧特点,根据第一课时学生的表现,我在第二课时制定教学目标就要求学生能用京腔演唱全曲。 自己也是一个门外汉,为了能更好的演唱京腔,综合很多资料,概括理论上的发声条例,我把京腔的发声简化为三点 1,上声高呼猛烈强 2,拖腔要强后甩 3,高音干净利落 备好了京剧的唱功,这首歌曲还用到了京剧的念和做。这两个表演形式能更好的辅助同学们完成我所制定的教学目标。 适度的教学所挖掘的深度内容 有了完整的教学目标之后,经过试教。我发现5年级的学生虽然还是童声,但有相当一部分已经很难达到京腔中高音的要求,还有一部分的变声期同学,所以原本很完美的教学设计,显得并不可行了。有的同学唱的津津有味,有的同学却痛苦不堪。

课后静下来想,京歌不是京剧,是京剧和歌曲的结合体。一开始为了更深的挖掘教材,我已经偏离了京歌轨道,完全走到了京剧上。 贯彻“适度教学”这一原则,我把整个乐句浓缩到几个字,如上声的字,用京腔方法来突出,拖腔的字用京腔唱法来演绎。用“四 两拨千斤”之法,以最少的力达到最浓的`京味,再适度的加以“做”。同学们唱起来更省力了,表演也越来越到位,兴趣也越来 越浓。 类似于我们这样的音乐教师,京剧都不是我们的专长。在上这堂课之前,在电视里看到京剧都会迅速换台。为了准备更多更准确的 资料,我看了很多也听了不少,对京剧也产生了很大的兴趣。很想 把自己所知道的一切都传授给学生,我从来没有想到过,自己的学 生会满脸陶醉的演唱,我感觉为京剧教学付出的辛苦都是值得的。 秉着传承这一信念,我会在将来的文化音乐教学上更加用心,让孩 子们真正去喜欢自己国家的音乐。

优秀教研组申报材料(范文)

优秀教研组申报材料 (2006-12-04 17:42:41) 转载▼ 分类:教育论文 组长:谢老师,42岁小学高级教师,市级优秀班主任、 市级实验主持人 成员:马老师,40岁,小学高级教师,区优秀教师、区优质 课执教者 孙老师,38岁,小学高级教师,区级优秀教师、区优 质课执教者 祝老师,35岁,小学高级教师,区级优秀班主任 卢老师,31岁,小学一级教师,学区教学能手 张老师,29岁,小学一级教师,市级优秀教师、区优 质课执教者 戈老师,29岁,小学一级教师,区级优质课执教者 韩老师,28岁,小学一级教师,区级优质课执教者 美城中心小学高年级语文教研组严格遵照区、校两级教研室的工作要求,全面贯彻党的教育方针,积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性,确保教研质量,圆满完

成了教学任务,促进了学生素质的全面发展。 我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组8名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力,具有较好的语文教学素质。这8位成员都好学上进,均具有大专以上的学历,其中5人本科段课程的学习已经完成,2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高,业务能力强,具有一荣俱荣,一埙俱埙的观念,加上我们组成员以中青年为主,又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导,老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。也是我们高年级语文组长期荣膺学区先进教研称呼的根本保证。 一、深入的学习,规范的管理,增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效,老师们在每次活动中才能有所收获,青年教师才会快速成长起来,教研组才会具有向心力和凝聚力,才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此,我们从夯实常规教研着手,做到以下几点: 1、加强理论学习,以理论指导教研 站的高,才能看的远。我们教研组响应学校的号召,特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据,教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是:①每隔两周,教研组组织一次理论学习的体会交流,或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。③人人有学习笔记,理论学习笔记不少于8000字,坚持天天写教育日记。每学期,我们组的老师都以学习笔记数量多,体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习,为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时,要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟,然后再以讲座的形式,结合自身教学实践,介绍给大家。这样,既能督促组内成员不断自学新知识,及时扩大教育信息量,还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度,以制度规范教研活动 开学初,写出具体的教研计划,并与其他组共同交流。每周三定时、定点、定内容、顶中心发言人进行教研活动。学期结束,要写出教研总结,评出学校先进教研个人和先进教研组。在教研活动中,我们做到了一次活动一总结,总结出每次教研活动的收获与不足。 二、在规范中开展扎实有效的教研活动 我们高语组包括四年级备课组、五年级备课组。各备课组主要是抓集体备课,作业设计,实现资源共享。教研组规范开展集体备课活动,真正做到以集体的智慧备教材、备学生,在备课组活动中推行个人单元说课,以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。各备课组的单元说课要有详细的记录。课后注重教学回顾,做到勤记录、勤思考。严格做到每月一次大集中,两周一次小集中。我们还开展了各具年级特色的备课组活动。四年级组常规工作到位,注重对新教师的帮助指导;五年级组注重练习资源共享,经常性进行交流研究。 几年来,我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心,人人有备课、次次有所得,教研活动开展的扎实有效,教师的综合基本功不断提高。具体做法是: 1、认真钻研,集体备课

