怎样打造高素质的科普志愿者队伍

怎样打造高素质的科普志愿者队伍

作者：王延辉刘荆洪

来源：《海峡科学》2012年第03期

[摘要]科普志愿者是重要的科普力量，全国科普志愿者队伍基本形成，但是，科普志愿者队伍素质有待于提高。怎样打造高素质的科普志愿者队伍，该文提出关于建立高素质科普志愿者队伍的建议：一是多渠道、高标准地发展高素质科普志愿者队伍，二是在科普活动中壮大高素质科普志愿者队伍，三是建立科普志愿者队伍的管理与培训机制，四是积极举办各种类型的科普活动，五是搭建科普平台，发挥科普志愿者作用。

[关键词]打造队伍高素质科普志愿者

1科普志愿者队伍发展现状与问题分析

1.1 科普志愿者是重要的科普力量

近几年来，科普志愿者作为科普工作的一支重要力量，在树立和落实科学发展观、宣传《中华人民共和国科学技术普及法》、促进城市精神文明建设及开展科普宣传、科技咨询、科技培训、科技下乡等多种形式的科普活动方面，发挥了积极作用。中国科学技术协会日前讨论的《科普人才发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿，以下简称《纲要》)称，未来十年，我国科普人才将在现有基础上翻一番，到2020年，全国科普人才总量达到400万人。截至2008年，全国科普人才总量为176万人，其中专职科普人才23万人，含注册科普志愿者77万人在内的兼职科普人才153万人。这支队伍为中国科普事业发展，为全民科学素质提高作出了巨大贡献。2020年目标为400万人的全国科普人才包括专职50万人、兼职350万人(含各类注册科普志愿者220万人)。一方面，中国将大力培养面向基层的科普人才，到2020年，农村科普人才要达到170万人，城镇社区科普人才要达到50万人，企业科普人才达到80万人，青少年科技辅导员达到70万人。另一方面，到2020年，要造就一批科普创作与设计、科普研究与开发、科普策划与组织、科普产业经营与管理、科普传媒等方面的高端科普人才。

1.2 全国科普志愿者队伍基本形成

上海市是全国第一个成立科普志愿者协会组织的城市，上海科普大讲坛2011年总结表彰会透露，《上海市科普事业“十二五”发展规划》已正式发布。到2015年，力争市民科学素养达标率比“十一五”末提高5个百分点，继续保持全国领先水平。北京市科协、北京市科委与北京团市委一道，支持和指导科技类学会、协会和青少年科普类社会组织累计约2000余家，对实现科普志愿服务领域的工作职能起到了积极的促进作用。武汉市开展百万市民学科学活动，充分发挥了高校与科研单位科普志愿者的积极作用。武汉市东西湖区加强科普志愿者协会网络建设， 2009年东山、慈惠街、金银湖街、教育局先后组建了科普志愿者分会，同时鼓励和支持科普志愿者协会开展跨地区、跨学科交流活动，先后与广水市科协、神农架林区科协开展了

学习交流活动。青岛市科协组织中国科普志愿者青岛服务站暨青岛海洋科技馆工作站揭牌仪式，通过开展直接面向社会、面向公众、形式多样的科普志愿服务活动，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，推动科普工作的发展。海口市重视科普志愿者队伍培养，海口市科学技术和信息产业局、海口市科协联合对一职业技术学院的300多名青年学生颁发科普志愿者证书。

1.3 科普志愿者队伍素质有待于提高

《纲要》指出，我国专职科普人才数量不足、水平不高；从事科普创作、科普研究开发、科普产业经营、科普策划组织等工作的高端人才以及面向基层的科普人才，一直处于匮乏状态。科普人才选拔、培养、使用的机制和体制均不够完善，这些成为制约我国科普事业发展、提升全民科学素质的瓶颈。科普工作是实现“三个文明”的基础性工作，是很有意义的一项社会工程。全面建设小康社会、率先基本实现现代化，广大科技工作者、科普工作者及科普志愿者任重道远，务必吸引更多的科学家、专家参加科普志愿者队伍。

1.4 农村科普是一个薄弱环节

目前，农村科普手段仍然仅限于开展几次科技下乡和搞几场科普讲座和培训，并没有新的服务手段。这种浅尝辄止的服务方式对广大农村和农民来说无疑是杯水车薪，农村科普志愿者队伍水平不高，而且人数有限，有的村科普志愿者不足10人，根本无力开展一些影响大、效果好的科普活动。实施科普人才建设工程，大力培训、培养农村科普员、农村实用科普人才和农村科普带头人是当务之急。

2关于建立高素质科普志愿者队伍的建议

2.1 多渠道、高标准地发展高素质科普志愿者队伍

建设高素质的科普志愿者队伍建设，首先，要多渠道、高标准选拔科普志愿者。可以通过高等院校、科研院所与高层次的协会，来推荐发展高层次的科普志愿者队伍。从专业水平角度而言，应物色高学历、高职称或科普成果丰硕并热心从事科普志愿者工作的专家。从队伍年龄结构而言，提倡“老中青”的组合。一是欢迎老教师、老工程师、老科技人员、老专家加入科普志愿者队伍贡献余热，让其在社区科普工作中发挥专业和技术特长，积极参与科学教育和科技传播工作；二是动员年富力强、实践经验丰富的中年高科技、高职称人员加入科普志愿者队伍，广泛开展科普宣传活动；三是招聘风华正茂的大学生加入科普志愿者，让他们为开展社区科普活动走家串户，使科学常识家喻户晓。其次，各行业部门要充分发挥优势。广大科普志愿者来自不同的科研院所、大专院校、大型企业等单位，有从事科研、教育、技术、医疗等职业的，有从事电子、生物、医药、环保等专业的。科普志愿者要注意互相交流，互相学习，根据自身特点和资源，把医疗卫生、计划生育、环境保护、国土资源、农业、体育、气象、地震、文物、旅游等工作与科普工作有机结合。突破各级科协组织职能的局限，实施跨地区、跨行

