人教版二年级上第八单元教案

(四年级数学教案)新人教版第八册第一单元四则运算教案

新人教版第八册第一单元四则运算教案四年级数学教案 第一单元四则运算 第一课时 教学内容 :课本1 —5页例1、例2,练习一1、2、3题 教学目标 知识与能力：通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序用综 ;初步培养学生合算式解决问题的能力。 过程与方法：自主探索，交流讨论 情感态度与价值观：通过自主探索，发现学习的乐趣。 教学重点难点及突破 掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题

教学准备 主题挂图 教学设计 一、复习 列式计算，并说明运算顺序 246 + 83 —157357 - 3X 59 新课 1、教学例1 (1)出示主题图 问：图中人们在干什么？冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？ 问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ 学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。 (2)出示例1

学生独立思考，尝试解答，小组内交流 全班交流 问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？学生列分步和综合算是都可以 对比分步和综合算式 问：综合算式按什么顺序进行运算？ 总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右2、教学例2 出示例2 学生读题，问：照这样计算”是什么意思？问：3天接待987人怎样用线段图表示？ 6天里接待多少人又怎样用线段图表示？ 学生自己尝试画图，组内交流 学生在画图的基础上解答问题 全班交流

问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义? 综合算式的运算顺序是怎样的？ 总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。 3、练习 完成第5页做一做 学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。 三、巩固练习 1、练习一第1题 学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序 2、练习一第2题 学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路, 并强调运算顺序 3、练习一第3题 学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。 板书设计

小学语文第八册一二单元备课辅导文稿教案完整版

小学语文第八册一二单元备课辅导文稿教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

单元备课（八册1、2单元） 杭州市余杭区信达外国语学校郁侃蓉各位老师，上午好！ 大家一定已经留意到大屏幕上的八个大字“成长比成功更重要”。这是我的班级座右铭。今天我拿它来自勉。对于此时此景的我来说，能与在座的老师一起分享我对四下年级一、二单元教材的理解和感悟，是一个多么难得的成长机会。谢谢大家！ 应该说，“多元解读”这个词我们并不陌生，因为我们在教学实践中经常鼓励孩子们对文本多元解读。事实上，我们老师拿到教材又何尝不是多元解读呢教学时间该选择如何安排，教学内容该选择如何穿插整合，语文实践活动又该选择如何灵活组织……这些问题，实实在在地等着我们老师去捉摸。 从大方向来说，针对新教材以“生活主题”组织单元的编排方式，我们的教学视野也应该从以一篇课文为单位转向以一个单元为单位。改变面面俱到的“单课式备课法”，采取对教学内容全盘考虑、整体设计的“集体单元备课法”。下面我就以第一、二单元的教材为例，谈几点个人看法，有偏颇、失误之处，请各位老师批评指正。 ●单元简介 每个单元四篇课文，就编排顺序来看，属于精讲课文带略读课文。第一单元的课文语言精美，如何在教学课文的时候，让学生想象画面，感受大自然的鬼斧神工，体会作者生动准确的描写，是值得我们探究的。教学这一组课文时，我认为应特别注意朗读、积累。第二单元的课文思想性强。教学这一类课文时，我认为应注重以智慧启迪智慧，以思想碰撞思想。引导学生把学习与生活实践结合起来。既动脑又动手，既动心又动情。 由于时间关系，我从每个单元里挑选了一个案例，重点讲讲阅读教学。 ●阅读教学 柳斌在“21世纪中小学语文教学座谈会”上讲话中指出：“学生语文水平的提高不能靠教师对词法、语法、学法的讲解，讲解出来，也不能靠教师对课文的详尽分析，分析出来；学生的语文水平提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中，才能实现，只有学生在自身主动参与的学习过程中，才能实现。”特级教师周一贯也曾指出：“按汉字、汉语的特点来指导语文课堂教学。”“要在反复的语言实践中通过领悟来掌握语言规律。”“要把语言的规律与语言蕴含的文化、思想、情感融合为一体让学生感受、认识、发现，还语文教学以本来面目。”小学阶段是学生习得书面语言的关键期，因此阅读教学的关键是为学生语言实践创造良好的环境，对教材的处理和对教学的设计都应具体地体现出学生语言实践的过程和有效性。我们要把说话、朗读、默读、背诵等作为教学目标来追求，而并不只是理解课文的一种手段；要把感悟、体会、欣赏、想象等融在听、说、读、写的语言实践当中；要把语言训练和学生的思考、想象、质疑、答疑、探究等活动统一起来，使学生在不断地分析、比较、判断、概括、想象等思维活动中，提高对语言的理解和运用能力，提高思想认识水平。四年级是向高年级过渡的重要时期，特别是阅读教学。教材的选文随着年级的升高在内涵和语言上开始变得深奥，教学要求也要随之而提高。授以阅读方法，培养阅读能力，引导学生品味语言、运用语言尤为重要。 一、阅读教学要本着一个中心两个基本点的原则

