南京大学

南京大学2009-2010学年第一学期仙林校区

新生研讨课、通识教育课授课计划及课程表（2009级）

南洋理工大学南大-北大金融硕士授课型研究生申请要求

南洋理工大学 南大-北大金融硕士授课型研究生申请要求

南洋理工大学简介 学校名称南洋理工大学 学校英文名称Nanyang Technological University 学校位置新加坡 2020 QS 世界排名11 南洋理工大学概述 洋理工大学（Nanyang Technological University），简称南大（NTU），是新加坡的一所世界著名研究型大学。南大是环太平洋大学联盟成员，全球高校人工智能学术联盟创始成员、AACSB认证成员、国际事务专业学院协会（APSIA）成员，也是国际科技大学联盟的发起成员。作为新加坡的一所科研密集型大学，其在纳米材料、生物材料、功能性陶瓷和高分子材料等许多领域的研究享有世界盛名，为工科和商科并重的综合性大学。 南洋理工大学前身为1955年由民间发动筹款运动而创办的南洋大学，南洋大学的倡办人是新马胶业钜子陈六使先生，云南园校址由新加坡福建会馆捐赠；1981年，新加坡政府在南洋大学校址成立南洋理工学院，为新加坡经济培育工程专才；1991年，南洋理工学院进行重组，将国立教育学院纳入旗下，更名为南洋理工大学，与快速发展的教育事业齐驱并进；2006年4月，南洋理工大学正式企业化。 南大-北大金融硕士专业简介 为了培养更多具有国际化视野的优秀双语专业人才，南洋理工大学与北京大学于2018年9月正式启动双硕士联合培养学位项目(以下简称“双硕士项目”)。南洋理工大学商学院提供金融硕士学位课程，授课语言为中英双语。北大经济学院提供金融、保险、税务和国际商务四个专业硕士课程，授课语言为中文。 南大-北大金融硕士专业相关信息 专业名称南大-北大金融硕士 专业英文名称M.Sc. (Finance) NTU-PKU Double Masters Programme

古代汉语繁简字南京大学高小方

古代汉语繁简字南京大学 高小方 Written by Peter at 2021 in January

《古代汉语》 南京大学高小方教授 繁简字（一） 繁体字：一个字的笔画较简的形体，如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认，这就是规范的简化字，那笔画较繁的形体，就是它的繁体字。 欢(正）---欢（正体） 懽（异体）讙（异体）驩（异体）第二版的书教材447页（70组繁简字） 繁简字是什么关系？ 有些人说繁简字是一正一异的关系。 高小方：繁简字是双正的关系。繁体字里也有正体。 繁体字和简体字的对应关系 1、板---木板板---老板 2、里---里程里---里面 3、表---外表表---钟表 4、别（bie阳平）---分别别（bie去声）---别扭 5、卜（bu上声）---占卜卜（bo轻声）---萝卜，萝卜 6、才---才智才---方才的才有繁体 繁简字（二） 繁体字与简化字（第六组） （1）厂（an阴平）庵的异体字，盫（异体）。 原是一种草名，叫做庵闾，老了之后可以盖屋。 草圆屋谓之庵---《释名·释宫室》 例子戏曲《庵堂相会》。 （2）厰（chang上声）工厂 一个正体往往对应几个异体，如窗（正体）---窻（异体）窓（异体） 同形字：同形而异音异意的字。《影梅厂语》，钵厂。 她---姐的异体； 她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。 繁体字与简化字（第七组） （1）冲：（chong）“冲”是异体字 用开水浇：冲茶、冲鸡蛋；一飞冲天；大盈若冲（空虚）；冲龄（幼小） （2）冲：（chong）要冲（交通要道）；冲击。 （chong）首冲南方，冲劲儿 繁简字（三）

