【幼儿园综合教案】鼻子的秘密

健康：鼻子的秘密

健康：鼻子的秘密

执教：王浩

活动目标：

1. 积极参与闻气味的游戏。

2. 知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。

3. 学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。

活动准备：

每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。

活动过程：

1. 教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。

l 教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。

l 教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。）

l 教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。

2. 教师和幼儿共同观察鼻子的外形。

l 教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？

l 教师和幼儿用镜子观察鼻子。

l 教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。

l 教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？

3. 教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。

l 在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。

l 教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？

l 教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。

l 教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？

l 教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的朋友。

教学反思：

我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。

大班健康课教案《身体的秘密》.docx

大班健康课教案《身体的秘密》 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步 的认识 ; 2、教师的准备： 搜集大量的性教育资料 ( 今日说法、《画说性》等 ) ，以应对课堂上孩子们的突发提问 ; 角色分工、互助协调 ; 布置有关两性知识的活动区角 ( 包括人物、动物 ) ，提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”? 小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短 就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢 ?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、幼儿看《蜡笔小新》，小新随便脱子的行行。 2、出示洋娃娃，幼儿指出什么部位是要保的，不能随便人看 的 ?( 用“游泳” 解 ) 小：我身体的某些部位是不能随便人看的，我要尊重自己和人的身体，因那是我的私，随便暴露自己的私是不礼貌的行。 3、游“找朋友”，体与朋友的密接触，哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触 ?( 如有必要，可解“性侵犯”) 小：除了，我的私部位人不能碰 ; 如果有人叫你独一人去没人的角落或屋子，千万不要去?? 三、案例分析，幼儿分开展“参与式”，老做好引和。 1、案例述，幼儿开展。 2、分“参与式”，提出自我防的策略。 ( 打父母、警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救??) 四、活延伸 1、自主活区，丰富有关身体的知。 2、了解幼儿关注的点，捕捉有价的教育素材，生成、开展相关的主活。

小班健康教案《保护鼻子》

小班健康教案《保护鼻子》 小班健康活动《保护鼻子》 【设计意图】 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏 一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见 自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发 生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。【活动目标】 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、基本能够正确掌握擦鼻涕的方法。 【活动重难点】 重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。 难点：培养幼儿爱护鼻子的意识。 【活动准备】 1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活经验。 【活动过程】 (一) 导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观

察一下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (二) 活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。 2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?（呼吸） 因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢？ 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1) 幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2) 根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕

小班健康活动教案40篇含反思

小班健康活动教案40篇含反思 小班健康活动教案40篇含反思供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、小班健康活动小手真干净教案反思 设计意图 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培养良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动重难点 活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》 教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝） 3.怎样让自己的小手变干净呢？ 二、学习洗手、擦手的方法 1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。 第2篇、小班健康活动打雪仗教案反思 活动目标：

幼儿园健康教案《身体的秘密》

幼儿园健康教案《身体的秘密》 【设计意图】： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……（略） 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 【活动目标】： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 【活动准备】： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识； 2、教师的准备： 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 【活动过程】： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”？ 小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性

别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解） 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”） 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、案例讲述，幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……） 活动延伸 1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。 幼儿园健康教案《会动的身体》 【活动目标】： 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验

最新幼儿园小班健康教案《保护鼻子》

教学资料参考范本 最新幼儿园小班健康教案《保护鼻子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 小班健康活动《保护鼻子》 【设计意图】 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。 【活动目标】 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、基本能够正确掌握擦鼻涕的方法。 【活动重难点】 重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。 难点：培养幼儿爱护鼻子的意识。 【活动准备】 1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活经验。 【活动过程】

(一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (二)活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。 2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?（呼吸） 因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢？ 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

