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部编人教版六年级下册道德与法治第三单元测试卷二(含答案)

第三单元多样文明多彩生活测试卷二（含答案）

一.选择题(共5题，共10分)

1.地球上，有很多著名的山脉，其中海拔最高的山脉是（）。

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.昆仑山脉

2.我国商代晚期的都城是（）。

A.长安

B.开封

C.洛阳

D.殷墟

3.学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（）。

A.反正不是我们班的公地

B.在老师经过的时候把它捡起来

C.捡起来扔进垃圾桶

4.人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾，这是（）的见面礼仪。

A.美国

B.泰国

C.日本

D.俄罗斯

5.世界上最大的平原位于（）。

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

二.填空题(共10题，共40分)

1.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（），区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的（）。

2.（）和（）是我国最主要的两条河流。

3.（）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。

4.（）、（）是中华文明的重要发祥地。

5.建筑作为一种（），适应于各地（）的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同（）的反映。

6.陆地表面（）、（）。有连绵起伏的（），有低洼的（），有宽广的高原，有低平的平原。

7.在交相辉映的早期文明中，只有（）一直延续至今，未曾中断。

8.在各具特色的（）中，人类创造出了绚丽多姿的文化，（）就是其中的一个代表。

9.人类居住的地球，约71%的面积被（）覆盖。（）仅占地球表面的29%，但却是人类生息繁衍的地方。

10.人类的文明史是由（）共同创造的。

三.判断题(共5题，共10分)

1.地球上共有四个大洲。（）

2.中华民族有上下五千年的悠久历史。（）

3.地球上除了海洋就是山地。（）

4.不同古代文明之间是孤立存在的。（）

5.人类古代文明之间无法相互借鉴，但现代文明可以。（）

四.连线题(共1题，共4分)

1.世界之最连一连。

世界最大的平原太平洋

面积最大的海洋亚马孙平原

世界最高的山脉亚洲

面积最大的洲喜马拉雅山

五.简答题(共3题，共20分)

1.人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？

2.请你说说，文化遗产的作用是什么？

3.你怎样认识世界的文化遗产？

六.综合题(共1题，共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？

（1）为什么出现尴尬、矛盾？

（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？

参考答案

一.选择题

1.A

2.D

3.C

4.B

5.B

二.填空题

1.文明时代门槛；历史画卷

2.黄河；长江

3.陆地

4.黄河流域；长江流域

5.文化；自然环境；生活方式

6.高低起伏；形态多样；高山；盆地

7.中华文明

8.自然环境；舞蹈

9.海洋；陆地

10.世界人民

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。便利的水运条件和平坦的地形有利于交通运输和贸易还有经济，文化的交流。

②位于北半球，亚热带，气候温暖湿润，适宜人类居住生活。

2.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

3.闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。

六.综合题

1.（1）文化差异（不了解对方的文化）

（2）①首先了解差异、学会尊重差异。

②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，和睦相处。

道德与法制六年级上册

《道德与法制》六年级上册笔记第一单元我们的守护者第1课感受生活中的法律一、填空题 1、法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调者人与人之间的（关系）。 2、我们生活在蓝天和阳光下，也生活在（法律）中，（法律）就在我们的身边，时常与我们相伴。 3、学生乘坐大巴去秋游、爸爸妈妈带孩子到医院看病等活动都要受法律的（约束），也会受法律的（保护）。 4、法律保护了我们的（权利），在法律的规定下，我们享有）（人身权），（财产权）、（财产权）、（受教育权）等权利。 5、法律规定了我们的（义务）。比如，过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。 6、（纪律）、（道德）、与法律规范着我们的行为。法律与纪律、道德不同，法律由（国家）制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。 7、（所有社会成员）都要遵守法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。

9、孝敬老年人是中华民族的传统美德，1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保护法》把孝道正式写入法律，规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养，生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订时，规定：每年农历（九月初九）为老年节。 10、法律调整(社会关系)，保护（合法权益），维护（公共秩序）。 11、（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 12、（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具储蓄。民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 13、（行政法）约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 14、不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。 15、（法律）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。二、连线