实施“五动”管理 打造高素质教师队伍

实施“五动”管理打造高素质教师队伍 ——木头凳高级中学教师管理侧记 治教理念：“创学习型学校，做学者型教师”。 管理目标：努力打造“个体素质精良，群体结构合理，富有创新精神”的教师队伍。 管理方略：“五动”管理，即：“目标启动、名师带动、科研推动、精神驱动、人文感动” 具体做法： 1.目标启动：制定《木头凳高级中学教师培训达标方案》，开展“过六关”活动。 ①鼓励教师进修学习，勇闯“学历”关；②强化教师钻研教材，跨越“教材”关；③坚持“帮教”制，把好“拜师”关；④加强教师基本功训练，把住“督查”关；⑤开展各学科教学竞赛活动，把好“组织”关；⑥加强对教师的评估，把严“考评晋级”关。 2.名师带动：我校自05年以来开展了名师评选工程，名师分为四个等第，即“学者型教师——学科带头人——骨干教师——新星教师”。我校共评选出各类名师46名，每个学期学校让不同级别的教师上“五课”，即：①学者型教师上示范课②学科带头人上优质课③骨干教师上公开课④教学新星上研讨课⑤校领导上专题讲座课。通过“五课”引领研讨，不但促使青年教师尽快尽早成长、成熟，而且形成了教学上一种强劲的竞争氛围，即老年教师争当模范，中年教师争做示范，青年教师合乎规范，校领导争上一线。今年，我们又开始了第三届“名师工程”，重新修订了实施方案：着重强调名师评选有条件，但不唯条件，本着“不重学历重能力，不重教龄重才艺、不重职称重水平，不重资历重效益”的原则，坚持做到“能者上，庸者下”，不搞终身制，三年一评选，从而大大激发了广大教师争做“名师”的积极性。 3、科研推动：我校的校本教研工作主要经历了“确定一个理念——明确两大目的——尝试三种形式——开展四项工程——收获五点启示”这样一个过程(简称为“校本教研12345”)。

教师队伍建设方案

学校教师队伍建设方案 教师队伍的质量，决定着教育的质量。面对二^一世纪，建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键。 一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。 1、指导思想：党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。德、才是教师基本素质的总和；教师队伍建设是一项综合性的工程，党、政、工、团齐抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。 2、目标：建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。 结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称 结构合理，各科教师各项结构的比例合理。 数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。 素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。 教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。 青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高，逐步构建起自己的知识与能力结构。 骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步 形成自己的教学风格。

3、基本原则： （1）适应当前与面向长远相结合，组织教师学习基本的教育理论，研究大纲与教材，以适应当前教学的需要；组织教师学习现代教育科研理论与方法，参加科研活动，以使教师更好地适应教育的发展。 （2 ）要充分调动教师提高自我的积极性；同时，要为教师成长创造相应的外部条件，使二者相互作用，有机结合 （3）理论与实践相结合脚踏实地，在教育教学活动中逐步提高理论水平与教育教学实践水平。 二、教师队伍建设的具体措施。 1、目标导向： 目标具有导向和激励作用。为了使学校教师队伍建设目标成为每个教师的内在要求，我们重点抓两项工作： （1）以师德教育为核心，做好教师的思想政治工作：学高为师，身正为表，教师的职业要求和劳动特点决定了教师必须具备高尚的师德。我们把"敬业、爱校、爱生、善处作为我校师德建设的目标. （2 ）引导教师确立自我发展目标。 引导教师设计自己的发展目标，可以使教师站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。 2、精心培养：

高素质专业化教师队伍建设

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/d712816671.html, 高素质专业化教师队伍建设 作者：揭章武 来源：《师道·教研》2011年第08期 教育大计，教师为本，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，要“提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。这为我们如何建设教师队伍指明了方向。 一、强化教育，规范行为，建设师德高尚的教师队伍 我校因各种原因，教师队伍的素质参差不齐，且差异很大。为此，学校除按上级要求认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规外，还经常邀请上级领导、专家学者到校为教师作辅导报告，学习模范人物的先进事迹，举办征文比赛和演讲比赛及书画大赛，开展“做一个有高度责任感的现代文明人”活动等，引导教师在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，做到为人师表。例如，我们为了让教师，依法施教，提高工作执行力，先后请来市检察院领导、李阳疯狂英语讲师、香港联成国际教育集团讲师等到校作报告，收到较好的效果。但单靠思想教育还是不够的，还需要建立和健全管理制度，使大家有章可依，有据可循，达到行为规范化。为此，学校根据有关法律法规，并结合实际制订了《教师日常行为规范》、《教师奖惩制度》等规章制度，有效地规范了教师的行为，每年还对师德师风建设先进个人给予表彰奖励，对培养教师的高尚师德发挥了重要作用。 二、创造条件，营造氛围，建设业务精湛的教师队伍 营造有利于教师发展的良好环境。①办事公正，以诚待人，以情感人，努力营造一种积极向上、和谐融洽的人际关系和良好氛围，使教师能舒服地工作。②关心教师，为教师办实事，做好事，帮他们排忧解难，为他们的学习、工作、生活创造必要的条件，满足教师的多层次、多角度的需求。③开展师徒互学互助活动，组织三课（示范课、比武课、汇报课），引入竞争机制，建立激励机制，引导教师争当名师。 创造适宜教师发展的空间。①想方设法让教师充分认识学校的发展前景，感到有奔头，发展前景好，对学校产生信任感和安全感。②科学设岗，使教师在他们的岗位上，既能施展才干，又能学到新本领。③加大投入，创造机会，组织教师参加各级各类培训，开阔视野，增长见识，提升能力。我校近年组织教学线领导和科组长远赴江苏、广州、深圳等地学习取经，组织德育线干部远赴云南学习，组织全体教师到珠海、中山等地听课学习，均收到较好的效果。 ④注重学校内部人才流动，在一个岗位干好了，就及时根据其能力和工作需要，调整到一个更重要或更适合发挥其才能的岗位上，使教师的活动舞台更广阔。当然，用人必须坚持公开、公平、公正、平等、竞争、择优的原则，实行因需设岗，择优聘任，以岗定酬的动态管理制度，

东城区科普志愿者服务队管理办法

东城区科普志愿者服务队管理办法 第一章总则 第一条为加强东城区科普志愿者队伍建设，促进科普志愿者管理工作的规范化、制度化，推动科普志愿服务事业持续、健康发展，根据《中国注册志愿者管理办法》、《北京市志愿服务促进条例》、《中共北京市委北京市人民政府印发〈关于进一步加强和改进志愿者工作的意见〉的通知》(京发[2009]7号）和《北京市志愿者管理办法》等有关法律、法规和政策，结合本区实际，制定本办法。 第二条本办法所指的科普志愿者，是指出于奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神和社会责任感，不以物质报酬为目的，以自己的时间、技能等资源，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。 注册科普志愿者是指按照本办法规定的程序，在东城区科普志愿者工作联席会成员单位注册登记、参加科普志愿服务活动的志愿者。 第三条鼓励、引导科普志愿者按照本办法规定的程序进行注册，成为注册科普志愿者，以便参与志愿服务，享受专业培训、服务认证、权益保护、表彰激励等服务。 第二章招募与注册 第四条由区科普志愿者工作联席会成员单位采取公开招募与定向招募相结合、经常性招募与阶段性招募相结合方式，面向符合志愿者条件的个人开展招募工作，建立健全高效便捷的志愿者招募机制、稳定通畅的招募渠道。 (一)联席会成员单位可根据志愿服务项目和岗位需求情