大班健康活动教案与反思

大班健康活动教案与反思 准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 下面就是小编给大家带来的大班健康活动教案与反思，希望能帮助到大家！ 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和白己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三、活动过程： 开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加森林电视台”举行的节目主持人选拔赛 激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听〈〈快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分： 1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。 2、第一关说心情”埋解他人的心情并帮助别人） a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。 b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么

样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件--猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说白己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课 件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天邀育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！ c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。 3、第二关：播心情”说出心情并学会让白己快乐的方法）播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让白己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让白己高兴起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿白由选择让白己高兴的方法，并进行表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让白己的心情高兴起来做育幼儿学会白己让白己快乐。 f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。 4、第三关：画心情”画出白己快乐或不快乐的心情） a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿白由作画，教师巡回指导） b、小动物互相说说画的是什么心情？ c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助 他，让他高兴启己不高兴的时候也要想办法让白己高兴。教育幼儿要保持高兴 的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都 告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！(听音乐 离

幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》.doc

幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。以下是我为大家整理的幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容. 【活动目标】 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 【活动准备】 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 【活动过程】 (一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用? 幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。 举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗? 幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻 子的意识。) 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 (评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 4、听故事做讨论： 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那 些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿 分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?

心理健康教案及反思

心理健康教案及反思 导语：心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。以下小编为大家介绍心理健康教案及反思文章，欢迎大家阅读参考! 心理健康教案及反思1 正确认识心理健康教育的任务，引导学生健康成长 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师。教师对心理健康教育的认识直接影响着影响着教育教学工作的成效，影响着学生心理素质的发展。因此，作为学生心灵的导航者——心理健康教师，要解读心理健康课程性质、任务和教学目标，认真把握这门课程的指导思想。紧紧围绕学生的生活实践，把提高学生的心理素质，帮助他们正确认识和处理成长、学习、生活中遇到的心理问题，促进其身心全面和谐的发展为己任。 所以，应该把共同研讨心理健康教育的详细操作方法，作为心理健康教育教师团队的使命。才可能把发挥心理健康课的实际作用，真正引导学生健康成长。 教学中应体现人文关怀，做到育心育人 学生健康的身心是其健康成长的保证，教学中要尊重学生的人格,与学生建立和谐的,平等的,民主的相互尊敬的师

生关系。因此，心理健康课的教学要求和评价方式要有别于其他课程。 首先，课堂教学过程中，应多设计一些走进学生中间的讨论性问题，减少在讲台上面讲的时间，据心理学家介绍：空间距离与心理距离是成正比的，所以老师离学生越近，其心理距离就越近，那就要求老师多走到学生中间去，与学生交谈讨论，从心理上缩短师生的距离。“亲其师，信其道”教育才有意义。 其次，多一些微笑，多一点赏识。许多学生缺乏自信，课堂上不敢发言。因此，传授知识其实不是目的，心理健康课真正的目的是培养学生快乐健康，积极向上的生活态度。若一味板着脸，那么就等于“对牛谈情”。若和蔼、宽容、理解，可能不是短时间内可以看到效果，但是久而久之，学生是会有变化的。但值得注意的是，的赏识要有度。赏学生欣赏之处,识学生整体,有的放矢地运用赏识,激发学生的闪光点。 再次，要张扬学生的个性。要在教学中培养学生的批判性，创造性的思维，使学生敢有怀疑的态度，有发散性的思维，有标新立异的答案，甚至是荒诞的思 维都可以，一定给学生创造一个宽松的课堂教学空间，使学生能有信心去思考，那么作为教师不仅要有教学意识，而且要有课程意识，教什么怎么教的问题。要创造学生的个

幼儿园大班健康教案《身体的秘密》

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案《身体的秘密》

设计思路： 在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考：什么是“性”？ 教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

幼儿园小班健康教案鼻孔的故事

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》

活动目标： 1、引导幼儿了解鼻孔的作用。 2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识。 活动准备： PPT《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。 活动过程： 1、导入活动。 出示封面（两个黑点）。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？ 2、认识人的鼻孔。 （1）两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？ 师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样

