第二章 动物育种与繁殖

第二章动物育种与繁殖

第一节动物生长发育规律

一、动物生长发育的一般规律

动物的生长、发育这是两个不同的概念。生长是动物达到体成熟前体重的增加，即细胞数目的增加和组织器官体积的增大。而发育则是动物达到体成熟前体态结构的改变和各种机能的完善，即各种组织器官的分化和形成。二者既有区别又有联系，生长是发育的基础，而发育又促进生长，并决定着生长的发展方向。动物从开始孕育到机体功能，一般分为两个时期：（3）胚胎期从受精卵幵始到动物出生为止。（2）生后期从出生到死亡。它又分为哺乳期、育成期、成年期、衰老期。

二、动物生长的不平衡性

动物的生长发育在同一时期，机体各部位之间，并不是按相同比例生长，而有快慢之分。

1. 骨骼生长的不平衡性

动物全身骨骼分为外周骨（四肢骨）和体轴骨（躯干骨）。怀孕期四肢骨生长明显突出，出生时四肢特长，尤其是后肢^ 出生后，体轴骨生长加快，四肢骨生长减慢，即体躯变长、变深、变宽，四肢变粗短。体轴骨生长由前向后依次转移生长，生长中心为荐部、骨盘部结合部，是全身最晚熟的部位，又是全身出肉最多，肉质最好的地方，如果后期生长受阻，则后驱变尖窄而斜，影响产肉量。

2、外形部位生长的不平衡性

外形变化与骨骼生长顺序有关。如牛、羊等，幼畜头大腿长躯干短，胸浅背窄荐部高，毛短皮松，骨多肉少；成畜身躯变长，胸宽深，四脚短粗，部位匀称，肌肉脂肪多。

3、体重生长的不平衡性

动物的体重相对增长最快期是胚胎期。

4、组织器官生长的不平衡性

生长快慢顺序为骨骼、皮肤、肌肉、脂肪。

第二节杂交育种及杂种优势

动物最基本的繁殖方式是纯繁和杂交，但两者的目的不同。纯繁即纯种繁育，是指在品种内通过选种选配，品系繁育达到提高种群性能的一种方法。纯繁可以使本种群的水平不断上升，优良特性得以保持。杂交就是两个或两个以上品种相杂交创造出新的变异品种。杂交可以用于育种，也可以用于生产比原品种、品系更能适应特殊环境条件的高产杂合类型。

纯繁为杂交提供优良个体，杂交则使纯繁种群进一步提高生产力。

杂种优势是指不同品种或品系的动物相杂交所产生的后代，往往表现出生活力、生殖力较强，生产性能较高，其性状的表现均超过亲本均值的现象。

杂种后代与其亲本相比：生活力提高，耐受性、抗逆性增强，饲料利用能力增强，生长速度加快，群体生产性能提高，遗传缺陷，致死或半致死现象减少。世界上一些畜牧业发达的国家，90% 左右的商品猪是杂交猪，肉用仔鸡几乎全是杂交鸡，肉牛、肉羊、蛋鸡等都是广泛利用杂种优势生产的。

1、杂种优势的特点

①亲本间的差异程度越大，杂种优势率越高。②亲本越纯正，杂种优势率越高；亲本品质越高，杂交效果越明显。③遗传力低的

性状易获得杂种优势，遗传性高的性状不易获得杂种优势。④杂种优势效应一般不能稳定遗传，因此杂种后代一般不留作种用。

2. 影响杂种优势的因素

动物的经济性状不是所有的性状都能表现杂种优势，一般遗传力低的性状，如繁殖性状等杂交时易获得杂种优势。遗传力高的性状，如外形结构和胴体性状杂交时不易获得杂种优势。

杂交亲本血缘关系越远，杂交后代的杂种优势越强。

杂交方式杂交方式直接影响杂交效果。杂交采用何种方式须根据当地市场需求，自然经济条件、动物种群状况、饲养管理水平等来决定。以养猪来说，农村养猪以采用二元杂交为宜，本地母猪为母本，外来公猪为父本。养猪场采用三元杂交，以达到更高的杂种优势。

饲养管理条件，性状的表现是遗传和生活环境共同作用的结果不同的饲养管理条件其杂种优势表现不一样。有的高营养水平条件下表现较好；中等营养水平条件下表现较差；有的在中等营养水平下表现较好，在高营养水平时也没有提高。伺养方式对杂种优势也有影响，在限制饲养条件下，饲料利用率以杂种优势的较明显，自由采食条件下，日增重以杂种优势的较明显。

3. 杂交方式

二元杂交又称简单杂交。即两个品种杂交一次，所生杂种一代全部利用，不再配种繁殖。这种杂交方式对提高产肉、产奶、产蛋等都有明显效果。

三元杂交（三品种杂交）即先用两个品种简单杂交，生产繁殖性能具有明显优势的杂种母畜，再与第三个品种公畜杂交，所生后代杂种全部用作育肥。现在国家推广的养猪品种多为三元杂交。母

猪为大长或长大二元母猪，公猪为杜洛克，所产后代为杜大长或杜长大，三元商品猪，具有长势快，出瘦肉率高等优良特性。

四元杂交又称双杂交，即先用两个品种分别两两杂交，然后再在两杂种间进行杂交，生产商品畜禽。如鸡的近交系之间的杂交。

轮回杂交即两、三个或更多个品种轮流参加杂交，杂种母畜继续参加繁殖，杂种公畜供经济利用。

第三节动物繁殖及人工授精

一、家畜生殖器官及生理功能

1、公畜生殖器官的构成及其生理功能

公畜的生殖器官有睾丸、输精管道、副性腺、交配器官和阴囊组成。

睾丸：位于阴囊内，左右各一，是精子生成的场所。另外，还分泌雄激素，激发公畜性欲及性兴奋，刺激第二性征。

输精管道：包括附睾、输精管和尿生殖道。附睾是精子成熟、储存的场所，输精管运送精子进入尿生殖道。

副性腺：包括精囊腺、前列腺、尿道球腺，它的分泌物与输精管的分泌物一起形成精清液，有稀释精子，利于精子生存和活动的作用。

交配器官：阴茎为公畜的交配器官，具有交配和排尿功能。

阴囊：应保护睾丸，使其处于最佳温度环境中。

2、母畜生殖器官的构成及功能

母畜生殖器官由卵巢、输卵管、子宫、阴道、外生殖器所构成。卵巢：左右侧各一，产生卵子，分泌雌激素。

输卵管：位于每侧卵巢和子宫角之间的一条弯曲管道。是输送卵子和卵子受精的地方。

子宫：分为子宫角、子宫体、子宫颈三部分。是胚胎发育和胎儿娩出的器官。

阴道：是交配器官，同时也是分娩的产道。

外生殖器：是交配器官，也是排尿必经之路。

二、几种主要生殖激素的应用

1、生殖激素与动物生殖功能的关系

生殖激素就是直接作用于生殖活动，调节生殖过程为主要生理功能的激素。生物体的所有代谢活动如生长、发育、生殖等都是在不同种类的激素作用下进行的。激素种类很多，几乎所有激素都直接或间接地参与生物体的生殖活动。动物的生殖活动是一个复杂的过程。一旦分泌生殖激素的器官、组织活动功能失去平衡，就会导致生殖激素紊乱，造成动物繁殖功能下降，甚至导致不孕、不育的发生。生殖激素对雌性动物的作用比较重要复杂。随着畜牧业的快速发展，越来越多的动物繁殖活动在人为控制条件下进行，如同期发情、排卵、配种、分娩等工作，按照人的意愿进行。

2、常用生殖激素的作用

（1）促性腺激素释放激素

天然的不易提纯，成昂贵，貝前人工合成的有促排卵 2 号，促排卵3 号。

①在输精前给雌性动物肌注促排卵3 号，提高动物受胎率。奶牛用量为200 微克左右。②诱导排卵，羊用量为150 ～300 微克。③治疗大牲畜卵泡囊肿，牛用量为1000 ～2000 微克。

（2）催产素（OXT)