况，通过报纸、电视、网络、广播、信息栏等多种形式向社会公开发布有关志愿者需求数量、岗位要求和报名方式等招募信息，为志愿者参与志愿服务创造便利条件。 (二)联席会成员单位可深入社区、机关、学校、企事业单位、社会团体等机构，有针对性地开展志愿者招募工作，吸引和动员热心科普公益事业特别是科普专业人士就近、就便加入志愿者队伍，参加志愿服务活动。 第五条建立东城区科普志愿者注册制度。申请成为注册科普志愿者需具备以下基本条件： (一) 年龄14周岁(未满18周岁的须经其法定监护人同意)至65周岁之间（特殊情况除外）、身体健康。 (二) 遵纪守法，诚实守信，遵守国家法律法规和东城区科普志愿者服务队的相关规定。 (三)具备“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，热爱科普工作，热心公益事业。 (四)自愿参加，具备承担科普服务工作的专长（中级以上职称），或具有连续三年以上志愿者服务经历，具备志愿者服务基本素质。 （五）特别优秀人员可放宽条件。 第六条建立志愿者信息管理系统，促进注册和管理工作的科学化、制度化、规范化、信息化。 第七条科普志愿者注册程序如下： (一)凡符合科普志愿者注册条件并志愿从事科普志愿服务的个人，需向联席会成员单位提出书面申请，填写《东城区科普志愿者服务队个人申请表》，提供个人的基本信息及可参加的志愿服务的类别、时间等必要信息，签署承诺意见。

着力打造一支高素质教师队伍

重视教师自身发展，着力打造一支高素质教师队伍 着力打造一支高素质教师队伍是学校发展的必然要求，也是提高教育教学质量的保障。叶县二高重视师德师风建设，不断丰富手段，完善措施，切实提高了教师队伍素质，提升教书育人水平。 坚持师德教育，提高教师的全面素质 叶县二高一贯坚持师德教育，提高教师的全面素质。学校领导班子意识到，要实现学校的科学、持续发展，必须要有一支师德高尚、理念先进、素质过硬的教师队伍。 该校通过开展内容丰富、形式多样的政治和业务学习，指导教师树立正确的教学观、人生观、师生观，通过开展师德师风建设，增强教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。强调教师自身应具备三种精神，即奉献精神、敬业精神、创新精神；对待学生要具有“四心”，即关爱学生要诚心、了解学生要细心、教育学生要耐心、服务学生要热心。 设立科研处，为打造高素质教师队伍提供保证 根据教育发展的现实要求，学校及时提出实施“科研兴校、

科研兴教”的战略，在同类高中中率先成立科研处，其主要职能之一就是为提高教师的学术素养水平与教育教学能力服务。科研处成立之后，在短时期内建立起健全的工作制度，制定了五年科研规划，组织广大教师开展各项科研活动。使我校的学术科研氛围空前浓厚。 深化教学改革，积极开展多种形式的校本培训 以科研提升教师队伍的整体素质，奏响学校内涵发展的最强音，是叶县二高加速教师成长，推进课程改革向纵深发展的又一重要途径。 叶县二高地处偏僻，教师知识结构单一、教研意识淡薄、自身专业发展意识欠缺，通过深入调研，认真思考，叶县二高采取“走出去、请进来”的方式，加强教师的教学能力。组织老师到其它名校进行教研交流学习，其先进的教育教学理念、新颖的教学方式以及开放活跃的课堂气氛让前往学习的老师耳目一新，受益匪浅。教师在敬业精神、理论素养、科研能力以及实践能力方面都得到了很好的专业锻炼。 在青年教师的使用方面，学校做到用人不疑、大胆使用，敢于让一批青年教师担任班主任甚至到高三任教，积极鼓励、推荐他们参加各类教研、赛课活动，让他们在实践中锻炼提高，为青年教师的快速成长创造了一个宽松的外部环境。 通过短短两年多的努力，叶县二高在师德师风建设工作中，取得较好的成果，教师素质不断提高。参加市、县优质课评比获

巾帼志愿者队伍建设及作用发挥的实践与思考

巾帼志愿者队伍建设及作用发挥的实践与思考2013年镇妇联作为志愿者服务工作的协调部门之一，着力把握“党政所急、社会所求、妇女所需、妇联所能”的结合点，以促进发展为首要任务，以维护妇女权益为重点，以和谐家庭创建和关爱留守儿童为特色，坚持服务大局、服务妇女、服务基层，组织开展了巾帼志愿者服务工作，着力打造巾帼志愿服务品牌。 一、结合妇联工作特点，发挥巾帼志愿者的宣传和引导作用 我们结合自身优势和特点，发挥巾帼志愿者在宣传中的独特作用。 1、以巾帼文艺宣传队为主体开展多种主题的宣传教育活动。制定活动方案，组织社区巾帼文艺宣传队，在镇区人口聚集的广场发放宣传单，向广大镇民宣传知识，增强广大妇女热爱家园的主人翁意识，增强保护家园的荣誉感、责任感和使命感。同时，我们以志愿者队伍为依托，组织三个村居巾帼志愿者队伍采取发放宣传资料、表演文艺小节目、知识问答等形式，就“保护家园，爱我家园”的有关知识进行入户宣传，对广大镇民进行爱我上塘的宣传教育。 2、与镇文化站联合开展“展巾帼英姿、促社会和谐”文艺展演比赛活动。各村居巾帼志愿者队伍积极行动，按照文件的要求，深入到乡镇，分别按健身秧歌、健身腰鼓和健身操等三个舞种对照光碟进行现场示范，对乡镇巾帼文艺宣传队进行集中培训，并认真组织预赛。 3、开展为服刑人员捐赠法律知识书刊活动。围绕“弘扬法治精神，促进社会和谐”的宣传主题，镇妇联机关全体巾帼志愿者