教学教研交流会发言稿-领导讲话模板

教学教研交流会发言稿 各位领导、各位同仁: 大家好! 在过去的一学年,xx完小在xx中学的正确领导下,在全校师生的共同努 力下,踏踏实实的开展了一系列工作,今天由我向在座的各位领导和同仁汇报一年来我校教学教研方面的工作,如有不妥之处还望各位批评指正! xx完小现有教师十人,虽然人员不多但力量精干。平均年龄34岁,其中 四位是多年工作在教学第一线,具有丰富的教学经验的老师;其余六位都是年轻的老师,这样的组合使得我们的教学和教研工作既有成熟的思路又有创新的方法。本学年我校的教学目标是团结协作,互帮互学,力争高坪联考桂冠、再创“浏阳市优秀联考单位”。我校的教研目标定位是:不求形式多样,但求扎实有效;不求面面俱到,但求存在亮点。 本着以上目标,我们的具体作法如下: 一、教学方面 首先:强化教学常规的落实工作。在学期初,我校建立了《xx完小教学常规管理制度》,《xx完小备课备课实施方案》《日常常规检查方案》《教学质量评 价方案及奖励制度》等,对教师备课、上课、作业等提出了严格的要求;实施教学常规”渐进制”,注重平时加强对教学工作的过程管理。 第二:坚持以教学为中心,积极实施课堂教学改革。借鉴吸收好的教学经验,牢记“把课堂还给学生,发挥学生的主体作用”这一观点,不断研究好的课堂教学模式,课堂上注重引导学生自学、思考、讨论、交流,老师在对待学生时,注重点拨、释疑,从而增强学生学习的自主性、情感性,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,作为教学改革的基本指导思想。教师之间互相学习,共同发展。每位教师都是课堂教学的实践者,教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流,共同探讨。我们xx完小教师组成了一个团结温馨的大家庭,大家在教学中互相帮助,共同探讨解决问题,在平凡的教学中勤勤恳恳工作着。 第三:注重教学效果和教学奖励。强化教师管理。并力求常规与创新的有机结合,管理上,努力体现以人为本的思想。同时又要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的业务表现是否规范。老师们互相监督检查,取长补短,(如在常规检查上,全期检查教师教学常规3次,每次做到提前通知,制订详细的检查内

语文优秀教研组申报材料

语文优秀教研组申报材料 几年来,在县教研室和学校领导的关怀下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献。以高度的责任心与精神风貌,精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责,扎实开展素质教育,积极探索新课标的课堂教学模式,不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化,为我校语文教学做出了应有的贡献。为此,我们决定申报先进教研组。现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报: 一、基本情况介绍 我们语文教研组现有12位教师,均是充满活力的年轻教师,她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力,具有较好的教学素质。这12位成员都好学上进,均具有大专以上的学历,全组人员整体素质高,业务能力强,既有多年从事教学研究工作的学校领导作指导,又有年轻教师干劲足、热情高,教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,努力学习、掌握现代教育技术,几年来,我校语文教学成绩一直是稳中有升,可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况 (一)立足校本培训,促进教师专业成长

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成“无本之木,无源之水。”为了有效促进研修,提高素质,我们组全体教师坚持写教学反思,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。我们教研组的基本组织形式分为日常性和定期性两种: (1)随堂课探讨,教师结对,问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。 (2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。 在这些活动中,教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。此外,我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习,或请专家到我校给我们传经送宝。 (二)开展教研活动,提高教师教科研水平。 优秀教研组申报材料教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同学习。为了有效开展教研活动,每学期初,我们一起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式,我们都尽量做到形式的多样,研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外,还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周四上午,每次教研组活动,由主持老师根据学期初制定的教研主题,自选内容,提前一两天分发相关的材料,组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中,大家都能各抒己见,发表意见,有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作,使参与教研活动的人数最多,保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师,而且相互了解相通,在评课中,都能直言不讳的进行评价与指正,所以在每次教研活动后,在教师中都能引起广泛

