贝玲妃benefit猪油膏分辨真假
目录
前言 (1)
一、代购流程图 (2)
二、贝玲妃benefit猪油膏分辨真假 (3)
前言
海外代购自08年以来异军突起，如今已成为电子商务的的主力军之一，今后代购的发展，不再只是单纯的价格战服务、信誉、品质将成为新的行业指标。服务已成为电子商务发展的至关重要环节，一个优秀的海外代购网站，需要有统一完善的代购服务体系，通过优质的电子商务平台、国外分公司、国际快递合作配送中心、专业客服人员组成的服务中心，全程为消费者提供售前咨询、订单追踪、售后支持，能够真正让中国消费者买到优惠的国外商品，享受高品质的时尚生活。然而目前代购网站鱼龙混杂，一些低质的代购站点经常出现欺骗客户以及诽谤竞争对手的现象，导致有些刚接触该行业的用户遭遇精神和金钱上的伤害。特编辑代购相关的注意事项，以及代购相关的帮助文档，让用户真正了解代购这一行业，并且从中获益。
一、代购一般流程图解
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最近海淘代购很热，很多人迷上了网购化妆品，比如雅诗兰黛、倩碧、贝玲妃等品牌一直是很受欢迎，而且各种化妆品售价远低于商场专柜，真正的物美价廉。不过网购化妆品要怎样才能鉴别网购化妆品真假呢？今天就来为你支招，如何鉴别贝玲妃benefit产品真假。
1.产品气味：难仿的就是气味。两者气味完全不同，真的是淡淡的中草药味，感觉怪怪的味道，专柜小姐说因为产品含杨柑橘，所以有杨柑橘的味道(但也有MM认为这味道是香味，这点由于每个人的嗅觉感观有差异，就难一言盖之了），但可以肯定的是，味道一定是淡淡的，不浓烈。假的打开盖子扑鼻而来浓浓的香味，类似旧时的胭脂香粉味。
2.铁盒上的人像：真的印刷清晰，假的印刷模糊，假的印刷质量明显比真的粗劣。
这个是假的，印刷得很粗糙，比较模糊，印刷的质量很差。
铁盒后面的文字说明：真的图案颜色浅，文字印刷非常清晰。假的图案颜色深，文字印刷不太清晰
。
批号：真的批号刻印得非常清晰，字体小。
假的批号刻印的字体更大笔画更细，模糊看不清，只能勉强看清前两位，7B**，后两位几乎看不见。
粉扑：没多大差别，只是假的粉扑比真的大。
膏体：颜色比较接近，真的稍白些，假的膏体偏黄些。但质地差别很大，真的质地细腻略带透明质感，表面光滑无杂质。假的里面有杂质，有小气孔，很干涩，无光滑细腻以及透明质感。
膏体比较重要是真的颜色稍淡些，光滑无杂质，看着真有点儿象猪油，带些透明质感，不过因为天气冷，不会象在夏天那样出油哈~
假的颜色稍深些，膏体很干，没有通透感，里面有杂质和小气孔。
受热后的变化：把两支产品摆在一起在取暖器上加热同样长的时间，真的很快会变软，表面泛出一层油光。假的也会稍稍变软一些，稍湿润一些，但与真的比起来，还是显得很干。
抹在脸上的感觉：真的很容易抹开，抹在脸上立刻与皮肤融合，以此打底后特别好上妆，抹完猪油后再用粉底或隔离时会非常容易推开。上妆后皮肤会感觉很光滑细腻，有的MM说感觉毛孔变细了。而且用了猪油打底后的妆容也不容易花妆，有定妆的作用。假的膏体干硬，用海绵比较难蹭下来，要用大点儿力才行，抹一两遍都不会感觉有什么变化，再多抹几层，就感觉脸上象打了一层蜡。
动词几种变化形式
词语变化一，动词 1.第三人称单数 用于一般现在时的句子，当动词在第三人称后时：
2.动词过去式变化规则 一、规则动词(Regullar Verbs) 的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 一般的直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved smile--smiled; hope--hoped. 注意：ie结尾动词,直接加d: died;tied. 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped planned; 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married worried; studied. 注意：规则动词过去式加“ed”后的发音规则： 在浊辅音和元音后面[d] called [k?:ld] borrowed[b?r??d] moved[mu:vd] 在清辅音后面[t] helped[helpt] passed[pa:st] 在[t] [d]音后面[id] started['sta:tid] counted['kauntid] needed['ni:did] counted['kauntid]补充说明： 二、不规则动词(Irregular Verbs)的过去式大体上归纳有以下记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat read—read must--must 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew throw—threw（动词show除外，show—showed） 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt sweep—swept 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：come—came become—became sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank
动词ing形式的用法及变化规则
动词ing形式的用法及变化规则 一．动词ing形式的用法 1.正在进行时中,谓语动词后加ing. 如:I'm playing football. 2.一些特殊表达..如: be good at doing sth enjoy doing sth. be busy doing feel like doing thank you for doing do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing go swimming/fishing/shopping/skating/boating 二．动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。4）以 y 结尾的动词直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
动词的几种变化形式