南京大学就业创业课程建设规范和要求

南京大学就业创业课程建设和教学要求（讨论稿） 2012年9月 根据学校本科教学改革“三三制”人才培养方案，结合教育部2010年4月下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业的意见》，以及“985”三期建设工作安排，南京大学将启动建设就业创业类课程。围绕“三三制”教学改革中“学术专业类”、“交叉复合类”和“就业创业类”三条个性化人才培养路径的思想，构建南京大学多元培养阶段就业创业课程体系。 一、课程建设 1．课程建设总目标 构建分层递进的课程体系，与“三三制”人才培养方案的第三阶段衔接。形成以知识为基础，能力为导向，素质为核心的就业创业课程体系；建设提高大学生创业基本素质的创业教育课程,加强学生创业精神、创业意识的教育，让学生具备初步的创业知识和创业能力；建设提高大学生就业竞争力的就业教育课程，加强就业引导和指导，培训学生的求职技能和技巧，培养学生适应职场的能力，为就业求职做必要的准备。 2. 课程类型 分为创业平台课程和行业课程。拟开设课程见附表。 创业平台课程：创业平台课程主要是面向全校学生或部分院系学生开放的，课程包括创业的基本概念、一般流程和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理等关键要素和环节，以及其他与创业活动相关的理论和方法。 行业课程：主要是针对有意向从事某特定行业或领域的同学开设，增加学生对行业的历史、现状和发展前景以及从事本行业需要的技能、素养等的了解，让学生对将来可能从事的行业有基本的认识，初步具备在领域发展的能力。 3. 课时学分 由于就业创业课程不同于一般的课程，课程内容更新快，授课形式多样，原则上就业创业类课程16个学时算1个学分。任课教师可根据教学量进行相应选择1个学分(16个学时)或2个学分(32个学时)。 4. 授课对象 面向全校学生或特定年级院系专业，大班小班授课皆可。任课教师可以在课程大纲中对选修课程的学生提出要求。 5. 任课教师 院系和部处教学科研岗教师，有就业创业指导经验、从业经验和行业背景或持有得到我校认可的创业教育培训资格证书，可申请开设面向全校或特定院系的就业创业课程；同时，鼓励院系、部处与社会著名企事业单位和高校合作，外聘有经验的领导、管理人员和技术人员为双师型教师，开设一定数量的学校层面和院系层面的就业创业类课程。外聘教师经过专家委员会认定，发放“南京大学就业创业类课程高级讲师聘书”。 6. 申报流程 申请开课教师填写申请材料——专家委员会评审——公布成功立项的课程名单——教师确认并在院系登记（外校教师须签署课程开设协议）——教务处排课（每学期第16周）——学生选课（第17－18周）——确定名单后，老师按时上课——课程结束，组织考核，提交成绩。

最新古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 南京大学高小方教授 《左传》选读（一） 一、《左传》的名称和性质 1、名称：《左传》是简称，它的全称是《左氏春秋》，又叫《春秋左氏传》。 2、性质：存世的第一部叙事详细的编年史（按年月日为顺序来记录历史的书）。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字，不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记，后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的，寓褒贬之意于字里行间，这就是所谓的春秋笔法（也叫“春秋书法”）。 例：《春秋经》微言大义，褒贬或含在字里行间，或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐崔杼弑其君光”，用一“弑”字（地位低的人杀地位高的人），就将乱臣崔杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”，虽然同样用“弑”，但主语却用了一集合名词“莒人”（音举），这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥：若是个好君主，何至于触犯众怒？ 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义，左丘明（春秋末鲁史）作《左传》，公羊高（战国时齐人，子夏弟子）作《公羊传》，榖梁赤（战国时鲁人，亦子夏弟子）作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明（春秋末鲁史）196845字，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》（44075字）、《榖梁传》（14512字）的“空言说经”很不同，是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上，而是口耳相传，最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度，因为它用一定的调子吟诵，一代一代口耳相传下来，最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来，传授给自己的弟子，一般说出入不会太大。齐、鲁、韩与毛诗（《诗经》）的主要区别就是部分字在字型上可能不同（同音假借）。可见传统的吟诵很重要！吟诵，韵文、散文用一定的调子传授，出入只在部分字形上） 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》，与左丘明乘如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书，西汉至三国失传，三国魏司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路：西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严彭祖《严氏春秋》（出于左传的反对派公羊家）所引。后来又为（南朝陈）沈文阿《左氏义疏》所引。又被（唐）孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学431金融学综合

南京大学2013年硕士研究生入学考试初试试题 （A卷）（三小时） 科目代码：431 科目名称：金融学综合满分：150分 适用专业：金融 一．单项选择题（每小题有四个备选答案，请选出最合适的一个答案。本题共20小题，每小题1.5分，共计30分） 1.无差异曲线的形状取决于（) A.消费者偏好 B.产品效用水平的大小 C.所购产品价格 D.消费者收入 2.经济学中长期与短期的划分依据取决于（） A调整生产规模B时间长短 C.可否调整产量 D.可否调整产品价格 3.如果监管机构对一个垄断企业的价格管制正好使其经济利润消失，则价格要等于( ) A.边际成本 B.平均成本 C.边际收益 D.平均可变成本 4.卡特尔制定统一价格的原则是（） A.使整个卡特尔的成本最小 B.使整个卡特尔的产量最大 C.使整个卡特尔中各企业的利润最大 D.使整个卡特尔的利润最大 5.在一个四部门经济模型中，GNP=（） A.消费+总投资+政府购买+总出口 B.消费+净投资+政府购买+总出口 C.消费+总投资+政府购买+净出口 D.消费+净投资+政府购买+净出口 6.货币的一个重要职能是价值贮藏（） A.但是货币没有价值，所以货币不执行价值贮藏职能 B.在正常经济环境中，货币具有价值贮藏职能 C.在现代社会，执行价值贮藏职能是高品质国债而非纸币 D.在现代社会，执行价值贮藏职能是黄金而不是纸币 7.单位货币的购买力提高，（） A.不代表单位纸币所代表价值的增加 B.也就是单位纸币价值的增加