利用“12.4”法制宣传日深入到看守所，现场发放法律法规捐赠书刊300多本，发放平安家庭、防艾知识宣传材料500余份，深受服刑人员的欢迎，精彩的文艺表演使广大服刑人员深受感动。 二、围绕和谐家庭建设，增强巾帼志愿者的服务意识和水平 家庭是社会的细胞，结合妇联工作职能，充分发挥家庭志愿者在各项工作中的宣传引导作用，引导他们在扶贫帮困、保护环境、矛盾纠纷调解、家庭教育等领域发挥积极作用。 1、围绕“知荣辱、讲文明、争创和谐好家庭”主题，与镇文化站等单位联合在全镇深入开展“百万家庭创和谐”行动，组织志愿者向社区和家庭发放《和谐家庭建设指导手册》、招贴画和年历画、宣传折页、宣传画，扩大活动效果。 2、围绕“净化家园文明行动”主题，组织动员广大志愿者在广大农村妇女和家庭成员中开展“讲文明，除陋习，从我家做起”活动，提高农村妇女和家庭成员的文明素质，努力倡导健康科学文明的生活方式。 3、围绕“低碳家庭时尚生活”主题，充分发挥家庭志愿者在节能环保家庭社区行动中的作用。发动社区家庭志愿者发放低碳生活倡仪书，动员社区居民积极参与，增强全社会对节能环保责任意识。以“六一”为契机，组织志愿者发放低碳家庭十五件事宣传单，让孩子们从小懂得“低能量、低消耗、低开支、低代价"的低碳生活方式；充分利用新闻媒体、宣传栏、学校等阵地，张贴宣传标语、口号、招贴画和发放宣传资料、科普读物、环保购物袋、文艺表演等形式，向广大家庭宣传低碳生活基本常识，大力提倡节水、节能，营造了全镇重视环保、参与环保的浓厚氛围。

关于组建盘锦市科普志愿者队伍的通知

盘全科组发[2012]1号 关于组建盘锦市科普志愿者队伍的通知 市全民科学素质工作成员单位、县（区）科协、有关市级学会： 为深入实施《全民科学素质行动计划纲要》，认真贯彻落实市委群团组织座谈会议精神，充分调动公众志愿参与科普服务的积极性，更大力度地推动科普事业的发展，提高公民科学素质，助推我市创建全国文明城市活动的开展，市科协决定组建盘锦市科普志愿者队伍，现将有关事宜通知如下： 一、组建科普志愿者队伍的目的和意义 科普志愿服务是面向社会宣传科学知识、科学思想、科学精神、科学道德的公益性活动，是科技工作者、科普志愿

者自愿的，不计报酬和收入，基于良知、信念和责任，为社会和他人提供服务和帮助的高尚行为。组建盘锦市科普志愿者队伍，目的在于倡导科技工作者、科普志愿者发扬无私奉献精神，用其所长，尽其所能，用自己的爱心、时间、知识、技能和体能，服务于科学普及方面的各类活动。 二、科普志愿者的条件、权利、义务和工作任务 （一）科普志愿者的条件 1.立志弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法，积极投身于各种科普活动； 2.具有一定科学素养、科技业务水平和专业技能，语言表达能力较强，身体健康； 3.不以取得物质报酬为目的，利用自己的时间、知识、技能等资源，自愿为科普工作提供义务性的服务； 4.服从安排，遵纪守法； 5.自愿参加登记注册。 （二）科普志愿者的权力 1.参加科普志愿服务; 2.接受相关的志愿服务培训; 3.要求获得从事志愿服务的必需条件和必要保障； 4.优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务； 5.对志愿服务工作提出意见和建议； 6.相关法律、法规、政策所赋予的权利；

社区科普志愿者服务工作制度

社区科普志愿者服务工作制度 一、在区科协和社区科普工作领导小组的领导下开展科普志愿者服务工作。 二、科普志愿服务是不为物质报酬，出于良知、信念、责任，自愿为社会和他人提供科普服务和帮助的活动。 三、社区科普志愿者组织是由有一技之长或自愿为社区科普发展、建设提供服务的社会单位和社区居民组成，按自愿原则进行注册登记。 四、社区科普志愿者服务提倡“服务群众，奉献社会”的工作理念，自觉参与社区各种科普宣传教育和服务活动，积极配合社区开展科普型社区的各项创建工作，努力营造一个“学科学、用科学”的社会氛围。 五、遵循志愿服务的原则，服务热情周到，不收受任何报酬、礼品等。 六、每月召开一次例会，研究讨论工作，及时总结经验，发现并改正工作中存在的问题。 七、科普志愿者每年参加志愿服务不少于40个小时，并认真做好服务活动的登记和档案资料的整理。

社区科普活动制度 一、在街道科协的领导、统筹、协调下，在社区科普工作领导小组的组织、带领下开展科普活动。 二、科普活动纳入社区居委会的年度工作计划，做到年初有计划，年终有总结。 三、科普活动有专人组织、有专项经费投入、有齐全记录。 四、“北京科技周”、“科普之夏”活动有计划、有安排，组织好5月“科普宣传月”、7月“科普文化节”活动。 五、定期组织科普志愿者队伍，每月开展专项宣传教育和服务活动1次。 六、每年开展大型科普活动不少于三次，中型活动不少于六次，每月举办小型科普活动1-2次，定期播放科教录像和开设科普课堂。 七、坚持科普活动室、科普培训基地及电子触摸屏的利用，办好健身、养生、保健等兴趣班，聘请有关专家举办科普知识讲座。 八、每季度更新1次科普橱窗。

加强教师队伍建设提升教育教学质量教程文件

加强教师队伍建设，提升教育教学质量 洪山区楚才小学 一、坚持教师发展第一，努力建设高素质的教师队伍 1.积极秉承“尊重教育”的办学思想，践行尊重管理模式，做到刚性和柔性相结合，深化尊重管理的文化内涵（尊重、沟通、激励），让学校成为教师生命成长和专业成长的精神家园，尊重教师的幸福追求，尊重教师的个性特点，尊重教师的发展需求，促进教师团队整体素质的提升。 2.学校确立了“教师发展学校”的发展理念，全面关心教师的精神追求和发展愿景，以可持续发展观为指导，以素质教育为宗旨，以推进课程改革为重点，采取“师德修养培育”、“教师阅读促进”、“教育培训提升”、“教育技能强化”等举措，不断提升教师队伍的政治素养、职业素养、专业素养，实现了教师发展、学生发展、学校发展整体推进。 二、强化德育工作，立德树人，深化有效德育工作特色 1.全方位构建和推进尊重德育模式的研讨。 牢固树立全科、全程、全员育人的大德育观，创设并形成了“人人是德育工作者、处处是德育工作阵地、事事是德育工作内容”的德育工作文化环境，整体构建了尊重德育模式，培育学校德育特色，提升德育教育水平。 尊重德育模式（12345德育模式） 一个目标：培育全面和谐发展的现代人