人教版语文第八册第一单元教案

第一单元 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教时：13课时 1、古诗词三首 【设计理念】 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。 【教学目标】 ⒈会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。 ⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。 3．理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。【课前准备】 庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。 【课时安排】 3课时 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、课件演播，引入课题

师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？ ⒈课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐山瀑布》，《绝句》等。） ⒉再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅 写意画。 师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。） 师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读1课《古诗词三首》。（师板书课题“1.古诗词三首”） [设计意图]课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习兴趣；开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学生理解诗词起到定向发动的作用。 二、借助注释，自读明义 师：我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》。 ⒈简介作者及敬亭山。 我们今天学习的是唐代诗人李白的诗。亭，读tíng ,我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。这个字常见于亭子的名称上，如爱晚亭、醉翁亭等。 敬亭山，在今天的安徽省宣州市北5公里，山高286米。 ⒉教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。 3.学生借助注释，初步了解诗句意思。 4.交流： （1）学了古诗，你明白了哪些内容？ （2）你还有哪些内容不明白？提出来讨论。 ［设计意图］鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读，再通过注释，初步读懂诗句的意思。 三、介绍背景，探究其义 1．教师介绍李白作诗背景。（这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。）

部编版2017年新版二年级上册语文第八单元教案

21狐假虎威 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。 2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点： 1.理解文章大意，懂得“狐假虎威”的寓意。 教学难点： 1.培养同学们的合作能力，角色转换能力。 教学课时： 2 课时 教学准备 1、狐狸和老虎的画图。 2、识字游戏卡片。 3、充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。 4、. 学生预习课文、对各角色有初步认知。 教学过程 第一课时 一、新课预知 1、分别出示狐狸和老虎画图，让学生指认，并说说自己所知晓的有 关知识。 2、根据你们平时的经验，说说狐狸和老虎谁厉害？为什么？

3、今天，老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。（师讲故事） 4、说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是怎样把百兽吓跑的？（学 生自由发表意见） 5、狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，这个故事我们可以用一个成语 来概括，就是——狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读 2 遍）想想这里的“假”应该是什么意思？ 6、为什么在“狐假虎威”这个故事中，一只狐狸却借着老虎的威风 把百兽给吓跑了呢？这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习这个 成语故事。 二、小组合作，自学生字词 （一）读文 1、每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听，大家评议。 2、一读课文，要求读正确，做到不添字，不漏字，不错字。 3、二读课文，做到读通顺，做到不断句，不破句，不重复。 （二）识字 1、找出课文中的生字词，小组内集体读，说说各自理解的意思，如 不能统一，拿出来全班讨论。 2、本文要学习的这些生字，有多少是你已经掌握的，将你的经验说 给组内的其他同学听听，让大家都来记住。 3、说说哪些字需要特别注意以及原因，遇到难以记忆或理解的生字，可以查字典，也可组内讨论后在全班交流。 三、游戏巩固

