小鸡的孵化(1)

项目学习计划书模板

小鸡的孵化

一、项目概述

1、开展年级：小学五年级

2、学科：科学、语文、信息技术

3、简介：这是一个面向小学四年级学生的远程协作学习项目，来自农村和城市的两所学校，共同研究不同环境下小鸡孵化的过程……

二、学校团队

1、项目学校：

2、项目师生：

项目教师:

项目学生:

三、学习目标和任务

利用城乡不同地域、不同环境开展孵化小鸡的活动，让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。

学习任务：

（一）收集数据，交流信息。

农村学校的学生通过走访、观察、测量等活动收集母鸡孵化的科学知识与数据；利用网络和城市学校的学生进行信息交流。

（二）人工孵化实验准备。

根据观测母鸡孵化得到的数据和条件，设计孵化环境，制作人工孵化箱，准备受精鸡蛋和实验工具。

（三）开展探究实验。

利用收集到的数据和信息进行人工孵化实验，开展科学探究；两地学生利用网络定期交流人工孵化的数据与信息。

（四）数据分析。

记录、分析人工孵化的有关数据，对母鸡孵化和人工孵化两组数据进行对比分析，撰写实验报告。

（五）VCT作品制作。

根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。

四、问题的预置

学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：

（一）小鸡是怎么孵出来的？

（二）人工孵化要在怎么样的条件下才可以成功？

（三）母鸡孵化和人工孵化相比，哪种方法更快孵出小鸡呢？

五、学习过程

（一）项目研究过程（概念图）：

（二）过程分述：

1、数据收集，了解小鸡孵化的条件

（1）丁当镇中心小学的学生利用生长在农村的优势向有养鸡经验的家人、邻居、养鸡场的技术人员请教孵化小鸡的信息。

（2）丁当镇中心小学的学生开始进行母鸡孵化实验并利用下表记录数据信息。

附：

“鸡宝宝孵出来啦！”小组观察母鸡孵化记录表

（3）丁当镇中心小学的学生把收集到数据和信息通过网络、面对面的方式与北湖路小学的学生交流。

2、两校分别设计与制作孵化箱

（1）成立研究小组

分组：在老师指导下，学生自行分组；

分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等并制定小组名称、口号、标志。

（2）准备材料

受精鸡蛋、灯泡、稻草、镊子、放大镜、手电筒、人工孵化箱等。

3、实验探究，观察记录

两校学生根据研究前提出的问题和母鸡孵化得出的知识和方法作为实验引导进行项目研究：

（1）把受精鸡蛋放进人工孵化箱进行初步观察；

（2）测量孵化环境的温度和湿度并利用下表记录信息；

附：

人工孵化“蛋宝宝”观察记录表 _____________组

观察时间：年月日

（3）两校学生在实验过程中不断利用网络

．．．．交流经验和心得；（4）小鸡孵化出来后进行成活率的统计、对比；

4、结果分析，并通过网络

．．．．进行作品交流

根据实践研究所得结果和过程记录，制作VCT作品。

六、学习工具与环境

（一）网络学习平台：https://www.wendangku.net/doc/d713523984.html,

（二）概念图工具：Inspiration

（三）作品制作工具：Office2003、VCT

七、项目时间表

八、项目评价

结合国家小学《科学》课程标准的要求我们制定了以下评价量表，要求学生在研究活动结束后填写，对自己和他人作出评价。老师通过评价量表测量学生是否达到预期教学目标。

评价量表1：小组合作学习评价表

附：

“鸡宝宝孵出来啦！”远程项目协作小组合作学习评价表

评价量表2：学生评价表

“鸡宝宝孵出来啦！”小组活动学生评价表

A等，涂满五颗☆；B等，涂满四颗☆；C等，涂满3颗☆；D等，涂满二颗☆以下

鸡孵化全过程图解

鸡孵化全过程图解 来源：本站作者：匿名发布：2011-7-1修改：2011-7-1 隶属：公司新闻点击：83 未受精蛋种蛋中通常被称为“卵黄”的部分，实际上只是一个细胞，即雌性生殖细胞或卵子。卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分细胞质集中为一个不规则的小白点，浮于卵黄上面和卵黄膜的下面，如图中箭头所示。这种蛋虽经孵化但不能发育，称未受精蛋。 未受精蛋 受精蛋鸡的卵子在输卵管的漏斗部与精子相遇而受精，受精卵在母体内滞留期间不断分裂，到种蛋产出体外时已分裂成一团细胞，此时为胚胎发育的囊胚期。从正面看囊胚像覆盖在卵黄表面的圆盘，中央为明区，边缘为暗区，通常称为胚盘。 受精蛋 第一天：受精卵经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明区和暗区同时增大，在卵黄上可见到椭圆形的盾称为胚盾，是未来的胚区。

第一胚龄照蛋 第一胚龄解剖第二天：胚盘已扩展一倍并被红色的血管围成樱桃形或椭圆形，这些血管即胚胎的卵黄囊循环的边缘血管----缘窦。胚盘中心有一变曲的透明体----胚胎，透明体中可见一搏动着的小红点，即原始心脏。 第二胚龄照蛋 第二胚龄解剖 第三天：由孵化的第一天开始，蛋白中的水分通过半透性卵黄膜向卵黄中移动，使卵黄中水分含量大增，新进来的水分并不与卵黄液全仙融合而主要存在于胚区。胚胎与伸展的卵黄囊血管形似蚊子，白壳种蛋通过照视可见蚊状的血管区，俗称“蚊虫珠”。

