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已改 小学一年级加减法乘法口诀表(可直接打印)

已改 小学一年级加减法乘法口诀表(可直接打印)

小学二年级 上学期 数学《乘法口诀表》参考教案

《乘法口诀表》参考教案 教学内容: 苏教版小学数学二年级上册第83页乘法口诀表,第84页“想想做做”。 教学目标: 1.使学生在整理并填写乘法口诀表的过程中,更加系统地掌握1~9的乘法口诀,进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。 2.使学生在探索并发现表中乘法口诀排列规律的过程中,进一步培养思维的条理性,感受探索的乐趣,树立学好数学的信心。 教学过程: 一、导入 提问:请同学们想一想,我们已经学习过哪些乘法口诀? 指出:今天这节课,我们一起来整理学过的乘法口诀。 出示教科书第83页的乘法口诀表,揭示课题。 二、整理 1.整理乘法口诀表。 谈话:请大家观察乘法口诀表,你能看出已经填好的乘法口诀是怎样排列的吗? 提问:其余的空格应该是哪些乘法口诀呢?你能按规律把这张乘法口诀表填完整吗? 学生在书上的乘法口诀表中填写口诀。 谈话:刚才,同学们已经发现了乘法口诀表中口诀的排列是有规律的,并已根据规律把乘法口诀表填写完整。请按顺序先横着读一读口诀,再竖着读一读,检查自己填写的口诀是不是正确。 学生读口诀。 谈话:通过填写乘法口诀表和读表中的口诀,你有什么发现?先把你的发现在小组里说一说,再从小组里推选一位代表,在全班汇报你们小组的发现。 学生交流时,引导学生用自己的语言把发现的规律表述清楚。 2.应用乘法口诀表进行练习。 指口诀表中的某一句口诀,让学生根据这句口诀说出相应的乘法算式和除法算式。并让学生两人一组照样子进行练习。 3.要求学生看着乘法口诀表,从“一一”到“一九”,从“一二”“二二”到“二

九”,从“一三”到“三三”再到“三九”……这样拐着弯把乘法口诀完整地读一读。 指出:能这样“拐弯”背出乘法口诀,可以帮助我们能很快用口诀去计算。 【设计说明:整理乘法口诀表,为学生提供了独立探索的机会。先让学生把乘法口诀表填写完整,初步感知表中口诀的排列规律;再引导学生观察乘法口诀表,逐步明确表中口诀的排列规律,然后通过根据口诀说算式的练习,进一步强化记忆。最后要求学生能拐弯读背乘法口诀,有利于学生提高用口诀计算的熟练程度。】 三、练习 1.做“想想做做”第1题。 先让学生观察表格中已经填写的数,说一说应该怎样填写这张表。 提出要求:比一比,看谁填得又对又快。 组织学生观察表格中从左上角到右下角这一斜行的数,启发:你发现了什么?从这张表中,你还能发现什么规律? 2.做“想想做做”第2题。 学生各自独立计算,全部完成后,可举手表示。教师计时,并及时了解在2分半钟内完成的人数。 指名报得数,学生同桌间互相批改。 了解各人做题的正确率和速度,表扬全部算对的学生。 3.做“想想做做”第3题。 学生完成后,提问:填出的是什么算式?你是怎样想的?还有不同的填法吗? 4.做“想想做做”第4题。 出示题中的条件和第(1)题,让学生读题,说说题中的已知条件有哪些,要求的问题是什么。 提问:求“一共种了多少棵青椒”,应选择题中的哪些条件?为什么这样选择? 学生独立完成解答后,组织反馈。 出示第(2)题,提问:你能根据题中现有的已知条件求出“一共种了多少棵茄子”吗?为什么? 问:怎样补充缺少的条件?根据你补充的条件,应怎样列式解答? 小结:解决问题时,有时会遇到多余条件或缺少条件的情况。遇到多余条件时,要根据问题选择合适的条件列式解答;遇到缺少条件时,要根据问题先把题目补充完整,再列式解答。