二条主线：贯穿弘扬伟大的中华民族精神和培养良好的日常行为习惯 三大阵地：学校、家庭和社会融合 四大内容：尊重自己——生命教育、养成教育 尊重他人——感恩教育、礼仪教育 尊重知识——笃学教育、情商教育 尊重环境——责任教育、生存教育 五条途径：环境熏陶体验 主题活动体验 艺术启迪体验 岗位角色体验 评价激励体验 2．加强班级建设管理，提升班级生态德育水平 （1）加强班主任、辅导员队伍的建设水平，严格落实班主任（辅导员）例会制度和培训制度，持续推进“我的看家本领大家谈”班主任（辅导员）策略论坛，增强班主任（辅导员）的育人意识和育人能力，形成了“研修主题课题化、研修行为自主化、研修内容系列化、研修活动制度化”的班主任（辅导员）校本研训格局，让班主任（辅导员）的专业成长根植于先进的教育理论和鲜活的教育实践的沃土中，极大地促进了班主任（辅导员）队伍的专业成长，提升了德育教育主体的理论和实践水平。 （2）持续推进班级特色文化的创建评比活动，通过“一班一品，

建设一支高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍 谱写我校教育事业发展的新篇章 自从元平特殊教育学校参观回来后，我的心情久久不能平静。那些残疾的孩子、那些奋战在特殊教育战线上教师们的身影，时常浮现在我的眼前。曹艳等一批年青靓丽的教师，面对毫无成就感的工作环境，默默地奉献着她们的青春，倾注着她们无私的爱。她们无怨无悔，她们坚定执着，她们在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，为党和国家赢得了荣誉，为党的教育事业做出了特殊的贡献，许多反思，许多心里话，不吐不快。 作为一名工会负责人，一名老教师，一名老侨中人，目睹近几年华侨城中学取得的成就和进步，特别是学校新添了一大批优秀的教师而呈现出的勃勃生机，倍受鼓舞。学校正处于跨越式发展的关键时期，面对学校仍存在许多不尽人意的问题、不和谐的因素，我愿意把自己的一些思考和对问题的一些看法与大家交流。归纳起来我主要谈两个方面的问题：一是就新形势下如何加强个人修养问题谈谈自己的想法；二是对进一步加强教师队伍建设提几点希望。 多年的教学工作、级组长工作、工会工作经验，让我深信一条，就是做任何事情、开展任何工作，关键之关键就是要抓好落实。在这里，我赠送大家“五个字”，以求共勉――就是公、廉、诚、容、学。 所谓公――即公正、公平。公其心，万善出，无偏无私，王道荡荡。公正也是一种道德要求和品质，只有“公”才能明察秋毫，只有

出自公心，决策才不会有误，即使有误，后来人都会予以宽容。人们常说“公门不言利，公法不阿亲”，惟有办事公道，出以公心，“不以一已之利为利，而使天下受其利；不以一已之害为害，而使天下释其害”，群众才能心悦诚服。 所谓廉――即清廉、廉洁。廉生威，廉者常乐无求，廉而有成。清正廉洁是为人的一种境界、一种品格。要常思贪欲之害，常怀律已之心，常弃非分之想，常修为官之德，始终做到慎独、慎微，始终做到“伤廉无取”，切不可为一时一已之私利而“一失足成千古恨”。 所谓诚――即诚信、真诚。要真心实意。君子诚之为贵，对人以诚相待，方可使自己永远问心无愧，永远无愧面对他人。诚亦有诚实、讲信用之意。所以“诚”和“信”是不能分离的。俗话说，“路遥知马力，日久见人心”，一个没有信用积累的人，最终非成为失败者不可。 所谓容――即宽容、包容。我一直认为，宽容是一种力量，是一种人格魅力。“将军额头可跑马，宰相肚里能撑船”，包容者必定是善良、睿智而又胸怀大气之人。因此，以包容的态度处世，不仅是做人的美德，也是做人的智慧，体现的是一种人生的高度。在工作和生活中，我们不可能仅凭自己的观念或喜好去从事社会活动。作为一名教育工作者，我们应以宽宏大度的态度来对待他人、对待事物。“处难处之事愈以宽，处难处之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是为“有容乃大”。 所谓学――即学和习，也就是理论加实践。只要肯学习，人人皆可以为尧舜。周总理曾经说过，要“活到老，学到老”。如今我们已身

小学教师队伍建设方案

贵南二小教师队伍建设方案 教师队伍的质量，决定着教育的质量。建设一支高素质的教师队伍，是我们实施素质教育的关键。 一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则。 1、指导思想：党、政、工、团齐抓共管，建设一支德才兼备的教师队伍。德、才是教师基本素质的总和；教师队伍建设是一项综合性的工程，党、政、工、团齐抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。 2、目标：建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍。 结构合理：指教师队伍整体年龄结构，学历层次，职称结构合理，各科教师各项结构的比例合理。 数量稳定：指各学科教师数量基本稳定。以利教师定向发展。 素质较高：德才兼备，敬业乐群，教有特色。 教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。

青年教师：要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构。 骨干教师：能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。 3、基本原则： （1）适应当前与面向长远相结合,组织教师学习基本的教育理论，研究大纲与教材，以适应当前教学的需要；组织教师学习现代教育科研理论与方法，参加科研活动，以使教师更好地适应教育的发展。 （2）要充分调动教师提高自我的积极性；同时，要为教师成长创造相应的外部条件，使二者相互作用，有机结合。 （3）理论与实践相结合脚踏实地，在教育教学活动中逐步提高理论水平与教育教学实践水平。 二、教师队伍建设的具体措施。 1、目标导向： 目标具有导向和激励作用。为了使学校教师队伍建设目标成为每个

教师的内在要求，我们重点抓两项工作： （1）以师德教育为核心，做好教师的思想政治工作： 学高为师，身正为表，教师的职业要求和劳动特点决定了教师必须具备高尚的师德。我们把"敬业、爱校、爱生、善处"作为我校师德建设的目标. （2）引导教师确立自我发展目标。 引导教师设计自己的发展目标，可以使教师站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。 2、精心培养： 提高教师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它需要我们精心施工，引导教师一步步地逼近目标，做好四项工作： （1）组织教师学习教育理论，帮助教师更新观念。 实施素质教育，关键是帮助教师树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。