①提局受胎率在配种前向母牛法催产素，提高受胎率。②同期分娩妊娠112 天的母猪，先注射氯前列烯醇，16 小时产素，在 4 小时全部分娩。

（3）促卵泡素（FSH)

①治疗雌性动物不发情、卵巢静止、卵巢发育不全等症。②提早动物性成熟，和孕激素合用，提早发情配种。③诱导泌乳乏情的雌性动物发情，对于产后4 周的泌乳母猪，应用FSH，可提高发情率及排卵率，缩短产仔间隔。④治疗精液品质不良，当精子密度不足或子活力低时，应用促卵泡素（FSH) 和促黄体素（LH) 可提高精液品质。

（4）孕马血清促性腺激素

①治疗卵巢发育不全、卵巢机能衰退长期不发情或安静发情。

②治疗公畜

睾丸机能衰退、死精等。③提高羊的双羔率。④超数排卵。

⑤诱导反季节发情。

（5）雌激素

①动物催情。②治疗产后胎衣不下或排出干尸化胎儿。③对雄性动物生物

去势。④刺激未孕母畜泌乳。

（6）前列腺素

①诱导同期发情。②用于人工引产和同期分娩。③治疗生殖器官的疾病。如治疗持久黄体、黄体囊肿、子宫积脓、干尸化胎儿等。④用于超数排卵，配合促卵泡素、孕马血清促性腺激素。⑤提高人工授精、受胎率。⑥增加公畜射精量。

三、动物的生殖生理

动物的繁殖特点

（1）初情期

动物初次出现性行为，公畜能够射出精子或母畜能够排卵的时期。（2）性成熟

动物的生殖器官和生殖机能达到成熟，能够产生具有受精能力的精子或排出能受精的卵细胞，并出现有规律的发情周期，具有繁衍后代的能力。但此时公母畜身体的正常生长发育尚未达到成熟，必须在经过一段时间的发育，才能承担繁殖任务。雄性动物的性成熟通常要比雌性动物迟一些。兔等小动物到初情期时已达性成熟。

（3）初配适龄

动物在达到性成熟时，身体的各组织器官仍在生长发育，考虑到动物的发育程度及经济价值，用于繁殖的年龄一般要比性成熟的年龄晚一些，这个适于开始繁殖的时期叫初配适龄。

雌性动物初配适龄一般为第二或第三个发情期，若以体重来说，体重达成年体重的70% 时就可以配种了。过早配种会影响动物身体的正常生长发育降低利用年限。

发情与发情周期

（1）发情

就是雌性动物达到一定年龄，每隔一段时间，卵巢内就有卵泡发育成熟排

卵，雌性动物的精神状态和生殖器官及行为都发生较大的变化。具体表现为：精神不安、食欲减退或不食、鸣叫、喜欢接近公畜、弓腰举背、频繁排尿或到处走动，阴门肿胀、流出黏液、愿意接受雄性交配，甚至爬跨其他母畜或被爬跨等。

（2）发情周期

母畜初情期后，在繁殖季节，生殖器官及整个机体都发生周期性的变化，直至性机能停止活动为止。这种周期性的性活动称为发情周期或性周期。常见雌性动物正常的发情周期为：猪21 天（18 ～23); 牛21 天（18 ～24); 山羊21 天（18 ～22); 兔8 ～16 天。

（3）发情周期的划分

根据卵巢上有无卵泡发育或黄体存在分为卵泡期和黄体期。卵泡期是卵泡开始发育成熟至排卵的时间；黄体期是排卵后形成黄体至黄体消失为止的时间。根据动物的性欲表现及机体生殖器官变化分为发情前期、发情期、发情后期和间情期四个阶段。

异常发情的表现

①安静发情又叫暗发情，有卵泡成熟排出，无明显发情表现，多见于产后

第一次发情。带仔、营养不良等动物。牛、羊安静发情多于猪。

②短促发情发情持续期比正常的短，不注意观察，常错过配种机会，多见于乳牛。③间断发情发情时断时续，发情时间延长，常见于早春及营养不良的动物。④假发情以上未孕动物发情，有发情表现，无卵子排出，配种也不会受孕；另一种孕后发情，有发情表现，有卵泡发育到一定程度退化，主要原因是孕酮分泌不足，胎盘雌性激素分泌过多所致。注意不能再给配种，否则会造成流产。

胚胎的发育过程

雌雄动物交配后，在雌性动物的输卵管壶腹部，精子与卵子结合，形成合子，这一过程称为受精。合子立即进行有丝分裂开始发育，并向子宫内运行，在子宫内，起初呈游离状态，尚未同子宫建立联系，以吸收子宫腺分泌的子宫乳为营养。而后逐渐同子宫内膜建立联系。胚胎同子宫内膜建立联系的过程，称为附着（着床）。附着是一个渐进的过程。胚胎都是在子宫血管稠密的地方进行均匀分布附着，最后同子宫内膜建立起胎盘系统，形成巩固完善的联系。胚胎通过胎盘吸收母体内的营养物质和氧气，同时将自身产生的废物和二氧化碳通过胎盘转运到母体内。子宫为胎儿的生长发育提供了一个良好环境。

（1）妊娠症状

食欲增加，体重增加，毛顺而有光泽，性格温顺，发情周期停止，妊娠一定时期（马、牛5 个月，羊3 ～个月，猪2 个月以后）腹围增大。

（2）妊娠诊断及方法

妊娠诊断是指在动物配种后较短时间内对母畜进行判断其是否受胎的一项繁殖控制技术。对动物进行早期妊娠诊断，一方面可以对确定妊娠的母畜加强饲养管理，确保胎儿正常发育，防止流产事故发生；另一方面对于未妊娠母畜采取补救措施，以便尽早配种或予以淘汰，缩短产仔间隔时间降低饲养成本。

妊娠诊断主要有以下方法：

外部观察法母畜妊娠后，一般表现为食欲增强，膘情改善、毛色光泽、性情温顺、行动谨慎安稳。妊娠行为表现多在妊娠中、后期比较明显。某些家畜在妊娠早期常出现假发情现象，干扰正常诊断，造成误诊。外部观察法常作为早期妊娠诊断的辅助参考。

直肠检查法主要通过直肠壁触摸卵巢、子宫和胎泡的形态、大小和变化，可随时了解妊娠进程和动态。此法广泛应用于中等大家畜的早期妊娠诊断，是最可靠的方法。此法要求操作者对妊娠家畜生殖器官变化有深刻的了解。

阴道检查法先用温肥皂水、清水清洗外阴部，再用开腔器打开阴道，主要观察阴道黏膜的色泽、干湿状况、黏液性状、子宫颈口形态等，此法多用于大动物。配种15 天后，阴道插入开腔器时，感到有阻力；阴道黏膜苍白干燥；子宫颈口紧闭、有浆糊样物质封住颈口，则是妊娠的表现。

孕酮水平测定法如果怀孕，血液或乳中孕酮含量较未孕时显著增加。采用放射免疫法测定血清或乳中孕酮含量，与未孕母畜对比判断妊娠与否，适于大批测定。

超声波诊断法利用超声波的物理特性，其在传播过程中碰到母畜子宫不同组织结构时出现不同的反射，来探知胚胎的存在、胎动、胎儿心音和胎儿脉搏等情况进行妊娠诊断的方法，此法多在配种后1 个月应用。

（3）临产表现

外阴部肿胀，阴道黏膜潮红，乳房膨大，乳头变得十分丰满，进而排乳一

1 天左右即可分娩。若母畜频频排尿，不吃草料或食量减少，起卧、转圈、出汗（马、驴）是即将分娩的表现。

（4）分娩过程

分娩是母畜借助子宫和腹肌的收缩，将胎儿及胎膜（胎衣）排出体外的过程。先露胞破水，进而产出两前肢或两后肢，然后胎头和前膝露出，最后产出躯干和后肢或前肢，一会儿后，将胎衣排出。

（5）产后护理

仔畜产出后，及时清除其口腔和鼻腔内的黏液；及早让母畜舔干仔畜身上的黏液；注意仔畜的防寒保温；尽早让仔畜吃上初乳，固定乳头；对无乳者，将仔畜人工哺乳或寄养。对产后母畜，应及时补给温盐水或温盐麸皮水，观察母畜的精神和食欲，注意胎衣是否全部排出，并将弄湿的垫草及时换上干燥的垫草。