乘法口诀表

第 1 讲 乘法口诀表
小朋友们, 有没有看过西游记啊?西游记中的唐僧去西天取经可是经过了九九八 十一难哦,这里的 9 ? 9 ? 81 就是我们的乘法口诀哦!还有平时我们说的不管三七 二十一也是乘法口诀哦,今天我们一起来学习乘法口诀吧!
课前小游戏——
方法:先将两只手的手指伸开,从左往右一共 10 个手指,如计算 7 乘以 9,就把从左数的 第 7 个手指按下去,这样整双手被分成 2 块,左边 1 块 6 个手指表示结果的十位上是“6”, 右边一块 3 个手指表示结果的个位上是“3”, 所以是 63。 (当然这个方法只适合和 9 相乘哦)
例题精讲
1. 填一填。
小兔子吃萝卜,一只小兔吃 2 根胡萝卜,你来填一填有几根胡萝卜?
1 只小兔 2 只小兔 3 只小兔 4 只小兔 5 只小兔
1个2 2个2 3个2 4个2 5个2
2=2 2+2=4 2+2+2=6
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
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二年级暑假-第 1 讲-学生版

6 只小兔 7 只小兔 8 只小兔 9 只小兔
6个2 7个2 8个2 9个2
二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
小朋友们,我们在计算几个相同的数相加的时候,怎么
你知道吗?
算比较简单呢?这个时候用乘法计算就能让我们算得又 快又准。什么是乘法呢?乘法怎样计算呢?其实它的秘
诀就是要熟记乘法口诀, 利用乘法口诀我们可以快速、准确的进行简单的乘除法 计算。 而且我们之后学习的奥数课都会用到乘法噢!现在就让我们一起去学习这 有趣的乘除法吧!
2. 看图填一填。
1 个人有( 4 个人有( 7 个人有(
)只气球; )只气球; )只气球;
2 个人有( 5 个人有( 8 个人有(
)只气球; )只气球; )只气球;
3 个人有( 6 个人有( 9 个人有(
)只气球; )只气球; )只气球;
3. 儿歌接龙,你能把儿歌接下去吗? 数一数 一只蜘蛛八条腿, 两只蜘蛛 三只蜘蛛 _ 四只蜘蛛 _ 条腿, 条腿, _ 条腿, ; 四只青蛙 张嘴,扑嗵扑嗵跳下水。 两只青蛙 三只青蛙 张嘴, 张嘴, 只眼睛 只眼睛 条腿。 条腿。
一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。
五只蜘蛛 _ _ 条腿, ……
二年级暑假-第 1 讲-学生版
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小学二年级数学:99乘法口诀表教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材99乘法口诀表教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 99 multiplication table 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

99乘法口诀表 教学目标 1.对乘法口诀进行归纳整理,列出乘法口诀,找出规律.2.熟练地掌握乘法口诀,计算表内乘除法. 3.培养学生的归纳推理能力. 教学重点 乘法口诀表的结构和规律. 教学难点 乘法口诀表的结构和规律. 教具和学具 乘法口诀表. 教学过程 一、整理乘法口诀表. 1.教师谈话:过去我们已整理了1~6的乘法口诀表.出示口诀表. 同学们还记得,第一横排是1的乘法口诀,只有1句;第二横排是2的乘法口诀,有2句;第三横排呢?……第六横

排呢,6的乘法口诀有几句? 2.这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀,7的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(7的乘法口诀有7句,应排在第七横排) 8的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(8的乘法口诀有8句,应排在第八横排) 9的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(9的乘法口诀有9句,应排在第九横排) 整理出完整的乘法口诀. 3.同学们还记得,在整理1~6的乘法口诀时,我们可以横着背,竖着背,还可以拐弯背,由学生横着读一遍,竖着读一遍,谁还记得什么叫拐弯背.(如一二得二,二二得四,二三得六,……,二九十八) 本来1的乘法口诀只有一句,2的乘法口诀有两句,3的乘法口诀有三句,……,9的乘法口诀有九句,拐弯背以后,同学们发现了什么?(每部分乘法口诀都有九句)由学生拐弯读乘法口诀,两人互相背,指名学生背,争取1分钟内背完全部口诀. 把乘法口诀的得数盖住,任意指一句口诀,由学生很快说出得数. 把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住,指名学生很快背出这句口诀.