动词的几种变化形式 一、动词后面加上ing : ①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：be+动词ing〔现在分 词〕形式，在动词适当形式填空的时候有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。 句子中经常会出现look, listen, now……等具有特征性的词。 现在进行时的句型转换方法： 肯定句：主语+be( am, is, are)+动词ing (They are having a lesson.) 否定句：be(am, is, are) +not(They are not having a lesson.) 一般疑问句：Be调到最前面？注意1、some 2、人称互换(例如：Are they having a lesson.) 对现在进行时的一般疑问句的回答，它可以用Yes,…或No,…直接作答。 ②like(s), go , do , 后面的动词加ing. 例如：1. I like playing football, but my father likes playing chess. 2.Let’s go swimming . 3.She does all the cooking and cleaning . 二、动词后面加s/es. 一般现在时：表示经常性的事情。一般现在时中动词后面加s/es必须满足两个条件： 1、肯定句 2、主语是单数（除了I 和you） 特征性的时间状语：often经常, usually通常, always总是，every每个, sometimes 有时，at…在几点钟。 动词的第三单形式变化： 1.多数在动词后加s play—plays like—likes 2 .以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es go—goes wash—washes watch--watches 3.以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies 一般现在时的句型转换方法： 1、否定句：主语后面+don’t或doesn’t+动原 2、一般疑问句：助词开有，然后把句子照抄下来，注意1、动原2、some 3、人 称互换.对一般疑问句的回答，它可以用Yes,…或No,…直接作答。 三、动词用原形的名显特征有： 1、在can , can’t, let’s , shall we 后面用原形。 2、助动词do , don’t , does , doesn’t 后面动词用原形。 3、to +动词原形
动词ing形式的用法
动词ing形式的用法 一)Ving形式作定语 分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。例如： The man standing by the window is our teacher. Many frightened people rushed out of the burning building. Ving作定语主要表示动作和用途。 1. 表示动作（主动的、进行的动作）。 a waiting car = the car that is waiting a sleeping child 熟睡的孩子 The girl standing there is my sister. 站在那儿的女孩是我的姐妹。 [注意]现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。例如： The teacher criticized the student who had broken the window. 老师批评了打破窗户的学生。 2. 表示用途： the waiting room = the room for waiting 候车室 a working method 工作方法 He has a reading room. 他有一个书房。 【比较】 过去分词作定语： 及物动词的过去分词表示被动，不及物动词的过去分词表示动作完成。例如： That is the book written by Lu Xun. 那是鲁迅写的书。 He is a returned student. 他是一个归国的留学生。 不定式作定语： 用不定式作定语，其经常所修饰的名词、代词有：
be of 加名词的用法之欧阳歌谷创编
一、“ (be)+of+名词”结构表达的意义 欧阳歌谷（2021.02.01） 1. "(be)+of+名词"结构中的名词是抽象名词时,相当于其中名词所对应的形容词的意思，说明被修饰词具有某种特征或属性。常用的名词有 use/importance/help/value/interest/quality/service/benefit/necessity 等。例如: I don't want to hear what you are saying. It is of no interest to me. 我不想听你说,我对此不感兴趣。(of no interest=not interesting) Doing morning exercises will be of benefit to your health. 做早操对你的健康有利。 Coal is of great importance to the development of industry. 煤对工业发展是相当重要的。(of great importance=very important) 2. "(be)+of +名词"结构中的名词表种类、数量、度量等时,表示不同的人或物的共同特征,此时名词前通常带有冠词。常用的名词
有 size/kind/type/price/height/depth/width/length/weight/age/shape/colou r等。例如: We are of the same age. 我们同岁。 The twin sisters are of a size and the skirt fits each of them exactly. 双胞胎姐妹的身材一样,这件裙子两个人穿都非常合适。 Machines are of different types and sizes.机器有不同的型号和规格。 3. "(be)+of+名词"结构可以表示主语的根源关系,此时的名词多是表示亲属、血统、种族、国籍及出处的名词,常用的名词有family/blood/race/origin等。如: We are of the same blood. 我们是同一家族。 They are of noble race. 他们出身名门。 二、“ (be)+of+名词”结构的句法功能 1. 作表语。例如: Don't throw anything that may be of use. 不要把任何有用的东西扔掉。(=Don't throw anything that may be useful.)