四、人工授精

1. 发情鉴定

（1）发情鉴定的目的

通过发情鉴定可以判断雌性动物是否发情正常，主要是判断雌性动物的发展阶段，以便确定配种适期，达到提高受胎率的目的。因此，发情鉴定是家畜繁殖工作中的一个重要技术环节。

（2）发情鉴定的方法

外部观察法根据雌性动物的外在行为，判断雌性动物是否发情。雌性动物发情后一般会表现食欲减退，精神不安，喜欢接近雄性动物，外阴部肿胀并流出黏液等。

试情法根据雌性动物对雄性动物的反应来判断发情程度。将结扎输精管或进行阴茎扭转手术的雄性动物放入雌性动物，群中若表现接近雄性动物、频繁排尿或被雄性动物爬跨站立不动者即为发情，此法多用于羊。

阴道检查法根据雌性动物生殖道的变化，判断是否发情。用消过毒的开腔器插入雌性动物阴逍内，观察子宫颈口色泽、幵张及黏液等变化，若子宫颈口幵张、颈口及阴道潮红且有黏液说明已经发情此法多用于牛等大动物直肠检查法根据卵巢上卵泡的大小，质地（软、硬）等来判断发情稈度，此法适用马、驴等大动物。

2、人工授精

（1）人工授精概念

动物的配种方法分为自然交配和人工授精两种。自然交配是雌雄动物直接交配，而人工授精则是用器械以人工的方法采集公畜的精液，经特定稀释后，再输入到发情母畜生殖道的特记部位使其妊娠的一种动物繁殖技术。

（2）人工授精的意义

1) 最大限度地提高种公畜的利用效率

在自然交配情况下，公畜射精1 次只能配种 1 头( 只）叶畜，而通过人工授精，1 头公牛每次射出精液经稀释后可配种200 ～

300 头母牛，大大提提高了优良公畜的种用价值、1 头优秀种公牛一生可生产100 万个输精剂量的精液。

2)加大品种改良。提高优良种公畜配种能力，扩大了优良基因的影响，充分利用含有优良遗传物质的种公畜，促进家畜改良进程。

3)大幅度减少种公畜的饲养奋勇人工授精技术的推广，减少了中公畜头数，降低了饲养成本，提高了经济效益。

4）拧制疾病传播。因种公畜经过严格检丧才能留作种用，因此不会带来疾病传播，推广人工授精技术，杜绝r 自然交配所带来的生殖道疾病的传播。

5）解决了公母畜交配困难问题

可扩展优良种畜的影响范围随着精液冷冻技术的发展与普及使精液长期保存成为现实，可使母舒配种不受时间、地域限制，也使国际间精液交流成为可能，为新品种的推广和作及创造了有利条件。

3、人工授精技术的操作规程

人工授精技术主要分为采精、精液品质鉴定及处理、输精三个步骤。

（1）采精。

人工授精技术的觅要环节，认真做好采精前准备，掌捤正确的采精技术，合理安排采精频率，保证兴精的质遺，米精多米用假畜台模式。

（2）精液品质鉴定及处理

精液品质鉴定的目的是鉴別精液的优劣，以及在稀释保存过程中精液品质的变化情况决定是否输精或冷冻保存主要观察其性状、射精量、精子活乃及密度等。检查介格的精液然后加入稀释液进行稀释。稀释的目的是扩大精液容量，补充适量营养和保护物质，提高一次射精量可配雌性动物的头数；

输精就是利用器械以人工操作将精液注入雌性动物生殖道内。正确的输精技术和适宜的输精时间，是取得较高受胎率的重要条件。输精方法主要有开腔器输精法、一次性塑料输精管法和直肠把握子宫颈输精法等。

2021中国农业大学动物遗传育种与繁殖考研真题经验参考书

相信很多人还是会选择考研这条路，这是一条很好的道路，但很多人往往又卡在了这里，明明努力复习了，却没有成功，往往出现在了复习技巧上。在此，我给大家分享一下我个人的经验，希望对大家有所帮助。 我的英语底子不是很好，成绩最后虽然不是很高，但真的可以说是突飞猛进啊。在此我强烈推荐木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，干货满满，如果想购买书籍的话，推荐两本“李凡老师的《木糖英语真题手译版》、《一本单词》”，真的是获益良多啊。其中，我认为比较重要的地方，那就是希望各位能够重视单词，单词的积累没有捷径可走，唯一的办法就是多背多用，背单词这件事可以说是贯穿了备考阶段的始终，从第一天开始一直到考试之前都不能丢下。至于英语具体到某一个题型的复习，我认为只要跟着蛋核英语的视频课程学习，一般问题都不大。在我心目中英语各类题型的重要性如下：阅读＞作文＞新题型＞翻译＞完型。 政治看大纲解析大纲分析、历年真题，只要是把基础的知识复习好，考高分并不难啊，至始至终我都是按教育部的考试大纲解析和分析复习的，同时搭配“李凡的《政治新时器》”，进一步捋清了我政治复习的思路和条理性，在考前一个月熟背李凡老师说的知识点。虽然很多人说它这不好那不好，我感觉还不错，考题的原型很多都被押中了。 我在前期花了挺多时间，只做了参考书的知识框架，而且跟着视频做的框架有一些太过简略了，跟目录差不多，也没有留出空间给后面增添新的内容，到后面我又得重新整理部分知识框架。整理完背完了框架我发现我记住的不是一个完整的框架图，可能我的思维是线性的，我会沿着逻辑的线索记忆，却不会完整形成一个框架图像。但后来我发现不用纠结于记忆方式，了解自己的思维特点也有助于找到适合自己的学习方式，能记住就是王道。 8月中旬看完视频开始背第一遍，看着框架，所有知识点只背主干，不做拓展，直到大概8月结束背完这简略的第一遍，然后开始背10年到18年的真题，每天一套，重复出现的重复背，一套题分成早上和晚上两次背完。因为考过的题目会隔两三年又考一次，基本上每年真题都会有几道是往年考过的。背完真题后再开始全面的背诵，对于所有知识点中哪些是重点，哪些是反复考的重中之重，以及对于出题方式，出题偏好，就会比较了解了，这样一来在接下来背解析的时

动物遗传育种与繁殖学专业硕士研究生培养方案

动物遗传育种与繁殖学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养为社会主义建设服务，德、智、体全面发展，从事动物遗传育种与繁殖工作的高级专门人才。具体要求如下： 1、认真学习中国特色社会主义理论体系，树立科学发展观；坚持正确的政治方向,热爱祖国，献身农业；治学态度严谨,作风扎实,有探索创新精神；服从国家需要，遵纪守法，品德优良，积极服务社会。 2、掌握动物遗传育种与繁殖科学坚实的基础理论、系统的专业知识和实践技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外国语较熟练地阅读专业书刊和撰写论文摘要；具有从事本专业科学研究、教学、管理工作和独立担负本专业技术工作的能力。 3、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 1、动物品种资源保护与利用 2、动物繁殖生理与胚胎工程 三、学习年限 全日制硕士研究生在校学制一般为3年。因客观原因，经本人申请，导师同意，研究生处审核，校长批准，可适当缩短（但不得少于两年半）或延长（全脱产硕士生学习年限最长原则上不超过3年半，在职硕士生学习年限最长不超过4年）。 四、培养方式 1、思想政治工作硕士生除了学习必修的马克思主义理论课外，还必须参加政治学习，形势与任务教育，公益劳动等活动。要健全研究生管理制度，做好研究生的思想政治教育工作，同时充分发挥导师的作用，做到既教书又育人。 2、课程学习为了使硕士生掌握动物遗传育种繁殖学坚实的基础理论和系统的专门知识以及较好的实验技能，硕士生必须学好必修课，积极参加研究班活动。此外，根据研究方向的需要以及硕士生的基础，选修几门课程。硕士生课程的学习可以随班听课，也可在教师的指导下通过自学完成。无论哪种方式。都必须通过考试并成绩合格者方能获得学分。 3、社会实践和公益劳动参加社会实践是贯彻党的教育方针，使研究生了解社会，了解国情、农情，坚定正确的政治方向，走与工农相结合的道路，锻炼工作能力的一个重要途径。在研究生学习期间至少要参加三周社会实践。研究生要写出社会实践报告，系或导师要进行考核，对没有参加社会实践或考核不合格的不能毕业。为加强研究生的劳动观点、群众观点和社会责任感，研究生在学习期间要参加一定数量的劳动，其中有考核的公益劳动三周，其余可结合科研工作进行。对没有参加公益劳动或考核不合格的不能毕业。 4、坚持体育锻炼，积极参加文娱活动。 五、课程设置与学分要求 课程学习要求至少获得32学分，其中学位课18学分，非学位课至少14学分（选修课至少8个学分）。课程分为学位课、非学位课（含指定选修课和选修课）。 同等学历或跨学科专业录取的硕士研究生，一般应补修不少于6学分（3～4门）本学科的本科生主干课程，并列入培养计划中。补修课程考试不合格者不得进入中期考核。补修课程不计入总学分。