九九乘法口诀表A纸可直接打印附乘法口算窍门诀窍

九九乘法口诀表 大九九乘法口诀表 (19×19的乘法口诀表) 1乘的乘法有: 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=81×9=9 1×10=10 1×11=11 1×12=12 1×13=13 1×14=14 1×15=15 1×16=16 1×17=17 1×18=18 1×19=19 2乘的乘法有: 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=162×9=18 2×10=20 2×11=22 2×12=24 2×13=26 2×14=28 2×15=30 2×16=322×17=34

2×18=36 2×19=38 3乘的乘法有: 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 3×10=30 3×11=33 3×12=36 3×13=39 3×14=42 3×15=45 3×16=48 3×17=51 3×18=54 3×19=57 4乘的乘法有: 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 4×10=40 4×11=44 4×12=48 4×13=52 4×14=56 4×15=60 4×16=64 4×17=68 4×18=72 4×19=76 5乘的乘法有: 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 5×10=50 5×11=55 5×12=60 5×13=65 5×14=70 5×15=75 5×16=80 5×17=85 5×18=90 5×19=95 6乘的乘法有: 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 6×10=60 6×11=66 6×12=72 6×13=78 6×14=84 6×15=90 6×16=96 6×17=102 6×18=108 6×19=114 7乘的乘法有: 7×7=49 7×8=56 7×9=63 7×10=70 7×11=77 7×12=84 7×13=91 7×14=98 7×15=105 7×16=112 7×17=119 7×18=126 7×19=133 8乘的乘法有: 8×8=64 8×9=72 8×10=80 8×11=88 8×12=96 8×13=104 8×14=112 8×15=120 8×16=128 8×17=136 8×18=144 8×19=152 9乘的乘法有: 9×9=81 9×10=90 9×11=99 9×12=108 9×13=117 9×14=126 9×15=135 9×16=144 9×17=153 9×18=162 9×19=171 10乘的乘法有: 10×10=100 10×11=110 10×12=120 10×13=130 10×14=140 10×15=150 10×16=160 10×17=170 10×18=180 10×19=190 11乘的乘法有: 11×11=121 11×12=132 11×13=143 11×14=154 11×15=165 11×16=176 11×17=187 11×18=198 11×19=209 12乘的乘法有: 12×12=144 12×13=156 12×14=168 12×15=180 12×16=192 12×17=204 12×18=216 12×19=228 13乘的乘法有: 13×13=169 13×14=182 13×15=195 13×16=208 13×17=221 13×18=234 13×19=247 14乘的乘法有: 14×14=196 14×15=210 14×16=224 14×17=238 14×18=252 14×19=266 15乘的乘法有: 15×15=225 15×16=240 15×17=255 15×18=270 15×19=285 16乘的乘法有: 16×16=256 16×17=272 16×18=288 16×19=304 17乘的乘法有: 17×17=289 17×18=306 17×19=323 18乘的乘法有: 18×18=324 18×19=342

小学加减乘法口诀表

1+1=21+2=32+2=41+3=42+3=53+3=61+4=52+4=63+4=74+4=81+5=62+5=73+5=84+5=95+5=101+6=72+6=83+6=94+6=105+6=116+6=121+7=82+7=93+7=104+7=115+7=126+7=137+7=141+8=92+8=103+8=114+8=125+8=136+8=147+8=158+8=161+9=10 2+9=11 3+9=12 4+9=13 5+9=14 6+9=15 7+9=16 8+9=17 9+9=18 1+11=122+11=133+11=144+11=155+11=166+11=177+11=188+11=199+11=201+12=132+12=143+12=154+12=165+12=176+12=187+12=198+12=201+13=142+13=153+13=164+13=175+13=186+13=197+13=201+14=152+14=163+14=174+14=185+14=196+14=201+15=162+15=173+15=184+15=195+15=201+16=172+16=183+16=194+16=201+17=182+17=193+17=201+18=192+18=201+19=209-9=09-8=19-7=29-6=39-5=49-4=59-3=69-2=79-1=8 8-8=08-7=18-6=28-5=38-4=48-3=58-2=68-1=7 7-7=07-6=17-5=27-4=37-3=47-2=57-1=6 6-6=06-5=16-4=26-3=36-2=46-1=5 5-5=05-4=15-3=25-2=35-1=4 4-4=04-3=14-2=24-1=3 3-3=03-2=13-1=2 2-2=02-1=1 1-1=01×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9 1×4=42×4=8 3×4=124×4=16 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 1×9=9 2×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81 10以内加法口诀表 20以内加法口诀表 10以内减法口诀表 个位数乘法口诀表