的。 （2）师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看。 3、了解鼻孔的作用。 师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？ （闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。 4、了解怎样样保护鼻孔。 （1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？（感冒、流鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什么擦？（手帕、毛巾、纸巾……）（2）指导幼儿学习擦鼻涕。 师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕； “一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

大班健康优质课教案《身体的秘密》

大班健康优质课教案《身体的秘密》 幼儿园大班健康教案：身体的秘密 设计意图： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是身体的秘密，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟;;;;（略） 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备： 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是性。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即男女有什么区别。 2、提问引发思考：什么是性？ 小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用游泳讲解）

身体的秘密健康教案

3、身体的秘密 设计思路 教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。跟新纲要的指导内容,大班幼儿身体生长发育教育的目标就是初步认识身体的主要器官,如肠胃、大脑等的功能以及其保护方法。 学前儿童对自己的身体感兴趣,常借助日常生活环节而予以探索,就是她们学习认识自己的一种重要方式。在幼儿生活活动中我发现,幼儿在进餐中狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象尤为明显,严重影响了孩子们的身体健康。为了让孩子们能自觉养成良好的进餐与餐后习惯,我为孩子们准备丰富的活动材料,让她们通过活动认识各种消化器官以及相关作用,从而萌发与建立初步的保护自身器官的意识,了解与掌握一些基本的卫生常识,并通过幼儿生活的每一个环节渗透教育。 活动目标 1.认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能,有初步 保护自己消化系统的意识。 2.有良好的观察、倾听、合作习惯,大胆与同伴交流,共享探索的方法, 能同伴小组协商解决问题。 3.有兴趣探索食物在人体内的旅行,愿意与同伴一起在活动中探索 各种消化的奥秘,体验获得知识的快乐。 活动重点 认识人体的基本消化系统,知道各消化器官的位置及功能。

活动难点 从生活经验中感知与体会各种保护消化器官的方法。 活动准备 1.消化系统的多媒体材料 2.自编儿歌:小贩粒旅行记,及其故事梗概图 3.消化器官疾病图片若干 4.动画片《消化的奥秘》 活动过程 具体流程 设计意图 1、故事导入 讲述小饭粒旅行记的故事,提问:小饭粒去了哪里？猜一猜她们都就是什么东西？引导幼儿根据生活经验自由讨论。 2、观瞧幻灯片 提问:您知道人体身上的哪些器官？她们在哪个部位？能不能用手摸到？同伴间进行大胆的交流,幼儿通过触摸等方法介绍自己认识的器官。 3、观瞧动画片 提问:动画片里的这个小知识告诉了我们人体有哪些消化器官？她们有什么作用？(1)倾听幼儿的发言,给予幼儿积极动脑、发言的肯定。(2)教师对“消化系统”做出介绍,让幼儿初步认识。 4、出示幻灯片 幼儿自主观察人体挂图,了解消化系统在人体的位置、顺序及作用。

幼儿园小班健康活动保护鼻子

幼儿园小班健康活动保护鼻子 一、活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 二、活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 三、活动过程 (一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少 了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿 平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼 儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引 出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼 儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、 酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。) 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 (评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 4、听故事做讨论： 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

大班健康教案《我们的身体》含反思

大班健康教案《我们的身体》含反思 大班健康教案《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思教案吧。 活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 一张人体结构图 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣 师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小 朋友们让它动起来，好不好？ 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？ 师：哪些器官我们没有动呢？ 师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈） 师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？ （幼儿讨论） 师：现在谁来告诉大家？ 师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？ 师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？ 三、引出关节 师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？ 我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？ 四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处 师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？

幼儿园大班健康教案：关节的秘密

幼儿园大班健康教案：关节的秘密 活动目标： 1、在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。 2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地 表达自己的发现。 活动准备： 经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名 称和主要功能;尝试过多种记录的方式。 物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等 活动过程： 一、视频导入，引出关节 1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢? 2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨 头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手 指才能这样灵活。 二、探索交流：身体哪些地方会动? 1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接 下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在 动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一 起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号) 2、幼儿探索记录，教师观察：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的?