第三胚龄照蛋 第三胚龄解剖 第四天：卵黄体积继续增大，颜色变淡，卵黄囊血管包围卵黄近1/3，由于卵黄液化膨胀的压力，使卵黄囊血管紧贴于内壳膜，可与外界进行气体交换。照蛋时卵黄不易转动，胚与卵黄囊血管形似蜘蛛，俗称“小蜘蛛”。尿囊是一个很小的水泡，眼睛开始沉积黑色素。 第四胚龄照蛋 第四胚龄解剖

小鸡孵化技术学习资料

小鸡孵化技术 目录 应注意的问题 鸡的孵化技术 鸡孵化期21天，18天落盘，7天照蛋。 编辑本段 应注意的问题 1.落盘时用手工将种蛋从孵化蛋盘移到出雏盘内，操作中室温要保持25℃左右,动作要快,在30～40分钟内 完成每台孵化机的蛋,时间太长不利胚胎发育。 2.适当降低温度,温度控制在37.1～37.2℃。 3.适当提高湿度,湿度控制在70～80%。 雏鸡出壳后: 鸡孵化到20.5天大批破壳出雏,整批孵化的只要捡2次雏即可清盘；分批入孵种 蛋的,由于出雏不齐则每隔 4 ～6小时捡一次。操作时应将脐带吸收不好、绒毛不干的雏鸡应暂留出雏机内。 提高出雏机的温度0.5～1 ℃,鸡到21.5天后再出雏作为弱雏处理。 鸡苗出壳24小时内做马立克疫苗免疫并在最短时间内将雏鸡运到育雏舍。 编辑本段 鸡的孵化技术 在养鸡过程中那是离不开孵化这一项技术的.但是有些人要说了.我没有学过这一 些我也会孵化.但你不要 忘记了.你的成活率高吗.你做的每一步都那么精吗.我想没有人会好敢说这一句 话的.因为世界上的每一件 事都不是那么完美的吗.我下面就以这一话题谈一下我的看法(1)在孵化之前首 先要做的是种蛋的选择问 题了.那么如何选择种蛋呢首先要选择的是在一周以内的蛋为好(最好是3-4天的为好)(2)在孵化之前吗要 做一些消毒工作一般消毒有两种: 一是在用高锰酸钾和福尔马林消毒(它们的用量是15克的高锰酸钾和

30ml的福尔马林/每立方米_)另一种是清泡消毒(3)在孵化过程中要注意温度湿度 的控制.我想做好以上几 点最基本的要领那么你就可以孵化出放心的鸡苗了但是千万别忘记了种蛋的来 源要好哟. 鸡种蛋孵化不可忽视的两个时期 鸡种蛋在整个孵化期中，都要人证操作管理，但是根据胚胎发育的特点，有两个 关键时期，1日胚龄~7日 胚龄和18日胚龄~21日胚龄。在孵化操作中，尽可能地创造适合这两个时期胚 胎发育的孵化条件，即抓住 了提高孵化率和雏禽质量的主要矛盾。一般是前期注意保温，后期重视通风。 1日胚龄~7日胚龄 为了提高孵化温度，尽快缩短达到适宜孵化温度的时间，采取以下措施： 1.种蛋入孵前预热，既利鸡胚的苏醒，恢复活力，又可减少孵化器中温度下降， 缩短升温时间。 2.孵化1天~5天，孵化器进气孔全部关闭。 3.用福尔马林和高锰酸钾消毒孵化器里种蛋时，应在蛋壳表面凝水干燥后进行， 并避开24小时~96小时胚 龄的胚蛋。 4.5日胚龄前不照蛋，以免孵化器及蛋表温度剧烈下降。整批照蛋应在5日胚龄以后进行。另外，应剔除破 蛋。 5.提高孵化室的环境温度。 6.要避免长时间停电。万一遇到停电，除提高孵化室温度外，还可以在水盘中加 热水。 18日胚龄~21日胚龄 鸡胚18日胚龄~19日胚龄是胚胎从06-06-30膜呼吸过渡到肺呼吸时期，需氧量剧增，胚胎自温很高，而且 随着啄壳和出雏，壳内病原微生物在孵化器中迅速传播，此期的通过换气要充分。为解决供氧和散热问题 ，应采取以下措施。 1.避开在18日胚龄移盘到出雏盘。可提前在17日胚龄，或延至19日胚龄时进行移盘。 2.啄壳、出雏时提高湿度，同时降低温度。一方面是防止啄破蛋壳时，蛋内水分 蒸发加快，不利破壳出雏 ；另一方面可防止雏禽脱水，特别是出雏持续时间长时，提高湿度更为重要。在 提高湿度的同时应降低出 雏器的孵化温度，避免同时高温高湿。19日胚龄~21日胚龄时，出雏器温度一 般不得超过37℃~37.5℃。出