部编版小学三年级道德与法治各单元测试题集附答案

小学三年级道德与法治各单元测试题集附答案第一单元测试题一、填空（每空2分，共28分）。 1、学校是我们的地方。 2、我家住在镇，邻里乡亲都很。 3、是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。 4、在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是。 5、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的。 6、聋哑学校是属于学校。 7、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于。 8、老师是的传播者，我们应该老师。 9、是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 10、光荣榜中那些受表彰的同学是我们学校的。二、选择题（每空2分，共20分）。 1、下列人员不属于家庭成员的是（）。 A、爸爸 B、姑姑 C、同学 D、妈妈 2、你认为学校是（）。 A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。 B、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。 C、攀比的场所。 D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。 3、下列说法不正确的是（）。 A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。 B、家中不管谁生病了，我们都会着急。 C、我们都爱吃妈妈做的饭。 D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。 4、你要给远方的朋友寄信，应该到（）。 A、商场 B、证券交易所 C、邮电局 D、超市 5、下面不是课外活动的是（）。 A、语文课 B、课外劳动 C、运动会 D、植树活动 6、春节，大家都要回家的理由是（）。 A、因为家里有好吃的。 B、因为家里热闹。 C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。 D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。 7、下列说法不正确的是（）。 A、家庭是社会的基本单位。

三年级道德与法治上学期期末学习检测(含答案)

1．下列与学习无关的名言是（）。 A知而好学，然后能才。 B学而时习之，不亦说乎。 C一日不书，百事荒芜。 D一言既出，驷马难追。 2．为什么要学习，说法不对的是（）。 A不学习就不能掌握知识。 B 不学习就没有生活的本领。 C不学习就不能为社会作贡献。D 不学习就不能赚钱。 3．下列说法不对的是（） A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。 B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。 C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。 D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。 4．下列说法不对的是（）。 A大人学习主要是闲着没事。 B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。 C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。 D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。 5．下列行为不对的是（）。 A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。 C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。 D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。三、说一说 1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？ 2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。 2019-2020学年度上学三年级道德与法治参考答案期期末学习检测

一、我会填。（每空1☆，共10☆） 1.出生现在学习 2.教学楼体操台门卫室 3.做事 4.读书 5.困难拦路虎二、我是（每题2☆，共10☆） 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 三、我会选。（每题2☆，共10☆） 1. D 2.D 3.C 4.A 5.B 四、说一说（每题5☆，共10☆） 1.答：我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情。 2.答：（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。（3）平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量。五、我的学校（共10☆）（开放题，答案略）

2019新版人教版道德与法治六年级上

学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护白己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标：学会运用法律来积极有效地维护白己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护白己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学方法：白主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，白主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续

忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护白己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标： (1) 知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护白己的合法权利。 (2) 理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生白主学习，了解本堂课的主要知识点： (1) 如何理解法律保护公民的正当权利？ (2) 说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？ ( 3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？ ( 4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流白主学习的结果。四、分组探究、展示交流： 1. 你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。控告、检举权等。 2. 人身权利：人身白由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 3. 财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。

人教版六年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳

2019秋人教版六年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳第一单元我们的守护者 1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。法律就在我们身边，时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。 3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。 4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。 5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。 7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。 8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。 9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。 10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。 11.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。 12.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用（法律）武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过（法律援助），获得政府提供的免费法律服务。 13.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 14.宪法是国家根本法，是制定其他法律的（基础）和（依据）。它规定了一个国家的根本（制度）和根本（任务），规定了公民所享有的基本（权利）和必须履行的基本（义务）。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律（效力）、法律（权威）、法律（地位）。 15.我国现行宪法是（1982）年（12）月（4）日颁布的。（2014）年，我国将（12）月（4）日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。 16.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法（教育）日、（普及）日、（深化）日，有助