最新动物育种与繁殖

动物育种与繁殖 本试题一共四道大题，共3页，满分100分。考试时间90分钟。 注意：1、答案必须填写在答题纸上，题号不清或无题号的以零分计； 2、答题前，请在答题纸上准确、清楚地填写各项目； 3、学号、考点名称、考室号、姓名、身份证号、课程代码、课程名称、培养层次不写或乱写及模糊不清者，答题纸作废； 4、开卷考试，若有雷同以零分计。 一、不定项选择题（每小题2分，共30分） 下列哪些因素会导致动物的育种值不等于它们的基因型值：（ ABCD ） A．完全显性B．部分显性 C．上位性D．环境效应 下列哪些性状可认为是数量性状( BCD ) A．安格斯牛的颜色 B ．马的体高C．羊的角长D．肉色的评分 下列哪些措施会导致基因频率的随机改变（ BC ） A．迁移B．突变C．小群体D．非随机交配 以下哪一个不是配套系（ A ）。 A． DLY B．PIC C．迪卡猪D．天府肉鹅 以下哪些因素所导致的基因频率改变是可预测的（ BD ） A．非随机交配B．选择C．小群体规模 D．迁移 以下哪些能准确表述优良基因数目与数量性状模型间的关系：（ A ） A．携带优良基因数目越多的动物其育种值A就越高 B．携带优良基因数目越多的动物其基因型值G越高 C．携带优良基因数目越多的动物其表型值P越高 D．携带优良基因数目越多的动物其上位效应I越高 当性状（ A ）时，家系内选择可能比个体选择效果更好。 A．低遗传力B．中等遗传力C．高遗传力 D．变异程度大 杂交改良品种的方法有（ AB ）。 A．引入杂交B．改良杂交C．轮回杂交 D．三元杂交 两个全同胞个体间的亲缘系数是（ B ）。 A．25% B．50% C．12.5% D．6.25% 10、品系繁育的作用主要有（ ABD ）。 A．加速现有品种的改良B．促进新品种的形成 C．鉴定远缘优秀个体D．充分利用杂种优势 11、选择的最大作用是（ A ）。 A．选优去劣B．打破了平衡 C．定向改变种群基因频率D．创造变异 12、选择指数EBV与BLUP EBV相比，前者的优势是：（ C ） A．说明了当代的遗传价值B．说明了群体的遗传趋势 C．更少的计算量D．可以矫正环境效应的影响 13、综合育种值是通过计算（ AB ）而得来。 A．性状的育种值B．性状的经济价值 C．性状之间的遗传相关D．性状的重复率 14、综合选择指数包括所有性状的育种值与下列哪项：（ A ）

生殖激素调控机制

动物营养学作业 1.动物生殖激素调控机制： 1、妊娠后期 胎盘产生的雌激素逐渐增加，分娩前或开始时达高峰。同时雌激素还使子宫肌肉产生自发性收缩，或增加平滑肌对催产素的敏感性。 2、孕酮 孕酮含量产前2周下降，产前3天急剧下降。孕酮产前下降，解除抑制启动分娩。胎儿糖皮质类固醇可刺激母体子宫合成PGF2α从而削弱孕酮作用 3、PGF2α 产前2周左右渐增加，产前1—2 天达高峰。三个作用：一是强烈的溶解黄体。二是刺激子宫肌肉收缩。三是刺激垂体后叶释放催产素。 4、催产素 使子宫产生强烈的阵缩。分娩初，血中含量变化不大，当胎儿分娩后，可达最高峰，促胎衣

排出，不到分娩，子宫对催产素敏感性差。如果分娩受惊吓，就会影响催产素的释放，严重影响分娩，所以分娩时要安静。 5、松驰素 由卵巢产生，松驰骨盆韧带，使耻骨联合开张。 2.如何应用生殖激素作用机理提高动物的繁殖能力？ 生殖激素与哺乳动物卵泡细胞凋亡 摘要: 生殖激素能够精确地调节生殖系统的发育活动,通过下丘脑-垂体-性腺轴发挥其 微妙的生殖调节作用,促进卵泡的发育。调节凋亡的因素很多,激素在其中起着重 要的作用。 关键词: 激素;卵泡;颗粒细胞;凋亡 前言： Kerr等在1977年首次把具有形态学变化而不同(PKC)途径起作用的。GnRH也可通过调节类固醇激素于细胞坏死的一种死亡方式称为细胞凋亡,细胞凋亡来调节颗粒细胞的凋亡,GnRH类似物注射给事先经具有其典型的形态特征和生化特征。哺乳动物的卵泡eCG+hCG诱导超排的初情前大鼠,结果引起类固醇生在发育排卵过程中的不同时期,99.9%以上的卵泡要发成能力丧失,致使腔前卵泡和有腔卵泡中凋亡细胞的生闭锁。有腔卵泡的闭锁就是由颗粒细胞凋亡引起的,比率升高。Giampietro等实验结果显示,GnRH拮抗剂所以颗粒细胞凋亡是调节卵泡发育的一个非常重要的可抑制类固醇激素的分泌事件,而凋亡本身也受多种因素影响,如:激素、细胞因2促卵泡激素(FSH)与卵泡细胞凋亡子、凋亡相关因子,细胞间的间隙连接和Ca2+等参与颗2.1 FSH与卵泡细胞凋亡粒细胞的凋亡,而激素在卵泡发育、凋亡中起主导调节从单层颗粒细胞的卵泡开始,FSH几乎出现在所作用。有实验证明颗粒细胞主要对中等卵泡的闭锁起有阶段卵泡的颗粒细胞中,FSH在排卵周期中对颗粒调节作用。细胞分化和卵泡发育起到极为重要的作用。 1促性腺激素释放激素 (GnRH)与卵泡细胞凋亡究一致认为,FSH可抑制卵巢卵泡颗粒细胞凋亡,使凋大鼠腔前卵泡、有腔卵泡、排卵前卵泡的颗粒细胞亡DNA片段比对照组显著降低。FSH与GnRH 共同处和黄体中均有GnRH受体mRNA表达。HakanBillig等理可显著减少由GnRH诱发凋亡的低分子量DNA片研究未成年大鼠发现,GnRH可直接作用于卵泡细胞段。Azndreu 等同样证实GnRH可直接诱导腔前卵泡和有FSH可抑制凋亡,但低水平的FSH却促进颗粒细腔卵泡的凋亡,这证实了GnRH对颗粒细胞凋亡及卵胞凋亡卵泡闭锁,在排卵期FSH水平偏低,由于FSH泡闭锁的促进作用。水平偏低不能有效地诱导芳香化酶催化T转化为E2,颗粒细胞体外分离培养研究也揭示GnRH对卵泡使得部分T在细胞内转变为双氢睾丸酮,双氢睾丸酮细胞凋亡的促进作用,颗粒细胞凋亡特异DNA片段随不能被芳香化酶催化转变为E2。相反,双氢睾丸酮可抑GnRH处理的时间和剂量依赖性的诱导发生。猪卵巢制芳香化酶的活性,这样在FSH水平偏低、T水平偏上各个时期卵泡颗粒细胞和人颗粒细胞体外培养实验高、E2水平不足的情况下,卵泡发育不良。即使有部分证实,GnRH激动剂可提高颗粒细胞凋亡率[3]。卵泡发育良好,但由于E2水平不足,卵泡不易排出,从Giampietro等也证实GnRH拮抗剂和抑制剂可影响人而使成熟后的卵泡因E2不足而凋亡。颗粒细胞的凋亡,并且GnRH受体阻断剂可完全阻断2.2促黄体素( LH)、孕马血清促性腺