小鸡孵化课程

小鸡孵化课程 设计思路：可用倒叙法激发孩子探讨兴趣。先在幼儿园饲养几只母鸡，让孩子们先行了解母鸡基本生活习性，饮食起居习惯和形态特征。然后以提问方式引导孩子们思考：鸡是如何由鸡蛋长成母鸡的，图示整个过程。由鸡蛋形状和母鸡形体的巨大差异激发孩子的好奇心。小鸡是由鸡蛋孵化的，那么我们也是由鸡蛋孵化出来的么？带着疑问，揭示生命具体形态和成长秘密，为结尾进行生命、生存、生活教育埋下伏笔。 课程目标：1、培养孩子观察、绘画、语言表达等动手能力； 2、激发孩子自然探究兴趣，了解生命诞生过程，胎生和卵生区别； 3、萌发孩子对动物的热爱，培养孩子爱心，学会照顾和爱惜动植物； 4、培养孩子发散性思维和成长型思维（自我激发、自我管理）； 5、感恩教育、三生教育，让孩子潜移默化中形成正确的人生观和价值观。 课程内容： 小鸡孵化分为自然孵化和人工孵化两种：本课程体系将自然孵化和人工孵化两种形态有效结合，籍以更全面多方位展现生命各个不同阶段成长形态，让孩子能够全面、生动的了解到生命产生、成长的过程。 （一）孵化前表现： 观察母鸡孵化小鸡前的表现，如何整理鸡窝（光线、温度、湿度、材料），母鸡在准备孵化小鸡时会有一些不寻常的表现（选择光线较暗的鸡窝，持续几天不下蛋却喜欢占着鸡窝，很少出来觅食，有人靠近鸡窝时会做出守护状）。此时应多准备一些棉絮和杂草，以增加母鸡抱窝时鸡蛋温度。 教学手段：1、观察：母鸡准备孵化小鸡时和之前的表现有什么不同？ 2、提问引导：母鸡如何整理自己的“家”，小朋友们该如何整理自己的房间呢？教学目标：1、培养孩子观察、仔细、绘画、语言表达以及动手能力。 2、培养孩子秩序感、激发劳动积极性，强化自己动手等价值理念。

孵小鸡的过程

孵小鸡的过程 时间：2019-06-25 13:49:35 | 作者：陈李文卓 在电视《开学第一课》里，我看到了无壳孵化小鸡的实验，我觉得特别神奇。于是，我对妈妈说，我也想无壳孵化小鸡。妈妈说不行，但是到春天的时候可以给我买小鸡孵化器。我很期待，恨不得坐上时光机马上去未来。 终于，春天到了，妈妈给我买回了小鸡孵化器，还有专用的孵化鸡蛋。我给孵化器里放进水袋，插上电源，将温度传感器用胶布贴在水袋的上面，等到水温达到37。7度时，我小心翼翼地把鸡蛋放到水袋上面，并且用记号笔在每一枚鸡蛋上标上数字，一共标了15个数。 开始孵化小鸡啦 按照孵化说明书的要求，鸡蛋每天要翻三到四次，于是，每天早晨上学前，我都要去翻一次鸡蛋；下午放学回家的第一件事情也是去翻蛋。终于，在第七天照蛋的时候，我惊喜地发现，通红的鸡蛋里布满了蛛网似的血丝，中间的心脏像蜘蛛一样趴在网上一蹦一蹦的，可神奇啦！ 在第二十一天的时候，正好是个周末，突然，我听到了孵化箱里传出来“叽叽喳喳”的声音，我赶忙跑过去，打开盖子，发现13号蛋壳上有一个洞，声音就是从这里传出来的。蛋里面的小嘴正拼命的啄着蛋壳，不一会儿，蛋壳就裂开了一条大缝，小鸡两腿一蹬，就从蛋壳里爬了出来，全身湿漉漉的。我激动极了，双手捧着小鸡放进事先准备好的保温箱里，保温箱里有一支供小鸡取暖用的灯泡。小鸡爬到灯泡下面，把身子烤干。紧接着，一只又一只的小鸡破壳而出了，我都快忙不过来了。我数了数，一共有十只小鸡，它们烤干后的身体毛绒绒的，小脑袋都挤在一起，左看看，右瞧瞧，好像在探索外面的世界，呆萌可爱极了。 通过这次小鸡孵化，我感受到了生命的神奇和来之不易。同时，我想到了我的妈妈，想到了我们所有小朋友的妈妈，一直精心呵护着我们，她们也付出了很多很多。 我爱我的妈妈！

小班幼儿游戏活动《孵小鸡》

小班幼儿游戏活动《孵小鸡》 游戏名称：《孵小鸡》适合年龄段：小班幼儿游戏活动前准备：用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的 故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、发展奔跑、躲闪的能力； 2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验 成功的喜悦和自豪感； 3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模 仿力和表现力。 重点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感 游戏过程： “老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢！”教 师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说 完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当) 绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?” 幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头

做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动 作各不相同。 鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“身子长成了”“翅膀出来 子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后， “鸡妈妈”用叫声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿模 仿动作。 教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外 玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。 教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。 当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一 位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔 跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。 小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多 小鸡记住了鸡妈妈的嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡 不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回

幼儿园小班游戏《孵小鸡》教案模板范文

幼儿园小班游戏《孵小鸡》教案模板范文 游戏名称：《孵小鸡》 适合年龄段： 小班幼儿 游戏活动前准备： 用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、发展奔跑、躲闪的能力; 2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感; 3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。 重点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感 游戏过程： “老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?” 幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。 鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“身子长成了”“翅膀出来子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后，“鸡妈妈”用叫声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。 教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。 教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。 当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰

小鸡孵化技术

孵化后期凉蛋可以提高鸭、鹅孵化率鸭、鹅蛋体积大，单位重量的表面积又小，本身散热能力比鸡差，因此，孵化后半个期必须凉蛋。具体方法如下： 用1 个孵化器进行孵化时，每天应打开机门两次，把孵化18~24 天 的蛋盘从架子上抽出2/3 ，从25 天后移盘到出雏，每天定时凉蛋2 次，间隔的抽出蛋盘。如果蛋温过高，则将蛋盘抽出机外放冷，在放入机内。一般凉蛋时间是每次30~40 分钟，具体时间根据实际情况而定。 使用2 个孵化器进行孵化时，第1~15 天在甲机孵化，温度37、7 摄氏度，湿度65%，不用凉蛋；第16~26天在乙机孵化，温度37、5~37、7 摄氏度，湿度50%，每天定时抽出蛋盘在机外凉蛋，喷水两次，26天以后在将蛋移到甲机出雏盘内出雏。 为了减少凉蛋时的劳动，在孵化16~17 天以后，采取加强通风的方法，即可以排出蛋内多余的热量，又能满足胚胎通气的需要。（黑龙江省王华安） 《农村百事通》2003、24，第46 页。 家禽孵化期的温湿度条件 、温度条件