精选优秀教研组申报材料介绍

精选优秀教研组申报材料介绍 我们五年级数学教研组共有五人,组长冀丽芳,组员张素仙,范月英,樊文兵,张华老师。在区教研室指导下,在学校领导关心支持下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献。以高度的责任心与精神风貌,精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责,扎实开展素质教育,积极探索新课标的课堂教学模式,不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化,为我校数学教学做出了应有的贡献。为此,我们决定申报优秀教研组。 一、提高师德修养,塑造良好形象 全组成员敬业爱生、默默奉献,团结协作,模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针,重视理论学习,更新教育观念,刻苦钻研教学理论,积极研究教学规律,探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动,提高教研活动质量 我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求,每学期开始,我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午,按时有效的进行集体备课,周四下午进行教研活动,教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一,内容要求统一,重点难点统一,作业训练统一;因此天天早上,我们几人商讨一天的教学进度,在本节课中有可能遇到的问题,重难点及解决的方法,上完课后把问题整理出来,什么是学生不理解的,什么样的题是容易错的,有针对性的练习,大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课,提前候课,从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下,我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重,为提高课堂教学的有效性,我们加强重点与难点的研究讨论,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力,极力倡导推行"朴实、扎实、平实"的数学课。

完整版优秀教研组长发言稿

优秀教研组长发言稿 大家好! 首先感谢领导们,老师们给我这样一个自我展示的机会。就在刚才,我看到一位位教师所爆发出来的激-情和智慧,想到自己就生活工作在如此优秀的团队中,我感到无比的幸运。今天我参加竞选的目的是想通过竞选来挑战自我,超越自我,追求进步,主动给自己更大的压力,并积极化压力为动力,勇挑更重的担子,负更大的责任,为剑桥的发展做更大的贡献。今天我竞选的岗位是剑桥少儿英语二级教研组组长一职。 竞争这个工作岗位我认为自己有如下优势: 1、热爱教育事业。雕塑家说:“艺术需要兴趣,只有在喜欢的前提下,繁杂的工艺才会做的精巧。”不论做什么事,因为喜欢才会去努力,付出努力永远是成就事业的重要条件。 2、我具有适应工作岗位的优秀品质。我是一个充满爱心的教师, 爱学校,爱工作,爱学生,爱领导,爱同事们。爱成为我敬业奉献精神的不竭动力,也使我不断学习提高自己,不断反思完善自己,形成了勤奋踏实、豁达开朗、正直善良、热情大方,乐观自信的优良品质。 3、我是一名勤奋的不断进步的教师。上课之余多读书、多学习, 反思型的教师。向书本学习,广泛地阅读,以丰富自己的拓宽自己的知识面。向他人学习,向身边的教师学习,向 假如我竞选成功,我将从以下几个方面开展工作,做好一个发挥,两个规范,三个树立,四个坚持。 一个发挥:发挥桥梁和纽带作用,加强与教务处,教师之间的沟通和交流,做好教师的勤务员。 两个规范:规范工作流程,在校领导的带领下,立足本职,履行义务; 规范管理制度,创新观念,认真做好分管工作。 三个树立:树立为教育服务的意识,树立为教师服务的意识,做学习型、 树立为领导分忧的意识。 人文素养, 专家学习, 提高自己的专业素养。

最新有关小学语文教研活动总结6篇

有关小学语文教研活动总结6篇 本学期,我校语文教研工作在学校的直接领导下,以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。 一、强化了教师的培训 教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习,还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训,让教师开拓视野,并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到红塔区参加了新教材培训,回来后又对各年级教师进行了培训。 二、积极推动教学交流,提高教研水平 我校认真组织教研活动,保证了时间、地点、人员、内容,对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,课前大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。 学校领导还经常深入课堂,指导教学实践切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。 三、加强常规,为教学质量保驾护航 抓好常规是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查(随机),校领导随机参与,不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查,还查学生课堂行为及作业习惯,及时反馈,对好的做法进行推广,并对优秀作业进行了展示,对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度,抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结,老师对班级每次单元检测都做质量分析检查,要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况,一方面加强了教学质量的监控,一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通,有利地促进教学质量的提高。 四、以课堂教学为中心,建构充满活力的课堂 课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校抓住课堂教学这一中心,加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革,打破“教师为中心、课本为

优秀教研组长先进事迹材料(李梓书)