动物繁殖技术

牛和水牛人工授精发展及现况 摘要 人工授精（artificial insemination，AI）是指以人工的方法，采集雄性动物的精液，再将处理后的精液输入到雌性动物生殖道的特定部位，以代替雌雄动物自然交配而繁殖后代的一种技术。 关键词：人工授精输精采精精液的稀释解冻精液受胎率 Situation andDevelopment of Artificial Insemination in Cattle and Buffalo ABSTRACT Artificial Insemination is breeding methods that use artificial methods to collect semen of males,and then put the semen,which have been examined and processed,intooestrous female genital to replace the natural union process of male and female animals.

KEYWORDS: artificial insemination;semendeposition;collectsemen;the dilution of semen;thawed semen;conception rates 1人工授精的发展历程 人工授精最初报道成功是在1780年意大利生理学家L.Spallanzani进行狗的实验。1900年，俄国学者E.I.Ivanoff开始研究家畜的人工授精。他最初以马为研究对象，却是第一个成功的进行了牛和绵阳的人工授精。到了20世纪30年代，人工授精技术形成了比较完善的操作程序，有实验阶段进入到了使用阶段。丹麦于1936年成立了世界上第一个人工授精协会，并在牛的人工授精技术上处于领先地位。美国Rutgers大学的E.J.Perry教授于1938年组织了美国的第一个人工授精合作会。20世纪40年代之后，人工授精技术的应用得到了蓬勃发展，成为家畜品种改良的重要手段。人工授精在奶牛业的发展最快，多数国家已普及了冷冻精液人工授精，如美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大和日本等。由于冷冻精液普及率逐年提高，法国经过后裔测定，优良种公牛的遗传力的改进每年进展达20%。猪的人工授精近20年来在很多国家也受到了重视。如美国，猪人工授精技术应用于20世纪70年代，90年代得到了较快的普及，普及率由1992年的5%~10%发展到1997年的30%~50%，目前美国的猪人工授精技术应用率达到80%，由规模较大的专业供精公司供给和推广，一些大型种猪育种公司也广泛采用人工授精技术进行生产。2002年资料表明，全球1900万头猪中，99%是经稀释常温保存后授精出生的，这是此前15年的3倍。马和绵羊、山羊的人工授精在少数国家也得到了应用。 我国近30多年来的人工授精技术，从发展迅速、普及的范围和动物来看，都取得了很大的成绩。奶牛已普及冷冻精液的人工授精，在中国黑白花奶牛的育种上起到了极其重要的作用。 2人工授精的技术环节 人工授精技术的基本程序包括采精、精液品质检查、精液的稀释、分装保存、运输、冷冻精液的解冻与检查、输精等环节。

动物育种与繁殖-复习题-FXT322037-1606

动物育种与繁殖复习题 （课程代码322037） 一、不定项选择题 1.（）留种方式下群体有效含量最大。 2. A. 公母数量不等，随机留种 B. 公母各半，随机留种 3. C. 公母各半，各家系等数留种 D. 公少母多，各家系等比例留种 4.保种群体中，一般不进行（）。 5. A. 防疫 B. 扩繁 C 选择 D. 选配 6.采取人工授精一年后，群体的平均1-2岁体重比人工授精前高出50％，这是因为人工 授精的作用与下列哪项有关( ) 7. A. 准确性 B. 遗传变异 C. 世代间隔 D. 选择强度 8.采用引入杂交的方法改良品种时，引入的外血以（）为宜。 9. A. 1/2 B. 1/4~1/8 C 1/16 D. 1/32 10.产生选择极限的原因在于（） 11. A. 选择间隔太长 B. 无可利用的遗传变异 12. C. 选择强度太小 D. 育种值估计不准 13.当需要改变原有品种的主要生产力方向时，应采用（）。 14. A. 导入杂交 B. 育成杂交 C. 配套杂交 D. 级进杂交 15.、 16.动物驯化的途径可分为（）。 17. A. 驯养和驯化 B. 狩猎和饲养 C. 饲养和培育 D. 饲养和繁殖 18.动物遗传资源保护除了原位保存，也可以（）保存。 19. A. 原地 B. 易位 C. 异地 D. 冷冻 20.根据哈代温伯格平衡，观察到一牛群有64％的无角牛，假定无角牛受单一的显性基因 控制，则该牛群“无角”基因的频率为（）

21. A. B. C. D. 22.合并选择可以利用（）的信息。 23. A. 家系 B. 个体 C 个体和家系 D. 亲属 24.核心群取得的遗传改进扩展到商品群是通过（）。 25. A. 繁育体系 B. 杂交 C. 选择 D. 繁殖 26.家系选择比个体选择更有效的条件是，当性状（）时。 27. A. 中等遗传力 B. 高遗传力 C 低遗传力 D. 遗传力接近1 28.家畜四肢骨的生长波是（）。 29. A. 从上到下 B. 从左到右 C. 从前到后 D. 从下到上 30.假定奶牛的乳脂含量与乳蛋白含量的相关系数为，都有中等遗传力。那么只选择乳蛋 白含量，会发生什么现象( ) 31. A. 乳蛋白含量增加，乳脂含量不变。 32. B. 乳蛋白含量增加，乳脂含量也有少量的增加。 33. C. 乳蛋白含量增加，乳脂含量以同样速度增加。 34. D. 乳蛋白含量增加，乳脂含量增加更快。 35.假设一头母牛的育种值为+40，一头公牛的育种值为+60，设遗传力为，则它们的后代 期望育种值为（）： 36. A. +15 B. +30 C. +100 D. +50 37.结合个体表型值与家系均值进行的选择叫（）。 38. A. 个体选择 B. 家系选择 C. 家系内选择 D. 合并选择 39./ 40.品质选配是根据交配双方（）进行。 41. A. 亲缘关系 B. 体型 C 品质 D. 外貌 42.全同胞后代的近交系数是（） 43. A. 25% B. 50% C % D. % 44.人类驯化动物的顺序是（）。

动物遗传育种与繁殖04方向、特种经济动物饲养专业

动物遗传育种与繁殖04方向、特种经济动物饲养专业 2019年硕士研究生复试安排 一、复试资格 二、复试项目 复试包括如下4个考核项目： 1. 笔试：动物遗传育种与繁殖04方向笔试课程为《动物繁殖学》，特种经济动物饲养专业笔试课程为《特种经济动物生产学》。 2. 英语测试：包括英语口语与听力。 3. 面试：包括专业综合知识面考核、思维方式、心理素质、口头表达能力等。 4. 实验技能测试：主要测试实验和操作技能或解决实际问题的能力。 三、复试时间安排与程序 （一）资格审查 请在3月25日（星期一）下午4:00到第一综合楼B513进行资格审查，所需材料详见院网“2019年我院硕士研究生复试录取工作方案”。 （二）复试前准备 全体考生于3月26日（星期二）下午2:00准时到第一综合楼B506（备考室），了解复试程序和政策，当场填写《复试表》等相关材料，并在报考的方向中选报2位导师（第一、第二志愿），并注明是否服从调剂。 本次拟招收硕士研究生的导师信息