温度是家禽胚胎发育的首要条件。家禽胚胎发育在不同的时期，对温度条件的要求基本相同。 鸡：孵化期为21天。1?6天为38.5 C；7?14天为38C；15 天为37.9 C；16?21 天为37.3 ?37.5 C。 鸭：孵化期为28天。1?7天为38C；8?16天为37.8 C；17 天为37.5 C；18?28 天为37.3 C。 鹅：孵化期为30天。1?8天为37.9 C；9?18天为37.8 C； 19 天为37.8 C；20?30 天为37.0 C?37.3 C。 二、湿度条件 湿度条件是家禽维持胚胎发育的基础保证。家禽在不同的孵化期间对相对湿度的要求基本相同。 孵化初期要求相对湿度保持在60％?70％；中后期要求相对湿度保持在50％?55％；出壳期要求相对湿度保持在65％?70％。 通风- 影响孵化的重要因素 鸡胚在发育过程中，必须进行气体交换，尤其在孵化第19天（夏季还要提前12 小时）以后，胚胎开始肺呼吸，需氧量逐渐增大，二氧化碳排出量也逐渐增多。这时如果通风不良，则造成孵化器内严重缺氧，即使将出壳的雏鸡呼吸量加大2-3 倍，仍不能满足其对氧的需要，结果抑制了细胞代谢的中间过，使酸性物质蓄积体内，组织

鸡蛋孵化过程发育图片

鸡蛋孵化过程发育图片 未受精蛋种蛋中通常被称为“卵黄”的部分，实际上只是一个细胞，即雌性生殖细胞或卵子。卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分细胞质集中为一个不规则的小白点，浮于卵黄上面和卵黄膜的下面，如图中箭头所示。这种蛋虽经孵化但不能发育，称未受精蛋。 受精蛋鸡的卵子在输卵管的漏斗部与精子相遇而受精，受精卵在母体内滞留期间不断分裂，到种蛋产出体外时已分裂成一团细胞，此时为胚胎发育的囊胚期。从正面看囊胚像覆盖在卵黄表面的圆盘，中央为明区，边缘为暗区，通常称为胚盘。 无精蛋受精蛋 进入孵化，蛋的发育过程 第一天：状区经过24小时的孵育，胚盘 变大变厚，明区和暗区同时增大，在卵黄上 可见到椭圆形的盾称为胚盾，是未来的胚区。 第一胚龄照蛋第一胚龄解剖

第二天：胚盘已扩展一倍并被红色的血管 围成樱桃形或椭圆形，这些血管即胚胎的 卵黄囊循环的边缘血管----缘窦。胚盘中 心有一变曲的透明体----胚胎，透明体中 可见一搏动着的小红点，即原始心脏。 第二胚龄照蛋第二胚龄解剖 第三天：由孵化的第一天开始，蛋白 中的水分通过半透性卵黄膜向卵黄中 移动，使卵黄中水分含量大增，新进 来的水分并不与卵黄液全仙融合而主 要存在于胚区。胚胎与伸展的卵黄囊 血管形似蚊子，白壳种蛋通过照视可 见蚊状的血管区，俗称“蚊虫珠”。 第三胚龄照蛋第三胚龄解剖 第四天：卵黄体积继续增大，颜色变淡， 卵黄囊血管包围卵黄近1/3，由于卵黄 液化膨胀的压力，使卵黄囊血管紧贴于 内壳膜，可与外界进行气体交换。照蛋 时卵黄不易转动，胚与卵黄囊血管形似 蜘蛛，俗称“小蜘蛛”。尿囊是一个很 小的水泡，眼睛开始沉积黑色素。 第四胚龄照蛋第四胚龄解剖

小鸡孵化技术修订版

小鸡孵化技术 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小鸡孵化技术 一、种蛋的选择 种蛋应该来自健康的鸡群，如果是用自己养殖的鸡所产的蛋孵化时，使用种蛋期间，要注意添加禽用多种维生素和矿物质添加剂，应多喂些含蛋白质、维生素多的饲料：如鱼粉、豆饼和青菜之类，要注意防病、治病，使公、母比例1：10-15为宜（轻型蛋鸡），肉食鸡1：8-10。一半新鲜鸡蛋5-7天孵化率最高，存放时间越长孵化率越低。检查存放时间长短，可看气室的大小，沙皮蛋、刚皮蛋、畸形蛋过大、过小和有黑点受细菌污染的蛋都不能用来孵化。 二、种蛋的消毒 消毒种蛋能提高孵化率和减少出壳后雏鸡染病率和死亡率，现在孵化提倡用新洁尔灭（医院、药店有售）来给种蛋消毒，此药无色无味，不污染蛋壳，且杀菌率强，水洗用量1‰，喷雾用量5‰，使用此药时,须注意水温不得超过40℃，超过40℃药效会有所下降。 三、室内温度和湿度 室温应保持在20-25℃，相对湿度应保持在50-60%，加湿方法：在地面上洒水或在炉上放水盆。 四、装盘入孵 装盘时应将种蛋大头朝上，盘装满后，如有空隙，可塞些碎纸。每个蛋盘上都有编号，并有孵化记录，以防调盘时混乱。当机内温度稳定在38℃持续几个小时后，方可上蛋。入孵天数从温蛋达到37.9℃时计算，每24小时为一天。 五.雏鸡出壳前后应注意哪些问题

