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独立的花边图片

简单科普手抄报花边边框

简单科普手抄报花边边框导读：我根据大家的需要整理了一份关于《简单科普手抄报花边边框》的内容，具体内容：在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。下面我带給大家的是简单科技手抄报花边边框：资料：新学科的出现美国电话电报公司贝尔实验室成立... 在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。下面我带給大家的是简单科技手抄报花边边框：资料：新学科的出现美国电话电报公司贝尔实验室成立于1925年，这是一家世界级水平的通信技术科研机构。1928年，电信工程师央斯基进入这个实验室，他的工作就是专门搜索和鉴别电话干扰信号，以利改进电话的性能。他干了三年多，也摸到了许多干扰电波的来源和规律。他发现有一种每隔23小时56分4秒出现最大值的无线电干扰。他紧紧抓住这一偶然发现，溯本探源，终于弄清了这是来源于银河系中。心天体发出的射电辐射。图片：图片一图片二天体也会发射无线电波，这一意外发现，开创了用射电波研究天体的新纪元。从17世纪意大利科学家伽利略，用他自制的人类第一架光学天文望远镜观察太阳系天体起，到1924年美国天文学家哈勃，用当时最大的光学望远镜观察到银河系外的仙女星座，这300多年间，天文观测都依靠

光学望远镜的改进与发展。然而，光学望远镜能够接收到的只是天体辐射的可见光，而接收不到天体发出的多种波段的辐射。因此，天文观测的视野有很大局限性。美国科学家G.雷伯尔受到央斯基意外发现的启示，于1939年自制出了世界上第一台射电望远镜，不仅进一步证实了央斯基的发现，还测到了其他天体发出的无线电波。从此，天文观测进入射电望远镜时代，诞生了射电天文学。这门新学科问世后的40多年间，发现了宇宙间3万多个射电源，看到了100亿光年之遥的星系，取得了现代天文学四大发现，即发现了脉冲星、类星体、3K 微波宇宙背景辐射、星际有机分子谱线。有人称誉射电天文学的诞生，是继哥白尼学说之后的"天文学第二次革命"。现代料技的迅速发展，使人们的专业分工愈来愈细，一个人几乎难以像在伽利略生活的科学初创时代那样，取得几个领域的科学成就。但是，现代科学的诸门学科又都是在相互交错、渗透中发展的，某一学科的偶然发现往往是另一门学科重大突破的契机。贝尔实验室从事通信技术的央斯基，正是冲破了狭隘专业分工的局限，加之他具有知识兴趣面广的科学素养，才可能为一门基础学科射电天文学的诞生作出历史性贡献

漂亮的花边(人教新课标)二年级美术下册教案

漂亮的花边教学目标： 1.能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。教学重点：折剪出二方连续纹样。教学难点：设计。教学准备：教具：多媒体课件，各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。学具：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。教学过程：一、歌曲激趣，导入新课音乐《小小雨点》。让学生跟着节奏一起唱。师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里” 请看大屏幕欣赏：（播放给学生看）大家可以跟着节奏一起唱。（因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”让学生指出重复的地方在哪里。）师：能听出这首歌当中哪里重复吗来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。生唱。师：听出来了吗生：听出了。这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……” 师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。 2.出示一个图形。师：喜欢这个图形吗生：喜欢。师：老师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。师：谁说说现在又有什么变化呢生：刚才是一个图形，现在变成很多个。师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。

3.出示范画：花边师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗那好这节课我们就来学习第九课《漂亮的花边》。板书——漂亮的花边。二、讲授新课（一）欣赏图片，寻找 1.让学生寻找花边。师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。（课件出示原始时期舞蹈纹彩陶盆，汉代的漆盘,原始社会马家窑文化彩陶瓮，元代青花瓷瓶。）你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了生：是。师：图案的设计也变得比较复杂,从这我们可以看出咱们国家自古以来在艺术方面造诣精湛，源远流长，这也是我们中国人的骄傲。（课件出示明清时期瓷器图片） 2.师：在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边生1：窗帘,床单生2：童装店的童上衣生3：洗手间的毛巾生4：餐厅的盘子 …… 师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。（课件出示家居用品店的窗帘、床单、童装店的童上衣、洗手间的毛巾、餐厅的盘子，让学生观看生活中带有花边装饰图案的物品。）（二）理解概念老师：刚才同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用自己的话说说花边有什么特点生：一模一样的图形重复排列。师：他说的真好，鼓励一下。（鼓掌）对，一模一样的图形重复排列，就形成了花边。（出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边）。师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。 “单独纹样”包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，你可以选择自己喜欢的图形。师：（出示：上下延伸的花边）大家看这个与刚才的花边在排列上有什么不同生：刚才是左右延伸，现在是上下延伸。