四年级音乐第八册教案

四年级音乐第八册教案

四年级音乐第八册教案 第一单元：生活多美好 第一课时?教学内容：唱一唱我们多么幸福?教学分析: 《我们多么幸福》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。金帆词郑律成曲。创作于19５5年，描写了少年儿童幸福的童年生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大的理想。歌曲虽经历了半个世纪的历程,却以它积极向上的思想与艺术精髓影响着一代又一代少年儿童，使他们活泼健康地成长。?歌曲为Ｃ大调,3/４拍，速度稍快，二段体结构,由主歌、副歌组成。?教学目标： １、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。 2、认识#（升)记号，了解其作用及唱法。?教学重点: 1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。 2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。 教学难点:二声部合唱?教学准备：录音机、磁带、儿童打击乐器若干 教学流程：?一、谈话?师：今天我们学习《我们多么幸福》这首歌。同学们：还记得它的节奏是几拍的吗？?请大家随老师边拍节奏边齐唱一遍。?生回答:这首歌是三拍子的。随琴声边拍节奏边齐唱一遍 二、聆听?1、播放歌曲听后请说说歌曲的情绪，速度，结构及演唱形式。? 2、播放歌曲第二部分。?三、体验、深化观点?1、出示节奏练习。 (1）××.×××—︱××.×︱××—︱?（２）×××︱××—︱×××︱×－ -︱?2、学习二部合唱 （１)分别弹奏一、二声部旋律。?（2)播放二声部合唱录音二遍。 (３）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。?四、表现 1、演唱全曲。?播放音乐旋律，指挥学生演唱。 3、跳个圆舞曲先指导学生学习三步舞。?再 2、为歌曲伴奏,教师弹奏旋律。? 播放音乐，师生共舞。 板书设计:?唱一唱《我们多么幸福》?节奏练习? (１）××.×︱××—︱××.×︱××—︱? （２)×××︱××—︱×××︱×- -︱

新人教版小学数学二年级下册：第八单元教案

新人教版小学数学二年级下册：第八单元教案,建立了初步的质量观念。本单元在此基础上,教学一些计量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。 学生在生活中都接触过质量问题,已经明确知道物品的轻重不能靠眼睛观察,必须要用秤称一称。学生已经建立了初步的质量观念,但是对质量单位还缺乏认识。通过活动,帮助学生建立1克和1千克的概念。让他们获得一些估量的经验并巩固质量观念,培养估测意识。 1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。 2.引导学生学习用秤称物体的方法,并能够进行简单的计算。 3.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识 1.注意以学生已有的知识为基础,提供熟悉的生活情境,帮助学生理解数学知识。 力求从学生熟悉的生活情境出发,选择学生身边的事物,引出质量单位,说明“表示物品有多重,可以用克或千克作单位”,以激发学生的学习兴趣,使学生体会数学与日常生活的密切联系。 2.通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的概念。 克和千克是两个基本的质量单位,如果学生对这两个单位的实际大小形成了较鲜明的表象,就可以正确进行估测或实测,也容易掌握单位间的进率。学生在进行实际测量的活动中,也能进一步加深和巩固这两个质量单位的观念。为了达到这种相互促进的效果,帮助学生建立1克和1千克的概念,我们可以借助1个2分硬币和1袋500克的盐让学生掂一掂,感知1克和1千克有多重,让学生说出大约重1千克的物体有哪些,帮助学生建立1克和1千克的观念。还可以给学生提供测量实验物品的机会,以此巩固质量观念。在先估测再实测的练习中,培养学生的估测意识,从而修正自己的估测策略。 1克和千克的认识1课时 2练习二十 1课时

部编版四年级语文下册 第二单元 8﹡ 千年梦圆在今朝 教案

8﹡千年梦圆在今朝 教学目标： 1.认识“揽、焰、驱、践、党、施、懈、碑”8个生字。 2.利用已经学过的方法，提出不懂的问题并试着解决问题。 3.倡导感兴趣的学生课后查查资料，了解我国在航天领域的最新成就，激发民族自豪感。 教学重难点： 提出不懂的问题并试着解决问题。 教学过程： 一、观看录像，激发情感 1.同学们，2003年10月15 日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空(播放视频)，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流） 2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（揭示课题，板书课题） 二、自读课文，整体感知 1.请学生打开课本，仔细阅读课前导读，明确本节课要完成的任务（指名学生回答）。 2.学生默读课文、思考：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？（PPT出示自读要求） （1）为什么千年的飞天梦能在今朝实现？快速默读课文，在课文中用横线画出相关句子。 （2）小组讨论交流。