（三）复试程序 1. 笔试 时间：3月26日（星期二）上午9:00-11:00，地点：资格审查时通知。笔试时请携带身份证及准考证。 2. 综合测试（英语和面试） 时间：3月26日（星期二）下午2:00-6:00，地点：第一综合楼B114。 3. 实验技能测试 时间：3月26日（星期二）下午2:00-6:00，地点：第一综合楼B508。 4. 体检 时间：3月27日（星期三）下午2:00-5:00，地点：校医院（第一综合楼对面），体检时需缴纳35元体检费及照片（无须空腹），未参加体检者将不予录取。 四、复试成绩与录取成绩 1. 复试成绩计算方法： 按百分制换算, 复试成绩=笔试(40％)+英语(20％)+面试（20%）+实验操作（20%）。 考生复试成绩中任一部分低于60分（百分制），不予录取。 2．录取成绩：50%×初试成绩/5+50%×复试成绩 五、招生计划 动物遗传育种与繁殖04方向拟录取10人，特种经济动物饲养专业拟录取2人。根据录取成绩排序确定拟录取名单，导师确定实行双向选择，先由学生填报导师申请，导师需在指标范围内接收填报志愿。申请志愿未满足的考生，视其是否服从调剂进行调整。未被第一志愿导师录取又不服从调剂的考生将被视为放弃录取资格。

最新动物遗传育种与繁殖专业实习报告

动物遗传育种与繁殖 专业实习报告 学院： 专业：动物遗传育种与繁殖 学生姓名：杜青道学号： 14880121 指导教师：杜晓峰职称：教授 完成时间：2016年5月10日 本范文适合所有动物遗传育种与繁殖专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改

目录 一、实习目的 (2) 二、实习时间 (2) 三、实习地点 (2) 四、实习单位 (3) 五、实习主要内容 (3) 六、实习总结 (4) （1）实习体会 (5) （2）实习反思 (6) （3）实习心得 (7) 七、致谢 (8)

一、实习目的 随着时代发展和社会进步，用人单位对动物遗传育种与繁殖专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的动物遗传育种与繁殖专业在校生而言，为了能更好的适应动物遗传育种与繁殖专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加动物遗传育种与繁殖专业毕业实习是必不可少的阶段。 通过动物遗传育种与繁殖专业毕业实习，能够让我们学到了很多在动物遗传育种与繁殖专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高动物遗传育种与繁殖理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的动物遗传育种与繁殖专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。 二、实习时间 201×年02月01日～201×年03月15日 (修改成自己动物遗传育种与繁殖专业实习时间) 三、实习地点 杭州市滨江经济开发区江南大道

(修改成自己动物遗传育种与繁殖专业实习地点) 四、实习单位 杭州市振石教育集团(修改成自己动物遗传育种与繁殖专业实习单位) 此处可以继续添加具体你动物遗传育种与繁殖专业实习单位的详细介绍五、实习主要内容 我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己动物遗传育种与繁殖专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发动物遗传育种与繁殖专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是动物遗传育种与繁殖专业毕业的，从事动物遗传育种与繁殖领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和动物遗传育种与繁殖专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及动物遗传育种与繁殖专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在动物遗传育种与繁殖专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

动物繁殖生物技术

第一章 动物胚胎技术：以动物生殖细胞和胚胎为主要研究对象，以生物科学为基础，研究调控和提高动物繁殖力的一门学科 第二章 精细管上皮周期：某个特定时间有一个特定的细胞组合，然后间隔一段时间后，在同一横断面又会出现相同的细胞组合 精细管上皮波：从精细管纵切面上看，细胞组合也是有规律的出现，即沿着纵切面每间隔一段距离会观察到相同的细胞组合 促性腺激素释放激素（GnRH） 促卵泡素（FSH） 促黄体素（LH） 催产素（OXT） 催产素和精氨酸加压素（AVP） 表皮生长因子（EGF） 胰岛素样生长因子（IGF） 转化生长因子β（TGF-β） 转化生长因子α（TGF-α） 胶质细胞系来源的神经营养因子（GDNF） 干细胞因子（SCF） 精子：有头部、颈部、尾部组成，精子的形态的差异主要在头部 卵泡：分为原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡 征集：生长卵泡池中一群小卵泡开始迅速生长 选择：只有部分被征集的卵泡继续发育，以致最终确立优势卵泡的过程 优势化：优势卵泡迅速发育而其他同时被征集的卵泡的生长和发育被抑制 自发排卵：卵泡成熟后不需外界刺激即可排卵和自动形成黄体 诱发排卵：动物经过交配或人为刺激子宫颈才能引起排卵。 旁分泌：某种组织内一种类型的分泌的活性物质作用于同一组织中另一类型细胞，调节其功能、生长和分化 自分泌：某种细胞的因子作用于同一类型的细胞或自身细胞的现象 第三章 获能：动物刚射出的精子不能穿入卵子，只有在雌性生殖道内经历一段时间，在形态和生理上发生一系列变化，才具备受精能力的生理现象。 去能：获能精子一旦与浆液和附睾液接触，已获能的精子就会失去授精能力 发生泡破裂：卵细胞成熟后，这一时期细胞核的变化包括两个衔接的过程 早期胚胎发育阶段：1、卵裂2、桑椹胚3、囊胚4、胚胎的原肠化胚胎的扩张或伸长6、胚胎迁移和分布

动物遗传育种与繁殖专业硕士

福建农林大学 动物营养与饲料科学硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养为社会主义建设服务，德、智、体全面发展的从事动物营养与饲料科学教学、科研及企事业管理、生产部门高级专门人才。具体要求如下： 1、进一步学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，逐步树立无产阶级世界观；坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，献身农业；遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度、求学创新精神、艰苦奋斗的作风；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。 2、掌握动物营养与饲料科学坚实的基础理论、系统的专业知识和实践技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有从事本专业科学研究、教学工作和独立担负本专业技术工作的能力。 3、能用一门外国语较熟练地阅读专业书刊和撰写论文摘要。 4、身体健康。 二、研究方向 本专业的研究方向目前有： 1、动物营养与饲料科学 2、饲料资源开发与利用 3、饲料添加剂研究与开发 三、学习年限 全日制硕士研究生在校学制一般为3年。因客观原因，经本人申请，导师同意，研究生处审核，校长批准，可适当缩短（但不得少于两年半）或延长（全脱产硕士生学习年限最长原则上不超过3年半，在职硕士生学习年限最长不超过4年）。 四、培养方式 1、思想政治工作 硕士生除了学习必修的马克思主义理论课外，还必须参加政治学习，形势与任务教育，公益劳动等活动。要健全研究生管理制度，做好研究生的思想政治教育工作，同时充分发挥导师的作用，做到既教书又育人。 2、导师负责制 实行导师负责制和指导小组集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应教书育人，关心研究生各方面的成长和进步，尤其在中期考核、论文答辩和授予学位等重要环节,指导教师具有一票否决权。研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，与导师保持经常性的沟通，做到教学相长。 3、课程学习与科研论文并重 为使研究生掌握本专业坚实的基础理论、系统的专门知识和较好的实验技能，必须学好必修课和选修课。注意因材施教。课程学习采用百分制，形式上可采取课堂讲授、专题报告和讨论及导师指导下自学指定书刊、撰写学习报告等方式，培养独立获得知识、分析和解决问题的能力。必修课必须通过考试，选修课必须通过考试或考查，成绩合格才能获得学分。 硕士研究生既要通过理论课的学习掌握基础理论和本专业的专门知识，又要通过科学研究和论文写作培养具有从事科学研究和担负专门技术工作的能力。特别要加强研究生综合能力和素质的培养，