黑白黑板报花边边框设计图大全

黑白黑板报花边边框设计图大全黑白黑板报花边边框设计图大全黑白黑板报花边边框设计图1 黑白黑板报花边边框设计图2 黑白黑板报花边边框设计图3 1、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 2、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 4、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 5、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 6、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 7、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 8、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。 9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 10、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 11、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 12、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

13、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 14、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 15、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 16、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 18、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 19、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 20、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 21、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 22、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 24、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 25、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 26、人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。 28、一个人承受孤独的能力有多大，他的能力就有多大。 30、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》

幼儿园中班优秀美术教案《美丽的花边》活动目标： 1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边; 2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现; 3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。活动准备： 1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边; 2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本); 3、各种颜色的水彩笔若干; 4、彩色粉笔。活动过程：一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗? 师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边? 师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。二、如何绘成美丽的花边 1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色? 用了那些线条和图案? 2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边? (幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师： 1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢….. 2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

中班艺术《设计美丽的花边》

中班艺术活动：设计美丽的花边（绘画）周次：班级：时间：任课教师：活动目标： 1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等，运用多种排序的方法有规律的进行装饰。 2.体验动手创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。活动准备：各种花边图案的图片，各种长条形的白纸，黑色勾线笔。活动过程（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。 1.小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。 2.幼儿欣赏。提问： 1)小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答） 2)小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。（幼儿交流讨论） 3）现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？ 4）教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。（二）教师操作活动花边图案进行讲解演示。师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。 1.边示范边讲解。师：教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。（运用点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边） 2.请小朋友说说你想设计怎样的花边? （三）组织幼儿操作。 1.介绍材料，讲解操作要求。师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。 2.提出要求。师：在设计花边前老师有几点要求，要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，每个人设计3张，画好后把画拿给老师。 3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。（四）展示与分享。 1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?（幼儿讨论） 2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?（个别幼儿回答） 3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。（四）活动延伸。师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。

苏教版-数学-三年级上册-【精品】《美丽的花边》名校教案

《美丽的花边》名校教案教学内容：美丽的花边，第27页。教学目标： 1．进一步理解和掌握平移的知识。 2．通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 3．通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。教学过程：一、复习平移 1、谈话：昨天我们学习了平移和旋转的知识，学会了数物体平移的距离，还学会了利用平移的特点在方格纸上作画。你能完成下面的练习吗？ 2、出示图。移一移，画一画。（1）三角形向（）平移了（）格。（2）画出平行四边形向右平移8格后的图形。（3）画出三角形左平移8格后的图形。 3、学生独立完成。请一位学生板演。小结：把一个图形平移，先要找到相关的点，再把这些点一个一个地“向右平移7格”，最后连线。得到的新图案应该和原来的图案是一样的，只是位置变了，还要检查是否按要求移了格数。二、美丽的花边。这节课我们要利用平移来画出美丽的花边。（板书：美丽的花边） 1、欣赏美丽的花边。（第27页“看一看”）这两条花边美吗？你知道这两条花边各是由哪个图案经过平移得到的吗？平移了几格呢？学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。各小组派代表在全班交流，引导学生发现。（1）这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。（2）运用了前面的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。

2、尝试操作。谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？ “画一画”第一个图案。学生尝试完成，教师巡视指导。 3、展示交流。（1）展示不同水平的学生作品。请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮，说一说是怎样形成了一条花边的，每一朵花都是前一朵花向哪边平移了几格？第三朵花是第一朵花向右平移了几格？…… （2）互相交流。 ①在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？ ②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。 4、再次操作。“画一画”第二个图案。你会用平移的方法接着往下画吗？学生独立完成后，同桌之间相互欣赏，展示作品，自我评价。三、自主创意你会用你学到的平移知识来设计花边吗？自己设计两条花边，比比看，谁设计的花边最漂亮。完成后，在小组里交流。四、拓展运用，美化生活谈话：我们学会了画美丽的花边，课后，同学们可以在你的手抄报上设计出美丽花边，把你的手抄报设计得更漂亮些。五、全课小结说说这节课你有什么收获。