3.小组代表发言，教师相机指导。 预设一：中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。 教师引导： （1）从这个句子中你读懂了什么？ （2）为什么古时候飞天梦实现不了？ （3）万户的试验失败了，为什么大家依然记得他？ （4）你想对万户说什么？ 预设二：2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 教师引导： （1）说说你对这个句子的理解？从中你感受到什么？带着你的理解读一读。 （2）大家交流课前查找的资料,再试着读一读。 （3）教师指导朗读。 （4）在“神舟五号”飞船取得巨大成功后，中国人停止前进的步伐了吗？ （5）根据学生的回答出示句子，指导朗读。 ①“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。这是完全自主创新的伟大工程。 ②“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。 预设三：数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。 教师引导： （1）指导朗读,抓住“坚定”、“执着”、“始终”等重点词语。 （2）哪些词语最能体现炎黄子孙的精神？谈谈自己的感受。

(完整word版)新人教版四年级数学下册第二单元观察物体(二)教案

第二单元观察物体（二） 一、单元教学内容 观察物体（二）P13——P16 二、单元教学目标 1、经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、通过观察物体，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过拼搭活动，培养空间想象力和推理能力。 4、在观察、操作和验证等过程中，能进行有条理的思考，能在“搭一搭”的具体活动中，用拼摆小正方体的形式表达自己的思考过程与结果。 5、在观察物体的过程中，经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试用连一连、画一画、摆一摆等形式解决问题 6、在拼摆、观察等数学活动中，培养空间观念及空间想象力 7、在学习的过程中，培养合作交流的能力以及数学学习的兴趣和信心。 三、单元教学重、难点 通过观察物体，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状，能在“搭一搭”的具体活动中，用拼摆小正方体的形式表达自己的思考过程与结果。 四、单元教学安排 观察物体（二）……………………………………………………2课时

第1课时观察物体 一、教学内容：观察物体P13——P14 二、教学目标： 1、通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。 3、在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力。 三、教学重难点 重点：能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。 难点：当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不同。 四、教学准备 多媒体课件、若干个相同的小正方体。 五、教学过程 （一）导入新授 1、同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？一座庐山，为什么世人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？ 师生交流后明确：由于观察的位置不同，庐山呈现出千姿百态的景色。这里，诗人是从不同位置对实物进行观察。 2、出示由若干个小正方体组合而成的立体图形。 请学生猜猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。 师：看来要了解物体的真面目，只看一面是不够的，如果用若干个相同的小正方体拼摆成立体图形，在观察中又会存在哪些特点？今天，我们就来研究这个问题。板书课题：观察物体。 （二）探索发现 1、教学例1 （1）以4～6人为一小组，每小组有四个相同的小正方体。面对自己横向连续摆3个小正方体，再在左边第一个后面再摆一个。小组成员分别从前面、上面

人教版新课程标准小学数学四年级下册(第八册)全册教案

第一单元: 四则运算 第一课时 教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 教学目标： 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程： 一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 组织学生提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。 1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 先小组交流，再全班交流。 提示学生可以自己进行条件的补充。 二、新授 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。 引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计 1、小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。 2、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。（1）71-44+8571-44表示中午44人离去后还剩多少人。 =27+85 再加上到来的85人 =113（人）就是现在滑冰场有多少人。 （2）987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974（人） =1974（人） 第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。） 第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。 引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。 强调：可用线段图帮助理解。 教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。 4.巩固练习 （1）根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。 （2）P5/做一做1、2