C.表明纸币发行不足，出现了通货紧缩 D.表明商品供大于求 8.商业银行在国民经济中最重要的职能是（） A.代表国库和充当货币政策的传递渠道 B.发放贷款，在间接融资中充当投资中介 C.集中社会暂时或永久闲置的小额货币资金，然后将其转化为巨额的信贷资金 D.通过存贷款业务和其他金融业务为公众提供金融服务 9.在固定汇率制度下，如果资本完全流动，则（） A.货币政策有效，财政政策无效 B.货币政策和财政政策均无效 C.货币政策无效，财政政策有效 D.货币政策和财政政策均有效 10.以下哪些项目不是基础货币（） A.商业银行在央行的存款 B.财政部在央行的存款 C.流通中货币通货 D.商业银行持有的库存现金 11.关于比率分析以下错误的是（） A.对于当前不盈利或盈利水平较低的企业，可以考虑市净率进行估值 B.市盈率分析使用的是会计利润 C.应用市净率分析时，市净率低的公司价值一定是被低估的 D.市净率是股价与每股净资产价值的比率 12.某大型企业的CEO向基金经理介绍，他们企业的目标是通过提高公司的股权收益率，为股东创造最大价值。他的如下说法中错误的是（) A.降低企业的财务杠杆可以降低利息成本，提高股权收益率 B.在既有资产水平上加大营销力度，提高资产周转率可提高资本使用效率，提高股权收益率 C.在一个高度竞争的市场中通过生产及销售的成本节约可提高产品的毛利水平，提高股权收益率 D.通过控制管理费用可提高净利水平，提高股权收益率 13.H公司的净利润为66美元，总资产500美元，66美元的净利润中有44美元被留存下来，则其内部增长率为（) A.13.2% B.66.67% C.8.8% D.9.65% 14.市场组合的β值( )

2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析(含真题与答案)

2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析 （含真题与答案） 《2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析（含真题与答案）》（共3册）由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与南京大学商学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析（含真题与答案真题与答案）》根据以下参考书目 《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版） 《国际经济学》（克鲁格曼，人大版） 《国际金融学》（裴平，南大版） 结合往年南京大学考研真题内容，帮助报考南京大学考研的同学通过南大教材章节框架分解、配套的课后习题（典型题）讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 商学院：国际商务

适用科目： 434国际商务专业基础 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part 1 - 考试重难点 通过总结和梳理《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版）、《国际经济学》（克鲁格曼，人大版）、《国际金融学》（裴平，南大版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。 Part 2 - 教材课后习题（典型题）与解答 针对教材《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版）、《国际经济学》（克鲁格曼，人大版）、《国际金融学》（裴平，南大版）课后习题/相关典型题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3 - 名校考研真题及详解 汇编名校专业课考试科目真题讲解，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。

2018南京大学金融学考研专业目录、考试科目、参考书目、复试分数线、报录比、拟录取名单、复试安排

一、2018年南京大学商学院金融学考研考试科目：

二、2018年南京大学商学院金融学考研专业课参考书目： 初试参考书目： 1、《现代西方经济学原理》（第六版）刘厚俊编著，南京大学出版社； 2、《微观经济学》梁东黎、刘东著，南京大学出版社； 3、《微观经济理论-基本原理与扩展（第9 版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，北京大学出版社； 4、《微观经济理论-基本原理与扩展（第10版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，中国人民大学出版社； 5、《宏观经济学教程》沈坤荣、耿强、付文林主编，南京大学出版社，2010年11月第2版； 复试参考书目: 1、《国际金融（第四版）》裴平等著，南京大学出版社，2006年； 2、《货币、银行业和货币政策》杜亚斌著，科学出版社，2002年； 3、《证券投资学》方先明编著，南京大学出版社，2012年；

4、《计量经济学（第二版）》李子奈、潘文卿编著，高等教育出版社，2006年； 三、南京大学商学院金融学专业2016年考研复试分数线是： 四、南京大学商学院金融学专业2016年考研报录比：报考人数、拟录取人数、保送（推免）人数： 五、南京大学商学院金融学专业2016年硕士研究生拟录取名单： 六、2018年南京大学商学院金融学专业考研复试安排：

七、2018年南京大学商学院金融学专业考研专业课复习指导： 1、基础复习阶段（2017.1.1－2017.6.30) 本阶段主要时间应用于阅读南京大学商学院金融学专业考研初试的指定参考书，力求要求识记和理解参考书内容，做到准确定位，这要求对考纲所涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本事例和基本经济学原理等，因此考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（2017.7.1－2017.10.31） 本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（2017.11.1－2017.12考研前） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