用PS做图片边框简易教程

用PS做图片边框简易教程（一）用PS制作喷溅撕边效果的边框： 1. 打开图层，双击解锁； 2. 选择矩形工具画一个比原图小的矩形选区，按Q进入快速蒙版； 3. 滤镜－－画笔描边－－喷溅，选择：半径为5，平滑度为3； 4. 按Q退出蒙版，选择－－反选； 5. 按Del键，删除，再次选择－－反选，编辑－－描边，颜色可以自定； 6. 图像－－调整； 7. 文件－－储存为－－GIF格式－－保存。（二）PS随意边框： 1. 打开图层，双击图层解锁； 2. 用矩形工具选取一个较小的矩形边框，大小自定； 3. 按Q进入快速蒙版； 4. 点滤镜－－模糊－－径向模糊，注意，此图片设置数量为8，也可以自定，再看看效果； 5. 编辑－－消退模糊，设定不透明度为50％； 6. 滤镜－－锐化，注意，锐化次数为4到6次； 7. 再按Q退出快速蒙版； 8. 选择－－反选，用Del删除； 9. 储存。 (三）PS边框： 1. 打开图片，双击解锁； 2. 选一个小一点的矩形边框，按Q进入快速蒙版； 3. 滤镜－－像素化－－晶格化（选15），然后碎片两次； 4. 滤镜－－画笔描边－－喷溅（选15，10）； 5. 滤镜－－画笔描边－－喷色描边（选10，5，左右对角线各一次）； 6. 锐化3次； 7. 按Q退出快速蒙版，选择－－反选，按Del删除； 8. 描边（1次），颜色自定； 9. 保存。（四）边框效果： 1. 打开图解锁，选取一个矩形的边框； 2. 按Q进入快速蒙版－滤镜－艺术效果－水彩（设定：7、10、3）； 3. 退出快速蒙版； 4. 反选－Del－描边（1）； 5. 修整，另存。（五）编织效果边框 1. 打开图片，复制一个图层； 2. 选取一个矩形的边框； 3. 按Q进入快速蒙版； 4.滤镜－画笔描边－阴影线（设定参数：50、20、1）； 5. 退出快速蒙版－反选－新建一个图层－填充自己喜欢的颜色；

美丽的花边

主备教师：马爱英时间：2012年2 月22 日课题美丽的花边第2课时教学目标 1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。教学重点在花边的模仿和创作中进一步感知平移现象的特点。教学难点在花边的模仿和创作中进一步感知平移现象的特点。教学用具彩色笔、手抄报教学方法自主探究教学过程修改备注一、创设情境 1、谈话：班级举行手抄报比赛。同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。 2、欣赏两张手抄报：丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每一个小板块之间有简单的花边，版面清晰而美丽。 3、提问：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？（因为东东的作品有花边） 4、揭示课题。讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。（板书）二、实践操作 1、初步感知出示P27例题图的花边。分组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作出来的？学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。交流： ①这些花边都是有一个独立的图案重复连续而成。 ②运用了前面学到的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。 2、尝试操作谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了

解，想不想自己也尝试画出一条美丽的花边？完成“画一画”第一个图案，教师巡视指导。 3、展示交流。展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？互相交流：在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。教师小结制作花边的方法：先找对应点，再连线。 4、再次操作。提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！学生再次尝试，做教科书“画一画”第2个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。学生相互展示，评价自己的作品。三、自主创意 1、欣赏作品（课前收集的花边） 2、评价总结教师总结鼓励：平移在我们生活中的用处非常多，冬冬就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生，所以他能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮。 3、开展小竞赛 ①教师提出要求：下面请每位同学充分发挥想象，独立创作出一幅美丽的花边，我们来比一比，谁的心儿灵，手儿巧。 ②学生操作，教师指导 ③展示作品 ④总结评价交流展示、相互评价各组创作的作品。四、运用拓展，美化生活谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽的花边把我们的教室装扮得更加绚丽多彩，好不好？

《美丽的花边》教案设计

《xx的花边》教案设计课题名称：xx的花边教学目标： 1.知识目标：通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2.能力目标：初步感受平移在生活中的应用。并初步体验几何图形的美。 3.情感目标：利用生活中丰富的图案资源，感受中国传统文化的美，提高学生学习创作的美。教学重点：体会平移在生活中的用途，能理解平移如何移动而成的美丽图案。教学难点：学生会利用平移的知识设计美丽的图案。教学过程：一．创设情境 1.谈话：五一节要到了，为了庆祝国际劳动节，让我们来设计一下板报报头、边框，好吗？ 2.师出示几种设计图案，请同学们述说自己的看法：哪个设计更漂亮？为什么？ 3.师揭示课题：今天我们就来学习美丽的花边这个内容。板书：美丽的花边。二．实践操作 1.初步感知。