英语动词的五种基本形式及变化规则
英语动词的五种基本形式及变化规则 英语动词有五种基本形式。它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。 1、单三形式变化规则 （1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。例如：fly →flies carry →carries 2. 动词- ing形式的构成： （1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking （3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning 3. 规则动词过去式的构成 （1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped
（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried （4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记 名词变复数的规则变化 （1）一般情况，在词尾加-s。 (2)以s/x/sh/ch结尾的名词，在词尾加-es。如：box——boxes (3)以辅音字母+y结尾的名词，把y变i加-es。 如：story——stories. (4)以o结尾的名词复数，无生命的直接加- s。 如：zoos,photos,pianos. 有生命的potato,tomato,hero等少数单词加-es. (5)以f或fe结尾的名词，把f/fe去掉，加-ves；但也有个别词例外名词变复数的不规则变化 （1）有些名词的单数变复数不规则。如：mouse——mice，tooth——teeth，foot——feet，child——children，man——men，Frenchman ——Frenchmen. 口诀：男人女人a变e,鹅足牙齿oo变ee (2)有些名词的单复数相同：如, sheep; deer; means; fish; works; species; Chinese;Japanese以及由汉语音译表示度量衡、货币等单位的名词。Eg: yuan,jiao,fen, jin, mu
动词ing形式的用法及变化规则04612
动词ing形式的用法及变化规则 一?口诀：now look listen be,动词要加ing,加了ing,不要忘了be。 二.动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1)—般情况下宜接加ing think…thinking sleep…sleeping study…studying speak—speaking carr\T—carrying say■一saying 2)以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e,再加ing wake■一waking make一-making come—coming take―taking leave—leaving have■一having 3)以重读闭音节结尾，呈现“辅音，元音(aeiou),辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。 这类f司有：shop, begin, cut, put, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, bug, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid,等。
Visit不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ,女口：travel—travelling.初中阶段此类词只有这一个。 4)以ie结尾的动词,把ie改为y ,再加ing 女口：die---dying lie---lying 一.写出下列动词的现在分词形式 work ____________ visil ___________ play ___________ study _________ dance ________ h ave ______ ___ travel __________ take __________ drop ___________ sin ___________ shop _________ swim __________ lie ___________ 二.选择题练习 1 ? Who _______________ over there now? A. singing B. arc sing C? is singing D. sing 2. It" s eight <)' clock. The students _________ an En^jish class? A. have E. C? is having D? arc having 3? Listen! The baby _____ in the next room? A. crying E? cried C? is crying D? cries 4.Look! The twins ______ new sweaters?
