最新人教版三年级数学下册第三单元二次备课教案 -教学文案

1.认识复式统计表……………1课时

2. 复式统计表练习……………2课时

3. 复式统计表整理与复习…………1课时

第一课时认识复式统计表

教学内容：三年级数学教材36页例题1。

教学目标：1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学具准备：课件

教学过程

1.情境导入

（1）情境：（出示36页主题图图片1 ）

师：现在同学们的课外生活都非常丰富，老师在课下了解了一下某个班同学最喜欢的活动（每人限报1项），并进行了记录，大家看看，有什么感受？我们可以怎样进行整理？（出示图片2）

小结：我们可以采用画正字的方法，将收集上来的信息进行整理，制成统计表。

（2）统计并填写单式统计表。

①师：下面请同学们根据老师提供的统计表，对男生和女生分别进行统计。（出示图片3）

②根据统计表的内容进行统计。

③填写统计表。（出示图片4）

④大家看，这是我们统计完的结果，从上面的两个统计表中可以知道哪些信息？

二、制作简单的复式统计表。

1．观察。

①这两个表有什么不同之处？相同之处？

小结：不同的是一个表统计的男生情况，一个表统计的女生情况。相同的是这两个表都有两项内容：活动和人数，其中活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这几项。

②同学们在分析信息的时候，把男女生最喜欢活动的情况进行了对比，看着有些不太方便，大家想一想，如果想更方便、更简洁的进行观察和分析，可以怎么办？

小结：像这样调查内容都相同的统计表，我们就可以把它合成一个表。

教学具准备：课件、图片。

教学过程

一、复习导入

1．出示填写完整的复式统计表，并回答下面的问题。

1.

2.想一想：什么是复式统计表？它有什么特点？

小结：把几个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。它的特点是便于观察和比较。

二、加强应用、体会作用。

1.在体育课上，体育老师将三（1）班同学50米跑的成绩进行了记录。大家看下面是育人小学三（1）班同学的体育成绩记录单。

（1）请你们把这些数据整理在下表中。

（2）填写统计表。

（3）根据统计的结果回答问题。

①比较一下这个班男生和女生的体育成绩。②这个班的体育成绩怎么样？

③请你选择一部分学生，你想对他们说什么？

小结：复式统计表既可以和自己比，又可以直观的和他人比，便于我们比较和分析，针对问题及时作出相应的对策。

三、拓展延伸。

在我们的生活中，会经常根据统计的情况作出决定。大家看，这是某地区三、四月份天气情况。

1.请把各种天气情况整理在下表中。

2.请你根据统计的结果回答下列问题。

想一想，如果爷爷奶奶去这里旅游，选择哪个月份去比较好？

四、作业设计

第三课时复式统计表练习（二）

教学目标：1.通过对数据的收集、整理，引导学生再次经历复式统计表的产生过

程，能够独立制作复式统计表。2.能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3.通过对“喜爱图书”和“完成作业时间”的调查，激发学生的学习兴趣，引领学生发现生活中的数学，感受统计在生活中的作用。