九九乘法口诀表(打印版)

九九乘法口诀表 1 X1=1 1X2=2 2X2=4 1 X3=3 2X3=6 3X3=9 1 X 2X4=83X4=124X4=16 1 X5=52X5=103X5=154X5=205X5=25 1 X6=62X6=123X6=184X6=245X6=306X6=36 1 X7=72X7=143X7=214X7=285X7=356X7=427X7=49 1 X8=82X8=163X8=244X8=325X8=406X8=487X8=568X8=64 1 X 2X9=183X9=274X9=365X9=456X9=547X9=638X9=72 9X9=81

九九的乘法口诀特别难记,可以发动全家一起来想办法巧记这些口诀。比如: 1. 找规律对比着记:如五九四十五和六九五十四,七九六十三和四九三十六等等。 2. 利用故事来记:唐僧历尽九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变。 3. 利用同音来记:舅舅八十一岁了(九九八十一) 4. 观察个位和十位的由来:几乘九,十位就是几减1,个位就是九减十位上的数字,如四九三十六。 你在背口诀的时候,发现了9 的乘法口诀有什么规律?如何熟记“9 的乘法口诀”? ①个位从大到小,十位从小到大。 记住四九三十六,五九多少可以怎么想?三九多少可以怎么想?为什么会出现这种情况?因为都加了9。让孩子理解前后二句口诀之间的关系非常重要! ②成组的规律。 大家观察“9 的乘法口诀”的积,除“一九得九”外,其他的积互相之间有哪些关系? 比如:二九十八,18 , 九九八十一,81 ,两位数个位数字和十位数字交换了位置,你们还能找出几组这样的口诀吗?三九二十七,27 ;八九七十二,72; 四九三十六,36 ;七九六十三,63;

数学乘法口诀表

第 1 讲 乘法口诀表
小朋友们,有没有看过西游记啊?西游记中的唐僧去西天取经可是经过了九九八 十一难哦,这里的 99 81就是我们的乘法口诀哦!还有平时我们说的不管三七 二十一也是乘法口诀哦,今天我们一起来学习乘法口诀吧!
课前小游戏——
方法:先将两只手的手指伸开,从左往右一共 10 个手指,如计算 7 乘以 9,就把从左数的 第 7 个手指按下去,这样整双手被分成 2 块,左边 1 块 6 个手指表示结果的十位上是“6”, 右边一块 3 个手指表示结果的个位上是“3”,所以是 63。(当然这个方法只适合和 9 相 乘哦)
例题精讲
1. 填一填。
小兔子吃萝卜,一只小兔吃 2 根胡萝卜,你来填一填有几根胡萝卜?
1 只小兔 2 只小兔 3 只小兔 4 只小兔
1个2 2个2 3个2 4个2
2=2 2+2=4 2+2+2=6
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八

5 只小兔 6 只小兔 7 只小兔 8 只小兔 9 只小兔
5个2 6个2 7个2 8个2 9个2
二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
你知道吗?
小朋友们,我们在计算几个相同的数相加的时候,怎么 算比较简单呢?这个时候用乘法计算就能让我们算得
又快又准。什么是乘法呢?乘法怎样计算呢?其实它的
秘诀就是要熟记乘法口诀,利用乘法口诀我们可以快速、准确的进行简单的乘除
法计算。而且我们之后学习的奥数课都会用到乘法噢!现在就让我们一起去学习
这有趣的乘除法吧!
2. 看图填一填。
1 个人有( 4 个人有( 球; 7 个人有(
)只气球; )只气球;
)只气球;
2 个人有( )只气球; 3 个人有( )只气球; 5 个人有( )只气球; 6 个人有( )只气
8 个人有( )只气球; 9 个人有( )只气球;
3. 儿歌接龙,你能把儿歌接下去吗?
数一数 一只蜘蛛八条腿, 两只蜘蛛 _ 条腿, 三只蜘蛛 _ 条腿, 四 只 蜘 蛛 _ 条 腿 ,; 五只蜘蛛 _ _ 条腿,
……
一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。 两只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿。 三只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿。 四只青蛙 张嘴,扑嗵扑嗵跳下水。