部编版二年级上册语文第八单元教案

课题21.狐假虎威 教学目标1、会认17个生字，会写8个生字，掌握多音字“转”“闷”。 2、正确、流利朗读课文，练习分角色朗读课文。 3、感知课文内容，初步懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点认读生字词，分角色朗读课文。 教学难点感知课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教具准备多媒体课件 课时第一课时 教学过程 教学行为学习行为添改 一、故事引入课题 1. 师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一) 想一想，狐狸会被老虎吃了吗？他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2.板书课题：“狐假虎威”领读课题。提问：“假”有几个读音？课题中的“威”字又是什么意思呢？ 二、初读课文，扫除生字障碍 1.初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。 2.学习字词。 （1）出示生字:威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙。重点提醒学生注意个别字的读音。一、故事引入课题 1.结合图画听故事，边听边思考问题。 2.齐读课题。明确：“假”有两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ。带着问题进入课文学习。 二、初读课文，认读生字 1.读课文，读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。 2.学习字词。 （1）齐读生字，注意“转、猪”是翘舌音，“闷、寻”是前鼻韵母，“嗓、抗、趟”是后鼻韵母，“蒙住”的“蒙”

（2）同桌互相读一读，听一听。 （3）开火车读。 （4）出示生字组成的词语：狐假虎威、寻找、食物、违抗、威风、野猪、受骗、借着、爪子、纳闷 (5)自由练读，抢读词语卡片。 三、再读课文，整体感知 1.自由读：同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利。 2.指名分小节朗读全文。师生评议。 3.老师指导朗读，学生练习朗读。 4.采用多种形式分小节再读课文。 5.整体感知，思考问题：课文讲了一个什么故事？ 四、指导写字。 1.出示本课生字。 2.学生观察生字结构，并相互交流记住生字的办法。 3.进行书写指导： 注意：“爪”的一竖在竖中线上，“命”不要丢一横，指导书写“食、眼、爪、命”。 4.学生描红，临写。教师来巡回指导，及时纠正错误的坐姿和书写姿势。读mēng，不读méng.，齐读。（2）互相读一读，听一听。（3）开火车读。 （4）齐读生字组成的词语： (5)自由练读，抢读 三、再读课文，整体感知 1.自由读，选自己能读好的认真练读，要求把它读流利。 2.分小节朗读全文，评议。 3.在老师指导下练习朗读 4.多种形式分小节读课文。 5.整体感知，思考问题 四、指导写字。 1.认读本课生字。 2.观察生字结构，相互交流记住生字的办法。 3．书写生字，注意：“爪”的一竖在竖中线上，“命”不要丢一横，指导书写“食、眼、爪、命”。 4.学生描红，临写。纠正错误的坐姿和书写姿势。 作业设计熟读课文，识记本课生字词。

人教版数学四年级下册教案整理第二单元教案

人教版数学五年级下册教案整理第二单元观察物体(二) 单元导语

本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体,它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习,旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中,判断观察到图形所发生的相应变化,发展学生的空间观念。 本单元教材从例题到练习,通过“摆一摆”、“看一看”、“连一连”等不同活动的组合为师生有序开展数学活动创造了条件。 例1呈现了用4个同样大小的正方体拼搭的一个几何组合体,让学生从不同位置进行观察,获得从不同位置观察到的形状表象,为进一步学习做准备。教学例1时让学生依次从前面、上面、左面认真看一看,还可以用手摸摸看到的面;说说看到面的形状;闭眼想一想刚看到的图形是什么样;动手画出从不同方向看到的图形,并与伙伴儿交流。通过看、说、想、画帮助学生建立从各个不同方向看到的形状表象。“做一做”是例1的延续。教材给出了用4个正方体搭成的与例1不同的几何组合体。让学生去辨认从不同方向看到的图形。 例2呈现了用正方体拼搭的3个几何组合体,让学生从上面、左面、前面观察,发现从上面观察看到的3个几何体的图形相同,从左面看也相同,但从前面看图形不相同。从而认识到:从同一个方向观察不同的几何体,看到的图形可能相同,也可能不同。“做一做”是用5个正方体拼搭的3个物体。通过观察比较,说明从哪面看到的图形相同,从哪面看到的图形不同,进一步发展学生的空间观念。 在本单元的教学中,除了准备必要的教具,每个学生准备2~4个同样大小的正方体。课堂上小组合作用正方体搭出几何组合体,学生手中有“物”才能实实在在的参与操作和观察活动。在观察物体的基础上,能根据物体的个数和不同的