优秀教研组长先进事迹材料 勤勉探索,追求卓越 李梓书,现年51岁,现担任树一中学化学教研组组长及九年级化学课教学。参加工作30多年来,一直能够做到爱岗敬业、为人师表、脚踏实地、追求上进、刻苦钻研,在教育教学的各项工作中取得了突出成绩,得到了各级领导、学校师生的好评。现就一年来的教育教学工作简单总结,不当之处,恳请领导老师们批评指正。 一、积极投身化学教学改革,教学实践中勇于探索,不断创新。 我作为一老教师从不倚老卖老,经常能够虚心地向身边具有丰富经验的老教师特别是化学教师请教,学习他们教学中的成功之处,同时加上自己的努力钻研,勇于探索,使我的化学教学水平不断提高提高,业务能力不断增强。 开学初学校领导又安排我担任了九年级的2个班的化学教学任务及化学教研组长。在化学教学工作中,一直遵循的是“备好课是上好课的前提”,我虽然从事多年的九年级化学教学工作,但每次上课前都要根据学生的基础、特点认真的备课,以提高课堂效率。平时注意研究和把握中考动向,教学实践中勇于改革“满堂灌”的化学课堂教学模式,尝试“小组合作、自主学习”教学模式。化学学科是初三学生新加的一门自然科学,教师感到化学“难教”,学生感到化学陌生“难学”。面对这一现象,作为化学教研组长的我结合生活实际和生活中一些屡见不鲜现象,在教学中逐步渗透化学知识,让学生感到好奇,从而调动学生学习化学的兴趣,逐步实现“学生怕学”到“学生乐学”的转变,并保持了这一学习的积极性于整个化学学习之中。由于我在化学教学中的努力探索、不断创新,我所担的九年级化学学科在历次的全市统一学情检测中成绩都位于全镇第一。在教研组全体成员的努力下期末统考教研组成绩位于全市所有初中第四。下学期一模统考中教研组成绩位于全市第三,中考中我们化学教研组综合成绩列全市第一,得到市教研室领导的高度赞扬。

(完整版)优秀教研组长发言稿

优秀教研组长发言稿 优秀教研组长发言稿 大家好! 首先感谢领导们,老师们给我这样一个自我展示的机会。就在刚才,我看到一位位教师所爆发出来的激-情和智慧,想到自己就生活工作在如此优秀的团队中,我感到无比的幸运。今天我参加竞选的目的是想通过竞选来挑战自我,超越自我,追求进步,主动给自己更大的压力,并积极化压力为动力,勇挑更重的担子,负更大的责任,为剑桥的发展做更大的贡献。今天我竞选的岗位是剑桥少儿英语二级教研组组长一职。 竞争这个工作岗位我认为自己有如下优势: 1、热爱教育事业。雕塑家说:“艺术需要兴趣,只有在喜欢的前提下,繁杂的工艺才会做的精巧。”不论做什么事,因为喜欢才会去努力,付出努力永远是成就事业的重要条件。 2、我具有适应工作岗位的优秀品质。我是一个充满爱心的教师,爱学校,爱工作,爱学生,爱领导,爱同事们。爱成为我敬业奉献精神的不竭动力,也使我不断学习提高自己,不断反思完善自己,形成了勤奋踏实、豁达开朗、正直善良、热情大方,乐观自信的优良品质。 3、我是一名勤奋的不断进步的教师。上课之余多读书、多学习,做学习型、反思型的教师。向书本学习,广泛地阅读,以丰富自己的人文素养,拓宽自己的知识面。向他人学习,向身边的教师学习,向专家学习,提高自己的专业素养。

假如我竞选成功,我将从以下几个方面开展工作,做好一个发挥,两个规范,三个树立,四个坚持。 一个发挥:发挥桥梁和纽带作用,加强与教务处,教师之间的沟通和交流,做好教师的勤务员。 两个规范:规范工作流程,在校领导的带领下,立足本职,履行义务;规范管理制度,创新观念,认真做好分管工作。 三个树立:树立为教育服务的意识,树立为教师服务的意识,树立为领导分忧的意识。 四个坚持:坚持党的基本原则,公正干事;坚持摆正位置,当好助手;坚持加强学习,提高素质;坚持与时俱进,开拓创新。 除此之外,我还会切实担负起自己的责任。在组织教研活动中,不仅及时介绍好经验、新信息,还想方设法调动全体教师参与教研活动的积极性。同时,不断地提高自身的素质,赢得教师的尊重、信任,在处理好教师主体和组长主导作用的前提下,提高教研活动的质量。时常注重与校领导、组员间的交流。教师之间存在着不同、差异,作为组长,我力求做到“求大同,存小异”,学会尊重和接纳,很好地与学校领导合作、与同事合作,使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互借鉴,形成团结协作的教研氛围。 国学大师王国维先生在《人间词话》中说:“古之成大事业、大学问者,必须经过三种境界:第一种境界,‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’第二种境界,‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’第三种境界,‘众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。’我认为在我们济宁剑桥工作的老师们早已经进入了第一种境界,很多我所尊敬的老师进入了第