小学二年级数学乘法口诀表人教版完整版

小学二年级数学乘法口 诀表人教版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

乘法口诀表 一、教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表,第89页练习二十的第1~3题。 二、教学准备: 1、用色彩鲜艳的厚纸,做成“数字车厢”。 如 。 2 三、教学目标与策略选择 (一)目标确定 本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理,通过让学生将1-9的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格,使其知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚,它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助,使学生在经历与同伴合作整理知识的过程中,感受探索的乐趣。 因为是借班上课,课前,我对学生进行了调查,发现班里绝大部分的孩子思维比较活跃,有一定的合作意识和能力,对乘法口诀的背诵已经比较熟练,对于口诀的整理已不再陌生。因为在前一单元的1-6的乘法口诀的整理复习中,学生已经将口诀整理成表格,并对表格的特征进行了研究,因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经验和体验。我想这节课如果还仅仅是乘法口诀的背诵是不是太单薄了,太枯燥乏味了如果还只是表格的整理是不是太空洞了,太低效了 基于以上的想法,我根据教学内容,学生的认知水平以及教师的教学特点,确定如下教学目标: 1.通过构造“数字列车”“找秘密”这一活动,使学生熟练掌握表内乘法。2.在经历逆向开“数字列车”的过程中,加深对乘法含义的理解,会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题,发展学生的逆向思维能力。 3、通过对“美丽的表格”的探索,让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。(二)教学策略选择

九九乘法口诀表(A4纸可直接打印-附乘法口算窍门诀窍)

九九乘法口诀表(A4纸可直接打印-附乘法口算窍门 诀窍) 九九乘法口诀表(A4纸可直接打印-附乘法口算窍门诀窍) 九九乘法口诀表数字版: 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 文字版: 一一得一 一二得二,二二得四 一三得三,二三得六,三三得九 一四得四,二四得八,三四十二,四四十六 一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五

一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六 一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九 一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四 一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一 计算训练诀窍请试着用心算算出下面的答案:13×12 = ? (被乘数)×(乘数) 印度人是这样算的: 第一步:先把(13)跟乘数的个位数(2)加起來13 + 2 = 15 第二步:然后把第一步的答案乘以10(也就是说后面加个0) 第三步:再把被乘数的个位数(3)乘以乘数的个位数(2)2×3 = 6 (13+2)×10+6=156 就这样,用心算就可以很快地算出11×11 到19×19了。 在19×19口诀表中,两个因数,十位都是1,个位+个位=10,

除法口诀表、乘法口诀表

数学版乘法口诀表 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 除法口诀表 1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=1 2÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2 16÷8=2 18÷9=2 3÷1=3 6÷2=3 9÷3=3 12÷4=3 15÷5=3 18÷6=3 21÷7=3 24÷8=3 27÷9=3 4÷1=4 8÷2=4 12÷3=4 16÷4=4 20÷5=4 24÷6=4 28÷7=4 32÷8=4 36÷9=4 5÷1=5 10÷2=5 15÷3=5 20÷4=5 25÷5=5 30÷6=5 35÷7=5 40÷8=5 45÷9=5 6÷1=6 12÷2=6 18÷3=6 24÷4=6 30÷5=6 36÷6=6 42÷7=6 48÷8=6 54÷9=6 7÷1=7 14÷2=7 21÷3=7 28÷4=7 35÷5=7 42÷6=7 49÷7=7 56÷8=7 63÷9=7 8÷1=8 16÷2=8 24÷3=8 32÷4=8 40÷5=8 48÷6=8 56÷7=8 64÷8=8 72÷9=8 9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 73÷8=9 81÷9=9 大九九口诀表 一一01 一二02 一三03 一四04 一五05 一六06 一七07 一八08 一九09 二一02 二二04 二三06 二四08 二五10 二六12 二七14 二八16 二九18 三一03 三二06 三三09 三四12 三五15 三六18 三七21 三八24 三九27 四一04 四二08 四三12 四四16 四五20 四六24 四七28 四八32 四九36 五一05 五二10 五三15 五四20 五五25 五六30 五七35 五八40 五九45