动物遗传育种与繁殖

遗传育种复习题 一、名词解释 1.品种：指具有一定经济价值、主要性状遗传性能比较一致、能适应一定的自然环境以及饲 养条件、生产符合人类需求的产品（肉、蛋等）的家畜或家禽。 2.培育品种：是指有明确的育种目标，在遗传育种理论与技术指导下，经过较系统的人工选 择育成的品种。 3.重叠作用：指有两对基因的显性作用是相同的，个体内只要有任何一对基因中的一个显性 基因，其性状即可表现出来，只有当这两对基因均为隐性纯合时，性状才不被表现，而这两对基因同时存在显性时，其性状的表现与只有一个显性时是一样的。 4.系水力：也叫保水力，其测定方法为（肉样总水分-压后损失水分）/肉样总水分所得的百 分比。 5.数量性状：由微效多基因（polygenes）所决定，性状很大程度上受环境因素的影响，表型 变异是连续分布。 6.遗传力：群体中各数量性状受遗传因素影响的程度。 7.重复力：同一数量性状在同一个体多次度量值间的相关程度。 8.剂量补偿效应：在哺乳动物中，细胞质中的某些调节因子能使两条X染色体中的一条异染 色质化。只有一条X染色体具有活性，这样就使得雌、雄动物之间虽然X染色体的数量不同，但X染色体上基因产物的剂量是平衡的，这个过程就称为剂量补偿。 9.基因组印迹：也称亲本印迹（parent imprinting），是指基因组在传递遗传信息的过程中， 通过基因组的化学修饰（DNA的甲基化；组蛋白的甲基化、乙酰化、磷酸化、泛素化等）而使基因或DNA片段被标识的过程。 10.表观遗传：通过有丝分裂或减数分裂来传递非DNA序列信息的现象。 11.联会：同源染色体的两两配对。 12.纯合子：成对基因相同者。 13.限性性状：某个性别才表现的性状。 14.转录：以DNA为模板合成信使RNA的过程。 15.单体-2n-I，(abcd)(abc)。 16.发育：以细胞分化为基础的质变过程。 17.后裔测定：以后代的表现为基础的选种方法。 18.异质选配：以表型不同为基础的选配。 19.专门化品系：按照选育性状可分的原则而建立的各具一组优良性状的品系。 20.选择强度：标准化的选择差。 21.复等位基因：群体中占据同源染色体上同一位点的两个以上的基因。 22.杂合子：成对基因不相同者。 23.从性性状：在雌性为显性，雄性为隐性，或雌性为隐性，雄性为显性的一类性状。 24.倒位：同一条染色体上的片段发生了180‘颠倒。 25.遗传力：群体中某一性状育种值方差占表型值方差的比例。 26.生长中心：生长速度最后达到高峰的部位。 27.系谱测定：根据祖先的记录来评定种畜种用价值的方法。 28.轮回杂交：两个或两个以上种群杂交所获杂种母畜轮流与亲本品种公畜交配，获得商品杂 种的方法。 29.育种值：基因的加性效应。20、群系：根据群体继代选育法而建立的品系。 30.同源染色体：成对的染色体，其中一条来自父方，另一条来自母方。 31.等位基因，在同源染色体上占据相同位置，但以不同方式影响同一性状的两个基因。 32.测交：n代与隐性亲本的交配。 33.伴性遗传：由性染色体上非同源部分的基因控制的遗传。 34.重复率(力)：同一性状不同次生产周期所能重复的程度。 35.性染色体，因性别不同而有差别的染色体。

动物繁殖学第二章生殖激素论述

幻灯片1 第二章生殖激素 幻灯片2 本章内容 ●概述 ●脑部生殖激素 ●性腺激素 ●胎盘促性腺激素 ●其他组织器官分泌的激素 ●生殖激素的测定 幻灯片3 第一节概述 ●激素的概念 ●激素的分类 ●生殖激素的种类 ●生殖激素的的合成、贮存及其作用 幻灯片4 一、激素的概念 ●激素 (hormone)， Starling 1905年 ●定义：由有机体产生、经体液循环或空气传播等途径作用于靶器官或靶细胞、调节机 体生理机能的微量信息传递物质或微量生物活性物质。 幻灯片5 二、激素的分类 ●来源 ●生理作用 ●产生部位 ●化学本质 幻灯片6 三、生殖激素种类 ●生殖激素：与动物生殖活动有直接关系，生殖激素通常由内分泌腺体(无管腺)产生的， 故又称为生殖内分泌激素。 ●次要生殖激素：与生殖活动无直接关系，但可影响机体的生长和发育及代谢机能而间接 影响生殖机能，如GH等。 幻灯片7 1.按化学性质分类 含氮激素：FSH、LH、hCG

类固醇激素:E、P、T 脂肪酸类激素：PG 错误！未找到引用源。

幻灯片8 2.按来源分类 松果腺素：MLT 脑部激素下丘脑释放激素：GnRH 垂体促性腺激素:FSH、LH 性腺激素：E、A、P 孕体激素：PMSG 组织激素：PG 外激素 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。幻灯片13 4.调节

●正反馈与负反馈 ●长反馈或长回路反馈●短反馈或短回路反馈●超短反馈

下丘脑 释放激素 垂体前叶 FSH LH 卵巢 雌激素孕酮 子宫内膜 前列腺素 促进作用 抑制作用 体内激素相互调节机制 错误！未找到引用源。

动物的繁殖五年级科学下册教案

5.动物的繁殖 教学目标： 知识与技能： 1.知道繁殖是生命的共同特征。 2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。 过程与方法： 1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。 情感态度与价值观： 喜欢大胆想象；珍爱生命。 教学重点： 知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。 教学难点： 体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。 教学准备： 1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。 2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。 教学过程： 一、引入 复习回顾：前面我们学习到了动物的哪些知识？ 板书课题：动物的繁殖 二、探究过程 1.卵生动物的繁殖活动 （1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？ （2）交流。 教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。 动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。 （3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？ 筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？ 鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2.胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。 思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？ 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 (2)哺乳。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。 回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。 观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。 (3)交流。 (4)小结：人也是胎生的。 3.总结动物产生新生命的几种方式。 (1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。 (2) 汇报交流。 (3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。 （4）了解克隆技术。 三、小结 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 四、质疑与讨论 （1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 板书设计： 5.动物的繁殖 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 作业设计： 一、填空 1.青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于（）；牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于（）。 2.（）是一种生物繁殖新技术，是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。可广泛用于（）、（）、（）、（）等领域。 二、判断 鸡不是卵生动物。（） 三、连线

《动物育种与繁殖(专科)》17年6月在线作业1

《动物育种与繁殖(专科)》17年6月在线作业 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分) 1. 进行早期选择，可采用的信息是（） A. 后裔 B. 亲本 C. 本身 D. 家系 满分：5 分 正确答案:B 2. 选择的最大作用是（） A. 选优去劣 B. 打破了平衡 C. 定向地改变种群的基因频率 D. 创造变异 满分：5 分 正确答案:C 3. 下列家畜中，驯化最晚的是（） A. 马 B. 猪 C. 绵羊 D. 黄牛 满分：5 分 正确答案:A 4. 下列那种多性状的选择方法的选择效率最高（） A. 合并选择法 B. 顺序选择法 C. 独立淘汰法 D. 指数选择法 满分：5 分 正确答案:D 5. 下列能稳定遗传给的遗传效应是（） A. 加性效应值 B. 显性效应值 C. 上位效应值 D. 互作效应值

满分：5 分 正确答案:A 6. 育种值是指基因的（） A. 加性效应值 B. 显性效应值 C. 上位效应值 D. 互作效应值 满分：5 分 正确答案:A 7. 保种群体中，一般不进行（） A. 防疫 B. 扩繁 C. 选择 D. 选配 满分：5 分 正确答案:C 8. 通过选择不能达到（）目的 A. 选优去劣 B. 打破群体平衡 C. 产生新的变异 D. 定向地改变种群的基因频率 满分：5 分 正确答案:C 9. 在下列品种中，属于培育品种的是（） A. 藏鸡 B. 新疆细毛羊 C. 荣昌猪 D. 四川白鹅 满分：5 分 正确答案:B 10. 在下列品种中，采用杂交的方法建立的品系是（） A. 合成品系 B. 近交系 C. 专门化品系