南京大学历年考研初试经验汇总

历届南京大学考研初试经验汇总

2017南京大学双非跨考社会工作考研经验分享( 2017-04-14 ) 2017南京大学一战社会保障专业考研经验分享( 2017-04-13 ) 2017南京大学英语笔译考研初复试经验分享( 2017-04-13 ) 2017南京大学金融学“被”考研经验分享( 2017-04-11 ) 2017南京大学921管理学考研经验分享( 2017-04-10 ) 2017南京大学英语笔译初试+复试考研经验分享( 2017-04-10 ) 2017南京大学商学院国际贸易学专业考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学软件工程842高分考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学计算机专业考研经验分享( 2017-04-08 ) 2017南京大学社会工作考研经验-备考三个月上南大( 2017-04-06 ) 2017南京大学社会工作考研经验-渣渣二本逆袭985( 2017-04-06 ) 2017南京大学929中德经济法考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学日语翻硕考研经验分享+部分真题回忆( 2017-04-05 ) 2017南京大学文学院汉硕考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学海外教育学院排名第二考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学情报学考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学行政管理考研经验分享( 2017-04-05 ) 2017南京大学企业管理初试第二考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学俄语语言文学考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学企业管理考研初试经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学企业管理初试第一考研经验分享( 2017-04-01 ) 2017南京大学商学院考研第一学长万字经验分享( 2017-04-01 )

2011年南京大学金融硕士(MF)金融学综合真题试卷

2011年南京大学金融硕士（MF）金融学综合真题试卷 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00) 1.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.已知某种商品的市场需求函数为D＝30－P，市场供给函数为S＝3P－10，如果对该商品实行减税，则减税后的市场均衡价格( )。 （分数：2.00） A.等于10 B.小于10 √ C.大于10 D.大于或等于10 解析：解析：减税会影响供给曲线，从而使供给曲线向下移动，新的均衡价格将小于10。 3.欧元区规定各国年财政赤字与GDP之比不能大于( )。 （分数：2.00） A.5％ B.6％ C.3％√ D.8％ 解析：解析：《稳定与增长公约》规定欧元区各国政府的财政赤字不得超过当年GDP的3％ 4.下面的经济学家中，( )不是传统货币数量说的代表人物。 （分数：2.00） A.弗里德曼 B.费雪 C.马歇尔 D.庇古√ 解析：解析：剑桥学派由马歇尔创立，费雪创立了费雪方程式，弗里德曼是货币主义的代表人物。而庇古是福利经济学的代表人物。 5.假定甲公司向乙公司赊销产品，并持有丙公司债券和丁公司的股票。且向戊公司支付公司债利息。在不考虑其他条件的情况下，从甲公司的角度看，下列各项中属于本企业与债权人之间财务关系的是( )。（分数：2.00） A.甲公司与乙公司之间的关系 B.甲公司与丙公司之间的关系 C.甲公司与丁公司之间的关系 D.甲公司与戊公司之间的关系√ 解析：解析：因为甲公司向戊公司支付利息，因此戊公司是本公司债权人。 6.国际常用的适度外汇储备量指标是( )。 （分数：2.00） A.外汇储备余额与年GDP之比 B.外汇储备余额与年进口额之比√ C.外汇储备余额与年出口额之比 D.外汇储备余额与年进出口额之比 解析：解析：国际上最常用的适度外汇储备量指标是外汇储备余额与年进口额之比。 7.下面关于外汇看跌期权的表述中，错误的是( )。 （分数：2.00） A.合约买方拥有卖出外汇的权利

南 京 大 学 - 南京大学教务处

南 京 大 学 南字发[2012]119号 南京大学教师本科教学工作考核条例 第一章 总 则 第一条为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质 量的若干意见》（教高〔2012〕4 号），创建中国最好的本 科教育，特制定本办法。 第二条本条例适用的教师包括以教学为主和教学科 研并重的在职教师。其他类型的教师和外聘教师的本科教学 工作考核办法另定。 第三条按以教学为主、教学科研并重两种类型对教 师本科教学工作实行分类考核。 第四条教师本科教学工作考核的内容包括本科教 学工作量、教学质量、教学研究与改革等方面。 第五条教师本科教学工作考核按学年进行，作为教 师聘任年度考核的一部分。教师本科教学工作考核以院系 为单位进行，由教务处负责审核，人力资源处负责实施。

第二章 考核内容 第六条本科教学工作量考核本科“课堂教学工作量” 和“总教学工作量”两项内容，其中“总教学工作量”包括 本科“课堂教学工作量”和“其他教学工作量”，具体规定 参见《南京大学教师本科教学工作考核实施细则》。 第七条教学质量从以下方面进行考核： 1、课堂教学测评与同行听课情况； 2、教学档案的规范情况及指导毕业论文（设计）的规 范情况； 3、教学工作纪律情况。 第八条教学研究与改革从以下方面进行考核： 1、教学获奖情况； 2、出版教材情况； 3、教学研究论文发表情况； 4、教学建设与改革项目立项及完成情况； 5、教学内容与方法改革情况。 第三章 各类教师本科教学工作基本要求 第九条教学为主的教师本科教学工作量要求如下： 各院系教学为主的教师（含教学岗教师）每学年本科课 堂教学工作量不低于 144课时，总教学工作量不低于 216课 时。 公共教学单位教师每学年本科课堂教学工作量不低于 216课时，总教学工作量不低于 288课时。