小学数学乘法口诀表快速记忆法

小学数学乘法口诀表快速记忆法 小学数学乘法口诀表快速记忆法 一、按顺序背诵必不可少 这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势,由于发音简单,因而琅琅上口,对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如,更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 二、理解口诀的意义 在学习了乘法的意义之后,相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解,对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8,表示6个8或8个6连加,那么当学生背不出口诀时,可通过加法算出结果,或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右,继而排除一些不可能的结果,朝这个范围思考口诀。 三在实际生活中运用 正所谓数学源自生活,运用于生活,乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面,若想更烂熟的掌握,课堂是有局限性的,我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值,这点需要家长配合,利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果,相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露,体验自己学习的价值是极其喜悦的,这会激励他们学得更多。小学数学乘法乘法的巧算方法 1、首位是1的两位数相乘 从个位起: 1.两尾数相乘,作个位。注意进位。 2.两尾数相加,作十位。注意进位。 3.两首数相乘,作百位。 如:18×19= 342:8×9=72,则进7,2作个位;

8+9+7=24,则进2,4作十位; 1×1+2=3作百位。 12×13=156 2、末位是1的两位数相乘 从个位起: 1.两尾数相乘,作个位。肯定是1 2.两首位相加,作十位。注意进位。 3.两首数相乘,作百位和千位。 如:41×71=2911 31×21=651 3、首同末合十 从高位起: 1.首数乘首数加1,作前两位或前一位。 2.两尾数相乘,作后两位数。 如:76×74=5624:7×(7+1)=7×8=56 作前两位数; 6×4=24作后两位数。 24×26=624 4、尾同首合十 从高位起: 1.两首数相乘再加尾数,作前两位。 2.两尾数相乘,作后两位数。

小学数学乘法口诀表快速记忆法

小学数学乘法口诀表快速记忆法 一、按顺序背诵必不可少 这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势,由于发音简单,因而琅琅上口,对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如,更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 二、理解口诀的意义 在学习了乘法的意义之后,相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解,对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8,表示6个8或8个6连加,那么当学生背不出口诀时,可通过加法算出结果,或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右,继而排除一些不可能的结果,朝这个范围思考口诀。 三在实际生活中运用 正所谓数学源自生活,运用于生活,乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面,若想更熟练的掌握,课堂是有局限性的,我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值,这点需要家长配合,利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果,相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露,体验自己学习的价值是极其快乐的,这会激励他们学得更多。 1、首位是1的两位数相乘 从个位起: 1.两尾数相乘,作个位。注意进位。 2.两尾数相加,作十位。注意进位。 3.两首数相乘,作百位。 如:18×19=342:8×9=72,则进7,2作个位; 8+9+7=24,则进2,4作十位;

1×1+2=3作百位。 12×13=156 2、末位是1的两位数相乘 从个位起: 1.两尾数相乘,作个位。肯定是1 2.两首位相加,作十位。注意进位。 3.两首数相乘,作百位和千位。 如:41×71=291131×21=651 3、首同末合十 从高位起: 1.首数乘首数加1,作前两位或前一位。 2.两尾数相乘,作后两位数。 如:76×74=5624:7×(7+1)=7×8=56作前两位数; 6×4=24作后两位数。 24×26=624 4、尾同首合十 从高位起: 1.两首数相乘再加尾数,作前两位。 2.两尾数相乘,作后两位数。 如:67×47=3149:6×4+7=24+7=31作前两位数; 7×7=49作后两位数。 62×42=2604 5、两位数与11相乘