（1）师出示准备好的各种美丽的花边图片向学生展示。（2）引导学生观察后分组讨论：这些花边有什么特点？请你猜一猜是怎样制成的呢？（3）学生在小组内讨论，师巡视指导。（4）小组交流汇报。生可能出现的汇报分为： A：这些花边都是由一个个独立的图案重复连续而成的。 B：可能用平移的知识排列得到的。 2.尝试操作。（1）同学们已经欣赏了美丽的花边，想不想自己设计一个呀？（2）生自由用学习工具设计花边，师巡视指导。（3）互相交流，说制作方法和效果。（4）请做得好的同学展示作品，评价。（5）提出要求，再次制作，同组互相展示，自我评价，互评。（6）奖励公认的xx的有创意的同学。三．拓展运用。 1． 2．欣赏课本的作品。看展小竞赛：谁能自由创作？或组合创作，为板报设计花边，做完后择优选取。把我们班的教室装扮的更美好吗？ 3．生创作，师指导。四：全课小结

如何给图片加边框

如何给图片加边框给图片加边框，也就是我们常说的相框，可让单调的图片变得精美，更富有个性和艺术。不少的傻瓜软件也有相框模本可以直接套上去，但是加到图片上后，总显得呆板而生硬。专业的图像处理软件，虽可以自定义制作相框和加相框，但实在耗时耗力，费晒心思。我们需要的是可以快速给图片加边框，还要凸显个性与潮流的一款软件，今天，本文就教大家使用国内第一图像处理软件《彩影》，用最简单的操作制作出与众不同的图片加相框效果，也让你的创意被专业地实现。一、导入要加边框的图片彩影提供非常方便且专业的多图像窗口并发编辑功能，如果一次性打开多张图片，那就可以直观地在同一编辑区域同时浏览和处理多张图片。这个功能与专业的图像处理软件并驾齐驱。二、选用彩影提供的精美相框为图片加边框

彩影提供的相框素材是我见过最多的，如图，导入要加边框的相片后，点击界面上方导航栏的“创意合成”，再点击界面左侧的“创意相框/贴纸照”，可以看到这里确实有各种不同风格的相框：可爱与浪漫、诗情画意、节日气氛、摄像展示、简洁与花边…… 点击这些风格左边的小加号，即可将相框一一展开，更多相框还可以通过彩影提供的素材网站下载。在“请选择相框：”的相框列表中，鼠标经过相框时都会出现“大缩略图”以方便预览，细节处可见人性化。选择喜欢的相框后，直接点击即可加入到图片上，之后，通过相框或相片上的小圆点，还可以等比例或非等比例缩放、旋转、水平扭曲或垂直扭曲、水平或垂直翻转相片或相框，或自由拖动相片或相框到任何地方，以让相片和相框在叠加的时候找到最佳的位置。三、使用自定义相框功能如果想导入自己制作的相框，那可以点击相框分类列表底部的“自定义”栏的“打开自定义相框”按钮（如下图1），导入外部相框后，“功能侧栏” 设置面板中的“叠加模式”选项便会激活（如下图2），通过不同的叠加模式可以改善相框和相片叠加边缘的过渡效果。此外，制作外部相框，只要是纯黑（#000000）或纯白（#FFFFFF）的颜色或者是本身就有透明度的像素都会被程序