3、集中交流： (1)你刚才找到哪些地方能动? (2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度) (3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词) 4、小结：原来，我们的身体之所以会灵活的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。 三、经验验证：关节的重要性 1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。 2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗? 3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出优美的姿势，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。 四、经验拓展：保护关节，保护身体 1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢? 2、讨论：如何保护好关节? 3、小结：你们的办法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，保护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的秘密还有很多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发现了什么秘密。

幼儿园中班健康活动教案及反思《有用的鼻子》

幼儿园中班健康活动教案及反思《有用 的鼻子》 中班健康活动《有用的鼻子》 会昌幼儿园周晓燕 活动目标 1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备 1.课件：《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》 2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾 3.开汽车音乐、保健操音乐、汽车方向盘3个 重点：让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。 难点：引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。 活动过程 （放开汽车音乐进活动室） 宝宝们（哎）我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么？（好）音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室。 一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 二、观察鼻子的外形 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔） 三、了解鼻子的功能 1．教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?（香香的味道）你用什么闻到的?（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味? （臭臭的味道、酸酸的味道……） 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……) 四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法 1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、

科学教案《身体的奥秘》

大班学习活动《我的身体》活动实录 活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。 2、帮助幼儿了解养成良好的卫生习惯有利于身体健康的道理，并初步了解人体内部主要器官的名称及其主要用途。 课堂实录： 老师：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫：“说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个器官，小朋友们让它动起来，明白吗？ 幼儿：明白了。 老师：小朋友们动起来，动小手，动小脚，动眼睛，动动腿，动动舌头，扭扭屁股，转一圈儿，请坐。 老师：在游戏中，我们动了身体的那些器官？ 幼儿：我们动了小手、小脚。 幼儿：还动了眼睛、舌头、腿、屁股。 老师：哪些器官我们没有动呢？ 幼儿：还有胳膊没动，耳朵和肩膀也没动。 幼儿：肚子、牙齿、膝盖没有动。 幼儿：头发没动，眉毛也没动。 老师：好的，你们说的这些器官都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的器官，谁知道有哪些？ 幼儿：我知道有心脏，还有肝脏。 幼儿：还有肠和胃，还有骨骼。 幼儿：有血管、气管还有大脑。 老师：太棒了，小朋友知道的真多。谁知道，人体可以分为几部分？ 幼儿：一、二、三、四，四部分。 老师：我们给每一部分都取个名字。 幼儿：第一部分叫头，第二部分叫颈，第三部分叫躯干，第四部分叫四肢。 老师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈） 幼儿：真高兴，有点累了。 老师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些器官，怎样用的？ （幼儿讨论） 老师：现在谁来告诉大家？ 幼儿：我用到胳膊和腿了，我用胳膊做动作，用腿跳了。