外研社新标准英语第八册第一模块第一单元教案

外研社新标准英语第八册 第一模块第一单元教案 Book 8 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物，这样让学生感到教材的连续性，地点选择在学生喜欢的美式快餐店,这对学生感知故事情节，理解故事内容都是很有利的。 二、教材分析 Book 8 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please。主要内容是Daming、Simon及Simon的爸爸在快餐店中点餐过程；语言功能是在快餐店点餐及结账时常用表达；学习任务为：学习目标语句“What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.”运用目标为能运用所学的语言进行点餐。 三、教学目标 （一）知识目标：

1. 听懂会说单词hamburger cola hot dog dollar cent enjoy。 2. 能够听懂、会说目标语句： What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.并能运用以上语句进行点餐应用。 （二）技能目标： 1. 学生能够在创设的情景中熟练表达自己喜好的食物，并进行点餐。 2.能够熟练与售货员进行交流，并运用所学语言进行购物。 （三）情感目标： 体验感受和理解西方国家的饮食习惯，了解一些西方食物的来由及历史。 四、教学重难点 重点：学会句型What do you want? I want…,please;How much is it? It’s… 难点：新句型的综合运用 五、教学过程 Step 1: Warm-up and preview 1.Revise Spoken English T:Good morning ,boys and girls.How are you ? Ss: I’m fine ,thank you.

新人教版小学数学二年级上册第八单元教案

第八单元：数学广角 内容：教材第97页。 教学准备： 数字卡片（扑克牌1-10）、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本 教学过程： 一、课前谈话： 1、今天王老师要带同学们一起去游戏，好吗？我们到数学广角去玩一种叫搭配的游戏（板书：数学广角搭配），在去之前让同学们看几组数字： （1）1 2 3 4 5 （2）1 2 2 3 4 5 (3) 1 2 3 5 比较上面三组数字，第二组有重复现象，第三组有遗漏现象。（理解重复和遗漏。）告诉学生在数学学习中注意不要重复和遗漏。 2、我们再来做一个拼词游戏：用“马”“上”可以组成哪些词语？ 3、交流反馈：马在前，上在后可以组成“马上”；如果“上”在前，“马”在后可以组成“上马”。两个词的意思是不同的。 如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？ 二、动手操作，探索规律 1、用1和2两张卡片摆数。 （1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。 可以组成：12 或21 2、用、1、2、3三张卡片摆数。 动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？

可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。 12、13、21、23、31、32 3、总结方法： 给你们推荐一种最好的方法，叫排头法：先用最小的数字1来做头，即摆在十位，个位摆2是一种，再换成3成为另一种。然后选数字2排在十位，个位上依次选1，3.最后用数字3摆在十位，个位上依次选1，2.便得到了6个两位数。 4、用红、黄、蓝三种颜色给北城和南城2个城区涂上不同的颜色，有几种涂法？ 三、巩固练习： 1、你用5、4、3能组成几个不同的两位数？（34、35、43、45、53、54） 2、你还能用0、2、3摆出几个不同的两位数吗？（02、0 3、20、23、30、32）指出02 03 不符合数学规定，0不能做数字的开头。 3、用字组词 故事海上头发 说明：组词字的顺序很重要，顺序不同，含义不同，甚至不是词语。 4、用字连成一句话：欢喜我花 （1）我喜欢花。（2）花，我喜欢。（3）花喜欢我。第三句不符合我们平时说话的习惯。 5、你能说出生活中搭配有顺序，不能随意换顺序的例子吗？ （1）电话号码（2）汽车牌照（3）存折密码（4）各种号码彩票号码门牌号码…… 四、完成书中做一做，练习二十三中的1、2题。 有序：数字、组词、组句子、各种号码 无序：握手、搭配衣服、付钱、搭配早餐 五、课堂小结 这节课玩得有趣吗？说说你学会了什么？ 五、检测 反思：