benefit的用法搭配benefit的具体用法总结
benefit的用法搭配benefit的具体用法总结【--合同法】 benefit这个词可以做名次也可以做动词，做名次的时候表示利益的意思，做动词的时候表示收益的意思，而且是一个不及物动词，它的搭配是benefit from something，表示从什么什么收益的意思。具体用法如下： Each family farms individually and reaps the benefit of its labor... 各家经营各自的农场，收获各自的劳动成果。 I'm a great believer in the benefits of this form of therapy... 我坚信这种治疗形式非常有益。 For maximum benefit, use your treatment every day. 为了达到最佳效果，你每天都要接受治疗。
This could now work to Albania's benefit... 这种情况目前对阿尔巴尼亚有利。 I hope what I have written will be of benefit to someone else who may feel the same way. 我希望我所写的内容能对其他和我有同感的人有所裨益。 Both sides have benefited from the talks. 双方都从谈判中获益。 ...a variety of government programs benefiting children. 有益于儿童的各种政府项目 Steve didn't have the benefit of a formal college education... 史蒂夫没能接受正规的大学教育。
动词各种词性变化规则
一、动词第三人称单数变化规则 1) 一般情况下，动词后面直接加-s. 例如：works gets says reads 2) 以ch，sh，s，x ，o结尾的动词，在后面加-es。 例如：go-goes；teach-teaches；wash-washes ；brush-brushes；catch-catches；do-does；fix -fixes 。 3) 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加-es. 例如：study- studies；try-tries；carry-carries；fly-flies ；cry-cries 二、现在分词变化规则 （1）一般情况下，直接在动词后加－ing work ---- working ；sleep ----- sleeping ；study ----- studying （2）动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking ；make ----- making ；dance ----- dancing （3）重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut ----- cutting ；put ----- putting ；begin ------ beginning （4）以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie ----- lying；tie ----- tying；die ----- dying 三、形容词的比较级和最高级变化形式规则如下 ①一般单音节词末尾加er 和est ②单音节词如果以e结尾，只加r 和st ③闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅 音字母，再加er和est ④少数以y，er(或ure)，ow，ble结尾的双音节词，末尾加er 和est(以y结尾的词，如y前是辅音字母，把y变成i，再 加er和est，以e结尾的词仍加r和st)。
英语动词有五种基本形式
英语动词有五种基本形式， 分别是：原形(Original Form )、第三人称单数形式(Singular Form in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle )、现在分词(Present Participle )。 1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1)一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2)以s，x，z，sh, ch 以及字母o 结构的动词，后力卩-es：guess / guesses mix / mixes，go / goes, buzz / buzzes finish / finishes，catch / catches 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es： fly / flies，study / studies 等。【注】① 有个别的变化不规则，如have / has be / is等。② 词尾-s和-es读音规则是：在s，x，z，sh，ch后的es读作］iz］，其余的读］z］。.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。 不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后 加ed构成：work / worked，stay / stayed shout / shouted等。(2)在以-e 结尾动词后只加d：close / closed, like / liked，live / lived，smile / smiled 等。(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study / studied, carry / carried 等。 (4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ed： stop / stopped admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred 等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-e d,如co ntrol / con trolled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写I (英国英语)或不双写I (美国英语)，如travel / travel (l) ed。 (2)动词pic nic (野餐)的过去式和过去分词是pic nicked,不是pic niced。 (3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作［t］,元音和浊辅音后读作［d,, 在辅音［t,或［d,后读作［id,。 3.现在分词的构成方法 (1)一般情况下，在动词后加-ing 构成：work / working , sleep / sleeping , wait / wait ing 等。 (2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing : smile / smiling , move / movi ng 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ing : sit / sitting , plan / planning , refer / referring , occur / occurri ng 等。 (4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y,再加ing : die / dying , lie / lying , tie / tying 等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节 为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling ，但若末尾一 个音节为非重读音节，则可双写l (英国英语)或不双写l (美国英语)，如travel / travel (l ) ing。 (2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词
初中英语讲义北师大版初三英语第5讲：unit 3 词汇篇(教师版)-顺义段晓波
Unit 3 词汇篇 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. 理解并灵活运用重点单词、词组 2. 理解、掌握并灵活运用重点句型 1. be famous for 因…而出名 (1) be famous for 表示“因…而出名”。 eg: He is famous for his skill in playing football. 他因球艺而出名。 The area is famous for its green tea. 这个地区以产绿茶而著称。 (2) be famous as表示“作为…而出名” eg: Mark Twin was famous as a children-story writer. 马克·吐温作为儿童故事作家而著称。 This book is famous as a reference book. 这本书作为参考书而出名。 2. be interested in 对…感兴趣 (1) be interested in sth. eg: I’m interested in music. 我对音乐感兴趣。 (2) be interested in doing sth. eg: Would you be interested in going sightseeing? 你有兴趣去旅游观光吗？ 【拓展】interest的用法
动词的五种形式