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么

三年级道德与法治上册测试卷及答案

三年级道德与法治上册测试卷及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

三年级道德与法治上册第一单元测试卷姓名???????????得分一、填空。（每空2分，共计32分）? 1、从（出生）到（现在），我们成长的每一步都离不开（学习）。 2、《论语》中勉励自己不断学习的句子是：（学而时习之），（不亦说乎）。 3、（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。 4、好书很吸引人，（读书）也是一种快乐的学习活动。 5、每个人在学习过程中都会遇到一些（困难），这些困难就像我们学习中的“（拦路虎）”。 6、我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的（长处），我们都能学得好。 7、“（问题）”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画（问号）。 8、要想学得好，就要学会合理地（安排时间），这样才能快乐地（学习），尽情地（玩耍），充分地（学习）。二、选择题。（每题4分，共12分） 1、从出生到现在，你学到的本领有（A）。 A.学走路 B.学理发 C.学开飞机 2、下列说法正确的是（B）。 A.我们小孩子需要学习，大人不用学习了。 B.做事也能长本领。 C.英语太难了，我可以不学。 3、遇到“拦路虎”时，我们应该（C）。 A.放弃 B.恐惧 C.多想办法三、判断题。（每题4分，共20分） 1、小明做事总是不专心、拖拖拉拉。（×） 2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（√） 3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（×）

4、刘丽学做小木船，总是做不好，便泄气不想做了。（×） 5、我们只有在学校才能学到知识。（×）四、简答题。（共36分） 1、你从出生到现在学到了哪些本领？（至少说出3个）（6分）答：我从出生到现在学会了走路、说话、写字、刷牙、唱歌等。 2、当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？（至少说出3个）（6分）答：我们可以向别人请教、查阅相关资料、实地调查、做实验等。 3、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）（12分）答：（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。（3）平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量。 4、你知道哪些学习的途径？请说出3个。（12分）答：（1）可以从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）在与同学的交往中，能够懂得很多道理。（3）在野外玩耍时能认识很多植物和昆虫。（4）参加科技馆能增长不少科学知识。（5）和身边的技能达人也能学到很多本领。

道德与法治六年级

1 学会尊重二、择优录取。 1.下列说法错误的是（C)。 A.每个人都希望得到他人和社会的尊重 B.我们应该尊重他人的人格 C.自尊就可以了，不需要尊重他人 2.(A)是交往的起点。 A.尊重 B.自信心 C.自私 3.下面行为中属于尊重他人表现的是（C)。 A.给别人起外号 B.别人遇见困难时，不帮助他 C.谅解别人的错误 D.不和学习成绩差的同学交往 4.我们对待自己的态度应该是（A)。 A.我是独一无二的 B.自己不如别人棒 C.特别讨厌自己的性格 5.真正的好朋友在学习上应该是（C)。 A.相互嫉妒 B.相互攀比 C.相互帮助 D.担心别人超过自己 6.对朋友的缺点和朋友之间的分歧，下列认识错误的是（D)。 A.友谊需要谅解、需要维护 B.友谊需要宽容、需要接纳 C.友谊需要尊重差异、加强沟通 D.为了友谊，可以牺牲原则 2 学会宽容二、择优录取。 1.下列说法错误的是（C)。 A.每个人都希望得到他人的宽容 B.我们应该学会宽容他人 C.我可以宽容朋友，但绝不宽容不认识的人 2.真正的好朋友，在生活中应该（C)。 A.相互保密 B.相互封锁 C.相互宽容 D.担心别人超过自己 3.当我们和朋友之间发生了矛盾，正确的处理方法是（D)。 A.自认倒霉，绝不理他 B.叫我的好朋友来找他（她）算账 C.让自己的家长来威胁对方 D.分析发生矛盾的原因，发现自己的不是，主动与朋友沟通 4.“古之君子，其责也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不息；轻以约，故人乐为善。”这句名言出自（A)。 A.韩愈 B.李白 C.苏轼 D.柳宗元 5.下列想法属于宽容他人的是（A)。 A.公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气 B.同桌把我的文具盒弄坏了，我让他赔一个 C.我们应该“以眼还眼，以牙还牙” 6.在与人交往的过程中，出现摩擦或矛盾时，我们应（B)。 A.不搭理对方 B.换位思考，积极地去解决 C.自己偷偷地哭 D.激化矛盾，让对方让步 7.下列与人交往过程中的做法，正确的是（D)。 A.要求别人玩自己喜欢的游戏，不管别人喜不喜欢 B.上来就插话，不考虑正在说话人的感受 C.遇到危险和困难让别人先上 D.积极主动地帮助别人 8.李明因为看电视与父亲发生了矛盾，他应该（C)。 A.对着父亲大喊大叫 B.忍着，但是心里难受 C.采用写信的方式，向父亲倾诉感受 D.委屈地哭 9.江明误会子豪偷了自己的钢笔。下面做法不正确的是（D)。 A.给子豪写一张道歉的纸条 B.当面向子豪道歉 C.给子豪写封道歉信 D.误会就误会了，全然不顾子豪的感受