读书笔记花边边框简单

六年级读书笔记花边六年级读书笔记花边（一）好词：腾空而起、理直气壮、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、横冲直撞、伸手不见五指好句： 1、外面是碧绿的田野，起伏的丘陵，还有宽阔的河流和美丽的花丛?? 2、滚滚的浓烟刺得贝塔两眼流泪，连连咳嗽，直升飞机越往下，温度越高。>读后感读了《舒克贝塔历险记》这本书受益匪浅，两个小老鼠都能为自己的新事业而努力，我们做为21世纪的少年更应该认真学习，为将来的事业打好基础，努力成为祖国的栋梁之材。《舒克贝塔历险记》讲述的是两只因不同的原因而离家出走的小老鼠在途中相遇并成为了无话不谈的好朋友，途中经历了种种坎坷和磨难，最后终于实现了自己的理想并获得了成功，在这个过程中，他们的意志得到了磨砺，他们的处事能力和生存能力都得到了极大的提升。在大人们的眼里舒克、贝塔属于那种坏孩子的形象：淘气、聪明、不安分、仗义，有超常的天赋而遭人误解。舒克是道德心和羞耻心很重的人。他因为不能接受“小偷”这种坏名声，为了洗刷自己的名声和改变自己的命运，他不惜化装成飞行员，去做好事。贝塔是因为家中忠于职守的猫咪丽总俯视眈眈地盯着贝塔的老鼠洞，使他无法觅食，不得不驾驶坦克离家出走。谈们一个主动离家出走一个被动离家出走，可他们且成为了好搭档，真令人吃惊。他们认为一般人干成一件大事，就拿它当自己的终生事业，很傻。其实把旧的事业扔了，再重新做一个新的事业，就等于活了两辈子。我认为是对的，因为他们是不甘心受命运摆布的人。舒克和贝塔尽管是两只小老鼠，但他们面对困难时不屈不饶的、顽强坚忍的男子汉形象，深深地映在我的脑海里。勇敢可以改变一切，命运掌握在自己的手中。我们要好好学习，让知识改变我们的命运。六年级读书笔记花边（二）今天，我读了一篇名叫《一堂生死课》的文章，是我感触很深，让我被深深地打动了，被震撼了。 >故事是这样的：**年6月10日那个天色阴沉的下午，黑龙江沙兰镇中心小学的老师和学生们正在学校上课，丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水正悄悄向他们逼近。15时，天上下起大雨。当时是下午第二节课，四年级一班教室里一位女教师正在上语文课，她看到外边雨很大，就想让学生早点回家。然而学生背着书包刚出门，女教师突然发现操场上涌进大股水流。女教师心头一颤，已经知道将要发生什么，可是她却镇定地对孩子们说，快回来，老师有事情安排。因为她知道学校出于全镇的低洼处，校门正对着河岸，孩子们无路可逃。学生们似乎明白了点什么，纷纷跑回教室，女教师让学生们拽着凳子站到桌子上，水面越涨越高，浮力使桌子左右摇摆，女教师又大声说：“同学们别紧张，每人抓住一样东西别放手。”水深很快超过了孩子们的身高，双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫，这时，女教师竭尽全力地连续呼喊：“千万别乱动乱喊，保持体力，救援的叔叔阿姨一会就来，一定要坚持住！”在女教师的呼喊中，孩子们渐渐安静下来，就这样，女教师与孩子们在洪水中一秒钟、一秒钟地苦苦支持着。两个小时之后，大水逐渐退去，救援队陆续赶到，女教师和她的学生们都安然获救。灾难终于过去，太阳重新升起，然而在小学洪灾的现场，救援人员发现了一百零五具孩子的遗体，很多教室的白墙上留下了抓挠的痕迹和手印，是孩子们在洪水吞没之前，在挣扎中留下的最后的求生痕迹。那场面沉重得让人窒息，凄凉的让人们心碎。面对洪水，孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅，而是选择了徒劳的挣扎。此

漂亮的花边剪纸教案

漂亮的花边【教学目标】一、知识与技能 1.通过观察、认识，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。 2.了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想，认识、理解身边的花边图形。二、过程与方法 1.能够已设计理念，用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法，简单制作的2——3条花边，并感受不同媒材制作的不同效果。 2.发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。三、情感与价值 1.学会发现美、感受美、创造美，对身边美的事物有一定的鉴赏力。 2.使学生认识到远古时代我国聪慧的劳动人民就开始创造、运用美丽的花边装饰器皿，培养学生热爱我国古代文化，增强学生民族自豪感。同时树立“学以致用”的思想理念。 3.体验设计、造型活动的乐趣，敢于创造与表现，养成能细致、耐心、持久的做好一件事情的良好习惯。【学生分析】从八岁左右的孩子一般特征来讲，他们对美丽的花边十分感兴趣，愿学，乐学。他们更喜欢动画图像，所以，教师除了使用直观的教学演示以外，多媒体技术进行教学，学生的学习兴趣会更加高，特别是对学习缺乏兴趣的学生效果会更好。有条件的学生用电脑复制的方法设计制作花边，他们会觉得更有趣，更愿意学习，形成自觉学习的态度。在能力方面：学生对花边已经具备一定的感性基础，需要进一步强化，将花边知识提升到一定的高度。也具备简单的绘画、剪纸、电脑复制等方法设计制作花边的能力和技巧。所以，学好这一课不会有太大的困难。由于学生的个性各异，学习条件、环境也不同，所以，可以选择适合自己的学习风格。

绘画法：学生基本上都具备了点、线、面的知识与能力，喜欢用绘画的方式来画花边，工具简单易操作，也最适合大多数学生的学习。剪纸、剪贴法：大多数学生喜欢用彩纸、画片进行剪剪贴贴的活动。我本人特长剪纸，会给学生提供大量的剪纸作品环境，所以，能较好的激发大多数学生学习兴趣的。剪纸也作为我校的特色纳入美术教育之中，在我的教学活动中，随时都渗透剪纸教学。电脑复制：据调查，有一部分学生已经具备用电脑复制图形的能力了，家里也有电脑，更出于对电脑的好奇，更愿意使用电脑来完成作业。【教学重点】培养学生的设计、制作花边的理念，能够用绘画、剪纸、电脑等多种方法设计、制作2-3条花边。【教学难点】能够有创意的、巧妙的设计、制作花边。【教学准备】教师：电脑和多媒体课间、花边作品、花边实物，彩纸、剪刀等。学生：彩纸、图片纸、剪刀、胶水、彩色水笔、塑料瓶、纸杯等物体。【教学过程】一、导语引入： 1.认识花边：在黑板上向同学们展示有花边图案的衣服、帽子、布给学生们欣赏，问问他们这是什么？你还在什么地方、什么物体上见过它们？这个图案谁能给它起一个合适的名字？引出“漂亮的花边”课题。教师再次展示剪纸花边图案，用电脑展示动画的花边图案。问：这些花边漂亮不漂亮？想不想学习这一课？激发学生学习欲望。 2.了解花边的特点，感受花边重复的美：引导学生分析花边的特点，进一步了解认识花边，让学生观察花边的形成。齐读：把一个图形重复排列，就形成了花边。强调：这里的“图形”是指一组图形，有的图形是由一个物象组成的，有的是由好几个物象组成的。例如：图片中的水果花边。这里的每一个图形本身就很美，通过重复排列就会更美。重复是图案组合的一种非常美的方式。再次欣赏课件，使学生从中感受重复的美。