青年志愿者队伍建设

南华大学青年志愿者队伍建设 －对存在问题的分析和探索 一、青年志愿队伍建设中存在的问题 1.尚需完善组织结构。 从整个南华大学来看，每年加入志愿者队伍的人很多。各个学院几乎都有一支青年志愿者队，而且青年志愿者总队还有几个特色分队。尽管志愿者队伍很多，但是并没有出现想象中的那样蓬勃发展，反而是人多力量不大。整个志愿者队伍发展分散，没有形成很好的凝聚力。 2.尚需提高志愿者自身能力。 我们学校的青年志愿者被招募后，一般只通过学长和学姐对工作的简单介绍后，就马上开始服务工作，而对志愿者应具备的基本素质、服务的艺术缺乏系统的指导和专门的培训。因此在开展活动的过程中，很多学生无所适从，不知道干什么或怎样去做。 3.尚需增强经济支持。 资金支持和物质保障是青年志愿服务事业发展的重要基础。我们学校志愿者活动的资金来源主要是学校的支持和商家的赞助。而且学校的支持只是众多支出中的有限部分。虽然校团委对青年志愿者十分重视，但是个别院对志愿者重视和认识不够，对志愿者队伍的支持不大。 4.尚需加强志愿者品牌建设和管理。 随着越来越多的部门和学院兴办志愿者事业，志愿者队伍、志愿服务

项目也越来越多。目前全校展志愿服务的志愿活动十分多。应该说各部门及相关学院的积极参与极大地推动了我校志愿服务事业的发展，也无形中扩大了志愿者的社会影响，但是各自为政、缺乏统一规范的管理方式和缺少统一的管理组织造成志愿者资源的绝大浪费，使志愿服务长期徘徊在低水平的重复之上，同时个别部门无序和不规范的管理以及作秀式的活动，也在相当大程度上损害了志愿者的社会美誉度，严重影响了志愿者这一社会品牌的健康发展。 5.尚需加大宣传力度，提高社会对志愿者的认可。 志愿服务开展很多年了，在社会的影响力日渐提高，然而，在人们心目中，对志愿服务工作的认同度和参与度却远远没有达到应有的高度。目前在我校，社会对志愿服务的认识和了解不够全面深刻，学生对志愿服务的认可度与认知的正确性相当有限，这势必导致志愿服务工作缺乏基础和良好的社会氛围。 二、对青年志愿者队伍建设中存在问题的原因分析。 1.缺乏有效地人力资源配置。 志愿者队伍中，通常是骨干承担组织义务，普通志愿者在组织被视为成员，严格按照布置任务、落实责任、组织验收、反馈信息等程序开展志愿者服务。在这种情况下，志愿者的主体地位往往被忽视，志愿者的自主性和创造热情往往被制约。其结果是导致普通志愿者在“要我参加”的组织事务和会议中消耗过多时间，而在“我要参加”的志愿者实践中的服务时间反而不多。

打造高素质教师队伍

如何打造一支高素质的教师队伍 国与国之间的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，强国必先强教育，百年大计，教育为本，教育大计，人才为本。作为新加坡的开国元老之一，也是现今新加坡政坛极具影响力的人物之一的新加坡华人李光耀，曾经说过：“一个国家人力资源的素质是影响竞争力最重要的因素”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 因此能否打造一支高素质的教师队伍，关系到一间学校的兴衰存亡！那么如何打造一支高素质的教师队伍呢？以下谈一谈自己的几点浅见。 一、致力加强思想政治素质。 身正为范，作为人类灵魂工程师的教育工作者要政治过硬，有高尚的师德，能够坚决拥护中国共产党的领导，积极贯彻和落实党和国家的方针政策，而且为人师表，不仅要成为学生、家长的模仿、学习的榜样，而且还要成为整个人类社会的表率，才不辱于“人类灵魂工程师”的光荣称号。 首先，认真组织好教师队伍加强每年的普法、学法培训，深入对教本理论的学习，做好详细的读书笔记，不断提高自己的政治素养，捕捉和谙熟最新最前沿的教育法规理念，不仅做学法、知法、守法的合格公民，而且在工作中做依法治教的优秀教育工作者。 其次，积极组织好教师队伍订阅、阅读党报党刊，做到与时俱进，胸怀祖国，放眼全球，教育事、国家事、天下事事事关心，摘录分析其中的重要思想观点，透彻了解国家、世界的主流发展趋势，用以指导工作，提高理论素养。

再次，我校首次在农村中学中举行德育论坛，有以班主任工作为主题的，有以教师爱与责任爱与责任为主题的，全员参与，人人动手，一方面于网上查阅、搜索各项相关理论资料，另一方面，反思自身工作实践中的成败得失，深感而“精”发，从政工组、教学组到团委室、文体后勤组，从领导到普通教师，从班主任到下班教师，各派优秀代表登台演讲、角逐，下设评委主要由教师队伍组成，表演者八仙过海，各显神通，思想政治素养在百家争鸣中得以提升，评委及其他教师在倾听中，思想得到洗礼，政治理论得到沉淀。 二、不断提高学识技能素质。 首先，充分利用常规教学这块一线主阵地。一引导教师教中学，要放低价子，虚怀若谷，不耻下问，师生之间教学相长，促使教师要给学生一杯水，自身要有一桶水，甚至长流水，也要如切如磋，如琢如磨，互相砥砺，师师之间取长补短，扬长避短，共同进步。二引导教师学中教，把学到的知识、方法、技能，活学活用，即学即用，甚至要由表及里、去粗取精积淀合理科学的东西，继续上升到理论的高度，结撰成篇，不断升华深化，不断重复，以致形成个人习惯，形成个人特色，形成个人的教学风格，向名师风彩迈进。 其次，引入竞争评价机制，实行学生、老师、领导与家长、社会评价相结合。 我校根据具体实际，结合学校特点，制定了相关的教育教学奖励制度，让佼佼者、拔尖教师得到肯定，让初登教坛者、追赶者得到激励，榜样引路，后进赶先进，先进带后进，先进更先进，齐齐赶先进。 再次，开展各类丰富多彩、形式多样的活动，为教师才能的发挥、发展提供一个可以“用武”的平台。 举行校内教师基本功大赛，进行粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话等“三字一话”的大比拼，也可以根据各学科的特点因地制宜，例如理科的数学教师可以开展画几何图形的比赛，物理、化学的就进行实验操作的PK，文科方面的更可以大展拳脚，语文的来一次诗文朗诵会，政治的进行一次时事论题的演讲或辩论赛，凡此

小学教师队伍建设实施方案

小学高素质教师队伍建设实施方案 一、指导思想： 以科学发展观统领学校教师队伍建设，以县市教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。 二、培养目标： 坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。 三、基本原则： 1、坚持师德与师能同建的原则。 2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。 3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。 4．坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。 5．坚持在教育教学实践活动中提高的原则。 四、主要任务 （一）加强师德建设，培育人文情怀 师德修养是教师队伍的首要任务。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。 1．修师德、练师能，塑造教师新形象。以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。围绕《中小学教师职业道德规范》等文件，不断提高提高我校教师职业道德，提升家长、社会对学校的满意度。 2．培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，岗位体现“三高”；加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度。 （二）提高专业素质，提升育人能力