水产动物遗传育种与繁殖综合实习

水产养殖专业水产动物遗传育种与繁殖综合实习大纲 总周数： 2 总学分：2 大纲执笔人：王慧大纲审定人：王慧 一、前言 良种对水产业的发展作出了巨大贡献，遗传育种与繁殖领域的研究成果和新技术为人类的过去、现在和未来作出和正在做着积极的贡献。所以，水产动物遗传育种与繁殖综合实习是实现水产养殖专业培养目标的最为重要的实践性教学环节之一。水产养殖专业是培养从事水产科学，主要是水产动物增养殖及科学管理等的复合型高级人才的专业。它要求学生不仅具有坚实而宽广的水产科学理论知识，还应具有解决实际问题的基本技能，要有良好的学识水平和动手能力，成为适应社会主义市场经济体制和现代化要求的复合型高级人才。 二、实践教学大纲 1、目的、任务 水产动物遗传育种与繁殖综合实习的目的是使学生在学习理论知识的同时，深入到水产养殖单位、科研单位和渔业技术推广站等有关水产业实践的第一线，全面了解水产动物遗传育种与繁殖的特点、贡献、新技术和存在的问题，了解遗传育种与繁殖的设备、环境和一些具体的操作流程，加强学生的感性认识，培养动手能力，提高学识水平；同时，使大学生充分接触社会，了解良种对水产业的巨大贡献，了解遗传育种与繁殖的发展现状和发展趋势，激发大学生的创新意识，努力培养和提高自己的学识水平、动手能力和理论联系实际的能力。 学院则通过学生在进行水产动物遗传育种与繁殖综合实习过程中的思想道德、心理素质、学识水平和动手能力等方面的表现，找出教学工作中存在的问题和与实际需要间的差距，不断提高理论知识和实践能力等各个教学环节的水平，全面提高教学质量，为祖国培养具有创新意识、动手能力强并具有开拓进取精神的大学毕业生。 2、主要内容 水产养殖专业的本科学生，根据水产动物遗传育种与繁殖综合实习大纲的要求，于第三学年的第一学期进行，为期2周，总计2个学分。学生需要完成的具体内容和基本教学要求如下： （1）以勤俭节约和科学严谨的态度对待水产动物遗传育种与繁殖综合实习，认真观察所有的环节，将大学课堂中所学的理论知识综合地运用于遗传育种的实践活动中，努力发现新问题，提出新见解。积极地表现出当代大学生勇于探索、开拓创新和积极进取的精神风貌。 （2）独立完成水产动物遗传育种与繁殖综合实习报告，不惧艰难、独立分析、勇于提出自己的见解，充分展示自己的学识水平。

动物繁殖技术的研究进展

动物繁殖技术的研究进展 摘要：随着人工授精技术、胚胎移植和克隆技术的不断发展，动物实际繁殖率将进一步提高，这在动物育种上能够充分发挥优良公母畜的生产潜力，提高品种总体生产性能，加快畜牧业的发展。介绍了新型繁殖技术在动物育种上的应用。 关键词：人工授精；胚胎移植；克隆；转基因 现代动物繁殖技术包括人工授精、同期发情、胚胎移植、胚胎分割、胚胎嵌合、体外受精、克隆技术和性别控制等等，其中人工授精和胚胎移植在现代畜牧业生产中发挥着极其重要的作用，尤其是人工授精技术，是迄今为止应用最广泛并最有成效的繁殖技术。 随着科技的不断发展，动物繁殖技术的研究不断深入，繁殖技术的应用日益广泛。从常规的人工授精到胚胎移植和体外性控胚胎生产等一系列高新技术的应用使得家畜繁殖的速度更快。生产性能更高，繁殖准确性更好，给畜牧业带来了巨大的经济和社会效益，为畜牧业的产业化发展提供了强劲的动力和竞争力。 1 主要繁殖技术应用概述 1．1人工授精技术 人工授精技术是借助于专用器械，用人工方法采取公畜精液，经体外检查与处理后，输入发情母畜的生殖道内，以代替公母畜自然交配，使母畜受胎的一种繁殖技术。人工授精技术能充分利用优良公畜的繁殖性能，减少种畜的饲养量，降低生产成本；使优良基因的影响迅速扩大，可以极大地加快遗传改良的速度；能提高母畜的受胎率；使种公畜的精液不受时间和地域的限制，可以很好地在各地组织实施和交流。我国自20世纪60年代普及了奶牛的新鲜精液人工授精技术后，从1977年开始在全国推广牛的冷冻精液。目前，全国各省区共有40多个冷冻精液站已具备年产近2 000万个剂量的牛冻精生产能力，奶牛人工授精已得到普及，黄牛每年杂交改良也在千万头以上。在养羊发达的北方省区已经普及人工授精，猪的人工授精在生产上也得到广泛应用，部分野生动物也广泛采用人工授精技术。 1．2胚胎移植 近几年，胚胎移植也已成为畜牧业生产上的一项常用技术，采用胚胎移植越来越普遍。胚胎移植又称受精卵移植，也称为“借腹怀胎”或“人工受胎”，其含义是将一头良种母畜的早期胚胎用冲洗子宫的方法取出，或是经体外受精获得的胚胎，移植到另一头生理状态相 同的母畜体内，使之继续发育为新个体的技术。提供胚胎的个体称为供体，接受胚胎的个体称为受体。胚胎移植产生的后代，遗传特性取决于胚胎的双亲，受体母畜对后代的生产性能影响很小。胚胎移植对畜牧业生产的重要意义在于从低产母畜能得到高产后代；加速引进品种的繁殖和新品种的培育，比用现有品种进行长期杂交育种更为经济有效；加速家畜改良的进展，通过超数排卵和胚胎移植技术，可使供体繁殖的后代增加7～10倍以上；增加双胎率，加速繁殖；使不孕母畜获得生育能力，继续发挥其繁殖作用。自20世纪90年代初至今，人工胚胎移植技术向产业化方向发展，每年移植受体牛数万头，扩繁纯种肉羊数万只，在奶牛、超细毛羊和肉用羊育种中发挥了蕈要作用。 1.3克隆技术 动物克隆是指由一个动物不经有性生殖而直接获得与亲本具有相同遗传物质的多个后代的过程。自1997年，英国体细胞核移植绵羊“多莉”(Dolly)的降生(Wilmut etal．)，是生物学史上乃至整个生命科学领域内划时代的突破，如同在科技界爆炸了一颗“原子弹”．在生物学及相关领域引发了一场革命。“多莉”的成功首次证明了成年动物分化的体细胞具有发育的全能性，并能维持核移植胚胎发育直至出生。这一成果不仅给人们的观念带来了很大的改变，

最新青岛版小学科学《生物繁殖新技术》教案精品版

2020年青岛版小学科学《生物繁殖新技 术》教案精品版

15.生物繁殖新技术 [教材分析] 生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着无限美好的应用前景。作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触、多了解，真正地让孩子走进科学，让科学走进学生的视野，成为他们认识世界的重要组成部分的目标。本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。 教材中共安排了三个活动： 活动1：交流动物克隆技术的有关材料。教科书展示了学生交流资料时的活动场景，在于引导学生从自己比较熟悉的资料信息谈起。在这个活动中教材还提供了两个资料卡——通过小羊多利的诞生及死亡，告知学生克隆生物的一般培育过程和克隆技术的现状。 活动2：克隆技术给人类带来的是福音还是灾难？教材做了正反两方面的观点举例，有助于学生从正、反两方面认识克隆技术，培养学生辨证地看待事物，从而形成正确的科学价值观基础。 活动3：交流植物繁殖新技术的资料。教科书展示的还是学生交流资料的活动场景图。 [教学目标] 过程与方法：学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。

知识与技能：了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。 情感、态度与价值观：学生意识到科学技术的突飞猛进对人类产生巨大影响。同时，对我国科学技术的发展也有一定的了解。意识到科学技术的两面性。[教学过程] [课前活动] 学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。 [课堂活动] 一、创设情境： 师：亲爱的同学们，大家好。老师想问一下，同学们喜欢看《西游记》吗？生：喜欢。 师：老师今天就给同学们带来了一段《西游记》的视频，请同学认真观看。出示制作的孙悟空大战花豹精，拔猴毛克隆猴的视频课件。 1、谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？ 师：通过刚才的观看，大战花豹精和小妖的除了孙悟空和猪八戒，还有谁？生：还有孙悟空变出来的小猴子。 师：同学们，你知道这些小猴子是孙悟空用什么变的吗？ 生：孙悟空身上的毫毛。 2、你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？师：你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？指导学生利用课前收集的资料交流 师：生物有哪些新的繁殖技术？