教研组长新学期发言稿

教研组长新学期发言稿 教研组长新学期发言稿范文 在不断进步的社会中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。还是对发言稿一筹莫展吗?下面是我们收集整理的教研组长新学期发言稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 教研组长新学期发言稿范文1开学初我组以学区教研工作计划为指导思想,根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题,将乘法口诀及除法两部分知识的学习,确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究,注重课堂实效,扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况,制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作,发现和解决教学中的困惑和新问题,挖掘潜能,提高教学水平,促进课堂教学效率的提升。 本学期我们共进行了4次教研活动: 每次活动,教师们都认真准备,积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员,我积极参加区教研活动,学习新的教学方法和教学理念,及时传达给学区教研组的教师们,使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试,达到共同提高的目的。

第一次:活动时间9月27日 学区组织各数学教研组教师们集中,会上苏主任做了动员,对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组教师们共同探讨了教学中的困惑,制定出了本学期教研活动计划。 第二次:活动时间10月27日 清河一小的汪蕾教师讲了一节《分糖果》;在王立新主任的亲自指导下,我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位教师认真备课,精心准备,汪蕾教师还亲自到我校与我探讨教学设计思路,经过一次次的试讲,两节课都取得了较好的效果。教研组的教师们在活动中积极发言、讨论、评课,提出了自己的见解。通过活动,大家进一步加深了对教材的理解,解决了教学中存在的困惑,收效还是较大的。正像刘国凤教师所说:通过这一节课我真的收获了很多,也学到了很多,在大家的帮助下,我知道了一节研究课究竟应该怎么上,我一定会更加努力,使自己早日成长起来。 第三次:活动时间11月30日 这次活动与区教研活动并轨,在北大附小听了三节课:《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。通过听课,对比自己的教学,找到了差距,例如:《6的乘法口诀》一节,我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点:都是从

小学英语优秀教研组汇报材料

小学英语优秀教研组汇报材料篇一:小学英语教研组自评报告 小学英语教研组自评报告 我校小学部共拥有三位专职英语教师,平均年龄43岁,英语本科学历1人,大专学历1人,小学高级教师2人,小学一级1人,每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。不管工作如何分配,大家都有一个共识:英语教研组是一个整体,密不可分,相辅相成,每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识,努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造,人人都是教育教学的研究者,有事大家齐商量,共同完成。因此,我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下,尽心尽职,相互学习、相互督促,共同探讨,努力完成各项工作。现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。 一、日益完善的制度建设 每当开学第一次教研组活动时,各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后,再根据我校英语工作的实际情况,各抒己见,商榷新学期的学科教研组计划,以及每月、每周活动安排及工作重点,做到人人心中有数。近年来,每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划,

内容包括发展目标与方向,业务进修,教学目标,教育科研方面目标等。另外还有日常的作业、备课的检查制度,听课、评课制度,对学困生的帮困跟踪制度,学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行,也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。 二、丰富有效的教研活动 1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度,每二周一次,大家一起学习,交流、讨论,参与率100%,一学期至少活动10次或以上,每次活动均有详尽地记录。 2、自从“二期”课改以来,学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课,我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章,用切实可行的理论武装自己的头脑,指导着各自的教学,交流着各自的学习体会,及时总结他人的教学经验为己所用,提高自身的业务水平,我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起初步的学习英语的自信心;同时也要培养学生一定的语感和良好的语音,语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。通过理论学习,老师们达成共识:在这个瞬息万变的时代里,作为一名跨世纪的小学英语教师,我们需要调整自己,适应时代发展,