教学重点：能够运用简单的方法收集和整理数据，能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

教学难点：能够独立完成统计的过程，并根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。

教学具准备：课件

教学过程

一、情境导入

1.学校要在班级里建立图书角，要各班上交要购买的图书种类，同学们想一想，我们要购买哪些图书呢？

小结：要根据同学们的喜好购买图书，要了解同学们喜欢哪类图书就要进行统计。

2.如果把统计的任务交给你，你打算怎样进行统计？

（1）如果人比较分散就一个一个问，采用画正字的方法，然后制成表格。

（2）如果人比较集中，可以一起进行统计，节省时间。

小结：统计的方法要根据统计的内容和统计的环境而定。现在人员比较集中，我们就一起来统计。

二、经历统计过程。

1.统计。

(1)因为男女生的爱好不同，所以我们在统计的时候可以对男女生分别进行统计，根据需要我们把表格设计成复式统计表。

(2)根据统计的内容分别进行统计，填写复式统计表。

根据统计的结果，回答下面的问题。

男生喜欢（）类图书的人数最多。

女生喜欢（）类图书的人数最多。

应该怎样购买图书，请你给出意见。

三、巩固练习

1.在班里挑选了3名同学成为学校的合唱队队员，要将三名同学的基本信息

（姓名、年龄、身高、体重）情况进行上报，如果把这个任务交给了你，你会怎么做？

组织推荐三名同学并分别将三名同学的基本信息进行统计。

下面我们就一起进行统计，并进行记录。

这是统计之后的记录单。（预设如下）

现在我们就可以将这些信息上报学校了，想一想，这些信息还可以整理成什么形式进行上报？

小结：还可以整理成复式统计表的形式。

1.独立创造复式统计表

（1）制表

活动要求：请你根据记录单的信息自己制作成复式统计表。

2）汇报交流

要求：展示自己制作的统计表，并说一说自己是怎样设计的？

这个复式统计表横栏表示姓名，纵栏表示项目，中间栏表示数据。

预设二：

这个复式统计表横栏表示项目，纵栏表示姓名，中间栏表示数据。

（3）小结：复式统计表的设计形式不是唯一的，无论采用哪一种设计，只要能清楚、全面的记录下统计内容就可以。

3.对比

最开始的三个统计单也能清楚的记录每个人的基本信息，为什么还要制作成复式统计表呢？

小结：复式统计表比较简洁，能将统计的内容有条理的呈现出来，便于观察、比较和分析。

三、总结

根据刚才的操作想一想，制作统计表的完整过程是什么？

小结：收集信息、整理数据、制作统计表、根据数据进行分析

你认为统计的作用是什么？

小结：统计的作用是便于分析，能够根据分析的结果做出判断、进行预测。

实践操作。

四、课外拓展练习

1.出示题目

2.说一说，你想怎样进行统计？

3.将统计的数据填写在下表，并回答问题。

五、作业设计

第四课时复式统计表整理与复习

教学目标：1.能够根据收集的数据比较熟练地填写和制作复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.经历认识、制作、分析复式统计表的过程，进一步理解统计表，发展数据分析观念。

3.体会数学与生活的联系，进一步感受统计在生活中的作用。

教学重点：能够根据收集的数据比较熟练地填写和制作复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：根据统计表的数据进行分析，并能够发现问题、提出问题。

教学具准备：

教学过程

一、情境导入

1.本单元的学习，你都有什么收获？

引导学生整理本单元知识点

小结：有联系的几个表可以合成一个表，称之为复式统计表，复式统计表能更简洁地表示信息，便于观察和分析，。

2.这是学校心理剧社招收了几名新演员，请你观察他们的基本信息，哪几位同学的信息能够合成一个表？

小结：李梦、张晓、赵振三位同学的统计的内容是一样的，可以合成一个表。

3.我们将三位同学的信息设计成复式统计表。

想一想：复式统计表和前面的统计单相比，有什么特点？

小结：复式统计表更简洁，便于观察和分析。

二、巩固练习。

1.下面是三年级各班喜欢科目的人数统计，请你观察并回答问题。

（1）三科中三年级同学喜欢（）课的人数最多，有（）人。

（2）三科中三（1）班喜欢（）课的人数最少。

2.下面是三（1）班男、女生的体重情况记录单。

男生：

女生：

（1）请你将这些信息整理在下面的复式统计表中。

（2）想一想：还可以怎样设计？

小结：还可以用横栏表示性别，纵栏表示体重。

（3）根据刚才的制表过程，想一想，制作复式统计表的方法是什么？

小结：①先根据统计内容确定统计表要分几项，横着和竖着各应该画几个格；

②填好表头中各项的名称，有单位的要注明单位名称。③把统计好的数据一一填入表内。

（4）把统计的材料与表中填好的数据进行核对。

三、拓展应用。

调查本年级各班男、女生人数，填入下面的统计表

填完表后，回答下面问题

（1）哪个班级人数最多？哪个班级人数最少？（2）三年级一共有多少女生？

（3）你还知道了哪些信息？

四、总结收获。

说一说本单元的学习你有什么收获？