我们所接触的动词常有以下5种基本形式： 动词原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。 动词由原形变成其他4种形式时分为规则动词和不规则动词。 一、动词第三人称单数变化规则(用于一般现在时) 1．一般情况下直接加s。 如：stop－stops ; make－makes 2．以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”。 如：fly－flies carry－carries 3．以元音字母加“y”结尾的，直接在词尾加s. 如：buy---buys 4.以“s, x,z, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”。 如：teach－teaches; watch－watches 5.以“o”结尾的动词，加“es”。 如：go－goes [z] 二、动词过去式和过去分词的变化规则（用于过去时、完成时） 1. 一般情况下直接加ed。
如ask—asked, work—worked 2. 以e结尾，只加d。 如love—loved, dance—danced 3. 以辅音字母+y结尾词，把y变为i，再加ed。 如try—tried, study—studied 4.以元音字母+y结尾的词，直接加ed. 如：play--played 5.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读闭音节结尾的动词(重读闭音节或r音节结尾而末尾只有一个辅音字母),先双写末尾这个辅音字母,再加ed, 如stop—stopped, permit—permitted 三、动词变现在分词的变化规则:（用于进行时） 1. 直接在动词原形后面加-ing。 如：read – reading cook – cooking talk– talking 2.以不发音的字母e结尾的动词把e去掉加-ing。 如：write → writing make → making 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节单词, 要双写最后一个辅音字母再加-ing。 如：run → running cut → cutting swim → swimming
动词-ing形式的用法
V-ing形式的用法 动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语 【知识点拨】 一、动词-ing形式作表语 动词-ing形式可用在系动词后面作表语，说明主语的性质或情况，多表示一般性的或抽象的行为。例如： The news that our school won the game was exciting. 注意：动词-ing形式作表语与进行时态的区 别：进行时态表示主语正在做什么，而动词-ing形式作表语只是说明主语的特性或情况。试比较： Mike is listening to music. 迈克正在听音乐。(当前正在进行的动作) Mike’s favorite hobby is listening to music. 迈克最大的爱好是听音乐。(说明主语的情况) 二、动词-ing形式作定语 动词-ing形式作定语有两种用法，即： 1.表示所修饰名词的用途或功能，意为“供……用的”。 例如： a reading room, a swimming pool, a singing competition, drinking water等。 2.表示主动和正在进行，相当于一个定语从句。 例如：falling leaves (=leaves that are falling), the rising sun (=the sun that is rising)。单个的动词-ing形式作定语通常放在所修饰的名词之前，而短语则一般被放在所修饰的名词之后。 例如：exciting news, the students talking about the problem。 三、动词-ing形式作宾语补足语 动词-ing形式作宾语补足语，即用来补充说明宾语的动作或情况。常用的跟动词-ing形式作宾补的动词有： 1. 表示感觉和心理状态的动词。常见的有 see, watch, hear, feel, smell, find, notice, observe, catch等。例如：I could feel my heart beating wildly. 2. 使役动词。常见的有have, set, keep, get, leave等。例如： They had the light burning all night. 【巩固练习】 I. 单项填空。 1. When she got home, she found her little son ________ on the ground, crying. A. lies B. lay C. lying D. laying 2. The patient ________ by the doctor is Li Ming’s mother. A. to examine B. examining C. is examined D. being examined
动词各种形式变化规则
动词单三形式 一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。 It looks like a cat. 它看起来像只猫。 二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如： ① Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 ② Beijing is in China. 北京在中国。 ③ Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。 三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如： ① A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 ② This book is yours. 这本书是你的。 ③ That car is red. 那辆小汽车是红色的。 ④ The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。 四、不可数名词作主语时为第三人称单数。如： ① The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ② The bread is very small. 那面包很小。 五、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如： ①"6" is a lucky number. "6"是个吉利数字。 ②"I" is a letter. "I"是个字母。 第三人称单数形式的构成 1.一般直接在词尾加s，如：work-works live-lives make-makes 2.以s,x,ch ,sh等结尾的单词加es , 如：miss-misses fix-fixes finish-finishes teach-teaches 3.以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加es , 如：fly-flies 4.以辅音字母加o结尾的单词，加es 如: go-goes do-does 动词原形加词尾-ing构成。 其构成方法如下： a)一般情况下，直接加-ing： b)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加-ing。 c)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一个辅音字母 动词词过去式变化规则 ①一般情况下，在动词原形后直接加ed。 如：wanted，played。
英语动词的五种基本形式
英语动词的五种基本形式 英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches 等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer /
be of用法
The bottle is very beautiful,but it is___. A.no use B.of useless C.of no use https://www.wendangku.net/doc/dc8483697.html,eful 答：选C be of + n=be +adj This book is of great value.=This book is valuable. be of 结构用法很灵敏，在句中可作表语、后置定语或宾补。 一、“be of+表示年龄（age ）、大小（size ）、颜色（color ）、重量（weight ）、高度（height ）、价格（price ）、意见（opinion ）、形状（shape ）、种类（kind ）和方法（way ）等的名词”，表示“具有……”，说明主语的特征。例如： When I was of your age，I entered the war. 当我是你这个年龄的时候，我就去打仗了。 These flowers are of different colors. 这些花的颜色都例外。 注意：在此结构中，如果后面的名词前有不定冠词 a /an ，则这个冠词相当于the same .例如： The two boys are of an / the same age. 这两个男孩同龄。 二、“be of +物质名词”，表示主语是由某种材料制成或由某种成分构成，相当于be made of，be built of，be made up of 等。例如： The necklace is （made）of glass. 这条项链是由玻璃制成的。 Our class is （made up）of over 50 students.