六年级道德与法治知识点

第一课感受生活中的法律 1.（法律）保护了我们的身边。在法律的规定下，我们享有（人身）权、（财产）权、（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。 2.法律规定了我们的（义务）。 3.过马路，要遵守（交通）法规；在公共场所，要（爱护）公物、（保护）环境；借了别人的东西，要及时（归还）。 4.等到我们成年后，还要努力（工作），为国家和社会作出自己的贡献。 5.纪律、道德与（法律）规范着我们的行为。 6.与纪律、道德不同，法律由国家（制定）和颁布，具有（强制力）和（权威性）。 7.所有社会成员都要遵守（法律），依法行使自己的（权利），依法履行自己的（职责）。 8.道德与（法律），是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 9、（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 10.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 11.（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 12.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等（法律）13.行政法约束行政机关的（权力），督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。 14.没有（语言），人和人就无法顺畅地沟通；没有（规则），人和人便无法正常地交往。 15.作为社会生活中的基本规则，（法律）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。 16.（法律）如同指南针，告诉我们行为的方向。 17.法律保障我们可以选择自己的生活。（法律）督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 18.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。 19.合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。 20.当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据（法律），作出公正的处理。 21.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。第二课.宪法是根本大法一、填空题 1.（宪法）是囯家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,它规定了个国家的根本制度和根本任务,规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。 2.宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律( 效力)、法律( 权威)、法律( 地位)。 3.我国现行宪法是(1982年12月4日)颁布的2014年,我国将12月4日设立为(国家宪法日),并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。囯家设立宪法日具有重要意义。 4.(国家宪法日)的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。 5.2014年主题弘扬(宪法精神）,建设法治中国。 6.2015年主题弘扬宪法精神,推动(创新)、协调、绿色、开放、共享发展。 7.2016年主题(大力弘扬法治精神，协调推进“四个全面”战略布局),讲宪法。 8.2017年主题学习贯彻党的( 十九大精神),维护宪法权威。 9.2018年主题:尊崇宪法、( 学习宪法)、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 10.《中华人民共和国宪法》是( 中国共产党领导)中国人民浴血奋斗的结果。 1l.( 国家宪法日) )的设立让宪法意识植根人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 12.( 宪法是国家的根本大法)是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。 13.人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由( 民主选举产生)选举产生,对人民负责,受人民监督。 14.在法律体系中,( 宪法)与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法。

三年级道德与法治素养测试题

三年级道德与法治素养测试题班级_____________ 姓名_____________ 一、选择题 1、（）不是中秋节的习俗。 A、吃月饼 B、赏月 C、吃元宵 2、学习中遇到“拦路虎”，下列做法错误的是（） A、开动脑筋 B、知难而退 C、虚心请教 3、一天内16名学生溺亡，给我们的启示是（） A、只要不到陌生水域游泳就行 B、不到水特别深的地方游泳就行 C、不要贸然到河里游泳，安全第一 4、学校是我们成长的天地，下列做法错误的是（）。 A、积极参加学校活动 B、课间大声喧哗 C、爱护校园里的花草树木 5、下列做法正确的是（）。 A、妈妈特别爱唠叨，好烦人 B、爸爸做的菜不好吃，我一口也吃不下 C、我要学会理解爸爸妈妈 6、下列关于家的说法错误的是（） A、家和万事兴 B、中国的许多传统节日与家有关 C、我们的小家与国家的发展没有关系 7、《中华人民共和国义务教育法》保护的是（）的权利。 A、成年人 B、适龄儿童、少年 C、所有人 8、下列能减轻老师负担的做法是（） A、把作业写潦草 B、和同学闹矛盾 C、不注重教室卫生 D、按时完成作业