人教版小学数学四年级上册第二单元教学设计教案

小学数学四年级上册 第二单元《角的度量》单元备课 杨寨中心学校四年级数学备课组 一、单元内容简析： “角的度量”属于空间与图形测量中的一部分，同时又是测量教学中难度较大的一个知识点。“角的度量”是在学生已经学习了“角的各部分名称”、“画角”、“直角、锐角、钝角”的基础上进一步学习的，也是学生今后学习三角形内角和、三角形的分类等知识的基石。首先，教材注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。教材一开始就借助直观（如手电筒的光线，探照灯等）认识射线和直线，由射线引出角的定义。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角，教学角的分类和角的画法。 另外，教材注重让学生在动手操作中发现数学规律。通过从一点画射线、直线可以画多少条，过两点可以画多少条直线，测量角，用三角板拼角，用纸折角等操作活动来发现一些数学规律，加深对图形的认识。 二、教学目标 （一）知识目标 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 （二）能力目标初步培养学生的作图能力 （三）情感目标培养学生认真专注的良好学习习惯 三、教学重点：角的度量 四、教学难点：角的度量（特别是量开口向左的角） 五、教学对策：小组研讨测量 六、课时安排：共7课时 认识直线、射线和角（P39 1、2题） 1课时 角的度量（P39 3、4） 1课时 练习（练习四5-8题） 1课时 角的分类（P43 4题） 1课时 画角（P43 2题） 1课时 练习（练习五1、3、5-7题） 1课时 单元复习课 1课时 七、学情分析 这部分教材是原第八册《三角形、平行四边形和梯形》中的第一部分。“角的认识”在本套教材中的三个阶段：二上：初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会用尺画角，会用三角尺判断直角，画直角。二下：认识锐角、钝角，能借助三角尺上的直角判断一个角是直角、锐角还是钝角。四上：进一步学习角的度量。 课题：直线、射线和角 课时：1 备课人：杨寨中心小学卢爱玲 教学内容：人教版数学四年级上册P35、36及练习四第1、2题 教学目标： 1、通过生活中射线、角等知识的原型，使学生认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别与联系；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。理解角的形成。

四年级音乐下册第一单元教案(人音版)

四年级音乐下册第一单元教案(人音版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三岔小学音乐学科电子备课稿 人民音乐出版社音乐第八册第一单元：手挽手 课题 手挽手 课时安排 2课时 教材分析（含教学重难点） 歌曲《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲，反应了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲简洁而有力，富有形象的表现了孩子们项链的掌声和兴高采烈的神态。《祝你快乐》为一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢乐、充满朝气，给人以轻松快乐的感觉。通过本课的学习，要求学生认识重音记号，培养学生的音乐情操。 教学目标 、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏和曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 2、掌握重音记号“>”，使其在音乐表现中强化感染力。 3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。

教学准备 多媒体，录音机 教学过程 第一课时 一、导入：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？ 二、学习歌曲《拍手拍手》 、听范唱，了解歌曲的基本音调。 2、设问：歌曲有什么特征？《以拍手掌声穿插在歌曲中间》 3、再听一次范唱。思考：歌曲是由几部分组成？（两部分：齐唱部分与合唱部分） 三、学唱歌曲《拍手拍手》 、听第一部分曲调。 （1）问：这部分曲调有什么规律？有咩有基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符：第一、第三句基本相同） （2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予是适当的指导和纠正，注意八度大跳的音准。 （3）齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（**） 2、学唱第二部分： （1）听第二部分曲调。 （2）教师指导学生学唱第二部分曲调

最新部编版二年级上册语文第八单元教案

二年级语文第八单元教材解析 一、单元教材分析 本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文。是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的《风娃娃》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。课文语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。 本单元还安排了“语文园地八”。由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。 二、学情分析 本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。 二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在学习课文时，可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。 三、单元教学目标： 1、本单元要求会认53个生字。会写24个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。 3、通过读课文，使学生体会故事中蕴含的道理。 4、培养学生高尚的情感、态度、价值观。 5、通过学习一组关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。 四、单元教学重难点：

四年级下册语文第二单元集体备课及课时备课。

第八册语文第二单元集体备课及课时备课 一、单元内容分析： 本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。 本组４篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。 课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。 二、教学措施： 1、教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