小学一年级 九九乘法口诀表

小学一年级九九乘法口诀表。学会基础加减乘。 小学二年级完善乘法口诀表,学会除混合运算,基础几何图形。 小学三年级学会乘法交换律,几何面积周长等,时间量及单位。路程计算,分配律,分数小数。 小学四年级线角自然数整数,素因数梯形对称,分数小数计算。 小学五年级分数小数乘除法,代数方程及平均,比较大小变换,图形面积体积。 小学六年级比例百分比概率,圆扇圆柱及圆锥。 必背定义、定理公式 三角形的面积=底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长公式 S= a×a 长方形的面积=长×宽公式 S= a×b 平行四边形的面积=底×高公式 S= a×h 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和:三角形的内角和=180度。 长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh 长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式:V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=aaa 圆的周长=直径×π公式:L=πd=2πr 圆的面积=半径×半径×π公式:S=πr2

圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh 圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式:S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式:V=Sh 圆锥的体积=1/3底面×积高。公式:V=1/3Sh 分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。 分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。 读懂理解会应用以下定义定理性质公式 一、算术方面 1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。 2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变。 3、乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。 4、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。 5、乘法分配律:两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。如:(2+4)×5=2×5+4×5

小学数学大九九乘法口诀表

大九九乘法口诀表 1乘的乘法 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 1×10=10 1×11=11 1×12=12 1×13=13 1×14=14 1×15=15 1×16=16 1×17=17 1×18=18 1×19=19 2乘的乘法 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 2×10=20 2×11=22 2×12=24 2×13=26 2×14=28 2×15=30 2×16=32 2×17=34 2×18=36 2×19=38 3乘的乘法 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 3×10=30 3×11=33 3×12=36 3×13=39 3×14=42 3×15=45 3×16=48 3×17=51 3×18=54 3×19=57 4乘的乘法 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 4×10=40 4×11=44 4×12=48 4×13=52 4×14=56 4×15=60 4×16=64 4×17=68 4×18=72 4×19=76 5乘的乘法 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 5×10=50 5×11=55 5×12=60 5×13=65 5×14=70 5×15=75 5×16=80 5×17=85 5×18=90 5×19=95 6乘的乘法 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 6×10=60 6×11=66 6×12=72 6×13=78 6×14=84 6×15=90 6×16=96 6×17=102 6×18=108 6×19=114 7乘的乘法 7×7=49 7×8=56 7×9=63 7×10=70 7×11=77 7×12=84 7×13=91 7×14=98 7×15=105 7×16=112 7×17=119 7×18=126 7×19=133 8乘的乘法 8×8=64 8×9=72 8×10=80 8×11=88 8×12=96 8×13=104 8×14=112 8×15=120 8×16=128 8×17=136 8×18=144 8×19=152 9乘的乘法 9×9=81 9×10=90 9×11=99 9×12=108 9×13=117 9×14=126 9×15=135 9×16=144 9×17=153 9×18=162 9×19=171 10乘的乘法 10×10=100 10×11=110 10×12=120 10×13=130 10×14=140 10×15=150 10×16=160 10×17=170 10×18=180 10×19=190 11乘的乘法 11×11=121 11×12=132 11×13=143 11×14=154 11×15=165 11×16=176 11×17=187 11×18=198 11×19=209

二年级数学上册乘法口诀表教案

二年级数学上册乘法口诀表教案 教学内容:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学目标: 知识点目标:1、经历编制7—9的乘法口诀的过程,体验 7—9的乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7—9的乘法口诀,能用 乘法口诀进行简单的计算。 3、会用乘法解决一些简单的实际问题。 4、通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。 能力点目标:使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。 德育点目标:结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点:让学生体验 7—9的乘法口诀的来源。理解乘法的意义,在理解的基础上熟记7--9的乘法口诀。 教学难点:7--9的乘法口诀。 课时安排: 1、7的乘法口诀 4课时 2、8的乘法口诀 3课时 3、9的乘法口诀 4课时 4、整理复习 1课时 1、7的乘法口诀 第一课时 教学内容:教材第72页。 教学目标: 知识点:1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。 2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,动 手能力和合作交流的意识。 能力点:培养学生动手操作能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。 教学重点:经历编制7的乘法口诀的过程。 教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。 教具准备:每人一套七巧板。 教学过程: 一、创设情境: 教师出示七巧板,介绍:这是我们祖先很早就发明的七巧板,它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆,看能摆出那些可爱的图案。 学生独立拼摆,在班里交流。 师:看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案,那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形?