1.落盘时用手工将种蛋从孵化蛋盘移到出雏盘内，操作中室温要保持25℃左右,动作要快,在30～40分钟内完成每台孵化机的蛋,时间太长不利胚胎发育。 2.适当降低温度,温度控制在37.1～37.2℃。 3.适当提高湿度,湿度控制在70～80%。 雏鸡出壳后: 鸡孵化到20.5天大批破壳出雏,整批孵化的只要捡2次雏即可清盘；分批入孵种蛋的,由于出雏不齐则每隔4～6小时捡一次。操作时应将脐带吸收不好、绒毛不干的雏鸡应暂留出雏机内。提高出雏机的温度0.5～1℃,鸡到21.5天后再出雏作为弱雏处理。鸡苗出壳24小时内做马立克疫苗免疫并在最短时间内将雏鸡运到育雏舍。 六.鸡种蛋孵化不可忽视的两个时期 鸡种蛋在整个孵化期中，都要人证操作管理，但是根据胚胎发育的特点，有两个关键时期，1日胚龄~7日胚龄和18日胚龄~21日胚龄。在孵化操作中，尽可能地创造适合这两个时期胚胎发育的孵化条件，即抓住了提高孵化率和雏禽质量的主要矛盾。一般是前期注意保温，后期重视通风。 1日胚龄~7日胚龄 为了提高孵化温度，尽快缩短达到适宜孵化温度的时间，采取以下措施： 1.种蛋入孵前预热，既利鸡胚的苏醒、恢复活力，又可减少孵化器中温度下降，缩短升温时间。 2.孵化1天~5天，孵化器进气孔全部关闭。

幼儿园小班游戏课教案反思《孵小鸡》

幼儿园小班游戏课教案反思《孵小鸡》 游戏名称：《孵小鸡》 适合年龄段： 小班幼儿 游戏活动前准备： 用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事 组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和 培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、发展奔跑、躲闪的能力; 2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感; 3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。 重点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感 游戏过程： “老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们

自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?” 幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻 壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。 鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“身子长成了”“翅膀出来 子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后，“鸡妈妈”用叫 声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。 教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的 时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边 看着老鹰，躲开它。 教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。 当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一位老 师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪， 提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的 小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召 回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢 失的伙伴。 小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡 记住了鸡妈妈的嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰 乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要 注意了!

小鸡孵化技术

小鸡孵化技术 一、种蛋的选择 种蛋应该来自健康的鸡群，如果是用自己养殖的鸡所产的蛋孵化时，使用种蛋期间，要注意添加禽用多种维生素和矿物质添加剂，应多喂些含蛋白质、维生素多的饲料：如鱼粉、豆饼和青菜之类，要注意防病、治病，使公、母比例1：10-15为宜（轻型蛋鸡），肉食鸡1：8-10。一半新鲜鸡蛋5-7天孵化率最高，存放时间越长孵化率越低。检查存放时间长短，可看气室的大小，沙皮蛋、刚皮蛋、畸形蛋过大、过小和有黑点受细菌污染的蛋都不能用来孵化。 二、种蛋的消毒 消毒种蛋能提高孵化率和减少出壳后雏鸡染病率和死亡率，现在孵化提倡用新洁尔灭（医院、药店有售）来给种蛋消毒，此药无色无味，不污染蛋壳，且杀菌率强，水洗用量1‰，喷雾用量5‰，使用此药时,须注意水温不得超过40℃，超过40℃药效会有所下降。 三、室内温度和湿度 室温应保持在20-25℃，相对湿度应保持在50-60%，加湿方法：在地面上洒水或在炉上放水盆。 四、装盘入孵 装盘时应将种蛋大头朝上，盘装满后，如有空隙，可塞些碎纸。每个蛋盘上都有编号，并有孵化记录，以防调盘时混乱。当机内温度稳定在38℃持续几个小时后，方可上蛋。入孵天数从温蛋达到37.9℃时计算，每24小时为一天。

五.雏鸡出壳前后应注意哪些问题 1.落盘时用手工将种蛋从孵化蛋盘移到出雏盘内，操作中室温要保持25℃左右,动作要快,在30～40分钟内完成每台孵化机的蛋,时间太长不利胚胎发育。 2.适当降低温度,温度控制在37.1～37.2℃。 3.适当提高湿度,湿度控制在70～80%。 雏鸡出壳后: 鸡孵化到20.5天大批破壳出雏,整批孵化的只要捡2次雏即可清盘；分批入孵种蛋的,由于出雏不齐则每隔4～6小时捡一次。操作时应将脐带吸收不好、绒毛不干的雏鸡应暂留出雏机内。提高出雏机的温度0.5～1℃,鸡到21.5天后再出雏作为弱雏处理。鸡苗出壳24小时内做马立克疫苗免疫并在最短时间内将雏鸡运到育雏舍。 六.鸡种蛋孵化不可忽视的两个时期 鸡种蛋在整个孵化期中，都要人证操作管理，但是根据胚胎发育的特点，有两个关键时期，1日胚龄~7日胚龄和18日胚龄~21日胚龄。在孵化操作中，尽可能地创造适合这两个时期胚胎发育的孵化条件，即抓住了提高孵化率和雏禽质量的主要矛盾。一般是前期注意保温，后期重视通风。 1日胚龄~7日胚龄 为了提高孵化温度，尽快缩短达到适宜孵化温度的时间，采取以下措施： 1.种蛋入孵前预热，既利鸡胚的苏醒、恢复活力，又可减少孵化器中温度下降，缩短升温时间。