科普志愿者工作总结

科普志愿者工作总结 篇一：2010年华大街道科普志愿者工作总结 2010年华大街道科普志愿者工作在区委、区政府的正确领导下，在市、区相关部门的大力支持下，街道上下掀起全面贯彻落实科学发展观以及十七大、十七届五中全会精神热潮，切实按照《中华人民共和国科学技术普及法》以及《全民科学素质行动计划纲要》的相关精神要求，贯彻落实我区科技进步示范区建设工作计划，积极创新工作机制，注重人才培养，扎实开展科普志愿者工作。现将有关工作总结如下： 一、领导重视，健全机制 华大街道党工委、办事处高度重视科普志愿者工作，不断完善科普工作的长效管理机制，在成立街道科普工作领导小组的基础上，切实加强对街道科普工作的领导管理，进一步健全活动制度，制定科普工作计划，组织街道及社区干部群众学习相关科技知识、方针、政策、法律、法规，增强街道干部群众的科普意识，确保科普志愿者工作有效开展。 二、优化结构，提升服务 在立足街情、因地制宜、拓展扩面，不断壮大志愿者队伍的基础上，我街道吸收了一支由高校学生、街道、社区干部、退休老人以及各行各业人士组成的志愿者队伍，多元化志愿者结构，丰富了街道科普志愿者活动开展内容，实现了志愿者服务多方位、立体化、全面化，促进了志愿者服务有新的提升。 三、规范档案，常态管理

街道及各社区对科普志愿者注册登记，建立档案，资料入录，便于了解志愿者的年龄结构、文化层次、工作单位、家庭住址等实际情况，并进行分类分工，利于人员管理和活动开展，进一步规范了科普志愿者工作，提高现代化科学化管理水平，实现了科普志愿者工作常态化、规范化。 四、明确主题，凸出成效 以科普、志愿者活动为载体，以宣传、带动为切入点，明确主题、有的放矢的开展活动，充分发挥科普志愿者的骨干先锋作用，切实为街道的科普工作服务、贡献。街道、各社区广泛组织科普志愿者参与科技活动周、科普宣传日以及暑期青少年科技夏令营等活动，并利用节假日开展各类公益活动，丰富了科普志愿者服务载体，营造了良好的社会氛围。如，年初，街道组织开展了红红火火过大年主题志愿者活动，与福建省中医药大学的志愿者一道为辖区内的老党员和居民群众提供针灸、推拿、按摩等医疗保健服务，并充分利用大学生科普志愿者自身的专业优势，为居民群众提供科普讲座、医疗常识讲座、心理咨询。同时，街道利用科普学校平台，继续请科普志愿者为辖区居民举办每月1期的科普讲座，进一步普及辖区居民科技知识。如今，在街道、社区的各类科普活动中随处可见科普志愿者的身影，他们服从社区科协的安排，注重言行和纪律，本着求真务实的工作态度，以高度的责任感和良好的社会形象在各类活动中充分展示了科普志愿者不凡的才能和存在的巨大潜力，为街道的科普工作做出了巨大的贡献。 篇二：新津县科技局科普志愿者工作总结 20xx年，新津县科技局科普志愿者工作在县委、县政府的正确领导下，在市科技局的大力支持下，牢固树立科学发展观，加强科普能力建设，开展了各类因地制宜、贴近实际、贴近基层、贴近生活的群众性科普传播活动。现将工作情况汇报如下： 一、积极参加科技之春青少年科技创新活动 结合高中生的实际情况，县科技局和科普志愿者共同组织下，今年3月份，在华润高中举行了科技之春暨异想天开大型科创活动。在异想天开的比赛场地上，各班

如何培养一支高素质的教师队伍

如何培养一支高素质的教师队伍 我们知道，要办一所学校必须要有教师，而要办好一所，必须有一支高素质的教师队伍，一所学校的教育层次很多程度上取决于该校教师教素质的水平和层次，因此说培养一支高素质的教师队伍，是办好一所学校的重中之重。 我们中心的现状： 一我校教师的业务素质现状： 1 学历达标情况，按目前的师资配备标准，我校任课教师第一学历达标者仅占任课教师的13﹪。按后取学历计算达标教师占任课教师的42﹪.全镇59名教师，其中50岁以上的民办转正教师占45人，占教师总数的75﹪，本科学历的只有5人。 2 老气化现象严重。他们的知识量，身体状况等因素在教学中都感到力不从心。影响着教学质量的提高。 3 教学水平情况，通过查教案，听课以及与老师们的交流发现教师的教学水平参差不齐，以教师基本功的缺乏，到新教学手段的掌握与应用困难，以组织课堂教学的语言贫乏，到挖掘教材编写意图不强，以对课堂教学传统习性的固守到对新课程教学模式的尝试，再到多媒体技术的应用，都暴露出教师在教学中存在的严重不足。 二思想方面：教师得过且过，大部分存在船到桥头，车到站的思想，认为自己马上快退休了，对新的教学理念和

教学模式不愿接受，山区的教师大部分种地，每天想得不是如何教好学生，而是自己的田地生活，坐下聊的也不是教学工作，而是谈论着明年的地怎么种，今年的收成怎么样，年轻教师身在曹营心在汉，时时刻刻想着进城，没有一点扎根山区的思想，以上这几种教学态度直接影响教学质量的提高。 针对以上这几方面存在的问题，那么如何才能培养出一支高素质的教师队伍。 一加强教师师德作风建设。要让他们从想思想上真正认识到爱岗敬业的重要性，对老同志我们要晓之以理﹑动之以情，去做内心的思想工作，教师的工作是一份良心工作，误人子弟是最缺德的事，教育他们要老当益壮，发挥余热，在自己退休后给某校留下美名，对年轻教师除了加强制度管理和约束，还要给他们多的正面引导。教育他们你只要是金子，迟早也会闪光，只要踏实工作，不断提升自己的自身素质，才是唯一出路。 二树立良好的教师形象，学生中﹑社会中，和谐的教师团队，绝对没有乱收费。 三努力提升教师业务能力水平。加强校本教研，整体提升教师素质，我校从去年加强校本教研活动，每周二下午组织教师们进行研讨，在研讨中我们以怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样当好班主任等方面展开，去年我们学校