9、下列学习途径不正确的是（） A、我从报刊和儿童杂志上学到许多知识 B、在野外玩耍时，我认识了很多植物和昆虫 C、考试时，我偷看了同桌的答案 10、上课时，下列做法正确的是（） A、认真听讲，积极回答问题 B、不好意思提问 C、担心自己提的问题太傻二、判断 1、爱父母就是要对他们的话言听计从。（） 2、游泳时如果不慎呛水，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸动作。（） 3、现在好人多，遇到陌生人搭讪不需要防备。（） 4、有的同学不喜欢回答问题，我认为这没什么不对。（） 5、我们每个小朋友都有受教育的权利。（） 6、有的同学跟爸爸妈妈闹别扭离家出走，太不应该了。（） 7、冬季用煤炉取暖时，要勤通风，防止煤气中毒。（） 8、合理安排时间，才能学得扎实，玩得痛快。（） 9、老师工作很辛苦，我们要团结友爱，好好学习。（） 10、爸爸说学习是小孩的事，大人不需要再学习了。（） 11、我每天晚上都会看电视看到很晚。（） 12、父母每天只忙着工作，根本不爱我。（） 13、我只要在心里爱妈妈就行，不用表达出来。（） 14、父母为我们做的每一件事里都藏着对我们的爱。（） 15、妈妈总爱挑我的毛病，真让人心烦。（）

【部编版六年级上册《道德与法治》6《人大代表为人民,》优质课教学设计】道德与法治六年级上册教案

【部编版六年级上册《道德与法治》6《人大代表为人民,》优质课教学设计】道德与法治六年级上册教案 6、人大代表为人民【教学目标】１．初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。２．知道人民代表大会制度的内容和作用。３．知道人民代表是代表人民利益的。４．初步了解人民代表的工作方式。【教学重难点】教学重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。教学难点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。学法：合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】〖教学活动及过程〗１．导入。请学生阅读教科书

第２３页上方的课文。教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个概念，请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见，教师不必判断正确与否。教师应告诉学生，今天的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个概念。２．探究活动。教师引导学生逐一讨论上述三个概念。共和国“是一种国家性质，即国家是什么样的。除了共和国，还有其他体制的国家，如封建国家。我们国家几千年来一直是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。封建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。”公民“在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。在共和国，国家的主人是公民。那么，什么是主人？同学们认为主人是什么样的人？”可以让学生联系自己的家庭进行思考，引导他们得出如下意见：“主人是可以做主的人，比如决定各种事情，在家庭里如要不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子，要不要让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚还是外出旅游，只有自己家的人才能决定（小学生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做决定，这个家庭的人才是主人。又如，有的同学可能养过小猫、小狗等宠物，对于这些宠物，你们就是主人，你可以决定是不是带它出去、到哪里去、什么时候去，决定喂它吃什么、什么时间替它洗澡等，总之替它决定许多事情，甚至决定它的命运―――是不是把它送人等。”“作为国家的主人意味着什么呢？那就是要管理国家中发生的各种事情，要对国家负责。我们国家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理国家，对国家负责。而在封建国家，只有国王或皇帝

三年级道德与法治试卷分析

2018-2019学年度第一学期期末考试小学三年级道德与法治试卷分析报告一、整体情况分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为90分钟，满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分组成，每个部分为50分。（二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。 3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。二、考生答题情况考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。 3、考生的应

试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。二、试题结构及特点首先，第一部分是客观题，共计73分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。其次，第二部分为简答题，共计27分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢。三、存在的问题 1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。 2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现. （三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体. （四）开放性本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

人教版三年级道德与法治检测试卷及参考答案(全册)