幼儿园中班科学《小鸡孵化教程》教案

幼儿园中班科学《小鸡孵化教程》教 案 幼儿园中班科学教案：小鸡孵化教程 一、活动目标 1．通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。 2．从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。 3．通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。 二、活动准备 数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物（如：蛋黄、

用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶） 三、设计思路 在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些喜欢吃鸡？都知道有哪些鸡？”引发小朋友回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。 四、活动过程 1．通过设疑激发小朋友的兴趣 师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些小朋友喜欢吃鸡？ 师：小朋友们都知道有哪些鸡？ 师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的？ 评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。 2．了解鸡蛋的不同 通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋

和日常吃的鸡蛋的不同之处。 评析：让小朋友们知道生命的起源。 3．介绍孵化过程中的主要孵化因素 小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。 4．大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字 将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。 评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。 5．制作雏鸡盒 教小朋友们如何制作雏鸡盒，同时提出一些问题，让小朋友们思考回答 师：为什么要在盒子上开几个洞？

幼儿园中班科学教案详案小鸡孵化教程(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案详案小鸡孵化教程(三篇)目录： 幼儿园中班科学教案详案小鸡孵化教程一 幼儿园中班科学教案详案彩球升空二 幼儿园中班科学教案详案影子的秘密三

幼儿园中班科学教案详案小鸡孵化 教程一 幼儿园中班科学教案：小鸡孵化教程，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 一、活动目标 1.通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知 道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子 培养和建立对自然科学的兴趣。 2.从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会 照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。 3.通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平 等的权利。 二、活动准备 数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的 活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物(如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶) 三、设计思路 在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪 些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些喜欢吃鸡?都知道有哪些鸡?”引发小朋友 回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。 四、活动过程 1.通过设疑激发小朋友的兴趣 师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些小朋友喜欢吃鸡?

师：小朋友们都知道有哪些鸡? 师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的? 评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他 们对课程产生兴趣。 2.了解鸡蛋的不同 通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡 蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。 评析：让小朋友们知道生命的起源。 3.介绍孵化过程中的主要孵化因素 小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过 讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。 并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。 4.大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字 将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。 评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、 自己做决定。 5.制作雏鸡盒 教小朋友们如何制作雏鸡盒，同时提出一些问题，让小朋友们 思考回答 师：为什么要在盒子上开几个洞? 师：为什么要放电灯? 师：为什么要在盒子底部铺上报纸? 6.小朋友们喂小鸡 小鸡出壳毛全部干后，将小鸡放入制作的雏鸡盒内，让小朋友 们抚摸、观察。

鸡蛋孵化过程图 图文显示[精要]

鸡蛋孵化过程图图文显示[精要] 鸡蛋孵化过程发育图片 未受精蛋种蛋中通常被称为“卵黄”的部分，实际上只是一个细胞，即雌性生殖细胞或卵子。卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分细胞质集中为一个不规则的小白点，浮于卵黄上面和卵黄膜的下面，如图中箭头所示。这种蛋虽经孵化但不能发育，称未受精蛋。 受精蛋鸡的卵子在输卵管的漏斗部与精子相遇而受精，受精卵在母体内滞留期间不断分裂，到种蛋产 出体外时已分裂成一团细胞，此时为胚胎发育的囊胚期。从正面看囊胚像覆盖在卵黄表面的圆盘，中央为 明区，边缘为暗区，通常称为胚盘。 受精蛋无精蛋 进入孵化，蛋的发育过程

第一天: 状区经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明区和暗区同时增大，在卵黄上可见到椭圆形的盾称为胚盾，是未来的胚区。 第一胚龄照蛋第一胚龄解剖 第二天:胚盘已扩展一倍并被红色的血管围成樱桃形或椭圆形，这些血管即胚胎的卵黄囊循环的边缘血管----缘窦。胚盘中心有一变曲的透明体----胚胎，透明体中可见一搏动着的小红点，即原始心脏。 第二胚龄照蛋第二胚龄解剖

第三天:由孵化的第一天开始，蛋白中的水分通过半透性卵黄膜向卵黄中移动，使卵黄中水分含量大增，新进来的水分并不与卵黄液全仙融合而主要存在于胚区。胚胎与伸展的卵黄囊血管形似蚊子，白壳种蛋通过照视可见蚊状的血管区，俗称“蚊虫珠”。 第三胚龄照蛋第三胚龄解剖 第四天: 卵黄体积继续增大，颜色变淡，卵黄囊血管包围卵黄近1/3，由于卵黄液化膨胀的压力，使卵黄囊血管紧贴于内壳膜，可与外界进行气体交换。照蛋时卵黄不易转动，胚与卵黄囊血管形似蜘蛛，俗称“小蜘蛛”。尿囊是一个很小的水泡，眼睛开始沉积黑色素。 第四胚龄照蛋第四胚龄解剖