优秀教研组发言稿

潮平两岸阔风正一帆悬 ——滨城区实验小学数学教研组工作汇报 尊敬的各位领导,各位同仁: 大家好! 近年来,滨城区实验小学在上级领导和各位教育同仁的关心支持下,发生了可喜的改变! 改变一:办学理念。在秉承建校以来优秀传统的基础上,提出“品质教育”办学理念,努力“办一所有品质的学校”; 改变二:育人目标。在倡导“德智体美劳”全面发展的基础上,进一步提出培养“知恩图报、知书达理、知行合一、人格完美”的育人目标,引导师生“做一个有品位的人”; 改变三:文化环境。学校倾力打造“一心二翼三主题”的梯度文化。 改变四:课程体系。学校在基本完善国家、地方和校本三级课程体系的基础上,努力打造品德、品诵、品艺、品智、品未、品践“六品”特色课程,用课程演绎学校的精彩。 这些改变,提升了学校的品质,唱响了学校的品牌,也激发了老师们“挥洒无限青春,甘守三尺讲台”的激情。我们数学中心教研组只是学校众多教研机构中的普通一员,23人承担着31个班的数学教学任务,平均年龄达到47岁,我们唯有挑战自我,主动改变,才能不断适应新情况,新问题,

适应瞬息万变的教育改革形势。实小数学教研组在领导和老师们的帮助下,扎实有效地开展学科研究,不断深化课堂教学改革,下面就我校数学教研工作在教研团队建设,常规管理,数学特色教研三方面向大家汇报! 一、凝心聚力,团队合作,梯队培养 “玉在山而草木润,渊生珠而岸不枯”,对于实验小学来说,“品质实小”的提出就是山中的玉石,深渊的宝珠。实小数学教研组的品质就是有凝聚力,有共同目标,有荣誉感。为了打造一个凝心聚力的团队,我校从以下四个方面着手: 一是领导的责任担当。团队的建设成长,离不开领导的支持与鼓励。李校长总是告诉我们,“成就老师就是成就学校”,张华然校长特别善于做老师们的思想工作,她常挂在嘴边一句话就是:大胆地去干,别害怕,有了成绩是你们的,有了失误是我的。领导的担当成就了我们数学教研组的担当。 二是人文关怀,攻心为上。在教研组构建中,充分考虑到成员搭配,既要老中青结合,又要考虑到每人的实际情况,对于老师们有可能遇到的实际困难我们都有预设的解决方案,既有制度上的倾斜,也有教研组内部老师的互帮互助。人文的关怀让老师们感到暖心,不仅不会出现因为私事处理

教研组发言稿

教研组发言稿 【篇一:教研活动讲话稿】 2010年小学语文 教研活动讲话稿 金保强 各位领导、各位老师: 上午好。首先向为此次活动给予支持和帮助的付庄乡中心小学和相 关班级的师生表示感谢。其次,此次上课的两位教师为了将较为满 意的一节课奉献给大家,他们深入钻研教材,精心设计教法,认真 编写教案,虚心向他人请教,反复进行试上,对于他们所做的努力,在这里也一并感谢。 现在,课程标准难了,而且多了些不确定性;教材活了,而且多了 些儿童生活世界里的质朴。不只是简单灌输达不了标,而且体验一 番“众里寻她千百度”的探究功夫,还拿不准是否就是达了标。因此,就有人以旧思维驾驭新课程,把探究的、讨论的、开放的内容改造 成确定的,把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的,硬是 把新课程纳入自己的旧经验,让孩子们的活力蜇优于自己的权威, 这是换药不换汤,或者说是换了新内容的旧课程。为此,教学依然 保守,教师依然劳苦,孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶,无奈 地伸展着获得了些无用知识的翅膀”。 此次开课的两位教师,,想通过此次活动的开展,力图让大家从中寻得些思考,在摸索中前进。为了让大家对新一轮课改了解得更多 一些,今天我就新一轮课改中的有关问题谈一谈。 一、教师在新课改中角色的取向: 1、传统上:对教师早有较明确的角色定位。《师说》中:“师者, 传道、授业、解惑也。”就是最好的体现。 2、近现代有三个比喻: ①教师是园丁。 其本意是要表现教师要像辛勤的园丁那样对学生关爱、关照,其另 一任务是“修枝剪叶”,其最终结果是扼杀个性,造成千人一面。我 们认为,教师不应是像园丁那样修修剪剪,最重要的是如何让学生 个性得到全面、充分和自由发展。 ②教师像蜡烛。

优秀教研组汇报材料

优秀教研组汇报材料 ——临河三中物理教研组 一.基本情况 临河三中物理教研组的特点是“老中青”三结合,结构合理,传帮带是我们组的特色,分高一,高二,高三三个备课组,共有14名教师:其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念,他们不仅出色地完成了物理课的知识传授,更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一直坚持“团结不务虚,奋进不张扬,创新不弃旧,竟争不排斥”的物理组组训,一直坚持“缁铢必究,毫厘不失,精益求精,实事求是”物理教师风格,务实地走过每一天,每一年。 二、政治思想进步,堪称表帅 物理教研组有8名党员教师,他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业,认真学习党的方针政策和各种政策法规,恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信,遵纪守法,团结协作,坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生,建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号,如:劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。 三.教研活动求真务实,成果显著 1.加强体体备课,总结经验:

教研组按学校要求定期开会,研究、讨论、指导、总结、强化过程管理,注重资料积累,有详细的活动记录。本组教研活动求真务实,每周的教研活动时间由一名老师做主讲,内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等,备课组的教师共同面对主讲所提出的问题,讨论并解决,并由中心发言人把讲解的内容打印出来给备课组,以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题,他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。同时积极撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。 2.积极开设各级各类公开课和研究课: 每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。积极开展听课,评课,说课活动。通过这些活动,极大地提高了本组教师的教学水平。在XX年的“全市教学大比武”活动中,我组庞海文老师获得特等奖,在XX年的“全市教学大比武”活动中,我组翟璠老师获得特等奖中的第一名,在XX年的“全区教学教学能手赛”活动中,我组庞海文老师获得第一名,在近几年的“全市教学教学能手赛活动中”我组庞海文,翟璠,王建军,范增荣,张敬岗等老师获得“优秀教学能手”称号。 3.积极承担教研系统课题或教科系列教学类课题: XX年10月我组徐湘群,翟璠,王建军,范增荣等老师参与的国家级课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》通过验收合格。 XX年6月我组庞海文,翟璠,王建军等老师参与的课题(中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究)课题组评为心育优质课贰等奖。现在我组范增荣,李佳静等老师参与的〈整体优化教学〉正在准备结题。 4.积极开发校本课程,成效显著: 从XX年开始,我组教师自主编写适合我校学生实际的练习册,XX年我组徐湘群,翟璠,王建军,范增荣等老师参与编写的由北京师范大学出版社出版的同步

优秀教研组长发言稿

欢迎阅读 在团队合作中实现自我超越 抚松二实验 官明英 尊敬的各位领导、老师们:大家好! 我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长,很荣幸,今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样,无论是在教学上,。 《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等,为教研组工作指明了方向。 一个教研组的成长和发展离不开严格的管理,同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理,因此在教研组发展过程中,我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析

制度,促进推动教研组有序稳步发展。 二、严格执行教研计划,将教研活动开展到位。 学期初,教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排,从教学实际出发,制定切实可行的教研组活动计划及日程安排,使整个教研活动制度化、系统化,并且严格按照计划,安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行,学 始,杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定,在二实验开展此项课题,李校长与刘修良主任先后几次到学校,进行动员及细致的理论指导,并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑,到思考尝试;由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试,到各教研组共同研究每位教师参与,最后取得了阶段性的成果,确定了数学单元整合教学的模式,设计了“感受课——理解课——练习

课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备,2012年3月,宋玉春校长对《小学数学单元整合(主题)教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步,学校结合“吉林省教育科学‘十二五’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》,把此课题申报为子课题。 什么是“单元主题教学”?我简单介绍一下:以一个单元作为教学的基本单位, 1. 2. 3. 4. 题组实验教师,率先上教研课,尝试单元整合教学的四种课型,提供了研究的案例。之后,组织教师钻研教材、梳理知识体系,选择确定适合的单元进行课题教学实践研究,集体备课,每人上一节研讨课,互相听评课,主题会诊,交流反思,总结教学所得与困惑。 例如:五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据

市优秀教研组申报材料

市优秀教研组申报材料 常熟市外国语初级中学外语组共有教师29名,本科率100%,其中高级教师8人,占28%;中级16人,占55%;研究生班结业1人,1人在读。学科带头人和教学能手13人,占45%。 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。因此,英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导,以全面提高学生的综合素质为根本宗旨,全面推行课程改革,创设良好的英语学习氛围,加强英语教研组青年教师的队伍建设,促使我校英语教学工作再上台阶。英语组全组教师一直严格要求自己,注意团结,分工协作,努力把教研工作做得有声有色。2010年自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动,我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去,重教书,更重育人,努力培养出更多更优秀的创新人才。回顾一年的创建工作,根据我们英语学科的特点,以争创“先进教研组”为契机,全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献,在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。 一、为人师表,勤于职守。