2019国际商务考研院校排名及不同区域院校汇总

2019国际商务考研院校排名及不同区域院校汇总近年来，中国国际化的步伐逐渐加快，中国与外国的经济贸易交流越来越频繁，所以需要很多具有国际贸易知识的高水平人才投身到国际贸易这个舞台。由于（专业硕士）国际商务的硕士毕业生除了具有国际贸易知识以外，还具有国际投资、国际经济合作、涉外企业经营与管理方面的知识，其知识结构也更具应用性和适应性。所以未来国际商务硕士的就业前景十分广阔。 1.2019国际商务考研院校排名及推荐 （1）2019国际商务考研院校推荐

（2）2019国际国务专业考研院校全国排名前20所院校

2.2019国际商务考研如何选择院校 （1）学校热度是否会影响报录比 这个答案是肯定的，这些是水涨船高的道理，竞争多了，自然就会抬高分数，就目前来看，复旦和人大都被热炒过了。所以，报名人数应该不会少。但是两者综合比较来看，人大的报名人数，应该是所有国商中最高的一个。应该会有500-600人左右。录取比相对低一些。相比之下，就连这个专业最强的对外经贸的，都要略逊一筹。 （2）中国人民大学经济学院国商和商学院国商对比 经济学院国商：首先，是所谓的大牛导师，想分到大牛导师，可能性基本为0，所以一般都是一些并非很有名的导师带。这里所谓的“带”，和学术也是不同的，因为学术是有分方向的，也是跟着导师后面做课题。所以，导师们经常接触的依然是学术的学生，国商的导师，在一定程度上，“形式主义”的成分更多一些。一般导师很难见到，研一主要是大班上课。其次，是录取人数，去年不管是经济学院还是商学院，都只是录取了个位数。 2017经济学院国商调剂的分数是380，而商学院360(主要是管理类调剂，学经济类的大神，很少考商学院的国贸，这个可以去官网查的)，所以商学院的调剂学生的分数，略低于经济学院，竞争稍低。商学院的师资，其实和经济学院差不多，也是大牛，既不是全部外教，也不是没有外教，大概是7:3。国际化程

古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 大学高小方教授 《左传》选读（一） 一、《左传》的名称和性质 1、名称：《左传》是简称，它的全称是《左氏春秋》，又叫《春秋左氏传》。 2、性质：存世的第一部叙事详细的编年史（按年月日为顺序来记录历史的书）。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字，不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记，后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的，寓褒贬之意于字里行间，这就是所谓的春秋笔法（也叫“春秋书法”）。 例：《春秋经》微言大义，褒贬或含在字里行间，或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐杼弑其君光”，用一“弑”字（地位低的人杀地位高的人），就将乱臣杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”，虽然同样用“弑”，但主语却用了一集合名词“莒人”（音举），这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥：若是个好君主，何至于触犯众怒？ 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义，左丘明（春秋末鲁史）作《左传》，公羊高（战国时齐人，子夏弟子）作《公羊传》，榖梁赤（战国时鲁人，亦子夏弟子）作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明（春秋末鲁史）196845字，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》（44075字）、《榖梁传》（14512字）的“空言说经”很不同，是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上，而是口耳相传，最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度，因为它用一定的调子吟诵，一代一代口耳相传下来，最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来，传授给自己的弟子，一般说出入不会太大。齐、鲁、与毛诗（《诗经》）的主要区别就是部分字在字型上可能不同（同音假借）。可见传统的吟诵很重要！吟诵，韵文、散文用一定的调子传授，出入只在部分字形上） 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》，与左丘明乘如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书，西汉至三国失传，三国司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路：西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严祖《严氏春秋》（出于左传的反对派公羊家）所引。后来又为（南朝）文阿《左氏义疏》所引。又被（唐）孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学金融学