鸡蛋孵化进程图_图文显示

鸡蛋孵化过程发育图片 未受精蛋 种蛋中通常被称为“卵黄”的部分， 实际上只是一个细胞，即雌性生殖细胞或卵子。 卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分细胞 质集中为一个不规则的小白点，浮于卵黄上面和 卵黄膜的下面，如图中箭头所示。这种蛋虽经孵 化但不能发育，称未受精蛋。 受精蛋 鸡的卵子在输卵管的漏斗部与精子相 遇而受精，受精卵在母体内滞留期间不断分裂， 到种蛋产出体外时已分裂成一团细胞，此时为胚 胎发育的囊胚期。从正面看囊胚像覆盖在卵黄表 面的圆盘，中央为明区，边缘为暗区，通常称为 胚盘。 无精蛋 受精蛋 进入孵化，蛋的发育过程 第一天： 状区经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明 区和暗区同时增大，在卵黄上可见到椭圆形的盾称为 胚盾，是未来的胚区。

第一胚龄照蛋第一胚龄解剖 第二天：胚盘已扩展一倍并被红色的血管围成樱桃形 或椭圆形，这些血管即胚胎的卵黄囊循环的边缘血管 ----缘窦。胚盘中心有一变曲的透明体----胚胎，透 明体中可见一搏动着的小红点，即原始心脏。 第二胚龄照蛋第二胚龄解剖 第三天：由孵化的第一天开始，蛋白中的水分通过半 透性卵黄膜向卵黄中移动，使卵黄中水分含量大增， 新进来的水分并不与卵黄液全仙融合而主要存在于胚 区。胚胎与伸展的卵黄囊血管形似蚊子，白壳种蛋通 过照视可见蚊状的血管区，俗称“蚊虫珠”。 第三胚龄照蛋第三胚龄解剖 第四天：卵黄体积继续增大，颜色变淡，卵黄囊血管 包围卵黄近1/3，由于卵黄液化膨胀的压力，使卵黄囊 血管紧贴于内壳膜，可与外界进行气体交换。照蛋时 卵黄不易转动，胚与卵黄囊血管形似蜘蛛，俗称“小 蜘蛛”。尿囊是一个很小的水泡，眼睛开始沉积黑色 素。 第四胚龄照蛋第四胚龄解剖

幼儿园小班幼儿游戏活动《孵小鸡》

幼儿园小班幼儿游戏活动《孵小鸡》 参考范本

游戏名称：《孵小鸡》适合年龄段：小班幼儿游戏活动前准备：用图片向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。 每个幼儿一个小鸡头饰 游戏价值： 1、发展奔跑、躲闪的能力； 2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感； 3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。 重点：1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象 2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感 游戏过程： “老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢！”教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问：“孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦?” 幼儿齐声回答：“长出了脑袋和嘴巴。”有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。

鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“身子长成了”“翅膀出来 子!”“爪子会动了!”幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。“咕、咕……”活动约40秒后，“鸡妈妈”用叫 声吧“小鸡”招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。 教师：“听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的 时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫“老鹰来了”时就快快跑开，边跑边 看着老鹰，躲开它。 教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它”。 当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了!”另一位老 师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪， 提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的 小鸡藏到草丛后面，然后“飞”走了。“老鹰飞走了”“鸡妈妈”召 回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢 失的伙伴。 小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡 记住了鸡妈妈的嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰 乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要 注意了！ 重复游戏，鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。 活动反思： 在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和

幼儿园中班科学教案《小鸡孵化教程》

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中班科学教案：小鸡孵化教程，希望对幼儿学习有所帮助。 一、活动目标 1．通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。 2．从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。 3．通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。 二、活动准备 数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物（如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶） 三、设计思路 在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些喜欢吃鸡？都知道有哪些鸡？”引发小朋友回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。 四、活动过程

1．通过设疑激发小朋友的兴趣 师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些小朋友喜欢吃鸡？ 师：小朋友们都知道有哪些鸡？ 师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的？ 评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。 2．了解鸡蛋的不同 通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。 评析：让小朋友们知道生命的起源。 3．介绍孵化过程中的主要孵化因素 小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。 4．大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字 将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。

(幼儿园中班科学教案)小鸡孵化教程

小鸡孵化教程 一、活动目标 1．通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。 2．从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。 3．通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。 二、活动准备 数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物（如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶） 三、设计思路 在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些喜欢吃鸡？都知道有哪些鸡？”引发小朋友回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。 四、活动过程 1．通过设疑激发小朋友的兴趣 师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋？哪些小朋友喜欢吃鸡？ 师：小朋友们都知道有哪些鸡？ 师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的？ 评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。 2．了解鸡蛋的不同

通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。 评析：让小朋友们知道生命的起源。 3．介绍孵化过程中的主要孵化因素 小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。 4．大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字 将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。 评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。 5．制作雏鸡盒 教小朋友们如何制作雏鸡盒，同时提出一些问题，让小朋友们思考回答 师：为什么要在盒子上开几个洞？ 师：为什么要放电灯？ 师：为什么要在盒子底部铺上报纸？ 6．小朋友们喂小鸡 小鸡出壳毛全部干后，将小鸡放入制作的雏鸡盒内，让小朋友们抚摸、观察。 破壳后1-2天后，准备一些与水混合的蛋黄、菜叶等，请一些小朋友来喂小鸡。