教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”,理应注重师德师表,为人楷模。我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去,以为国家培养出更多高素质的人才为己任。抓住机遇,努力促进教育教学改革,以素质教育为目标,注重理论的学习与研究,积极参加各种业务上的函授、培训等学习,极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养,极大地推动了外语组的教科研活动,成为学校教育教学改革的先锋。同时,本教研组在校长室的领导下,全员投入,制定了一系列切实可行的创建计划,统一思想,明确目标和创建职责。以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标,认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程,形成了一个奋发进取的教育教学氛围。本组的每位教师能高标准,严要求,以极大的热情投入到“先进教研组”的创建工作中来,创下了一系列的可喜的成绩。在各级各类评优评先活动中,本组有20多人次荣获各类荣誉称号。其中,张敏雯被评为“江苏省和谐教育优秀教师”,徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十字工作先进个人”,陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教育系统优秀党员,唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任,陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任,袁丽华记常熟市三等功,唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教育先进工作者,本组教师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。(详见附件)

小学语文教研组特色工作汇报

小学语文教研组特色工作 汇报 篇一:语文优秀教研组教研组汇报材料 屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师,大家好! 我很荣幸能代表语文教研组,在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来,在县教研室和学校领导的关怀下,我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报: 一、基本情况介绍 我们语文教研组现有6位教师,50岁以上2人,45岁以上3人,40岁以下1人,别看我组成员绝大多数是中年人,他们互敬互助、互帮互学,工作热情高。教育教学中,严谨治学,尽心尽职。平日里,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下,我校语文教学成绩一直是稳中有升,可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。 二、教育教研情况

(一)立足校本培训,促进教师专业成长 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成“无本之木,无源之水。”为了有效促进研修,提高素质,我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究,这也是我们教研组的基本组织形式,我们的同伴互助分为日常性和定期性两种:(1)随堂课探讨,教师结对,问题 会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。(2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中,教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。此外,我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习,或请专家到我校给我们传经送宝。 在传统的校本培训之外,我们努力学习信息新技术,以适应新的教学要求,在培训学习中,我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践,以促进我们专业成长。2011年的两学年中,我们组成员共执教了2节县级公开课,推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩,在不断的培训、学习、实践中,我们正在慢慢的成长。 (二)开展教研活动,提高教师教科研水平。

优秀教研组工作经验交流汇报材料

优秀教研组工作经验交流汇报材料 化学教研组 各位领导、老师:大家好! 今天的交流,实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结,不谈成绩,只讲做法,希望得到各位的指教。 一、合作共赢,和谐共进 我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大,但我们工作的环境是温馨的,心灵是自由的。当看到同事获奖,大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑,大家彼此倾诉,耐心倾听,共求解决方法。当身体不适,一句句问候,让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气,而是“冷暖互知”,是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然,我们还在和谐中争先,和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标,我们组已逐渐形成了共识,有一套“科学合理,井井有条,卓有成效”的工作方法,有一种“锲而不舍,只争朝夕,干净利落”的敬业习惯,有一叠“卷面整洁,评改规范,训练合理”的学生作业,有一本“格式规范,重点突出,富有创意”的教案,有一方“秩序井然,节奏明快,活泼生动”的课堂环境,有一个“家长信任,学生尊重,同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染,取长补短,共同奋进。 化学组一个人的事也就是一个组的事;一个组的事也就是每个人的事,化学组的工作不是“一指禅”,而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长,因为大家都是组长。就拿去年我去讲课这件事来说,虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵,但身后却有一个强大的团队,有的准备实验,有的制作道具,我的心里很温暖、很踏实……。 合作就能共赢,和谐才能共进。 二、作风踏实,做法实效 化学组一贯有着踏实、务实的工作作风,教学上,每位老师都不花心,始终如一,勤勤恳恳,不迟到、不早退、不缺勤,更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技,那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话,认真按照“教学六认真”做好、做实每个教学环节;我们组的老师都特别真诚,我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚,没有虚假,总是把工作当成鸡肋,认真咀嚼、细细品味;我们组的老师都特别用心,注重自己的一言一行,用自己的人格魅力吸引学生,挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学;我们组的老师都特别勤奋,同一节课不止一次备课,辅导学生不厌其烦,作业批改及时有效,作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三,化学组有多少这样的老师,还用赘述?! 推开化学办公室的门,总有化学老师研讨的声音,推开某地化学教学这扇门,总有我校的赞美之声。 三、课改不机械,创新无极限 课程改革就在我们身边,我们却与课改离心离德,老师太固执?还是课改不招人喜欢?我认为化学组课改不机械,俘人之身应先服人之心,我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的,我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行了校本课程《魔法化学》的开发和实施,我们成功

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