浅谈新时代高素质的教师队伍建设

浅谈新时代高素质的教师队伍建设 摘要：随着新时期的全面到来，我国教育事业也受到了更多社会群体的关注。 只有做好教育事业，才能实现我国的繁荣富强，而做好教育事业的第一步，就需 要组建高素质的教师队伍。本文通过对新时代对于高素质教师队伍的建设要求进 行分析，并且提出了建设中存在的问题与优化措施。 关键词：新时代；高素质；教师队伍 引言：现阶段，我国在高素质教师队伍建设中还存在着一些问题，严重制约 着我国教育事业的长远发展，导致教学质量低下。因此在今后的工作中，就要针 对这些问题，提出切实可行的优化策略，来提高教师队伍的综合素质。 一、高素质教师队伍的建设要求 高素质的教师队伍，就要具备基本的教学基本功，有较深厚的理论知识支撑 自己，站在讲台上能有好的语言表达，能制作精美 ppt，还有生动有趣的教学方 法呈现所教授的内容。还要作为学生上课的榜样，讲究教学方法，有效地将专业 课程教学内容准确地传递给学生，并帮助学生消化理论知识，从而实现培养学生 的知识迁移和创新思维能力。 二、现阶段教师队伍建设存在的问题 （一）数量较少 很多院校公开招聘的专任教师大多数是从学校到学校的高学历毕业生。这些 毕业生虽然具备较强的理论知识，但是他们缺乏丰富的实践经验，不能给学生很 好的示范与引导作用，甚至现实践能力难以与其理论水平相符。由于很多院校对 应聘者的学历和科研有一定的要求，致使很多企业中的高技能人才和管理人才难 以进入高校的大门，严重阻碍了院校“双师型”教师队伍的发展壮大。再加上近几 年来，很多院校因为教研评估等工作的需要，在人才招聘方面要求具有博士或教 授高学历和高职称的人员，还有年龄限制等，如此一来年龄偏大的双师型人才就 很难能进入教师队伍当中来。此外，师范生源质量不高。有研究表明，高质量准 教师的选拔和培养是提高整个教育质量的先决条件。 （二）保障制度低下 第一，教师工资水平中等偏下，工资结构不合理，工作增长机制尚未建立。 通过调查研究，发现我国教师平均工资水平在国民经济各行业中位居中等偏下， 中小学教师工资水平低于学历相当的行业工资水平。就工资结构而言，教师绩效 工资制度不完善，拉大了不同职级教师之间的待遇差异。第二，教师住房、医疗、带薪休假等福利待遇落实不力，特别是一些偏远乡村地区，教师职业吸引力不足。 第三，教育部虽然给出了“双师型”教师的认定标准，但很多学校对“双师型” 教师资格认定还没有明确的界定。结合目前各类学者的研究，可以将“双师型”教 师解读为双证型、双素质型、叠加型、双职称型、双层次型和特定型六种类型， 但是由于政策上缺乏明确而详细、可操作的任职及聘用指导标准，导致很多学校 在“双师型”教师的具体执行标准过于笼统、模糊，缺乏量化指标，等级划分不科学，标准不能与时俱进等问题。 （三）培养意识较弱 现阶段，很多师范类专业的教师一般只关注自己所在高校的学术研究，多数 师范类专业的教师都是职称导向，职称需要什么就往哪一方面走，较少反思产学 研合作方面的问题，并没有很多地了解中小学的发展情况，而且学校没相应的文 件明确师范类专业教师一定要到基层进行脱产锻炼或挂职。所以，很多教师申报

打造高素质教师队伍 做一个关爱教职工的好校长

打造高素质教师队伍做一个关爱教职工的好校长 ──2012师德演讲材料 坦溪小学李安全 各位领导、各位老师，大家好！很高兴能登上这个锻炼自我的舞台，我也很珍惜这个和大家传递心声、倾诉心里话的机会。我演讲的题目是《打造高素质教师队伍做一个关爱教职工的好校长》。 人们常说，一个好校长就是一所好学校。的确，校长是学校管理的组织者、决策者，是学校工作的灵魂，一所学校的兴旺和健康发展，校长起着主导作用。一所好的学校，必须有优秀的教育教学管理体制和一流的教学质量，教师是学校资源中最宝贵的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过广大教职工才能得以实现和完成。随着社会发展步伐的加快和上级考核力度的加强，学校与学校之间的竞争越来越激烈，这种竞争说到底还是人的竞争，是师资的较量。所以学校要要提高质量，发展、要强大，教师是关键，是根本，是决定因素。因此，加强教师队伍建设是当前学校改革发展的根本任务，是学校管理工作的核心。一个高明的校长一定会重视教师队伍的建设，一定会倾注真心关心老师的身心健康，关注老师的专业成长。如果一所学校没有一支品德高尚、素质过硬、业务精湛、甘于奉献、能打硬仗的师资队伍，那么这所学校是难以成大气候的，充其量只能成为昙花一现的“暴发户”，而永远成不了贵族！ 如果我是校长，我会从以下四个方面入手，搞好师资队伍建设，推动学校工作全面、健康、快速发展：

首先，理解尊重老师，用自己的人格魅力去赢得老师的信任和拥戴。 人都是有感情的，在学校管理中，实行人性化管理，强化以德治校是管理的重要举措，这样会在潜移默化中达到无为而治的最高境界。作为一名校长，首先自己要做到恪尽职守，胸怀坦荡，甘于奉献，办事公道，用人格力量去感染人。在管理中注重情感的投入，倾听大家的心声，了解老师疾苦，在生活上、工作中关心每一位老师，尊重他们的人格和个性，肯定老师的付出。校长的领导地位能否得到全校大多数职工的认同，并积极地支持其工作，这对学校管理者而言是十分重要的。而教职工是否接受校长的指挥就决定于校长的影响力和威信。校长的威信不是靠手中的权力树立起来的，就如在教学中存在的一个普遍现象：如果学生不喜欢某个老师，学生不信服这个老师，那么这个老师所教的学科学生也是消极、被动地学习，教学效果也就不言而喻了。我国古代的军事家、政治家深知：“攻城为下，攻心为上”、“得民心者得天下”的道理。美国作家海明威有一句名言：你可以把一个人打倒，但不能把一个人打败。同样，一个游离于群众之上，只对上级负责，只对自己的仕途关心，不真心关爱职工的领导只能叫人服从于他，不能让人忠诚于他。也许大家记得电视剧《亮剑》中有这样一个情节：主人公李云龙在与国明党将领楚云飞作战中身负重伤，手下的战士一个个急得像发了疯似的，有冲进医院用枪指着医生的，有给医生下跪哀求的，总之就是一定要保住他们团长的生命。为什么李云龙能够得到大家如此的拥戴呢？除了他个人的能力之外，更重要