人“孵鸡蛋”的全过程

人“孵鸡蛋”的全过程 人造鸡蛋技术 轻轻摇晃后人造蛋左就现原形了 鸡生蛋，蛋生鸡，不管谁先谁后，至少天经地义。可如今，下蛋已经不是母鸡的专利了，因为人类已经足够聪明到可以造出以假乱真的鸡蛋了。近些年来，人们一直在担心人造鸡蛋，那么究竟有没有所谓的“人造鸡蛋”?如果有，又到底是怎么制造出来的?吃了人造鸡蛋又有哪些危害?带着这些疑问，记者找到了一家专门从事人造鸡蛋技术培训的机构，亲眼目睹了一枚人造鸡蛋诞生的全过程。母鸡要下岗了人也能制造出鸡蛋了“除了不能孵小鸡，和真鸡蛋没有两样。”这是记者在网络检索“人造鸡蛋技术”之后看到的一则广告语。在网络上，这种转让人造鸡蛋技术的机构数量众多，遍布全国各地，大都打着同样的旗号：造出的假鸡蛋和真鸡蛋一模一样。从各式各样的广告中，记者了解到，人造鸡蛋技术十多年前就有了，在造假者不断“钻研”下，技术从第一代的无壳熟蛋技术已经发展到现在第五代有壳生蛋技术。根据网络上的信息，北京至少有十多家人造鸡蛋技术培训机构，大都分布在丰台区的城乡接合地带。培训机构有面授和函授两种培训方式，“面授就是当面传授技术，师傅手把手教，学不会不要钱。而函授则是邮寄

教学光盘和教材，跟着录像学。如果你自己真学不会，还可以来公司面授，不会收取额外费用。”一家培训公司的工作人员告诉记者。 这些机构的培训费用一般都在800到1200元之间，货比三家之后，记者选择了位于丰台区马家堡的一家名为北京中农创研技术发展有限公司的培训机构，这家公司的面授费用是880元，而且可以先去公司“考察”，再决定是否学习。在北京市丰台区马家堡路某写字楼，一位二十四五岁的工作人员接待了记者，他姓李，头衔是这家公司的业务经理，同时也负责技术培训，语气傲慢。仔细询问并确认了记者的身份后，李某便开始介绍起来，“人造鸡蛋是我们公司很简单的一个项目，不难学。”这位工作人员拍着胸脯表示，造出的鸡蛋绝对和真鸡蛋一模一样，“就这么说吧，除了不能孵小鸡，和真鸡蛋没啥两样。”说罢，他带着记者去参观了专门培训的房间，那里有一个人用塑料盆、烧杯等器具正在学习鸡蛋提酶技术，培训房间里堆放着各种技术需要的原料。“两个多小时就能学会，很简单，不要想得多复杂了，你学不会，做不出来，我们也不会让你们走的，手把手地教会你。”同样的原料蛋黄蛋白放入不同色素记者决定学习人造鸡蛋技术之后，对方要求先办理手续，李某要求出示一下身份证或者留下姓名、住址等个人信息。“我们在一个县城里，只传授两家，要是家家户户都做假鸡蛋了，谁都赚不了钱。一个地方控制在两三家，这样做了鸡蛋好卖。”还没等记者问，他就道出了登记信息的缘由。记者交了880元的技术培训费后，李某就开始准备造鸡蛋所需的各种原料了。“会的不难，难的不会。”他顺手打印出一份人造鸡蛋的技术资料，进行“理论学习”。从这份材料中看到，用来制作蛋黄和蛋清的原料有：海藻酸钠、氯化钙等，用来制作蛋壳的原料有：石蜡、石膏、氢粉等。在记者看这份材料的时候，李某已经用电炉把小铁盆中的水烧开了，他取了一些海藻酸钠放到沸水中，把配兑的比例告诉记者。他说，这个比例很重要，如果放入的海藻酸钠太少，做出来的鸡蛋就很稀，反之就很黏稠，都不像真鸡蛋。“回家之后最好买个天平，我现在不需要不代表你不需要。因为我是老师，做了很多次了，心里有数。”他有些“自豪”地说道。接着，他拿一根筷子在盆中搅拌起来。过了大概一个小时，白色麦乳精样颗粒状的海藻酸钠，开始慢慢溶解，原本清澈的白开水也慢慢变得浑浊，而不到一会工夫，这盆清水竟变成了黏稠半透明的“鸡蛋清”，用筷子一捞黏糊糊的，用手一摸滑溜溜。“如果想提高工艺，可以放入少量明胶，而且盆子最好用干净的不锈钢盆，避免杂质混入。”说罢，他把盆子从电炉上取下，告诉记者要放在地上冷却到常温，如果想节省时间的话，最好提前一天把海藻酸钠溶解好。鸡蛋清和鸡蛋黄都是同一种物质，把凉好的“鸡蛋清”分成两份，其中3/4做蛋清，1/4做蛋黄。为了让鸡蛋更加逼真，可以在蛋清中放入少许食盐，因为真鸡蛋的蛋清有些咸，蛋黄中放入一些橘黄色素，再放入一些奶粉，这样蛋黄看起来就会有些黄中带白。借助特殊模具人造鸡蛋从中“孵”出蛋清和蛋黄做好了，下一步就是把蛋黄和蛋清做成鸡蛋了。李某在一大盆水中按照一定比例放入了一些氯化钙，在桌子下面掏出了一个黑塑料袋，拿出了一个石膏做的模具。上面有两个凹槽，一个大些的椭圆形和一个小一点的圆形。他边说边做，用圆形的凹槽做蛋黄，倒入模具之后，在氯化钙水溶液中前后摇晃，很快“蛋黄”表面就有了一层薄膜。他开始把蛋清倒入椭圆凹槽中，开始倒一半，然后用手在盆里小心地拿起一个做好的蛋黄放进去，又倒一半蛋清盖住蛋黄。用同样的手法在氯化钙溶液中摇晃，蛋白外侧很快就出现了凝固的薄膜，然后手腕娴熟地一抖，一个没有蛋壳的鸡蛋就“孵化”出来了。而在水中“孵”出的鸡蛋，无论大小、形状还是颜