第一单元检测卷（A卷） 1、填空题 ② 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。 ②好书很吸引人，（）也是一种快乐的学习活动。 ③我们天生（），在学习方面每个人都有自己的长处。 ④“（）”是最好的老师，要想学得好，就要在心中多画问号。 2、判断题 ② 小明利用课余时间广泛阅读课外书。（） ②在学习中遇到问题，先自己想答案，如果想不出来，再去向他人请教。（） ③星期五的晚上，小琴看电视到深夜。她说反正明天不上学，可以睡懒觉，看到多晚都无所谓。（） ④人与人之间存在差异，有的人天生不适合学习。（） ⑤我们可以做好计划，科学合理地安排时间。（） ⑥我的学习经验是我好不容易摸索出来的，我才不会分享给同学。（） 3、选择题 ①我想知道我自己是怎么学会走路的，我可以问（） A同学B家人C老师 ②下列想法错误的是（） A处处有学问，处处可学习B阅读是学习的一个好途径 C 只有在学校里才能学到知识 ③小玲练习了半个月的绘画，发现没有什么进步，她应该（） A找出原因，继续坚持下去，再练习一段时间B直接放弃，不继续在绘画上浪费时间 C改学书法 ④小组讨论或全班交流时，应（） A认真听别人的意见，不发言B积极、大胆地发表自己的看法C老师点到我时，我再说自己的看法 ⑤有关学习潜力，下列说法正确的是（） A学习成绩好的学生才有学习潜力 B 聪明的学生才有学习潜力C每个人都有这样或那样的学习潜力 4、给下面的小朋友出出主意 ①小林学习骑自行车时很害怕，爸爸一松手他就不敢骑。 ② 上课的时候，小刚总想着自己刚买回来的小狗。 5、问答题古人云：学习有法，而无定法，贵在得法。每个同学应该都有适合自己的学习方法。请把你的学习方法列举出来。参考答案：1、①学习②读书③学习④问号 2、①√②√③×④×⑤√⑥× 3、①B ②C ③A ④B ⑤C ⑥C 4、①小林，你要大胆一些，如果爸爸一直扶着，你就永远学不会。不要怕，爸爸会保护你的，哪怕摔倒也是学自行车必须经历的，多练几次就能学会。②上课要专心，不能胡思乱想。如果发现自己在开小差，要马上提醒自己大气精神，认真听老师讲课。 5、制定学习计划，科学安排学习时间：课前预习，上课集中精力听讲，课后复习，认真完成作业：多看有益的课外书。

部教版-六年级道德与法治-重点内容

1.新的起点 (1)成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。 (2)面对中学生活,我们应该(C)。C.把握机遇,迎接挑战 2.新的机遇 (1)中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。 (2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。为此我们应该的abC)。A.学会坚持,有韧劲 B.学会坚强,有活力 C.学会合作,能包容二、少年有梦 1.编织人生梦想 (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 (2)"千里之行始于足下"这句话启示我们,实现梦想的道路只有一条,即（C)。C.走好人生每一步 (3)"唯有坚持梦想,才能演经成功人生"这句话给我们的启示是(C） C.要为自己的梦想而奋斗 2.为实现梦想而努力 (1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇

气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 (2)下列关于"梦想与现实"的观点,正确的有(A.B） A.只有经过坚持不懈的奋斗,梦想才能变为现实 B.梦想是目标,引领我们在现实中走向成功简答题：有人说:"只要付出努力就一定能实现人生梦想。"请你运用人生梦想相关知识对这一句话加以分析。这个观点片面,因为个人天赋,运气及客观条件的差异,所以努力不一定成功。梦想只是目标,来引领我们在现实中走向成功。努力是生活的态度,我们要努力,不懈追求，努力需要立志,坚持,需要讲究方法,才能实现梦想。 1.重新认识学习 (1)下列对中学生学习目的的认识,正确的是(C)。C.为了个人和国家发展 (2)初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2.学习点亮生命 (1)下列关于学习的说法,正确的有(ABC）。 A.学习让我们的生活更充实 B.学习让我们的世界更精彩 C.学习让我们的能力得到提升 (2)进入中学以后,有些同学抱怨学习时间不够用,其原因可能有(ABC)