简单漂亮的黑板报花边边框设计

简单漂亮的黑板报花边边框设计简单漂亮的黑板报花边边框设计图片简单漂亮的黑板报花边边框设计图片1 简单漂亮的黑板报花边边框设计图片2 简单漂亮的黑板报花边边框设计图片3 简单漂亮的黑板报花边边框设计图片4 简单漂亮的黑板报花边边框设计图片5 黑板报资料：励志演讲稿大家好!苏格拉底说过“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，在我小的时候甚至高中我一直有梦想，但是我没有为它奋斗过，到了大学之后我才渐渐的明白要想取得一点成功必须要付出艰苦的努力。人生的意义就在于自己的理想而奋斗，生活好比旅行，理想就是路线，失去了路线，只好停止前进。但是仅仅有理想是不够的，我们不要耽于幻想，要有实际行动，即使我把未来勾画得再美好，但也只是空中楼阁罢了! 其实在我中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。

记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。，即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。现在我已经深入了大学生活差不多大半年啦!一开始我每天几乎过着三点一线的生活，上课、吃饭、寝室上网，这让我的大学生活毫无目的，我失去了以往的理想。看着那些怀揣着对知识的渴望和对未来大学生的向往的同学，他们对每一堂课都很重视，都会争取坐在第一排，希望能听得更清楚，和老师更好的互动。我开始不想荒废我的大学生活啦!我必须在大学里面努力起来，我想知识是可以征服的，不能征服的只有自己，所以在后来的学习中一有时间我就在图书馆泡着做看书，在这期间感觉的自己的思想变得更加成熟啦!从这以后我更加坚信，要想取得进步，首先征服的是自己。知识和难题并不可怕，可怕的是懒惰。在我现在这个学期我我把学习和休息的时间重新做了安排，好的心情和休息促进了我的学习，使我总能保持好的精神状态，在课上认真听讲，思路和老师一起走，每堂课都争取坐到前排，这样我的学习效率也得到了提高，争取在大一结束的时候让自己觉得自己收获了很多，收获了知识，也收获了朋友。最后我想说：想是一个人进步的动力，它孕育着荣誉，力量乃至生命，理想是世间万物的主宰，它对人生具有不可估量的作用，我们要树立自己的理想，明确自己的目标。进入了大学，这是一个全新的环境，我们离开了家离开了父母，所有的生活都得自己打理，而且面对社会的种种诱惑，我们感到新奇，有人说社会就是个大染缸，但是环境的影响毕竟是个客观因素关键在于我们自己，要出淤泥而不染就要克制自己，要严于律己，为人之道要有高尚的品德和情操，在获取知识的同时也要学会待人接物，真诚待人，即使在物欲横流的社会里我们也要做到不断加强个人的修养和修为，从而不被不良环境所影响，以自己的人生目标规范自己的行为，养成良好的生活，做事的习惯，保持住刚入学时的清纯，不去偏离自己的人生原则。

美术：美丽的花边

中班：美丽的花边（重点领域：美术）活动目标： 1．能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边。 2．运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。 3．在不断重复中能较细致地完成自己的设计。活动准备： 1．若干具象线条和几何图形组成的花边。 2．各种颜色的油画棒或水彩笔若干。 3．幼儿用书：《美丽的花边》。 4．轻柔的背景音乐。活动过程：（一）引导幼儿回忆有关线条的经验。教师：你们知道哪些线条？谁愿意来画一画？幼儿：波浪线。幼儿：直线。（二）集体欣赏花边，观察花边中的线条和简单纹样。教师：你看到了哪些线条？幼儿：五颜六色的曲线。教师：它们是什么颜色的，哪些颜色的搭配是你喜欢的？幼儿：红色与黄色。教师：它给你什么感觉？幼儿：我觉得很温暖。（三）师幼一起探索花边的规律性。 1．教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说：这些线条和花纹是怎么排律的？教师：你们有没有发现花边是怎么排队的？有什么一样的地方？幼儿：一条曲线，一条是直线。小结：一个美丽的图案，以他为单独纹样，上下或左右有秩序的平移排列，产生一种装饰效果就叫花边。