商学院（电话83621015、83592276） 专业代码020101 专业名称政治经济学招生人数12 研究方向01社会主义经济运行理论研究02社会主义市场经济研究03中国经济发展研究04转型经济研究 测试科目①101政治②201英语一或202俄语或203日语③303数学三④919经济学原理复试：政治经济学综合 参考书目《现代西方经济学原理》（第五版）刘厚俊编著，南京大学出版社；《微观经济学》梁东黎，刘东著，南京大学出版社；《微观经济理论-基本原理和扩展（第9版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，北京大学出版社或《微观经济理论-基本原理和扩展（第10版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，中国人民大学出版社；《宏观经济学教程》沈坤荣，耿强，付文林主编，南京大学出版社，2010年11月第2版。复试参考书：《政治经济学》（第四版）逄锦聚、洪银兴等主编，高等教育出版社；《资本论》第一卷。 备注不接受单独测试；本专业为国家重点学科。 专业代码020104 专业名称西方经济学招生人数 5 研究方向01微观经济研究02宏观经济研究03比较经济体制 测试科目①101政治②201英语一或202俄语或203日语③303数学三④919经济学原理复试：西方经济学综合 参考书目《现代西方经济学原理》（第五版）刘厚俊编著，南京大学出版社；《微观经济学》梁东黎，刘东著，南京大学出版社；《微观经济理论-基本原理和扩展（第9版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，北京大学出版社或《微观经济理论-基本原理和扩展（第10版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，中国人民大学出版社；《宏观经济学教程》沈坤荣，耿强，付文林主编，南京大学出版社，2010年11月第2版。复试参考书：《当代西方经济学流派》蒋自强、史晋川等著，复旦大学出版社；《政治经济学》（第四版）逄锦聚、洪银兴等主编，高等教育出版社。 备注不接受单独测试。 专业代码020105 专业名称世界经济招生人数 4 研究方向01世界经济理论02亚太经济03开放经济和国际竞争力研究 测试科目①101政治②201英语一或202俄语或203日语③303数学三④919经济学原理复试：世界经济 参考书目《现代西方经济学原理》（第五版）刘厚俊编著，南京大学出版社；《微观经济学》梁东黎、刘东编著，南京大学出版社；《微观经济理论-基本原理和扩展（第9版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，北京大学出版社或《微观经济理论-基本原理和扩展（第10版）》（中英文皆可）Walter Nicholson著，中国人民大学出版社；《宏观经济学教程》沈坤荣、耿强、付文林主编，南京大学出版社，2010年11月第2版。复试参考书目：《世界经济概论》庄起善主编，复旦大学出版社，2003年版；《国际贸易学》（第四版）张二震、马野青著，南京大学出版社；《国际金融学》（第三版）裴平著，南京大学出版社。 备注不接受单独测试。本专业为国家重点（培育）学科和江苏省重点学科。

南京大学拔尖班招生简章

南京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”2011级招生简章 根据教育部实施“基础学科拔尖学生培养试验计划” （以下简称“拔尖计划”）的相关文件要求，南京大学继续在2011级本科生中招收“拔尖计划”学生，有关招生办法公布如下： 一、项目背景： 为贯彻实施人才强国战略，大力推进我国研究型大学拔尖创新人才培养模式和体制机制创新，培养一批具有国际一流水平的基础学科拔尖人才，中组部、教育部、财政部自2009年起联合在国内部分高水平大学中启动“拔尖计划”，南京大学是首批列入该计划的高校之一。 二、项目目标： 在基础学科领域（数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学）动态选拔优秀本科生，为其配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，构筑基础学科拔尖人才培养的绿色通道，致力于培养基础学科相关领域未来的国际一流科学家。 三、培养方式： 1．班级设置 设立数学、物理学、化学、生物学、计算机科学、天文学、大理科7个拔尖计划班级，分别由数学系、物理学院、化学化工学院、生命科学学院、计算机科学与技术系、天文学系、匡亚明学院管理。 2．教学安排 拔尖计划一、二年级实施“大理科培养模式”，其培养方案和教学计划由匡亚明学院与各相关院系共同制定。匡亚明学院负责实施拔尖计划一、二年级教学，三、四年级教学由各相关院系负责实施。 3．导师配备 拔尖计划在本科四年内实行“双导师制”，按照师生比不低于1:5的比例配备学术导师，师生比不低于1:30的比例配备生涯导师，确保拔尖计划学生的全面发展和个性化培养。 4. 特色培养

强调“通识教育与个性化培养”相结合，入选“拔尖计划”的学生可以在导师的指导下自主跨学科、跨年级选修课程和开展科学研究训练；在高年级阶段可自主选修部分研究生课程，进入实验室进行科学研究；入选学生将成为我校“拔尖计划本科生学术共同体”成员，还可优先享受海外学习、境外实践、学术会议等国际交流机会。 5. 学生考核 学校对计划内学生实施“柔性评估”与“动态进出机制”。“柔性评估”高度重视学生发现问题和解决问题的能力，考核内容以实验考核、科研考核为主，考核形式多样；“动态进出机制”则欢迎计划外学生加入，也允许部分同学退出，保障计划内部形成良性竞争的学习环境。 6. 奖励制度 专门设立“基础学科拔尖计划创造力专项奖学金”、“基础学科拔尖计划荣誉奖学金”等。 四、招生方案 五、报名时间及方式： 报名、选拔时间为9月初，敬请关注本网站通知。

南京大学金融学初试、复试和备考完整过程的经验之谈

简单做个自我介绍，本科专业金融学，二战党，初试成绩423。我想跟一战的孩子说，不要认为二战的经验不适用自己，其实我们同时有失败的经历，可能对某些同学更具有参考意义。 这篇经验贴分成两个部分，初试篇和复试篇，我这里着重介绍前者。有学妹特地过来问我用了什么参考书，所以我这里把书单也列了出来。本来想再加个鸡汤篇，给大家谈谈我备考过程中遇到的一些心态上的问题，但是这部分我写了删删了写，不确定我个人的情况对你们是否适用，就没有添进来，欢迎大家私下里和我讨论。 一、初试篇 （一）数学 1、参考书目： 同济版高等数学上下册 同济版线性代数 浙大版概率与数理统计 李正元范培华的复习全书 李永乐的线性代数辅导讲义 张宇的高数18讲和概率论9讲 李永乐的基础过关660题 李永乐李正元的历年真题权威解析 李永乐李正元的历年真题试卷版 其中，线性代数和概率论教材我用的都是自己学校的。复习全书我去年用的是李王版，也是市面上销售爆款，今年就换了李范的，个人倾向于后者，里面基本涵盖了考研所有题型，解题方法也罗列的很清楚，有些解题技巧很是精妙，至于微分中值定理那块可以结合李王的