小学九九乘法口诀表的特点及来历_公式总结

小学九九乘法口诀表的特点及来历_公式总结 九九乘法口诀的由来 现在学生学的“小九九”口诀,是从“一一得一”开始,到“九九八十一”止,而在古代,却是倒过来,从“九九八十一”起,到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”,所以,人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见,早在“春秋”、“战国”的时候,《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。 九九表,又称九九歌、九因歌,是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算中的基本计算规则,沿用到今日,已有两千多年。现在小学初年级学生、一些学龄儿童都会背诵。不过欧洲直到十三世纪初不知道这种简单的乘法表。 西方文明古国的希腊和巴比伦,也有发明的乘法表,不过比起九九表繁复些。巴比伦发明的希腊乘法表有一千七百多项,而且不够完全。由于在十三世纪之前他们计算乘法、除法十分辛苦,所以能够除一个大数的人,会被人视若数学专家。十三世纪之初,东方的计算方法,通过阿拉伯人传入欧洲,欧洲人发现了他的方便之处,所以学习这个新方法。当时,用新法乘两个数这类题目,是当时大学的教材。 本文导航1、首页2、九九乘法口诀的全文3、九九乘法表的特点4、古代文明古国的乘法表5、如何背诵九九乘法口诀表九九乘法口诀的全文 1乘的乘法有: 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 1×10=10 1×11=11 1×12=12 1×13=13 1×14=14 1×15=15 1×16=16 1×17=17 1×18=18 1×19=19 2乘的乘法有: 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 2×10=20 2×11=22 2×12=24 2×13=26 2×14=28 2×15=30 2×16=32 2×17=34 2×18=36 2×19=38 3乘的乘法有: 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 3×10=30 3×11=33 3×12=36 3×13=39 3×14=42 3×15=45 3×16=48 3×17=51 3×18=54 3×19=57 4乘的乘法有: 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 4×10=40 4×11=44 4×12=48 4×13=52 4×14=56 4×15=60 4×16=64 4×17=68 4×18=72 4×19=76 5乘的乘法有: 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 5×10=50 5×11=55 5×12=60 5×13=65 5×14=70 5×15=75 5×16=80 5×17=85 5×18=90 5×19=95 6乘的乘法有: 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 6×10=60 6×11=66 6×12=72 6×13=78 6×14=84 6×15=90 6×16=96 6×17=102 6×18=108 6×19=114 7乘的乘法有: 7×7=49 7×8=56 7×9=63 7×10=70 7×11=77 7×12=84 7×13=91 7×14=98 7×15=105 7×16=112 7×17=119 7×18=126 7×19=133

大九九乘法口诀表(完整EXCEL打印版)

大九九乘法口诀表 1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=56×1=67×1=78×1=89×1=910×1=10 1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=1810×2=20 1×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=187×3=218×3=249×3=2710×3=30 1×4=42×4=8 3×4=124×4=165×4=206×4=247×4=288×4=329×4=3610×4=40 1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=307×5=358×5=409×5=4510×5=50 1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=367×6=428×6=489×6=5410×6=60 1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=6310×7=70 1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=7210×8=80 1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=8110×9=90 1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=9010×10=100 1×11=112×11=223×11=334×11=445×11=556×11=667×11=778×11=889×11=9910×11=110 1×12=122×12=243×12=364×12=485×12=606×12=727×12=848×12=969×12=10810×12=120 1×13=132×13=263×13=394×13=525×13=656×13=787×13=918×13=1049×13=11710×13=130 1×14=142×14=283×14=424×14=565×14=706×14=847×14=988×14=1129×14=12610×14=140 1×15=152×15=303×15=454×15=605×15=756×15=907×15=1058×15=1209×15=13510×15=150 1×16=162×16=323×16=484×16=645×16=806×16=967×16=1128×16=1289×16=14410×16=160 1×17=172×17=343×17=514×17=685×17=856×17=1027×17=1198×17=1369×17=15310×17=170 1×18=182×18=363×18=544×18=725×18=906×18=1087×18=1268×18=1449×18=16210×18=180 1×19=192×19=383×19=574×19=765×19=956×19=1147×19=1338×19=1529×19=17110×19=190

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