2．教师引导幼儿进一步观察：古代服饰上的花边（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。）古代建筑上的花边（好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。）好看的生活用品的花边（筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。）教师引导幼儿进一步观察并互相交流：找一找自己最喜欢的花边，用手指画一画上面的花纹，然后告诉你的朋友它是由哪些线条和花纹组成的，说一说它们是怎样排列的。教师：你最喜欢的花边是哪一条？你能说一说它有什么规律？你为什么喜欢这个花边吗？（四）教师提供幼儿用书，幼儿随轻柔的背景音乐进行创作。鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。教师：你想用什么颜色的线条和图案画花边？幼儿：我想用黄色和绿色。（五）展示幼儿作品，集体欣赏。请幼儿向同伴介绍自己设计的花边，并把幼儿的作品布置在展示区。活动延伸：区角活动：可以提供各种色彩的纸张，用压印机刻出各种排列的图案，然后用粘贴的方式设计花边；也可以鼓励幼儿用撕贴方式，先撕出简单的线条、纹样，再用粘贴的方式表现花边。

黑板报花边边框简单设计

黑板报花边边框简单设计黑板报花边边框图片1 黑板报花边边框图片2 黑板报花边边框图片3 黑板报花边边框图片4 黑板报花边边框图片5 2)成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 3)世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 4)记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 5)你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 6)生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 7)死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣! 9)自信是成功的第一诀窍。 10)不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 11)一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 12)不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 13)心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。 14)靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 15)人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

1)成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利 2)瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 3)成功，是内心的造就。——拉尔夫.M.福特 4)努力是成功之母。——塞万提斯 5)同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 6)如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 7)不达成功誓不休。——陈潭秋 8)觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 9)一个今天胜过两个明天。 10)“不可能”只存在于蠢人的字典里。 11)目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 12)思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 13)当你能飞的时候就不要放弃飞;当你有梦的时候就不要放弃梦。 14)只要有信心，人永远不会挫败。 15)漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。看过“黑板报花边边框简单设计”的人还看了：

各种简笔画边框大全_边框简单又漂亮简笔画

各种简笔画边框大全_边框简单又漂亮简笔画形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素。整理了各种简笔画边框图片，希望大家喜欢! 各种简笔画边框图片展示各种简笔画边框图片1 各种简笔画边框图片2 各种简笔画边框图片3 各种简笔画边框图片4 各种简笔画边框图片5孩子学习绘画的好处人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对低幼儿童来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。

美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。儿童美术教育有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。绘画的内容可以分好多种的，但是不管有多少种，它都是离我们的生活最近的，都是需要我们平时用心去观察的，如果不用心观察的

爱国手抄报花边边框

爱国手抄报花边边框爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。下面是由整理的爱国的手抄报相关内容，希望能够帮到你们：爱国手抄报：抗日英雄赵尚志的故事一则赵尚志(1908一1942)热河省朝阳县(今属辽宁省)人。一九二五年加入中国共产党。不久，入黄埔军校学习。“九•一八”事变后，从事抗日武装斗争。他曾任东北抗日联军第三军军长、北满抗联总司令。赵尚志骁勇善战，坚强刚毅，有勇有谋，是一位深受抗日军民爱戴的抗联将领、抗日民族英雄。他的一些故事至今仍在流传。爱国手抄报：抗日英雄赵尚志“文明胡子” 一九三三年秋，孙朝阳为敌特奸计所愚，阴谋杀害赵尚志等人。赵尚志在得到这一消息后，便与李启东、王德全等七人携带机枪一挺，步枪十一支，脱离了孙朝阳部队，去寻找珠河县委。他们来到珠河县委后，受到热烈欢迎。县委决定在赵尚志等七人的基础上，再派入六人，成立珠河反日游击队。一九三三年十月，珠河反日游击队正式成立，赵尚志任队长。珠河反日游击队成立后，赵尚志总结巴彦游击队和孙朝阳义勇军失败的教训，感到要使部队站稳脚跟，不断发展壮大，必须建立根据