看看。李永乐的660我第一年做过两遍，但感觉对我用处不是很大，第二年由于时间有限就没用了，我后来分析了可能是我当初基础不够扎实，看啥都像是新题，做题过程中没有把它消化吸收成自己的东西。以上书目仅供参考，具体情况因人而异。 2、复习方法 现在到五月底这段时间，你们应该都在看教材吧，二战的同学可以把这步省略。我想说，数学教材真的很重要，复习的时候一定要把里面的概念定理烂熟于心，正是这些基础构成了你整个知识框架的根基。书上的证明除了极个别比较偏的，建议大家都要会，像08年有道周期函数的证明题的第一问，09年关于拉格朗日中值定理的证明，15年和导数相关的证明，都是教材中的。我认识一位直系学长，第一名的成绩考入清华，他说他前前后后把教材翻了大概有五六遍。嗯，像我这样基础差又脑袋不灵光的，翻的次数更多了。 今年我是七月初开始复习的，做数学全书具体时间几月到几月我还真不记得了。我也是计划随着实践变，你们看看半天下来认认真真做全书能做多少页，总页数除一下大概也就是做完一遍的时间了，而且第二遍第三遍肯定会更快。大家要纵观整个复习时间，尽量安排到十一月能把全书做完三遍。 我记得那本粉色的全书还有课后题，题目量很大，但是会出现前面没有的题型，我也是只在第一遍的时候做了课后题，把觉得好的或者不会的都勾出来，第二遍第三遍的时候就只看那些题。建议你们做全书的时候先自己思考，自己在纸上画画找思路，不会的再看答案，看完答案后再自己解一遍。准备好彩笔，第一遍不会的题一种颜色，第二遍还不会的再用另外一种颜色标记，依此类推，方便你们后期快速抓重点看，当然后期做了真题后全书里什么题会考什么题不会考，你们肯定一目了然。 其实每一章每一类题都是有固定的解题方法的，就比如说求极限，不管题目再怎么变，方法就只有那几种，只要认清是哪类题，用相应的解题方法就一定能解出来。所以建议大家

423分学长经验谈南京大学金融专硕考研经验分享

423分学长经验谈南京大学金融专硕考研经验分享 这篇经验贴分成两个部分，初试篇和复试篇，我这里着重介绍前者。有学妹特地过来问我用了什么参考书，所以我这里把书单也列了出来。本来想再加个鸡汤篇，给大家谈谈我备考过程中遇到的一些心态上的问题，但是这部分我写了删删了写，不确定我个人的情况对你们是否适用，就没有添进来，欢迎大家私下里和我讨论。 一、初试篇 （一）数学 1、参考书目： 同济版高等数学上下册 同济版线性代数 浙大版概率与数理统计 李正元范培华的复习全书 李永乐的线性代数辅导讲义 张宇的高数18讲和概率论9讲

李永乐的基础过关660题 李永乐李正元的历年真题权威解析 李永乐李正元的历年真题试卷版 其中，线性代数和概率论教材我用的都是自己学校的。复习全书我去年用的是李王版，也是市面上销售爆款，今年就换了李范的，个人倾向于后者，里面基本涵盖了考研所有题型，解题方法也罗列的很清楚，有些解题技巧很是精妙，至于微分中值定理那块可以结合李王的看看。李永乐的660我第一年做过两遍，但感觉对我用处不是很大，第二年由于时间有限就没用了，我后来分析了可能是我当初基础不够扎实，看啥都像是新题，做题过程中没有把它消化吸收成自己的东西。以上书目仅供参考，具体情况因人而异。 2、复习方法 现在到五月底这段时间，你们应该都在看教材吧，二战的同学可以把这步省略。我想说，数学教材真的很重要，复习的时候一定要把里面的概念定理烂熟于心，正是这些基础构成了你整个知识框架的根基。书上的证明除了极个别比较偏的，建议大家都要会，像08年有道周期函数的证明题的第一问，09年关于拉格朗日中值定理的证明，15年和导数相关的证明，都是教材中的。我认识一位直系学长，第一名的成绩考入清华，他说他前前后后把教材翻了大概有五六遍。嗯，像我这样基础差又脑袋不灵光的，翻的次数更多了。