老师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？ 幼儿：腿和脚可以走路、骑车，手和胳膊可以拿东西。 幼儿：我用到头了，我摆头了，还扭屁股了。 幼儿：我用眼睛看小朋友跳舞了，用耳朵听音乐了。 幼儿：我刚才扭脖子了。 老师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？ 幼儿：脖子可以帮我们仰头、低头、转头。 老师：小朋友们说的真不错，除了你们说的这些，我们的内脏也动了，小朋友知道谁动了吗？ 幼儿：心脏动了，心脏跳动就是有生命的，心脏不动就没生命了。 幼儿：肺也动了，肺在呼吸。 幼儿：肠和胃也动了。 老师：你们知道的太多了，真棒。小朋友舞跳的这么好，知道是谁在指挥我们吗？ 幼儿：是大脑。 老师：对了，大脑可是我们的总指挥官，我们想跳舞，大脑就指挥我们的耳朵听音乐，眼睛看老师，四肢就活动起来了。 幼儿：真神奇呀！ 老师：就是这么神奇，小朋友说我们身体的用处多不多？ 幼儿：太多了。 老师：怎样能让身体变的健康强壮呢？ 幼儿：我锻炼身体，多吃饭。 幼儿：我不吃脏东西，讲卫生。 幼儿：我不挑食，不乱吃零食。 老师：挑食吃零食有那些坏处？ 幼儿：长不高，没有营养。 幼儿：对肠胃不好。 老师：增加肠胃的负担。 老师：刚才脑袋悄悄地问我：“我既然有这么多的用处，小朋友要怎样保护我呢？” 幼儿：不躺着看书、看电视。 幼儿：不要挖鼻孔，挖耳朵，天天刷牙。 幼儿：不能碰头，要保护大脑。 老师：你们说的太棒了，脑袋听了真高兴。四肢跳出来问：“小朋友怎样保护我呢？” 幼儿：走路要小心，不要碰到他们。 幼儿：不要拿危险的东西玩，不到危险的地方去。 幼儿：勤洗澡，讲卫生。 老师：小朋友说的办法都很好，颈部说话了，我占身体的比例最少，小朋友可不要忘了保护我呀！

小班健康教案：保护鼻子

小班健康教案：保护鼻子 一、活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 二、活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 三、活动过程 （一）导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 （评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。） （二）活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用

各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。 2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 （评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。） 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。 （评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 4、听故事做讨论： 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，

健康教案活动反思

健康教案活动反思 【篇一：健康教学反思】 健康教学反思 篇一：健康教学反思 面对21世纪的激烈竞争，越来越多的人已经认识到了心理健康的 重要性，因为它渗透在人生成长历程的每个环节当中。中学阶段更 是学生个体心理发展的关键时期，任何一个教育的环节都可能影响 学生心灵的成长，因此对学生的心理健康的教育就不能仅局限于课 堂上，同时还要做好学生课下辅导工作。 一、重视课上讲授，引发学生激情，引起教与学双方共鸣 1.抓住学生心理，以趣促学 从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生 接受起来会更加乐意和主动。在教一年级心理健康课时，由于学生 年龄小，注意力不稳定、不持久，在教学时笔者就创设出各种情境，引起他们的兴趣和注意，使教学内容贯彻其中，让学生在轻松的环 境中领悟心理健康知识的内涵。 例如，培养学生观察能力一课，笔者先在黑板上画出七色的彩虹， 告诉学生这节课要带领大家到彩虹桥上取彩虹，请仔细观察，老师 是怎样把自己最喜欢的颜色留在脑海里的。笔者先用食指在彩虹桥 上用力一抹，美丽的彩虹便到了笔者的手上，然后笔者再用中指把 彩虹涂抹在脑门上，告诉学生美丽的彩虹已经进入到笔者的脑海里了。然后问学生想不想跟老师一起去天上采摘自己喜欢的色彩呢。 学生们兴奋不已，跃跃欲试。笔者便组织学生站排依次到彩虹桥上 来采摘自己喜欢的颜色，然后回到座位上，这时笔者就让同学们互 相观察，谁把颜色留在脑海中，谁把颜色留在了脑外，最后以小组 为单位进行讨论应该如何把自己喜欢的颜色留在脑海中而不留在脑外。很快就有学生得到了答案，应该在取回彩虹后变换手指，由于 学生在活动前没有认真观察，所以把颜色留在了脑外。 这是一节简单的观察能力培养课，笔者把整个教学内容以活动的形 式贯穿其中，这在很大程度上引起了学生对心理健康的兴趣和重视，达到了心理健康教育课目的。 2.明确游戏规则，以纪保学 心理健康课经常会根据需要组织各种相应的活动，活动的开展必须 以学生遵守纪律和规则为基础。由于中学生自律性不强，不懂得主