地，使部队有赖以生存的群众基础和休整、训练的后方。于是，赵尚志决定先从三股流、石头河子等群众基础较好的地方打开局面，开辟游击区，建立根据地。关于2016年爱国的手抄报图片当时，由于国土沦亡，以致社会动乱、兵匪不分、“胡子”(土匪)遍地。游击队初到三股流时，群众以为他们是“胡子”，十分恐惧。群众认为这帮人可万万得罪不得。他们为了免遭扰害，便按家摊派、凑了些钱，让百家长买来许多礼物，什么大烟、烧酒、鱼肉之类，送给游击队。百家长找到赵尚志说明来意，赵尚志知道是群众对游击队存有误解。他便亲切地对百家长说：“我们不是胡子，是打日本鬼子的游击队。我们不要老百姓的东西，这是纪律。”又说：“这些东西如果是你自己花钱买的，就由你自己处理，要是老乡摊钱买的，你就分给大家”。百家长听罢，十分不理解：自古兵匪一家，哪有送上门的

关于科学的手抄报花边边框

关于科学的手抄报花边边框关于科学的手抄报资料1：巡航导弹——会爆炸的飞行器在航空名词中“巡航”是指飞机能飞得最远的飞行状态，即有一定的高度和速度。这名词用在导弹上却是一个“专用”名词。物体在空间运动有两种方式，一是靠速度和惯性，称为“弹道”飞行方式，就像我们人向空中抛一块石头那样。另一种方式是物体靠运动速度，产生升力来支撑其本身的重量进行飞行，这种方式通常称 “飞航”式。现代的导弹分为两种，一种称弹道式导弹，一种称飞航式导弹，就是按其飞行方式来区分的。飞航式导弹可以做等高度平飞，可以下降或上升;而弹道式导弹只能先升高再下降，其运动轨迹多数是“抛物线”形状。巡航导弹是美国人为其研制的一类导弹起的名词，属飞航式导弹。飞航式导弹出现很早，第二次世界大战末期，日本人用“敢死队”飞行员驾驶不能返航着陆、装有大量炸药的小飞机去攻击美国军舰，就属于“飞航式导弹”之列，它的制导系统用人来代替。50年代美国曾经装备过一种防空导弹“波马克”，像架小飞机，可打几百公里外的目标。前苏联很多空对地，舰对舰或岸对舰导弹都是飞航式的。我国的一些海军用导弹外形也像飞机一样，这些导弹发射出去以后，按预定程序到一定时候即贴海面飞行以减少对方拦截的机会，飞行高度从数米到数十米，视海浪情况可以装定或自行决定。当时这些导弹并没有称为“巡航导弹”，因为这名词还没有“发明”出来。关于科学的手抄报花边边框图片：关于科学的手抄报花边边框图片一关于科学的手抄报花边边框图片二关于科学的手抄报资料2：哈勃空间望远镜

“哈勃空间望远镜”是以美国著名天文学家哈勃的名字命名的，由美国宇航局和欧洲空间局联合研制，于1990年4月由美国“发现号”航天飞机送入太空。 “哈勃望远镜”历经了13年的研制，耗资21亿美元，集中了数百位科学家和工程师的智慧。它体长13米，直径4.3米，重12.5吨，在离地610千米的高空工作，预计飞行15年。由于“哈勃空间望远镜”在距地球600多千米高的轨道上运行，这样，就摆脱了地球大气对天文观测的干扰，消除了星光闪烁，使星像直径也由地面时的1角秒提高到太空中的0.1角秒，一下子提高了10倍。分辨率相当于在4000千米外都能清晰地分辨出汽车的两个前灯。另外，在太空的望远镜观测灵敏度还可提高6～7倍，这意味着我们能看到100亿光年到150亿光年外的天体，接近可观测到宇宙边缘。由于没有大气层的阻拦和水汽吸收，空间望远镜可观测到除无线电波外，从红外到紫外的所有光波段。从红外波段我们可以观测到恒星诞生的摇篮，从紫外波段我们可以观测到质量很大的炽热恒星和寻找“黑洞”。因为太空望远镜所摄取的光和其它辐射都是几百万年甚至几十亿年以前，从遥远的星系发出的，因此，太空望远镜所观察到的宇宙，等于把人类带到若干世纪以前的时代。它所获得的一切信息都是几百万年甚至几十亿年以前星系活动的真实记录。 “哈勃空间望远镜”自从发射以后，给地球发来了许多珍贵资料，如1990年8月23日，在离银河系最近的大麦哲伦星系捕捉到超新星残骸周围的气环;1990年11月9日拍摄到土星赤道附近一条长长的云，科学家把它称为“大白斑”;还拍摄到银河系中距地球3.5万光年的28星等的暗弱星球和距地球80亿光年的类星体，这个类星体是目前发现的距离我们最远的类星体。最近，哈勃空间望远镜又拍摄到离地球3.1亿光年有一个新星系正在形成。照片显示在 NGC7252号星系的中央有一些新星组成的密星团，据认为是由两个盘星系在大约10亿年前开始合并而形成的。