2019年江苏省中学生英才计划

2019年江苏省“中学生英才计划” 工作实施方案 一、目的意义 选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。 二、“中学生英才计划”主承办单位 主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅 承办部门：省青少年科技中心 指导单位：中国科学技术协会 高校：南京大学 中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学 三、组织机构 为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成

“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实施的总体协调和组织实施。办公室设在省青少年科技中心。 （一）“中学生英才计划”领导小组名单 主任： 徐春生江苏省科学技术协会副主席 王志林南京大学党委常委、副校长 副主任： 陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长 徐骏南京大学教务处处长 （二）“中学生英才计划”管理办公室 主任： 龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任： 殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长 蔡颖蔚南京大学教务处副处长 陈致平江苏省青少年科技中心副主任成员： 朱征南京外国语学校副校长 蒋桂林南京师范大学附属中学副校长 肖立荣金陵中学副校长 许芹江苏省天一中学副校长 汪明江苏省常州高级中学副校长

2019国际商务考研最全最详细解读

2019国际商务考研最全最详细解读 1.国际商务专业简介 国际商务专业创办于1993年，专业名称最初为“涉外经济”专业。随着2001年我国加入WTO，对外开放进一步扩大，越来越多的企业走出国门，进行国际贸易、国际投资。2002年该专业名称被改为“国际贸易与金融”专业；随着2003年十届全国人大一次会议通过了国务院机构改革方案，决定撤消“对外贸易经济合作部和国家经贸委”，设立“商务部”，主管国内外贸易和国际经济合作，2005年该专业名称又被改为“国际商务”专业。可以说该专业是国家为适应经济全球化和对外开放的需要，顺应国际贸易与国际投资一体化趋势加强而设立的学科。也可以说是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科。 这个专业和国际经济与贸易专业是有区别的，从专业培养目标看，国际商务专业是以管理学科为平台，融合管理学、经济学、国际贸易于一体的专业，它比国际贸易的涵义更为广泛，培养的人才是具有国际视野、具有广泛专业知识的通才，能够从事企业国际化经营和使企业在国际市场上如何更好地生存和发展的经营管理人才。其特色在于扎实的管理学理论基础加上过硬的英语应用能力和娴熟的计算机操作和应用水平。 2.国际商务专业考研方向 国际商务专业考研方向1：国际商务 国际商务专业，是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科。国际商务专业旨在培养拥护党的方针政策，面向国际市场，具有开阔的视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，基本掌握国际法规、国际惯例，并能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的，法商结合的、复合型、应用型人才。 本专业旨在培养具有开阔的视野，扎实的国际商务理论、实务和国际商法基础，能较熟练地应用国际法规、外语开展商务活动的复合型、应用型人才。 国际商务专业学生具有法商结合的知识结构，理论知识扎实，并有较强的实际操作能力和用外语进行商务沟通的能力，适于在跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表、单证员、国际商务师及国际化经营的高级管理人才;或者在涉外经济贸易部门及政府机构从事对外经营管理、政策法规制定与实施，以及国际化商务活动策划的综合性高级专门人才。

南京大学国家大学科技园众创空间建设

南京大学国家大学科技园众创空间建设 1月28号李克强总理主持召开国务院常务会，研究确定支持发展众创空间的政策措施，搭建创新创业的新平台，指出顺应网络时代，推动大众创业、万众创新，来构建面向人人的众创空间等创新服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类各行各业的青年创新人才、创新团队，打造经济发展新发动机，具有十分重要意义。 3月2日，万钢部长召开电视电话会议，蒋跃建副厅长发表了重要讲话。发展众创空间，全面推动大众创新创业，既是新常态经济社会发展的要求，又是实施创新驱动重要的社会基础。 南京大学领导高度重视众创空间建设，南京大学国家大学科技园围绕众创空间建设、加强大学生创新创业，着重抓好以下几方面工作。 一、众创空间建设 1.南京大学大学生创业园： 早在2003年，南京大学为了提高对学生的创业教育水平，加强创业扶持力度，在全国率先成立了“南京大学学士后流动站”，作为学生创业的孵化器。流动站作为一个面向学生、服务学生的一个创业服务组织，依托鼓楼高校科技园的优势资源，为广大在校生和毕业生提供培训、就业、创业等全面系统的咨询和服务，搭建创业孵化平台。流动站的主旨是引导学生正确对待创业和就业，培养学生创业意识和创业理念；优化配置学生创业资源，形成我校就业创业品牌；为学生提供一个可以实现自我理想、展现自我风采的舞台，搭建一座服务同学、走向社会的桥梁，起到很好的效果，得到广泛好评。 2014年在“南京大学学士后流动站”基础上建设的“南京大学大学生创业园”获批江苏省大学生创业示范基地。基地现拥有鼓楼校区、仙林校区三个空间载体，共约3000平方米，建有学生接待大厅、报告厅、用人单位洽谈室、面试室、团体辅导室、职业咨询室、创业孵化室等各种就业创业场所，为入驻创业团队提供“一站式”服务。创业园免费提供给大学生创业项目团队入驻，并根据团队申请提供相应的基本办公配备和相应的公共