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语言学及应用语言学博士研究生培养方案(doc 8页)

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博士研究生培养方案〔2010版〕：

语言学及应用语言学

(专业代码：050102)

一、培养目标

本学科培养的博士研究生应认真学习、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基本原理，树立正确的人生观、世界观和价值观；拥护党的基本路线，热爱祖国、热爱人民；遵纪守法，品德优秀，具有强烈的爱国主义精神、高度的社会责任感和无私奉献的精神；奠定良好的科学道德，养成严谨、求实的科学作风，具有献身祖国科学事业和现代化建设的崇高理想和精神追求。

本学科培养的博士研究生应是语言学及应用语言学方面的高级专门人才，具有坚实宽广

的语言学基础理论和系统深入的语言学及应用语言学专业知识；掌握本学科相应的科研技能和方法；能够立足于语言学及应用语言学的研究前沿，独立分析和解决理论研究和教学实践问题；在本学科领域中独立地做出有创造性的成果。熟练地运用一门外国语，具备用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。毕业后能从事与语言学及应用语言学相关的科研、教学或管理工作。

本学科培养的博士研究生须有健康的身体、良好的心理素质，具备完善的人格。

二、研究方向

1、应用语言学的历史及理论

2、计算语言学

3、广播电视语体研究

4、对外汉语教学

5、语言教学

三、培养年限与学分

全日制攻读本专业博士学位的培养年限为3-4年（在职攻读博士学位的培养年限最长不超过8年），分为课程学习、科学研究与学位论文工作三大环节。

博士生在其导师(组)的指导下，按照本专业培养方案的要求，具体制订其本人的，博士生原则上必须在第一个学年内完成规定的课程学习要求。

博士生进入具体科学研究工作前，须通过学位论文开题报告。学位论文开题报告会必须在本学科范围内公开举行。

博士生学分要求与学分分配：

四、培养方式

为保证培养质量，根据，本专业博士研究生培养实行导师（组）负责制，导师（组）负责制订和调整博士生个人学习计划。在以课程学习为主的阶段，对博士生学习的指导和检查，每两周至少一次；在以科学研究、论文工作为主的阶段，应拟订周密的指导计划，及时研究和解决博士生培养工作中的问题。定期填写,此记录单可从该网址下载。

五、课程设置及相关要求

1、课程设置

博士研究生的课程设置共分为公共必修课、方法类课程、（跨）学科前沿课程、专业基础课程、专业课程、选修课和补修硕士生课程等共7类，具体见课程设置附表。

2、选课要求

①第一外国语必修语种应与博士生入学考试语种一致。

②公共必修课、方法类课程、（跨）学科前沿课程、专业基础课程、专业课程为必修。博士生应必修所学研究方向指定的专业课。

③同等学力的博士生必须补修2门以上硕士阶段的主干课程（专业基础课程或指定研究方向课程）。

3、课程学习要求

具体参见、。

六、综合考试

博士研究生完成所有的课程学习环节，完成开题报告，文献综述以及学位论文的任意1-2章后，须参加综合考试。具体规定见。

七、科学研究及相关要求

1、文献综述与开题报告

博士生大量阅读有关文献是做好选题和论文工作的基础，本学科规定阅读文献不少于100册（篇），其中外文文献不少于50册（篇）。

博士生开题报告应包括学位论文选题依据、论文研究方案、预期达到的目标、预期的研究成果、论文详细工作进度安排和主要参考文献等。开题报告经评审不通过者，应限期重新开题，由原评审小组组织重新评审；仍未通过者终止培养。开题报告通过后，若学位论文课

题有重大变动，应重新作开题报告，具体规定见

2、实践环节

博士生实践环节可以是教学实践或专业实践。教学实践可安排本科生或硕士生授课（课程部分内容）、辅导、指导生产实习、协助指导硕士生相关研究等；专业实践可从科研中选定，也可安排田野调查工作。博士生须填写，并提交不少于3000-5000字的实践报告。

3、学术活动与学术报告

博士生在学期间应积极参加本学科领域内的各类学术报告会、研讨会，并就个人研读学术著作（论文）、学位论文进展与取得的成果等情况，在本学科或本研究方向范围内至少作一次报告（不含开题报告）。

4、发表论文及科研成果要求