2、另外，建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。 三、教学时间： 教学本组教材可用１０～１３课时，其中精读课文４～５课时，略读课文２～３课时，口语交际１课时，习作２课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”１～２课时。 教学重难点：1、学习人物语言、行动、外貌描写的特点 2、理解重点语句中包含的深刻意义。 3、培养学生“以诚待人”的意识。 教学准备：课件资源、相关知识储备 教学切入点：从生活中的日常小事入手，引发学生对于“以诚待人的思考。 教学创新点：在教学本组课文时，让学生潜心读书，走进文本，与文本中的人物对话，品味作者对人物、行动及外貌的描写特点。 教学疑点：课文中揭示主题的语句的含义。 教学练点：1、21页小练笔 2、抄写《7尊严》中描写人物外貌、动作和语言的句子。 3、作文：说说我的心里话 四、具体教学分析： 5《中彩那天》 教学建议 1.课始，可通过启发谈话或者用一个简短的有关诚信方面的故事导入

人音版小学音乐第八册全册教案

人音版小学音乐第八册全册教案 第一单元手挽手 （二课时） 第一课时 教学目标? 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。 教学内容? 一、学习歌曲《拍手拍手》 二、学习乐理知识：重音记号 三、聆听歌曲《祝你快乐》 教材分析 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成

的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。? 铜管乐合奏《祝你快乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。 音乐知识：重音记号 认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。 教学重点难点： 教学过程： 一、学习表演《拍手拍手》? 1.设问：什么场合会出现掌声?? 掌声能表达什么情感？? 2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。? 设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）? 3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。） 4.学唱第一部分：?

部编版二年级上册语文第八单元教案

部编版二年级上册语文第八 单元教案 一、单元教材分析 本单元课文围绕“童话天地”这个专题.安排了4篇课文。是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有让孩子们明白.做事情光有好的愿望不行.还要看是不是真的对别人有用的《风娃娃》。对于二年级上学期的学生来说.本组课文故事性强.生动感人.贴近儿童生活.有较强的生活气息.学生容易产生浓厚的学习兴趣。课文语言特别优美.教学时应引导学生多朗读.在读中整体感知和感悟.积累语言.运用语言.并且在学习中注意与人友好相处.团结合作。 本单元还安排了“语文园地八”。由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。 二、学情分析 本单元中的4篇课文故事情节生动.符合学生的年龄特点.故事情节紧扣孩子的心灵。故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸.有珍惜友谊的松鼠和小熊.能够吸引学生的注意力.激起学生学习的兴趣。 二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在学习课文时.可以借助图片、视频等多种形式展示给学生.帮助学生直观的认识、理解课文内容。还可以采用以读为主的学习方式.引导学生在读中感悟.并抓住重点语句体会课文的思想感情。 三、单元教学目标： 1、本单元要求会认53个生字。会写24个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。 3、通过读课文.使学生体会故事中蕴含的道理。 4、培养学生高尚的情感、态度、价值观。

5、通过学习一组关于动物的童话小故事.培养学生正确的生活观念。 四、单元教学重难点： 1、认识53个生字.会写24个生字.积累课文中优美的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定课文。 5、通过学习一组关于动物的童话小故事.培养学生正确的生活观念。 五、教法与学法 在学习本单元时.教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式.让学生在表演的同时.感受文中人物的语言、动作和心理上的变化.体会课文要表达的思想感情。同时.也能锻炼学生的语言表达能力.让学生体会到学校的快乐。 识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自主识字的方法.通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但是.识字量大.巩固识字是难点.要增加汉字复现的机会.引导学生在游戏中、在大量的阅读中巩固识字.提高识字的效率。 六、单元课时划分： 21.《狐假虎威》………………………………………………2课时 22.《狐狸分奶酪》……………………………………………2课时 23.《纸船和风筝》…………………………………………… 2课时 24.《风娃娃》…………………………………………………2课时 语文园地八…………………………………………………2课时 21狐假虎威 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文.会复述课文。