动词的各种形式变化
动词的各种形式变化
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一、动词单三形式的构成规则： ①一般动词在词尾加－ｓ ②以字母ｓ,x,ch,sh,ｏ结尾的动词加-es ③以元音字母+y结尾的动词,直接加s ④以辅音字母加ｙ结尾的动词，先变y为ｉ,再加-es. 二、规则动词的过去式变化如下: 1)、一般情况下,动词词尾加-ed,如： woｒk--－ｗｏrkｅｄｐlaｙ－--pｌａyｅd waｎteｄ----wａnted aｃt----ａcted ２)、动词原形以(不发音的）－ｅ结尾动词，动词词尾加－d,如： live---lｉvｅd move----moveｄtastｅ---tasted hope--－hoｐｅd ３）、动词原形以“辅元辅”结尾,先双写词尾辅音字母,再加-ed(字母组合除外）,如： stｏp --－stopｐed （批注:动词原形词尾以“元音＋－l,-ｒ”，并为重读音节时,双写ｒ,ｌ,再加-eｄ, 如：cｏｍpｅｌ，trａvel, prｅfer ,refｅr) 4)、动词原形以辅音字母+ y结尾的动词,把-ｙ变为－i 再加-ｅｄ，如: study－－－sｔudied copy－--copied ｃｒy---crieｄcarry---cａrｒieｄ 动词原形以元音字母加y结尾的词，直接加-ｅd，如: plaｙ---plaｙed enjｏy－-- enjｏyｅd staｙ－--stayed 过去分词构成口诀： 过去分词很好记,动词后缀加eｄ。 直接加、去ｅ加、双写加。 还有一点要注意，Y前元辅不统一。 三、不规则动词的过去式的构成 (不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。) 1. 英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则,可分为五种情况。1）动词原形、过去式和过去分词完全同形。 2）动词原形与过去分词同形如:cｏme(来) run(跑） becomｅ(成为）
prohibit的用法和短语例句
prohibit的用法和短语例句 【篇一】prohibit的用法 prohibit的用法1：prohibit的基本意思是“禁止”,指以法令、条例、规章的形式禁止某事,禁止某人做某事。含有较弱的专横行使权力的意思,有时则指为了当事人的权益或有条理的秩序而强加的限制。 prohibit的用法2：prohibit是及物动词,接名词、代词或动名词作宾语。 【篇二】prohibit的常用短语 用作动词 (v.) prohibit from (v.+prep.) 【篇三】prohibit的用法例句 1. In most of the residence halls we visited, rules prohibit disorderly conduct. 在我们走访的学生宿舍里，大多明令禁止胡作非为。 2. Local zoning laws prohibit building near property lines. 本地的规划法禁止在地产边界附近实行建筑施工。 3. Prohibit the sale of alcoholic beverages. 禁止出售含酒精的饮料. 4. We should prohibit the sale of pornographic literature. 我们应该禁止出售淫秽文学. 5. Legislation can quickly prohibit pesticide use.
法律很快就会禁止使用杀菌剂. 6. You'd let a mouse, or mice, prohibit a project which will benefitmillions of people? 你要让一只老鼠或几只老鼠来阻止一项将造福于几百万人民的工 程吗 ? 7. The government introduced a law to prohibit tobacco commercials on TV. 政府采用新法律来禁止电视上播放烟草广告. 8. Prohibit the cost of consultative sex pay of any forms. 禁止任何形式的协议性缴费. 9. This byelaw encourages citizen alms remains and organ, prohibit remains and, organ. 该条规勉励人民捐输尸体和器官, 严禁生意尸体、器官. 10. HOOK API example, could prohibit the extension renamed EXE file. HOOKAPI的例子, 能够禁止改名扩展名为EXE的文件. 11. Prohibit the use of hemostatic clamp holding any normal tissues. 禁止用止血钳夹持任何正常组织. 12. Laws must be put through to prohibit this act. 必须通过法律来制止这种作法. 13. Accordingly, the practice that retires ahead of schedule must give stoutlyprohibit.