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代（一）中学序曲（二）少年有梦第二课学习新天地（一）学习伴成长（二）享受学习第三课发现自己（一）认识自己（二）做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间（一）走近老师（二）师生交往第七课亲情之爱（一）家的意味（二）爱在家人间（三）让家更美好第四单元生命的思考第八课探问生命（一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命第九课珍视生命（一）守护生命（二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约（一）悄悄变化的我（二）成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦

（一）男生女生（二）青春萌动第三课青春的证明（一）青春飞扬（二）青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（一）青春的情绪（二）情绪的管理第五课品出情感的滋味（一）我们的情感世界（二）在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我（二）集体生活成就我第七课共奏和谐乐章（一）单音与和声（二）节奏与旋律第八课美好集体有我在（一）憧憬关好集体（二）我与集体共成长第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边（一）生活需要法律（二）法律保障生活第十课法律伴我们成长（一）法律为我们护航（二）我们与法律同行八年级上册第一单元走进公共生活第一课我们的公共生活（一）我与社会（二）在社会中成长第二课公共生活新平台（一）网络改变世界（二）合理利用网络第二单元遵守公共规则第三课秩序与规则（一）维护秩序（二）遵守规则第四课与规则同行（一）尊重他人

三年级道德与法治单元检测题

三年级道德与法治单元检测题第一单元姓名：_______ 分数：______ 一、填一填33分 1、一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情地喝彩，一个鼓励的眼神，都会给人带来巨大的（）。一个乐于（）别人的人，是一个能（）快乐并（）快乐的人。 2、勇于（），不断（），大胆展示自己，你会更加（）！ 3、每个人都有（）和（），也有缺点和（）。相信自己，并（），就会成为更好的自己。二、写一写 1、你有哪些优缺点，优点一定要继续发扬，缺点就要及时改正哦。如果别人给你提出你的缺点，你心里有什么想法请你写出来。20分 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 2、制订自己的“阳光计划”。20分

三、判一判。对的打“√”，错误的打“×”。12分 1、我唱歌很动听，但是因为害羞，不愿意参加学校组织的活动，展示自己的才艺。（）。 2、我的朋友跳绳跳的比我多，所以我讨厌他，不愿意和他一起玩。（） 3、如果我善于发挥自己的长处，回避自己的短处，不久之后，我能成为一个更好的人。（） 4、老师是十全十美的人，没有任何缺点。（）四、你最拿手的或进步最大的是什么？请写出来！15分

三年级道德与法治单元检测题第二单元姓名：_______ 分数：______ 一、填空题（39分） 1、爸爸妈妈是撑起家的柱梁，他们为家庭付出（），默默（）。爸爸妈妈，你们辛苦了。 2、尊敬父母，关心父母的身体（），主动为家庭做（）的事。 3、爱就是一名（）的话，一声甜甜的（）。 4、有时候，爱就是一个小小的（）。有些事情只是（），我们用心做好它，就能给家人带来（）。 5、爱就是互相（），一起（）；爱就是互相（），共同（）........我的家人爱我，我也爱我的家人。二、判一判（ 12分） 1、和爸爸妈妈参加了“三人四脚”比赛，结果得了倒数第一，我以后不再参加比赛了丢人现眼（）。 2、爸爸妈妈是大人，他们为家庭付出辛劳，默默奉献是应该的，（） 3、今天我当了一天的家，亲身感爱了爸爸妈妈的辛苦，我以后要多帮爸爸妈妈多做一些我能力范围内能做的事，给家人带来此快乐！（）三、选择题（ 8分） 1、你对家人有礼貌吗？你在意过他们的心情吗？哪些话听了会很开心？（） A、爸爸生日快乐？晚上早点回家！ B、妈妈我你自己的事情你自己做吧！ C、爷爷不让我打游戏我就不做作业。 2、你在放学路上遇到两位朋友打架你该怎样做？（） A、不管他们打赢了就是大哥，输了就是二哥。 B、劝他们别打了，和好吧四、写一份留言条（14分） 1、今天妈妈叫你把午饭做好，结果和邻居的同学耍忘了，妈妈下班后回家自己做了饭，为此你感到对不起妈妈，又不好意思亲自给妈妈说。给妈妈写张留言条吧。